第一篇:“国学教育进校园”工作总结
岳楼小学“国学经典进课堂”自查报告
为深入贯彻谯城区教育局文件精神,在中小学生中开展国学教育及践行活动,全面贯彻党的教育方针,以科学发展观为指导,坚持民族性、时代性和教育性相结合,以弘扬国学经典、有效育人为核心,以诵读经典、践行经典为载体,让学生在诵读中,从故事、情境、事理、生活中领悟内涵。现将我校本学期开展活动的自查报告如下:
一、工作目标
1.通过开展丰富多彩的诵读及践行活动,使学生进一步感受中华民族的传统美德,感悟古训中的深刻内涵,让学生的身心在有趣、有益的活动中得到健全的发展,立君子品,做有德人,进一步促使学生养成好习惯、好品质,为学生终身发展打下坚实的基础。通过活动,也可进一步塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
2.树立良好社会风尚。通过学生、教师、家长在学校、家庭、社会上的广泛传播,使国学经典产生深远的影响,引导良好社会风尚的形成。
二、工作安排与措施(一)诵读三字经
1.每日一读:每天安排15分钟时间进行诵读,或学习新篇目,或温习旧内容,由学生自主学习,教师指导。
2.利用研学课每周一节课以班级为单位,教师指导学生学习。要备课,制定教学计划。
3.师生读、亲子同读:要求教师、家长和学生同步诵读相同内容,为学生做表率,达到同读同悟。
(二)践行《弟子规》
广泛在学生中开展践行《弟子规》活动,把《弟子规》内化应用到学生的日常生活中,让学生学会孝敬父母、友爱兄弟、尊敬老师、立身处事、待人接物、修身治学,提高学生的思想道德修养。
具体措施:
1.营造学习践行弟子规的浓厚氛围
以弟子规文化来加强校园文化建设,在学校形成学习、践行弟子规的浓厚氛围。利用校内宣传栏、广播站、黑板报、标语等宣传载体,营造浓郁的校园育人氛围,宣讲《弟子规》。以《弟子规》内容布教室、走廊、通道,使学生置身于此,无时无刻都能受到润物细无声的熏陶感染。
2.在学习研究中践行
学生在读熟、背熟的基础上开展践行活动。
①让学生对照经文阅读译文,独自获得对经文内容的初步感悟。②由教师组织全班同学进行互动式交流,在交流过程中,使学生对经文难解字义和整段含义拥有大致了解,重点理解经文对行为方面的要求,明确其中的道理。
③让全班同学对照文中要求,自省以往行为中的优点与不足,互相帮助,对以后的行为提出积极的改进措施,共同确定努力方向。
第二篇:“国学教育进校园”工作总结
巷内小学开展“国学教育进校园”活动总结
为深入贯彻潮阳区委办【2013】21号文件精神,在中小学生中开展国学教育及践行活动,全面贯彻党的教育方针,以科学发展观为指导,坚持民族性、时代性和教育性相结合,以弘扬国学经典、有效育人为核心,以诵读经典、践行经典为载体,让学生在诵读中,从故事、情境、事理、生活中领悟内涵。现将我校本学期开展活动的具体做法总结如下:
一、工作目标
1.通过开展丰富多彩的诵读及践行活动,使学生进一步感受中华民族的传统美德,感悟古训中的深刻内涵,让学生的身心在有趣、有益的活动中得到健全的发展,立君子品,做有德人,进一步促使学生养成好习惯、好品质,为学生终身发展打下坚实的基础。通过活动,也可进一步塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
2.树立良好社会风尚。通过学生、教师、家长在学校、家庭、社会上的广泛传播,使国学经典产生深远的影响,引导良好社会风尚的形成。
二、工作安排与措施
(一)诵读三字经
1.每日一读:每天安排15分钟时间进行诵读,或学习新篇目,或温习旧内容,由学生自主学习,教师指导。
2.利用研学课每周一节课以班级为单位,教师指导学生学习。要备课,制定教学计划。
3.师生读、亲子同读:要求教师、家长和学生同步诵读相同内容,为学生做表率,达到同读同悟。
(二)践行《弟子规》
广泛在学生中开展践行《弟子规》活动,把《弟子规》内化应用到学生的日常生活中,让学生学会孝敬父母、友爱兄弟、尊敬老师、立身处事、待人接物、修身治学,提高学生的思想道德修养。
具体措施:
1.营造学习践行弟子规的浓厚氛围
以弟子规文化来加强校园文化建设,在学校形成学习、践行弟子规的浓厚氛围。利用校内宣传栏、广播站、黑板报、标语等宣传载体,营造浓郁的校园育人氛围,宣讲《弟子规》。以《弟子规》内容布教室、走廊、通道,使学生置身于此,无时无刻都能受到润物细无声的熏陶感染。
2.在学习研究中践行
学生在读熟、背熟的基础上开展践行活动。
①让学生对照经文阅读译文,独自获得对经文内容的初步感悟。②由教师组织全班同学进行互动式交流,在交流过程中,使学生对经文难解字义和整段含义拥有大致了解,重点理解经文对行为方面的要求,明确其中的道理。
③让全班同学对照文中要求,自省以往行为中的优点与不足,互相帮助,对以后的行为提出积极的改进措施,共同确定努力方向。
2鼓励学生将学到的哲理运用到实际生活与学习之中,使学生养成好习惯、好品质,为学生的终身发展打下坚实基础。
3.在日常生活、主题教育中实践
(1)开展四个教育:
感恩教育:让每位学生深刻体会父母、师长的养育、培养之恩,学会感恩,学会做人。
养成教育:要根据学生年龄特点,从身边小事做起,让学生养成良好的学习、生活习惯。
礼仪教育:通过多种形式的礼仪教育活动提升师生的礼仪素养和文明水平。
诚信教育:通过评选“道德诚信好少年”等形式,教育学生从小做一个诚实守信的人。
四、工作原则
1.与日常德育工作相结合2.与日常课堂教学相结合3.与日常行为养成教育相结合4.与学校特色创建相结合5.与校园文化建设相结合6.与德育、教研、科研相结合7.与师德建设相结合五、今后努力方向
国学教育犹如一道亮丽的风景,为我校师生带来了一片生机,著名作家余秋雨说过:在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候,就把经典交给他们,乍一看莽撞,实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔,由经典奠基。可以激发他们一生的文化向往。今后的工作中还要更加努力,进一步加大宣传的力度,有针对性地开展这项活动,向着“品国学经典 建书香校园”的目标努力前进。
潮阳区关埠巷内小学2014年6月25日
第三篇:“国学教育进校园”方案
长虹街道明德小学“国学经典进校园”
活动实施方案
为深入贯彻祁阳县教育局推进“国学经典进校园”活动文件精神,在中小学生中开展国学教育及践行活动,现制定长虹街道明德小学“国学经典进校园活动实施方案”。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针,以科学发展观为指导,坚持民族性、时代性和教育性相结合,以弘扬国学经典、有效育人为核心,以诵读经典、践行经典为载体,让学生在诵读中,从故事、情境、事理、生活中领悟内涵,获得心灵启示与道德勇气,从而内化为自我的道德行为,切实提高我校的中小学生道德人文素质。
二、工作安排与措施(一)诵读三字经
1.每日一读:每天安排15分钟时间进行诵读,或学习新篇目,或温习旧内容,由学生自主学习,教师指导。
2.每周安排一节课以班级为单位,教师指导学生学习。3.师生读、亲子同读:以家校联系方式组织教师、家长和学生同步诵读相同内容,为学生做表率,达到同读同悟。
(二)践行《弟子规》
广泛在学生中开展践行《弟子规》活动,把《弟子规》内化应用到学生的日常生活中,让学生学会孝敬父母、友爱兄弟、尊敬老师、立身处事、待人接物、修身治学,提高学生的思想道德修养。具体措施:
1.营造学习践行弟子规的浓厚氛围
以弟子规文化来加强校园文化建设,在学校形成学习、践行弟子规的浓厚氛围。利用班级宣传栏、校园广播站、黑板报等宣传载体,营造浓郁的校园育人氛围,宣讲《弟子规》。每班要在教室宣传栏布置国学内容,每天中午利用明德校园之声诵读《弟子规》。
2.在学习研究中践行
学生在读熟、背熟的基础上开展践行活动。
①让学生对照经文阅读译文,独自获得对经文内容的初步感悟。②由教师组织全班同学进行互动式交流,在交流过程中,使学生对经文难解字义和整段含义拥有大致了解,重点理解经文对行为方面的要求,明确其中的道理。
③让全班同学对照文中要求,自省以往行为中的优点与不足,互相帮助,对以后的行为提出积极的改进措施,共同确定努力方向。
鼓励学生将学到的哲理运用到实际生活与学习之中,使学生养成好习惯、好品质,为学生的终身发展打下坚实基础。
3.在日常生活、主题教育中实践(1)开展四个教育:
感恩教育:让每位学生深刻体会父母、师长的养育、培养之恩,学会感恩,学会做人。
养成教育:要根据学生年龄特点,从身边小事做起,让学生养成良好的学习、生活习惯。礼仪教育:通过多种形式的礼仪教育活动提升师生的礼仪素养和文明水平。
诚信教育:通过评选“道德诚信好少年”等形式,教育学生从小做一个诚实守信的人。
三、工作原则
1.与日常德育工作相结合 2.与日常课堂教学相结合 3.与日常行为养成教育相结合 4.与学校特色创建相结合 5.与校园文化建设相结合 6.与德育、教研、科研相结合 7.与师德建设相结合
五、实施步骤
1.成立国学经典进校园活动领导小组,加强对这项工作的组织监督指导
2.全面开展活动,并在活动中查找问题、总结经验、积累过程性材料。迎接区教育局对中小学开展“国学经典进校园”活动的检查调研。
六、工作要求
1.高度重视,依照此方案,抓好落实。2.按照方案,完成各项工作
七、组织机构 组长:林启辉 副组长:郑敦奇
组员:林寿通 林浩 谭巧如 郑淑云 方纯娟 潘明珠 姚少凤 柳瑞贤 黄云珍
潮阳区海门第三学校
2013年9月8日
第四篇:国学进校园
国学经典进校园,知礼明行伴成长
国学经典是中华传统文化的精华,内容博大精深,蕴涵着丰富的人文精神。对于正处在记忆力黄金时期的小学生来说,有针对性地对他们传授《三字经》、《弟子规》、《论语》等国学经典,开展经典诗文诵读,不仅不会加重他们的课业负担,反而会激发他们的学习乐趣,提升孩子们的个人文化素养。为了进一步深化书香校园建设,古宋乡堤口小学制定了国学经典诵读进校园计划,学校在初级阶段主要实行的是浸润式教育,利用校园广播每天反复的播放一些《三字经》、《弟子规》等诵读内容或一些经典的音乐曲目,让学生们在轻松自然毫无负担的情况下感受经典,以取得耳熟能详的效果,在玩的同时,不知不觉的记住,尽管他们现在还不太能完全理解其深刻的含义,但是先记住,就好比牛先把草吃下去,以后再反刍一样,随着年龄的增长,经过自然酝酿发酵,孩子们必然会有更深的理解和领悟。我们知道,“经典诵读”活动开展开始容易实行难,在短时期内肯定不会看到什么明显效果。但事贵在坚持,堤口小学的领导和老师们坚信,经典诵读会象一道亮丽的风景,为学生带来一片生机,他会时时唤醒学生们创造的灵性,激活学生的好奇心和激情,健全学生的人格魅力,提高学生的文化品位、审美情趣与文化底蕴。经典诵读打造了充满 人文气息的书香校园,浓浓书香熏陶着每一位学生,使他们养成一定的儒雅气质,形成更健康的人格!
第五篇:国学进校园
八年级国学进校园主题活动
一、指导思想:
以学校办学特色为指导,以学生全面发展为宗旨,以爱国主义为核心,以民族性、时代性和教育性为原则,以中华优秀传统文化为主要内容,积极探索开展国学经典诵读的内容、方法和手段,丰富和完善校本课程体系,使国学经典诵读由个别性的文化自发行为提升为有组织、有指导的科学理性行为,切实提高学生道德人文素养,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、目的与意义:
1、了解中华传统文化经典,接受人文精神熏陶。“国学”博大精深,国学所蕴涵的关于人本的关怀、人性的向善,关于民族和国家的向心、凝聚和责任,关于坚忍、刻苦、拼搏和进取等文化精神实质。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶。
2、培养孩子的读书兴趣,提升了语文能力。在指认式诵读中使低年级学生扩大了识字量,在吟诵表演中让中、高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。激发学习、读书的兴趣,逐步使学生能出口成章、引经据典,提升学生的语文能力。
3、加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理,提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用,渐渐地陶冶其性情,开启其智慧,让经典诵读为孩子的一生提供营养。
三、国学教育目标:
塑造良好品德,奠定优雅人格;激发读书兴趣,培养良好习惯;增强语文能力,夯实文化功底;培育良好学风,形成良好校风。
四、内容与策略
1与校园文化建设结合。“让每一块墙壁都说话,让每一寸土地都育人”。校园环境是特色学校的外显形式,是特色学校的有机组成部分。将国学教育与校园文化建设有机结合,以国学精神为底色构建学校文化特色, 在校园环境布置上体现古典蕴味,寓传统文化于极富内涵的校园环境之中,让优美的环境承载出浓郁的传统文化氛围。让人一走进校园就像打开一部立体、多彩、会说话的教科书,就能感受到学校古朴雅致又主题鲜明的传统文化氛围。
2与课程体系建构结合。让国学教育走进课堂,是学校进行国学教育活动的重要形式,是开展国学教育的关键。通过开设国学课、精编国学教育校本课程、构建国学课教学法体系、成立书法、武术等“国学兴趣班”、在各学科中渗透国学教育等来建构国学教育课程体系。
3与文化实践活动结合。围绕国学教育开展丰富多彩、形式多样的校园文化活动、德育主题实践活动,让孩子们对领悟的优秀传统文化能够学以致用,在生活中加深对优秀传统精髓的感悟,在行动中重植民族根本,让优秀传统文化精髓内化于孩子之心、外显于孩子之行。
4与课题研究结合。将文化特色建设列为教学研究的重要内容,结合实际确定特色建设研究课题,规范课题实施过程,开展丰富的教研活动,结合教育实践解决实际问题,并逐渐摸索出行之有效的经验和做法,让特色研究课题真正做到为教师、学生的成长服务。