国学教育解说词

第一篇：国学教育解说词

杨士岗九年一贯制学校“传承国学经典，打造德育特色”专题片解说词（片 头）[音 乐]： [解说词]：

在沈阳市辽中近海这片充满人文气息的广袤热土上，有这样一所学校，它质朴典雅、风景如画，书香满园、童声飞扬，为农村千百学子夯实着人生坚实的基础——这便是杨士岗九年一贯制学校。在这里你可以感悟圣贤先哲的至理名言，在这里你可以追寻厚德存真的教育理想，在这里一缕德育奇葩正摇曳多姿，在这里一群孩子正幸福成长。（镜 头：、学校大门口、杨柳、校门、教学楼、雕塑等视频）

杨士岗九年一贯制学校位于辽中县东北部，始建于2007年，在建校短短四年的时间里，学校的办学条件、师资建设、管理水平、教育质量等各方面都发生了显著的变化。几年来，我校秉承“崇德、博学、健体、尚美”的校训，立足于学校和学生发展的实际，立足于教育的创新，将“国学教育”作为办学特色，营造了“立德树人，经典育人”的浓厚德育氛围，努力形成自己的办学品牌，全面提升学校的教育质量，逐步探索、完善内涵式发展道路。（主 片）

[字 幕]：传承国学经典，打造德育特色——杨士岗九年一贯制学校“国学教育”掠影 [解说词]：

国学作为民族传统文化的重要知识载体，它包含着丰富的民族智慧和人生哲理，在中华民族五千年的发展进程中，始终是一种不朽的教育力量。对在全校范围内开展国学经典教育活动，佟成良校长有着更深刻更高远的思考。他说：“„„”（镜 头：校长特写、视频）[字 幕]：基础篇：创设校园文化，开启德育思路 [音 乐]： [解说词]：

1、智者先知，勇者先达。去年初，我校便成立了以校长为组长的国学经典教育领导小组，研究制定经典教育实施方案，发放致家长的一封信，让学生、老师、家长明白开展国学经典教育的意义。（镜头：领导小组名单、实施方案、致家长的一封信图片等）

2、“随风潜入夜，润物细无声”，校园环境文化是学校管理中体现文化品位与底蕴、浓缩办学特色的重要组成部分，为实现“文化熏陶，环境育人”的国学教育宗旨，我校的教室、走廊、主要干道到处充溢着经典诗文的身影，给学生一种抬头便读，低头便吟的温馨感觉，营造了浓厚的国学教育氛围，强化了师生国学教育的意识，使国学教育的思想深入每一个师生的心灵。（镜头：教室图片、走廊图片、正厅等有关图片等）

3、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。为了便于教师指导诵读，学校领导审时度势，购买了《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》等解读辅导用书。为了有一本更适合学生诵读、教师指导的教材，学校组织骨干教师编写了内容丰富的《古诗词选》、《经典诵读》等校本教材。校本教材的编印极大方便了教师诵读与指导。（镜头：书的图片、教师编写图片、校本教材图片等）

4、水韵悠悠、书香飘飘。我校充分发挥“书香校园”及图书室、阅览室的功能，为老师、学生订阅、购买近万元的图书、杂志，现有四十多种教育教学杂志报刊，六万多册书籍，实行微机管理和全天开放，师生可以随时到这里享受“书香”。充分的准备，周密的部署，使国学经典教育在广大师生心目中达成了共识。（镜头：图书室图片、阅览室图片，学生教师阅读图片及视频）

[字 幕]：活动篇：探索教育策略，创新德育特色 [解说词]：

1、没有规矩，不成方圆。坚守国学课程，确保诵读时间，有力地推动了国学经典教育活动全面展开。我校把国学经典作为校本课程，每天安排专门的时间，开展“晨读、午诵、暮省”活动。每天早上2０分钟的晨诵时间，让学生在充实中开始一天的学习生活。

（字幕：晨诵——清晨与经典对话）（视频：早读）

在每天中午大课间时间全校师生诵读《弟子规》、《三字经》，琅琅的读书声已成为我校一道亮丽的风景线。（字幕：午读——塑造一个彩色童年）（镜头：大课间诵读图片）

此外，学校每周开设一节国学校本课。国学课选派语文素养高、教学能力强的教师任教，指导学生系统进行学习经典。学习时，一方面让学生结合生活实际对诵读内容进行初步理解，另一方面侧重对学生进行入情入味的吟诵指导，以利于学生进行大量经典名篇中字、词、句、段的记忆积累。（视频或图片）（字幕：暮省——共度有意义的生活）

学生结束一天的学校生活在放学的路上诵读经典离开校园。（放学视频）回到家里，通过亲子共读进行真情表达。学校给每位家长发了经典诵读倡议书，要求家长与孩子共读经典，开展了“我和父母共读书”活动，（视频学生在家诵读）使越来越多的家长们有了欣喜的发现：“孩子越来越喜欢阅读了，越来越懂事了”。（采访家长的视频。图片：我的读后感、读书笔记）

2、一枝独放不是春，百花齐放春满园。在中华经典文化的熏陶下，围绕国学经典，学校开展了各种有趣味、有意义的活动，如：书写经典，传承文明，让诵读与书法完美结合，学校举行了教师、学生书法比赛（字幕与图片）；学生手抄报、书签制作比赛、教师、学生演讲比赛、学生古诗文诵读比赛、教师诵读《论语》对抗赛、师生读书笔记评比（图片）及多次聘请专家到我校进行国学教育讲座等多种活动形式，做到一月一主题，一周一活动，使国学经典在有序中，走向深入，走进学生心田。

3、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。结合在校活动，我校还将国学教育融入到学生的学习生活中。（字幕：主题班会，视频；字幕：晨会课，视频；字幕：课间活动，视频）

4、诵读国学经典，传承中华文明。在学校举行的两届读书节、艺术节开幕式及闭幕式活动中，陆续开展了“亲近国学，走进经典”汇报演出活动，通过诵、唱、写、画、演等形式，全体师生陶醉在国学经典的旋律中。（图片，视频）

[字 幕]：成果篇：收获教育新篇，丰富德育内涵 [解说词]：

育苗树人不辞劳，春华秋实结硕果。如今，我校的国学经典教育全面提升了学生的语文素养，成就了教师的群体进步，丰富了学校内涵发展。孩子们在不知不觉中对学习有了浓厚的兴趣，增长了许多知识，情操得到了陶冶，思想得以丰富，国学经典的魅力已经逐步内化成学生讲文明、懂礼貌的优秀品质。校园内干净如新的墙壁，看不到一丝划痕；地面干净透亮，找不到一处脏物；操场内生龙活虎，食堂内井然有序，教学楼内文明温馨，收到了“刻薄语、秽污词、市井气，切戒之”的德育效果。教师也与学生一道享受着传承经典的快乐与提高，务实精神愈发彰显，在工作、生活中体味着“博爱至美”的境界，感受着为师之道的内涵。一所校风正，学风好、师生素质高的现代化学校正在形成。（图片：捡废纸、教学楼、就餐、两操一舞等）（片 尾）[镜 头]：

[音 乐]： [解说词]：

一声声“人之初，性本善”的朗诵，一堂堂别开生面的国学课，一场场生动的专题教育活动，国学教育有如一阵清爽的春风吹开了我校工作的一树春花，使年轻的杨士岗九年一贯制学校更加充满勃勃的生机！

乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。在今后的工作实践中，我们将继续深入探索，不断创新，使国学教育工作更加扎实有效地开展下去，在创特色、铸品牌，探索学校内涵式发展道路上勇于进取，创造新的辉煌。

第二篇：国学解说词

尊敬的各位领导：

大家上午好。欢迎大家莅临我们南北中学指导工作，我代表南北中学的全体师生对大家的到来表示衷心的感谢。

我南北中学占地76.4亩，现有16个教学班，在校学生692人，有专任教师63人，是一方百姓寄托孩子的中心学校。我们南北中学在上级领导的关怀和大力支持下，凭借全县2009年开展创办特色学校的东风，我们创办了以国学教育为特色的学校教育。我们的国学教育立足事实，不搞花架子，以点燃学生对传统文化的热爱，以熏染学生的精神世界为第一要务和最终目的。

传统文化历史悠久，学国学该从哪里起步？首先，我们开设了国学课堂，以学习《弟子规》、《三字经》、《大学》等为主要内容；然后，我们创建了文化长廊，以营造浓郁的国学氛围。南北中学特别注重让每一个学生都参与到国学文化建设中来：学生们根据自己的班级情况，从国学名句中选取词句加以设计，重新为自己的班级命名；孩子们自己动手，将学习国学的体会和感受，以展板的形式布置起教室环境和宿舍环境；学校还开展了一系列寓教于乐的活动，如校园广播站的“国学之声”，国学黑板报、手抄报比赛，国学汇报演出等，极大地调动了学生的积极性，丰富了国学学习的内涵。经过全校师生的共同努力，我们的国学教育已初见成色。2009年10月，由全县中小学校长参加的特色学校现场会有幸在我们学校召开；2009年年底，齐河电视台还为我们学校做了独家专访，在社会上引起了一定的反响。

下面，请大家跟我一起参观一下我们的国学展板吧。

“用经典塑造经典，以精神陶冶精神”这是我们文化建设的前言部分。传承国学经典之精华，培育笃学厚德的人才，是南北中学以德立校的重要方向和根基；弘扬传统文化，让国学经典走进校园，用国学经典塑造经典名校，是我们南北中学创办国学教育的根本意义。我们的国学教育主要分为三大板块：忠孝篇、仁德篇、劝学篇。因此，我们将我校的三条主要道路分别命名为忠孝路、仁德路、劝学路。

我们现在所在的这条道路便是忠孝路。“孝乃德之本也”、“百善孝为先”忠孝是我们中华民族的传统美德。在这条路的两旁的展板上，我们选取了以忠孝为主要内容的名篇佳句，来熏陶、感染学生的精神品质。这是《弟子规》里“入则孝”的内容。这些内容虽然浅显，却规范了孩子们的言谈举止，让孩子们在日常生活中知道如何孝敬自己的父母。请大家跟我一起往前走。这边是我们截取的孔孟名言以及《增广贤文》和,《诗经》中的佳句，这边是《大学》里“经”的部分，目的是凭借这些经典的力量来塑造学生的品德。（像《大学》，它不但交给我们定、静、安、虑、得的思维规律，还教给我们修身、齐家、治国、平天下的道理。这些都是国学的精华。）请大家继续跟我往前走。大家一看就知道，这是大家都熟悉的岳飞的《满江红》，我们特意以书法的形式展现岳飞的精忠报国，以此来熏陶学生的爱国情结。大家看这边，也是我们选取的一些名言佳句，教育学生像范仲淹等人一样，要胸中有天下，心中有他人。

请大家跟我一起到仁德路上去感受一下。“仁

德”就是教育学生追求“仁善、宽容、谦让”的道

德境界。“仁爱”是中华民族最重要的传统道德。我校选取了国学中具有“仁爱”思想的名言佳句，来教育学生继承和发扬“仁爱”的美德。“己所不欲，勿施于人”、“推己及人，仁爱待人”这些美德思想应该根植于孩子们的心灵。请大家看这两块展板。这两块展板都是孟子的名篇佳句，来教育学生要具备宽厚仁慈的美德和大丈夫的胸襟。孟子说：恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。这就告诉我们，应该具备仁义礼智这四种美德，方能做到像孟子所说的“保四海”、“事父母”。请大家继续跟我往前走。这块展板上的五句都出自“论语”，这边的五句分别出自《周易》、《韩非子》、《国语》、《庄子》、《三国志》，都是经典名句，让大家读经典，诵经典，用经典的精神来陶冶自己的精神。请大家继续跟我往前走。这两块展板都阐释了君子的作为和美德，让孩子们读美德，颂美德，并践行美德。

带领大家到教室里去参观一下。这就是我们的“劝学路”。对于学生来说，学习知识仍然是他们的主要任务。古代人们勤奋学习，励志惜时的名章佳句很多，对今天的我们仍有极大地启示和借鉴意义。我们便截取了一部分做成展板，营造学校勤学、善学、乐学的氛围。请请大家看这是诸葛亮的《诫子书》，它教给学生要淡泊名利、宁静致远、博学多才、励精图治，是中华民族的名篇。请大家看这块展板，我们选取了一部分国学名句，让学生浏览，背诵，它不但教给学生“业精于勤”的学习态度，还教给学生积累和循序渐进的学习方法。请大家继续跟我往前走。这是古代的大思想家荀子的《劝学》篇，这篇文章如陈年的老酒，越品越有滋味。不知曾经滋润过多少仁人志士。在知识飞跃的今天，对我们仍有很好的借鉴意义。（它的“积土成山”“积水成渊”“不积小流，无以成江海”，告诉我们，成功在于积累。它的“驽马十驾，功在不舍”“锲而不舍，金石可镂”告诉我们成功源于勤奋。）请大家继续跟我往前走。这两块展板都选取了古代关于学习方法和学习态度的名句，目的是让学生在这些名句中汲取力量，择优践行，抓住在学校的大好时光，高质量的完成学业，为自己今后的幸福人生奠定基础。

各位领导，大家刚刚随我浏览了一下我们的国学文化建设，想必大家心中也有一些疑惑：国学的形式有了，是不是有实效？我可以肯定的说：有。自从几年前，奚校长以各种形式给我们渗透国学，到今天我们全校师生学国学，我们整个学校的面貌焕然一新。爱岗敬业、孝敬父母在老师们身上得到更真切的体现；孝悌当先，勤学苦练已在学生们中蔚然成风。国学教育坚实了以德治校的根基，规范了学生的思想和行为：骂人的少了，尊师的多了；打架的少了，谦和的多了；撒谎的少了，守信的多了。随着国学的深入，我们的教育教学正如芝麻开花，喜事连连。但是，我们的国学教育才刚刚起步，还有很多迷茫和不足之处，真诚的欢迎各位领导留下您宝贵的意见，我们将对您表示深深的感谢。

第三篇：国学教育

国学教育

国学，一国所固有之学术也。国学和文学数学的意思不同，并非是国家之学或者治国之学。一般来说，国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。国学是中国传统文化与学术，也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等。国学以学科分，应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等，其中以儒家哲学为主流；以思想分，应分为先秦诸子、儒道释三家等，国学以《四库全书》分，应分为经、史、子、集四部，以国学大师章太炎《国学讲演录》所分，则分为小学、经学、史学、诸子和文学。国学，可译做“guoxue”（音译）、“Sinology”(意译，指中国学或汉学)。现在一般提到的国学，是指以先秦经典及诸子学为根基，涵盖了两汉经学、魏晋玄学、宋明理学和同时期的汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套特有而完整的文化、学术体系。因此，广义上，中国古代和现代的文化和学术，包括中国古代历史、思想、哲学、地理、政治、经济乃至书画、音乐、易学、术数、医学、星相、建筑等都是国学所涉及的范畴。国学以学科分，应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等，其中以儒家哲学为主流；以思想分，应分为先秦诸子、儒道释三家等，儒家贯穿并主导中国思想史，其它列从属地位；国学以《四库全书》分，应分为经、史、子、集四部，但以经、子部为重，尤倾向于经部。《四库全书》是中国古代最大的丛书，编撰于

乾隆年间，由当时的纪晓岚、王念孙、戴震等等一流学者完成。“四库”指经、史、子、集四部，“全书”指所收都是全本。对孩子进行国学教育可分三个阶段走：

（一）从孩童四五岁诵读〈千字文〉、〈三字经〉、〈百家姓〉。背诵些浅显易懂的唐诗宋词。

（二）诵读〈论语〉、〈大学〉、〈中庸〉、〈孟子〉。

（三）积累了一定量的汉字后，读古典名著。主要分为一下六个等级资格：一级（启蒙班）学习科目：《三字经》、《千字文》、《弟子规》、《百家姓》、《千家诗》、《少儿唐诗?上》。选修体验：《少儿书法?上》、唐诗吟诵、《笠翁对韵》、《中国古典音乐欣赏》、《少儿武术?上》二级学习科目：《大学》、《中庸》、《孟子》、《孝经》、《少儿唐诗》、《诗经·节选》、《说文》选修体验：《少儿书法》、《国画基础》、《中国古典名曲欣赏与器乐演奏》、《少儿武术》、《六艺》、国学夏令营、国学冬令营。三级主要针对的年龄段：11岁至15岁学习科目：《道德经》、《论语》、《韩非子》、《唐诗》、《列子》、《墨子》、《楚辞》、《尚书》、《说文》等选修体验：《少儿书法》、《国画基础》、《少儿武术》、《中国古典名曲欣赏与器乐演奏》、《六艺》、国学夏令营、国学冬令营。四级学习科目：《诗经》、《尚书》、《春秋》、《吕氏春秋》、《管子》、《荀子》、宋词、《古文观止》、《说文》、元曲、明清文学作品选、史学与史学大家选修体验：《青

少年书法》、《国画基础》、《中国古典名曲欣赏与器乐演奏》、《六艺》、《中国传统武术》、国学夏令营、国学冬令营。五级（国学与创业高级研修班）学习科目：《易经》、《周礼》、《仪礼》、《文心雕龙》、《尚书》、《春秋》、《吕氏春秋》、《管子》、《中国哲学史》、《中国史学典籍》、名家、实学、纵横家。选修体验：《中国传统武术》、《职业生涯规划与管理》、《国学与管理原理》、《中西方比较美学》、《创业管理学》、《国学与团队原理》、《虚拟创业与实践》、《国学与创业投融资方略》。六级（国学EDP高级研修班）主要针对年龄段：25岁至55岁学习科目：《庄子》、《鬼谷子》、《礼记》、《尔雅》、《孟子》、《世说新语》、《乐府诗集》、《孙子兵法》、《全唐诗》、《西方哲学史》、《中国史学典籍》、《前沿管理理论》、《企业进化与组织基因理论》等。选修体验：《中国传统武术》、《禅修》、《养生气功》、《东西方比较哲学》、《东方管理哲学》、《现代企业文化与社会责任》、《管理心理学》、《组织行为与商业伦理》。

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第四篇：国学经典汇报专题片解说词

椒山完小2015国学经典专题片解说词

国学经典，博大精深，国学经典，民族之魂。

踏遍神州大地960万平方公里的山山水水，纵观中华民族上下五千年的悠久历史，国学经典这部中华民族精神的教科书，哺育了一代又一代中华儿女，熏陶了一辈又一辈炎黄子孙。

为弘扬民族文化，传承国学经典，2015，椒山完小为积极贯彻教育局文件精神，深入推进国学经典进校园的教育活动，学校成立了以校长黄伟军为组长的国学经典进课堂领导小组，召开了班子会和国学经典进课堂全体师生动员会，组织年级语文组长专题研究、全面谋划，结合学校实情，研究制定了国学经典进课堂、经典诵读活动实施方案，召开了班主任会，制定了班级实施方案，在全校形成了领导带头、教师齐心、家长配合，齐抓共管的良好氛围。

“随风潜入夜，润物细无声”，为了营造浓郁的书香氛围，激发师生的诵读兴趣，促进国学经典活动的有效实施。学校对校园文化进行了整体规划、精心布局。以忠孝仁德为主题的国学文化墙，版面大气，内容丰富，让学生时时接受忠孝仁礼文化的洗礼。启智明礼的走廊文化，开启学生智慧，拓宽学生视野。励志自勉的班级文化栏，让学生时刻警醒自已努力学习，发奋图强。墙上张贴的诗词文赋、经典故事，让学生抬头见经典，处处诵经典，时刻浸润在浓浓的经典气息中。这些都成为了学校一道道亮丽的风景线。学生行走在校园里，徜徉在国学文化的海洋中，俯仰之间全是经典，谈笑之中尽被感 染，使学生们随时随地都能经受经典的熏陶，受到潜移默化的影响和教育。真正地起到了“润物细无声”的作用。

为了扩大活动影响，学校充分利用全彩电子屏、大幅宣传画、交互式一体机、专题黑板报、宣传橱窗等阵地对国学进校园活动进行大力宣传国学文化知识，安排每天上学、午休、放学时间为学生播放《弟子规》、《三字经》、经典古诗，感恩歌曲、德育小故事等视频内容，通过声形并茂的国学视频，让学生耳濡目染感知国学经典的丰富内涵，感受中华传统文化的精神魅力。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。为了便于教师指导，学生有目的地诵读，学校精选了《三字经》、《弟子规》、《百家姓》，《千字文》、《笠翁对韵》、《增广贤文》、《论语》、《诗经》、《国学启蒙》、《孟子》、《对偶句》、《唐诗三百首》等书目，并将《三字经》《弟子规》《笠翁对韵》《中华经典诵读》作为国学课的主要教材进行教学。还组织教师编写了内容丰富的校本教材《两语乐园》，有名言警句、经典诗词、名著赏识、文学常识等内容，校本教材的编印极大地方便了教师对诵读的指导。让国学经典进课堂得到了充分落实。

为了确保诵读时间，有力地推动国学经典进校园活动全面展开。每天安排专门的时间，开展“晨读、午诵、暮省”活动。让学生在晨读中开始一天愉快的学习生活。在午诵中阅读经典故事或经典诗文，感受图文之美，尽享读书之乐。在放学时诵读着经典离开校园，回到家与家长共读经典，感悟经典。家长们渐渐地发现孩子越来越喜欢阅读了，也越来越懂事了。

白云悠悠，书香飘飘，优静雅致的椒小校园是理想的读书场所，课余时间，行走在校园里，孩子们三五成群的读书背影随时映入眼帘，琅琅的读书声在校园回荡，诵读成了孩子们自觉的行为。让孩子们超越自我，宁静致远。

为了让大家更好地了解孩子们的学习成果，2015年3月，学校组织创办了 风格独具的校刊《小山椒》，为师生搭建了一个展示的平台。《小山椒》内容丰富、版面醒目，其中“国学伴我行”“感悟经典”“成长初体验”、“世界那么大，我想去看看”“风采展示”等版块展示了孩子们在国学进校园活动中的成长与进步，深受师生及家长的好评。

推行经典诵读，提高教师专业素养是关键，为提高教师诵读、赏析、传播国学的综合能力，学校实行“内部交流”与“外部指导”相结合的策略，邀请名师来校专题讲座、组织开展了国学经典交流课、国学经典赏析课教学比武，国学教学研究活动、通过听课、评课、研究探讨、交流汇总，教师专业水平有了很大提高，活动成效显著。

他山之石可以攻玉，为了博采众长、借鉴提升，先后组织教师到徐家井小学、东安天成实验学校、长沙麓谷中心小学进行了参观学习，获取经验。

为了让国学典经真正地走进学生的心里，达到书香溢满校园，经典浸润心灵的效果，培养学生良好的阅读习惯。学校制定了一系列的活动方案，开展了丰富多彩的国学经典活动。

以班级为单位开展了“国学在心中，书香伴我行”主题班会、“诵国学经典，传文明礼仪”主题班会、读书笔记展览活动、“国学经典吟诵比赛”“经典故事大赛”“我是国学通”知识抢答赛、国学知识竞赛“讲普通话，写规范字，做文明人”等活动。让学生丰富了知识，开启了智慧，陶冶了情操，感悟了国学语言的魅力，增强了对民族优秀文化的认同与自信。

“传承经典包饺子大赛”让学生在团结合作、共同分享中感受团结奋进的民族精神。

为了践行国学经典，弘扬中华民族传统美德，我校结合重大节日，开展了“缅怀先烈，传承美德”清明祭扫陶铸铜像，参观了“纪念抗日战争胜利70周年”图片展，组织了“迎中秋，庆国庆”班级文艺汇演等活动，让学生在活动中铭记历史，树立理想，培养了学生爱祖国、爱人民和自强不息的精神品质。在母亲节来临之时，以班级为单位开展了“送给妈妈四个一”活动，即一句话，一首歌，一件事，一张贺卡。全校掀起了回报母亲的热潮。

为庆祝教师节，教导处精心策划了一次别开生面的“献礼教师”的主题活动、举行了“鲜花送老师”“我为老师做贺卡”“谢师恩”活动，为进一步弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，大力培养我校学生“老吾老以及人之老”的道德风尚，开展了“孝文化” 主题征文比赛，“关爱老人，回报亲情”主题班会，以及“别样的亲情” 等活动。在重阳节退休教师会上，学生代表给退休教师送贺卡，送祝福，为他们揉肩捶背，表演节目，献给老教师一份特别的礼物。通过举办“与爱同行，感恩中国”的感恩励志专家报告会。让孩子们深深懂得了感恩父母，感恩老师，感恩生活中每一位给予他们帮助的人。

为了践行了国学以德育人的教育理念，学校与城南完小一道，组织开展了“手拉手共成长”联谊活动，让孩子们体会了真诚与友善，培养了学生关爱他人的美好品质。

在“学雷锋树新风”主题活动中,开展了义务清扫、“爱心捐助”，孩子们积极响应共捐善款三万余元，让我们看到了孩子们服务社会、回报社会、扶贫帮困的高尚品德。

在以“孝文化“、”感恩“为主题的家庭体验活动中，孩子们承担家务，孝敬父母，跟家长沟通交流，争做国学模范家庭，真切地体会了家庭的温暖与幸福。

假期社会调查实践活动，让学生感受到尊老爱幼、和睦邻里，友爱他人是国学文化在生活中的具体体现。

这些活动的开展，让学生在活动中学会了学习、学会了做人、懂得了孝敬与感恩，充分发挥了国学经典的育人功能，使学校的校容校貌、教风学风焕然一新。展示了国学经典带来的自我教育、自我管理的良好成效。为了让家长感受到学校的书香文化，创造家庭读书氛围。倡导父母与孩子在诵读经典中共同成长，学校开办了国学课堂家长开放日，邀请家长与孩子共听国学赏析课、与教师共谈国学育人的心得体会，共同推进国学经典进校园活动的有效进程。

为全面拓展延伸国学经典活动空间，让诵读中华经典，践行民族精神渗透到各个学科，各项活动中，在体育课程中开设了足球课，孩子们在足球场上精诚团结、相互配合，美术课上，孩子们诵读着古诗，想象着古诗的意境，为一首首古诗配上生动有趣、意味盎然的精美图画；音乐课上，学生们吟唱着古诗、翩翩起舞；综合实践课上，学生们围绕名人名著开展了各种探究活动；写字课上，学生们在老师的指导下认真学生们在老师的指导下仿照古人之风认真书写。达到了科科有国学文化，时时有民族精神的教学目的。

两语阅读是我校的特色教学，学生阅读笔记展览和经典诵读读后感比赛活动的开展，锻炼和提高了学生的思考能力、运用能力和感悟能力。

在一年一度的运动会上，孩子们英姿飒爽，奋力拼搏，诠释了积极向上的精神力量。

书画比赛、剪纸比赛现场，一幅幅诵读与书画完美结合的画面跃然纸上，一件件栩栩如生的作品展示了学生对国学精粹的领悟。

经典诵读活动领域的拓展和延伸，在培养学生思想品质、道德风尚、行为习惯、文明礼仪等方面取得了显著成效。

评价制度的优化是促进活动顺利开展的一个重要因素，学校按照公平公正公开的原则，制订了国学经典进校园评价方案，在评价过程中，通过学生自评，互评、家长评价、再由语文老师根据学生在活动中的表现，进行综合评分，根据分数高低评选出班级国学之星，再从班级国学之星中推荐最优秀的学生为校级国学之星，并要求与期末三好学生、优秀队员的评选相结合，把经典 诵读和德育工作有机地结合起来，实践了古人所说的“童蒙养正”的理念。班级每周总结一次，学校每月评比一次，并召开隆重的颁奖仪式。

一张张醒目的奖状代表着孩子们的成功与荣誉，激励着孩子们在诵读经典的道路上奋勇前进。

为了宣传活动成效，扩大社会影响力，一年来，学校通讯组在祁阳教育网、祁阳新闻网、祁阳手机报发表通讯稿件28篇，市级稿件2篇，省级稿件2篇。

育苗树人不辞劳，春华秋实结硕果。诵读经典全面提升了学生的人文素养，内化成了学生的优秀品质，彰显了学生自尊、自信、自强的新风采。也成就了椒小教师的群体进步，丰富了学校内涵发展。打造了椒小特色办学理念。并逐步由校园向家庭、向社会延伸，使悦纳经典成为了更多人的自觉行动。

腹有诗书气自华，最是书香能致远。椒小的变化、孩子的成长，得到了师生的认可，受到了家长的赞赏，获得了上级领导和社会各界的一致好评。乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。在经典进校园活动中，通过全校师生的共同努力，取得了丰硕的成果，成绩只能代表过去，未来，我们将继续前行，我们坚信，椒山完小在国学经典的传承路上，一定会绽放出最艳丽的花朵！

第五篇：国学经典朗诵小组解说词

武威十六中国学经典朗诵小组简介

各位领导上午好：

欢迎各位领导莅临指导工作。

武威十六中国学经典朗诵小组于2015年9月组建，经典诵读重在培养学生的读书兴趣，提升语文能力，丰富各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力，并逐步培养良好的阅读习惯，使学生终生受益。通过经典朗诵不仅可以使学生了解民族文化，还可以接受传统文化和人文精神熏陶。

自小组成立以来，活动本着以读、练的形式为主，以真实、经典的诵读内容引发学生的兴趣，用有效的启发达到培养学生思维和想象力的效果。活动还穿插有名篇朗诵欣赏、分小组的比赛观看等内容，以增加活动的趣味性和吸引力。