重视班干部的培养加强班委会的管理

第一篇：重视班干部的培养加强班委会的管理

重视班干部的培养加强班委会的管理

作为一名班主任，最值得自豪和骄傲的应该说是能带出一个团结、进取、健康发展的班集体了。当了几年的班主任，我为此做出了许多的努力，采用了各种方法来管理班级，在这许多做法中，最主要的、最有效的办法就是在抓班集体的整体建设的同时，重点抓班委会的建设与管理，培养一批有责任心、有能力，为大家所信任，全心全意为同学们服务的班干部。实践证明，有了这样一批班干部，同学们心中有了榜样，一个班风纯正的集体很快就形成了。

我的具体做法是：

一、慎重挑选班干部，重视班长的特殊作用

俗话说：人无头不走，鸟无头不飞。任何一个集体都必须有一个带头人，一个班级就是一个小集体，它同样需要一个好的班委会把全体同学团结起来，成为一个有机的整体。所以每接到一个新班之后，我就与学生多接触，经过一番认真的了解、观察、分析研究，再经同学们同意之后，首先选出班长，然后再经过大约两个星期的时间，采取班长组阁的方式形成班委会，这样就保证了班委之间的团结，一旦有了什么活动，大家都能团结协作，同舟共济。一个好的班委会协助班主任带出一个好班级，通过班长引领，营造良好的班风，既各负其责又相互合作。比如：2014年冬我正带一个初一班，学校安排学生扫雪，而我又恰好得病在家没上班，这时，劳动委员担当大任，安排劳动，指挥同学们，一切都做得有条不紊，很好地完成了这次劳动任务。再比如，如果班长不在的情况下，其他班委能主动组织同学们做好应做的工作，特别是上好自习课，正是因为有了成功地组织、完成一次次的活动，同时使同学们感到集体的温暖和力量，更爱我们这个班集体。

二、大胆放手，培养班干部的能力

班干部是老师的助手，要培养他们的工作能力，就要放手让他们大胆去做，即使出现错误也不要急于批评指责，他们毕竟是初中生，年龄还不大，涉世还不深，经历不多，大都缺乏工作方法，难免会出现这样或那样的问题，应该给他们锻炼的机会，同时也应允许他们犯错误。但老师并不是完全不管，可以做一些必要的指导，一旦出了问题，老师应该帮助做些事后的补救工作。

学生从上初一开始，我就放开学生的手脚，很多活动都是学生自己组织。第一次老师亲自安排，给学生做个示范，手把手地教他们具体的工作方法，让他们知道这件事该怎样做，那件事该如何处理。以后的活动学生就要自己去做了。经过这样许多次的实践锻炼，他们的能力有了很大的提升，基本都能完成各自的工作，他们自己组织的元旦联欢会生动活泼；开展晨读活动形式多样；班级的黑板报样式新颖；足球比赛活动取得了全校第一的好成绩；课外活动丰富多彩。在每周开班会时，我会给予班干部工作上的指导，从而不断提供他们工作的能力。班干部在参与这些班级活动中既锻炼了自己的能力，也在同学中树立了良好的形象，使良好的班风很快形成。

三、培养班干部的自信心

做一名好的班干部需要具备各方面的素质，首要的就是具有自信心。自信心是人最可贵的品格，有了自信心，就有了事业成功的主要因素。俗?说：决心成功的人，已经成功了一半。当代体育界一位行家曾说：“运动员在激烈的比赛前，应先培养自信心，有了它，才有希望获胜。”这句话说明了自信对成功的重要性。当代美国著名科幻小说家阿西莫夫曾经说过一段幽默的话：“我决心从化学方面取得哲学博士学位，我做到了；我决心写故事，我做到了；以后我又决心成为整个时代有名望的作家，我确实成了这样一个人。”如果说这位明星身上闪耀着珍珠般的光芒，而自信正是一颗耀眼的明珠。一个人只有相信自己能够成功，思想意念才能集中，才能向着既定的目标坚定不移地前进。班干部在工作中常会遇到这样或那样的困难，作为班主任就要让他们懂得这些道理，我送给他们的一句话就是：“我能行！”让他们时时刻刻记住这句话，无论遇到什么样的困难都要对自己说：“我一定能行，一定能够做好这件事。”这样他就对自己有了信心。

四、严格要求，树立榜样

在班集体中，班干部的一言一行，一举一动对同学们的影响都很大。如果他们做得不好，势必会有一些同学跟着学，特别是那些调皮，不听话的学生，原本就很难管理，他们巴不得班干部出点错误，自己就可以有借口了，所以要想管好别人，就要严格要求班干部，所谓正人先正己，要求他们一事当前，既要努力学习，又要严守纪律；既要帮助别人，又要关心班级；在各方面都起到表率的作用，成为同学们心中的榜样。这样才能得到老师的信任和同学的尊重。工作起来也能得到更多的支持和帮助。同时要求他们不犯错误或少犯错误，一旦出现问题更要严加处理。这样才能使其他同学心悦诚服，听从班干部的领导。

五、关心、帮助班干部，做好他们的思想工作

班干部既是班级的骨干力量，又是班主任的得力助手。其实当班干部很不容易，现在的学生思维活跃，做事有主见，但他们身上的缺点也很多。如：娇气、任性、固执，缺乏自制力等，个别学生很不好管，有时老师都头痛，那么班干部的压力和苦恼就更多了，作为班主任应该及时给他们以安慰、帮助和鼓励，帮他们解决问题，做好思想工作，一段时间班里生活委员就常跟那些不爱劳动的同学生气，有一次竟给气哭了，这时我就告诉她要善于调动大家的积极性，要主动做工作，不应只是自己生气，也许他们不知该做什么，正等着你去安排呢。你应该以朋友的身份去和他们交朋友，让他们明白你工作也是为了大家，每个学生都是班级的一员，都应该为班级做点事。以后她就这样做了，取得了很好的效果。她的工作干得也很出色。

做班干部的工作需要耐心、细心，不仅是在他们有了困难，受了委屈的时候去帮助，平时发现一点问题也要去分析他们，同时还应帮助他们树立为同学服务的思想，克服困难的决心，总之这是一个很重要的工作。

有了这样一个有微信、有能力、有爱心的班委会，再去抓班级的管理就容易多了。班干部在各方面的带头作用带动了全体同学，使他们学有榜样，赶有目标，班级从没出现过打架斗殴，抽烟喝酒等不良现象，而是团结一心，一个有困难大家帮，好人好事经常出现：有人主动帮助值日；卖废纸给有困难的同学买学习资料；门锁坏了有人修；桌椅坏了有人修……

培养班干部，给他们足够的信心和成就感，加强班委会建设，调动他们的工作积极性，使班干部成为班主任的左膀右臂，这样才能更好地去建设一个良好的班集体。

第二篇：重视班干部培养,实现班级自主管理

重视班干部培养，实现班级自主管理

——为班主任减负 钱 芳(张家港外国语学校小学部

也记不清，从何年何月起，学生们的学业负担越来越重。随之，给学生减负的声音也从四面八方响起，教育部、各地教委三番五次地下文，要求减轻学生负担。减负的口号喊了很久，各种名目繁多的活动也搞得不亦乐乎。但是，被换汤不换药且入口更烫口的所谓素质教育累垮的班主任又有多少?备课、作业批改等教学工作尚且不说，还要密切配合校行政做好中心工作，组织好学生开展好各类少先队活动，每天处理学生中发生的琐事，找学生谈心；为了学校的学历达标，也可以说是为了自身素质的再提高，个人还得坚持进修学习；为了在教科研上有所成绩，还得阶段性地撰写文章；为了迎接各项检查，还要做这样那样可有可无的资料??但是，又有谁在提倡给我们班主任减负?班主任的这种苦，没有亲身的体验是绝对体会不到的。常感力不从心，在扳指计算退休之日的遥不可及而暗自伤神情况下的我也尝试着学会“偷懒”，学会关心自我，善待自我。下面，我仅就平时班主任工作中的一些“懒惰”之为与大家一吐为快。“火车跑得快，全靠车头带”。在一个班级中，小干部的作用不可低估，培养好一支得力的班干部队伍是实现学生自我管理的前提。1优化配置．实现最佳组合

我班的班干部最初是竞争上岗的。为了建成一支理想的班干队伍，切实减轻我管理工作的负担，选举前后我都有意识地做了一些工作，入选后我也并非按部就班，而是根据他们的特点对他们进行了优化配置，以达成最佳组合的效果。如子昀同学，她明辨是非，解决处理问题干脆利落，语言表达能力强，在班上有一定的号召力，是举足轻重的人物，我就动员她在班干选举时候把目标定位在班长这一职务上。为了达到我预期的效果，让她顺利地选举成功，我有意识地在班干选举之前对她加以赞许；再如汝嘉同学和文希同学，她们很有主见，工作能力强，文笔在班中也是数一数二的，且做事有创新意识和超前意识，班干选举之后我就给予她们组织委员、宣传委员的职务，委以她们负责班级宣传方面的事务，负责出好外墙宣传壁画和教室内的板报；再如怡慧同学，她是一个极其细心且有责任心的孩子，想到自己语文教学工作的繁杂，我就委以她学习委员兼语文课代表的职务?? 2勤于指导培训。切实做好班干部的培养工作

我能经常性召开班委会，重点对小干部进行责任心的培养。我告诉他们，做一件事要尽力做得最好，答应别人的事要尽力做好。在班干部议上，我每次都要叫他们总结自己的条线工作，让他们发现自己工作中的利弊，并提出下阶段努力的方向。警钟常鸣，小木鱼常敲，通过一次次召开班干会议，小干部的责任心增强了，管理能力也日趋提升。3善于激励．帮助树立威信

班干部来源于学生群体，管理工作上容易遭遇来自同龄孩子的非议与故意刁难。于是，我就睁大眼睛细心捕捉班干部的闪光点，并及时在全班同学面前加以表扬，以激励他们自信，帮助他们在同学面前树立威信。4鼓励竞争

班干部到位以后，如果缺乏工作的主动性，经常靠班主任的提醒来做工作，班主任还是会很累的。为了让他们有一种主人翁精神，培养他们时时处处我有责的意识，我在期中与期末的“优秀学生干部”评选时绝不会含糊。我要求学生在选举时要看班干部的工作实绩，不仅看他在老师面前的表现，更要看他在老师不在的关键时刻是怎样发挥榜样示范作用和主动参与班级管理的，具体是从“工作能力”、“责任心”、“奉献精神”、“榜样作用”几个方面进行考评推荐。有些班干部如愿入选后，我会找其谈话，告诉他：“还有强劲对手在和你较量，因为平时某个工作上的疏忽，这个荣誉差点儿和你无缘，如果在以后的工作中不注意，下次的荣誉榜上就会换上其他班干部的名字。”；当因为学校所给名额有限而导致某个班干部落选时，我也会告诉他：“就是因为你在某个方面还少主动，先进的称号才与你擦肩而过。不过，只努力，下次的先进就是属于你的。”这样的谈话，使他们竞争有了对手，工作有了动力，荣誉感、使命感和责任感增强了，工作更加主动了。

5加强教育．形成合力

我告诉我的小干部：你们要做班级一面面不倒的旗，不仅要做好自身的本职工作，还要学会团结协作，当其他班干有困难时，最先上去帮助的就是你，班级工作要做到分工不分家。

6放手管理．从旁指点．让学生在自主管理中提高自己在班级管理中，班干部是班级的主管，我是班级的顾问。退居幕后的我发现，班干部的自主管理更积极地促进了学生责任心的形成：从自我管理时的偶发事情处理，到每天午饭前班干部先后登场亮相对前日工作的总结评价至存在问题改进措施的提出，都由学生一手策划和组织。现在，我每天的午会都是由班干部主持的，他们会在做完眼保健操的短短十分钟内把昨天各项常规检查方面的情况和大家作个通报，并追根溯源找出存在于某些同学身上的不足之处，责令其迅速整改；每周五的班会也是由学生自主组织的，从主题的确立至过程的准备，不需要我操一点心。负责主持班会的班干部每次都会提前作好准备，精心地组织，有很多时候还自制了幻灯片；每次的体育比赛，从运动员的选拔至训练，也由体育委员全权负责；让有些老师头疼的学生吃零食问题，在我班现在是不用我发愁的，因为我班进学校小店购物实行的是班干部审批制度，无论进小店采购什么物品，都必须由购物者首先打申请报告，经负责这项工作的班干部审批通过后方可进去；对于一些苗头性问题，班干部们也能用他们敏锐的目光及时地察觉并利用午会、班会的时间对全班学生加强教育??学生们自己也发现，自从实行自主管理以后，在每位班干部的言传身教下，在集体舆论的教育引导下，大家养成了很多好习惯。在历经几任的班干部培养中，我还感受到，到了高年级，干部任职的期限不宜太短。照顾全体，频繁更换班干部，不利于学生持续、稳定地发展。“能者上，庸者下”的做法是对的。利用一支得力的班干部队伍实施班级事务的自主管理，不仅解决了我工作负担过重的问题，还培养了班干部管理的能力，增强了学生的自主意识，让学生养成了诸多良好的习惯，所以，这项举措就育人和利己方面我都享受到了甜头。诚然，班主任要想减负，还要学会自我调节。要提得起、放得下，正确对待工作的得失，学会细心体验、品味工作过程中的乐趣，形成积极乐观的心境。最后，愿我们的班主任每天都拥有一份好心情。

第三篇：班委会管理模式及班干部职责

班委会管理模式及班干部职责

班委会设置：班委会设班长一名，副班长两名，团支书一名，卫生委员两名，女生委员一名，体育委员一名，宣传委员一名，学习委员一名，文娱委员一名，生活委员一名，组织委员一名，女生委员一名。

班委会工作模式：

班长负责班级全面工作，班主任不在，班长代行班主任权利，对副班长与团支书工作负责管理与考核。

团支书负责班级团委事务，对宣传委员、文娱委员、组织委员工作负责管理与考核。考勤副班长负责班级考勤，对卫生委员、体育委员、女生委员工作负责管理与考核。常务副班长负责监督班规执行，对学习委员、生活委员工作负责管理与考核。其他各班干部针对自己管辖具体事务，管理其他学生。通过“班干部职责”具体实现班委会工作模式：

一、班长职责：

1、组织班委会制订班级工作目标及计划；

2、领导组织班干开展工作并监督班规的执行；

3、组织班级重大活动；

4、代表班级出席各种会议；

5、总结每周班级工作：出勤、纪律、卫生、出操、仪容仪表、就寝等各方面的问题及加分扣分总结；

6、定期召开班委会，各班干要汇报本职工作开展情况，提出、交流意见，解决问题，总结班级工作，布置班级新的工作任务；

7、填写班务日志。

8、负责对副班长和团支书工作考核；

9、每一周将总结材料交给班主任查看，及时向班主任报告班级问题、班级动向，报告同学们有关思想、学习生活上的情况和意见。（记载事项：班级目标及计划；重大活动安排本；班委会例会记载；每周班级工作总结；班级问题及动向、同学问题及意见；）

二、副班长职责：

考勤班长：

1、对早读、上课期间、晚自习迟到、早退、旷课如实记载，每天早晚自习、上课要清查本班人数；

2、对于没有请假，而又不知去向的同学在当天中午或晚上要及时报告给班主任；

3、对课堂纪律如实记载；

4、对好人好事及不良现象如实记载；

5、负责对卫生委员、体育委员、女生委员工作考核；

6、填写考勤本；

7、总结每一周个人加分、扣分情况，将一周工作总结交给班长。常务副班长职责：

1、班长不在时，代理班长职务；

2、协助班长工作；

3、如实记载每一天请假人数、事由并保管请假凭证；对于出校或回家的请假条提交给班主任签字；

4、每天如实告之任课老师和考勤班长请假人数、姓名及事由；

5、监督本班仪容仪表；

6、每两周更新座次表，并将新的座次表上交学生科；

7、负责对学习委员、生活委员工作考核；

8、管理本班DVD和电视机的领取、播放、归还及饮水机的领取和归还，9、将每一周请假情况及仪容仪表扣分情况总结交给班长。

三、团支书职责：

1、组织每一周的班会，2、组织黑板报的编排，3、处理学校交办的团委事务，4、广播稿收取上交广播室。

5、对班会主题发言者和黑板报获奖者及广播稿获播者加分记载；

6、负责对宣传委员、文娱委员、组织委员工作考核；

6、将每一周工作总结上交给班长。

四、卫生委员职责：

教室卫生委员：

1、负责领取本班的卫生工具，2、布置日常和大扫除卫生打扫，3、优先安排扣分者的卫生打扫，4、监督班级卫生乱扔情况，监督大扫除卫生是否搞好，5、对每次大扫除在学校获表扬或批评者要进行登记，将每周记载情况交给班长统计。

公共区卫生委员：

1、布置日常和大扫除卫生打扫，安排每天领水值日，2、优先安排扣分者领水，3、监督大扫除卫生是否搞好，4、对每次大扫除在学校获表扬或批评者、不去领水者要进行登记，将每周记载情况交给班长统计。

五、女生委员职责：

1、每天晚上对各宿舍查寝，对不在宿舍就寝而又不去向而要及时报告给班主任，2、记载就寝扣分和宿舍卫生打扫扣分及加分，3、记载宿舍维修维护，4、将每周记载情况交给班长统计。

六、体育委员职责：

1、组织每天两操及学校集会队形整理及人数清查，2、协助体育课老师上好体育课，3、搞好运动会或学校活动的安排布置，4、记载每次出操或集会缺勤或迟到早退情况，5、将每周记载情况交给班长统计。

七、学习委员职责：

1、配合学生会学习部的工作，2、经常与任课老师联系，反映同学在学习上的要求、建议。

3、组织班级或学校各种文化比赛安排，4、组织好每次考试的安排。

5、管理本班教室钥匙，6、在班级或学校各种文化比赛中获奖者要进行登记，并交给班长统计。

八、文艺委员职责：

1、组织策划班级文娱活动，2、筹备组织班级参加学校文艺汇演，3、负责每周星期天晚教唱的安排及上课前班级唱歌，4、负责班级歌碟舞碟购买，5、记载每周星期天晚上教唱者加分，记载每次参加学校文艺汇演者加分，并将记载情况交给班长。

九、宣传委员职责：

1、与团支书一起，策划、编排好本班的黑板报，2、装饰布置班级教室。

3、班级文娱活动的装饰布置。

十、生活委员职责：

1、收取同学上交的一切费用，2、购买班级一切必需品，3、记载本班维修维护，4、管理本班资助；

5、管理本班教室钥匙，6、在放假之前要统计并公布一学期班级费用开支情况。

十一、寝室长职责：

1、管理本宿舍钥匙和用电及卫生工具领取，2、安排并监督宿舍卫生打扫，卫生打扫加分或扣分时告之女生委员，3、每晚就寝人数清查，并告之女生委员，4、负责本宿舍的装饰，5、搞班级活动时，负责本宿舍的活动安排。

6、把宿舍维修维护交登记交给女生委员，7、负责同学起床催寝，管理就寝纪律，8、把本宿舍问题和意见交给宿管员或女生委员。

第四篇：班主任应重视班干部队伍的培养

班主任应重视班干部队伍的培养

要把班级建设成为一个积极向上、团结友爱的班集体,必须有一支得力的班干部队伍。班干部是班集体的核心力量，是班主任的强有力助手，他们在班集体建设中可以发挥着重要的作用。因此班主任要重视对班干部队伍的培养,才能保证教育教学工作顺利进行。

一、重视选拔，大胆使用

要建立一个强而有力的班委会，首要的一条就是选拔和培养班干部。班主任要在全面了解的基础上，在各项活动中随时和尽早地发现积极分子，并选择那些品学兼优，关心同学，热爱班集体，在同学中享有较高威信且有一定能力的学生担任班干部。在选拔时要考虑到学生的性格差异。班委会中既要有大胆、雷厉风行的，又要有细心、办事严谨的同学，这样既保证了班干部的素质，又有利于团结各类不同性格的同学开展工作。素质好并不等于能力强，所以对班干部的培养是必不可少的。班主任要善于引导他们摆正学生与老师，个人与集体的关系，让他们逐步增强自我意识，在活动中发现自我，了解自己的素质和才能，激起他们对理想的追求。

二、抓好思想，促进工作

班干部的思想态度如何，直接影响到一个良好的班集体的建设。因此班主任在班级工作中要教育他们严格要求自己，具有无私奉献的精神，满腔热情地为同学服务，不计较个人得失，要教育他们勇于坚持原则、不循私情、公正严明，勇于开展批评和自我批评，要教育他 1

们正确对待同学的意见、议论和批评；教育他们以集体利益为重，有

强烈的责任感、进取心，能经得住挫折；教育他们遇事应沉着冷静，不能过于感情冲动国。通过教育，班干部可以澄清思想、端正态度，从而对以后的班级工作健康开展有不可估量的作用。

三、明确责任，压点担子

班主任应该使班委会明确岗位责任制，放手让他们去开展工作。

如果老师事无巨细，一手包揽，致使班干部对老师有很强的依赖性，班委会就形同虚设，缺乏必要的组织能力，没有起到对班集体的核心

领导作用。这样的班级，一旦班主任不在时，工作就十分被动了。

对于选拔上来的班干部要大胆使用，通过班级的具体工作来锻炼

他们，使其在实践中增长才干。班干部一经推选出来，老师要信任他

们，合理利用他们来提高工作的效率，防止人浮于事，滥竽充数的现

象发生，为此班主任可以对班干部工作进行细致分工，并建立责任制，班主任在一定的场合下可安排一些简单的班级活动，放手让班干部来

组织，也可以让班干部处理班内的一般性的偶发事件，如同学之间的争吵，某个同学的书本丢失等。这样做可以有力地调动班干部工作的积极性，增强了责任感，使班内工作常抓不懈，持之以恒，也避免了

虎头蛇尾现象的发生。

四、严格要求，树立表率

干部是班级的骨干。对于学生干部班主任必须严格要求，“其身

正，不令而行；其身不正，虽令不行。”班委会是班级的领导核心，班干部的一举一动都对同学有深刻的影响，老师要教育他们以身作

则，充当学生的表率。凡是要求学生做的，班干部首先必须做到，凡

是不允许学生做的，班干部要坚决不做，只有这样班干部在班级同学

中才能威信高，号召力强，腰杆子强。说服有缺点的同学才能使别人

心悦诚服。

五、选择机会，树立威信

当班干部确立之后，能否在班级学生中开展好工作，还要看班干

部在同学们心目中有无威信。所以班主任应协助班干部，尽可能多地

创造机会，使班干部发挥特长，充分表现自己富于创造，肯于吃苦，乐于助人的优良品质，在公共场合下对他们多表扬，多鼓励、努力做

到知人善任、用其所长，从而可以赢得同学们的尊敬和依赖。

毛毛细雨，点滴入土，最能滋润细嫩的禾苗茁壮成长。入微体察，循循善诱，最能诱导纯洁的学生积极向上。培养班干部，尤其要注意

他们思想发展的苗头，好的苗头一发现，就应予以赏识和肯定，往往

会收到更高层次的激励效应,同时也帮他们树立了威信,便于在班级管

理中开展工作。

五、指引正路，教给方法

对于刚刚上班的班干部，往往是有高度的热情，但缺乏当干部的艺术方法，显得蛮干，如处理同学之间的纠纷时，有些主观片面性，不愿听取同学们的建议，有点当“小头目”的一般“霸气”，针对这

些问题，班主任应私下与其个别谈心，教会他们怎样处理问题，做好

班级工作，以及怎样处理班级中的偶发事件。

六、推功揽过，寻找原因

推功揽过是培养调动班干部积极性的重要手段，干部在班级工作

中出了问题，班主任老师要勇于承担责任。同时要认真帮助他们分析

原因，找出解决问题的最佳方法，切勿求全责备，埋怨挑剔。这样做

既保护了班干部的工作热情，又充分调动了他们的工作积极性。

七、正视错误，绝不袒护

班干部在学校往往循规蹈矩，让人“放心”，于是教师经常看到的总是他们在优点和长处，即使他们有了什么差错，也只认为是偶尔

为之，缺乏必要的批评和教育。

“金无足赤，人无完人。”即使是很优秀的班干部也不可避免地

出现这样或那样的错误，但对犯了错误的班干部不能袒护、不能偏爱，而要一视同仁，该批评的应严肃批评，该教育的应耐心教育，否则将

会助长班干部的“特权思想”，不利于他们改正错误，同时他们在学

生中也会失去说服力，产生不良影响。当然，学生干部的个别问题不

宜扩大范围，公开批评，应注意方法，注意场合，更不能轻意撤换。

在班级管理中，班干部得力与否是班主任搞好班务工作的关键，班干部的作用发挥得如何，很大程度上取决于班主任对他们的培养。

当然，要培养一支优秀班干部，它不仅需要班主任更细致、更全面的做工作，依靠学生自身的好学上进和家长努力配合，更需要学生们在实践中不断磨练，班干部只有在实践中才能增长才干。

第五篇：小学如何培养班干部管理班级

如何发挥班干部在班级管理中的作用

班级管理工作是学校的一项中心工作，作为班主任，我们都深感要带好一个班是一件十分不容易的事；班级管理的成功与否，其牵涉的因素往往是多方面的。在这众多的因素中，我深深体会到充分发挥好班干部在班级管理中的作用能替班主任管理班级减少很多苦恼。如何发挥班干部在班级管理中的作用呢？

一、班干部如何选取

低年级学段可先由班主任任命，但到了高年级（三年级开始），就应该采取民主竞选的方式。因为很多时候，我们老师认为有能力管理班级的学生，他的号召力可能并没有我们想象中的大。民主竞选恰恰能解决这个问题，学生认为谁更合适他们便会投票给谁，这样一来，有学生自己选举出来的班干部，在其他同学心里也更有威望一些，这样管理起班级来，其他学生也比较信服。

二、必须给班干部明细分工

首先，在班干部管理之初，应该示范他们如何管理。如：当把班级交由班长维持纪律时，如果教师只是说：“好！班长来维持一下纪律，我去办公室拿学具。”待回教室之后可能班长就会告诉老师说：“XXX同学说话了；XXX同学管了不听”等等。一般老师就会回复说：“好，下课之后我处理这件事情。”

我在向班长示范时，明确规定好：一旦哪位同学违反纪律，去警告他一次，如果第二次再犯，把他请出座位，等老师回来之后视情况而定。这样一来，学生在受到警告之后会有所收敛。另外，每个班干部有明细分工。我们班的分工具体如下：

1、正、副班长：每天早上7:40到校后组织学生进行早读；候课铃响后如果老师未能及时到达教室则负责组织纪律；班空里同学之间的小矛盾、小问题先由班长处理，处理不好的话再去交由老师。

2、周一到周五每天一个值日班长：主要负责记录每天的迟到名单以及协助正副班长管理班级。

3、卫生委员：负责每天早上卫生区的检查，7:50提醒打扫卫生成员回教室，并且记录不打扫卫生的人员名单；班空检查卫生维持情况，提醒相关人员维持好卫生。

4、体育委员两名：负责体育、信息技术的课前整队；放学一前一后送队；上午、下午阳光大课间一个在教室里催促学生抓紧时间出教室，一个负责站在楼梯拐弯处检查班内学生有没有分两队扶着扶手下楼梯以及下楼梯有无打闹现象。

5、宣传委员：负责帮老师送一些资料给分管校长或者其他老师；通知老师和班内学生学校宣传栏的信息；挑选合适的人完成每周一期的板报。

6、文艺委员：负责每天下午课前的领歌；帮助老师协调各项活动事宜。

7、机动班干部：学生会的几个学生，管理经验丰富，负责管理班内特别调皮捣蛋的几个学生，课下督促他们读书写字，监督他们从少打少闹到不打不闹。

8、小秘书：这个职位很重要，在这里要重点介绍一下。小秘书有个很小的记录本，负责记录各种违纪名单。如： 总有老师抱怨说有的学生怎么说、怎么管都不完成作业。我想问的是：“你是用什么方法管的？”假设有学生作业未完成，老师只是简单的说一句：“下午做完，下午我检查！”结果下午忘记了。这样可能对老师来说只是班内70个学生中的一个，忘记了就忘记了，可是对于学生来说，孩子就您这样一位语文或者数学老师，这一次你忘记了没督促他完成，第二次也没有督促他完成，久而久之就会有第三次、第四次......然后就有了之前的这种抱怨。

所以我班的这位小秘书就主要负责：

（1）记录作业不完成的名单，我订好最晚补交期限，补交上之后让我检查完了的去找小秘书划名字，小秘书每天上午下午放学都会提醒我谁还没有划名字，那么我就会一直督促这些同学一直到他们完成为止。曾经有一次我班一个小男孩，我追着他要了四天作业终于交上了。这样一来学生知道我XX事情完不成老师就绝不会罢休，那么他们心里自然也就有一根紧绷的弦，提醒自己把该做的事情完成。

（2）记录卫生委员上报的不打扫卫生的同学，第二天接着扫地，直到完成自己该完成的任务才能划名字。

（3）记录上、下课打闹，违反纪律的学生，按照班级公约处理。（4）还有一些平时班级管理中的细节，随时都可以让小秘书记录。

三、如何让班干部做到严以律己、以身示范

经常会听到班内学生会抱怨：“XXX自己是班干部，他还违反纪律”此类的话语。于是我向全班宣布了这样一个方法：每位同学都是小检察官，如果你对哪位班干部有意见或者发现他有滥用职权的地方，你可以写一张小纸条，偷偷地放进我办公室的抽屉里。当然，必须要实名制，我会去调查，但调查中绝对不会透漏是你提的意见。这个方法果然奏效，的确发现了几个不负责任的班干部，平时单凭老师观察是不易发现的。当然，这个检举方法同样适用于其他地方：周围同学影响他人的；对老师提合理化建议的；班内不文明的等等。

四、班干部轮换制

根据按干部的表现，每学期会有小范围的班干部重新竞选，每个新学年班内所有班干部都要重新竞选。这样一来也可以在一定程度上让班干部形成管理与自我管理的意识，减少了玩忽职守和滥用职权的现象的存在。

以上便是我在两年的工作中慢慢摸索出来的一套适用于自己班级的班干部选拔、分配、监管方法。在以后的班级生活中，通过不断地打磨和完善，相信班干部会越来越优秀，班级管理会越来越顺手！