第一篇：九年级家长会资料——学习情况诊断书
九年级，我们携手共进！
有则改之，无则加勉——学生学习情况诊断书
注：根据自身的实际情况，若出现以下现象，请在序号前打“√”。
一、在校学习的问题
（一）上课期间：
1.注意力不集中，容易走神。做与课堂内容无关的事情，如看窗外的风景、剪指甲、做作业、打瞌睡、发呆等。
2.不会积极思考。老师提问时抱着侥幸心理，自我暗示不会让我回答。若被点名则站着不说话，以此蒙混过关。
3.只听不记。认为自己已经理解了老师所讲的内容而懒得记；或是课堂来不及记但下课不会补上；或跟不上老师的思路，胡乱记。
（二）早、晚读期间：
1.朗读时声音轻或者不发声音，导致发呆、走神的情况，效果极差。2.在此期间做其他事情，如倒水、补作业、讲话等。
（三）自修课期间：
1.出现倒水、吃饼干或其他违禁品、上厕所等影响他人或降低自身效率的问题。2.随意讲话。一开始可能是探讨问题，但慢慢就发展成嬉笑、讲废话。3.不会或不愿合理分配时间。
（1）不管作业多少，都到晚自修或者早自修才做。
（2）作业量少时，也要拖到第三节晚自修完成，甚至仍有迟交、欠交。（3）作业顺序凌乱，想做什么做什么，想做多久做多久。4.不会合理安排学习任务。
（1）忽视口头作业。默写、背诵任务完成极差。
（2）有空余时间不会安排有针对性的拓展任务。如09中考题；错题本等。（3）迟交、欠交、重默的任务一直拖欠，不把它列入接下来的任务。（4）各项学科特别是掌握较差的内容没有系统的复习。
（5）作业未做完就看课外书，美其名曰提高语文成绩的需要，而实质上只是放松自己或开小差的借口。
（6）强势科目加强课外练习，弱势科目不愿多碰，甚至连基本作业也不愿完成。
（四）课间：
1.一心只想玩，准备工作不及时。
（1）书本、作业本、试卷等不能及时准备好。
（2）倒水、上厕所、填饱肚子等要到快上课或已经上课时才记得。（特别是早晚读和自修课的时间。）
2.经常谈论游戏、连续剧、小说等内容。
（五）作业情况：
1.作业上交有问题。会迟交或欠交。
2.不会独立思考完成。一有问题就放弃，或询问老师，或直接要答案。3.作业质量糟糕。
（1）只做简单题。忽视不会做的题目，不问老师或同学，要不空着，要不抄或变相抄答案。
九年级，我们携手共进！
（2）字迹潦草。
（3）缺乏订正意识。不会自主订正；订正只会抄写他人的正确答案；“差不多就行了”成为口头禅。
（4）任务观点，特别表现在，做题时不会仔细看题目，只读大概，回答不符合要求。
（六）其他
1.功利心强、抱着侥幸心理。平时不努力，上课、作业马虎。考前拼命看书，作业不做。2.考试期间情绪波动大。碰到难题会紧张无错。3.觉得自己的现状已经很好，没有“不满”的心态。4.想要学好但是缺少实际行动，或者不能坚持。
5.未做事前就下结论：这个肯定没有的。缺少尝试的勇气和决心。
6.抱着“回家我会好好看书、复习、做课外练习；回家则想还是在学校认真学习。”的心态，最终两头都落空。
二、回家作业的问题：
（一）作业未完成
1.某科作业未完成。（相关作业资料忘在学校；不知道要做这项作业）2.做一点，剩一点。回校能问则问，能抄更好。3.口头作业几乎为零。
（二）作业质量一塌糊涂。1.“写上字即完成作业”的思想。2.上网找寻标准答案。
（三）时间、学习任务安排不合理。1.未完成学习计划《作业记载本》。
2.作业集中在回校前一晚、回校日上午甚至到校完成。
3.大量时间玩耍，缺少相应的看书时间。特别是弱势科目的复习和提高。4.不会把握时机。学校的竞赛内容不会回家更好的完成。
不比基础, 比进步!不比聪明, 比努力!
第二篇：学习诊断书
磨刀不误砍柴工
初二1班学生学习情况诊断书
姓名：____________
注：根据自身的实际情况，若自己有以下现象，请在后面的括号里打“√”。
上课期间：
1.注意力不集中，容易走神。做与课堂内容无关的事情，如看课外书、照镜子、打瞌睡、发呆、甚至转书等。（）
2.不会积极思考。老师提问时抱着侥幸心理，自我暗示不会让我回答。若被点名则站着不
说话，以此蒙混过关。（）
3.只听不动手，认为自己已经理解了老师所讲的内容而懒得记；或是课堂来不及记但下课
不会补上；或跟不上老师的思路，胡乱记。（）
4.偶尔心情不好，不想听课，就不听课，但是课后又不花时间去补上；（）
5.讨厌个别同学哗众取宠，耍嘴皮子，影响班级的整体教学秩序，但是不愿明确的站出来
反对这些同学，害怕他们说你对管闲事；（）
6.羡慕个别同学所谓的“个性”，觉得他们很“幽默感”，能够一语惊人。（）
7．自己的自制力比较差，管不住自己，想参与一些无聊的争论，证明自己不比别人差。（）
早读期间：
8.不读书，或不开口不觉得惭愧，觉得很正常或者无所谓。（）
9.朗读时声音轻或者不发声音，导致发呆、走神的情况，效果极差。（）
10.在此期间做其他事情，如打水、发呆等。（）
11.自己不会读，还怕读错，索性就不听课；（）
不比基础，比进步；不比聪明，比努力！
晚修课期间：
12.自己能够做到独立思考，独立钻研，不影响其他同学，即使有问题，也要到了下课去询
问老师和同学。（）
13.总是坐不住，总想找一些借口走动一下，借文具、到后面的柜子拿东西，甚至撒谎上厕
所等。
14.出现倒水、借文具或其转书、上厕所等影响他人或降低自身效率的问题。（）
15.随意讲话。一开始可能是探讨问题，但慢慢就发展成嬉笑、讲废话。（）
16、不管作业多少，都到晚自修才做。（）
17、作业量少时，也要拖到第二节晚自修完成。（）
18、作业顺序凌乱，想做什么做什么，想做多久做多久，没有一定的时间分配。
19、科目不愿多碰，甚至连基本作业也不愿完成。（）
课间：
20.一心只想玩，预备铃响了也不管，书本、作业本、试卷等不能及时准备。
21.倒水、上厕所、填饱肚子等要到快上课或已经上课时才记得。（特别是早晚读和自修课的时间）
作业情况：
22.作业上交有问题。会迟交或欠交。（）
23.不会独立思考完成，一有问题就放弃，或询问老师，或直接要答案。（）
24.作业质量糟糕。
25.任务观点，只要完成任务就行，不管质量：做题时不会仔细看题目，只读大概，答题不
符合要求。（）
其他
26.功利心强、抱着侥幸心理。平时不努力，上课、作业马虎。考前拼命看书，作业不做。
（）
27.考试期间情绪波动大,碰到难题会紧张无错。（）
28.觉得自己的现状已经很好，没有“不满”的心态。（）
29.想要学好但是缺少实际行动，或者总是不能坚持。（）
30.未做事前就下结论：这个肯定没有的，缺少尝试的勇气和决心。（）
31.两天里分时间段完成，基本能在家里做完。
32.做一点，剩一点。回校能问则问，能抄更好。
33.背诵或者口头的作业不认为是作业，所以不做。
34.作业集中在回校前一晚、回校日上午甚至到校完成。
35.大量时间玩耍，缺少相应的看书时间，特别是弱势科目的复习和提高。
36.抱着“回家我会好好看书、复习、做课外练习；回家则想还是在学校认真学习”的心态，最终两头都落空。（）
你对自己各科学习的满意情况及信心的调查：
注：“满意情况”填:满意，比较满意，一般，不满意；不知道。
“学习信心情况”填：有信心，比较有信心，一般，没有，不知道
37.你觉得你有偏科的现象吗？有（）没有（）
38.你的弱势科目是：____________________________
38.影响你现在成绩的主要因素有哪些？____________________________
（从学习方法、努力程度、学习兴趣、压力等方面简单阐述）
40.你有信心改善或提高弱势科目的成绩吗？有（）没有（）
41.你有采取措施去补劣势科目吗? 有（）没有（）
面对即将到来的初三准备好了吗
42、你有心中的目标高中了吗？有（）没有（）
43、你估计以你现在的成绩到初三能上什么样的高中？________________________
（填：重点，普通，有学校录我就行，职业高中）
44.家长有给你制定目标高中吗？有（）没有（）
45、你打算上那个层次的高中？________________________
（填：重点，普通，有学校录我就行，职业高中）
46、你对初三的学习有信心吗？有（）没有（）不知道（）
47、初三每天9节正课，晚上3节晚修，几乎都没有活动的时间了，你有做好心理准备了
吗？
48、你对即将开设的化学，你有信心学好吗？有（）没有（）不知道（）
49、你觉得你的体育成绩怎么样？优秀（）一般（）差（）
50、你打算暑假怎么过？
A.花一定时间补习差的科目，为初三做准备（）
B.初三那么累，先好好的玩一个暑假，不去管学习（）
C.正常的想往常的暑假一样（）
请送自己一句话鼓励自己：
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____________________________________________________________________
相信我们的潜力，但是我们还需要
更加的努力！
第三篇：学习病例自我诊断书
学习病例自我诊断书
这种对学生自我管理得一种引导方式分为这样几个部分：
一、症状分析。要求学生写出自己学习上的不良状态或自己不满意的地方。
二、病因诊断。也就是对上面那些现象进行原因分析。
三、治疗措施。写出克服上述问题的办法。
四、医疗疗程。为自己定出一个时间，限时克服上述学习上的毛病。要求：写得都很认真，分析很透彻。在写这个“诊断书”的时候，一定认真反思分析了自己的学习状况。要是写的认真，在诊断书上批复：祝你早日健康！要是写的不认真，批复：你遇到不负责任得庸医了！请重新诊断！
第四篇：九年级综合学习资料
1、岁月如歌
仿佛还是昨天，我们兴高采烈地路过初中大门，可一眨眼，三年的学习时光已悄然逝去，今天，朝夕相处的同学，老师，依依不舍地相聚在离别的路口，让我们再次回眸那些一起欢笑，共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永远存于心的浓浓情谊，并畅想绚丽多彩的未来吧！
1、往日盘点：A.假如你在接受采访，请用简明的语言告诉记者在三年的学习中最大的收获是什么？B.回首初中三年的生活,你肯定参加过许多有意义的活动,请写出一项活动的名称及取得的效果。
答案示例：A例：回首三年的学习，我最大的收获是掌握了自主学习的方法；阅读能力有了很大的提高；积累了许多诗词名句；认识了很多朋友等等。B活动名称：远足活动效果：锤炼了意志，开拓了视野，增长了才干。
2、临别赠言：（1）离别难免伤感，请你写出两句（上下句）适宜作为赠言的古诗送给朋友，以激励或劝慰他（她）。答案示例：激励类：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白）男儿何不带吴钩，收取关山五十州（李贺）劝慰类：海内存知已，天涯若比邻（王勃）
（2）毕业在望，分手之际，你最想写给老师的赠言是：。
答案示例：①人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！②老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩 „„ 我当怎样地感谢您！③踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
3、依依相聚：
（1）离别前，九（1）班同学计划于6月10日19时到21时举办“共话友情，畅想未来”的师生联欢晚会，如果大家推选你负责，请你设计活动实施的步骤。第一步：；第二步：；第三步：；第四步：。
答案示例：依次：主持人宣布活动开始；齐唱校歌；开展主题班会；老师总结。
（2）班级征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语，你写的是什么？ 答案示例：（1）花季情，良师恩（2）友谊地久天长（3）共话友情，畅想未来（3）晚会在热闹的气氛中结束了,请你设计一则结束语,宣告晚会结束。
答案示例：敬爱的老师！亲爱的同学！让我们珍藏起离别的愁绪，挥一挥手，道一声珍重。祝恩师们事业顺利，桃李满天下。祝同学们学业步步高升，生活开开心心。老师们，同学们，2009届九（1）班毕业晚会到此结束。再见！（敬爱的老师，亲爱的同学，当听到初夏第一声蝉鸣，我们却迎来了分手的最后一刻，三年了，一千多个日日夜夜，我们一起度过了这人生中最难忘的时光；多少次，在晨光中，我们勤思苦读，多少次，在灯光下，我们埋头苦做，我们风雨同舟，我们携手共进，然而，天下没有不散的宴席。今天，让我们以青春飞扬的心情，共度最后一个美丽夜晚吧！）（4）以班委会名义给学校团委书记黄老师写一封邀请信，请他参加这次主题班会(限50字左右，格式符合书信要求)。
2、微笑着面对生活
九年级（1）班的同学正在举办“面对困难，我们该怎么办”的讨论会。假如也邀请你参加。你一定能完成下面的任务！
1.请你为本次活动拟一个主题语。答案示例：（1）困难中我们走向坚强（2）微笑改变生活（3）微笑伴我成长。2.请你为活动安排合理的步骤。
答案示例：（1）主持人宣布活动主题及内容。（2）请同学们讲述名人战胜困难的故事（3）学生代表谈感受表决心。
3.请谈谈本次活动的感受。
答案示例：通过本次活动。我明白了困难并不可怕，关键的是我们应该有战胜困难的勇气，这样我们才能树立信心、战胜困难、迎接成功。
4.生活中我们该怎样面对困难面对呢？请提一条建议。
答案示例：在人的一生中，遇到困难是不可避免的，关键的是我们要有乐观的心志去面对困难，这样就会把困难、失败变成前进路上的垫脚石。
5、请写出一句与“困难·逆境”有关的名人名言作为自己的座右铭。
答案示例：（1）顽强的毅力可以征服时间上任何一座高峰。——狄更斯（2）逆转不就是性格的试金石吗？——巴尔扎克
6、如果你是这次活动的主持人，请你为这次活动设计一段开场白。
答案示例：在有的人眼里，困难好像无底的深渊，掉下去就再也没有了希望。在有的人眼里，困难则好象万能的磨刀石，越磨越快，越搓越勇。亲爱的同学们，面对困难，我门应该怎么办呢？
7、面对困难，我们该怎么做呢？许多仁人志士给了我们最好的答案。你能说出两个这样的名人故事吗？
答案示例：（1）海伦.凯勒在逆境中站起。（2）将身体炼成钢铁的奥斯特洛夫斯基。（3）爱迪生笑对千次失败，终于为人类发明经久耐用的电灯泡。
8、面对困难，我们该怎么做呢？如果班会上安排你发言，那么你的主要观点是什么？请用两三句话表达出来。
答案示例：面对困难。我门要想办法克服它。要善于把大困难分解成一个个小困难。然后个个击破。
9、你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。通过本次活动后，你打算该怎样劝说他？
答案示例：别灰心，俗话说：“谁笑到最后，谁才是胜利者”，请相信自己，你一定会从失败中站起来。
3、好读书，读好书
1、如果你是“读书活动”的组织者，请你谈谈活动的目的。不少于两条。
答案示例：（1）通过开展读书活动，提升文学素养，陶冶情操，培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度；（2）通过开展读书活动，来拓宽视野，丰富知识。（3）通过开展读书活动，塑造我们健康、美好的心灵。（4）通过开展读书活动，提高对读书的意义的认识，让大家喜欢读书，养成勤于读书的好习惯。
2、请给本次活动确定主题。答案示例：（1）阅读名著，陶冶情操（2）书香满校园；（3）书海泛舟（4）我和名著有个约会（5）我读书，我快乐（6）让书香伴随花香，让名家走进心灵（7）青春书为伴（8）“与书籍结伴而行”
3、请给活动拟一条宣传标语答案示例：（1）读书破万卷，下笔如有神（2）读万卷书，行万里路（3）书是为类精神食粮（4）阅读名著，陶冶情操（5）鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书（8）书籍是人类进步的阶梯
4、如果你来主持本次活动，你会采取哪几种活动形式来开展？说出三种以上。
答案示例：（1）举行一次读书问卷调查（2）请新华书店到学校搞一次书展（3）请作家作一场“走进名著”报告会（4）在全校（或班级）举办“读书交流会”（5）在全校（或班级）举办“读书演讲会”（6）举行“名著走向舞台”话剧表演（7）举行名著知识竞赛（8）编辑“读书名言”（9）“读书故事”大家讲；（10）出“读书经验谈”专题墙报（黑板报）
5、请你设计出活动开场白。答案示例：（1）同学们，阅读文学名著，能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣；形成正确的价值观和积极的人生态度；“三日不读书，面目可憎”，让好读书，读好书成为我们生活的习惯，让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧！（2）同学们，著名作家莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”俄国作家列夫.托尔斯泰说过：“理想的书籍是智慧的钥匙。”书籍在你寂寞时陪伴着你；在失败时给你鼓励；在伤心时给予你安慰。今天就让我们共同走进书籍吧！
6、请以“举行名著知识竞赛”为例，写出具体活动步骤。
答案示例：步骤一：主持人讲话(致开场白)；步骤二：选手分别上台进行名著知识演讲；步骤三：评分、颁奖；步骤四：老师总结。
7、活动结束后，你认为此次活动还有哪些不足，请你写出两条活动建议。
答案示例：（1）学校图书室应多储备一些中外名著和适合学生阅读的书籍；（2）学校图书室应增加对学生开放次数；（3）学校多举办些读书活动，营造更加浓厚的读书氛围；（4）建议学校举办一次关于读书的讲座。
8、请写出一条你收集到的名人读书方法。答案示例：（1）孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆“（2）冰心“创新法”：读书恨与古人同。
9、在“读书名言发布会”活动中请你发布三条信息。答案示例：（1）英国著名戏剧家莎土比亚曾大声告诉我们：“书是全世界的营养品。（2）我国明朝著名诗人朱熹还说过：“读书要有三到：眼到、口到、心到。”（3）我国唐代著名诗人杜甫也说过：“读书破万卷，下笔如有神。”（4）前苏联无产阶级文学家高尔基说：“书是知识的源泉。”（5）歌德还告诉我们：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”
10、在活动中，同学们都认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获。请谈谈你对读书方法的认识。答案示例：读书要像蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。
11、许多同学对读书还是不屑一顾，你也希望大家多读经典名著，在活动结束时，请你送给同学们几句劝勉的话。
答案示例：经典名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。
12、请你写出两句关于读书的比喻。
答案示例：（1）书犹药也，善读可医愚。——刘向（2）理想的书籍是智慧的钥匙。——高尔基
13、中学生存在阅读量达不到400万字的情况，请分析造成这种情况的原因，并提出改进建议。答案示例：原因：课业负担重，学生没时间读书，学校缺少书籍及阅览室。建议：学校应开放阅览室，多购置书籍，学校每天应安排一节读书课，让学生自由阅读，扩大阅读量。
14、请向同学推荐一部你最喜欢的名著，并说说理由。
答案示例：《名人传》。理由：不仅是部文学名著，而且在提高人们对于历史和伟人的认识、树立正确的人生观等方面，都有重要意义。
15、对于应该读什么样的书，人们历来各有看法，下边是最有代表性的三种观点。你认同哪种，理由是什么。
观点A：读经典的书，就开阔了精神的视野。观点B：读流行的书，就走在了时代的前列。观点C：读实用的书，就架设了生活的桥梁。
答案示例：我认同观点(A或B)。理由：A经典名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。B流行书用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。
4、话说千古风流人物
班上将开展“话说千古风流人物”的语文活动，请你完成下列任务。1．为营造气氛，请你为该活动拟一个宣传标语。答案示例：千古风流人物，永恒的精神领袖！
2．在“讲保卫国土故事”活动环节中，你将向同学们介绍（人名），有关这位风流人物的主要事迹是： 答案示例：郑成功、收复台湾失地，赶走荷兰入侵者，维护国土的完整，是伟大的民族英雄。
3．襄樊人杰地灵，风流人物辈出，你最崇拜谁？写出该风流人物写的诗文名句（完整的一句）。风流人物：诗文名句答案示例：诸葛亮、受任于败军之际，奉命于危难之间
4．轮到“讲名人故事”小组发言时，该小组还没有准备好，导致活动冷场，针对此情况，你会提出怎样的建议？答案示例：①小组长要加强分工协调 ②活动策划者要在活动前统筹，过问各环节负责人准备情况。
5．按要求回答问题：班上将开展“话说襄樊历史人物”综合性学习活动，要求你在活动中介绍一位襄樊历史人物。为了完成任务，你将采访有关人士。
备选历史人物：诸葛亮、皮日休、柳永、孟浩然、米芾、张自忠、黄火青、聂海胜
（1）你打算采访（人名），你知道你要采访的这位人物的主要事迹是：。人物：诸葛亮主要事迹：辅佐刘备建立蜀汉，形成三国时三足鼎立的局势。
（2）为联系采访，你打电话给采访对象：襄樊教育学院专门研究诸葛亮的教授。开头你该怎么说？要求说明目的，语言得体。涉及学校名称和自己姓名时，请用A、B、C等字母代替。
答案示例：老师，您好！我是B中学的学生C，我们班上正开展“话说襄樊历史人物”活动，我想了解诸葛亮的有关情况，您是研究诸葛亮的权威，我很希望当面向您请教有关问题。（3）请你根据需要，拟定3个准备在采访中提出的问题。
答案示例：①诸葛亮的主要贡献是什么？②青少年时期的诸葛亮有哪些值得我们青少年学习的地方？③作为研究诸葛亮的学者，诸葛亮给您印象最深的是什么？
拓展型试题：
襄樊拥有丰富的人文资源和景观，三国文化是襄樊的历史瑰宝，诸葛亮在海外声名远扬，我们要借用这张“名片”，进一步扩大对外开放，发展旅游经济，将襄樊建成文化大市、旅游大市，因此襄樊决定举办以“三国”文化为中心的“中国襄樊诸葛亮文化旅游节”活动。
1．请你为这次活动拟一条宣传语。答案示例：赏襄樊风光，学诸葛智慧
2．这次旅游节决定举办一场“三国文化知识竞赛”活动，邀请你当主持人，你将怎样主持这次活动，请写出活动步骤。（不少于三步）
答案示例：①主持人讲话，宣布竞赛规则要求②选手参加竞赛③评奖，宣布比赛结果④主持人作总结
3．襄樊的旅游景点多而分散，为了使旅游业拉动经济发展，实现“文化搭台，经济唱戏”的目标，请你给旅游部门提两条合理化建议。
答案示例：①将襄樊旅游文化资源进行整合，编辑成册，分发给游客，让他们“一册在手，畅游无阻”。②利用媒体，加大宣传力度。
4．请谈一谈你对这次活动的感受或者收获。
答案示例：“中国襄樊诸葛亮文化旅游节”活动让我对襄樊地域文化有了更深的了解，让我更热爱自己的家乡，我也要向那些名人学习，从现在做起，努力学习，争取长大后为家乡作贡献。
5、我所了解的孔子和孟子
《我所了解的孔子和孟子》是我们曾经经历的一次语文综合性学习活动，也许这次活动，已成为难以磨灭的生命印记，成为我们享受生活快乐的一种体验，请依据本次综合性学习活动回答下列问题。
1、如果本次活动语文老师让你设计活动方案，请你补充完整下边的设计。
活动目的：。
答案示例：让同学们比较全面地了解孔子和孟子，亲身体验和了解灿烂悠久的中华文化，培养学生的民族自豪感，从而综合提升同学们的人文素养。
活动准备：。
答案示例：确定活动主题并进行活动分组，推选出小组长，安排各小组活动内容。活动展示过程：开班会汇报交流活动成果。活动总结：请语文老师对活动进行总结。
2、［孔孟小档案］在活动准备阶段，老师给你们小组分配了两个课题，请完成：（1）简介孔孟：A．孔子：B、孟子：
答案示例：名丘字，字仲尼，春秋时鲁国人，思想家、教育家，被尊为孔圣人，是儒家学派的代表人物。名轲，战国人，思想家教育家，是孔子之孙孔伋的再传弟子，是继孔子之后的一位儒家大师，被尊为亚圣。（2）了解孔子弟子和门人：我们通常说孔子有弟子，其中最突出的有人，如、、。答案示例：三千、七十余、子贡、曾参、颜回
3、［孔孟名言知多少］请将孔子和孟子的名言各举一例，并稍加点评。
答案示例：A．三人行，必有我师焉。这句话教育我们要有谦虚的美德。B．天时不如地利，地利不如人和。这句话点明了决定战争胜负的三要素，并突出了人和的重要性。
3、作为活动的策划人，你打算以何种形式汇报交流各小组的活动成果，写出你的打算（不少于两种）。答案示例：1情景表演 2演讲 3展出 4班会
4、为了开好本次班会，如果让你设计一个开场白，你打算该如何设计?
答案示例：同学们，五千年灿烂悠久的中华文化曾经在人类文明史上创造过无数的奇迹，孔子和孟子便是这些奇迹中两颗耀眼的明星，他们超人的智慧、深邃的思想、积极的人生态度，影响了一代又一代的中国人。一个星期来，我们通过阅读、上网查找和请教老师，搜集了有关孔子、孟子的大量资料，并精心编排，今天在这里展示我们的成果，请老师多多指导。
5、在互动交流过程，同学们开展了孔孟知识抢答，试试看你能否抢答出下列问题。
①孔子――我国封建社会的圣人，其思想核心是“”，其思想的保守方面是“”，其思想的精华是“” ；孟子――儒家学派最重要的继承人，《孟子》一书的思想主体是伦理政治学说，其理论基础是论，孟子思想的核心是“”学说，即“民贵君轻”。
答案：仁、礼、知、性善、仁政
②说出《论语》中的成语四个答案示例：温故知新温故知新 任重道远 杀身成仁③《孟子》中成语也很多，请说出两个答案示例：生于忧患，死于安乐舍生取义 ④孔子和孟子是春秋战国时期著名的思想家、教育家，请分别举一个与孔子和孟子有关的传说故事。答案示例：孔子：周游列国 孔子韦编三绝孟子：孟母三迁 三断机杼
6、青春随想
1、如果你班举办一次歌颂青春的主题班会，请你拟一个班会主题。
2、如果你有一个美丽的心愿，请你把它写在一张纸上，折成一只小船，放在水中，让它带着你的心愿，漂向远方。我的心愿：
3、《青春随想》综合性学习展示课上，老师先让每个同学说一句话，作为自己的青春座右铭，你的座右铭是：
4、你写出二条关于青春的名言警句、俗语、谚语。
5、请简要写出一个名人在青春时期的故事。
6、请写出青少年心理健康的标志。（至少3条）
7、学校《金星》报准备开辟一个“青春论坛” 栏目，现请你作为本栏目的编辑，你准备设计哪些
专题？（不得少于二个）
8、请你为《金星》报的“青春论坛” 写一个开篇词。（150字左右）
9、青春如花似玉，热烈灿烂，青春让我们充满热情、朝气。倘若本班要举行一个主题班会，请你
为主持，请你设计一个开场白。
附答案：
1、放飞青春
2、我希望自己将来能成为之一个科学家。
3、少壮不努力，老大徒伤悲。
3、青春须早为，岂能长少年。（孟效）莫等闲，白了少年头，空悲切。
4、刘胡兰被捕时，面对敌人的铡刀，毫不畏惧，英勇就义。
5、见教材。
6、专题一：《青春的对话》二：《我的青春宣言》
7、青春是人生最美丽的花朵，青春是人生最壮丽的篇章，因为在青春的季节我们有的是激情和希
望。我们是十五六岁的少年，我们正值人生的花季。青春的血液在奔流，青春的心儿在跃动，青春的脚步在延伸。驻足青春的驿站，我们回味昨天，畅想明天，青春的岁月如花似火！朋友，请跟我来，让我们一起踏上青春的快车，去欣赏那一道道亮丽的风景线！
8、同学们，青春绚丽多彩，朝气蓬勃，青春是一首流淌的歌，青春是一杯香醇的酒。此时此刻，我们欢聚一堂，让我们以美妙的歌声，轻盈的舞姿展开青春的翅膀，尽情的翱翔吧！
******************************************************************************* 1．你班将举行一次《青春颂歌》的主题班会，请你设计一段开场白。参考答案：
(1)．同学们!仰首是人生，俯首是青春。青春的血液在奔流，青春的心儿在跳动，我们热爱青春，我们
相信“爱拼才会赢!”在人生的花季中，我们携手并肩，共同唱响：青春万岁!
(2)我们是十五六岁的少年，我们正值人生的花季。青春的血液在奔流，青春的心儿在跃动，青春的脚步在延伸。驻足青春的驿站，我们回味昨天，畅想明天，青春的岁月如火如花！请跟我来，我们一起上青春的车，欣赏那一道道亮丽的风景线！
2、歌颂青春的电影电视：《英雄儿女》《大浪淘沙》《钢铁是怎样炼成的》《歌唱你，叶欣》《激情燃烧的岁月》
3、和青春有关的歌曲：《青春啊青春》《共青团之歌》《花样年华》《让我们荡起双桨》《在希望的田野上》《青春舞曲》《青春进行曲》
4、和青春有关的书籍：杨沫的《青春之歌》、《花季雨季》、王蒙的《青春万岁》、《无怨的青春》、《年轻的思绪》、《青春》、《青春的梦幻》、《青春的童话》。
5、写一句有关“青春”的格言（名言警句）。青春须早为，岂能长少年。（孟郊）少年智则国智,少年强则国强。（梁启超）青春时期的任何事情都是考验。（史蒂文森）青春是不耐久藏的东西。（莎士比亚）自信和希望是青年的特权。（大仲马）
斗争的生活使你干练，苦闷的煎熬使你醇化；这是时代要造成青年为能担负历史使命的两件法宝。（茅盾）更多见课本P1016、给自己写一则青春的座右铭（青春心语）
（1）了解世界，是我们的兴趣；探索人生，是我们的愿望；学习知识，是我们的追求。（2）理想像手中的利斧，斩断荆棘冲击平庸；有了理想，梦中便有了希冀。（3）青春离开了伟大的理想，只不过是东流水上漂浮的落叶。
（4）灿烂的理想，使我们年轻的心胸如宇宙般辽阔，让五色斑斓的星星在心空中闪烁。
7、为了让学生多侧面了解青春，进一步感受青春的活力、青春的朝气、青春的奋斗，学校将举行一次以“青春”为主题的盛大文艺汇演。
（1）组委会将为全体学生征集文艺汇演主题语，要求是语言简洁、形象的一句话或短语。
示例：飞扬的青春飞扬的神采
（2）假如你是本次活动的主持人，请你设计一段精彩的开场白。（80字左右）（示例见上1）
（3）为了让学生感受到青春的火热、灿烂、美丽，让他们发自内心地热爱青春、热爱生活，学校想开辟更多的活动途径。如果是你会设计哪些活动形式？ 活动形式一：举行文艺汇演活动形式二：观摩专题影视 活动形式三：举行演讲比赛活动形式四：参观教育基地 活动形式五：进行征文比赛活动形式六：开展橱窗宣传 活动形式七：举办书画展览
8、我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。步入青春，自我独立，个性逐渐形成。为了让自己青春的脚步迈得雄健有力，就必须拥有健康的心理。你认为心理健康的标志有哪些呢？请写出四点。示例：（1）积极向上，精神饱满，朝气蓬勃，有自信心、进取心、自尊心。（2）善于适应环境。（3）情绪稳定而愉快。（4）能建立互敬互爱、相互理解的人际关系。
9、学校《金星报》准备开辟一个“青春论坛”栏目，现请你作为本栏目的编辑，你准备设计哪些专题？（不得少于两个）
我的设计：专题一：《青春的对话》专题二：《我的青春宣言》专题三：《我的未来不是梦》专题四：《青春座右铭》专题五：《男女生如何相处》
10、你的青春偶像是谁？崇拜他的理由是什么？
示例：保尔.柯察金，因为他一生十分坎坷，在双目失明的情况下还坚持写书，对自己毫不顾惜，用顽强的毅力完成了巨著。保尔可谓强者的化身。
第五篇：九年级家长会
九年级七班家长会发言稿
各位家长、各位老师：大家好！
热烈欢迎各位家长在百忙之中来我们学校参加九年级部分家长座谈会，共商教育教学大计，在此我代表九年级段全体老师对你们的到来表示忠心的感谢！各位家长，孩子的成功，需要我们共同创造，老师的认真教学、家长对孩子的支持与关心这两点是很重要的。今天我们召开这次家长会的目的是为了想加强学校与家长之间的联系，架起我们沟通的桥梁，分析我校九年级现状以及奋斗目标，努力争取明年的中考取得优异成绩，要求各班建立家长委员会，希望家长积极参与到学生的教育管理中来，形成家校携手，共同商讨教育大计，共同承担教育责任，让学生们有个安全、舒适的环境进行学习，努力使学生养成良好的学习习惯、生活习惯，科学有效地学习，提高学习效率，提高教学质量。
九年级是初中阶段学生学习的最后一个阶段，也是他们一个转折点，学生的学习成绩也开始分化，可以说九年级的一年中学生努力与否，家长是否关心孩子生活与学习，孩子学习成绩是否有进步，直接影响着明年升学考试的成功与失败。大家知道我们是一所乡村中学，学生生源、家长对孩子的关心、孩子受教育时间，往往不如城镇中学，然而考试却同样的试卷，在这种情况下我们怎么能与其他学校同竞争呢？而面对着激励竞争，我们不能不思考，如何提高教育教学质量？如何使明年的中考学生能考出更好的成绩？这是我们每位领导和老师们，家长们共同关心的问题。
学校领导也非常关心支持九年级段的工作，并作为重点工作来抓，在科任教师安排方面给予认真考虑，你们要对我们的教师教学方面要给予信任、放心。我们学校九年级有六个班级，学生都是来源于农村还有一些外来民工子女，有些父母忙于生计，对孩子的关心、教育也不够，没有很好了解学生学习情况、在校表现情况，目前升学竞争情况等，别人都在不断努力，挤时间并由家长委员会出面请老师组织学生进行课外辅导工作，而我们在这方面还做得不够，这给我们教育带来了难度，也影响中考竞争的优势，今天来参加家长会的都是一些优秀学生家长，你们对孩子的教育相对来说可能重视些，这很好，九年级这一年是非常关健的一年，我们必须教育孩子要努力拼搏，关注孩子的学习动态，在学习上、教育投资上要给予大力支持。重点高中、普通高中正取的学生数指标也不是很多，要想你的孩子考上重点高、普高正取上线，也不是一件容易的事，需要孩子们要有良好的学习态度、良好的学习方法加上勤奋，提高自己综合素质，提高自己的成绩，并且还要有良好的心理素质与应考技能才能取胜，我想今天来参加会议的家长们，你们的孩子相对来说都比较优秀，明年升学考试希望更大，只要家长们在这一年中多关心孩子，多关心教育，充满自信，不断激励孩子，你们的孩子成功希望会更大的，借此机会谈五点要求与建议：
一、家长要注意培养孩子良好的品行习惯
对孩子的道德品行、良好习惯的养成要重视，对不良行为要及时地预防和矫治，关注与品行不正的人交朋友没有，在校是否遵规守纪，是否经常在家打游戏，长时间的看电视，看一些不良书籍没有，如果存在严重影响学生身心健康与学习的不良行为，家长要给予批评教育，并努力纠正其不良行为。
二、家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。
孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要的是和家长的真诚交流。往往一个学生学习的动力来源与家长的期望，家长要经常性的了解学生的学习情况，在学校表现情况，和孩子共同制订学习目标。家长要更多一点的投入精力关心孩子的学习。对孩子的学习过程进行监督管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，完成没完成老师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。
三、要给孩子创造一个良好的学习环境。
可能家长要问，你让我们更多的关心孩子，但我们不缺他的吃穿，学习上我们 使不上劲，这不是为难我们么？我说不是这样，学生学习的好坏关键是我们能不能给他提供一个好的学习环境。有人说教师的孩子往往读书会很好，其实教师的孩子在智力上根本没有优势，关键是当教师的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重给孩子创造一个学习的良好环境。有一个好的学习环境是很重要，班级也一样，没有好的学习环境势必影响着学习效率。比如有个别家长在孩子关健时刻，两人有时吵吵闹闹，家庭不和睦，影响孩子的情绪，这样当然影响孩子学习，或者房间外面很吵，嗓音很大也会影响孩子学习的。
四、在学生的学习方面多与教师进行交流。
要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长同志们就要更多的和我们的教师进行交流，不仅与班主任交流还要有科任老师交流，有空也可来学校与老师谈谈，如果忙也可通过电话与老师交流一下，了解孩子在校表现、学习情况、班级中的位置与及段里的位置，每次考试完后，你们都要问一问孩子的学习情况，家长和教师进行的交流会直接影响孩子的学习积极性。同时更好的了解孩子学习情况，以便更好的鼓励与监督孩子，促进孩子更好地进步。
五、建立家长委员会，与班主任商讨是否能组织开展课外辅导
我们知道，一些城镇中学的九年级教师都在加班加点地与部分家长协助，组织学生的课外辅导，比如星期六，有些还有在外面办晚自学，还有些家长送孩子去请家教，而我们农村学校，条件限制，这些都没做，虽然教育部门对教师的这么做不支持，但是人家都这么地去做了，而我们如果一点没反映，中考又是一样，同样的试卷，怎么能与人家相比呢。我们心有疑虑，所以今天请大家过来，想大家与班主任商讨商讨，有没有什么办法让部分学生多学点，有没有必要开展一些课外辅导让学生多学点，进行一些交流与探讨。
六、有关收费问题
各位家长，学生在九年级学习中，我们各科任老师能要配一些练习资料和配套的复习书之类的，比如上个学期未我们九年级由于提前教一部分九年级教材，都配了一些复习配套教材，费都还没收的，如果科任老师收取的话要给予配合支持，如果觉得孩子骗你，你可与有关收费的老师联系证实一下到底是多少？防上个别孩子骗家长。明明收20的，骗家长说收30元等情况。我们段里的一些收费都要经过认真考虑的，到时这个学期有什么收费一点的希望家长务必给予支持，希望你们配合我们的工作，有利于我们班主任及段工作的顺利开展。
家长同志们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，让我们架起学校与家长沟通的桥梁，共同关心孩子的成长！
最后，祝大家工作顺利，身体健康，祝你的孩子健康快乐地成长！谢谢！结束语：各位家长，感谢你们来学校参加家长会，今天你们的到来，也体现了你们对教育的重视、对孩子的关心，谢谢你好！接着请各位家长跟你们孩子的班主任到各自的教室去，由班主任主持，谈谈班级的一些情况，成立家长委员会，对如何更好地提高教育教学质量进行一些商讨，对是否要必要组织一些课外辅导进行一些探讨。
最后祝各位家长工作顺利，家庭幸福，祝你们的孩子学业有成！我们全体集中到此结束!
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