三句半国学经典进校园

第一篇：三句半国学经典进校园

三句半《国学经典进校园》

敲锣打鼓台前站，演个节目大家看，要问我们演什么，三句半！初次登台经验少，欢迎大家来指导，不管说的好不好，别跑！自编自导不在行，不管听的爽不爽，还要请您多捧场，鼓下掌呀！（画外音）哎，说了半天，到底演什么呀？

国学三句半，经典永流传，谨信孝悌记心间，精彩节目台上看，台上看！

画外音：请欣赏三句半《国学经典进校园》

我们小队齐上台，锣鼓声声敲起来，面向各列小队前，开场！咱今天上台说一说，经典美文进校园，大家认真听一听，快快说！书香校园展新容，校本课程创特色，亲子共读乐无穷，有特色!诵经典，读美文。校园里，班级内。诵读声声响满园。有气氛！家长孩子一起读，诵读小组来开展，经典美文入心窝，好棒！翰墨书香漫家园。有共鸣，有感悟。书声代替麻将声。变化！午间休闲共徜徉，课堂探讨学本领，读书廊里醉心书，没打闹!古文诗词随口出，《论语》《元曲》读的顺，《唐诗》《宋词》背的熟，熟练！

名人名言记心间，笠翁对韵学对子，成语串联读故事，真妙！经典美文熏陶我，感悟圣贤学做人，文明礼仪首当先，扬美德！民族文化与经典。少年君子都来做。敞开胸膛读经典。响当当！传承文明五千年，你来我来大家来，要做中华好少年，好少年！

打竹板《国学大荟萃》

（齐）打竹板，响连天，各位同学听我言。

（齐）言什么? 言经典，中华国学有内涵，有内涵。（1）三字经，最简单，朗朗上口记心间，记心间。（2）人之初，性本善，性相近，习相远。

（3）苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。

贵以专！（1）百家姓，也不难，百姓代代口头传，口头传！（2)赵 钱 孙 李，周 吴 郑 王。

(3)冯 陈 褚 卫，蒋 沈 韩 杨。

沈韩杨（1）唐诗和宋词，优美久远长。

字字有风景，句句感情强。

感情强！（2）白日依山尽，黄河入海流。黄河！（3）仍怜故乡水，万里送行舟。长江！(2)造化钟神秀，阴阳割昏晓。泰山！(3)涧泉含宿冻，山木带余霜。

（齐问）这是哪呀?(3)咱的太行山！

太行山！（1）山因水而秀，水因山而观。

山中养草木，人间烟火绵。烟火绵！（2）慈母手中线，游子身上穿。（3）海内存知己，天涯心相连。（2）但愿人长久，千里共婵娟。

（3）愿君多采撷，相思万万年，万万年！（1）诗中有世界，词中别洞天。别洞天。

(2)大江东去浪淘尽。赤壁英雄美名传。（3）怒发冲冠凭栏处，精忠报国辨忠奸。（2）李清照呀晚归舟!藕花深处惊鹭鸥。

（3）南唐后主是国恨，恰似春水向东流！向东流！

（1）世态有炎凉，人间有冷暖。（2）做事需三思，做人讲和谦。（3）孔子倡仁义，荀子持法严。（2）庄子醉逍遥，孟子重忧患。（3）舍生方取义，杀身成仁善。

（齐）仁义礼智信，做事掂两掂。

掂两掂！(1)

说国学，唱经典。千言万语道不完。道不完!(2)

既要读，又要练，学问才得大展现。(3)

听、读、背、思、忆，这还不能算，(2)

推陈又出新，继承又发展。

(3)

别看岁数小，照样英雄汉！英雄汉！（齐）

国学内容实在多，美如珍珠一颗颗。

咱是堂堂中国人，天生就是“黄脸婆”。

骨头比石硬，正气赛梅荷。

炎黄共携手，齐唱和谐歌，和谐歌！

小品《学堂》台词

曹：哎~对了，放暑假的时候老师留给我们的作业我没有完成，你有没有什么办法，别让老师责罚我啊！

马：那是同学你不努力，我没有办法。曹：那完了，我给你带的香飘飘奶茶。。马：我忽然有办法了！曹：说！

马：同学，一会无论老师问什么，你只需要熟练的背出前四句就够了。曹：比如

马：比如，我们暑假留的作业，《三字经》那么你只需要背出“人之初，性本善；性相近，习相远”！你只要熟练的背出来，老师一定喊停！曹：当真！马：当真！

曹：给你香飘飘奶茶！

马：谢谢同学，哎~这可真是好茶啊！

曹：得得得，你还是喝吧，不要写了！赶紧喝吧！！老师：（出场）同学们好！(同学们回答)老师好！老师：暑假留的作业都做完了吗, 一起：背完了！！

老师：好！《三字经》叫（马）你先来, 马：”人之初，性本善；性相近，习相远”

老师：嗯。好！一看假期就有好好的温习功课！你来（曹）曹：（背）”人之初，性本善；性相近，习相远~~~” 老师：接着背 曹：啊。接着背哪 马：苟不教，曹：什么啊 马：苟不教，曹：什么啊

马：苟不教！

曹：狗~狗~狗~！狗不理的包子，十八个褶儿，这么劲宽！

老师：这么大个！假期偷玩了吧，把手伸出来！记住，记住，记住！那位同学（李）你来背！李：哼，遭康之物，不背也罢！老师：有傲骨！坐下！

曹：哎，老师，他不会背，您不责罚他，我背不出来，就责罚我！老师：这个孩子有傲骨，我欣赏他，坐下！（曹）老师：第二个作业《百家姓》还是你先来（马）马：是，”赵钱孙李，周武郑王，冯陈楚魏，蒋沈韩阳“ 老师：好，坐下！那位同学（李）你来背一遍。李：哼，我不会！

老师：好~，坐下！（敲桌子叫曹回答）曹：哼，我也不会！老师：你说什么

曹：啊，我~我~我有傲骨，你看

老师：你有什么傲骨，人家是真的傲骨，你这是装的的傲骨，把手伸出来，记住，记住，记住！坐下！气死我了，把书翻到第一页《春晓》预备！走！

一起：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。（背完）老师：嗯好！那位同学，老师问你：“春眠不觉晓”是什么意思了？

马：老师，就是春日里贪睡，不知不觉天已经大亮了。老师：恩好!指着李说：“老师问你” 李：（气急败坏的说）哎呀！我不会！老师：好！（指着曹说）夜来风雨声 曹：唉夜来风雨声我知道就是夜晚有风...老师：你知道我问你什么吗？ 曹：夜来风雨声啊！

老师：我问你夜来风雨声那晚马航M370去哪里了？

曹：我哪知道马航M370去哪里了？你要问马航M370去哪里了你应该问大海啊！老师：你从来没看过新闻联播吧！曹：我！我！那我回去重看！

老师：把手伸出来,记住！记住！记住！老师：哎！气死我！（问马）那位同学你给我解释花落知多少什么意思？

马：就是不知道落下了多少花瓣

老师：嗯好！不知落下了多少花瓣,都是什么花瓣啊?(让曹回答)曹：我！我！我！（老师准备打）有！有！有！花花草草一大堆都是花，有！有！有！有喇叭花、菊花、翠花、豆腐花然后还有那个爆米花。

老师：还有我等下让你屁股开花。啊！把手生出来！生出来！记住！记住！记住！你说你啊！朽木不可雕也！不可雕也啊！

曹：老师！老师！凭什么啊？你学习那么好老师还惯着你！最可气的是你！（指着李说）什么都不会，老师还说你有傲骨！行！从今天开始我好好学习，奋发图强！这样咱们三个今天就把名字写在这张纸上，看看以后谁能千古留名！马：好！李：写就写！

马：我先来！我叫马云！（在纸上乱画）曹：切！

李：李嘉诚！（在纸上乱画）

曹：哼！曹二狗！我告诉你们这个名字我算过了，以后必成大器！李:哼！

马:同学，你要相信科学！曹：我不信那个邪！

第二篇：三句半国学经典进校园（精选）

敲锣打鼓台前站，演个节目大家看，要问我们演什么，三句半！初次登台经验少，欢迎大家来指导，不管说的好不好，别跑！自编自导不在行，不管听的爽不爽，还要请您多捧场，鼓下掌呀！（画外音）哎，说了半天，到底演什么呀？

国学三句半，经典永流传，谨信孝悌记心间，精彩节目台上看，台上看！

画外音：请欣赏三句半《国学经典进校园》

我们小队齐上台，锣鼓声声敲起来，面向各列小队前，开场！咱今天上台说一说，经典美文进校园，大家认真听一听，快快说！书香校园展新容，校本课程创特色，亲子共读乐无穷，有特色!诵经典，读美文。校园里，班级内。诵读声声响满园。有气氛！家长孩子一起读，诵读小组来开展，经典美文入心窝，好棒！翰墨书香漫家园。有共鸣，有感悟。书声代替麻将声。变化！午间休闲共徜徉，课堂探讨学本领，读书廊里醉心书，没打闹!古文诗词随口出，《论语》《元曲》读的顺，《唐诗》《宋词》背的熟，熟练！

名人名言记心间，笠翁对韵学对子，成语串联读故事，真妙！经典美文熏陶我，感悟圣贤学做人，文明礼仪首当先，扬美德！民族文化与经典。少年君子都来做。敞开胸膛读经典。响当当！传承文明五千年，你来我来大家来，要做中华好少年，好少年！

第三篇：国学进校园

国学经典进校园，知礼明行伴成长

国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。对于正处在记忆力黄金时期的小学生来说，有针对性地对他们传授《三字经》、《弟子规》、《论语》等国学经典，开展经典诗文诵读，不仅不会加重他们的课业负担，反而会激发他们的学习乐趣，提升孩子们的个人文化素养。为了进一步深化书香校园建设，古宋乡堤口小学制定了国学经典诵读进校园计划，学校在初级阶段主要实行的是浸润式教育，利用校园广播每天反复的播放一些《三字经》、《弟子规》等诵读内容或一些经典的音乐曲目，让学生们在轻松自然毫无负担的情况下感受经典，以取得耳熟能详的效果，在玩的同时，不知不觉的记住，尽管他们现在还不太能完全理解其深刻的含义，但是先记住，就好比牛先把草吃下去，以后再反刍一样，随着年龄的增长，经过自然酝酿发酵，孩子们必然会有更深的理解和领悟。我们知道，“经典诵读”活动开展开始容易实行难，在短时期内肯定不会看到什么明显效果。但事贵在坚持，堤口小学的领导和老师们坚信，经典诵读会象一道亮丽的风景，为学生带来一片生机，他会时时唤醒学生们创造的灵性，激活学生的好奇心和激情，健全学生的人格魅力，提高学生的文化品位、审美情趣与文化底蕴。经典诵读打造了充满 人文气息的书香校园，浓浓书香熏陶着每一位学生，使他们养成一定的儒雅气质，形成更健康的人格！

第四篇：国学进校园

八年级国学进校园主题活动

一、指导思想：

以学校办学特色为指导，以学生全面发展为宗旨，以爱国主义为核心，以民族性、时代性和教育性为原则，以中华优秀传统文化为主要内容，积极探索开展国学经典诵读的内容、方法和手段，丰富和完善校本课程体系，使国学经典诵读由个别性的文化自发行为提升为有组织、有指导的科学理性行为，切实提高学生道德人文素养，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、目的与意义：

1、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。“国学”博大精深，国学所蕴涵的关于人本的关怀、人性的向善，关于民族和国家的向心、凝聚和责任，关于坚忍、刻苦、拼搏和进取等文化精神实质。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。

2、培养孩子的读书兴趣，提升了语文能力。在指认式诵读中使低年级学生扩大了识字量，在吟诵表演中让中、高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。

3、加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。

三、国学教育目标：

塑造良好品德，奠定优雅人格；激发读书兴趣，培养良好习惯；增强语文能力，夯实文化功底；培育良好学风，形成良好校风。

四、内容与策略

1与校园文化建设结合。“让每一块墙壁都说话，让每一寸土地都育人”。校园环境是特色学校的外显形式，是特色学校的有机组成部分。将国学教育与校园文化建设有机结合,以国学精神为底色构建学校文化特色, 在校园环境布置上体现古典蕴味，寓传统文化于极富内涵的校园环境之中，让优美的环境承载出浓郁的传统文化氛围。让人一走进校园就像打开一部立体、多彩、会说话的教科书,就能感受到学校古朴雅致又主题鲜明的传统文化氛围。

2与课程体系建构结合。让国学教育走进课堂,是学校进行国学教育活动的重要形式,是开展国学教育的关键。通过开设国学课、精编国学教育校本课程、构建国学课教学法体系、成立书法、武术等“国学兴趣班”、在各学科中渗透国学教育等来建构国学教育课程体系。

3与文化实践活动结合。围绕国学教育开展丰富多彩、形式多样的校园文化活动、德育主题实践活动，让孩子们对领悟的优秀传统文化能够学以致用，在生活中加深对优秀传统精髓的感悟，在行动中重植民族根本，让优秀传统文化精髓内化于孩子之心、外显于孩子之行。

4与课题研究结合。将文化特色建设列为教学研究的重要内容，结合实际确定特色建设研究课题，规范课题实施过程，开展丰富的教研活动，结合教育实践解决实际问题，并逐渐摸索出行之有效的经验和做法，让特色研究课题真正做到为教师、学生的成长服务。

第五篇：国学经典进校园

国学经典进校园

诗文翻唱歌曲安排表

宁远小学少队部

中午播放

弟子规我中华礼仪邦人之初如玉璞三字经华夏史似长河好儿女细思量

课外活动时间播放

星期一

儿童歌曲-长歌行儿童歌曲-长相思儿童歌曲-出塞 儿童歌曲-出塞儿童歌曲-村居

星期二

儿童歌曲-读唐诗儿童歌曲-赋得古原草送别儿童歌曲-江南儿童歌曲-静夜思儿童歌曲-悯农 星期三

儿童歌曲-明日歌儿童歌曲-七步诗儿童歌曲-清明 儿童歌曲-相思儿童歌曲-晓窗

星期四

儿童歌曲-寻胡隐君儿童歌曲-登鹤雀楼

儿童歌曲-一字歌儿童歌曲-咏鹅儿童歌曲-游子吟