中学国学教育工作总结

第一篇：中学国学教育工作总结

中学国学教育工作总结

学校作为传承与发展文化的载体，在引导和宏扬先进文化中发挥侧重要作用。学校文化建设是我国先进文化建设的重要组成部份，是增进社会全面、调和和可延续发展的重要保证。以国学的儒家之德、儒家之学、儒家之教为血肉精魂，丰富学生的语言，进步学生的智力，陶冶学生的情操，以期构成整体效益，进步学生整体素质。现将我校实施国学教育的情况汇报以下：

一、主要做法：

（一）领导重视，加强国学教育队伍建设。

我校成立了以校长为组长的国学教育领导小组，规定班主任及语文科任教师都必须参与其中，来共同开发研究这一课程。我们从学生实际动身，从身边的每件小事动身，循序渐进的去到达我们预定的培养目标。

(二)改革课程设置，充实传统文化教育内容。

1.教学是学校教育的中心，也是进行传统文化教育的主渠道，我们充分发掘语文教材中的传统文化教育内容，选取较佳的教育方法进行传统文化教育。

2.课程设置方面，七年级、八年级每周每班各一节，确保有充足的教学时间。

(三)有效展开系列主题教育。

1．举行写字比赛。汉字有着悠久的历史，它是汉民族文化的载体，包含着丰富的文化信息。它是中华民族聪明的结晶。在为期一月的活动中，由写字老师组织，围绕汉字文化，各有关班级自由举行一系列合适学生特点的生动活泼的活动，让同学们在活动中加深对国学、对汉字的了解，从而加深对中华文化的了解，进而酷爱汉字，酷爱国学，酷爱中华文化。2．设定自主朗诵时间。我们利用早自习时间，组织学生自主朗诵国学经典，这样，既有效地修建了校园传统文化教育氛围，又进步了学生经典积累的数目。3.学校国学经典研读领导小组组织出版专题板报，大力宣传国学经典研读活动的目的意义、实施目标和方案和措施步骤，让研读活动深入师生心中。

二、取得成效：

（一）有效地增进了学校教学工作的发展。各项国学活动不但拓宽了语文教学的时空，而且推动了学校德育工作、校园美化等各项工作的展开，也增进了良好校风、学风、班风的构成，有效地增进了校园文化建设。朗诵活动使教师的思想观念得到转变，师生的精、气、神 得到提升，使学生的行为习惯进一步规范，良好的思想道德修养进一步得到进步。

（二）进步了学生的综合素质。国学经典，不但语言精炼优美，而且意蕴深入，是对青少年进行教育的好材料。首先，国学朗诵对学生初步建立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣起到了积极健康的作用。其次，进步了学生的浏览能力。学生对经典一遍遍地朗诵，每遍都是一个感知进程。在反复朗诵中，朗诵的水平在步步进步，朗诵者的理解、体会也在层层加深。书读百遍，其义自见 就是这个道理。学生在朗诵水平大面积进步的同时，构成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大进步。然后，是扩大了学生的知识面。学生在朗诵经典的进程中，不但进步文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大。最后，增进了学生表达能力的进步。俗语说得好：读书破万卷，下笔如有神，厚积薄发。朗诵可使学生积累大量的妙词佳句，他们的语言材料库在朗诵中不断地丰富，而且在朗诵中也学习到一些表达方法。

第二篇：中学国学教育工作方案

中学国学教育工作方案

根据区教育局下发的“关于在中小学开展国学教育”的工作要求，根据我校实际情况，将国学教育作为学校德育教育的重要组成部分，特制订本方案。

一、实施国学教育的意义

国学所代表的传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是中华民族的标志，也是中华民族的骄傲。它不仅不会妨碍中国现代化建设，而且还会为之提供丰厚的思想资源，成为现代化赖以生长的土壤。具体讲，国学对于我们今天现代化的意义，主要表现在以下三个方面。

一、国学有助于恢复文化自信，唤起文化自觉，增强民族凝聚力和爱国主义精神。

二、国学能够推进我国文化的竞争力，为现代化建设提供精神力量。

三、国学可以提升人们的道德水准，加快和谐社会的建设进程。

在学校里开展国学教育，以社会主义核心价值体系建设为根本，即弘扬了中华民族的优秀的传统文化，继承了伟大的民族精神、提高国人的文化品味、培养高尚的道德情操，也让中小学生在传统文化的滋养中建立道德行为规范，提高文明素质，形成正确的价值观、人生观，用国学经典传统文化之光，照耀指引孩子们健康成长，并让他们受益终生。

二、工作目标

1、通过全面开展国学教育，传承优秀文化，弘扬民族精神，塑造学生良好的思想品德、健全学生的人格修养，使中华民族的凝聚力不断增强，传统美德代代传承。让学生了解中华文明，充满自信、充满朝气的面向世界，面向未来。

2、形成人人爱国学，人人学国学的良好氛围，使我国优秀传统文化走进校园、走进课堂、走进学生的生活，帮助学生建立正确的价值观，养成良好的生活习惯和敦厚善良的心性。

3、通过全面开展国学教育，普及国学知识，建立教育模式，探索育人新径，三、工作措施

（一）、加强领导，完善组织。成立国学领导小组：

组 长：邱x

副组长：杨x 王x

成 员：马x 胡x 赵x 郑x 全体语文教师。

（二）认真学习，宣传发动，营造氛围。

结合学校实际，将国学教育与学校的办学理念、育人思想有机结合，成立国学教育领导机构，要充分利用黑版报、广播等宣传工具，大力宣传学习国学历史意义和现实意义，让每一位教师都行动，让每一位学生都参与，积极营造“诵读经典，积淀文化底蕴的书香校园，构建和谐校园”的良好氛围。

（三）组织培训，走进课堂

参加区教育局组织的“国学教育”培训。聘请专家讲座，发挥语文教师的优势，每学期安排16节国学课，每周利用一节晨读时间，组织学生进行10分钟的经典诵读，逐步形成日常化，规范化的教学体系。德育处组织检查。

（四）加强课题建设，开展教学研究。

各校结合学校教学实际，成立课题研究小组并组织国学骨干教师研究讨论，确定既符合学校实际，又具有特色的课题进行专项研究，将确定的课题向市教科所申请立项。抓好师资队伍建设，教师要互相听课、评课，营造国学诵读氛围。

（五）整合课程资源，开发校本教材。

按照《苏家屯区中小学开展国学教育实施方案》的工作要求，结合我校实际，从《中庸》《大学》《老子》《庄子》《史记》《吕氏春秋》《墨子》《孟子》《诗经》《礼记》等历史著作中选取了一些经典的片段，编写了《国学校本教材》，形成各自的教学内容体系。

（六）成立活动小组，丰富课余生活

成立国学兴趣活动小组，拓展第二课堂推进国学教育活动，培养学生的兴趣爱好，调动学生学习国学的积极性。

（七）适时评价，科学指导。

建立国学教育评价制度，采用形成性评价和跟踪性评价的方式。依据“经典诵读教育”的特性，采取“阶段评价”、“学期评价”、“期末评价”，针对实践情况进行合理有效的评价。同时，每学期对国学教育活动进行总结，推广优秀成果。

第三篇：“国学教育进校园”工作总结

岳楼小学“国学经典进课堂”自查报告

为深入贯彻谯城区教育局文件精神，在中小学生中开展国学教育及践行活动，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，坚持民族性、时代性和教育性相结合，以弘扬国学经典、有效育人为核心，以诵读经典、践行经典为载体，让学生在诵读中，从故事、情境、事理、生活中领悟内涵。现将我校本学期开展活动的自查报告如下：

一、工作目标

1.通过开展丰富多彩的诵读及践行活动，使学生进一步感受中华民族的传统美德，感悟古训中的深刻内涵，让学生的身心在有趣、有益的活动中得到健全的发展，立君子品，做有德人，进一步促使学生养成好习惯、好品质，为学生终身发展打下坚实的基础。通过活动，也可进一步塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

2.树立良好社会风尚。通过学生、教师、家长在学校、家庭、社会上的广泛传播，使国学经典产生深远的影响，引导良好社会风尚的形成。

二、工作安排与措施(一)诵读三字经

1．每日一读：每天安排15分钟时间进行诵读，或学习新篇目，或温习旧内容，由学生自主学习，教师指导。

2．利用研学课每周一节课以班级为单位，教师指导学生学习。要备课，制定教学计划。

3．师生读、亲子同读：要求教师、家长和学生同步诵读相同内容，为学生做表率，达到同读同悟。

(二)践行《弟子规》

广泛在学生中开展践行《弟子规》活动，把《弟子规》内化应用到学生的日常生活中，让学生学会孝敬父母、友爱兄弟、尊敬老师、立身处事、待人接物、修身治学，提高学生的思想道德修养。

具体措施：

1．营造学习践行弟子规的浓厚氛围

以弟子规文化来加强校园文化建设，在学校形成学习、践行弟子规的浓厚氛围。利用校内宣传栏、广播站、黑板报、标语等宣传载体，营造浓郁的校园育人氛围，宣讲《弟子规》。以《弟子规》内容布教室、走廊、通道，使学生置身于此，无时无刻都能受到润物细无声的熏陶感染。

2．在学习研究中践行

学生在读熟、背熟的基础上开展践行活动。

①让学生对照经文阅读译文，独自获得对经文内容的初步感悟。②由教师组织全班同学进行互动式交流，在交流过程中，使学生对经文难解字义和整段含义拥有大致了解，重点理解经文对行为方面的要求，明确其中的道理。

③让全班同学对照文中要求，自省以往行为中的优点与不足，互相帮助，对以后的行为提出积极的改进措施，共同确定努力方向。

第四篇：“国学教育进校园”工作总结

巷内小学开展“国学教育进校园”活动总结

为深入贯彻潮阳区委办【2013】21号文件精神，在中小学生中开展国学教育及践行活动，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，坚持民族性、时代性和教育性相结合，以弘扬国学经典、有效育人为核心，以诵读经典、践行经典为载体，让学生在诵读中，从故事、情境、事理、生活中领悟内涵。现将我校本学期开展活动的具体做法总结如下：

一、工作目标

1.通过开展丰富多彩的诵读及践行活动，使学生进一步感受中华民族的传统美德，感悟古训中的深刻内涵，让学生的身心在有趣、有益的活动中得到健全的发展，立君子品，做有德人，进一步促使学生养成好习惯、好品质，为学生终身发展打下坚实的基础。通过活动，也可进一步塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

2.树立良好社会风尚。通过学生、教师、家长在学校、家庭、社会上的广泛传播，使国学经典产生深远的影响，引导良好社会风尚的形成。

二、工作安排与措施

(一)诵读三字经

1．每日一读：每天安排15分钟时间进行诵读，或学习新篇目，或温习旧内容，由学生自主学习，教师指导。

2．利用研学课每周一节课以班级为单位，教师指导学生学习。要备课，制定教学计划。

3．师生读、亲子同读：要求教师、家长和学生同步诵读相同内容，为学生做表率，达到同读同悟。

(二)践行《弟子规》

广泛在学生中开展践行《弟子规》活动，把《弟子规》内化应用到学生的日常生活中，让学生学会孝敬父母、友爱兄弟、尊敬老师、立身处事、待人接物、修身治学，提高学生的思想道德修养。

具体措施：

1．营造学习践行弟子规的浓厚氛围

以弟子规文化来加强校园文化建设，在学校形成学习、践行弟子规的浓厚氛围。利用校内宣传栏、广播站、黑板报、标语等宣传载体，营造浓郁的校园育人氛围，宣讲《弟子规》。以《弟子规》内容布教室、走廊、通道，使学生置身于此，无时无刻都能受到润物细无声的熏陶感染。

2．在学习研究中践行

学生在读熟、背熟的基础上开展践行活动。

①让学生对照经文阅读译文，独自获得对经文内容的初步感悟。②由教师组织全班同学进行互动式交流，在交流过程中，使学生对经文难解字义和整段含义拥有大致了解，重点理解经文对行为方面的要求，明确其中的道理。

③让全班同学对照文中要求，自省以往行为中的优点与不足，互相帮助，对以后的行为提出积极的改进措施，共同确定努力方向。

2鼓励学生将学到的哲理运用到实际生活与学习之中，使学生养成好习惯、好品质，为学生的终身发展打下坚实基础。

3．在日常生活、主题教育中实践

（1）开展四个教育：

感恩教育：让每位学生深刻体会父母、师长的养育、培养之恩，学会感恩，学会做人。

养成教育：要根据学生年龄特点，从身边小事做起，让学生养成良好的学习、生活习惯。

礼仪教育：通过多种形式的礼仪教育活动提升师生的礼仪素养和文明水平。

诚信教育：通过评选“道德诚信好少年”等形式，教育学生从小做一个诚实守信的人。

四、工作原则

1．与日常德育工作相结合2．与日常课堂教学相结合3．与日常行为养成教育相结合4．与学校特色创建相结合5．与校园文化建设相结合6．与德育、教研、科研相结合7．与师德建设相结合五、今后努力方向

国学教育犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机，著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基。可以激发他们一生的文化向往。今后的工作中还要更加努力，进一步加大宣传的力度，有针对性地开展这项活动，向着“品国学经典 建书香校园”的目标努力前进。

潮阳区关埠巷内小学2014年6月25日

第五篇：德耀中学国学教育方案

德耀中学国学教育方案

1.通过早晨、中午上课前的10分钟“书香时刻”活动，各班级认真参加“国学经典集体诵读活动”；学校将通过值勤教师和值勤领导的检查督促各班积极开展此项活动。

2.全校同学参加“古诗文诵读会”；

3、同学参加“经典伴我成长”作文比赛；

4、全校同学要积极参加“经典朗诵”比赛活动。

5、各班级利用课余时间积极尝试古典诗词的配曲演唱、课本剧表演等文艺节目的筹备。

6.全校各班级开展“国学经典诵读比赛”，评选“国学诵读小状元”、“ 国学诵读小能手”

7.争取国学活动走进学生家庭，让自己的家庭成为“书香家庭”；

8.各年级还可以进行手抄报比赛等。

9、若有条件，我们可以在五、四期间进行“国学节”节目展演活动，根据各班级参与情况进行各奖项的表彰、奖励。

最后希望我们德耀中学的国学进校园活动有声有色的开展起来。