五年级语文上册期末笔试卷分析

第一篇：五年级语文上册期末笔试卷分析

2012-2013学年第一学期五年级语文上册期末试卷分析

啕北营完全小学 刘晶晶

这次期末测试题，基本上反映出了我班的水平。从学生的基本情况(平均分、合格率、优秀率等)可以得知：学生基础知识比较扎实，习作水平对于刚进入高年段的学生来,较好。但在积累的量上不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫。下面作具体剖析：

一、试卷评价

本次语文试卷满分为100分。共分为四大题：基础知识积累运用占45分；阅读占25分；习作占30分。本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，人文性、发展性、针对性。试题突出了第三学段语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。

二、试题分析

从整个卷面来看，基础知识和积累运用部分学生掌握较好，习作部分次之，阅读部分失分较多。

1、给下面加点的字选择正确的读音(用“√”标出)。(总分4分)此题考查了学生的多音字读音及普通话朗读情况。学生失分率也较低，原因在于老师非常重视每课的多音字，正确读法。但有个别学生出现“供”的错误，2、看拼音，写词语。(总分6分)

此题考查了6个词语掌握情况。学生失分较低。学生的失分主要集中在“谨慎、幽静”两个易混淆的词语，原因是由于平时练习时很容易读错，写错。看来教师今后教学生字新词时不能只抓住重点词语，对易读、易写错字、冷僻字，乃至常用字也应重点教学。

3、先圈出下列成语中的错别字再改正。(总分8分)

此题主要考查学生对同音形近的辨析运用的能力。学生失分率较低。有一名同学出现错误，今后的教学过程中更应做到精益求精，力求人人过关。

4、根据意思选择成语.(总分4分)本题有个别学生出现错误，都是在字形记忆不够深刻，还需今后掌握方法记住。

5、给加点字选择正确的解释。（4）

有个别学生在成语掌握得不够好，出现错误，还需在今后的教学中多积累成语。

6、按要求改写句子。(总分4分)

此题主要考查学生对各种句式的改写。学生掌握较好。这跟平时每课一练上的作业训练有密切的关系。但是把汉字打比方学生答题不理想有部分学生不符合情理。

7、按要求写句子。(总分3分)

此题主要考查学生对课文中的积累及课外的积累情况。学生答题情况较好。在今后的教学中，教师对知识积累不能松懈。

二、课内阅读与思考。(总分13分)

此题考查的是学生对课文内容理解程度。学生掌握较好。大部学生都能根据对课文的理解进行谈自己的感受。体现学生的个性化。

三、课外阅读。(总分12分)此题主要考查学生的阅读能力，出题人选了一篇课外短文，关于毛泽东与毛岸英的短文。本学期我们运用了一单元来学习毛泽东，本短文于课内联系紧密，学生答题很好，有个别学生不认真审题。出现错误。

11、习作。(总分30分)此题为不是命题作文，让学生写出本学期的收获，这类习作，学生能从生活、学习中收集真实的事例。情真意切。扣住主题。只有少部分同学写得较短，内容单薄，叙事不够完整，说服不够有力。这跟平时知识的积累是分不开的。这就要求教师在学生练习写做的过程中要有具体的指导，因材施教。并提供充分练笔的机会，而且更应要求学生以我手写我心，最后达到个性习作，百花争艳的满园春色！

三、反思整改

1、要继续重视识字和积累

本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明学生掌握得最好。对此我们不能有所松懈，而是必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。

2、要立足于课堂培养阅读能力

提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够重视。精读课的教学，教师要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。

3、习作教学要在文从字顺上下功夫。

本学期的要求，是让绝大多数同学写“不少于400字的文从字顺的作文”。说的普通点，即要按一定的顺序写，围绕一个意思写，句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文，要能表达自己的感受，提倡个性化。

2013-1-5

第二篇：五年级上册语文试卷分析

2017—2018学第一学期学业水平质量检测

语文学科质量分析报告

（一）总体成绩分析

本次考试三元小学五年级两个班共64人。总体成绩比上学期提高。优秀率可能占到三分之一，及格率96%。

（二）书写成绩分析

总体来说，学生的书写比四年级有了很大提高，一档学生人数占三分之一，四档学生只有两人，语文老师在平时的训练中付出了辛勤的汗水，但是仍有部分学生字迹潦草，书写态度不认真，也有的学生书写认真，但不能做到结构匀称，工整美观，需要在今后的书写训练中大量临帖，用心临摹。

（二）答题情况分析 基础知识部分：

1、基本情况：从整份卷面来看，基础知识和积累运用部分学生大多掌握较好，习作部分次之，考查句子和阅读部分失分较多。优秀学生和后进生差距明显。

2、逐题分析：

第一题在加点字正确读音打对号。本题正确率最高，达到90%，可以看出平时字词训练到位，只有个别学生出错。

第二题读拼音，将正确汉字规范写到田字格中。考查内容为本册教材的生字词，虽然考的词语不多，但能检测出本册生字词的掌握情况。该题虽然平时勤加训练，仍有部分学生书写不规范，如把“侦察”写成“侦查”，导致出错。“脊梁”的第二个读音没有声调，有的学生写成“伎俩”。

第三题在正确说法后面打对号。既考查学生是否熟练掌握课文内容，又考查了学生对课文相关知识的积累。该题还考察语文园地的掌握情况。学生出错的题目多为语文园地中的故事内容。

第四题规范抄写下面一段话，试着背记下来。考查学生的书写。部分学生字迹潦草，也有的学生虽然书写认真但是不能做到美观，需要继续练习。积累运用部分：

第五题将下列词语补充完整，再选3-4个词联系日常生活写一段100字左右的话。该题先考察四字成语，再考察遣词造句能力。出现以下情况：

1、部分学生对成语掌握还好，但运用能力较差；

2、势不可当与势不可挡分辨不清。第六题照样子，写句子。考查内容包括：课文背诵段落，仿写句子（反问句），以及用你好------你好------你好-----写句子，这样的广度足以考查了学生是否全面掌握了本册的段落知识点。该题明显可以看出后进生的差距。

第七题结合课文学习填空 本题主要考察本册课文的背诵内容，包括课文背诵、古诗背诵以及语文园地中的日积月累。大多数学生掌握扎实，答题情况良好。

八结合拓展积累连线 本题考查的是经典诵读部分，由于平时天天背诵，多数学生正确率为百分之百。阅读体验部分：

九回想“夏洛的网”选择正确答案的序号填在横线上。十阅读下面短文，按要求完成文后问题主要考察课外阅读，考查学生揣摩文章的表达、联系上下文理解词句、体会文中关键词句的内涵及其表达效果、体会作者的思想感情、领悟文章基本的表达方法、联系实际谈自己的体会等能力。

部分学生对理解不透彻，未能联系上下文理解；部分学生因阅读欠细心，未能从文中找到正确答案；部分学生未能真正读懂文章的主旨意思，导致主观题中体会思想感情和联系实际谈体会两题都感悟不深，理解不到位，不能选择到正确答案。生活习作部分：

第十一题写和家人聊过什么热门话题，写出聊话题的情景。这次习作从提示来看，这次习作的要求并不高，学生明白题意，不难下笔，写的事完全可以根据个人的生活经历来写。考查了学生平时是否有养成留心观察周围事物的习惯，是否能有意识地丰富自己的见闻，是否有珍视个人的独特感受，内容是否具体，是否有一定的真情实感。大部分学生能符合题意，能具体地写出自己感兴趣的话题，语句通顺，注意运用对话描写，以及聊话题时的神情动作等。

习作中存在以下问题：

1、个别学生的题目不恰当，有的学生居然把“聊天”写成了题目。

2、部分学生审题不慎，只是写了一件自己亲身经历的事，中间只聊了几句话，没有把话题当成主要内容；

3、部分学生只会描写对话，不会抓住人物的动作、心理、神态等进行细节描写；

4、个别学生错别字较多，语句不通顺，词不达意，导致失分较多。

二、教学建议

为了全面提高语文教学质量，针对本次的考试情况，结合当前的课改精神，提出如下教学建议：

1、坚持课程标准，强调语文素养。

语文是一门综合性很强的学科。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使之具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。我们既要对学生进行听、说、读、写能力的培养，也要重视在语文学习中提高审美情趣、形成良好的个性和健全的人格，尤其要重视培养良好的学习习惯，如重视培养学生认真书写的习惯，严谨、细致的学习态度，坚持不懈的学习品质等，以促进其全面发展方面。

2、立足课堂教学，抓好语文基础。

本次考试中，基础知识部分得分率最高，说明学生掌握得较好。对此我们不能松懈，注重基本技能的训练，在课堂教学加强语言文字的训练，在期末复习中严格检查学生对字、词、句、段等知识点的过关。

小学的语文是基础教育，对于基础知识必须给予高度重视。建议在平时的课堂教学中实施以下三点建议：第一，多进行听力训练，让学生学会倾听，听后还要让学生学会复述，做到“听说相结合”。第二，多阅读、背诵语文书中的精彩句段，读准字音、读通文意，特别是要求背诵默写的内容一定要过关，日积月累的内容不能只停留在能背诵、默写的层次上，应结合生活，灵活运用。第三，加强指导学生正确书写，在识字教学中增强对难写字、易错字、多音字等的识记、练习，注意形近字的辨析，对于要求掌握的生字、词语，要从笔画结构、读音、意思上下功夫。要注重语言的积累和运用，提高在具体的语言环境中运用汉字、词语的能力，做到“读写相结合”，给学生打下扎实的语文基础。

3、课内课外结合，提高阅读能力。

阅读部分历来失分较多，本次考试也不例外。阅读部分学生在理解、分析、概括、表达能力四方面失分率高，有不少学生在阅读理解题中显得知识匮乏，缺乏理解，生搬硬套，反映出相当一部分的学生没有良好的阅读习惯，阅读能力稍薄弱，欠缺阅读方法，缺乏举一反三的能力。

提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这并未引起语文教师的足够重视。提高阅读教学的有效性，钻研教材是首要关。希望语文教师通过集体备课，深入研究教材，而且要认真研读《教师教学用书》，要认真研读学段目标和整册教材的学习目标；要认真研读每一课的目标和每一课思考题、练习题，让学习目标通过每一课时的教学内容得到落实。精读课的教学，教师要重视在“读、悟、练” 相结合的教学中培养学生基本阅读能力：一是整体把握课文思想内容的能力，如把握中心，体会文章的思想感情等；二是理解重点词句含义的能力；三是体会课文的表达方法（结构篇章、遣词造句、修辞表达）；四是培养概括归纳能力，如概括主要内容、段意；五是“阅读”最基本的能力就是“联系上下文”分析问题、解决问题的能力，就是任何阅读题都要用到联系上下文、结合具体语言环境的方法去分析。略读课的教学，老师要学会放手，让学生运用精读课学到的方法自主阅读，在教师精心设计的导读题练习中，加强感悟，加强体验，深入语言材料，理解作品内涵。

4、加强作文研究，提高写作能力。

评卷中现了不少优秀作文，有部分学生乐于表达，敢于表达；但也发现相当一部分是内容单调、形式呆板、平淡无情的文章。这是否与我们陈旧的作文教学模式有关呢？这是一个值得深思的问题。习作教学中希望注意以下几点：

第一，立足教材，落实练笔。我们应使作文训练在内容上从单一走向丰富，在形式上从呆板走向灵活，充分利用生活中的练笔机会，落实抓好教材中的“小练笔”。第二，重视积累，以读促写。语文教师应努力培养学生的的阅读兴趣，培养良好阅读习惯，抓好课内课外的语言积累。课内应结合教材中的“综合性学习要求”开展课外阅读活动，努力提高学生的写作水平。

第三，加强指导，授之以渔。作文教学中，高年段语文教师首先要在指导学生立意、选材、谋篇布局上下功夫，教会学生学会选取典型事例，才会有所创新。再者，应加强细节描写的指导，如环境描写、人物的语言、动作、神态、心理活动描写等等。最后还应该在审题、立意、选材、开头、结尾、照应、过渡、修改等方法和技巧上多作指导。

发现学生的作文有进步，教师应该马上给予表扬、鼓励，使作文成为学生的精神家园，成为自己人生的“史记”。

第三篇：苏教版五年级上册期末语文试卷

苏教版国标本小学语文五年级（上册）期末测试卷

班级 姓名 成绩 名次:

一、根据拼音在□里写出合适的字词。（12分）

xǐnɡ yǐn xiàn duàn liàn zāo zāi jiē chǎnɡ bì zhǎn fēn bīn miǎn lì xié biān cè yì 互相品□睡按时，□食□制，□□身体，不□病□； □道宽□，墙□□新，花草□芳，热情迎□；

□□，□手同行，□□自己，友□长存；

dé shànɡ mào bó dé zūn □ 高 □，礼□待人，知识广□，值□□敬；

二、选择题。(4分)1.加点字注音正确的一个是____ ⑴教诲（huì）⑵抡起（lún）⑶给予（ɡěi）⑷钥匙（chí）．．．．2.词语中没有错别字的一个是___⑴情有独忠 ⑵风雨雷爆 ⑶画龙点晴 ⑷凶相毕露 3.加点字解释不恰当的是____ ⑴ 锲而不舍（丢开，放弃）⑵ 徒有虚名（仅仅，空）．．⑶ 依草附木（靠近）⑷ 奋笔疾书（疾病）．．4.加点字用得不准确的是____ ⑴ 瀑布泻下 ⑵ 春雨散落 ⑶ 水花四溅 ⑷ 冒出水泡 ．．．．

三、根据课文内容答题。(38分)1.先用直线将人物与作品连起来，再按朝代的先后在括号里标上序号。（3分）（）明代李时珍 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（）北宋施耐庵 《水浒传》（）唐代李白 《本草纲目》 2.读一读，在□里填上课文题目。（3分）

“案前常备工具书，□□□□□□□；用词造句要斟酌，写诗作文须□□。”老师的教导我一直铭记着，真是时光易逝，□□□□啊！3.根据提示填写课文中的诗句。（7分）

“让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔。用绚丽的色彩去描绘，沃野的耕耘”表现了自然的美好；“意欲捕鸣蝉，”，“最喜小儿无赖，” 表现的是童真童趣；“海内存知己，”，“，” 表现了朋友间的深厚情意。4．分别用两个4字词语形容下列事物。（4分）

黄山迎客松： 莫高窟彩塑： 5．分别用两个四字词语介绍下列人物身份和品质。（4分）

法布尔： 谈 迁： 6.人生短暂，但精神长存。的嫦娥奔月了，乡亲们依然遥遥地为她 ；邓小平爷爷骨灰撒进了大海，但人民永远怀念他，他，他的崇高品格必将在大海中 ；法布尔等科学家早已辞世，但他们“目标专一而不，而不半途而废”的精神，永远值得我们学习。（6分）

7．本学期我们还学习了好几则成语故事和寓言故事，成语故事有_________、_________、；寓言故事有__________、____ ____„„其中给你启发最大的是_________，从中你明白了_______ ___________________。（7分）

8、为了新年联欢会的成功，每个同学都在精心准备，想到演出时拿出自己的绝招。这真是 啊！（填写谚语）（1分）

四、阅读短文，完成答题。（30分）

短文1（12分）林冲棒打洪教头（片段）

柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间庄客来报：“洪教头来了！”柴进说：“正好请洪教头一起来坐坐。”

林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？” „„

1.“厚待”的意思，可用短文中的 这个短语来解释。（1分）

2.这个片段让我们感觉到，林冲和洪教头一个谦让，一个

，一个，一个无礼。（2分）

3.这个片段为表现人物性格，采用了哪几种写法？用“√”选出。（1分）（1）从语言、动作、装扮等多个角度表现人物特点（）（2）多处运用打比方、拟人的手法作生动描写（）（3）人物相互对比，更突出各自的性格特征（）4．用一句话写出这个片段的大概意思。（1分）

短文2 滴水穿石的启示（节选）在安徽广德的太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。这个小洞是怎么形成的呢？原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了„„水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石头，成为今天太极洞内的一大奇观。

1.这段话主要介绍的是“滴水穿石”奇观。（1分）A.形成的时间 B.形成的过程 C.形成的原因

2.从作者介绍“滴水穿石”的奇观，引出文章的观点：（1分）A.万事开头难 B.只要有恒心，最后一定会成功 C.美好的事情需要奋斗 3.与“滴水穿石”意思相近的词语有：________ ________ _______（1分）4.这段话是围绕哪个句子写的，用“ ”画出。（1分）

短文3 绿色宝石

在云南境内有颗耀眼的“绿色宝石”，它是我国最大的热带植物宝库——西双版纳。西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。这里的望天树高达七、八十米，只有仰起头才能看到它的树冠，是名副其实的“森林巨人”；这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢。这里有重量惊人的黑黄檀；有钢铁一样硬的铁力木；有能够分泌毒液的箭毒木，也有能够供应淀粉的西米树。

常言说“独木不成林”，可在西双版纳，一棵树往往就是一片森林，有的竟是一座空中花园。一棵千年的大椿树，光它的气根就有二三十根。那些气根悬生在大树枝干上，直插泥土，简直就像一根根粗壮的支柱，很难分得清哪里是主干，哪里是气根。远远望去，一棵树就是一片森林。另外，在那些高大的乔木或油棕上，往往有几十种乃至上百种依附植物。每逢春天，许多依附植物能够开出鲜艳的花朵，红的、黄的、白的、紫的„„争奇斗妍，一棵树就是一座空中花园。

西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。油棕被称为“世界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。这里的扁担藤简直就是一座座 “天然饮料厂”。当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。这里的黑心树是难得的“木材仓库”。这种树不怕砍，不怕伐，只要留下一段树桩，很快就会萌生出许许多多的嫩芽，两三年的功夫，这些嫩芽就能长成10来米高、比碗口还粗的大树。

这种树的寿命特别长，一般的可以活200到400年。一家人种上几棵黑心树，烧柴的问题就解决了。

1．作者把“扁担藤”比作“天然饮料厂”,这是因为（1分）2．“独木不成林”，可文中说“在西双版纳，一棵树往往就是一片森林”，这是为什么呢？请举一例说明：（1分）

3．下列说法不符合短文内容的是（1分）

⑴ 油棕的含油量最大 ⑵ 箭毒木是有毒的 ⑶ 黑心树寿命很长 4．第2自然段主要是围绕哪个词语写的（1分）

⑴ 奇花异树 ⑵ 古木参天 ⑶ 名副其实 5.第2自然段的结构方式是(1分)6．文中有一句话，既联接了上下文，又点明了题意，这句话是：

（1分）

五、请你完成几道有关对联的题目（10分）。

1、对联分为上联和下联，请你用线把相对应的上、下联连起来。

此即牧童遥指处 学海无涯苦作舟 但愿世间人俱健 理人间万缕青丝 一人巧作千人食 何必再问杏花村 书山有路勤为径 五味调和百味香 操世上头等大事 不惜架上药生尘

2、请在上面的对联中——

为书房选一副对联：_______ __ _____，_________________________。为理发店选一副对联：___________________，__________________________。为酒店选一副对联： ____________________，__________________________。剩下的两副对联，你觉得一副可以送给______________，另一副应贴在_________。

六、口语交际。（3分）

人间的真情无处不在。如甘肃舟曲特大泥石流灾害来临之际，全国上下纷纷援助，灾区人民也擦干眼泪自救。一幕幕感人的镜头出现在媒体，令我们动容。回忆其中的一个场景，清楚地叙述，表达你的真情。

七、作文。（14分）

有人说：快乐是劳动，快乐是创造，快乐是给予、是奉献„„请你围绕“快乐”这个话题，选择一件事情写一篇习作。

第四篇：五年级语文上册期末检测试卷

苏教版（国标本）语文第九册综合练习题

班级___________姓名___________成绩___________

一、按要求写成语。（8分）

1、表现人物坚持到底精神的成语：____________、_______________、_______________

2、许多人因为___________、___________上梁山，他们上了梁山能___________、___________

3、写出带有“看”的意思的成语：______________、______________、________________

4、写出来自寓言故事的成语： ______________、______________、________________

5、过春节时，你会想到哪些成语：______________、______________、________________

二、用“____”划出带点字的正确读音。(4分)

栖息（qīxī）盖解（gàigě）教诲（huǐhuì）云锦（jǐnjǐng）

古刹（shàchà）肖像（xiāoxiào）卧剥（bōbāo）押解（xièjiè）

三、动动脑筋，试着用一个字表示下面的时间。（3分）

表示很长的时间（）表示很短的时间（）表示白天的时间（）

表示七天的时间（）表示十天的时间（）表示过去了的时间（）

四、按要求完成练习。（5分）

1、经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部500多万字的明朝编年史——《国榷》。

这段话中4次用到了数据，说说这样写的好处。

_______________________________________________________________________________

2、能不能将带点的词换成括号里的词？谈谈你的看法。

（1）他竟然一直挺（坚持）到了上学的年龄。

_______________________________________________________________________________

（2）一天，贾岛去长安城郊拜访（访问）一个叫李凝的朋友。

_______________________________________________________________________________

3、在横线上填上合适的歇后语。

李时珍翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。这真是______________________________________________啊！

4、冬天的风真冷呀，___________________________________（把句子补充完整。）

五、综合改错。（3个错别字，四处语病。）（7分）

我抬头看莫莉，她哭得很伤痛，目光充满悠郁。“我知道我病得很重。一直我梦想着当一名巴蕾舞演员，这是永远不可能的了。”莫莉伤心地说，她的脸上显现出希望。虽然我不知道怎么安蔚她，但是我走了。

六、把下面的句子用序号整理成一段通顺的话。(3分)

（）太阳出来了，它仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束阳光洒在睡莲身上。

（）夕阳收起了最后一缕霞光。

（）湖里的睡莲就张开花瓣，面对太阳升起的地方等待着。

（）中午，太阳火辣辣的，湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。

（）湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。

（）东方刚露出晨曦。

七、结合课文内容填空。（12分）

1、富兰克林能解开雷电的秘密，靠的是_____________________________________________；谈迁能编写出500多万字的《国榷》，靠的是___________________________________________；

法布尔能成为昆虫学家，靠的是____________________________________________________。从他们的身上你得到的启发是__________________________________________________________。由他们你还想到了哪些人，请你举出一例，简要的介绍他(她)的事迹：________________________

__________________________________________________________________________________。

由他们你想到了什么名言警句，试着写一句：____________________________________________。

2、这学期我们随着课文，游览了_____________、_____________、____________，其中你最喜欢________________，请你为它写一则宣传用语__________________________________

________________________________________________________________________________。

3、______________________，南朝北朝是对头。请分别写出你所填朝代的一位名人，他们分别是_____________、______________、_____________、________________。

八、考考你，相信能行。（8分）

1、快放假了，你就要和你的好朋友暂时分开了。分别时你想到了哪些诗句，写出来送给他：_______________________________________________________________________________。

2、新年就要到了，家家户户都贴春联。你准备为自己的书房门上贴的春联是 ______________________________，_____________________________________。

3、一年很快过去了，你认为今年最有价值的新闻是____________________________________

_______________________________________________________________________________

4、很多人因为不善于观察而错过了许多美好的事物。请你用一句名言来劝告他们。

_______________________________________________________________________________

九、阅读短文，完成练习。（20分）

上帝的礼物

有一个古老的传说。很久以前，上帝为每个人都准备了一份礼物，那就是“成功和快乐”。但上帝又不愿意让人们轻而易举得到这份礼物，因为他担心得到得太容易了，就不懂得去珍惜。于是上帝把天使们找来，商量如何把这份礼物藏到一个很难找的地方，让人类必须通过自己的努力才能获取成功和快乐。

一个天使说我们可以把礼物深埋在地下上帝回答说不不能这么做因为人们只要掘地3尺就可以找到它们另一个天使建议我们可以把礼物沉入黑暗的海洋深处上帝还是不满意不那儿也不行人类已经学会潜入深海的本领不用费力就能找到它们这时，又一个天使说：“我们可以把礼物藏在雪山极顶。”上帝再一次否决了这个建议：“不行，因为人们最终会攀上最高的峰顶，然后再把礼物带到山下。”

天使们毫无办法。这时上帝开口了，他说：“我想起一个地方，可以埋藏成功和快乐，这就是人类自己。我要把这份礼物深藏在每个人自己身上，因为他们永远都不会想到，自己的成功和快乐，就藏在自己的身上和心里。只有___________________________________________，才能找到它。”

天使们一致叫好，然后按照上帝的吩咐，悄悄地把礼物藏在了每个人身上。

1、发挥自己的想象,在文中的横线上填上你认为最好的内容！（2分）

2、试着联系上下文解释下列词语。（2分）

否决：_______________________________轻而易举：_________________________________

3、天使们要把礼物藏在_______________、________________、____________________。而上帝却不满意，最后上帝决定把礼物藏在________________。这份礼物是__________________。

你认为上帝的办法妙在_______________________________________________________。（4分）

4、给第三自然段空白处加标点符号。（6分）

5、“天使们一致叫好，然后按照上帝的吩咐，悄悄地把礼物藏在了每个人身上。”反复地读这句话，特别注意带点的字，你从中体会到了什么？（3分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、对那些骄傲自满的人或对那些自卑，总是羡慕别人的人，你想说些什么？（3分）

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

十、作文。（30分）

题目：我喜欢________________

要求：横线上，你可以填很多内容。根据你所填的内容，选择相关的材料，有条理地写下来。做到内容具体，语言通顺。

第五篇：五年级上册语文期末测评试卷

一、字词基础与语言积累（45分）

1、看拼音写词语(10分)

jù pà shuāi lǎo pàn duàn xián yí cāo zòng

（）（）（）（）（）

fèi xū jǔ sànɡ chàn dǒu jǐn shèn qí qū

（）（）（）（）（）

2、比一比，再组成词语。（5分）

玷（）祥（）辨（）誊（）瞻（）

沾（）详（）辩（）誉（）檐（）

3、将以下的四字词语补充完整（4分）

（）山（）海（）天（）地（）头（）节（）钉（）铁 玲珑（）（）举世（）（）小心（）（）（）（）不舍

请你再写两个本学期积累的四字词语(2分)（）（）[4] [5]

4、选词填空（只写序号）。（2分）

____公共秩序、____公共安全、____公共财物、___环境等都是社会公德的基本要求。

A注意 B保护 C遵守 D爱护 E保持

5．按要求改写句子。（3分）

（1）湖面上溅起了涟漪。（扩句）

（2）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）

6、修改病句（在原句上修改）（3分）

（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

（2）多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

（3）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

7、语言积累（12分）

（1）明月有情应识我。

（2），明月何时照我还。

（3）宝剑锋从磨砺出。

（4）非淡泊无以，非宁静无以。

（5）漫步园内，有如漫游在____________，饱览着中外____________；流连其间，仿佛置身在______________。（《圆明园的毁灭》）

（6）请写出一句谐音的歇后语：。

8、课外阅读（4分）

在这学期，我看了不少课外书：___________________________。我最喜欢的一本是________________________，因为__________________________

[4] [5]

二、阅读理解（25分）

（一）书是知识的宝库。人们常说：“开卷有益”。当你打开五彩缤纷的图书，你便在知识的海洋中遨游。动人的小说，美丽的诗歌，感人的童话……让你爱不释手，给你带来无穷的快乐。书不仅是知识的宝库，而且是我们的良师益友。一位大文豪说过：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”寂寞时，它会给我们以安慰；有疑难时，它会给我们解答；遇到挫折时，它会给我们鼓舞和力量；迷失方向时，它会指引我们向光明的前程迈进。

1、结合上下文解释下列词语的意思。（2分）

开卷有益

爱不释手

2、画线句子用了什么修辞手法？（1分）（）

3、用“‖”在文中把这段话分成两层，并在下面的横线上写出每层的意思。（4分）

第一层：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第二层：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、为什么说“书是我们的良师益友”？（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、短文中有这么一句名言：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”你能再写出两条关于读书方面的名言或谚语吗？（4分）

① ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

② ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（二）鸵鸟分布于非洲和阿拉伯半岛，主要生活在沙漠地区，是现代鸟类中体形最大的鸟。

鸵鸟的双翅已经退化，不会飞翔，但在顺风及拐弯奔跑时，双翅展开，起着像帆一样的作用，能保持平衡，又能借助强劲风力，加快奔跑速度。鸵鸟善于奔跑，一步可以跨出7米远，时速可达60千米。当然它们不能一天到晚都跑得这么快，但即使在它们跑得疲倦时，也能胜过一匹快马。

提到鸵鸟，人们往往认为，鸵鸟遇到危险的时候，如果来不及逃跑，就会把自己的头和颈平贴地面，钻进沙堆，以为自己什么也看不见，就会平安无事。其实，这是人们误解了鸵鸟。经过研究人员多次观察，从来没见过鸵鸟把头藏进沙里。实际上，鸵鸟不会这样愚蠢，因为把头埋进沙里，很快就会窒息死亡。有时鸵鸟把头贴近地面，是为了听远处的声音，或者是为了放松一下颈部的肌肉。年幼体弱的小鸵鸟，遇到敌害逼近时，常把身体紧贴地面。由于它们身上羽毛的颜色和黄草、黄沙相似，很容易瞒过敌害，即使在这种情况下，小鸵鸟的头颈也不钻进沙堆，而是两眼紧紧盯住敌害，做好随时逃离的准备。[4] [5]

1．文章介绍了鸵鸟的哪些特点？（3分）

___________________________________________________________________________

2．鸵鸟真的会把头藏进沙里吗？为什么？（2分）

3．作者用了哪些说明方法描写鸵鸟善于奔跑？举例说一说。（6分）

（1）方法一： 例句：

（2）方法二： 例句：

（3）方法三： 例句： [4] [5]

三、习作：（30分）

请以“我真__________”为题写一篇习作，横线部分可以是表示心情的词语，如“高兴”“烦恼”，也可以是表示能力和特点的词，如“行”“勤快”“能干”。要求内容具体、感情真实，字数400字左右。