第一篇：关于凝聚力的班级调查问卷
***班调查问卷
本问卷为匿名形式，请真实地写出你的答案，感谢你的认真回答。日期_______
1.你的性别是： A.男
B.女
2.你在班上是否担任班委： A.是
B.否
3.你觉得高职班级凝聚力重要吗？
A.非常重要
B.重要
C.一般
D.不重要 4.你认为你所在班级的凝聚力如何：
A.很强
B.一般
C.很差
D.不清楚 5.你对你所在的班级有归属感吗？
A.像家一样温暖
B.还不错
C.一般
D.没什么感觉
E.大家都很冷漠
6.你认为在大部分时间中，你在班级建设中所起的作用有多大？ A.很大
B.较大
C.一般
D.无作用 7.你在班级活动中的参与度如何：
A.全参与
B.经常参与
C.基本参与
D.基本不参与
E.不参与 8.班上同学对集体活动的参与度如何：
A.基本上所有同学都会参加
B.至少半数同学会参加 C.低于半数同学会参加
D.没有同学愿意参加 9.你认为造成班级集体活动参与度低的主要原因是：
A.时间不协调
B.社团活动多
C.对班上活动不感兴趣
D.在班上没有志同道合的朋友
E.其他 10.你认为你所在班级现存问题的主要原因是：【多选题】
A.班主任对班级建设关注度不够
B.整个班级在一起相处的时间少
C.班级活动少且不尽如人意D.班委不够负责
E.同学参与班级活动的积极性不高F同学间个体差异大（如性格、文化等）G.其它
11.请按重要程度由大到小对上题中你所选原因进行排序：【排序题】 ____________________________________________________ 12.你对班级凝聚力建设有什么意见或建议：
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第二篇：班级凝聚力调查问卷
班级凝聚力调查问卷
亲爱的同学：
您好！班级是学校教育教学的基本单位，也是我们学习生活的组织形式，研究班级凝聚力对我们班级的运行及成员的学习生活有重要指导意义。此问卷根据影响组织凝聚力的因素及其特征进行设计，采取不记名方式进行内部调查，恳请您认真填写，诚挚地感谢您的信任和支持。
1.你认为你所在班级凝聚力如何？
A、很好
B、一般
C、不好
2.在班上出现意见分歧时，你通常是属于：
A、主流
B、非主流
C、都不是
3.你认为你所在班级人数太多吗？
A、是的B、不是
C、刚好合适
4.与其他班开展辩论赛，你希望的比赛形式是：
A、以竞争为基础打分，个人谁对所辩论的问题贡献大，谁的得分就高
B、以合作为基础给学生打分，全班学生都是同一分数
C、其他
5.如果你是班干部，你们班有人打架，你怎么办？ A、主动拉开他们，劝他们和解
B、去告诉老师
C、不管不问
6.你认为班级的现状是由谁造成的？
A.班干部
B.个别同学
C.都有责任
7.大部分时间里，你在班级中所起的作用是：
A.积极作用
B.没什么作用，有我没我一样
C．消极作用
8.自习课上，有的同学有题不会，当他问你的时候，你会怎么做？
A.如果我会，很愿意帮助他，会耐心的给他讲解，直到他明白为止。
B.如果我会，会给他讲解，但不太情愿。
C.会也不告诉他
9.参加班级活动，有同学故意不到，你认为
A.情有可原，可以理解
B.他们不重视班级活动，欠缺责任心
C.其他
10.你认为班级同学之间的关系怎样？
A.大部分同学之间都很融洽，有个别同学不合群，但并不影响整个班级
B.班级同学都有各自的小团体，但在班级有事的时候，大家都能同心协力
C.不太好，同学之间经常出现吵嘴的情况，但大部分的同学都有自己的好朋友
11.你觉得该如何提高班级凝聚力？
第三篇：入党班级调查问卷。。。（模版）
关于同志申请加入中国共产党的调查问卷
1.她能经常自觉学习马列原理和党的基本知识吗？……………………()
A.不学B.有时学C.比一般同学学得多D.经常学
2.她能在班级、寝室等集体活动中处处为他人着想吗？………………()
A.不能B.一般C.能
3.她的学习成绩在班级处于………………………………………………()
A.下游B.中游C.中上游D.名列前茅
4.在是非面前，她…………………………………………………………()
A.明哲保身B.坚持原则和正义
5.您认为她集体主义观念…………………………………………………()
A.淡漠B.一般C.较强D.强
6.她团结同学情况…………………………………………………………()
A.不好B.一般C.好
7.她在同学中威信如何？…………………………………………………()
A.不好B.一般C.高
8.如果她作为学生干部，其工作态度如何？……………………………()
A.不好B.一般C.好
9.她存在的主要缺点有哪些方面？
答：
10．您对她总体评价如何？
答：
11．您认为班上哪些同学各方面素质较高，符合组织发展条件？
答：
12．您对党组织有无要说明的问题？分别是什么？
答：
第四篇：班级管理调查问卷
班级管理调查问卷
问卷时间：2013年12月21日星期一
班级：
1．每天你到校后，你的班主任是否已在教室。A是B经常是C偶尔是D从不
2．你的班主任是否经常召开班干部会议、指导班干部工作。（）A．每两周一次
B．每月一次
C．每半学期一次
D．每学期一次
3．每周的班会课，你的班主任是否都能认真准备，形式多样，效果突出。（）A．总是精心准备
B．偶尔是
C．常移做他用
D．针对性不强，随意性强
4．你的班主任经常性、针对性地与你们谈心吗（）A．经常
B．偶尔 C．很少 5．你认为你们的班主任责任心（）A．很强 B．较强 C．一般
D．不负责任 6．做为班级的一员，你觉得班主任老师在班级管理方面。（）A很有一套，同学很敬佩B经常强调纪律，但收数不大C．随意性大方法粗暴 D水平很差，学生很反感
7．你的班主任有没有歧视、讽刺、体罚（或变相体罚学生）的现象（）A．有，很严重
B．经常有
C．偶尔有
D．没有
8．对违纪的同学，你的班主任经常采取（）A．罚款 B．动不动叫家长
C．体罚，方法粗暴
D．耐心教育
9．对班级及卫生区的卫生工作，你的班主任是否每天都检查督促（）A．是
B．经常
C．偶尔
D．从不管
10．你认为班主任对你的评价符合你自己的实际吗（）A很符合B有一点符合 11．自进校以来，班级是否开展过让你心灵有触动的主题班会？（）A．经常有而且效果突出B．有过但效果不明显C．从没开展过
12．你觉得你的班主任了解你、关心爱护你吗？（）A．很关心、处处为我们着想
B．一般化，看不出来
C．不太关心我们
13．你的班主任对待同学能够公平、公正吗？（）A．很公平，能一视同仁 B．一般化
C．有些偏心眼
14．你认为你的班主任言教与身传统一吗？（）A．什么都能率先垂范
B．说的多做的少
C．光说不做
15．你觉得你的班主任喜欢、热爱班主任工作吗？（）A．很喜欢，工作很主动
B．一般化，有些被动
C．应付了事
16、你们班级的各类活动班干部参与策划吗？（）A从来都是老师说了算B老师有时会与我们商 C都是我们班干部讨论如何开展，班主任只是在旁边指点一下。
17、对于学校的各类检查评比，你们班级是怎么开展的？（）A、班主任会找班长安排。
B、我们班干部根据查评结果找改进的方法。
18、上课进教室、作上课准备工作是否做到快、齐、静：（）A基本做到了
B完全做到了
C没能做到
19、早读和自习时间纪律是否良好：（）A 较好
B 很好
C不太好
20、早读时间读书气氛是否浓厚：（）A较浓厚 B很浓厚
C不太浓厚
21、课堂回答问题是否积极、气氛是否活跃：（）A较积极、活跃 B很积极、活跃
C较沉闷
22、课外休息遵守纪律情况：（）A 较好
B很好
C不太好
23、校外上网、抽烟、打骂现象是否较多：（）A较多 B较 C很少
24、班干部对班上的管理大家是否比较信服：（）
A是B不是
25、你最想对班主任说什么，请写在下面：、你最想对校长说什么，请写在下面：
第五篇：班级凝聚力
班级凝聚力建设工作总结（国际法学院1106班）
一个班级的凝聚力问题能够充分反映出该班级各项工作的开展状况，也是班级班委会、团委会的重要考核标准。我班团委深知班级凝聚力之于班级的重要作用，自成立以来，致力于打造团结、和谐的班级氛围，为同学们创造交流感情的机会，经过将近一年的努力工作，同学们之间已经建立起亲密的友谊，在班级凝聚力建设方面取得了令人满意的成绩。
我班团委于2011年9月28日组织班级同学参加了“爱在路上”班级支教活动，使同学们认识到作为大学生的我们之于这个社会的责任感。
我班团委于2011年10月1日组织在校班级同学参加了“颐和园秋游”活动，由于同学们来自大江南北，很多同学们因离家太远不能国庆回家，所以本次活动的主要目的是让同学们体会到来自班级集体的温暖，让同学们将班级看作自己在北京的家。
我班团委于2011年10月18日组织班级同学进行了“军都山环保行”志愿环保活动。让同学们在欣赏自然风光的同时，尽到保护环境的责任，并且为同学们提供了相互认识的机会。
我班团委于2011年11月、12月、2012年3月组织进行了“班级时政论坛”系列活动。同学们就当下时政热点问题各抒己见，展开了热烈的讨论。
我班团委于2011年11月23日组织班级同学进行了“交换图书，共同进步”活动，班级同学积极把自己收藏的各类书籍拿出开与同学们交换，拓宽知识的同时深入了同学们之间的友谊。
我班团委于2011年12月13日组织同学召开了“与青春同行”主题班会。同学们就如何加强班级的凝聚力闲言献策，并针对下学期的工作展开计划集体进行了讨论。
2012年3月7日，这个被称之为“女生节”的新兴节日当天。我班团委组织全班男同学为女生们送上了神秘的节日祝福。
我班团委于2012年3月28日组织班级同学们开展了 “爱地敬老”等献爱心志愿活动，活动的主要目的在于一方面培养同学们对待社会的责任感，另一方面通过集体活动增进同学们之间的友谊，增强班级的凝聚力。
2012年4月15日，我班团委组织班级同学参加了“春行蟒山国家森林公园”的春游活动，此时正值春季，我们利用时间上的便利，让同学们在课业之余得到休息。
我们深知，对于班级活动而言，数量不是关键，重要的在于活动目的的实现。基于这样的认识，我们在开展活动上一直坚持“宁缺毋滥”的原则，努力形式新颖、同学们参与度高、意义重大的活动，而所有活动的落脚点，都在于增强班级的凝聚力，换一种说法，就是让每一名同学从心底里将班集体视为自己在政法大学的家。我们深知，很多大学生在大学阶段班级意识淡薄，在行将毕业之时，可能在学术上卓有成就，抑或是在社团工作上出类拔萃，却没能与班级同学建立起良好的关系，成为人生的憾事。这也是我们将班级凝聚力建设问题作为中心工作来开展的原因。
纵然不愿，我们也不得不承认本届班团委的任期行将结束，在这将近一年的时间里，我们付出了很多，收获的却是更多。同学们之间融洽而和谐的友好关系，就是对我们所有工作的最佳肯定。
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