培养班干部论文：浅谈如何培养班干部

第一篇：培养班干部论文：浅谈如何培养班干部

培养班干部论文：浅谈如何培养班干部 【摘要】班干部是班主任的得力助手，是全班同学的带头人。实践证明，有良好的班干部集体，班主任的工作意图很快就得到贯彻和落实，学风良好，班风严谨，班级各方面工作就能顺利开展。可以说，班干部的素养及其表现，直接影响到教育教学目标的实现，直接影响到班风学风的状况，直接影响到班主任能否抓好班级管理的重大问题。

【关键词】培养；班干部

shallow talk how development class staff yu kai-ming 【abstract】the class staff is a get of form master dint the assistant is take the lead of a classmate person.practice certificate, there is good class staff collective, the work of the form master intention very quick have to arrive carry through with implementation, the atmosphere of a school be good, class the breeze be careful, class everyone noodles work ability smooth open an exhibition.can say, class the staff's cultivated manners and it performance, direct influence arrive education teaching target of realization, direct influence arrive class the condition of the breeze atmosphere of a school, direct

influence arrive the form master can grasp good class management of graveness problem.【key words】development；class staff 班干部是班主任的得力助手，是全班同学的带头人。实践证明，有良好的班干部集体，班主任的工作意图很快就得到贯彻和落实，学风良好，班风严谨，班级各方面工作就能顺利开展。可以说，班干部的素养及其表现，直接影响到教育教学目标的实现，直接影响到班风学风的状况，直接影响到班主任能否抓好班级管理的重大问题。班主任作为班级的直接组织管理者，应抓好班干部的培养工作。

那么，如何才能抓好班干部的培养呢?笔者根据自己多年的班主任工作实践，谈谈一些粗浅的看法，就教于同行。

1．以德才标准民主选拔班干部

选拔是培养的基础。一般地说，班干部是由德智体美等各方面较好的学生担任。这样才具有榜样的力量。所以班主任在选拔班干部时，一定要坚持德才标准，民主选拔，克服主观随意性。一方面，要深入学生，了解他们每个人思想品德、学习成绩、群众关系、工作能力等方面的情况，挑选出德才兼备的学生作为班干部候选人。一方面又要坚持民主集中制，民主选举产生班干部。这样做，既为培养工作打基础，也有利于培养学生的民主观念，还为班干部开展工作奠定群众基础。

2．严格要求班干部

给班干部确定工作目标。班干部职责不明，没有具体的工作目标，是造成他们工作缺乏主动性，积极性和计划性的重要原因。所以，要培养他们的责任感，调动他们的工作热情，提高他们的工作能力，班主任就应该组织班干部会议，倾听同学意见，研究班级情况，根据学校的要求，制定班级工作计划，确定每位班干部的工作职责。要让所有的班干部都知道，在一个学期里，班级应该做什么，不应该做什么；个人应做什么，不应做什么。比如:学习委员，光懂得自己学习成绩好是不够的，班主任要帮助他们制定详细的工作目标，象要将谁和谁结成学习上的”一帮一”对子，争取带出多少学困生。同时还要他们明确怎样协助其他班干部完成班级工作目标。这样做，班干部工作才有明确的方向，班主任考核班干部才有依据，才有利于对班干部的培养。

3．大胆放手，认真指导检查

这就是说，班主任不应该包办代替班干工作，要大胆放权，让班干部摆脱束缚，大胆处理班内各种具体事务。班主任不必事必躬亲，应该腾出时间来抓班级大事，这样才能培养和锻炼班干部的胆识，才能培养和锻炼他们的独立工作 团结协作的能力。大胆放手，不是不管不问，放任自流，而是为了更好地做检查和指导工作。作为班主任，班级每开展一项工作或重大活动，首先要与班干部一起制定具体的方案

和措施，要让班干部明确工作或活动的内容目的要求、方法和步骤；其次在开展工作或活动的过程中，班主任要鼓励班干部大胆地积极地工作，不要怕犯错误；班主任要及时地做好检查和总结，使班干部存在问题得到及时发现，及时纠正。

4．创造条件，当好班干部的得力后盾

由于学生能力的有限性，在工作中，必然会碰上这样或那样的困难。为了让班干部能真正施展才华，班主任既要当好班干部的”领导”，也要当好班干部的”帮手”。要给他们充分发挥才能提供物质支持和精神动力。比如:有的班干部，平时工作很积极，但当工作不被同学理解，遇上挫折时，就容易产生急躁情绪，甚至灰心丧气。对这样的班干部，班主任要帮助他们解开思想疙瘩，既要肯定他们的优点，又要指出存在的不足，还要帮助他们分析问题产生的原因，帮助他们寻找解决问题的办法，提高他们的认识水平和工作水平。

收稿日期：2011-05-07

第二篇：培养班干部

让班级干部发挥效力

要管理好一个班级体，光靠班主任一个人是不行的。如果班主任有一批得力的左膀右臂——班干部，班主任就不会为繁琐的班级工作忙得焦头烂额，班级工作也会做得更圆满。这就需要班主任培养出能干的班级“小管家”，让他们参与到班级管理中去，做管理的主人。

我在学期初，采用“竞争上岗”的方式选举班干部。自愿参加竞选的同学纷纷上台演讲，宣读自己竞选的职位、原因及施政纲领，然后再由其他同学无记名投票，决定新一轮班委会成员。

让班干部管理，并不意味着放任自流，班主任袖手旁观。班主任要充分发挥“主导”作用。我对班干部提出了严格的要求，处处起模范带头作用，以自己的行动为同学们做出榜样。

与此同时，尽量树立他们在同学中的威信。要教育学生尊重班干部，服从班干部的领导。班主任应使学生认识到，尊重班干部就是尊重集体，服从班干部就是服从集体。要适当地给班干部摆功，让学生们知道班干部为集体付出的辛劳。

此外，班主任要加强对班干部的指导，当好“参谋”。培养干部，班主任要放手，不能包办代替。要鼓励他们大胆去工作，这也怕班干部搞不好，那也怕班干部作不了，结果养成班干部的依赖性。但是放手不等于不管，相反更需要投入大量的精力与时间去关心培养班干部。班干部做出成绩，要及时表扬，树立他们的信心和威信；发现了问题，要召开班干部会议，引导大家一起研究讨论工作中存在的问题，如何去改进。这样班干部的工作水平就会逐渐提高。他们不仅能大胆工作，而且还会力求把工作做好。例如我班班长在关心同学方面不太主动，我就找她个别谈话，启发她应该从哪些方面做起。经过点拨，她的工作有了很大改进，处处主动关心同学，帮同学打扫卫生，给生病的同学打饭，经常和同学谈心等等。这样，她在同学中的威信增高了，更加有了号召力，也为他开展班级工作打好了基础。.在我的探索和实践中，我深刻地认识到：班主任只有选拔好班干部，给他们一个施展才华的舞台，在老师同学信任的目光中他们才能真正地以主人自居，为老师排忧，为同学做实事，才能使班级管理获得成功。

第三篇：如何培养班干部论文

如何培养班干部

靖边县民族小学

刘晓艳

班主任是学校工作的核心，班干部则是班集体的火车头，班主任要带好一个班离不开班干部的参与帮助。因此，培养班干部并使之成为班主任的得力助手，是班主任工作的一个重要环节。

针对小学阶段，时间长及学生由一个年幼无知的孩子成为一个有一定知识但尚未完全成熟的少年的特点，可把小学六年时间统筹安排，有目的，分阶段，循序渐进的引导过程，逐步把班干部培养成为有一定管理能力的人。

一

确定合理目标

一年级学生刚入学，对什么也不熟悉，这时可采用“临时班干部”，由班主任指定，然后一段时间根据他们的表现，由学生民主选举，这样在确定好班干部后，就开始对班干部制定目标。目标要注意合理性，目标过高，学生望尘莫及以致失去自信；目标过低学生会缺乏上进心。因此，一个合理的目标对学生的行为具有一定的激励作用，争取让学生“跳一跳就够的着”。当这一目标能够熟练运用时在制定新目标。这时，我着力培养班干部的自我教育及管理能力。我先带领同学们参观学校的图书、仪器、展览室，给他们讲解学校的创业史及取得的成绩，从而激发他们对校园的热爱，激起他们努力学习的兴趣；然后学习《小学生日常行为规范》，规范他们的行为；最后制定具体的班级管理目标。让班干部既要学会知识，又要学会管理。二．鼓励学生互相竞争

当今社会竞争激烈，在班干部的选拔上，我引入了竞争机制，建立评价和奖励制度。通过各种活动诱导他们的竞争意识，从而发现培养班干部。除学校统一评选“三好学生”、“模范班干部”外，我还在班内设立多方面的评价奖励制度，如“学科带头人”、“优秀作业”等，诱发学生积极向上的竞争意识。我还组织多方面的评价活动，不仅是学习，还有品德。如“助人为乐奖“守纪律”“讲卫生”等，这样就能很好地刺激学生竞争的心理，使班干部在竞争中得到锻炼。

三．传授方法

从中年级开始，侧重点培养班干部的工作能力和解决问题的能力。利用开学初，指导每位班干部总结上学期的工作得失，制定出本学期的计划，工作重点。

在工作遇到困难时，班主任不要一手包揽，要有意识地让他们自己解决，让他们在实践中得到锻炼。如：一次“育人环境”检查评比中，我班学生和他班学生发生矛盾，因为此事，直接影响了班级名次，几个同学情绪激动。我得知这一情况后，当时没有表态，而是让班干部处理这个问题，通过讨论他们认识到不能因为一点小事影响了班级之间的关系，学校的工作。统一认识后，他们分别做有关同学的思想工作，最后圆满解决问题。

四．让每个班干部各显其能，放手使用

进入高年级就重点培养他们独立的工作能力。经过几年的培养，他们积累了一些实践经验，此时可以放手让他们自己去做工作，同时班主任还要采用给任务，压担子的方法，鼓励他们大胆实践、尝试。学会怎样进行班级管理，开展知识竞赛，主题班会等，充实生活内容。由于班干部受年龄、阅历、能力所限，不能在管理上做的完美无缺，班主任应多参与协商，引导他们工作，相信他们的能力，尊重他们的人格，使他们感受到信任和尊重，从而满足他们尊重的需求，这有利于激发他们潜在的管理意识，创造性的完成管理工作。

除此之外，利用课余时间和双休日，班干部组织“夏令营”等活动，通过诸多活动，使班级工作开展有声有色，同时也培养了班干部组织能力和社会活动能力。

21世纪的社会不仅需要有知识，有文化的人才，而且更需要集知识与能力于一体的人才，需要有创造力的人才。因此，在实施素质教育的今天，从小就应该注意班干部的培养，既能减轻班主任班务工作的压力，又能使他们从小学习管理一些管理经验，将来更好地服务社会。

单位地址

陕西省靖边县民族小学

邮政编码

718500

联系电话

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第四篇：班干部培养总结

班干部培养总结

四十店小学 四年级

班干部是班级的中坚力量，良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：

1、鼓励班干部敢想、敢做。不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.2、清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。

3、鼓励学生展示自我，树立自信。小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛,口算比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

4、加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，与多位家长进行交流。

5、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气,有次序的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,并定期向全班同学做工作汇报,总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的建议和要求,同时也征求广大同学的意见和建议,制定下阶段的工作重点,不断改进工作方法,进一步调动广大同学的积极性,齐心协力,使班级的各项常规管理正常化,制度化,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。

第五篇：班干部培养工作计划

高塍中学初二（4）班班干部培养工作计划

一支精干的班干部队伍是班主任的得力助手，他们往往在班务管理中发挥着重要作用，是优秀班集体形成的重要条件之一。加强班干部培养，提高干部的组织、管理能力，既是时代培养复合型人才的需要，又是发挥班干部作用、强化班级管理、形成良好班风的需要。以下是我班就本班的实际制订的班干部培养工作计划：

一、明确培养宗旨提高他们的思想觉悟。

一是对他们进行全心全意为学生服务的思想教育，提高工作的责任感，解决“官意识”和“高人一等”的错误认识，使他们认识到在许多方面应比一般同学吃苦在先，享受在后。比如干工作就要牺牲一些业余时间，并可能听到许多抱怨和意见等等。

二是要求班干部以身作则，严以律己。也就是说班干部要处处起模范带头作用，并要养成良好的民主作风。

二、授之以法，提高工作水平

在实际工作中，通过以下八个方面对班干部进行了培训：

1、怎样维持班级纪律。

2、怎样处理偶发事件。

3、怎样进行表扬和批评。

4、怎样主持主题班会。

5、怎样组织集体活动。

6、怎样管理班级财物。

7、怎样帮助后进同学。

8、怎样协调学生与老师的关系。

（培训一般结合班级的实际情况开展，着重提高他们实际工作的能力。）

三、加强理论学习，明确干部工作职责

1、《小学生手册》、《小学生日常行为规范》以及校规校纪是学生干部的必修课。班干部首先应该是合格的小学生，力争是优秀的小学生，只有这样才能服众。干部无论职务大小，要牢固树立为群众服务的思想，要讲奉献，把集体的事作为自己的事。

2、制定出干部职责、干部工作守则以及班级规章制度，使干部职责明确做到干部工作有章可循，干部能找准位置，尽快进入角色，独立开展工作。