班主任防流职责（推荐）

第一篇：班主任防流职责（推荐）

成村学校预防甲型H1N1流感

班 主 任 职

责

1.认真学习有关甲型H1N1流感知识，定期开好班会，宣传好有关知识，要有班会笔记。

2.认真做好各班学生的晨、午两检工作，要及时检查未到校学生的实际情况，及时上报。

3.认真做好室内外环境卫生工作，经常保持教室、责任区内整洁，班内通风流畅。

4.认真填写好教导处学生的情况汇总表，体温不正常追踪一周，发热学生返校要有追踪证明。

5.认真做好学生个人卫生的检查工作，教育学生洗净手、喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被、少聚会。

6.幼儿至一二年级班主任要责任到人，认真完成晨、午检。三至九年级班主任在预备前10分钟到班完成晨、午检。

成村学校

第二篇：防流控流总结

2011-----2012 学 年 度 第 一 学 期

防 流 控 辍 工 作 总 结

张荣忠

2011--2012学第一学期初三（1）班防流控辍工作总结

2011--2012学第一学期，我担任初三（1）班的班主任工作。本班有60人，男生28人，女生32人，一学期来我班有两位同学流失，分别是胡福中、廖碧花。一学期来，我对工作认真负责，勤恳敬业，班级一直比较稳定，初步形成了良好的班风、学风。学生之间已形成了一定的竞争氛围和团结友爱的可喜局面，班级已经有了一定的凝聚力。我班一学期以来能取得学生流失少这样良好的效果，我主要是从以下几方面入手：

一、给班级营造一个良好的学习氛围。

新学期开始，我每天留意哪些同学比较优秀，哪些同学的问题比较多，哪些同学可以通过老师的教育及时转变思想。通过观察我发现班里的学生自我管理能力很差，我就对班级工作处处留心，从小事入手，对出现的问题从严处理，特别是从队形队列训练、从仪容仪表开始，我每天都会关注每个学生表现，对每个学生有一个初步的了解。从多方面入手为学生营造一种良好的学习氛围以及培养学生对中学学习生活的向往和喜爱的良好心态。

二、从小事做起，培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。不论是在学习上还是在生活上，我都要求学生养成良好的习惯。学习上，要求独立按时按质按量完成，行为规范上，要求遵守一切规章制度，做文明学生。开学一段时间，我班学生廖某某，是我最头疼的学生，他总是以自己为中心，我行我素。针对这种情况，我利用谈心的方法对他进行教育。我没有等他出现问题时才去找他，而是一有空闲时间我就找他谈话，抓住他还算服我的心理与他进行了非常平等的几次谈话，要求他先改掉一些不良的坏习惯，并请他细细思索我们读书究竟为了什么，让他们明白读书的重要性。一段时间过后，他们的一些不良习惯改掉了，其它方面不好的习惯也慢慢减少了很多，这种同学的变化对我班学生影响很大，学习上，同学们能互帮互助，生活中大家都团结向上，乐于助人的多了，爱护公物的人多了，说粗话的人少了，任课老师都反映我班的变化比较大。

三、班会课延伸，树立良好的班级舆论导向。

重视班会课的作用，坚持每堂班会课都进行思想教育，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气，让学生知道对与错，好与坏，是与非，使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的舆论谴责。我发现每次用干巴巴的语言来要求某些事情，很无味。于是，我就请班干部轮流总结班中工作，提出要求，加强自我约束，树立为自己而学习的目标，从学习中感受到乐趣的人越来越多，违纪的人越来越少。我还利用版报根据各时期的学校要求结合本班实际帮助学生树立正确的人生观和价值观，使他们从内心能感受到父母老师的教育都是为了塑造一个出众的自己，帮助他们做一个有情有义的人。让新学生感受到自己在班中的地位，是班集体重要组织成员，增强学生的集体荣誉感。

四、从学生心理、生活上适时关心学生。

对学生从严，但不可无限严，抓住学生的心是很重要的。表扬与批评同样重要，时常从生活上关心学生、与学生家长保持一定的联系，将对学生很大的帮助。对学生在生活遇到的困难都尽力帮助。教师节和元旦的时候我收到了很多学生送来的卡片，我很欣慰，我也为又这样有情意的学生而骄傲。

一学期来，流失了2位学生，我深感遗憾。尽管当时及时与家长联系并反复与家长一起做学生思想工作，但防流控辍工作是班主任工作中一个重要环节，作为老师，身为班主任，责无旁贷。班主任工作是一项复杂而又辛苦的工作，要做一个好的班主任，杜绝学生流失，还必须具备一颗高度负责的心，只有把日常工作做好，把班级管理好，才能真正做好防流工作。所以防流控辍工作关键在于平时，而不在于学生流失后再去发动。今后我还应当继续努力，多向其他同行学习，争取做得更好。我相信在下一学期我班防流工作肯定会有更大的进步！

初三（1）班班主任张荣忠 二○一二年一月十日

第三篇：2011—2012防流控流措施

2011——2012学

普及九年义务教育“防流、控流”措施

为了进一步贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规以及党的教育方针，规范学籍管理，稳定教育教学秩序，提高我校的教育教学质量，确保适龄儿童接受规定的义务教育，特制定如下具体措施：

一、防流控流是学校工作的重要内容，每个教育工作者有责任有义务做好宣传和实施工作。

二、依法治校，全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》实施细则。要认真做好《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规的宣传工作，让广大家长、教师和全体学生增强法律意识，提高认识，使防流控辍工作落实到平时的各项教育教学活动之中，防患于未然。

三、教师在教育教学中要对三类残疾儿童给予特别关注和爱心，不要歧视“随班就读”学生。

四、积极争取当地村委会对防流控流工作的支持，对辍学学生查明情况后，不仅要及时向中心学校上报，更应当及时向当地村委会报告，取得地方村委会的大力支持，并采取得力措施，劝其尽快入学，对于思想顽固的家长或监护人依法追究监护人的法律责任。

三、规范管理，落实目标，规范管理。要把“普九”工作的各项目标落实到各个班、各个教师。实行校——班——教师的分级承包责任制。一级抓一级，一级对一级负责。

四、提高学生思想认识。通过各种阵地对学生进行理想与前途教育，激发学生树立远大理想，立志勤奋学习，从小掌握学习本领，学好各科知识和技能，今后为国家多作贡献。

五、加强常规管理，做好学困生的思想转化工作。

1、积极组织班主任和任课教师认真做好学困生的思想转化和辅导工作，激发学生学习兴趣，不歧视学生，不讽刺、挖苦学生，更不得体罚学生，关心和爱护每一个学生，让学生有一个优良的学习环境，让其感受到班集体的温暖。

2、各科教师要努力减轻学生的学习负担，不得让学生罚抄作业，班主任应协调各科教师合理控制好学生的作业量，让学生轻松愉快地学习，以避免厌学情绪。

六、在扶贫助学方面，继续实行缓、减、免、补的办法，帮助经济困难的家庭送子女入学。

清远市清城区横荷街中心小学

二○一一年八月三十日

第四篇：防流克流工作总结

本人担任班主任多年来，所带班级一直是零流动班级，在防流克流工作上取得较好成绩。没有一位同学流失，所有同学顺利升上初三。能取得学生流失为零这样良好的效果，离不开学校领导对防流克流工作的认真部署和指导，我认真落实和贯彻领导的思想，在学校领导小组的领导组织下，我努力做好该项工作，主要是从以下几方面入手：

一、稳定学生情绪，营造良好学习氛围

新学期开始，学生们从轻松自由的暑假生活回到紧张和有序的学习生活，肯定会产生烦躁、不安情绪，对早读午写的时间规定产生不适，有抵触的情绪。开学前后及学期结束前，是学校防流控辍的重要时段，对此，我会在第一个班会上，明确宣布早读午写考勤的重要性，要求学生按时到校参加。我每天坚持比学生早10分钟到学校，安排学生朗读课文，参加卫生轮值，检查考勤，对迟到的学生，详细询问迟到原因，假如事出有因，我会给予理解，不予追究，但对于因为睡过头、等同学等原因迟到的学生，我会视具体情况给予他机会和时间，为他制定计划，帮助他克服困难，按时到校。通过1周的时间，基本上就能培养学生的考勤责任心，让学生适应学习生活，重新把心思带回到学校来，习惯校园生活，喜欢校园生活，为形成稳定、和谐的班风奠定基础。

二、从小事做起，养成良好习惯。

不论是在学习上还是在生活上，我都要求学生养成良好的习惯。学习上，要求作业按时按质按量完成，行为规范上，要求遵守一切规章制度，做文明学生。我班清洁卫生工作分量比较重，范围较广，我安排小组负责到位。同学间互相帮助，团结合作，经过努力，班级里乐于助人的人多了，爱护公物的人多了，说粗话的人少了，得到科任老师的认可。

三、注重班会课，树立良好的班级舆论导向。

重视班会课的作用，坚持每堂班会课都进行思想教育，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气，我还利用版报根据各时期的学校要求结合本班实际帮助学生树立正确的人生观和价值观，使他们从内心能感受到父母老师的教育都是为了塑造一个出众的自己，帮助他们做一个有情有义的人。让新学生感受到自己在班中的地位，是班集体重要组织成员，增强学生的集体荣誉感。

四、重视心理健康教育，关心学生生活。

初中阶段的学生，心理很脆弱，不健康心理现象严重，我十分重视他们的心理健康教育。调查摸底，把孤儿、单亲子女、因家庭成员疾病或灾难事故返贫或其它贫困学生作为重点关注对象。我认为对学生从严，但不可无限严，抓住学生的心是很重要的。表扬与批评同样重要，时常从生活上关心学生、与学生家长保持一定的联系，将对学生的健康成长有很大的帮助。班里有个孤儿，寄住在姑妈家里，由于从小不幸的家庭遭遇使得该学生心理不健康，为人任性，抵触情绪非常严重，自暴自弃。当我知道这一事实之后第一件事就是先与其姑妈取得联系，进一步了解该学生的情况，制定特殊的教育计划，之后多次与该学生谈心，创设机会让他多与优秀的学生一起参加有益活动，感受集体的温暖。发自真心的关怀使我的学生们为有我这样的班主任而自豪，我们的班级也让学生有了家的感觉。学生们之间的互助和善良让我感到欣慰和自豪。

五、创设活动，让学生找到自信。

如开展一帮一活动，硬笔书法竞赛，手抄报比赛，学科竞赛等„„让其在学校过得愉快、充实，自觉打消弃学念头。这些活动既丰富了学生课余生活，还陶冶了学生的情操，让学生进得来，学得下，留得住„„„

总之，“防流控辍”是一项极富挑战性的育人工程。我所取得的些许成绩离不开同事、领导对自己的帮助与关怀，我一定会把它化作动力，不断鞭策自己，不断自我反思，不断向同行、领导虚心学习请教，力争使自己不断进步，日趋完善。

第五篇：班主任控流工作总结

如何做好学生控流保学工作

生源是衡量民办学校的一张晴雨表，所以控流保学工作对于一所民办学校而言尤为重要。想想几年前的暑假，我们老师顶着烈日，走村串户宣传招生。近几年来生源已经不是问题，但是随着环境的不断变化，我觉得控流保学来不得麻痹大意。

综上所述，我想谈的第一点就是我们每个人都应当有一个主人翁的姿态，把自己当做育才的主人，育才的荣辱就是自己的荣辱。

第二点我想谈的是关于班主任应尽的一些职责。学校领导放心交给你一个班级，我们应当尽心尽力去管理好这个班级。那么作为班主任该怎样去做呢？

首先应当是关心学生，爱护学生。真正的把学生的权益放在首位，从小处着眼，从小事着手，真正把爱心播撒到每一个学生的心中。近几年我一直是带新生班，刚刚接手，学生们不熟悉学校的环境，不适应学校的管理，再加上彼此也是陌生的，难免会想家，甚至想不在这里读书。这个时候我们应当多关心学生，多帮助学生，无论是在生活上还是在学习上多站在家长的角度去为学生们想一想，让他们尽快的熟悉环境，熟悉彼此，适应管理，让学生们在这里生活学习能感受到一种家的温暖。

第二步就是严格要求，提升成绩。由于各乡镇来的学生成绩都是参差不齐，绝大部分的成绩比较落后。父母把他们送到这里无非就是孩子的学习能得到提高，我想这是每个家长的心声。如果他们的孩子学习成绩提高了，那么他们还有什么理由不继续留在育才就读呢？

最后就是勤于沟通，勤于交流。学生们在校生活学习的点点滴滴，无论是好是坏，作为班主任都应该第一时间让家长知道，比如学生在校生病了，或者意外受伤了，还有学生学习进步了，参加活动获奖了等等，要做到与家长勤沟通，多交流，目的是为了让家长能真正感受到老师是在真心关爱他的孩子。育才的老师是负责任的。

以上就是我作为班主任在控流保学方面做的几点工作，也取得了一些成绩。当然，学生流失的原因可谓是林林总总，以上仅是我的一点不成熟的见解，但是我相信，只要我们能够全身心的投入，坚决不放弃每一个学生，我们的控流工作一定会达到预期的效果。