劳模精神之艰苦奋斗（大全五篇）

第一篇：劳模精神之艰苦奋斗

教学目标：

1、知识目标：了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神。

2、能力目标：培养学生获取知识、分析知识和了解问题的能力，意识到艰苦奋斗精神是中华民族的重要组成部分，懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。

3、情感态度价值观：使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，增进对社会主义的情感，从小树立艰苦创业精神。

教学重难点：

教学重点：艰苦奋斗 与时俱进。

教学难点：艰苦奋斗精神在新时期的表现形式。教学准备：搜集相关材料制作多媒体课件。教学流程：

一、创设情景，影片导入。

教师：播放录像：看奥运历程的精彩回顾《奥运健儿——中国男子体操队》。教师：你们看了觉得怎样? 学生：好看、完美、协调--------。

教师：你能想象如此美妙的体操是来自于男子吗?这么难度大的动作，你想象他们是怎样做到的吗？

学生：刻苦训练、自强不息、顽强拼搏--------。

教师：说的好，正是有了这种不畏艰难、不向命运低头的艰苦奋斗精神，才有了这么辉煌的成就。

板书：实现理想需要艰苦奋斗

二、学习新课

1、讨论会：“艰苦奋斗众人谈”？（出示课件----教材第102页）

观点一：现在人们的生活水平都已显著提高，提倡艰苦奋斗已过时了。

观点二：艰苦奋斗就是要过苦行僧式的生活，我可做不到。

观点三：艰苦奋斗与消费行为有关，但不能划等号。

观点四：艰苦奋斗是一种美德，我们要以艰苦奋斗为荣。

思考并与同桌交流：

你赞同哪些观点?不赞同哪些观点？说明理由。

教师：给同学们五分钟以四人为小组进行合作讨论，把你的理由写在纸上，并写上你的名字，下课交上来。

教师：讨论完后，请两组同学发言你的观点。

观点一：从古到今事例、名言、等角度出发（如愚公移山、卧薪尝胆、-------）。观点二：从国家建设成就，国家提倡消费政策、人民生活水平提高及各方面条件的改善等角度。

教师：同学们的讨论非常激烈，也让我见识了我们班同学的团结协作精神。那什么是艰苦奋斗？

学生：自由发言。

板书：艰苦奋斗

课件展示：艰苦奋斗不仅仅是一种艰苦朴素、勤俭节约的生活作风，更重要的是一种自强不息、与时俱进、开拓创新的精神面貌。

教师：正如同学们所说，在古代就有了大禹治水、卧薪尝胆等反映艰苦奋斗的故事，在革命战争年代，革命前辈在井冈山如果不发扬以门板当床，稻草做被的艰苦奋斗作风，就难以点燃革命的星星之火；在延安如果不发扬自力更生、奋发图强的艰苦奋斗作风，就难以取得抗战胜利；当年如果我们共产党人没有艰苦奋斗、勇于胜利的精神，就难以实现推翻三座大山，建立社会主义新中国的革命思想。（课件展示：井冈山精神、延安精神图片）

教师：艰苦奋斗确实不能丢，不能忘，那么在现代我国在体育、科技等行业有哪些反映艰苦奋斗的呢？

学生：刘翔式自强不息、顽强拼搏的精神；翟志刚等式的勇于创新、科技攻关精神-------。

教师：可见，艰苦奋斗是代代相传，并且是不断丰富艰苦奋斗的内涵，使之不断地与时俱进的。

板书：代代相传 与时俱进

教师：那些借口说时代不同了，艰苦奋斗过时了的说法实际上是懒惰、消极、不思进取、没有责任感的表现。

2、说一说：

（出示课件）结合教材105页，从“肯吃苦、爱钻研的普通工人——许振超”的身上，说说新时期艰苦奋斗精神中体现在哪些方面？

学生：自由发言。

教师：时代不同，所面临的挑战不同，但是保持艰苦奋斗的精神风貌这一点是相同的。新时期艰苦奋斗精神表现在，象许振超那样勇于创新、科技攻关、不怕困难，在本职工作岗位上兢兢业业，不计个人得失等。艰苦奋斗集中表现为创业精神。

板书：艰苦创业

3、谈一谈：

教师：艰苦奋斗集中表现在艰苦创业精神，创业实践需要艰苦创业精神作为支撑，是一种积极向上的生活态度，是一种崇高的精神境界，是一种与时俱进，开拓创新的精神。那么，我们平时学习、生活上哪些表现是缺乏艰苦奋斗精神的？

学生1：学习上缺乏勤奋、无脚踏实地、害怕吃苦。

学生2：生活上追求高消费、超前消费，讲究吃喝、追求名牌等。学生3：浪费粮食----------教师：根据时代发展，胡锦涛总书记提出以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻，联系实际在我们今后学习中、生活中如何发扬艰苦奋斗的精神？

学生：生活上：勤俭节约、艰苦朴素，不讲究吃穿，合理消费，反对铺张浪费。

学习上：刻苦钻研，上课认真听讲，认真完成作业，考试不作弊--------

二、总结：过去，也许我们遇到挫折是低头屈服、束手无策，听天由命，但是从今天起，无论遇到任何困难我们要不退缩和不放弃，要有自强不息、艰苦奋斗的精神，同时要把自强不息、艰苦奋斗的精神发扬光大！

三、巩固练习：

1、通过今天的学习你最大的收获是什么？

2、每位同学讲出一个关于艰苦奋斗的事例。（可以是关于同学、父母、朋友等的事例）

四、布置作业：

-艰苦奋斗无论在革命战争年代，还是在社会主义现代化建设时期都应该坚持和发扬光大。我们中学生应该如何做到艰苦奋斗？

五、课后反思：

这节课效果较好，教学中学生的主体性与教法的实践性得以充分发展。作为教师，这样设计这节课使学生切实感受到了自己是学习的主人，通过学习增加了学生的知识积累，帮助学生确立坚定的政治方向，树立良好的道德品质，真正发挥思想政治课在素质教育中

率先垂范的作用，从而达到良好的教学效果。在今后的新课改的道路上我将不断探索，努力创新！

第二篇：艰苦奋斗精神

艰苦奋斗精神

1.正确理解艰苦奋斗的含义

（1）什么是艰苦奋斗？

艰苦奋斗是一种不怕艰难困苦，奋发图强，艰苦创业，为国家和人民的利益乐于奉献的英雄顽强的斗争精神。

举例一：全国劳动模范徐虎，他是上海房管行业的一名普通水电工，但他十几年如一日，坚持夜间开箱为人民服务，饿着肚子，放弃休息，不怕苦不怕累，为广大居民排忧解难。得到人民群众的一致赞扬。徐虎的这种精神，就是一种艰苦奋斗的精神。

举例二：前面，我们所提到的包起帆的精神，也是一种艰苦奋斗的精神。

（2）如何正确理解艰苦奋斗的精神？

①艰苦奋斗是一种斗争精神，即不怕艰难困苦，英勇顽强去战胜困难。徐虎碰到困难是怎么去处理的？

也就是，他怎么去处理休息日、肚子、苦、累？

包起帆同样，他是怎么去处理所碰到的困难的？

这就是“斗争精神”。

②艰苦奋斗是一种创业精神，即在与艰难困苦作斗争中，奋发向上，锐意进取，辛勤创业。

徐虎克服碰到的一切困难，目的是为了什么？为民排忧解难使自己的水电行业成为真正为民服务的行业。

包起帆呢？同样如此，他要为同志们的安全，为工作效益的提高，贡献出自己的一切。

③艰苦奋斗是一种献身精神，即为国家和人民利益乐于奉献、勇于献身。

徐虎也好，包起帆也好，他们这样做，就是为了我们的国家，我们的人民。

2.我们为什么要提高艰苦奋斗精神。（为何？）

（1）总之，建国兴国，（也包括成才、兴业）要靠艰苦奋斗。

（2）具体的：

①P85“艰苦奋斗精神是中华民族的传统美德，……任何理想的实现、事业的成功，都离不开艰苦奋斗。”

②P86“我们是在开放条件下进行社会主义现代化建设的。……就更要发扬艰苦奋斗精神。”

③P86“我们是在社会主义市场经济的条件下进行建设的，……也必须有艰苦奋斗的精神。”

④P87“在国际、国内……都要有艰苦奋斗的精神。”

综上所述，不管是过去、现在，还是将来，我们都应该要提高和发扬艰苦奋斗精神。

事实上，通过发扬艰苦奋斗精神后所取得骄人成绩的，是大有人在。下面，为同学们举两个也是学生，通过发扬艰苦奋斗精神后所取得骄人成绩的事例。举例一：94年3月15日《中学生知识报》报道：《沈漱舟成功了》

父母双残，家庭贫困。少女沈漱舟令人惊异地挑起了生活的重担，且以惊人的毅力进行学习。她不怕苦不怕累，分秒必争，把深夜十一点、十二点当成是自己正常的学习时间。终于考进交大附中，成为中学生的学习榜样。

举例二：1998年第二期《读者》杂志报导：《安金鹏的成功是艰苦奋斗的成功》去年（1997年），天津一中高三学生安金鹏，在阿根廷举行的第38届国际奥林匹克数学竞赛中喜获金奖。消息传出，中央人民广播电台和中央电视台立刻进行了播出。

安金鹏，出身在天津武清县一个苦难农民的家庭。祖父母在他小时候，就重病卧床；父亲身患绝症，瘦得皮包骨头地躺在床上；家庭全靠他母亲一个人种田干活来支撑。为维持生计，为不幸的家人冶病，为死去的亲人办后事，他全家负债累累汽以，安金鹏是天津一中唯一在食堂里连素菜都吃不起、在学习时连草稿纸都买不起、在生活中连肥皂也用不起的学生。但尽管如此，安金鹏却硬是成了一名数学尖子。

安金鹏的成才，因素有种种，但他发扬艰苦奋斗精神，刻苦地进行学习，是安金鹏成才的主要因素。

比如，安金鹏刚进天津一中进行学习的时候，第一堂英语课就把他听懵了！老师流利的口语和同学们熟练的配合，使他感到差距太大了。为了学好英语，让自己患有口吃的舌头听话，所以，他路过学校的建筑工地时，就总要捡起一枚石头含在嘴里，然后开始拼命地背课文。舌头要跟石头磨擦，有时血水顺着嘴角流下来，但他始终咬牙坚持。晚上，好多同学躺在宿舍里跟着收音机练英语发音，安金鹏没钱买收音机，便把小石子含在嘴里跟着念。这样坚持了半年，小石子磨平了。终于安金鹏的英语成绩期末考试进入了全班前三名。

学习数学，安金鹏也是坚持运用学习英语时的这种坚韧不拨的顽强精神，全身心地投入。对安金鹏来说，不知道什么叫苦，什么叫累。他常铭记起他母亲教诲的一句话：“贫困是一所最好的大学，能在这所学校里过了关，那以后天津、北京的大学就由你去考。”

现在，安金鹏成功了，当去年8月1日，他从阿根廷载誉归来，中国科协和中国数学学会，为他在首都机场会客厅举行了隆重的欢迎仪式。安金鹏激动得久久说不出一句话。

总之，安金鹏的成功，是艰苦奋斗精神的成功。

3.积极培养自己艰苦奋斗精神。

（1）为何要积极培养自己艰苦奋斗精神？

（P89页第一节1--2行）

归纳：凡是能够成就事业、报效祖国、成才有所作为的，都是发扬了艰苦奋斗精神的，象钱学森、邓亚萍、包起帆、徐虎，吴孟超，李素丽等，所以，我们一定要积极培养自己的艰苦奋斗精神。

（2）如何来积极培养自己的艰苦奋斗精神？

第三篇：艰苦奋斗精神

艰苦奋斗精神

艰苦奋斗精神是中华传统美德，是民族精神的重要内容。要实现全面建设小康社会的奋斗目标，把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，我们必须始终保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的作风。要不断追求进步，不断提高自己的生活质量，就必须艰苦奋斗。艰苦奋斗精神不是某个时代特有的精神，而是与人类社会发展同在的。艰苦奋斗集中表现为艰苦创业精神。艰苦创业精神，作为一种积极、健康的生活态度，是成就事业必不可少的精神力量和崇高的美德。在新时期，推进现代化建设更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神。

名人名言：

伟大的事业是根源于坚韧不断地工作，以全副精神去从事，不避艰苦。——罗 素顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯

有毅力的人，能从磐石里挤出水满。——谚 语

一朝开始便永远能够将事业续继下去的人是幸福的。——赫尔克

毅力是永久的享受。——布莱克

惟坚韧者始能遂其志。——富兰克林

忍耐虽然痛苦，果实却最香甜。——萨 迪

所有坚韧不拔的努力迟早会取得报酬的。——安格尔

耐心和持久胜于激烈的狂热。——拉封丹

人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。——马克·吐温

人们的毅力是衡量决心的尺度。——穆泰奈比

成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰生

业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。（韩愈）

历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。（李商隐）

由俭入奢易，由奢入俭难。（司马光）

莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。（李颖）

食之以时，用之以礼。（孟子）

明主必谨养其和，节其流，开其源，而时斟酌焉。(荀子)

志不坚者智不达。（墨子）

从来好事天生俭，自古瓜儿苦后甜。（白朴）

天行健，君子以自强不息。（《周易》）

绳锯木断，水滴石穿。（罗大经）

富贵本无根，尽从勤里得。（冯梦龙）

忧劳可以兴国，逸豫可以忘身，自然之理也。--欧阳修登天难，求人更难，黄连苦，贫穷更苦。春冰薄，人情更薄。江潮险，人心更险。知其难，甘其苦，耐其薄，可以处世矣

——孙其遇

奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。人类要在竞争中求生存，更要奋斗。

——孙中山

第四篇：劳模精神

劳模精神

劳模是劳动者；“劳模”成绩贡献突出；“劳模”也需要社会对他们劳动的承认和对其价值的尊重。“劳模”们流血流汗，可我们不能让他们再流泪，他们之于祖国的贡献何其大也，我们有什么理由让他们在内心黯然哭泣呢？我们又怎能遗忘他们呢？由于时代不同，政治、经济环境也不同，以往的“劳模”没有被如今的时代和社会大众广为接受，这里面存在着一个价值标准的问题。笔者认为，对于这些“劳模”，我们应该永持感恩之心、敬重之意，更要给予他们一定的回报。这样的回报不能仅限定于“救济”，从制度上建立起恰当、合理的回报形式方为根本。

“劳模”是各行各业中具有实干精神、创新精神的劳动者的荣誉称号，是与时俱进者的象征。评选劳模就是要将这种实干、创新精神树立为一种社会新风尚，转化为其他劳动者学习的榜样、典范，从精神上激励全体劳动者作时代的楷模、国家的栋梁、拉动经济、社会健康和谐发展的“老黄牛”。

当选劳模意味着要付出比常人更多的劳动、精力和青春，在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩，在琐碎的工作中留下鞭策他人的精神财富，用一仓吃不尽的精神食粮，来传承社会主流文化，弘扬中华民族不怕吃苦、敢于奉献、善于创新的劳动美德；当选劳模意味着在以后的工作中要更加努力，以昂扬的斗志和饱满的热情，踏踏实实地奉献在自己“清贫”的工作岗位上，作身边人的楷模；当选劳模意味着不求私欲名利，只求付出和奉献，不求回报宣扬，只求默默无闻；当选劳模意味着更加一如既往地做先进生产力发展方向上的“排头兵”

不管是哪个行业、那一阶层的劳动者，只要冠冕劳模这一称号，就要守得住清贫，不为鲜花和掌声所诱惑、动摇。人民劳模人民选，人民评选出的劳模，身上浓缩的是一种进取不懈的时代精神，体现出的是一种实干与创新相结合的民族精神，折射出的是一种奋发图强、勇立潮头的劳动精神，最终留给人们的是一仓世世代代用不完的精神食粮。

劳模就是动力，就是精神。新形势、新任务面前，劳模就要扛上比常人更重的负担，顶起比常人更重的责任，代表有责任感、使命感、压力感和紧迫感的工人阶级，紧握时代前进的脉搏，把这种动力、精神更积极地体现在实际行动上，用行动带动人，用精神感化人，引导和鞭策更多的劳动者锐意进取，创造更多的社会价值。

从劳模的产生方式看，既有名额限制，又无量化标准，从上到下各级都是行政手段多于公众意识，所以，无论什么时候，无论什么行业，评选先进、劳模，当选的领导总比群众多。这也是现在劳模的认知度下降的原因之一。还有，对劳模各种待遇的资金来源，多是各级工会或财政支付，是纳税人的钱。在市场经济条件下，以国家的名义给这些劳模的奖励，能起到本来意义上的作用吗？用什么标准来衡量呢？所以，把现在的劳模的荣誉和待遇脱钩，从精神文明角度看，也是对劳模的一种考验。因为真正的劳模，不应当是为了物质待遇而工作的。而国家不给劳模过多过繁的物质待遇本身，就增加了他们在人民群众心目中的信誉度。

“劳模”及“劳模精神”再次被提及、被热议，这本身就是社会大众对“劳模精神”回归的一种渴望，这也说明了“劳模精神”之于社会发展的重大作用和意义。不管时代如何变迁，社会如何变革，“劳模”是必要的，“劳模”群体的精神象征意义也是深远的。

劳模就生活在我们身边，我们身边劳模无处不在。

在我心中，劳模的形象是光鲜的，站在讲台，在万众瞩目和喝彩下领奖，身披红花，脸上露着喜悦的笑容。他们是一个耀眼群体，他们是一些默默奉献，把一切献给事业的人，是一些勤奋工作一丝不苟的人，是一些对工作精益求精、出色履行自己职责的人，在他们身上体现出来的是“劳动光荣”的神圣使命感，折射出来的是时代精神，他们是我们共和国的脊梁，是引领人们奋勇前进的旗帜，提起他们会使人们获得无穷无尽的动力，鼓舞人们去克服困难，夺取辉煌。但是走下领奖台的他们，实际工作生活中的他们，为此也付出了艰辛的劳动。

全国邮电系统劳模——罗淑珍，听了她的先进事迹，对自己触动很大。罗淑珍报告会上讲述了1951年的一天：北京市招考投递员她就去报了名，一考试就被录取，领导问她想干什么，她立即回答，服从分配，要干最累的工作，领导分配我当投递员并征求意见，她豪不犹豫、满口答应，从此，就和投递工作连在一起，从这时出发构建起了劳模罗淑珍职业生涯的基础。我们每一个邮政工作人员，都要从最基础、最深刻的点上找准自己爱岗敬业的切入点，没有这样一个切入点，就构建不起自己职业的坐标，没有这样一个坐标就没有方向，就没有动力。我常想劳模所从事工作在邮政行业并没有太大的差别，为什么有的人会在平凡的岗位上，做出不平凡的业绩，有的人却不能很好地履行好岗位职责，岗位一样，外部环境一样，结果却不一样。之所以有这样的差别就是起点的不同，这个起点不在外部，而在自己的心中，是自己对整个职业生涯最初的确定。我们学习劳模，就是要在自己心中树立一种信念，一种理念，并坚持不懈地为此而工作，只有这样才能使自己的职业结出丰硕的成果。

罗淑珍劳模事迹在我心里引起触动还有一点，就是当一个人把自己的职业溶入到一个事业中，那么这份职业带给她的就不是单纯的岗位，而是自身心灵的一种升华。罗淑珍同志是这样说：每天骑车送信都要经过天安门，感到很光荣、很自豪，心里一直牢记着“人民邮政为人民”的宗旨，心里充满了使命感、责任感，感到这是一份多么有意义的工作。就这样简简单单的几句话，说出了一个非常深刻的道理，我们每一个人都要从事一种职业，如何在履行职责中获得乐趣，关键在于自身是不是将职业与一个时代的主流精神结合起来，只有紧密结合起来，才能出色的工作，充实的生活，从而构成像罗淑珍劳模这样的生活基调。这给我们这些年轻的邮政职工的心里留下了更多亮丽的风景线。“人民邮政为人民”是罗淑珍从事邮政工作的座右铭，也是她勤奋工作责任意识的来源，她对每份邮件都倾注了自己深深的感情，她是用心在工作，这是我们每一个邮政职工要学习关键点。

我最敬佩罗淑珍同志还有一点就是她创新精神，罗淑珍同志在投递中由于非常重视每一个细微处，使她具有了敏锐的职业观察力，她从准确投递每一个邮件入手，发明了许多新的投递方式。罗淑珍同志的“喊信”方式都与众不同，既准确又亲切，很有吸引力，让用户一听如沐春风。之所以会出现这样的效果就是罗淑珍同志心里装着每一封信，每一个用户，急他们所急，想他们所想。这样一种极其简单工作方法，她也倾注了心血，做出了创新，她真是一位使每一个邮政职工在工作中获得动力的榜样，她的形象在我心中永远是高大的。

从细微入手，从点滴做起的求真务实的工作态度，这三点是我学习罗淑珍劳模精神后，在心中触动最深的。这三点不是空洞的，在罗淑珍同志那里都有着非常具体，非常实在的内容，罗淑珍劳模在我心中有着永久的魅力，根源就在这里。因为这三点使她可亲、可近，是实实在在的劳动模范，也是可以学到手的宝贵财富。我想我们每一个职工都向罗淑珍那样勤奋的工作，我们的邮政事业一定会可以更加繁荣，我们邮政的明天一定会更加美好。

第五篇：学劳模精神

学劳模精神，走好人生路

劳模劳模，或许在大多数人看来劳模离我们很远，或许是毫不相关，至少我在进入大学前劳模对我来说就像是新闻里的一个词，会经常听到但会一笑而过。然而当进入大学后的一次学劳模活动才让我发现我对劳模的认识是多么浅薄。劳模是这个时代的领跑者，他们走在了所有人的前面，他们的精神也是，学劳模精神可以帮我们树立正确的人生观，使我们的在人生路上可以少走弯道。

为我们上课的是吴尔愉老师，是一位被国家评为优秀劳模的空乘服务员。当她走进教室的时候我们感受到了一种美丽，是一种让人忽略其年龄的美丽，我完全看不出她已是46岁的人，当时就觉得她比在她这个年龄层次的绝大多数人都活得精彩，活得出众。接下来的一个多小时里她为我们上了生动的一课，我觉得这一课对我产生巨大的影响，甚至可能影响我的一生。

她首先教会我们要笑对生活，刚与我们见面的时候她就在微笑，她的微笑在给我们一种如遇春风的感觉的同时还有一种从容不迫的感觉，就好像无论遇到什么困难与挫折她都可以从容面对，世上根本没有任何事可以难倒她，在与我们会面的一个小时内她一直保持着这种笑容，正如她自己所说的生活不可能事事如意，既然你避不开那些不如意的事，那还不如以微笑去面对一切。虽然以前我也听过类似的话，但多半是不以为然，认为当困难与挫折降临时心烦还来不及呢那还有心情去微笑面对，但直到见到了吴尔愉老师我才明白既然无法躲避困难与挫折那还不如以一个好的心态来面对困难与挫折的洗礼，也就是用微笑来面对生活，面对生活中的一切。

在接下来的时间里，吴尔愉老师并没有同我们将一些深奥的大道理，而是教我们该如何站、如何坐、如何蹲、如何与各种不同的人说话、在各种宴会饭局上应如何运筹自如，彬彬有礼，并亲自示范了一些动作，我很感谢她并为用一些大道理来搪塞我们，而是教会我们如何待人接物，这些东西是学校里的老师不会教我们，但走向社会一定会用到的。我从中学到了不管你做什么事都必须现学会如何做人，毕竟我们是在社会中不可能不与人交往，除非你与世隔绝从此生活在深山老林中。她所说的一些特定场合的礼仪有很多是我以前所不知道的，但她用她的一些亲身经历告诉我们在生活中的很多时候细节往往决定一切。

劳模是走在时代前端的人，但劳模也是人，也会为生活家庭乃至工作而烦恼，只不过他们可以很好的处理好这三方面的关系，而很多时候他们只是认认真真从一点一滴小事做起，踏踏实实工作，老老实实做人，这就是我们应学习的劳模精神。

学劳模精神，走好人生路是我们学习劳模的最终成效。