关于对主题班会的评价（xiexiebang推荐）

第一篇：关于对主题班会的评价（xiexiebang推荐）

关于对主题班会的评价

一、主题明确，立意新颖，符合班级实际，贴进学生现实。

首先，通过各种渠道了解班级现状，明确最需要解决的问题，结合班级主要的实际问题确定主题。选择的主题要小而精，内容要具体，目标要明确，力求通过这次主题班会的开展能够真正地解决班级中的一些实际问题。尽量避免开一些面面俱到、主次不分、缺乏准备、内容空洞的班会课。其次，主题的选择上，要符合学生年龄特点。越贴近学生越好，针对学生的关注点选择内容，这样学生会更有参与的激情。主题班会要从学生实际出发，要让学生看得见、摸得着。

二、内容有时代性、思想性、知识性、趣味性。

主题确定后，结合学生的实际情况围绕这个主题组织材料，选取的材料尽量贴近学生的生活实际，只有学生感兴趣的东西才有可能引起他们的共鸣。在班会上少讲道理，多用发生在学生身边的具体事例来教育引导学生。每次班会课都要给学生制定一个目标，确定的目标要切合实际，不能偏低，也不能过高，要让学生可做。选材生动典型，有说服力和感染力。结合实际，贴近学生生活和社会现实，使学生乐于参与。

三、形式力求多样性，形式新颖，气氛和谐，生动活泼，内容丰富。

班会的模式不要一成不变。它既可以是班主任的慷慨陈词，也可以是班干部的工作部署；既可以是师生间的谈心沟通，也可以是学生间的激烈辩论；既可以是讲述故事，又可以是表演节目；既可以是知识竞赛，又可以是娱乐游戏……无论什么形式的班会课，都要结合班级实际，紧紧地围绕一个主题，力争解决一个实

际问题。不管班会课的形式如何，只要有利于学生的健康成长，对学生的进步确实起到了积极的促进作用，就是一次成功的班会课。我们要避免为了开班会课而开的班会课，在班会课的开展过程中不要过多地追求形式上的完美，而要真正地注重内容上的完美。力求让每一名学生都能在班会课中受到启迪、受到教育，力争让每一次班会课都能起到作用。

四、学生的主动性得到体现。

学生在活动中有分工、有角色，能快乐地参与。充分发挥学生的积极性、主动性、创新性。班主任主持不主持，参加不参加是次要的，关键学生要参与。每一个同学都积极参与进来，其实这个参与的过程就是学生受教育的一个重要过程。比老师单纯说教有效果。好的班会一定要充分调动学生的积极性和主动性，让学生全面参与，积极发言，在自我评价和互相讨论中，总结经验，寻找不足，自我教育才是最好的教育；老师在这里的角色就是组织者和引导者，但这并不代表班会课上老师很轻松，相反是很忙碌，因为你要始终注意观察学生讨论的走向，及时引导，以实现预期的教育目的。好的主题班会是一节非常开放的课堂，在这里学生是主体，教师是导向。

五、效果与影响。

班会各项准备要充分，环节设计要合理，提前发动要必须，最后总结要升华。并力争语言幽默小品化，内容实际生活化，主题鲜明唯一化，效果感人震撼化，后续有力系列化。活动后学生应该得到快乐，获得知识，增长才干，培养兴趣，开阔眼界。通过主题教育，使学生具有真情实感，思想认识有较大提高，在道德行为等方面变化较大。效果力求强烈，让学生终身难忘，触动学生的心灵，影响深远。

第二篇：主题班会评价方案（本站推荐）

评价意见

得分得分的分

评语

活动目的15分

主题

(15分)

主题鲜明,立意新颖,切合实际.活

动

过

程

55分

方向性

(15分)

导向正确,思想性强,奋发向上.针对性

(15分)

有的放矢,分析剖析,解

决实际问题.多样性

(15分)

形式新颖,气氛和谐,乐于接受,主动参与,生动活泼,内容丰富.班主任主导作用于学生主体作用的结合(5分)

班主任指导有方,调控有序,学生积极参与,充分展示,达到较完美结合.时效性

(15分)

注重学生自我教育,达到知,行统一.活

动

效

果

30分

师生作用的发挥

(10分)

准备充分,安排紧凑,师生情绪饱满.班主任总结发言结合实际,有深度,言简意赅,富有鼓舞性,使学生产生共鸣.班会情景

(8分)

精心布置,创造意境,以情感人,以景育人.影响及效果

(12分)

通过主题教育,使学生具有真情实感,思想认识有较大提高,在道德行为等方面变化较大.总分:

总分×70:

第三篇：主题班会评价实施标准

主题班会评价实施标准

一、开好主题班会的基本要求

（一）全程“三步走”

1、选好主题

（1）主题要有针对性

班主任 老师要针对学生的实际及班上存在的主要问题，选择那些具有代表性、启发性、对学生思想情感、行为习惯起潜移默化作用的主题开展班会活动。

（2）主题要小，以小见大

设计班会主题要尽量从小处着眼，在一个侧面或一个点上深化，达到反映比较丰富的内涵。

（3）主题要有新意，具有时代感

设计的主题要有新意，要反映时代的气息，使学生喜闻乐见。班主任选好主题向班委会提出主题班会的设想后，应征求他们的意见，并在此基础上拟好主题班会计划，师生分头准备。

2、做好准备（筹划班会）

（1）宣告班会主题，提出要求

班主任向全班学生宣布班会主题、目的、内容及形式，并提出主题班会的具体要求。

（2）围绕班会主题，做好内容准备

班会的主题确定后，师生要围绕班会主题收集相关素材和资料。

（3）精心设计班会活动形式

主题班会采用的形式多种多样，例如：讲演、谈话、讲故事、文艺表演、诗歌朗诵、游戏、影视图片、小记者采访等形式。

活动形式，要适合主题和学生年龄特征的需要，注重实效性。此外，还可精心布置会场，使之与班会的主题相协调。在准备主题班会的过程中，要推荐班会主持人。

3、开好班会（举行班会活动）

在整个主题班会过程中，要以学生的活动为主，使学生参与到活动中去，充分体现学生自主、合作的精神。

班主任要充分发挥指导作用，随时注意活动进行的情况并给予必要调控。

（二）活动设计“五结构”

主题班会活动设计没有固定的模式，一般为“五结构”。

1、活动设计说明

简要说明为什么要召开本次主题班会，根据什么确立班会主题。

2、班会的目的本次班会要进行什么教育，达到什么目的。

3、班会的准备

做好召开班会的各种准备，如教师方面的准备、学生方面的准备和其它准备等。

4、班会活动过程

设计好班会的内容和进行的步骤，由主持人（学生）负责主持进行，班主任要参与其中。

5、班会总结

教师根据本次班会的主题和活动的情况进行简要的总结，以深化主题。

二、主题班会的评价标准

（一）班会主题鲜明，重点突出。

（二）活动设计合理，形式多样新颖，富有特色。

（三）时间把握得恰当。

（四）主题班会的效果明显。

1、50%以上的学生重视主题当中的活动内容，积极参与或发表自己的看法见解。

2、学生通过班会活动，能在知识、情感、道德等方面有体验、启迪和感悟。

3、课堂气氛适宜，师生互动，班会主题能渗透到学生内心，起到润物无声的效果。

第四篇：对家人负责主题班会

“对家人负责”主题班会

五年一班 王景丽

一、诗朗诵导入

1、主持人：家，是你踏进人生的起点；

家，是在受到挫折时，给予你温暖的驿站；

家，是你获得成功时，提醒你戒骄戒躁的航标。

2、诗朗诵《因为有你们》

主持人：家人的微笑、家人的叮咛伴随着我们的成长，然而这一切并不是你理所应得的。作为家庭的一员，你虽有权享有家庭的快乐，但你也需要对家人负责。今天班会的主题就是“对家人负责”。（多媒体）

首先请欣赏诗朗诵《因为有你们》

因为有你们，我来到人世，可你们从来都不嫌我的哭闹；

因为有你们，我学会走路，而你们跟在我身后喂饭从来都不喊累；

因为有你们，我上课从不迟到、早退，是你们从小就教导我做个守时的学生； 有你们，我从不担心饿肚子，因为你们会做好饭菜等着我回来；

有你们，我从不孤单，因为每个周末你们都会一直陪伴我；

有你们，我不害怕失败，因为你们会鼓励我、找回我的信心；

有你们，我不害怕生病，因为你们会细心的照顾我；

因为有你们，我得到了全世界最美好的事物；

因为有你们，我看见的天空是彩色的；

因为有你们，我很庆幸我是你们今生的唯一。

谢谢你们，我最爱的——家人！

二、爱的天平（多媒体）对比家人给予我们与我们给予家人的爱

1、主持人：家是冬日的阳光，在失望时带来温暖；

家是拂面的春风，在懦弱时带来希望；

家是坚固的小船，在困难时驶向彼岸；

2、教师：家带给我们无限的温暖。那么我们又为家做了些什么呢？说一件家人为你做的事情或你为家人做的事，我们把它作为爱的砝码放在天平的两端，看看你的天平是否发生了倾斜？（多媒体）

教师：从这爱的天平上我们可以看出，家人的爱明显重于我们爱，所以请你从今天开始增加爱的砝码，学会对家人负责。

三、小品，意识到自己在校表现与在家表现的区别

1、主持人：家人的爱是蓝天，我是一朵白云，飘呀飘，飘不出那蓝色的天空。

家人的爱是大海，我是一只小船，划呀划，划不出那金色的港湾。

家人对我们百般的呵护，无微不至，他们给了我们最无私的爱，最慷慨的情。然而，我们对家人又如何呢？请看小品《如此儿子》

（儿子在房间偷偷玩手机游戏，妈妈在门外头看，儿子发现马上把手机收起来了。一会，儿子边听耳机周杰伦的《东风破》边写作业、、、、、、）

妈妈突然进来说：“儿子呀，来，喝瓶牛奶，休息一会儿。”（儿子没动静）“唉，你听什么呢？妈跟你说话呢。”

儿子：“听英语呢，你能不能安静点！”

妈妈：“哦，是吗！那你好好听吧，我先出去了！”

旁白:（半个小时过去了）儿子开始玩电脑!妈妈又进去了！

妈妈：“儿子，作业写完了吗？”

儿子：“写完了！”

妈妈：“是吗？来，我帮你检查检查。”

儿子：“反正做完啦，明天再检查不行啊！”

妈妈：“不行，今天的事情今天完成！拿来！”

儿子喃喃自语些什么：“、、、、、、”（懒洋洋的拿了作业给妈妈）

妈妈：“昨天的作业怎么那么多叉子和问号！怎么没改啊？”

儿子：“答案对了，老师看不懂！”（边玩电脑边跟妈妈说话）

妈妈：“老师不懂怎么当你的老师啊！她不懂怎么给你讲啊！赶快当着我面改了！”（不情愿的改了）

妈妈：“今天的作业为什么这么多没写，空着呢？”

儿子：“不会！明天问老师！”

妈妈：“今天干嘛去了？为什么今天不问？为什么上课不认真听讲？现在马上写，我看着你写！”

儿子：“行，我写就是啦，你先出去！”

妈妈：“我不出去！你快写！”

儿子：“你在这我没办法写下去！”

妈妈：“我不出声！”

儿子：“不行，我看着你烦！”

妈妈：“我就不出去了！快写！”

儿子：“我就不写，熬呗，看谁先熬到12点！”

妈妈：“你说说你，你现在不好好学习以后怎么办啊？现在学习为了谁啊，不就是为你以后能上个好学校吗！我能得到什么啊！不都是为你好吗！我这何苦！你说说，现在人口那么多你再不努力你怎么能竞争的过人家呢。”

儿子：“行了行了，你烦不烦啊！说够了吗？在学校这个老师也说那个老师也说，天天说大道理，回家你又唠叨个不停，你还让不让我活啊？你不走吧！行！我走！”

妈妈：“你给我回来！你要去哪？”(退场)

2、主持人：同学们，看了这个小品你想说些什么？

（学生自由谈）

3、同学讲讲自己与家人之间的小故事

主持人：同学们，我们每天和家人生活在一起，一定会发生许许多多的小故事。谁来谈你和家人之间的故事？

主持人：让我们从今天开始，立志对家人负责--从身边的每一件小事做起。

四、对家人负责方法

1、调查表

主持人：不知不觉中，我们长大了！可岁月的年轮却写在了家人的身上，他们的额头爬上了几丝皱纹，头发中也映出了几根银丝。这一切，都是为我们操劳的呀！可是我们对自己的家人又了解多少呢？（多媒体）

（1）家人的生日、体重、身高、鞋码分别是多少？

（2）家人喜欢的食物是什么？

（3）家人的工作是什么，辛苦吗？身体健康状况怎么样？

（4）家人最近在为什么事烦心？

（5）家庭年收入约是多少？

（6）每年家中生活费约为多少？占年收入的百分之几？

（7）每年自己的花费有多少？占年收入的百分之几？

（8）从幼儿园到大学毕业，一般情况下，自己的消费约为多少？

2、对家人负责的方法：

（1）学生谈自己的看法

主持人：我们拥有世间最疼爱我们的家人，但现在看来我们并没有好好地珍惜他们，爱护他们，那么我们怎么做才算是对家人的负责呢？

（2）展示方法

主持人：同学们说得很好。对家人负责可以体现在很多方面，让我们共同努力，做一个对家人负责的人。从此刻开始，请同学们努力做到：（多媒体）

A多关心自己的家人，特别是在他们身体不舒服的时候或者心情不好的时候。

B每天给自己找点活干，帮助家人分担部分家务。

C适时为家人倒杯茶、削个苹果。

D早上上学前跟家人说“再见”，回到家时给家人一个大大的拥抱。

E外出时，在征得家人的同意后，应把去向和时间告知家人。

F和家人有分歧时学会换位思考，站在家人的角度上去想一想。

G遇上烦恼，告诉家人，寻求家人的帮助。

H有礼貌，不当面顶撞家人，不和家人发脾气；

I为家人分担忧愁，知道家人最近最大的烦恼是什么。

J在学校里好好学习，考取好成绩，经常主动向家人汇报自己在学校的学习生活情况，不让家人操心。

时时谨记：不管家人做了什么，都是爱我们的，绝不会害我们。

主持人：同学们，一个只有懂得对家人负责的人,才能算是一个完整的人。让我们学会对家人负责吧！在此，我们祝愿天下所有爱我们和我们爱的人都能——安康！快乐！

五、总结

1、集体朗诵：他们

──给家人

没有他们，便没有我们。

是他们，哺育了我们。

是他们，拓开了道路。

没有他们，我们的世界是残缺的。

没有他们，我们的生活是跛脚的。

他们的存在，使我们的世界完整。

他们的存在，使我们的生命鲜活。

有了他们，我们才可以超越历史。

有了他们，我们才可以赢获明天。

因此，我爱他们，我们爱他们。

他们给我们的我们也可以一样给他们：

一片蓝天白云

一轮明月朝阳

一双眼睛

一座家园

一颗赤子之心

2、老师小结：

通过今天的主题班会，相信大家对“对家人负责”都有了全面的认识，深刻的感受。其实家人给我们的爱是无私的，不求回报的，作为子女的我们以后要想服务于社会，现在应服务于家庭，对我们的家人负责，充分去体现这样一句话：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”

其实，我们的班集体也是一个大家庭。这学期我们班被评为普兰店市三好班级，这与我们每位同学的努力是分不开的。老师相信，只要我们精心呵护我们的班集体，把集体的事情当成自己的事情，承担应有的责任，那么我们的大家庭将更加和谐和温馨。

对家人负责

五年一班

王景丽

第五篇：对主题班会的几点设想

对主题班会的几点设想

河包中学-----于亮

我是一名有三年初中班主任经历的老师，在学校算新生代班主任。在这三年中由学校安排也开展了多次班会课，为了完成学校下达的任务，都采取了形式单一，内容简单的班会课，对学生来说没起到应有的实际效果，学生也不喜欢这样的班会课，我觉得我以前的班会课对于学生来说可有可无，没有利用好班会课。从我观察的学校其它班级也存在这样的现象。

通过这次网络研修我深刻的认识到我们的主题班会对于学生是多么的重要，对于班级管理也起到了举足轻重的作用。原来班主任还可以这样当，主题班会还可以这样上。下面就我学习期间对主题班会的几点认识与大家一起分享.主题班会的重要性，主题班会是我们所开设的课程中唯一没有大纲要求的课。但又是最重要的一节课，它是我对学生思想政治教育的绝对契机，也是学生提高思想素质的不可或缺的主要形式，我们每周都一节班会课，我准备在我接下来的工作中除去完成学校分配的任务，也会尝试开展一些其它主题的班会课。

对未来的主题班会的设想：首先要认真对待，高度高度重视；其次认真准备，提前构思，大胆实施。再次形式一定要多样，内容一定丰富，如果还是说教学生肯定不会喜欢，也达不到深入人心的效果，比如可以采取音乐赏析课，体会歌词含义，让学生自主体会，也可以室外举行，参观我们的校园一角:旗台等，我想这些形式和内容也许就是学生喜欢和容易接受的，当然也许自己所想的形式和内容还不够多样与丰富，我们也可以借他人之力，取其成功的实例，摒弃或改进失败经验。更可以借助网络的力量，百度一下！当然还要有效而及时的总结.这样我们的工作才会有改进的可能。

班会课也不是万能的，也不可能解决所有问题，也许一次班会课会触发学生的情感，但要想一次班会课就能解决学生爱祖国、爱人民，争当先进集体、先进个人，问题学生不会在一节课得到很大的转变。这样我觉得我会借此契机，继续跟进。也许我们的班会就需要一次心灵的触动，我们的目的就达到了。

我想在实施过程中一定会有很多困难，为此我已经做好了充分的心理准备，不管再难也要迎难而上，人如逆水行舟，不进则退！为此我很期待开学的日子早点到来！