优秀生的培养方案（5篇范文）

第一篇：优秀生的培养方案

优秀生的培养方案

优秀生尊师守纪，思想纯正，能自觉地努力学习，知识基础较牢，但名不副实，其都囿于思维惯性，习惯于被动学习，缺乏独立思考，没有养成善于总结和吸取经验教训的习惯。

培养目标

在本学期，对优秀生采取督促、鼓励、启发、轻松的教育教学形式，有的放矢地改进或发扬优秀生的固有学习经验、思维定势等，让优秀生真正地具有一定的学习能力，真正的“优秀”。

引导学生树立远大志向。

2、开发优势，发挥优势，激励优势，利用好优势，为优秀生营造良好的你追我赶的学习竞争氛围，达到共同提高。

3、充分发挥利用好优秀生的榜样力量，以优促中，以优帮差，相互作用，彼此进取，开创学习新局面。具体措施

1、培养学生具有良好的

2、不定期召开优秀生会议，总结阶段班级管理和自己的学习情况，找出问题，解决问题，并确定下一阶段的学习奋斗目标。

3、引导学生成为班上学习、守纪的“领头羊”，带动本班班风学风向 良性循环。

4、以优秀生为主成立学习小组，小组内学习互帮互学，纪律互相督促，达到共赢。

5、注意学生的思想动态，不定期与学生进行交流、谈心，及时掌握了解学生的思想动态和学习状况，及时给予帮助。

6、做好、引导学生学会善于总结知识及知识间的纵向联系，探索学习规律，提高思维，做到学会学习。

7、教育学生要保持谦虚好学的态度，做到戒骄戒躁。

8、做好家访工作，校、家双方共同教育、引导学生更勤奋地学习思想品质和道德修养。

学困生的培养方案

后进生的智力因素体现在感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解、应用等能力较差，因而学生往往出现“数学太难了，语文作文不会写等等”我是学不好的。”“这节课我听不懂。”“我比别人笨，怎么也学不会。”长期发展下去，势必造成成绩落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。因此，教师应根据后进生的特征进行转化，因势利导，做到因材施教。他们并不是“朽木不可雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。

二、后进生名单及情况分析

朱雪：没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，没有掌握正确的学习方法，学习成绩较差。

周东尧：活泼好动，上课做小动作，作业不认真。

张丹：父母忙、不会照顾不上，缺乏良好行为习惯的培养，没有掌握正确的学习方法，学习成绩较差。孙江涛：没有养成良好的学习习惯，作业不认真，且有时完不成，学习成绩不够理想。

李寅鹏：聪明好动，但没有养成良好的行为习惯，上课做小动作。不爱完成作业，父母工作忙，家庭教育跟不上。学习成绩较差。

李欣：没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，没有掌握正确的学习方法，学习成绩较差。

三、转化措施

1、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。

2、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。

3、开展“一帮一”手拉手活动，利用同桌的优势，促进后进生的转化。

4、和后进生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进行自我转化。、更新观念、与时俱进

（1）、摆正位置，面对现实.观念，往往改变人的行为。以前，老师面对越来越差的学生，牢骚满腹，总认为自己不应该教这么差的学生，很有点怀才不遇之苦感。现在大伙儿都能坦然面对一切，“因为有特色，也因为有差别，才会有我们自己的事业。”我们会热情十足地挖掘潜能，坚韧不拔地优化劣势，以持之以恒的积累，在这块特殊的职业校园里，适时播种，辛勤耕耘，微笑收获。

（2）、师者，“传道、授业、解惑”也，重在传道.教书育人，无论是习惯上还是事实上，人们总是自然的将教书放在了第一位。可职业学校呢? 我认为育人更重要.大量的事实和经验告诉我们，后进生往往责任心差，不懂得尊重别人，无所谓礼貌，不屑与人沟通，心里或多或少罩着些阴影„„他们需要的，首先并不是书本知识，而是需要被关心、帮助、爱护，是他们不健康或者畸形的人格，心理得到矫正，好让迷途的羔羊不再迷途。因此，我们应尽快转变观念，在形势的变化中，求得发展。

（3）、树立“本事比知识更重要”的观念.当今世界教育的总趋势，是侧重培养有准确的选择力，勤奋的自学力，理论的创造力，独特的组织力和实践中的决策力的人。

（4）、树立“老师是心理保健医生”的观念,后进生，客观上要求我们教师的职责不仅仅是拿书本上课，他们渴求一些比书本知识更急切的东西，他们缺少信心，心中没有灯塔，脚下无路„„因此，我们应少拿书本，多给学生把把脉，开出有效药方，诊治病情。因为健康的身心，才是知识的真正载体。

5、注重方法，常抓不懈.后进生，是一个很普遍的群体。他们的转化工作，是我们的重要工作。只要我们正视现实，思想上不歧视他们，感情上不讨厌他们，看到他们身上可教可塑的一面而永不放弃，根据实际情况，注意把握转化的契机，就可以收到事半功倍的效果，使我们的工作不断进步。

（1)加倍关爱。优生倍受老师的关爱是理所当然的，因为他们纪律好，成绩好，优点是显而易见的。但后进生更需要老师的关心和爱护。因为后进生的心理往往呈“自卑封锁”的状态，当别人曲解时他们就会感到不满感到压抑，从而造成心灵扭曲。只有老师加倍关爱他们，使他觉得老师并不厌弃他，且能理解、帮助他，使他们受到鼓舞，得到心灵满足，萌发向上的动力。作为教师面对后进生，必须要加倍关爱，使师生间保持默契的情感交流，学生自然便“亲其师，信其道”了。

(2)扬长避短。每个学生都有自尊心，后进生也不例外。如果他们的自尊心受到伤害，在受创的心灵里将会留下更深的伤痕。苏联著名教育家马卡连柯说：“得不到别人的信任与尊重的人，往往有最强烈的自尊心，你信任他，赋予他更多的责任，往往是调动他的积极性的最好手段。”所谓扬长就是应及时发现后进生身上的闪光点，大力加以挖掘、表扬和鼓励，做到有的放矢，充分激发他们的自尊心、自善心。作为老师，要努力去寻找他们身上哪怕是微小的闪光点与长处，大力扬长。因为找长处的过程就是了解学生的过程，就是发掘其动力的过程，就是帮助其克服缺点的过程，从而做到“扬长避短”。

(3)坚持不懈。“冰冻三尺，非一日之寒。”学生的后进不是一天形成的，因为后进生的转化也不是一朝一夕的事。由于受年龄的局限、知识的缺乏、环境的干扰以及性格的影响，他们在思想上往往具有很大的反复性，刚才得到表扬，转身又做错事。教师必须要正视这一点，要细致分析其思想变化，坚持不懈地做细致工作。而不要认为这是“江山易改，本性难移”或是“朽木不可雕”，而轻率下“不可救药”的结论，而要“动之以情，晓之以理”采用耐心教育和说服的方法，用真诚去为差生知错而改创设“台阶”，使学生从心底里埋下对老师耐心教育感激的爱，从而，把错误的思想从其头脑里一点点挤出来。这就要求老师面对后进生必须有水滴石穿的坚韧毅力和耐心。

(4)严格要求。“严师才能出高徒”、“没有规矩难成方圆。”由于学生年龄小，可塑性大，如果不对他们严格要求，就会产生“差之毫厘，谬以千里”的不利后果。因此老师要注意个别诱导，实行因人施教，对症下药，严格要求。老师对差生的教育必须把握契机，适当分寸，做到长善救失。

(5)齐抓共管。由于后进生自我控制、自我意识能力较差，他们一般不可能自觉地形成自我教育的习惯。因此，除了学校的教育外，还必须寻求家庭教育，学校家庭密切配合，齐抓共管。老师可通过组织家长会，家访，电话访等多种途径，与家长一起研究，分析学生思想和学习情况，双方都及时了解学生在校内外的思想状况，齐抓共管，形成合力，为后进生转变营造一个良好的教育氛围，这也是后进生转化方法重要途径之一。唤起他的良知，待努力生的方法

首先，要引导他们向优等生看齐，这应该成为他们的共同奋斗目标和理想归宿。1、培养良好的学习习惯课堂教学中，尽量设计多种教学方式，调动 希望生的学习积极性，激发他们学习的兴趣，由要我学变为我要学。课堂上尽量多给予希望生发言的机会，鼓励他们有胆量和勇气回 答老师的问题，哪怕是回答错误，只要你勇于参与课堂学习就是最棒的。

课堂上开展小组合作学习，让学生在一起读读、说说、演演，让学生

畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。

其次，在实际的教学中对于中间生表现聪明和进步的一面，我们应当给予言语上的赞许和肯定，因为但凡是孩子他们都渴望得到老师的表扬和激励，可以说它是每个学生进步过程中的一种“催化剂”。

“中等生”的世界也同样是五彩斑斓的，他们有憧憬、有梦想，教师要做有心人，给与他们热情的关注，努力理解他们的思想，提供他们锻炼的机会，就会树立起自信心，使他们积极健康的发展

第二篇：优秀生培养方案

优秀生培养方案

管艺，在初一（5）班是一个非常单纯可爱的女孩，她脸上总是挂着微笑，充满了快乐，还是一个全面发展的学生，她兴趣广泛，文理兼备。对她的培养，我从以下几个方面进行有效的教学活动。

一、经常找她进行个别谈话，了解她的思想动态，帮助他树立正确的良好的人生观和价值观，让她知道学好本领干什么，为谁学习。

二、召开在教师指导下，同学自由发言的有关树立正确的人生理想和目标的主题班会，结合社会现实帮助同学分析和纠正他们的想法，让学生能够明确不同想法的好坏利。

三、举办理想主题的演讲，充分发挥学生的主观能动性，在教师的引导下帮助他们形成正确的人生目标，从而使学生从要我学转变成我要学。

四、召开以理想为主题会议，给学生介绍伟人以及成功人士的人生目标，以增强学生建立自己理想和目标的方向感和自信心。

五、经常给她讲一些励志学习的例子，培养他坚持不懈的意志力。

六、从学习和生活的各个方面培养和磨练学生的毅力，形成做事有始有终的性格。

七、帮助她在学习过程中克服虎头蛇尾，雷声大雨点小的缺点；鼓励学生形成坚持到底的信心和决心。总之，坚强的毅力是一个好学生不可缺少的学习品质。

八、培养她进行创造性学习的能力，形成苦学加巧学的学习。

九、对学生的好的方面要及时地给与适当的表扬，以增强学生的自。

十、注意培养她的团队精神和合作意识。

十一、注意培养学生的创新意识，突出创新在学习和生活中的重要性。社会的发展日新月异，什么都在不断的更新换代，如果思想上跟不上时代的前进步伐，必然导致自我封闭和落后。时代要求创新，没有创新，没有彩头，就不会有突破性和实质性的进步。同时，在创新过程中学生可以体会到独创的新鲜感和成就感，使学生的学习兴趣更加浓厚。

十二、增强学生全面发展的意识，做到各方面素质的不偏不废。总之，尖子生的培养，教师首先要从自我做起，做到心胸宽广，海纳百川，能够接受不同性格的尖子生的挑战，并且耐心细致地对他们进行动之以情，晓之以理的说服教育。同时要不断加强自我修养和学习，扩大知识储备以应对千变万化的尖子生教育形势。只要老师和学生共同努力，再加上家庭学校和社会的帮助，尖子生培养工作就一定能够做好。

第三篇：优秀生培养方案

Xxxxxxx学校优秀生培养方案

一、指导思想

全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育原则，本着素质教育的核心，面向全体，因材施教，发展学生的思维，树立学生向更高更远的目标奋进。优秀生培养是一个学校的一项重要的工作，优秀生的培养能体现出一个学校的教师的创新能力。结合学校实际出发来培养优秀生，要有良好的学风，就必须有一批学科带头人，责任心强、教学能力过硬且具备一定的创新能力才有竞争力。这是培养优秀生的指导思想，一切都围绕着这个中心，只有这样才能做好这项工作。

二、基本概况

本校优秀生尊师守纪，思想纯正，能自觉地努力学习，基础知识牢固，但名不副实，大多优秀生思维惯性，习惯于被动学习，缺乏独立思考，没有养成善于总结和吸取经验教训的习惯。还有部分优秀学生目标不够明确，道德品质仍需加强，综合素养有待提高。若能系统而有计划的进行培养和引导，对其今后的成长和长远发展意义重大，对学校教育也是一项挑战和创新。

三、培养目标

在本学期，对优秀生采取督促、鼓励、启发、轻松的教育教学形式，有的放矢地改进或发扬优秀生的固有学习经验、思维定势，通过增设德育课和开设讲座、观看影视资料等来提升其修养，让优秀生真正地具有一定的学习能力和综合素养，真正的“优秀”。

1、非智力因素的培养：

①学习动机。在这方面我们不能要求学生树立远大的理想，要结合学生的实际以“学习改变命运”为载体，从学生的切身利益出发，积极引导建立良好的学习心态。②磨炼意志：学生在学习过程中不可能一帆风顺，学生可能有一次成绩优异而沾沾自喜，也可能有一次成绩的降低而情绪低落。教师在教学中经常安排适度的练习题，让他们独立解决，要从思想上加以指导、提高他们抵抗压力的意志。俗话说“不经历风雨怎能见彩虹”。③良好的习惯：可以指导学生制定学习计划，如何听课，如何分析问题，如何记忆等，在教学过程中指导学生书写解题步骤，规范解题过程。

2、能力培养包括观察力，记忆力，思维力，想象力，注意力及表达能力。

四．具体措施

1、一切从实际出发，发现好的苗子，做好培养优秀生的准备工作。每班按排名上报2-4名优秀学生，要参考近两年的期末考试成绩和平时的综合表现。

2、加强对学生的引导与沟通,利用课外时间，对他们进行有效地指导。可开展分层教学, 狠挖潜力，提升优秀生。取长补短，扬长避短，充分发挥优秀生的潜力，培养起自信心并戒骄戒躁。（1）开拓目标思维：让学生们认识到科技兴国的道理和知识改变命运的道理。启发他们有一个经过努力才能实现的目标，使他们开始为实现自己的目标而努力拼搏。（2）增强学生的知识面，扩大他们的视野，提高观察能力，培养良好的学习习惯和兴趣。（3）努力提高主科成绩 ；（4）坚持不懈的培养优秀生。培养优秀生必须有高度的责任感，要有无限的爱心，才善于去发现并培养新的苗子，根据实际情况，制订和实施相应的工作方案，努力工作。只要有真心实意去培养优秀生，一定会取得丰硕的成果。

3、经常性地与学生家长进行联系，家校配合,促进生生发展。4.德育：培养学生具有良好的思想品质和道德修养。要求学生在学好知识的同时要树立正确的人生观和价值观，学会做人更为重要。（1）三生教育，尤其是生存技能的启蒙；（2）感恩教育；（3）宽容教育：教育中最重要的一条就是学会宽容——不仅是老师宽容地对待学生，同时要培养学生的宽容的品质。古人云：“诚以待人，宽以待下”，对某些有缺点有过失的学生宽容与谅解是形成良好的师生关系的基础，也是教育管理的艺术。在应试教育向素质教育会面转轨的过程中，对学生综合素质的培养也日益提到了重要的位置，不仅重视学生知识和技能的培养，更要注重学生能力的培养。

第四篇：优秀生培养方案

优秀生培养方案

教育是人类依照自觉设定的目的所进行的一种对象性活动。班集体中的每一位同学都是教育的对象，对待不同的学生，应该用不同的教育方法和教育手段，才能依据每个同学的不同特点有针对性地培养他们的技能，挖掘他们的潜能。班里的优秀生，即尖子生，是学生本人，教师、家庭以及社会共同努力的结果。对于尖子生，教师应该有所针对有所侧重地进行引导，把他们的潜能开发出来，使得这些尖子生百尺竿头更进一步。重点培养尖子生，使他们脱颖而出，不仅可以为其他学生树立良好的学习榜样，而且能够提高学校的知名度，使学校学生能拥有无比的自豪感和自信心。小美，在我班是一个聪明、活泼，爱好广泛人见人爱的小姑娘，她像一颗小明星，光芒四射。对她的培养，我从以下几个方面进行有效的教学活动。

一、经常找她进行个别谈话，了解她的思想动态，帮助他树立正确的良好的人生观和价值观，让她知道学好本领干什么，为谁学习；

二、召开在教师指导下，同学自由发言的有关树立正确的人生理想和目标的主题班会，结合社会现实帮助同学分析和纠正他们的想法，让学生能够明确不同想法的好坏利弊；

三、举办理想主题的演讲，充分发挥学生的主观能动性，在教师的引导下帮助他们形成正确的人生目标，从而使学生从要我学转变成我要学的状态；

四、召开中队主题会议，给学生介绍伟人以及成功人士的人生目标，以增强学生建立自己理想和目标的方向感和自信心。

五、经常给她讲一些励志学习的例子，培养他坚持不懈的意志力。

六、从学习和生活的各个方面培养和磨练学生的毅力，形成做事有始有终的性格；

七、帮助她在学习过程中克服虎头蛇尾，雷声大雨点小的缺点；鼓励学生形成坚持到底的信心和决心。总之，坚强的毅力是一个好学生不可缺少的学习品质。

八、培养她进行创造性学习的能力，形成苦学加巧学的学习习惯

九、对学生的好的方面要及时地给与适当的表扬，以增强学生的自信心；

十、注意培养她的团队精神和合作意识

十一、注意培养学生的创新意识，突出创新在学习和生活中的重要性

社会的发展日新月异，什么都在不断的更新换代，如果思想上跟不上时代的前进步伐，必然导致自我封闭和落后。时代要求创新，没有创新，没有彩头，就不会有突破性和实质性的进步。同时，在创新过程中学生可以体会到独创的新鲜感和成就感，使学生的学习兴趣更加浓厚。学生创新着重从以下几个方面着手：鼓励学生创新思维，创造新的学习方法；

十二、增强学生全面发展的意识，做到各方面素质的不偏不废

总之，尖子生的培养，教师首先要从自我做起，做到心雄宽广，海纳百川，能够接受不同性格的尖子生的挑战，并且耐心细致地对他们进行动之以情，晓之以理的说服教育。同时要不断加强自我修养和学习，扩大知识储备以应对千变万化的尖子生教育形势。只要老师和学生共同努力，再加上家庭学校和社会的帮助，尖子生培养工作就一定能够做好。

第五篇：优秀生培养方案

宁一高[2015]15号

洛宁县第一高级中学

关于对毕业班部分优秀生进行重点培养的

实

施

方

案

一、指导思想：为了进一步发展高中教育，提高办学质量和学校品位，使我校一本上线人数实现新的增长，让更多的考生在2016年高考中升入名牌大学，特别是在被北大、清华录取方面有所突破，特制定本方案。

二、优秀生培养实施方案：

1、成立培优班

结合豫西八校联考、洛阳市期末质检和“金太阳”名校联考三次考试成绩选出理科30名、文科10名学生组成优秀生培养班，对优秀生定期进行集中上课辅导。

2、授课时间、地点、教师

（1）授课时间：每周二、周三中午小自习、周日晚自习、部分节假日；

（2）授课地点：理科——凌霄楼201教室，文科——凌霄楼202教室；

（3）授课教师：张应超、吴金民、王金生、张欣、薛红霞、赵正涛、王 蒙、邢克祥、卫红新、白生杰、郭高翔。

3、授课内容和形式

（1）授课内容：春节前以一轮复习为主，主要对优秀生进行系统的教材知识讲解和深度挖掘，完善学生知识结构，夯实学生基础知识；春节后对优秀生进行系统的知识梳理，使学生在对知识形成完整体系的基础上进行高密度、大容量练习，同时对优秀生进行针对性的自主招生技能方法培训。（2）授课形式：春节前以专题的形式进行，辅导教师安排本学科春节前所授课专题的具体内容，张贴在教室，使学生做到上课心中有数；优秀生辅导教师每一节上课前，要提前发放练习并及时批阅，对优秀生在练习中存在的共性问题进行集中讲解，对优秀生存在的个性问题通过教师答疑的形式予以解决。

4、加强与省内名校和周边学校联系，取长补短（1）充分利用好和郑州一中、省实验中学、洛阳理工学院附属中学结为友好学校的有利资源，适时走出去学习培养经验或请专家到校讲学，提高优秀生培养效益。

（2）到周边的栾川一高、新安一高、孟津一高等先进学校学习优秀生培养经验。

（3）到郸城一高、西峡一高等市外名校实地考察，提升优秀生培养能力。

5、加强与专业考试研究机构的合作

（1）利用好我们现有的和江西“金太阳”集团、河南“天一”集团的联系，积极参与统考联考，及时发现和解决备考中出现的问题。

（2）认真参与洛阳市教育局教研室组织的三次“大练习”和“尖子生”月考，不断扬长避短，强化优秀生培养工作。

6、认真研究自主招生政策，利用好高校专项计划。（1）学校成立由教务处负责的“自主招生政策研究中心”，系统、深入研究全国重点高校自主招生政策，探索和把握重点高校自主招生考试、面试的特点和规律，加强与清华、北大等高校招生部门的联系和沟通，及时了解自主招生的相关信息，并结合我校优秀生实际情况，有的放矢地进行自主招生生源选拔和笔试、面试的培训指导。

（2）对优秀学生的院校选报和定向培养进行全程指导，充分利用好高校对贫困地区的专项计划，让更多的学生凭借专项计划的政策优惠冲刺名校。

7、加强对优秀生的管理。（1）优秀生管理由高三年级组具体组织，邢克祥同志负责落实。其中，文科班由郭高翔同志任班主任，理科班由邢克祥同志任班主任，各班要安排班长及学科代表，具体负责优秀生授课时段的学生管理，加强授课教师与学生之间的沟通和交流。

（2）培优班教师应准确把握学生的知识能力状况，根据学生的特殊需求，制定有针对性的培优计划和教学方案，讲析、训练要目的明确，重点突出，适当对课本知识进行拓展和延伸，注重培养学生探究分析和灵活运用所学知识解决实际问题的能力。年级组对培优班教师的培优教案、训练作业定期进行检查，每次大考之后根据学生总分上线和单科上线情况对培优教师排出先后名次，结果存入培优考核档案。（3）定期召开优秀生辅导教师会议，明确目标和任务，让优秀生辅导教师高度关注学生学习情况，并进行学法指导，确保优秀生“三基”扎实，无缺腿学科；

（4）建立优秀生成绩档案。每次大考（洛阳市三次大练习、天一六次大联考、金太阳联考、洛阳市“尖子生”月考）后进行一次学生成绩会诊，具体分析优秀生在考试中存在的共性和个性问题，找准制约优秀生成绩突破的瓶颈，有针对性地采取措施加以解决；

（5）定期召开优秀生座谈会。掌握优秀生的思想动向，了解优秀生存在的问题和实际需要，及时采取措施加以解决；（6）不定期召开优秀生家长座谈会。让学生家长及时了解自己孩子的学习动态及心理状态，了解学校优秀生在各个阶段的培养策略，取得学生家长的配合与支持；

（7）优秀生每月过一个星期天，利用节假日聘请洛阳市“尖子生”讲师团到校对学生进行针对性的知识补充和技能训练。

三、奖惩：

（1）优秀生每考上一名北大或清华学生，学校奖励教师十万元（培优班教师占60%）；

（2）优秀生考入以下名校（上海交大、复旦大学、浙江大学、中国人民大学、中国科技大学、南京大学），学校每生奖励教师五万元（培优班教师占60%）；

（3）学校除对辅导教师和年级进行物质奖励外，对做出突出贡献的辅导教师还给予优先推荐省、市、县级模范教师，优先考虑晋职晋级等奖励；

（4）对疏于管理造成失误，影响优秀生培养工作和在洛阳市排名位次下滑的，学校责令年级组写出书面检查，并通报全校；

（5）因个人原因造成优秀生成绩明显下滑，影响学校优秀生培养计划和名校冲刺战略顺利实施的辅导教师，责令写出书面检查并在全校教职工会议上进行宣读。

四、其他说明：

（1）本实施方案由洛宁一高中教务处统筹；（2）本实施方案由高三（A）年级组负责落实，高三（B）年级组参与落实。

洛宁一高中

2015年9月2日

附： 优秀生学生名单

理科（共30人）：赵澳庆、余 博、王怡人、赵鹏鹏、梁康康、李旭红、张海鸽、段于辉、王佳龙、李笑晴、董 浩、杨 晰、席靖毅、冯若男、吴英鸽、张远远、冯鹏宾、谢回归、袁 瑞、王 萌、张红涛、李志强、李玉婷、吉肖强、郭超杰、苏江硕、雷元洛、代金鹏、程龙龙、韦泽亮。文科（共10人）: 杜聪聪、黄正犇、张家诚、王丽鸽、程雅鑫、柴鑫鑫、王睿颖、葛小湛、张 琦、候怡怡。