小学国学经典进校园活动方案

第一篇：小学国学经典进校园活动方案

国学经典进校园活动方案

——马江学校小学四年级

为了积极贯彻教育局文件精神，深入推进国学经典进课堂活动，进一步巩固和提高学生传统经典文化积累的成果，本学期我班打算通过开展多种形式丰富多彩的活动，践行弟子规，诵读三字经。让学生从小接受传统文化的熏陶，对于丰富学校德育内容，加强书香校园建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精练，体现了我国语言文字的高度凝练性，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。

一、活动的意义

1、通过采取多种活动方式组织学生诵读、熟背《三字经》、《弟子规》等国学经典，有效地传承中华民族精神和优秀文化。

2、营造浓厚的阅读氛围，培养学生读书兴趣，培养学生良好的语文素养，增强文学、艺术等方面的修养。

3、通过践行《弟子规》，诵读《三字经》等经典国学提高学生的品德修养，使学生既加深了文化底蕴又养成文明的行为规范。

二、具体做法

（一）、提高认识

为了切实抓好国学经典进校园活动，在班上多给学生宣讲国学经典，让其了解国学的重要性。

（二）、拓宽领域，创新形式，开展丰富多彩的活动

1、要求班上的学生利用课余时间摘抄《弟子规》，反复诵读并践

行。把弟子规的相关内容应用到学生的日常生活中，让学生懂得感恩，学会友爱，礼貌待人，提高修养。

2、班级通过国学宣传栏等形式体现出国学经典的内容，使学生在书香校园的氛围中获得传统文化的熏陶，汲取精神营养，健康快乐成长。

3、有选择性地进行几次国学经典多媒体教学，采用视频、动画的方式让学生明白《三字经》、《弟子规》其中的含义，学以致用。正真达到“学习经典文化，感悟人生哲理”目的。让学生通过学习，体会父母养育之恩，教师教诲之义，以及如何立身处世，修身治学！教育学生从小做一个诚实守信、遵守礼仪的好学生。

4、利用语文课、读报课前几分钟，学生集中齐声诵读《三字经》、《弟子规》。同时注重平时与学生日常行为规范相结合。教育的方式尽量多样化，既可以熟读成诵，又可以灵活处理，增强趣味。

5、班上同学分为5组（每组6人），进行一次国学经典知识抢答大赛并评选出前三个优秀小组和前三名国学知识王，对于获奖的同学颁发一定的奖励。

备注：四年级国学经典推荐书目《三字经》、《弟子规》、《明日歌》、《归园田居》、《钱塘江春行》、《虞美人》、《滁州西涧》、《忆江南》、《龟虽寿》、《使至塞上》、《清明》、《登幽州台歌》、《春夜喜雨》、《小儿垂钓》、《小池》等。

2014/3/17 3

第二篇：国学经典进校园方案

龙口源完小 “国学经典进校园”活动实施方案

国学经典是几千年以来，我们民族屡遭灾难，而始终不解体的坚强的纽带。如果我们不采取措施，任此文化遗产在下一代消失，我们将是民族的罪人，有关经典教育的“十五”、“十一五”课题成果研究表明，儿童诵读经典能有效帮助孩子明显、快速地增加识字量；培养良好行为习惯，奠定优美人生;明显提高孩子专注力，开发智力；显著提升记忆力、理解力。

一、指导思想

坚持继承中华优秀传统文化，以创建“国学经典进校园”为导向，以新颖活泼、形式多样的阅读活动为载体，激发学生经典阅读的兴趣，指导学生运用正确的方法进行经典阅读，从而培养学生健全人格，传承美德，陶冶情操，用经典智慧的钥匙开启现代各学科知识的宝库。挖掘全方位的人、材、物、时间、信息等资源，努力营造“经典文化校园”，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。根据教育局的有关精神，我校决定从本学期开始“国学经典进校园””的实施活动。

二、活动目标

1、总体目标：围绕“国学经典进校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养师生爱经典，读经典的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

2、具体目标：

（1）、通过各种形式的指导，探索激发小学生进行国学经典阅读兴趣的方法，运用科学的方法激活学生国学经典阅读的动力，教会学生运用正确的方法进行阅读活动，保证学生经典阅读的质与量，从而提高学生经典阅读能力，增强经典阅读的有效性，培养学生健全人格，传承美德，陶冶情操，用经典智慧的钥匙开启现代各学科知识的宝库。

（2）、通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读经典的习惯。

（3）、通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。

三、活动主题、活动口号 主题：

共建书香校园 同享经典之乐

口号：

与经典同行，塑造美好心灵。与博览同行，开拓广阔视野。营造书香校园，打造人文龙小。

四、活动实施领导小组 组 长：杜拥军

副组长： 王志军

苏海勇 组 员：各班语文老师

五、实施阶段安排

（一）、选择经典阅读书目

针对不同年龄段学生的心理特点和认知水平，我们精心作了选择。一----六年级以阅读《三字经》为主。内化心灵，提高素养。

（二）营造经典阅读氛围

1、充分利用图书室、及多媒体室，让国学经典散发出的魅力吸引每一位孩子的脚步。鼓励孩子们沉浸在书香之中，让他们的想象力与创造力在阅读中被唤醒、激发、照亮。

2、让学校的每一个班级充满书香。

合理布局、美化、使用班级图书角。要求美化突出国学经典主题，让学校的每一个角落都能闻到国学经典的气息。让每一个孩子随手能触摸到经典，随时在经典中徜徉。

（三）、开发书香校园阵地

1、加强学校图书室建设。要根据《小学图书室装备标准》，及时采购、新增国学经典方面的图书，图书力求品种丰富，复本适量。

图书阅览室全天向学生开放，每天按时借阅图书，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。

2、保证充足的阅读时间。在学生还没有养成阅读经典的习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触经典，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。

⑴、课前诵读：每周星期三早读，每天下午读报课，大声诵读《三字经》。

⑵、课上阅读：每周设立一节经典阅读课。

一、二年级可以利用星期二、三、四、五第四节课诵读《三字经》。

⑶、睡前阅读：建议学生每晚挤出20分钟的时间，阅读《三字经》。

（四）开展学生读书活动

（1）、每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的阅读计划；每班每日诵读《三字经》。

（2）每班每周设立一节经典阅读心得交流课。（3）、每月以校为单位举行一次读书活动。

（4）、每年举行一次全校性的“读书节•国学经典”活动

（5）、每个假期，鼓励学生在家阅读学校推荐的经典书籍，做好摘录，写好读书体会。

六、评价机制

1、评选“经典诵读之星”。根据学生平时阅读质量进行评比。评价主要依据：

（1）、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥模范带头作用。

（2）、认真阅读学校推荐的国学经典篇目，并能经常向学校阅览室、班级图书角借阅其他经典书籍。积极参加学校组织的“读书节、国学经典”活动并取得较好成绩。

（3）、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年级段学生能背诵20首以上，默写10首；中年级段学生能背诵20首以上，默写15首；高年级段学生能背诵30首以上，默写20首。

2、评选“经典诵读优秀班级”。评价主要依据：(1)、有具体可行的班级读书计划与班级读书总结；

(2)、班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐的必读书目，经典诵读持之以恒；

(3)、能开展富有特色的经典阅读活动，形成自己班级的活动个性。

第三篇：“国学经典诵读进校园活动”方案

白合学校开展“国学经典诵读进校园活动”

实

施

方

案

为了在全校师生中传承和弘扬优秀民族文化，提高学生品德修养，教育和引导全校学生继承和发扬中华民族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质，学校决定在全校开展国学经典教育活动，现制订实施方案如下：

一、活动目标

让学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，与小学作文教学相结合，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。

二、活动意义

1、引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文，吸取终生受益的知识精华，塑造健全的人格和优雅的气质，树立民族自尊心和自豪感，获得创造的智慧。

2、培养学生浓厚的阅读兴趣，在诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。学生养成天天诵读的习惯，逐步使学生能够出口成章、引经据典，形成良好的文化素养。

3、通过教师与学生共同诵读，全面提高师生的人文素养。

三、活动内容

1、经典诗文诵读部分

（1）、小学一、二年级：熟读《语文课程标准》推荐小学生背诵的70首优秀古诗中的前50首。以及注音版的《三字经》、《百家姓》等。

要求：“不求甚解，但求熟读”，获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和热爱。

（2）、小学三、四年级：诵读《语文课程标准》推荐小学生背诵的70首优秀古诗。完整诵读注音版的《三字经》、《百家姓》、《弟子规》等。

要求：能够读准字音，会写会背并理解词义句义，学会适当应用。

（3）、小学五、六年级：精读《语文课程标准》推荐小学生背诵的70首优秀古诗。完整精读注释版的《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《千字文》等。

要求：在巩固中低段诵读成果和强化其记忆的基础上，通晓其义，能够讲解和适当讨论，并组织背诵、书写和积累。

2、艺术表演部分

在学校深入推广绘画、书法等国粹创作活动。开展“三唱三颂”活动，培养师生爱党、爱国、爱家乡、爱学校的思想感情。

四、活动实施

1、组织领导

组

长：欧华辉

副组长：蒋

明

张晓红

谢小敏

组

员：各班语文教师

2、具体实施过程

（一）宣传动员阶段（2014年9月下旬）

1、开展师生培训，通过培训会议、升旗仪式、校园广播、展板、条幅宣传等向全体师生全面系统的讲解学习国学经典的重要性，转变师生的观念，达到思想认识的统一。

2、通过致家长一封信，使全体家长了解国学经典，并全力配合学生开展好此项工作。

（二）具体实施阶段（2014年10月起）

1、实施途径

（1）课堂教学。充分发挥课堂教学主渠道的作用，同时将国学经典与语文、综合实践等学科相结合，注重学科整合和渗透。各班要制订诵读计划，在黑板上开辟一小块专栏，安排专人将每周（每天）的诵读内容写在专栏上，语文教师负责检查落实。每天利用十分钟的时间让学生诵读国学经典，鼓励学生利用节假日坚持学习、每天诵读国学经典三十分钟。每周安排一节经典诵读课，由班主任授课，对于一些典故和字的读音，教师要做适当指导。“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解。

（2）主题活动。与学校的教育教学活动有机融合，创造性的开展丰富多彩的活动。充分利用儿童节、经典诵读比赛、国学精粹书法赛、国学精粹故事会、国学精粹征文、手抄报等活动，力争使每个学生都有参与和展示的机会，为他们搭建展示的平台。

（3）实践活动。开展社会服务活动，通过“小手拉大手”等方式，带动广大家长积极参与国学经典经典诵读活动，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，“亲子诵读”，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。

2、活动展示

（1）大型集体诵读：以年级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式（利用每周升国旗仪式展示）。

（2）小型集体诵读展演：以班级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。

（3）小型诵读展演：以情景剧表演、经典朗诵会、亲子诵读活动、朗诵擂台赛等形式，展示教师、家长、学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩。

（4）手抄报展示：要求全校各班以《学习国学经典的感受》为主题办一期手抄报，展示读书心得，彰显人文教育。

（5）传统体育项目、绘画、书法等国粹活动展示。

（三）归纳总结阶段（每学期期末阶段）

认真系统地总结国学经典教育工作经验，取之精华，去其糟粕，对后续工作进行及时的调整，真正的把国学经典教育工作做实、做透、做深、做好，使国学经典教育在我校落地、生根、开花、结果。

2014年9月

第四篇：国学经典诵读进校园活动方案doc

推动全民阅读 共建书香安康

国学经典诵读进校园活动方案

为纪念第二十个世界读书日，贯彻落实十二届全国人大三次会议政府工作报告提出的全民阅读精神，进一步深入普及中小学生阅读，培养学生的阅读兴趣，形成从小阅读的好习惯，从而提高学生的整体阅读水平，努力营造书香校园；鼓励学生热爱阅读，传承经典国学精粹，弘扬传统文化，营造未成年人健康成长环境，正确树立社会主义核心价值观。安康市图书馆在“三秦书月 书香安康”活动中，与我校联合开展“推动全民阅读 共建书香安康”——4.23世界读书日〃国学经典诵读进校园活动。

一、活动时间：2014年4月21日上午9时至11时30分

二、活动地点：汉滨区长岭九年制学校

三、活动主题： “推动全民阅读 共建书香安康”——4.23世界读书日〃国学经典诵读进校园

四、活动内容：

1、向长岭九年制学校赠送国学经典等各类中小学生课外读物图书500册，确保人手一册。

2、宣读“国学经典阅读倡议书”

3、进行国学经典《弟子规》吟诵比赛活动。

五、活动领导小组：

组

长：刘学勇

副 组 长：王忠明

徐荫文

安全负责：王开雪

策

划：罗贤琴

张 丹

主

持：孙

娜

会场布置：王鹏群

周慧芸

音响设备：龚晓昭

摄

影：向景廷

节目组织：高武燕

后勤接待：郭绪华

王 芳

学生场地划分：陈海英

六、活动议程：

1、主持人开场白并介绍与会领导。

2、刘学勇校长致欢迎词。

3、安康市图书馆馆长讲话。

4、捐赠仪式。

5、图书馆副馆长宣读“国学经典阅读活动倡议书”。

6、吟诵《弟子规》比赛。

7、颁奖：一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名、优秀奖3名。颁发荣誉证书和奖品。

8、学生感言。

9、联谊互动：

①学校学生群体诵读：《弟子规》 ②图书馆朗诵：《图书馆之歌》 ③独舞：《鸿雁》 ④ 歌伴舞： 《我相信》 ⑤学生舞蹈：《春晓》 ⑥ 双人唱：《为了谁》

10、大会总结

长岭九年制学校

2015年4月16日

第五篇：小学国学进校园活动总结

诵读国学经典，构建书香校园

——***小学“国学进校园”活动总结

传统文化是中华民族的历史瑰宝，其基本的价值理念、优秀的文化传统、高水平的艺术造诣，具有广泛持久的影响力，长期以来熏陶感染着炎黄子孙的精神世界，是促进社会和谐、推动历史发展的内在动力。

为了传承民族智慧、民族精神和民族美德，进一步弘扬中华优秀传统文化，深入贯彻落实***学区中心校 “国学进校园”活动，全面提高我校学生人文素养，推动校园文化建设，构建和谐校园，在几年来我校“书香校园”系列活动的基础上，我校2014年开展了《千家诗》学习教育实践活动。现将半年来工作情况作以总结：

一、活动情况 一二三年级：

要求熟读、背诵《千家诗》，知道诗歌是我国古典文学的一种形式，做一个爱读诗、会背诗的小学生。

四五六年级：

要求熟读、背诵《千家诗》，并能理解意思，感受中国文化的韵律美，初步了解中国的历史，在朗朗上口的吟诵中，潜移默化地受到熏陶、感染，积淀精神粮食。

二、主要措施

（一）学校层面

1、为国学教育营造一种氛围 注重对学生进行国学文化的渗透教育。特地设计相应铃声和背景音乐。在大课间操时，播放国学经典朗诵片段；平时课间播放传统音乐。放学时段播放国学经典片段诵读和传统音乐。校园中的任何地方都是我们教育学生的基地，各教学楼、走廊、楼梯间等，都积极营造国学教育的氛围，成为国学文化的展示区域，使学生在校的每一天，无时无处都浸润在国学教育的和风细雨中。

2、为国学教育创造多种条件（1）为教师制造读书的条件

学校为教师订阅各种报刊杂志，为教师创造各种条件；文化引领，提升教师的修养，促使教师加强自我修养意识。通过讲座、交流，提高师德。学校将为教师提供更多的学习机会。

（2）为学生创造读书的条件

在阅览室中不断在充入经典书籍，让学生有新的内容可看、可读；为学生准备图书借阅证，在条件允许的情况下，让学生可以利用空余时间随时地借阅经典书籍。

（二）教师层面

1、每位教师能熟读国学经典，任课教师要对国学经典篇目要深入研读。

2、开展写国学座右铭、劝诫书、创新语等活动，活用国学经典，从而更好的实践，起到教师的模范带头作用。

（三）学生层面：

1、通过开学教育，发起学习背诵《千家诗》的热潮。

2、开展“诵诗会”等主题队会。

3、各班开展国学知识竞赛或讲国学经典故事比赛等活动，加深学生对国学经典的深层认识。

4、活动成果展示，催进学生良好行为习惯的良性循环。

（三）开展一系列以国学为中心的活动

1、将把《千家诗》诵读纳入校本课程中，安排课时进行学习。

2、学校将开展 “校园小诗人” 的评选活动，在学生中树立榜样。

3、利用校园广播站时间播放《千家诗赏析》录音，让学生在耳濡目染中感受古诗之美、古典文学之美。

4、学校于每年四、五月和十、十一月组织开展“我读书，我快乐”的读书月活动，引导学生读好书，好读书。

5、各班开展以传统文化为主题的班队活动，出好相应的板报，让每个学生能更多地了解传统文化，了解我们中华民族的文化精髓。

三、活动效果

通过对《千家诗》的朗诵学习，让学生了解了中华优秀的传统文化——诗歌，了解体会到了古代的文学风采，积累了文学知识，提高了语文素养，培养了学生的高尚情操和爱国主义精神，增强了学生民族自豪感。

2014-7-16