《小学生心理健康教育》：心理咨询的一般过程[合集五篇]

第一篇：《小学生心理健康教育》：心理咨询的一般过程

学校个别心理咨询的步骤一般分为开始阶段、指导与帮助阶段、巩固与结束阶段。

一、开始阶段

开始阶段是心理咨询的第一步，是整个心理咨询的基础。良好的开始是成功的一半，美国咨询心理学家沃尔斯(J.W.Worth)指出，不好的开头会阻碍有效的相互影响。的确，如果开头实在不佳，也就意味着咨询双方关系的终结。一个成熟的咨询者；总是非常重视心理咨询的开始阶段，机智慎重地完成这个阶段的工作。开始阶段需要完成的任务有三项，即建立咨询关系、掌握来访学生的资料及进行分析、诊断。1.建立咨询关系

咨询教师与来访学生必须建立起信任、真诚、接纳的咨询关系。这是心理咨询的起点和基础，、这种关系有助于咨询教师真实了解学生的情况，准确确定咨询目标并有效达到目标；对学生而言，基于这种积极的关系，才会与咨询教师积极合作，对心理咨询抱有热情和信心，从而有助于提高咨询效果。此外，这种积极的关系也给学生提供了一种良好的人际关系的范例，使其能在咨询环境之外加以运用，提高人际交往的能力。—能否建立起积极的咨询关系，咨询教师担负着重要责任。

在初次会谈时，咨询教师要向来寻求指导和帮助的学生进行简明扼要的自我介绍。在简短的自我介绍后，可以允许有短暂的沉默，主要目的在于给来访学生一个整理思绪的机会，使他能完整地表达自己想说的话。

在初次会谈时，咨询教师可以就咨询的性质、限度、角色、目标以及特殊关系等向对方作出解释。解释的内容包括时间的限制、会谈的次数、保密性、正常的期望等。对这些问题的说明，可以减少对方的困惑，消除因此而引发的焦虑，也使对方不致对咨询产生不当或过高的期望。在初次会谈中，有必要澄清保密性的问题：对咨询过程中必要的记录给予说明，对所谈内容和隐私权的保密与尊重作出肯定性承诺，以此消除来访学生的戒备心理。

对来访学生要热情有礼、耐心慎重，装束整洁得体，行为举止落落大方。初次会谈，来访学生往往比较紧张、局促，因此咨询教师的态度会对其心理产生很大的影响。热情友好的态度给人以亲切感，可有效拉近双方的距离，特别是他们在受心理困扰时，热情友好的态度本身就是一种力量、一种希望、一种安慰，能在很大程度上降低其焦虑水平。要建立并保持积极的咨询关系，还需要咨询教师掌握一些有效的方法，如无条件的积极尊重、准确的共情和真诚。2．掌握来访学生的资料

收集与来访学生有关的各种资料，通过会谈、观察、倾听、心理测验等方式，了解对方的基本情况及存在的心理问题。

来访学生的基本情况包括姓名、年龄、班级、家庭及社会生活背景、自身的生活经历、兴趣爱好、学习生活近况及有无心理咨询经验等。通过对基本情况的了解，掌握其过去、现在等各方面的活动及生活方式。对来访学生基本情况的掌握，有助于对其主要心理问题的把握。1 2 3 4 5

第二篇：小学生心理咨询记录的咨询过程

小学学生心理咨询记录1

时间：

地点：心理咨询室

咨询学生班级：四

姓名：

心理辅导老师：刘**

咨询的主要问题：我为什么老是考试成绩不理想？

咨询过程：

生问：为什么我平时都能听懂，但到了考试，成绩就不理想呢？

师答: 你是不是掌握知识不扎实？

生答：我大部分都会，应该没问题呀。

师问：家长是不是对你有过过激的话语？

生答：爸爸打过我，而且很凶。

师答：那就是了，不过你不用害怕，那是爸爸恨铁不成钢，只要你尽力去做，放下心理负担，放开手去做，就会有大的改观。

生答：我试试。

师鼓励孩子。

小学学生心理咨询记录2

时间：

地点：心理咨询室

咨询学生班级：四

姓名：

心理辅导老师：刘**

咨询的主要问题：我为什么和同学接触不好？

咨询过程：

问：同学们为什么对我有意见？

答：因为你那些地方做的可能不太好，使同学们对你有意见。

问：那我该怎么办呢？

答：应该学会谦让、宽容，不要斤斤计较。

问：那同学们不接受我呢？

师：放心，日久见人心，坚持下去，大胆一试吧！

生：老师您要提醒我呀。

师：放心，我会做你坚强的后盾。

小学学生心理咨询记录3

时间：

地点：心理咨询室

咨询学生班级：四

姓名：

心理辅导老师：刘**

咨询的主要问题:我为什么成绩老提不上去?

咨询过程：

问：我为什么成绩老提不上去？

答：因你注意力不集中，学习习惯不好。

生：怎样才能提高注意力？ 答：需要你上课认真听讲,不走神,认真回答问题。上课做到心无杂念。

试试！

生：那我管不住自己怎么办？

师：你愿意么？

生：当然。

师：那就好，要从心里重视，一旦发现自己走神，立即提醒自己，也可请同位帮忙提醒你。但是你要有耐心，有毅力。

生：我会的。

小学学生心理咨询记录4

时间：

地点：心理咨询室

咨询学生班级：四

姓名：

心理辅导老师：刘**

咨询的主要问题：爸爸妈妈有时候老不相信我？

咨询过程：

问：爸爸、妈妈有时候老不相信我？

师: 你平时做事能让爸爸、妈妈放心么？

生：有时候吧。

师：爸爸、妈妈喜欢你吧？

生：当然。

师：那我就明白了：肯定你做得很一般了。是不是离爸爸妈妈的目标太远？

生：可我就是不愿意约束自己。

师：长大了当然要有高的标准了，你首先要正视自己，然后再与家长沟通，谈你的感受，与家长意见达成一致，不就好办了？

生：可我怕他们。

师：那也不能逃避呀，我帮你铺垫一下，你再与他们谈。

生：谢谢老师。

小学学生心理咨询记录5

时间：

地点：心理咨询室

咨询学生班级：四

姓名：

心理辅导老师：刘**

咨询的主要问题：我为什么老愿意与同学争吵？

咨询过程：

问: 我为什么老与同学们斗气？

答: 对别人要宽容。

生：可他们老不理解我？

师：要学会与他人沟通，处理好人际关系。

生：那我怎么办？

师：平时要为同学多想一些，多想想别人的好处！这样就好多了。

生：好吧，我尽力吧。

师：我会帮你的，试试吧!小学学生心理咨询记录6

时间：

地点：心理咨询室

咨询学生班级：五

姓名：

心理辅导老师：刘**

咨询的主要问题：我为什么老不大方？

咨询过程：

生：我为什么老不大方

师：那你平时放不开，心理负担太重，老怕别人笑话你，对吗？

生：是

师：人首先要自信，然后别人才能认可你。

生：可我老觉得别人比我强。

师：我不这么认为，你看你做事认真，心地善良，关心集体，这些很多同学都比不过你。我认为你是很优秀的。

生：真的。

师：当然。大胆与大家接触，你再看是不是大家都喜欢你。

生：那我试试看。

师：没问题，有事尽管说，我会尽力帮你的。

第三篇：小学生心理咨询记录的咨询过程

0128 小學學生心理咨詢記錄1

時間：

地點：心理咨詢室

咨詢學生班級：四

姓名：

心理輔導老師：劉**

咨詢の主要問題：我為什麼老是考試成績不理想？

咨詢過程：

生問：為什麼我平時都能聽懂，但到了考試，成績就不理想呢？

師答: 你是不是掌握知識不紮實？

生答：我大部分都會，應該沒問題呀。

師問：家長是不是對你有過過激の話語？

生答：爸爸打過我，而且很凶。

師答：那就是了，不過你不用害怕，那是爸爸恨鐵不成鋼，只要你盡力去做，放下心理負擔，放開手去做，就會有大の改觀。

生答：我試試。

師鼓勵孩子。

小學學生心理咨詢記錄2

時間：

地點：心理咨詢室

咨詢學生班級：四

姓名：

心理輔導老師：劉** 0128

0128

咨詢の主要問題：我為什麼和同學接觸不好？

咨詢過程：

問：同學們為什麼對我有意見？

答：因為你那些地方做の可能不太好，使同學們對你有意見。

問：那我該怎麼辦呢？

答：應該學會謙讓、寬容，不要斤斤計較。

問：那同學們不接受我呢？

師：放心，日久見人心，堅持下去，大膽一試吧！

生：老師您要提醒我呀。

師：放心，我會做你堅強の後盾。

小學學生心理咨詢記錄3

時間：

地點：心理咨詢室

咨詢學生班級：四

姓名：

心理輔導老師：劉**

咨詢の主要問題:我為什麼成績老提不上去?

咨詢過程：

問：我為什麼成績老提不上去？

答：因你注意力不集中，學習習慣不好。

生：怎樣才能提高注意力？

0128

0128 答：需要你上課認真聽講,不走神,認真回答問題。上課做到心無雜念。

試試！

生：那我管不住自己怎麼辦？

師：你願意麼？

生：當然。

師：那就好，要從心裏重視，一旦發現自己走神，立即提醒自己，也可請同位幫忙提醒你。但是你要有耐心，有毅力。

生：我會の。

小學學生心理咨詢記錄4

時間：

地點：心理咨詢室

咨詢學生班級：四

姓名：

心理輔導老師：劉**

咨詢の主要問題：爸爸媽媽有時候老不相信我？

咨詢過程：

問：爸爸、媽媽有時候老不相信我？

師: 你平時做事能讓爸爸、媽媽放心麼？

生：有時候吧。

師：爸爸、媽媽喜歡你吧？

生：當然。

師：那我就明白了：肯定你做得很一般了。是不是離爸爸媽媽の目標太遠？

生：可我就是不願意約束自己。

0128

0128

師：長大了當然要有高の標准了，你首先要正視自己，然後再與家長溝通，談你の感受，與家長意見達成一致，不就好辦了？

生：可我怕他們。

師：那也不能逃避呀，我幫你鋪墊一下，你再與他們談。

生：謝謝老師。

小學學生心理咨詢記錄5

時間：

地點：心理咨詢室

咨詢學生班級：四

姓名：

心理輔導老師：劉**

咨詢の主要問題：我為什麼老願意與同學爭吵？

咨詢過程：

問: 我為什麼老與同學們鬥氣？

答: 對別人要寬容。

生：可他們老不理解我？

師：要學會與他人溝通，處理好人際關系。

生：那我怎麼辦？

師：平時要為同學多想一些，多想想別人の好處！這樣就好多了。

生：好吧，我盡力吧。

師：我會幫你の，試試吧!

0128

0128 小學學生心理咨詢記錄6

時間：

地點：心理咨詢室

咨詢學生班級：五

姓名：

心理輔導老師：劉**

咨詢の主要問題：我為什麼老不大方？

咨詢過程：

生：我為什麼老不大方

師：那你平時放不開，心理負擔太重，老怕別人笑話你，對嗎？

生：是

師：人首先要自信，然後別人才能認可你。

生：可我老覺得別人比我強。

師：我不這麼認為，你看你做事認真，心地善良，關心集體，這些很多同學都比不過你。我認為你是很優秀の。

生：真の。

師：當然。大膽與大家接觸，你再看是不是大家都喜歡你。

生：那我試試看。

師：沒問題，有事盡管說，我會盡力幫你の。

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第四篇：心理咨询的过程

心理咨询的过程

心理咨询是指运用心理学的方法，对心理适应方面出现问题并企求解决问题的求询者提供心理援助的过程。需要解决问题并前来寻求帮助者称为来访者或者咨客，提供帮助的咨询专家称为咨询者。来访者就自身存在的心理不适或心理障碍，通过语言文字等交流媒介，向咨询者进行述说、询问与商讨，在其支持和帮助下，通过共同的讨论找出引起心理问题的原因，分析问题的症结，进而寻求摆脱困境解决问题的条件和对策，以便恢复心理平衡、提高对环境的适应能力、增进身心健康。

随缘大同中心成立于2013年10月，中心以关怀人们身心灵健康、协助更多人唤醒内心深处的爱与力量为宗旨，致力于随缘深层沟通的传播与应用，探索生命的真相。我们相信，每个人都是自己命运的创造者，每个人都可以活出自己想要的人生，只要有效清除心灵的障碍，就能发挥潜能，更有觉知的处在当下，而达到身心灵健康和谐，真实体验到幸福快乐，实现梦想，创造奇迹，活出生命的本然。

这是一份人道关怀的事业。我们关心和服务的对象——人：如何心灵重建，如何活出自己想要的人生？天生我材必有用，每个人来到这个世界上，都具有自己的使命与意义！一个人改变，世界将因他的改变而不同！当人们发现自己的本质时，才能真正爱自己，唯有真正懂得爱自己的人，才有更大的能力去爱别人！以关怀人为出发点，经营一份分享爱与真理的事业，也因为这个出发点，而让我们自己身处爱中，深受其惠！下面由随缘给大家介绍下心理咨询的过程。

心理咨询过程

1、进入与定向阶段

（1）建立辅导关系；

（2）搜集相关资料，以利初步界定问题，明确辅导需要；

（3）初步了解当事人的个人、环境资源；做出接案决定；做出辅导安排。

2、问题—个人探索阶段

（1）建立良好的关系

（2）搜集有关资料，以进一步界定和理解问题

（3）协助当事人进行自我探索，达到对当事人的深入了解

3、目标与方案探讨阶段

（1）激发当事人改变的动机

（2）处理好当事人的期望和目标的关系

（3）咨询师要明了现有的干预手段和自己能力的局限

（4）咨询目标的确定要以当事人为主，咨询师起辅助作用

4、行动/转变阶段

（1）避免让当事人变成一种被动、接受、依赖的角色

（2）保持灵活性

（3）要注意治疗收获在实际生活中的迁移应用情况

（4）行动/转变阶段要经常进行评估，即根据已确定的目标，看咨询和治疗实际取得了多大进展

5、评估/结束阶段

（1）评估目标收获

（2）处理关系结束的问题：分离焦虑

（3）为学习的迁移和自我依赖做准备

（4）最后一次会谈

第五篇：心理咨询基本过程

心理咨询的基本过程、心理咨询师首先作简单的自我介绍；同时介绍保密原则和收费标准。

心理咨询最重要的原则之一 —— 保密

心理咨询在我国刚刚兴起，人们对其接收还需要一个过程，目前来讲，主要是高学历的人比较容易接受心理咨询。因为他们更了解西方发达国家心理咨询的情况，在发达国家谁去做心理咨询是一件值得向人炫耀的事，因为有钱人才能看心里医生。

在我国目前，有相当一部分人都认为看心理医生 “ 没有安全感，把我的事全都告诉一个陌生人，万一传出去了怎么办？ ” 这也是很多心理咨询者顾虑的问题，他们不敢把自己的实情和想法、经历说给咨询师听。

心理咨询师的首要道德标准就是不能泄露来访者隐私，而且根据国家法律规定要承担相应责任。

即使专家写论文，也必须隐去来访者真名，还要经过加工，使咨询者本人都不会觉得这是写他的经历。

为了对来访者有详细深入的了解，来访者要把心灵的大门向心理咨询师敞开，包括一些隐私和秘密，这是心理咨询工作的需要，而心理咨询师及其他工作人员必须对所有内容保密。包括来访者姓名、单位、事件等内容；对于来访者家庭成员、甚至夫妻、父母子女都要保密，除非咨询需要或者患者本人同意，比如解决夫妻矛盾等。、来访者简单（5 分钟）

介绍咨询的主要目的，及主要问题，咨询师判断是否提供咨询，或者转介其他匹配的咨询师咨询。、心理咨询过程：

第一次咨询主要是收集来访者资料，进行初步诊断。第二次咨询确定咨询目标，以及方案。以后要根据来访者实际情况，咨询师和来访者协商制定咨询方案，确定方案执行步骤及方案调整等。最后，咨询结束后，来访者反馈整体咨询效果，咨询师通过反馈进行本案例的整体评估。、关于心理咨询的次数说明：

一般来讲初期每周咨询一次，3-6 次为一个疗程。具体咨询方案要根据来访者情况，由心理咨询师和来访者共同商定，来访者有充分的自主权；咨询师有建议权。

来访者阿娟在完成第一次心理咨询后问： “ 我需要多少次能够完全摆脱你说的这种躁狂症？ ” 咨询师告诉她，可能要 6 次。她说： “ 干什么要那么多次？你一次都告诉我该怎么办，我照做就是了，这么多次是不是为了多收钱？ ”

像阿娟这样个别来访者，担心咨询师争取咨询次数越多越好，因为次数越多赚钱越多啊！这种担心是可以理解的，但也是不必要的。

首先：心理咨询一个疗程一般为六次，这是国际惯例，也就是发达国家心理咨询行业多年经验的总结。如果情况严重，甚至要长期治疗。

第二：心理咨询师是靠咨询水平来 “ 吃饭的 ”，所以他们往往希望越快解决问题越能体现他的水平比较高。如果很多次都 “ 搞不定 ” 一位来访者，他在业内的地位就会越来越差，也就没有哪个机构敢聘用这样的心理咨询师，他当然就会灰溜溜的......目前社会上的心理咨询机构很多，从业人员参差不齐，鱼龙混杂，有些根本就不懂心理咨询常识，更不要说国家职业资格证了。不排除有些人是以赚钱为目的，作为新兴行业，国家尚需进行严格整顿。所以，在看心里医生的时候，也要多留神，防止外行的 “ 心里医生 ” 会让心里问题雪上加霜。