鲁教版六年级英语上第四单元检测题（写写帮整理）

第一篇：鲁教版六年级英语上第四单元检测题（写写帮整理）

Unit 4 My name is Gina 单元测试 2014/10/15 梁娇 一． 单项选择(17分)（）1.------What’s this in English?------It’s an____________ A.pen B.ruler C.orange（）2.----What’s your name,please?---My name is Bob.Bob is my ___ A.first name B.last name C.family name（）3.----_____do you spell it ?----W---A---T----E---R A.What B.Where C.How（）4.----What ____is it ?----It’s yellow A.map B.color C.thing（）5.---What’s this in English?---_____ a backpack(背包)A.It’s B.That’s C.This is（）6.---I’m Mary.---My name is Jim._________ A.What’s your name? B.Nice to meet you C.what’s your phone number?（）7.—What’s his name?---_____ A.I’m Dale B.Her name is Jenny C.His name is Bob（）8.—How are you ?-----_______ A.How are you ? B.Nice to meet you C.I’m OK（）9.---______is your pen ?-----It’s red

A.What B.What’s C.What color（）10.This is my mother.(母亲)____name is Ann.A.She B.Her’s C.Her（）11.Nice to ____you.----Nice to meet you ,too.A.see B.meet C.look at（）12.---What’s your _______?----It’s 523-256545 A.name B.ID C.Phone number（）13.向别人介绍自己时说:______ A.How are you ? B.My name is **** C.What’s your name ?（）14.Her name is Kate Green, her____name is Green.A.family B.first C.English（）15----_____her phone number ?----_____654526454 A.What;It B.What’s;It’s C.What;It’s（）16.---Her name is Gao Huili.Her family name is _____ A.Gao B.Huili C.Gao Hui（）17.—What’s this?—It is.A.an English book B.a orange C.ruler D.an UFO 二.写出下列单词缩写形式或者翻译词组(18分)1.what is _______ 2.is not _________ 3.it is___________ 4.我的名字__________5.电话号码____________6.她的姓氏_____________ 7.中学_________8.早上好________9.见到你很高兴_________ 三.对话配对.(8分)

（）1.Hi.I’m HanMei A.Brown（）2.Hi.Mary ,nice to meet you!B.Hello，Han Mei!I’m Tom（）3.Hello,Helen,How are you? C.Hi.Mary!Nice to meet you（）4.How do you spell it? D.It’s 027—225438541（）5.What’s your ｆamily name? E.Hi.Eric!I’m fine,thanks（）6.What’s this in English? F.It’s a map（）7.What’s his phone number? H.It’s black（）8.What color is it ? D.B—A—G ,bag 四.选词填空(12分，每空2分)A.first B.it’s C.is D.what’s E.her G.he 1.A:Is he Dave? B:Yes,____is.2.A:What’s her first name? B:Her first name ______Mary 3.A:Is ____last name Perry? B:Yes.And her ____name is johnes 4.A:____her phone number? B:_____445-6554 五.完形填空(10’)A:Hi,Bob!()1.A.Thanks B.Hi C.Fine B:__1__,Mary.___2__ are you?()2.A.What B:What’s C:How A:__3__fine.Thank you!()3.A.My B:I’m C.I

B:What’s that(那个)gril’s _4_?()4.A.family B.name C.number A:_5__name is Tina()5.A.His B.Her C.My 六．补全对话(10分)A:What’s ________name? B:My name_______Jack Smith A:I______Gina.Nice to _________you． B:________to _________ you,too A:Jack, What’s your________ _number? B:_______is 6548438 A:What’s your first name? B:My _______name is Jack A:and what’s your last name? B:My _________name is Smith 七．根据汉语完成句子。（10分,每题2分）１.—How are you?---------------------，thanks.2.—What’s this ——------------(用英语)？—It’s------------------(一个桔子)。3.—--------------------(什么颜色)is the pen ? 4.他姓什么？What’s-----------------------name? ? 八.假设你是Jack Smith，用下面的提示词介绍一下自己(15分)（40词左右）boy, first name，last name ,phone number, middle school student ,-------------------------

第二篇：语文版九上第四单元检测题

第四单元综合评估检测题（本卷满分120分，完成时间120分钟）

第一部分：

1、下列音、字形全对的一组是()（2分）

A．纽带niǔ蕴藏yùn擅自shàn恍若huǎng B．赞誉yù瞥见biē箱箧qiâ缔约dì C．心扉fēi劫掠qiâ熟稔rěn悸动jì D、咫尺zhǐ绸缪miù聆听líng寥廓liáo 2．下列常识理解有误的一项是()（2分）

A、雨果，英国作家，浪漫主义文学的代表。代表作有《欧那尼》《悲惨世界》《巴黎圣母院》。B．苏霍姆林斯基，苏联作家、教育家。代表作有《我把心给了孩子们》《公民的诞生》《给儿子的信》。C．刘亚洲，中国近代作家。主要作品有《恶魔导演的战争》《攻击、攻击、再攻击》《一个女人和一个半男人的故事》。

D．书信的一般格式包括称呼，问候语、正文、祝颂语、署名和日期。

3、对句子中词语解释有误的一项是（）（2分）A、小时候你看见一则报道：海洋动物锐减。（锐减：急剧地减少。）

B、当别人强大时，用谄媚取悦对方；当自己强大时，用作践别人来取悦自己。（作践：用动作践踏。）C、你提出的问题使我忐忑不安。（忐忑：形容心神不安定。）

D、这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见了亚洲文明的剪影。（不可名状：没法用语言形容。）

4、知识积累：（5分）

将下列十部文学作品序号对应填在后面的括号内。

①《水浒传》 ②《聊斋志异》 ③《儒林外史》 ④《红楼梦》 ⑤《史记》 ⑥《诗经》 ⑦(左传》 ⑧《战国策》 ⑨《论语 》⑩《水经注》

A、我国文言短篇小说的高峰。()

B．我国第一部以农民战争为题材的长篇章回体小说。()C．我国古代长篇小说中现实主义的高峰。()D．是一部章回体讽刺小说。()

E．儒家经典著作之一，是一部语录体著作。()F．我国古代最早的一部诗歌总集。()

C．我国第一部叙事较详细、完整的编年体史书。()H．西汉末年刘向整理编辑的一部国别体史书。()I、我国第一部纪传体通史。()

J．我国第一部全面系统的水文地理专著。()

5、能力创新：（3分）

阅读下列格言，写出你对机遇的理解。

命运之神在关闭一扇门的同时也打开了另一扇门。——佚名

机遇只垂青那些懂得怎样追求她的人；人之抛弃机会，绝对多于机会抛弃人。——佚名 如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。——泰戈尔

6、选填入下面横线处最恰当的一处文字是（）（2分）

凶恶每“战胜”善良一次，就把自己压缩了一次，因为它宣告了自己的丑恶。A．善良每败于凶恶一次，就把自己弘扬了一次，因为它宣扬了自己的光明。B．凶恶每败于善良一次，善良就把自己弘扬了一次，因为它宣扬了自己的光明。C．善良每败于凶恶一次，就宣扬了自己的光明，因为它把自己弘扬了一次。

D．凶恶每“战胜”善良一次，善良就宣扬了自己的光明，因为它把自己弘扬了一次。

7、拓展运用：（3分）

读下面文段，在横线上填写适当的内容。(6个字以内)

在提高天津市水资源利用效率和效益方面发挥了很大作用。天津市有关部门每年都要投入相当的经费用于节水科技攻关。目前，天津自主开发研制的连续微滤设备、膜生物反应器、中小城市污水处理成套装置、集装箱式反渗透海水淡化装置等多项节水科技成果在全市乃至全国都得到了广泛应用。

第二部分：

（一）三年以来．我党一再倡议贵我两党举行谈判．同捐前嫌，共竞祖国统一大业。惟弟一再声言“不接触，不谈判，不妥协”，余期期以为不可。世交深情，于公于私，理当进言，敬希诠察。

祖国和平统一，乃千秋功业。台湾终必回归祖国，早日解决对各方有利。台湾同胞可安居乐业，两岸各族人民可解骨肉分离之痛，在台诸前辈及大陆去台人员亦可各得其所，且有利于亚太地区局势稳定和世界和平。吾弟尝以“计利当计天下利，求名应求万世名”自勉，倘能于吾弟手中成此伟业．必为举国尊敬，世人推崇，功在国家，名留青史。所谓“罪人”之说，实相悖谬，局促东隅，终非久计。明若吾弟，自当了然。如迁延不决，或委之异日，不仅徒生困扰，吾弟亦将难辞其咎。再者，和平统一纯属内政。外人巧言令色，意在图我台湾．此世人所共知者。当断不断，必受其乱。愿弟慎思。

8．用现代汉语说说文中画线语句的含义。（3分）

9．用一句话概括选文内容。（2分）

10．选文中引用了蒋经国的哪些言论?有什么作用?（4分）11．“此伟业”指的是。（2分）12．作者从三个方面评说了“祖国和平统一，乃千秋功业”，请你各用一句话概括。（3分）

（二）致网虫儿子

⑪亲爱的儿子：

⑫刚刚打开你的爱机给你写这封信的时候，你设置的开机问候真是吓了我一大跳，那低沉的一声“哈罗”让我忽然意识到，你已经是个大男孩了。

(3)真的，转眼间你已经16岁了，不再是那个像“附件”一样跟着我的小男孩，已经到了具有逆反心理的年龄，这就使得我们之间越来越无法“兼容”，“冲突”也越来越多。记得对我以前给你下达的命令，你的运行速度不亚于当今的P4处理器，可现在哪怕是让你倒个垃圾这样的小事，你都不大情愿，有时候我还得敲几次“回车”你才执行，遇到你不高兴的时候就干脆“死机”——根本不理我。

(4)有时逼你吃饭，我是怕你“系统”资源不是，“主板”受损，尽管你已经瘦得像一根“内存条”，你却毫不领情。看着你漫不经心地吃着饭莱，我恨不得在碗里“剪切”了，直接往你嘴里“粘贴”!

(5)自从买了电脑回来，你的眼里就只有它，只要在家，你都是坐在电脑前。我担心你在电脑前坐久了会过早地“安装”上“视保屏”，担心影响你的学习，更担心你被网上的“病毒”传染，为此，我限制了你的上网时间。你却对我说，我对你的这一套“操作系统”版本太旧，需要“升级”。

(6)前天的家长会上，你们班主任说你的成绩明显下降，还说了你在学校的种种“非法操作”。比如作业没做好就顺手将同学的作业“复制”一份，上课时用小纸条给MM“发送”信息(还画个小企鹅)„„

(7)我承认你在电脑方面有天赋，小小年纪就通过了省计算机中级考试，可是现在你不 打好文化基础，将来还是会被社会“删除”的。(8)有时候我觉得我们之间有些陌生，因为我越来越看不懂你了。在我眼里，你有时像加了密的文件，而我忘记了密码；有时像幅不知什么格式的图片，没有合适的看图工具打开它；更多的时候，你像一堆乱码，我看不懂，解不开。

(9)说实话，我并不想改变你原有的“界面”，也不愿每天挂着个“黑屏”的脸面对你，更不愿“压缩”你的个性，只想用我的爱为你筑起一堵抵御侵袭的“防火墙”。亲爱的儿子，你能理解做母亲的这颗心吗?因为从你来到这个世界的那天起，我就中了“Iloveyou"病毒，无药可救了。

(10)好了，今天就聊这么多，我不想做你威严的母亲，就当我是你的一个无话不谈的朋友。希望这封信对你有所帮助，还请你用“磁盘扫描”程序检查一下“系统”中的错误，用“杀毒软件”杀一下毒，或者干脆重装一下“系统”，那样运行起来会更快、更好!

(11)祝你重装成功!

爱你的母亲

13．读了全文，你了解了文中的“母亲”的愿望吗?她的愿望是什么?（3分）

14．找出第(4)段中出现的电脑术语。（2分）

15．根据语境说说下面句子的含义。（4分）

①我恨不得在碗里“剪切”了，直接往你嘴里“粘贴”!

②还说了你在学校的种种“非法操作”。

16．在母亲看来，儿子存在哪些方面的问题?请用自己的语言表述出来。（3分）

17．这篇文章在写作手法上有什么特别之处，请写出你的探究结果。（2分）

18、如果这是你的母亲写给你的一封信，请你用同样风格的语言作简短回复。（3分）

（三）幸福是朴实的最近和几位女友聊天，大家都不约而同地提到了“幸福”二字。我吃惊地发现，居然有一半人觉得自己不幸福。

晶说：依我看，幸福就是能随心所欲，所以我羡慕那些有丰厚的经济基础的人，衣食无忧，不为生活所迫，可以最大地满足自己的心愿。

凯说：幸福就是享福。我总是觉得很多人都比我幸福——人家嫁了个好老公，能干又体贴；人家自己创业成功，从此不再受老板的气；人家有份好工作，可以经常见世面；人家„„

云说：我觉得，幸福就是能够心想事咸。可是，你看我虽然有个不错的男友，但是在外地工作；虽然有个喜欢的职业，但是压力太大；虽然攒够了钱想去巴黎，但是一直抽不出时间；还有„„

真的吗?幸福真的那么难寻?为什么很多人眼里的幸福都在别人身上出现?

我想起了两个月前去洛杉矶，在圣莫尼卡的海滩上遇到的一对韩国老夫妇。那天，天空很蓝，海面翻卷着白浪。我们注意到，在一个高出海滩的土坡上，有成群的海鸟起起落落。走近一看，那对老夫妇正从小麻袋里拿出食物喂它们。看得出来，老夫妇和这些海鸟很熟，因为几乎每一只海鸟他们都能叫得出名字来；还指指点点对我们说哪只海鸟最调皮，哪只

海鸟最近刚做了妈妈。原来老夫妇住在这里已经七年多了，七年中的每一天，他们都会来喂海鸟。“我们都觉得这是生命中的幸福时光。”老夫妇对我们说，“大自然这么美，我们觉得只有做点什么才能回馈。”

现在，回过头来再想“幸福”二字，我很想说——有的时候，是不是我们过于物质化，而人为地夸大了幸福的标准，把幸福当作是一件可以炫耀的外衣?或者是说，我们眼里的幸福，太多地与个人物质欲望的满足联系在一起，以致于当我们得不到满足，就会心生怨气?也许，正是我们现有的思维方式和处事方式，影响了我们对幸福的感觉。

当然，生活中仍然会有很多的不如意，但这些不如意不足以改变我们对幸福的体验。对，幸福是一种体验，是每个小小心愿的满足就能给你带来的美好感觉。好比有人爱是一种幸福，有人分担苦恼是一种幸福，有人愿意一直等着你是一种幸福。

想一想能够让我们感到幸福的那一刻——第一次见到大海，站在海边久久地享受着温柔的海风；又饥又累的旅行途中，吃了一顿香喷喷的饭；燥热的夏日午后，坐在清凉的家中做自己喜欢的事；和男友重归于好，他轻轻地给了你一个承诺。

„„啊，太多了。

所以说，幸福是朴实的。它存在于生活中的每时每刻。它不一定是物质的，也不能够量化。要获得它并不准——只需你有一颗懂得欣赏、充满感激、安宁的心。

19．下列词语中有错别字的一项是()（2分）A．温柔随心所欲羡慕重归于好 B．炫耀不约而同攒钱欣赏感激 C．躁热心满意足馈赠朴实无华 D．海滩高抬贵手旅行海誓山盟

20．仿照画线句的句式，在横线处填上适当的语句。（2分）

选择，是人格的写照：有人选择劲挺的白杨，永远直立着把人生的向往种植在大地上；有人选择无骨的紫藤，为了攀附的需要将自己随意扭曲。有人选择，；有人选择。

21．女友们对“幸福”各有各的理解，请加以概括。（3分）

22．女友们感觉幸福很难得到，而作者认为获得它并不难，为什么?（3分）

23．文中的晶、凯、云觉得自己不幸福的本质原因是什么?（3分）

24．文中举韩国夫妇喂海鸟这一事例有什么作用?（3分）

25、作者说“幸福是一种体验”，你能结合你的生活实际，描述两次“幸福体验”吗?(不要与原文雷同)（4分）

第三部分：写作（50分）

戴尔·卡耐基说：除了你自己，没有任何事物可以给你带来快乐和幸福，快乐和幸福是自己创造的。我们常有这样的经历和体验：我们实现了愿望或帮助别人实现愿望后，我们就会感到快乐和幸福。真的，幸福无处不在，幸福其实就是一种体验，幸福就是感受你身边所有事物的美好，并心存感激!幸福就是，心底的感动!

请以“幸福是一种体验”为话题，写一篇不少于600字的文章。题目自拟，文体不限，立意自定。

（参考答案：

1、A

2、D

3、B（点拨：“作践”在这里指“精神上的践踏”）

4、依次填：②①④③⑨⑥⑦⑧④⑩

5、机遇对于任何人都是平等的，它只属于有准备的人。

6、A

7、节水科技成果

8、如果犹豫不决，或者推托到将来，不仅徒然增添困难烦扰，而且你也将难以推卸责任。

9、作者从中华民族的角度劝说蒋经国先生实现祖国和平统一大业。

10、“不接触，不谈判，不妥协”“计利当计天下利，求名应求万世名”，用这些言论作为反驳和劝说的依据。

11、实现祖国和平统一，台湾回归祖国。

12、①和平统一是祖国人民和世界人民的需要。②和平统一能使蒋经国先生名留青史。③和平统一使意图我台湾的外人幻想破灭。13．“母亲”的愿望是：和儿子做朋友，儿子能正确对待玩电脑这个问题，希望儿子能多学知识，能健康成长等。14．系统、主板、内存条、剪切、粘贴 15．(1)这句话的意思是：想直接喂儿子吃饭。(2)意思是儿子在学校里经常违反纪律。16．存在的问题有：不听话，有逆反心理，吃饭挑食，长时间玩电脑，学习不认真，在学校违纪，与父母有隔阂等。17．示例：语言亲切自然，含蓄委婉，风趣幽默，多处运用比喻修辞手法等。18．语言风趣幽默，意思表达清楚即可。19．C 20．要符合语境主旨，前后形成对比。如：有人选择矫健的雄鹰，不畏风雨展翅高飞；有人选择胆怯的海鸭，常常畏缩地躲在安乐窝中。21．幸福就是能随心所欲，幸福就是享福，幸福就是能够心想事成。22．幸福是朴实的，它不能具体量化，也不可攀比，只要你有一颗懂得欣赏、充满感激的、安宁的心，你就会随时随地感到幸福和满足。23．过于物质化，人为地夸大了幸福的标准，把幸福当作是一件可以炫耀的外衣，现有的思维方式和处事方式，影响了他们对幸福的感觉。24．与晶、凯、云等人的幸福观形成鲜明对比，引出作者对幸福的议论，为支撑作者的观点提供了有力的论据。25．重在生活化的体验，要有真情实感，答案略。）

第三篇：鲁教版九上第四单元知识梳理

九上第四单元

知识梳理

一、文学常识

1、《晏子使楚》选自《

》，记录了不少关于晏子的逸闻轶事。

2、《童区寄传》选自《

》，作者（），“唐宋八大家”之一。

3、《西门豹治邺》选自《

》，作者（），西汉史学家，“西门豹治邺”是他增补的一个故事。《史记》是中国历史上第一部（）体通史，作者是西汉时期的（），字子长，鲁迅先生称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。

4、《陌上桑》，选自《

》，乐府本是汉代专门掌管音乐的官署，职责是搜集民间俗曲和歌辞。汉代人把乐府机关收集整理、编录演奏的诗篇称为“歌诗”。后人把这些诗称为“乐府”或“乐府诗”。

二、词语梳理

楚人以晏子短（）

为小门于大门之侧而延晏子（）张袂成阴（）

比肩继踵（）各有所主（）

婴最不肖（）齐之习辞者也（）

今方来（）何坐，坐盗（）

酒酣（）吏二缚一人诣王（）

缚者曷为者也（）齐人固善盗乎（）

避席对曰（）叶徒相似（）

其实味不同（）圣人非所与熙也（）

寡人反取病焉（）行牧且荛（）

去逾四十里（）之虚所卖之（）

孰若卖之（）

良久（）

以缚即炉火烧绝之（）幼愿耳（）

刺史颜证奇之（）苦为河伯娶妇（）是当为河伯妇（）为具牛酒饭食（）行十余日（）幸来告语之（）

皆衣缯单衣（）顾谓三老（）

弟子趣之（）凡投三弟子（）

傍观者皆惊恐（）状河伯留客之久（）

若皆罢去归矣（）引河水溉民田（）民人以给足富（）脱帽著帩头（）

但坐观罗敷（）使君谢罗敷（）

使君一何愚（）

三、句式判断（判断句 倒装句 省略句 被动句）晏婴，齐之习辞者也。（）何为者也？（）彼不我恩也。（）

童寄者，郴州荛牧儿也。（）

四、写作手法

1、作者写“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷”的目的在于从（）衬托罗敷的美貌。

2、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同”，晏子用（）的方法，巧妙设喻，委婉而又含蓄地反击楚王。

第四篇：六年级语文下第四单元检测题

六年级语文（下）第四单元检测题班级 姓名计分凡卡说：“等我长大了，我会照顾您，谁也不敢来欺负您。”

一、看拼音写词语。

3．缩写句子。

xiá zidǎ jiǎotián mìshâng dàn shùhēi hū hūxiào mīmī人们历尽艰险，凭着顽强的意志一步一步登上了顶峰。()()()()()()guāi quǎoyī dōuchú chuāngshēng xiùsǒng jiānyì lǚqī fù

六、阅读短文，回答问置。()()()()()()

二、把作品与作者及国籍连线。《卖火柴的小女孩》美国笛福《凡卡》英国安徒生《鲁滨孙漂流记》丹麦契诃夫《汤姆·索亚历险记》俄国马克·吐温你还知道这些作家的哪些作品?

三、搭配词语。喷香的（）甜蜜的（）快活地（）愉快地（）痛苦地（）若无其事地（）大胆地（）巨大地（）慈爱的（）亲爱的（）美丽的（）模糊的（）

四、我想对你说。（可结合课文内容，也可结合自身感受）1．“我”对卖火柴的小女孩说：2．“我”对凡卡说：3．“我”对鲁滨孙说：

4．“我”对汤姆·索亚说

五、按要求改写句子。

1．把反问句改成陈述句。她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的 小手吗?2．把直接引语改成间接引语。

（一）唯一的免费生1913年8月，用恩来考入了天津南开学校。南开学校是一所全国闻名的学校，教师水平高，学生学业成绩好。但是南开学校考试难，课业重，学费也很贵。当时周恩来是跟着伯母过日子．全家靠伯父给人家做工得来的微薄收入维持生活，家境 十分贫困。周恩来吃穿极其简朴。他常常带一小罐酱当菜吃；学校要求学生衣着干净、整齐，而恩来只有一件蓝布长衫，只好晚上洗，白天穿。周恩来是一个有志气的孩子，学习特别勤奋、刻苦。他不仅努力学好每门功课，成绩总是 全班第一，而且课余还读了不少有关中国历史的书，所以作文写得非常出色，全校作文会考，周恩来总是名列前茅。周恩来品学兼优，全校同学对他都十分敬重，老师们也赞叹不已。他那艰苦奋斗、刻苦学习的精神，深深地打动了全体老师的心。老师们经过热烈地讨论，一致要求学校免收周恩来 的学费。学校接受了老师们的意见，周恩来成了南开学校唯一的免费生。1．解释下面句子中带点的词语。周恩来品学兼优，全校同学对他都十分敬重，老师们也赞叹不已。品学兼优：

2．从文中找出两个成语，写出来，并选一个成语造句。3．用“﹏”画出记叙周恩来学习勤奋，刻苦的句子。4．写出第2自然段段意。

5．按本文内容填空。(1)本文介绍了周恩来成为南开学校的原因。(2)本文赞扬了周恩来

（二）放学了，我沐浴着夕阳的余晖，在乡间的土路上蹬车回家。“呼——”像一阵风掠过，我车把一歪，连人带车一齐摔在地上。我抬头看看前面那个骑 车人，上身穿一件花格村衫，留着长发，是个毛毛草草的小伙子。他车子后面放着一袋鼓鼓的东西，车子还在飞速向前。“真缺德!”我想，“超车不按铃，撞人不道歉，没那么便宜，追上他„”追呀追，忽然，我眼前出现了一条白线，啊，是米，白线长长地向前延伸着。哈!是他的米 袋破了，真是恶有恶报，我得意地笑了，火气也顿时消了。

车拐弯了，米线还在延伸，这白米仿佛对我开口了：“谁知盘中餐，粒拉皆辛苦。”这是我从小就会背诵的诗句。“还是不要幸灾乐祸，赶快追上他。”是老师，又像是奶奶在提醒我。我于是拼命地追，“喂—停车”他回头看看我骑得更快了。“喂—停车!漏米了一”这下真有效，他停下了。看看白线，又看看我，支好车子，检查起米袋来。我见他手抓着米袋上的小口子，正束手无策，便从口袋里摸出一条小绳递给他。“扎上吧!”他呆呆地立着，脸涨红着，半天不好意思地接过绳。“多亏了你„„叫我怎么说呢? 真对不起„„”他的脸更红了。“这没什么，快上路吧!”我蹬上车先走了，他在后面，一直也没再超过我。

1．从文中找两个成语，抄下来。

2．给短文加个题目，写在文章前的横线上。

3．作者是怎样描写自己在这件事中的思想变化的?

(1)被骑车人撞下车时：

(2)发现漏米时：

(3)想到粮食可贵时：

(4)发现骑车人束手无策时：

(5)发现骑车人惭愧时：

七、作文题

以《读〈凡卡〉有感》为题，写一篇500字以上的作文。

第五篇：九年级上第六单元检测题

九年级上第六单元检测题

一、积累与运用（30分）

1、下列加点字的注音全正确的一项是：（）（2分）

A、魁．（kuí）父顿踣．（bï）隳．（huǐ）突亡．（wáng）以应 B、啮．（niâ）人始龀．（chì）汤熨．（tāng）叫嚣．（xiāo）C、腠．（cîu)理桓．（huán）公日蹙．（cù）号．（háo）呼 D、穷匮．（guì）骨髓（suí）捍（hàn）吏宫阙（quâ）

2、下列加点字的解释正确无误的一组是：（）（2分）

A、秋水时．至：按时，按季节 径．流之大：直流的水波 旋．其面目：掉转东面．．而视：东方闻．道百：听说，知道轻．伯夷之义：轻视 B、箕畚．．运于渤海之尾：用箕畚毕力平险．

：险峻，险要一厝．朔东：通“措”，放置且焉．土石：疑问代词，哪里C、不治将恐．．深：将，要；恐，恐怕桓侯不应．

：答应，理睬 桓侯故．使人问之：故意臣是以无请．．也：不再过问 D、可以已．大风：治愈今吾嗣．为之十二年：继承若．毒之乎：你殚其地之出．：土地上生产出来的粮食犯．寒暑：冒着当．其租入：抵

3、下面的句子朗读节奏划分有误的一项是：（）（2分）A、大漠/孤烟/直，长河/落日/圆

B、商女/不知/亡国恨，隔江/犹唱/后庭花。C、相见时/难别/亦难，东风无/力百/花残。D、明月/几时/有？把酒/问/青天。

4、下列说法不正确的一项是()（2分）

A、《秋水》节选自《庄子》。庄子，名周，战国时哲学家，宋国人。

B、《愚公移山》选自《列子·汤问》。这是一篇寓言，告诉我们要做成一件事，不但要有坚定的决心，还要勇于克服困难，坚持不懈。

C、《捕蛇者说》选自《柳河东集》。柳宗元是唐宋八大家之一，散文成就极高，我们曾

学过他的《小石潭记》。

D、《泊秦淮》的作者是杜牧，他生活在唐朝后期。《赤壁》《登高》也是他的作品。

5、下列加点的字的含义不同于其他三项的一项是：（）（2分）A、出．入之迂也B、扁鹊出．

C、殚其地之出．D、既出．，得其船，便扶向路

6、下列加点词语的意思与示例相同的一项是：（）（2分）示例：而．

山不加增，何苦而不平A、扁鹊望桓侯而．还走B、然得而．腊之以为饵C、而．吾蛇尚存D、退而．

甘食其土之有

7、古时候，鄂西山区有家姓覃的人家，祖孙三代，目不识丁。他家儿子结婚，请秀才写对联，秀才嫌招待不周，将喜联写成了挽联：“流水夕阳千古恨，春露秋霜百年愁。”新娘下轿，一看对联，道吸了一口凉气。忽然眉头一皱，计上心来，她随手各撕去了一个字，挽联又变成了喜联。你认为新娘各撕去哪个字？（2分）

8、解释下列句子中的通假字：（8分）

（1）甚矣，汝之不惠。（）通（），意为（）。（2）寒暑易节，始一反焉。（）通（），意为（）（3）扁鹊望桓侯而还走。（）通（），意为（）（4）火齐之所及也（）通（），意为（）

9、根据提示按原文填空。（8分）

①王维的《使至塞上》中描写边塞雄浑风光的句子是：。

②李商隐的《无题》中运用双关写感情忠贞不渝的句子是：。

③杜牧在《泊秦淮》中鞭笞晚唐时期那些明知政局已处于风雨飘摇的时刻，却不以国事为重仍过着纸醉金迷的生活的达官贵人的诗句

是：。

④晏殊在《浣溪沙》中被后世喻为“奇偶佳联”的名句是：。

⑤晏殊的《浣溪沙》中，构成新旧对比的句子是：。

⑥苏轼在《水调歌头》中，“此事古难全”的“此事”指的是：。

⑦苏轼在《水调歌头》中，通过描写明月表达对人生美好祝愿，抒发离人心愿的句子是：。⑧

《

秋

水

》

中

写

河

伯

骄

傲

自

大的句

子

是。

二、阅读题（26分）

（一）（12分）

（甲）余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟．夫观人风者得焉。（乙）孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也！”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识．之，苛政猛于虎也。”

10、给两则短文中加点的字注音。（2分）俟．（）识．

（）

11、甲乙两段文字所要表达的主题是（用文中原话回答）（2分）

12、解释下列句中加点的词。（4分）

今以．蒋氏观之（）以俟夫．观人风者得焉（）以俟夫观人风者得焉．（）何为不去．也（）

13、将下边两个句子译为现代汉语。（4分）

①故为之说，以俟夫观人风者得

焉。

②小子识之，苛政猛于虎也。

（二）（14分）庄子秋水

秋水时至，百川灌河。径流之大，两泾渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端，于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语闻之曰：‘闻百道，以为莫己若者。我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信。今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣，吾长见笑于大方之家。”

14、促使河伯对自己的认识产生变化的原因是：（3分）。

15、文中引用俗语的目的在于：（3

分）。

16、将下边两个句子译为现代汉语。（5分）①于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹

②吾长见笑于大方之家。

17、请你用简略的话谈谈从这则寓言中受到的教育。（3分）。

三、诗歌赏析：（4分）

（一）水调歌头 苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇。兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

18、下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是（）（2分）

A、这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。

B、“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。

C、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会做了高度概括，很有哲理意味。

D、全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。

19、对这首词的解说不恰当的一项是（）（2分）

A、全词分上下两片，其中上片写词人月下欢饮时的联想和想象。

B、词人把天和月都人格化了，上片问天，下片问月，创造了一个神化般美丽的境界。词人的问天问月，归根结底是问人生。

C、词前有小序，其作用在于叙作词原因，统领全词。

D、苏轼在词中因思亲情切而声寂寞之感，表达了对亲人的思念的缠绵悱恻，由此，我们可以看出苏轼同李清照一样同属婉约派的杰出代表。

四、作文：（40分，其中书写分5分）

20、“愚公移山”这则寓言告诉我们：做任何事，只要坚持到底，总会成功的。长期以来，人们似乎都认可了愚公不愚，智者不智的道理。但是，现在有人却认为这个道理不正确了，因为愚公当初完全可以率领子孙离开大山，另寻住处，而没有必要让子子孙孙、世世代代挖山不止。

你是怎样理解“愚公移山”精神的呢？请结合《愚公移山》一文，以《从“愚公移山”谈起》为题目，选取合适的角度，写一篇读后感。要求观点明确，字数在600字以上