《我与我的目标的距离》主题班会活动方案

第一篇：《我与我的目标的距离》主题班会活动方案

《我与我的目标的距离》主题班会活动方案

主 题

我与我的目标的距离

活动目的（教育、培养的效果及目标）：

1.对自己有正确的定位，明确奋斗目标，激发学生斗志

2.反思自己前段学习中问题，寻求对策，并制定适合自己的学习计划

3.总结好的学习方法和做法，提高学习效率

活动准备（教室布置及含义，学生的先期准备等）：

1.认真统计期中考试班级学生成绩，让自己从横向与纵向的角度进行剖析。

2.制作往年高考录取材料，将原750分进行合理折合3.对比以往高校录取分数，对录取分数线做出估计 4.总结个人和班级的优势和缺陷

活动过程：

班主任进行考试情况对比分析，表扬进步显著的同学，鞭策退步显著的同学，将本班成绩与其他平行班对比，找出差距，找出优势，增强自信心，增强紧迫感。班主任总结班级优缺点，对一些苗头性的现象加以提醒，提出学习建议。

邀请学习成绩比较好和进步明显的学生与大家交流学习方法，尤其是针对自主时间该如何学习进行交流。

最后，学习高考录取方案，进一步激发学生学习斗志，燃烧学习激情。

注意事项或建议：

材料要准备要充分，有说服力；班级中的典型事例要让同学信服；学习建议要对学生确实有帮助，并且切实可行。

六年级组

活动效果及后记：

学生通过与他人的对比，知道自己存在的不足，也从他人那边学习到了比较好的做法，这对今后的学习将会有很大帮助。面对自己分数和目标的差距，学习的紧迫感明显增强，斗志亦被激发。

《我与我的目标的距离》

主题班会活动方案六年级组2015.3.18

第二篇：请与我同行主题班会活动策划

请与我同行

人际关系辅导活动课设计方案

一、活动理念

一个人在成长的过程中，要与朋友交往，与老师交往，还要与社会上的形形色色的交往，交往是生活的一个主题，正常的人际交往和良好的人际关系是个人心理正常发展、个性健康和生活幸福快乐的必要前提。中学生的生活环境和思想相对单纯，在人际交往中没有利益上的直接冲突，所以人际交往相对较为容易和简单。但是，中学生正处于身心发育的时期，心理素质不稳定，也没有多少社会经验。因而，不少同学不知道如何与人和睦相处。他们可能只因为一点小事情就和同学发生矛盾，也可能因为一句话就伤害了自己的自尊；他们常常只从自己的角度考虑问题，顾及自己的需要，却忽视了别人也有同样的需要等等。因此，教育学生与人和睦相处，需要教育学生了解人际交往，并且需要有恰当的人际交往方式，因为如何与他人交往、处理好彼此之间的关系是我们要重视的问题，二、活动目标

1.帮助学生认识到处理好人际关系的重要性；

2.学习与人进行人际交往的原则、技巧，让学生学习用热情、真诚、率直的态度与他人相处，懂得善解人意；

3.懂得人际交往的四种心态。

三、活动准备

制作相关课件、准备好歌曲

四、活动地点

各班级教室

五、活动形式

主题班会

六、活动时间

2013年10月7日

七、活动对象

合阳县第三初级中学全体学生

八、活动过程：

1.自我测试：先让学生了解一下自己的人际交往是怎么样的 今天我们要讨论的话题是人际关系，一个人在成长的过程中，要与朋友交往，与老师交往，还要与社会上的形形色色的交往，与人交往是生活的一个主题，我们先来做个小测试，看看你会选择哪一项呢，题目是：

当你和一个陌生人第一次见面时，你最反感的是：

A、跟你很疏远，不够大方。

B、主动靠近你，拍你的肩膀，跟你称兄道弟。

C、抢着说话，油腔滑调，把你当听众。

D、不停地问你个人的问题，查户口一样。

老师再做出解释：

选A的——你是一个性格内敛，但心底又是企图心强的人。选B的——你的自我保护心理比较强一点，对于自己的应对能力没有信心。

选C的——你是一个很讨厌当听众的人，你不喜欢在人际互动中，老是处于被动的状态。

选D的——你是一个稍微自我封闭，想保有多一点隐私的人。大家觉得自己与他人的交往怎么样呢，想想看，如果处理不好这些关系，会出现什么样的状况呢？接下来我们来做一个游戏。

2.推人游戏

分两组来一起做该游戏，一组为男生，另一组为女生，每组有9个人左右，每组选一个人站中间，其余的同学围成一个圈，中间的同学先闭上眼睛，然后外围同学绕着转圈，把位置打乱就可以了，然后停下来，开始把中间的同学推出去，他在谁面前谁就去推，大家要注意力度，不能把同学推倒，一两分钟后，老师说停，然后大家再绕圈，把位置打乱，最后中间的同学就可以睁开眼，大家再回到座位。接下来老师请刚才做游戏的同学的谈谈在游戏时的想法，先请站中间的同学来说说被推的时候心里在想什么，是不是很无助，无奈，想着游戏快点结束等等；再请推的同学说说他看着中间同学那样被推来推去是什么样一种感受，从而老师提出如果与人相处不好，就会像站在中间的同学一样被人排挤，那种感觉是很不好受的，因此我们要处理好该问题，接下来我们就来探讨一下如何与人交往。

3.提出人际交往的四种心态

一是我好--他不好

二是我不好--他不好

三是我好--他好

四是我不好--他好

解释——第一种表示这个人做事总觉得自己最好,别人做什么都不好(这总人最自负)；第二种人总觉得自己做总不好事,他人明明做好了也觉得做不好；第三种人对自己有信心,对别人也有信心,自己自信能做好,也自信别人能做好；第四种人总觉得自己做的不好,依赖别人(这总人可以说是自卑)。

交往本无绝对正确、一成不变的模式，在某些特定的情境中，需要选择某一种，但是相当多的情况下，最佳的心态只有一种，就是我好，他也好。

4.自由讨论

（1）教师引导

在身边我们中可以看到有些人总会有很多人围着，很受人喜欢，有很多的朋友，也有很多人令人讨厌，不喜欢与他交往。为什么会出现这样的情况呢，我们来讨论一下，我们说喜欢的那些人都有什么样的品质优点让我们想要与他成为朋友呢，还有你们觉得与人交往有哪些技巧呢？

（2）头脑风暴

在教师引导下，学生分小组讨论怎么样能提高与人交往的能力，说得越多越好，然后选代表发言。

（3）教师小结

教师提出如何与人交往，分以下三个方面：第一要学会换位思考；第二是要改变交往的态度；第三是要用心去换心。归纳出交往的原则：

A）诚信为本，以诚相待

诚信是与人成功交往的基础，要让别人了解自己，就必须坦诚相见，开诚布公，只有这样，对方才会感到你信任他（她）；感到你人格正直，忠诚老实，是值得信任的；能帮助对方了解你，使其由此产生相同的情绪体验；能够引起对方的回报，也乐于展现他（她）自己的内心世界，从而使彼此找到更多共性，增加好感，双方相处愉快。

B）保持自信，露出微笑

有自卑、怯懦心理的同学，就是拿自己的短处与别人的长处相比较，当然自惭形秽，缺乏自信心。在人际交往中要昂起你的头，挺直你的双肩，迈出充满自信的步伐。同时又要注意，不要表现出傲气轻狂，自夸自大，强调自己的感受而忽视他人。我们既要克服自卑，保持自信，也要避免自负。

微笑是一座能缩短心理距离、加强友谊合作的桥梁，微笑能让你赢得美好的第一印象。微笑能冲淡对立、紧张的气氛，使矛盾消除、化解，比如在公共汽车上你不小心踩了别人一脚，你微笑着说声“对不起”，争吵立即就能避免。在人际交往中，拿出你富有魅力的微笑，别人会因你的微笑而微笑。

C）尊重对方，学会赞扬

人人都有自尊心，人们最迫切的需要之一就是希望自己被重视。与人交谈时，要学会主动倾听，不要心不在焉，要照顾对方的面子，不要随便揭人隐私。仔细观察你周围人的优点，并且由衷地、真诚地、慷慨地赞美对方的优点。要懂得欣赏他人，让别人知道你重视他们，满足对方的自我价值感。

D）平等待人，大度为怀

以平等的态度与人交往，不要凭自己的长处、优势盛气凌人，如学习成绩好的同学看不上学习成绩差的同学等。“宰相肚里能撑船”，与人交往时，要理解别人，换位思考能帮助你设身处地为他人着想，理解他人，接受他人的做法，减少一些误会。倘若你与别人发生了争执，如果冷静地站在对方的立场上思考问题，你或许会发现自己有时是错的，而且你肯主动放下架子，承认自己的错误，就会使矛盾得到又快又完美的解决，还会在交际活动中增加对方对你的信任感。

5.教师总结

提出人际交往的黄金法则——像你希望别人如何对待你那样去对待别人！

与人交往有很多的技巧，其实在我们日常生活中，不要忽略一些小事，他们往往是促进人与人之间关系和谐的最好的方式，比如学会聆听；记住别人的姓或名，主动与人打招呼；不要把别人的好，视为理所当然，要知道感恩；说话的时候记得常用“我们”开头；不要期望所有人都喜欢你，那是不可能的，让大多数人喜欢就是成功的表现，当然，自己要喜欢自己等等。

6.尾声

播放歌曲《hand in hand》。

通过这节课，同学们认识到与人相处要真诚，要尊重别人，就像雅典奥运会主题曲《hand in hand》里面写的那样，伸出你的手，握住我的手，让这个世界变得更加美好！

九、活动总结

通过该游戏，让同学体会被人排斥的滋味，引出与人友善相处的话题。采用头脑风暴是为了帮助学生发散性的思考，激发学生的主动性，让他们自己来体会与人友善交往的方式。让学生在歌曲中结束本课，借助音乐的感染力触动学生的心灵，让大家体会爱的沟通的力量。

第三篇：法律与我同行主题班会

法律与我同行主题班会

兴华小学一年二班

李晶波

一、班会时间：2013年11月27日

二、班会地点：教室

三、参加人员：全班同学及班主任

四、主持人：班主任

五、班会主题：法律知识竞赛及宣传

六、活动目的：组织进行一次深刻的有意义的宣传法律的主题班会活动，进一步了解法规知识，加强同学们的法律观念,养成自觉遵守和维护法律的习惯。

七、活动过程：

（一）主持人开场白，宣布主题班会开始。我们青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人。所以党和政府十分关心和高度重视青少年的成长。而当代社会的我们必须要从小树立法制观念，增强法律意识，做一个遵纪守法的好公民。

1、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。

2、强化安全教育，防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育学生远离不良文化，远离诱惑，远离游戏厅歌舞厅网吧，远离邪教，远离毒品，坚决杜绝由此引发的违法犯罪。

3、班会形式： 采用讨论、交流方式。

4、学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》法律知识（可以小组为单位进行法律知识竞答，分抽签必答和小组抢答，评选优胜小组）。

5、讨论怎样处理以下行为。

包间内，乌烟瘴气，一群中学生饮酒庆祝同学生日。有人跳窗入室盗窃，一人看见后悄悄走开。一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。有的同学向同学强行借钱，不借就找人打。朋友被打了，其他人帮他打群架。

6、班主任老师总结：

国有国法，家有家规，法律是一个国家的根本，国无法则不能立足于世界，更不用说在世界上建立自己的威信。无论是一个单位，还是一个人，都要以法为重。并且学校和社会也在继续加强对我们青少年法制意识的培养，我们现在应该好好学习，为自己未来的路打好坚实的基础。

（二）主持人宣布班会结束。主持人：愿同学们从小树立法律意识，让法制与我们永相随，让幸福快乐与我们永远相伴！

第四篇：主题班会活动方案

有效设计主题班会活动方案，是成功举办班会活动的前提，主题班会活动方案。那是怎样设计主题班会活动方案呢?

1、题材的选取。

班会课内容要针对本班的实际情况、学生的年龄和心理特点选取内容及设计形式，及时规范学生行为，及时捕捉班级的亮点及学生的闪光点，适时适度地进行教育，树立典型并发挥其辐射带动作用。如：初中学生由童稚走向成熟过程。每人都有成长的烦恼，而且有着较为深刻的社会文化背景，社会对学生的诱惑力远远大于学校，但是学校和班集体是学生心灵成长的大本营和避风港，作为班主任，要善于捕捉学生微妙变化的信号，并以此为教育的基本素材，利用班会课阵地，切实做好教育引导工作。

2、对象的分类。

在班会课的准备过程中，对于“优秀生”，不能因其成绩好或听话而一味溺爱，以偏盖全，也要关注其心理健康，尤其需要培养心理承受力，在活动中克服自我中心；对于“一般生”，我们应更多表现出认可和赏识，多肯定他们的长处和闪光点；倒是班级中的“隐患区”更需要关受，哪怕他们摆出自诩不凡或者是麻木不仁的谱，但他们的心理还是敏感的、自卑的，易产生对立情绪，班主任应借助班会活动，让他们和班级同学多沟通，老师在旁边多爱护、多指点、多鼓励，使他们“亲其师而信其道”，然后再通过活动春风化雨，润物细声，使学生受到感染和熏陶。

3、教育目标的确立。

紧扣德育大纲中的相应年级要求，从学生发展实际出发，结合时代发展特点，目标适切、明确，观点正确，主题突出。相对于以传授人类历史文化精华这种间接经验为主的学科课程来说班会活动所占的比例虽小，但它却是绝对不能缺少的。否则，单一的学科课程会使学生的学习与现实严重脱节，不利于学科知识在实践中获得运用、验证和创新的机会，而最为根本的，则是违反了马克思主义所揭示的活动是人存在与发展的根本方式这一人的本质属性，从而也就违反了有关人的全面发展的一般规律。

既然班会课被正式纳入了课程体系，它同学科课程之间的关系就应当是相辅相成的，在地位上、价值上，不应有主次之分、轻重之分，它们各有侧重地作用于学生发展的不同方面，实现学生素质的全面提高。班会课的目标主要在于使学生的主体意识、行为能力、情感态度得到全面发展，并且，它往往不以某一门学科知识为中心，而是强调学科间的相互联系及知识的综合运用。

4、教育内容的制定。

1)思想教育。这是班会的主要内容，即使在进行其它方面教育时，也要贯穿思想教育的要求。

2)时事形势教育

3)节假日传统教育。

4)文学、美术、音乐、影视作品的介绍、欣赏和评析。

5)历史、体育、卫生等各种知识的介绍，或推荐、评价有关书籍。

6)处理班务工作和组织班级活动。如编排座位，选举干部，讨论和制订班级公约，为春游、秋游、运动会、节日庆祝等活动作动员或小结等等。

7)就班级中的倾向性问题进行讲评。

8)现代科技教育

5、主题班会活动的形式

班会活动不拘形式，一切服从教育内容及教育目的，并尽可能为学生所乐于接受，规划方案《主题班会活动方案》。

班会的常见形式：

1)专题讨论会。即让学生就某一认识不清的问题，或发生于社会、社会学校中的事件展开讨论，达到明辨是非的目的。

2)报告会。即聘请社会上各行各业的专家、英雄模范人物或学生家长等到来作报告。

3)演讲会。事前应确定一个专题，让学生作好准备。会上可由一人或几入主讲，也可自由上台。

4)茶话会。一种轻松、愉快的谈心形式，是在师生情感交融的亲切气氛中进行的。一般以在传统纪念日和节假日期间进行为宜。

5)故事会。教师、学生或外单位人均可担任故事员，可一人单独讲，也可几人轮流讲，可进行故事欣赏，也可搞竞赛。

6)文艺表演会。

通过文艺表演达到教育目的的一种班会形式，会前根据教育要求，让学生编排节目，也可请外单位或文艺团体表演出。

7)游戏活动。一种寓教于乐的班会形式。

8)参观访问。是运用社会力量对学生进行教育的一种生动有效的班会活动形式。

9)主题会。即围绕某一教育主题，在学生充分准备的基础上，采用上述一种或几种形式进行的综合性班会。一般用于总结某一教育阶段的工作。

6、主题班会活动设计的具体要求。

首先班会活动设计应做到“五要”。班会活动方案一般由活动目标、重点、时间、内容、步骤、措施五个部分构成。1．活动重点要突出。只有确定了活动的重点，才能在实践活动中抓住主要矛盾。2．活动时间要把握。要根据活动的类型、活动的内容规划好活动时间。3．活动内容要选择。选择活动内容要有利于对学生进行思想品德教育；要生动有趣；要坚持实践性原则，可操作性强；要适应社会发展的要求；适应学生的年龄特征；适合当地的环境条件和师资水平；符合认识规律，遵循循序渐进原则。4．活动步骤要清晰，整个活动过程包括哪几个环节，每个环节中有哪些操作要点都要交代清楚。5．活动措施要得力。其次，主题活动要体现五美：①立意美。次主题班会的成功，主题立意应该新颖、鲜明、生动、具有时代精神。让学生一看主题就会明了要谈什么问题，而且富有美感，只有这样，才能使主题班会具有较强的感召力，凝聚力。②内容美。主题班会要真正实现对学生的教育，必须将其主题立意具体化，变为实实在在美的内容，因此，选择材料务必真实、典型、生动形象，不能干瘪无趣，要符合学生的年龄特征和心理水平，要具有说服力和感染力。②形式美。主题班会的内容是要通过具体的形式表现出来的。所以说，正确地选择和精心地设计主题班会的形式是非常重要的。主题班会的形式一般指主题班会的表现形式，包括活动、编排、人员调配、会场布置、气氛和节奏等。主题班会要形式美，就是指主题班会的形式应该新颖、活泼、丰富多彩。在一次主题班会中可以采用讲演、朗颂、歌舞、小品、采访、报告、座谈、汇报、辩论、竞赛等多种形式中的一种或几种。④趣味美：趣味是学生接受教育的动力。所以主题班会一定要开得生动活泼，富有浓厚的趣味美。通过浓厚的趣味性，来激发学生参加主题班会的主动性和积极性。例如，召开“从小培养自我服务能力”的主题班会，可设计一些竞赛项目和实际操作项目，像摘菜、做饭、炒菜、洗衣服等。⑥教育美。要真正发挥主题班会的教育作用，切忌把主题班会开成“检讨会”、“批评会”。要巧妙地设计主题班会的活动内容，使学生在活动中受到情感、意志、道德等方面的教育，促进德、智、体全面发展。例如，“过生日”已成为学生的“热点”。家里大摆酒席，学生“收”、“送”礼物的不良风气一再蔓延。抓住这个“热点”可精心设计、安排“生日演讲”主题班会，过集体生日，让同学们把自做的手工艺品，自编的贺词、歌曲献给过生日的同学，还可让学生发掘过生日同学的优点。这样既实现了学生过生日的”愿望”，又达到了活动中进行教育的目的。

第五篇：主题班会活动方案

《主题班会活动方案》：

主题班会活动方案：活动背景：我们学校是寄宿制学校，现在学

生中大多数是独生子女，在家中的生活得到来自父母、祖辈家长的多

方面照顾，学生的生活自理能力差。面对这种现象广大家长对孩子在学校中的生活很不放心。

主题班会活动方案活动目的：加强学生的的生活自理能力，培养

学生的关爱意识。提高学生的集体主义和互帮互助的思想，提高学生

对集体的热爱以及感恩的思想意识。

主题班会活动方案准备：

1、征集来自家长对孩子在校的惦念和担心。并邀请部分学生家长参

加本次班会活动。

2、学生对自己在校一天生活的总结（学生在校一天的生活经历、自

己自入学以来的进步、在学校的收获、接受到的来自同学老师的关爱、要对家长说的话。）。全体学生上交后，选取典型的文章在班会活动时

使用。

1、导入语：我们虽然每天生活在学校，但是却离不开家长的惦念和

挂牵，我们想对父母说：“爸爸妈妈，请放心，学校生活使我们的自

理能力和思想都得到了成长，学校是一个温暖的大家庭，有老师父母

般的照顾和同学亲如兄弟姐妹般的帮助，即使有困难我们也能克服。”，初二八班“爸爸妈妈，请放心”主题班会现在开始。

2、由家长代表说出平时对孩子在校生活的惦念。

3、学生代表上台说出自己在学校的成长和收获。

4、学生代表讲述：《起床》（反映学生每天起床所做的事情，以及早上起床后时间按排、个人卫生、内务整理、早上起床后的的各项工作。最后展现出宿舍内整洁的摆设和环境。）

5、班长讲述：《快乐的学校生活》（反映学生每天在校的学习情况及收获、与同学间的交往、学生在学校生病、受伤后老师们对学生的关爱、老师对学生进行思想教育的工作，以及各时间段的学校管理制度等。）

6、班主任讲述主题班会的重要性及并向家长介绍学校关于晨读、活动、午休、自习、晚休、就餐、教师值班等各方面的管理制度。

7、学生家长谈一下参加本次主题班会的感受。

8、征集家长对班级工作的建议。

“爸爸妈妈，请放心”的主题班会

及主题班会活动方案

二（8）班