家长会资料

第一篇：家长会资料

七年级家长会材料

各位家长，大家好！

非常感谢大家在百忙之中来参加我们的家长会，你们的到来说明了你们对学校教育事业的支持，也说明你们对孩子学业成绩的高度关注。孩子的教育是社会、学校、家庭三结合的教育，家长会的如期召开是实现这种三结合教育的一种有效手段。可以这么说，家长眼光是否长远，直接会影响孩子的受教育程度。

一、学校近年发展情况：

1、我校去年的高中录取人数63人，在全县的初中综合排名

第五，全市130几所初中学校，我校排名第十一。所以说，我校的学生学习成绩正在蒸蒸日上。

2、大家有目共睹，学校的住宿情况在全县农村初中可以说是

一流的，大家在参观学生学生公寓楼的过程中就可以感受到。正对学生公寓楼管理，学校配备专门的楼管和生活老师，为学生的休息和饮食提供服务。

3、学校建成了物理实验室、生化实验室、微机室、图书室和

多媒体教室，采用先进的电子白板进行授课，学生可以直观的感受到高科技给他们学习带来的方便，我们的教师也都熟练地掌握了这些技巧，多媒体也越来越多的运用于我们的课堂。

4、学校从多方面争取资金，正在建设四层单面框架教学楼，1

预计明年前季就可以投产应用。

二、七年级二班代课教师简介：

郭兴华：华池县王嘴子人，本科学历。班主任，任语文课教学工作。教学经验比较丰富。

刘静：华池县山庄乡人，本科学历。任英语课教学工作。工作勤奋，善出成绩。

赵国生：华池县元城镇人，本科学历。任数学课教学工作。工作勤奋，善出成绩。

三、通报本班基本学情

本班有学生42人，住校生38人，大多一衣带水，是怀安、元城行政区域人。通过上周星期三期中考试来看，这个班成绩是比较理想的，各科人均成绩均稳居全年级和全县前列，语文人均据全县第8名，英语全县第5名，数学据全县第3，可见前景是比较好的。

四、本班主要存在问题。

1、部分同学平时学习不踏实、不认真、做样子，没有真正投入到学习中去，得过且过，考前搞临时突击。

2、进步大的有（王磊、倪文平、宋占磊、高海超、张丽丽、周元）。

3、退步大的有（寇洋、刘世春、王文静、王晓静、张宁、周昊）。

4、课前不预习、课后不复习、课堂有极少数学生不注意听讲，更有甚者上课吃东西。（寇洋、何力乾）

5、基础较差的同学还不够动力、学习态度不端正，目的不明确。（王彦贵、段明杰、黄首祥、杨喜红、章春娥）

6、部分学生偏科现象严重。（周若楠、张华丽、薛海燕、王晓静、周昊、杨鑫、徐丽娟、杨鑫、马康）

7、部分人学习方法欠佳，不善于总结学习方法，一顾埋头苦干，不能取得好的成绩。（徐丽娟、王丽粉、王晓静）

8、大部分同学忽视常识学科的学习，常识学科成绩比较低。

最突出的问题是偏科严重，要引起重视，同时希望家长配合教育。

五、关于学校常规管理

1、严禁携带手机、MP3、MP4等

2、食宿方面，开水无偿提供。每个学生都可以享受到国家提供的营养餐，每周三餐鸡蛋，两餐奶和水果的标准。大部分学生每周还可以享受35元的农村寄宿生生活补助。

3、学校有严格的作息时间和作息制度。家长可以在两饭期间探望学生，其余时间拒绝家长探望学生。但是家长可以在教师上课以外的任何时间与教师沟通了解学生在校情况，但需要在门房进行登记。

六、学生家长发言：

七、再教育这个问题上

1、腾出空来赶快了解一下孩子目前的学习成绩、思想动态，然后对症下药，帮孩子拟定合理的时间表，并坚持陪他（她）学习一段时间，让他感到家长对我学习的重要性和辛苦劲，所以马虎不得，感到再不认真也说不过去，回报父母的就是一个叫父母满意高兴的理想成绩。

2、家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。共同管好自己的孩子，这就要求家长同志经常与班主任教师和科任教师联系，了解孩子的学习情况，及时发现问题及时解决。

3、要在心理上热情疏导：（交流、宽松）要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。试想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们、尊重他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。

4、要求家长给孩子营造一个舒适和谐的学习环境。（我么要做“一个榜样型的家长（配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。）；一个监督型家长（经常检查孩子的作业情况，无力指导，看对错，看是否改正，相关的作业通过家校联系才能了解，睡觉前督促收拾好作业，早上起来督促早读。孩子的上网情况，问题比较大，迷恋网络，而荒废学业。）；一个细心型家长（学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象，没有作业，经常上网聊天，作业普遍较少

等！家长发现后应及时了解真相，对症教育；并将情况通报班主任。）

5、想要好儿子，先做好父亲，常言道：老子是英雄，儿子才好汉，儿子的不同时期，做好不同榜样，溺爱是男孩的糖衣毒药，为儿子营造一个良好的生长环境，巧沟通，父子也能是哥儿俩，多多鼓励，儿子最棒，休个假，带着儿子去旅行，不管多忙，都要抽时间陪陪儿子，抽个时间，带着儿子做做运动，跟儿子算算账，教儿子学会理财，有意培养，督促和辅导儿子学习，分数不是命根，理智对待儿子的考试成绩，悉心经营，培养儿子男子汉性格，对儿子“狠”点儿，经历挫折的男孩最有出息，树立领导意识，培养儿子做“领头羊”

6、女儿是父亲前世栽下的玫瑰，学会跟女儿沟通，做女儿的知心朋友，用童心对待童心，蹲下身来与女儿交流，倾听女儿心声，做个大耳朵小嘴巴父亲，允许女儿犯错，让她在错误中成长，父亲适时放手，让女儿学会独立行走，适当进行“挫折教育”，培养女儿的吃苦能力。

孩子是你们的，也是我们的，为了我们共同的希望和未来的幸福生活，让我们一起努力！

第二篇：家长会资料

九年级家长会准备工作及相关内容参考

1、定于9月8日晚7：10召开家长会（详细内容见家长会通知）。

2、布置好教室，搞好教室内务，欢迎标语统一用多媒体平台展示。

3、周一班会课前收齐家长会通知书回执，要求家长尽可能参加（如不参加，必须在家长会通知书上写明理由），安排学生做好家长签到工作：家长姓名、家庭住址、联系电话（开会前会分发签到表），会后班主任进行统计和保管。

具体内容：（以下要点必讲，可根据班级特点进行扩展）

一、向家长介绍我校近年来所取得的成绩：2015年荣获韶关市高考优质生源贡献奖，是我县所有中学里面唯一获此殊荣的学校，2016年中考成绩（内容见中考喜报：团体总分二中全县第一，全县总分前5名中4人来自二中，全县总分前30名中16人来自二中，语文、数学、英语、物理、化学、思品、历史、体育八个单科成绩二中全县第一，单科状元二中8人次全县第一）以及创强以来我们学校发生的变化，包括塑胶体育场的建成，全校都安装了最先进的多媒体教室，可与珠三角媲美。

二、向家长强调九年级的重要性（可班级里经过努力获得成功的真实事迹）： 九年级是学生践行自己的人生理想的关键期，背负着家长与老师的殷切希望，是人生的—次重要的挑战!第一：奋斗目标决定奋斗结果，希望同学们实事求是地给自己定位。第二：态度决定结果，希望同学们有压力地学习，须强化如下态度：一是勤奋的态度，勤能补拙是良训，一分耕耘一分收获；二是刻苦的态度，追求是苦的，学习是艰苦的，最终的成功才可能是甜的；三是进取的态度，大家知道，学习如逆水行舟不进则退，一下子成为天才不可能，但每天进步一点点总有可能；四是务实的态度，我们必须“上好每一堂课、抓紧每一秒钟、练好每一题!”

第三：互帮互助，才有共同进步的氛围。

三、介绍年级和班级基本情况。

简单介绍科任和年级教师，让家长有信心（有丰富的毕业班教学经验，是我校连续多年中考取得辉煌成绩的功勋教师、教学能力，责任心强，对指导中考有深厚功底）；结合本班实际向家长介绍班级情况（科任教师责任心强，经验丰富。1 学生积极上进，班风好学风优良，介绍上学期的学习及班级管理情况，以正面为主）；

四、介绍学校的高效管理模式。

告知家长学校的作息时间安排，尤其是活动课训练时间及晚自习时间；要求家长对子女进行监督，杜绝出现迟到、迟滞回家等现象。

向家长介绍学校的常规管理（有效教学，考试三不准：不伏台不留空白不提前交卷，介绍中学生日常行为规范：不带手机进入教学区、不吸烟，不打架、不戴首饰、不染发、女生不染手指甲、不戴耳环等）。

特别强调取消晚修后学生在家的安全与学习监督，明白晚间学习是隐性竞争，要确保充足的学习时间（7：300－10：00）和充足的睡眠。

五、向家长提一些建议：

A、营造安静的学生环境；B、关心子女的学习生活及所取得的成绩和不足； C、定期向老师了解子女的学习表现；D、照顾好子女的饮食起居； E、对子女征订学习资料的支持；婉转向家长提出周末辅导班的动员，让家长明确学习竞争非常激烈（计算学习时间的方式），请家长自行选择有利于提高子女学习成绩的课外辅导机构。

F、提醒家长假期（周六、日，黄金周、寒假等）多督促子女复习，告知本学期月考安排（9、15周及期末，此段时间要求家长多过问子女成绩，鼓励子女力争上游，多鼓励，少批评）。

G、希望家长对学生进行前途理想教育（改变个人、家庭命运），职业技术教育，教育子女养成良好的学习、生活习惯，培养子女积极的人生态度；尤其是寒假期间子女的不好学习、生活习惯应提醒家长关注；

H、在家加强体育训练。告知家长今年体育考试的变化，体育成绩55分计入升中考试总成绩，如子女有不适宜体育运动的，请告知班主任，以防发生意外。

I、提醒家长要加强对子女的安全教育，如遇困难，应向家长或老师请求帮助，（住宿生不用火，不私自接电，防溺水，交通安全、夏天游泳安全、上学期间来回学校的安全、防自然灾害（不驾驶机动车辆，不乘坐无牌无证超载车辆，遵守交通规则），如遇恶劣天气，提醒家长要及时与班主任请假告知）。提醒家长，注意男生加入帮派问题，女生防走失、防侵害问题。

第三篇：家长会资料

俗话说，父母是孩子的第一任教师。孩子从一出生下来，父母就和孩子在一起，孩子的语言文字学习、心理思想态度、行为举止习惯的养成都受到父母的熏陶和感染，其影响作用是非常大的。那么也正是如此，家庭教育是对孩子健康成长不可缺少的一种教育，有学校教育、社会教育不可代替的作用，孩子成长过程中的大部分时间其实是在家庭中度过的，孩子的全部生活始终与家庭小集体有密切的联系。每一个优秀的孩子背后都有一个成功的家庭教育。

“近来，我确实感觉到孩子真正需要的不是道理，很多事情，不是他不想去做，而是他约束不了自己，不是不想做好，而是欠账太多，没有能力赶上，他需要的是具体的帮助！”

孩子的教育向来都是一个家庭的头等大事，尤其现在这个社会，竞争如此激烈，很多家庭对孩子的重心慢慢只转移到孩子的成绩上，仿佛决定一个孩子是否优秀的唯一标准就是成绩的好坏。很多家长肯定会有这样的困惑，不知不觉自家的孩子就和别人家的孩子在学习成绩上拉开了差距，自己却找不到原因。其实，这都是平常没有养成良好的习惯造成的，父母作为孩子的第一任老师，我们必须言传身教，帮助孩子在学习上找到好的方法，养成良好的学习态度，这样才能培育出一个优秀的孩子。

昨天晚上收到一位家长的微信留言：老师，你好，我家孩子刚上初中，以前成绩还不错，但是最近却下滑的厉害，在家也是各种的不听话，我也想过很多办法，但是都没什么用，我真的很担心后面到了初三面临中考该怎么办，老师，你有没有什么好的建议？首先，我很感谢这位家长对我的信任，孩子会出现这种情况，很有可能和平时学习的方法和态度有关系。

我在我的免费公益课上也强调过：孩子的学习最重要的就是学习方法的运用和平常行为习惯的养成，初一不分上下，初二两级分化，初三天上地下。因此，家长在平常的家庭教育中，也要要注意好培养孩子良好的学习习惯，帮助孩子找到适合自己的学习方法，好好把握初中这个难关，才能将孩子的学习成绩稳定下来，孩子学习上有了波动，我们也要时刻关注，及时帮孩子调整，不然一不小心掉了队，后面想要再追上来，就更难了。

作为一名从事教育行业多年的老师，我经常会跟家长在微信上探讨孩子学习上的问题，帮助他们及时改正，这样才能更好的提高孩子的学习成绩，很多学生在学习的过程中像无头苍蝇一样，很努力却找不到方向，这样不仅浪费了时间精力，在学习上的效率也是很低。所以，我们也要从根本去解决孩子学习上的问题，我们的共同目标都是要帮助孩子提高成绩，所以家长和老师的配合是尤为的重要，有时候家长的态度对孩子的学习也有着至关重要的影响。

鉴于很多家长都对孩子的学习有着很大的困惑，今天就跟大家一起分享这篇文章，孩子最容易被忽略的6大学习现象。这些现象很多时候都没有受到家长和孩子的重视，但是却是影响孩子成绩的关键因素，家长们可以对照看看，好好学习借鉴一下。当然，如果家长们在孩子学习教育上还有什么问题，可以用文末方式与我沟通，我也会根据大家所说的情况一一做出指导。

从事中学一线教学二十多年，作为班主任我接触过很多家长和孩子。经常会有家长困惑，孩子升了初中后，怎么成绩直线下降啊？我仔细观察过班上很多孩子，发现有些学生付出常常与回报却不成正比。时间、精力都不比别人少，为什么就是没有任何进步，其实主要是因为他们总是在在盲目地学习，实施题海战术导致。说到底就是由于在小学阶段，没有掌握一个好的学习方法，升入了高年级后，由于学习任务增加，难度的加大，学的越来越吃力，成绩当然就不理想了。

家长反映过的问题，我认为应该也是其他大部分家长所担忧的，所以我都会第一时间整理分享，鉴于最近很多家长都说孩子现在正是初中阶段，在学习上明显跟不上老师的进度。所以老师今天就特意整理出来这份学习方法和计划，家长们看过后定要转达给孩子！此外看过我文章的家长都知道，我经常会分享一些学习方法，记忆方法，教育类型的文章，可供家长免费查看。如果您的孩子在学习上或者需要其他科的学习资料，可通过文末方式前来与我咨询，我将竭力为大家解答，同时，还有免费的公益课程供大家学习。

听课不认真，可不是小事

孩子的学习主要是在课堂上，课堂学习效率低，势必影响成绩。而孩子又处在大脑极其活跃，好奇心特别重，很容易分心走神的一个年纪，所以很容易在听课的时候开小差。课上错过的知识点，要在课下花更多时间去理解。

建议家长们这样帮助孩子：

（1）试着教育和帮助孩子不要一心二用，在同一时间只做一件事。

（2）帮助孩子制定学习计划和目标，让他有计划地去展开学习，每完成一个目标都会获得一次荣誉感和自信。

（3）在孩子写作业的时候，尽量不要在他周围放与学习无关的东西，不仅如此，和学习有关而与当下学习内容无关的也别放。比如学习数学的时候，不要放语文的东西。一方面不要分散他的注意力，另一方面不要给孩子别的压力。

（4）我们每个人的注意力都不可能一直集中，孩子在学习的时候也会出现思维停滞的状况，这个时候别逼迫他，要让他休息，或者切换其他科目。如果不是试卷考试练习，建议孩子在家里的学习，每1小时要休息10分钟左右。

（5）有了好的身体才有一切。这句话我们都知道，可是并不一定真的执行。要注意让孩子多锻炼身体，劳逸结合，身体好了，精神才会好，注意力才能更好地集中。

（6）学习要循序渐进，不要着急。要从简单到难，慢慢解决问题，帮助孩子建立学习的自信心和兴趣。这样学习起来才会相对轻松，才会长久地喜欢学习。

没有学习规划，效率低下

我们大人都知道，不管工作还是生活中，有规划才能更有效率，能提前避免很多不必要的麻烦。可是孩子往往没有主动规划的能力和想法，这就需要家长来培养和帮助他。这一点不仅对学习有效，也会帮助他在其他方面变成一个更优秀的人。

那些成绩好的孩子普遍知道自己什么时间该做什么事，他们的学习更有针对性，所以学习计划对孩子的成绩是很重要的。在这里提供给大家一个学习规划的思路：学习计划跟其他计划一样，要有一个系统。最好包括平日计划、短期计划和长远计划三个部分。

在制定学习计划的时候，我们应该从长远计划开始考虑，以孩子的升学目标或整个学年的目标为考量，比如小升初、中高、高考；稍微短点的可以以期末考试的成绩提高多少，分数达到多少等为目标。

其次，把长远目标拆分成短期计划。比如中招考试的目标是哪所学校，要去这个学校应该最终达到多少成绩，而每学期应该提高多少，一点点的去接近和实现这个分数。

有了这个短期计划，就要放在平日去执行了。比如找到哪几科是弱项，哪些知识点是弱项，为了克服这些，要做哪些题去提高，从而分摊到每一天去完成。

做题的时候，习惯翻阅参考资料

数学，忘了公式看一眼资料；英语，忘了语法看一眼资料…… 总是要对着书上的知识点才能把题做出来，可是下次遇到同样的问题还是不会，不知不觉就养成了依赖资料的坏习惯。

这其实和开卷考试是一个意思，解决的问题都是一时的，而不是彻底的。

正确的方法应该是把该记的知识点记在脑子里，这样做起题来才会思路清晰。当然了，一开始难免不能记住全部知识点，可以翻书，但要通过复习加深度知识点的记忆，逐渐做到“闭卷”答题。时间久了，自然会有进步。

只顾埋头做题，没有自主思考

很多孩子会出现成绩忽高忽低的现象，这就有点像“瞎猫撞上死耗子”，成绩高的时候是因为恰巧遇到了自己会的题，而遇到不会的就不会融会贯通。

有很多学科，比如数学是一个很讲逻辑的学科，只有自己去思考了，才能真正掌握知识，而不仅仅是死背书。

很多学科的考核都是对知识点的运用，只有彻底理解这些知识点，再去解题，才能巩固知识。因此学习和答题时，要教会孩子去分析这个题是在考哪个知识点，每个题之间有什么联系和异同点。

学会整合分析知识点，自然就有了思路，以后遇到相同的问题才会顺畅。思考得多了，印象就会深刻，从而逐渐形成自己的知识体系。

当然，在学习之外，也要让孩子知道“思考”的重要性，让他成长为一个真正有独立自主思考的人。

打草稿的时候，太潦草零落

很多孩子在解题的时候，特别是理科类科目，明明草稿上是有思路的，可是返回头来正式做题的时候却反而混乱了。就是因为他的草稿太乱，太随心所欲，没有形成很清晰的逻辑和思路。

其实，每个班都有不少学生有同样的问题，明明有思路，却因草稿乱，最后自己把自己思维弄混乱了。

所以，平时一定要培养孩子打草稿要条理清晰的习惯，这样会帮助他理顺自己的思路，在考场上做到准确无误，不丢这些冤枉的分数。而且培养孩子做事有条理，对他成长以后也会有很大的帮助。

听课不爱记笔记

人都有遗忘曲线，很多东西当时记下了，但是过后又忘了。尤其像孩子在学校有太多东西要记忆，课堂听懂了，课下换了思路，再看到同样的知识点发现又不会了。俗话讲“好记性不如烂笔头”，这并不是没有道理的，课堂笔记就是为了帮助自己记忆那些重点的知识，帮助自己分清哪些是自己完全掌握的，哪些是需要巩固的，这样在课后复习的时候也更有针对性。

做事毛毛躁躁，会的也答错

不知您家孩子是否也曾因性格比较急躁，做事情图快，考场上看到自己似乎会的题，就急于下手，结果本来能做对的题目最后却没得分。

做题的时候要认真沉着，多看几遍题目，尤其综合类的大题。细心地分析题目，条例地列出答案才会万无一失。

这是一个以小见大的问题，做事急躁的孩子在长大之后也常常容易吃亏，所以要从小开始培养，从做题开始培养，让孩子改掉急躁的毛病。

草草看完答案，不纠错

孩子都有偷懒的心理，做完题对完答案，对了就对了，错了就错了，很少进一步去分析答案是如何得出的。

建议家长们督促孩子准备一个纠错本，定时对错误进行深入分析，杜绝“一错再错”的情况。

（1）准备纠错本，定期查阅

首先准备一个本子，遇到错题要记下来。当然记下来不是结果，而是要经常翻阅，别当成废纸放在一旁。除去正常的练习题以外，可以根据纠错本增加复习题。考试前翻阅一下，更是能加深印象，对提分很有帮助。

（2）同学之间分享错题本，相互借鉴 鼓励孩子们相互传阅、分享自己的错题本，从别人的错误里吸取经验教训也是学习的一种途径。

（3）分类进行训练

孩子爱出错的地方，就是他学习的难点。要从中总结规律，带着孩子一起分析总结，抓住重点，有针对性地复习和训练。

不注重劳逸结合

这样不仅让孩子吃苦，而且因为疲惫和心理压力太大，孩子的学习状态其实是“虚高”，看似很努力，实则大脑疲劳，思维缓慢，效率极低。

所以，该休息的时候一定要让孩子休息。学习归学习，娱乐归娱乐，做到劳逸结合，才能真正实打实的提高成绩。

以上这些学习中普遍存在的坏习惯，是影响大多数孩子成绩提升的主要问题所在。

希望各位家长能多留意、多观察自己的孩子，帮助孩子认清自己的实际情况。有针对性的、劳逸结合的去解决问题，才是提升成绩的王道

第四篇：家长会资料

各位家长：

下午好！欢迎加入星光大家庭。我是二年级十二班的班主任兼语文教师李红，非常高兴能有这样的机会与各位家长交流。今天我们能聚在这里，只有一个目的——孩子。有人说，人生唯一不能失败的事业是教育孩子的事业。的确，一个人事业上再大的成功也弥补不了教育子女失败的缺憾。当孩子进入小学一年级这个新的人生阶段，我想，每一位家长都或多或少有些激动、忐忑和期待。这种复杂的情绪里，有对学校的，有对孩子的，有对自己的，更多的，还是对老师的。我非常理解您的心情。那么，作为家长，应该如何帮助孩子来顺利地适应小学生活呢？让我们先从一部电影谈起。

一、《功夫熊猫》给我们的教育启示

《功夫熊猫》是08年上映的一部电影，被评为“十佳教育电影”，建议没有看过的家长可以在网上下载来看一看。而且家长们不要受到国内动画片低幼化的影响，国外的动画片是拍给孩子看的，也是拍给成人看的，比如《冰河世纪》、《疯狂原始人》、《驯龙高手》等，都是非常精彩的影片，《功夫熊猫》也是其中的一部。影片讲述了浣熊师傅因为溺爱，为徒弟太郎规划了过高的人生目标，致使太郎在无法达到这个目标之后，心里无法接受而气急败坏，成为山谷祸害。为了维护山谷的和平，乌龟大师决定选出“神龙武士”来对付太郎。出身面条世家的熊猫，机缘巧合，非常意外被乌龟大师选为“神龙武士”，浣熊师傅有五个很厉害的徒弟：蛇、螳螂、猴子、飞虎、鹤，他完全无法接受又肥又笨的熊猫怎么的熊猫怎么可能是打败太郎的“神龙武士”？

这个片段就是浣熊师傅去找乌龟大师的画面，他们之间的对话堪称经典。（播放视频）

关键词一：信任

这个片段里不断重现这个词：“你必须去相信。”因为只有相信，才有可能。我知道在座的很多家长都是事业比较成功的家长，对自己的孩子有很高的期望，对我们学校和老师也抱有很高的期望，但是我们学校成立时间不长，很多工作还在不断地学习摸索中，而一年级的很多老师都是刚刚从学校毕业出来的年轻老师或者是从其他地方调入的优秀教师，对于孩子和家长来说，一切是新的，其实对于这些老师来说，一切也是新的，需要时间去适应，去调整。加上一年级开学工作千头万绪，大到学校的课程安排、活动参与，小到厕所的位置，吃饭的礼仪，都需要老师悉心指导，他们就更加需要您的信任、等待与支持。

习近平总书记今年教师节去看望北师大师生，对教师提出了做“四有”教师的要求：有理想 有情操 有学识 有爱心。我认为我们瞿校长一直都是这样一位“四有”教育工作者，他也一直是这样要求我们全体教师的，但是人无完人，工作中难免有差池、有不如意的地方，但是，请相信学校，相信老师，我们想教育好孩子的心情和您一样的迫切！您的信任和支持是老师前进的力量。

同时，也请把您的信任给予孩子！您的孩子刚从幼儿园进入小学，会有很多地方不适应：对环境的不适应，对人际关系的不适应，对学习要求的不适应，这些都非常非常正常。请不要着急，要多一点耐心，多一点鼓励，多一点指导。“世上没有巧合”，一切皆有原因。连那么笨的熊猫都可能是“神龙武士”，只要你相信他，愿意耐心的去教导他。

留给家长的思考一：面对学校、老师、孩子这样那样的不完美，你是选择信任还是质疑？正面还是负面？

关键词二：方法 仅仅只有信任，肯定不能取得教育的成功。要想教育好孩子，必须找到适合自己孩子、正确的方法。《功夫熊猫》浣熊师傅强迫自己相信这只熊猫就是神龙武士，但一直没有找到合适的方法。就在他准备放弃的时候，偶然发现熊猫特别贪吃，为了吃到东西，他可以爬到很高的地方去，于是浣熊师傅就悟出了教熊猫功夫的特殊方法：每一次练功，都从抢食物开始。见片段二。（播放视频）

浣熊师傅找到了正确的方法，让熊猫在抢食物的过程中练就了一身好功夫。可是，在现实生活中，又有多少家长真正地俯下身子，去了解孩子每一个年龄阶段的特点，去倾听他们内心的需求，去发现他的潜能呢？毋庸置疑，每个家长都爱自己的孩子，但是你爱的方式是正确的吗？要知道，地狱之路通常都是善意铺就的。请看图。《母爱的反面》，令人震惊，引人深思。

图一：乍眼一看，觉得这是一幅多么有爱的图片，母亲脸上的微笑，干净的衣服、妆容。你是否以爱的名义给孩子套上了锁链？

图二：肥胖的母亲旁站着一位跳芭蕾舞的女儿。你是否将自己无法实现的梦想寄托在孩子的身上？

图三：完全无视孩子的想法，让孩子成为了一个按照你说的去做的木偶。过度保护下的将要窒息的孩子！

图四：被禁锢在父母身边的孩子，永远长不大。

其实，你的孩子不是你的孩子，他们是生命自身渴望的儿女。他们通过你出生，可并非来自于你，虽然他们和你在一起，却不属于你。

很多学校是设立一个“好”的标准，让老师、让孩子靠过去。而我个人认为我们学校做得最好的就是让每一位老师、每一位孩子做最好的自己。就像今天这样的活动，是我们星光学校一年级第一次家长会，都说第一印象是最重要的，我觉得校长应该从我们学校众多有播音员水准的老师中、或者是气质出众、才华横溢、幽默风趣的老师中选择一位，一上台、一出声就把家长们震住，就觉得，哇，星光的水准就是不一样。但校长却出乎意料地选择了我，他觉得我才教过一年级，更加实在一些。其他学校都喜欢班级之间排名，学生排名，校长总是说：每个班级情况不一样，每个孩子的情况不一样，他更看重的是一个班级、一个老师、一个孩子自身纵向的发展。作为家长，作为教师，最重要的就是要不断地学习，去了解孩子，去发现孩子的特点与需求，去引导孩子发现自己，认识自己：“我的潜质在哪里？我的优势在哪里？在一个团队里，我的位置在哪里？”你要去了解孩子，他是一棵桃树，就只能结出桃子来，而不能结出西瓜，但是谁说西瓜一定比桃子好呢？去找到最适合孩子的方法，去激发出孩子自身的潜能，从而让他成为最好的自己，每个孩子都可成为独一无二的“神龙武士”。

留给家长的思考二：是让孩子遵循家长的标准成长，还是让他成为最好的自己？

让我们来小结一下： 思考一：面对学校、老师、孩子这样那样的不完美，你是选择信任还是质疑？正面还是负面？ 思考二：让孩子遵循家长的标准成长，还是让他成为最好的自己？ 关键词：信任、方法

想清楚了这两个问题，牢牢记住了这两个关键词，在面对孩子小学六年可能出现的问题时，你就会平和很多。记住了这两个关键词，当孩子成长过程中出现问题的时候，家长和老师之间，家长和学校之间才有了成功对话的基础和可能。二、一年级新生常遇见的八个问题及应对策略

问题一：孩子特别好动，静不下心来，上课不遵守纪律，爱讲话，影响同学和老师上课。我猜测可能有的家长已经接到了老师的电话，说孩子上课专注度不够。好动是正常的，这是小学一二年级的孩子共同的特点。但是家长要告诉孩子上课是在一个集体中学习，“不能影响他人”是最基本的准则。要注意培养孩子善于倾听、专注等，当孩子很专注地在做一件事情的时候，千万不要打扰他，比如他看电视的时候。你给孩子说一件事的时候要求孩子看着你的眼睛，重复你说的话，来培养孩子倾听的习惯。专注和有毅力是一个人能取得成功的最重要的两个品质。

养育6——12岁的小孩，必须：

1、在自由与纪律之间取得平衡。

2、成为孩子的模范。比如倾听。你都从来不听孩子说，他又怎么能听你说呢？

问题二：孩子老是丢三落四怎么办？

1、孩子的生活技能，主要是在家里培养的。我们学校现在的教学条件和模式对生活技能的培养这一块很薄弱，条件也不具备。班主任在学校可能仅仅能对孩子做要求比如课前准备、组织一次系红领巾比赛、系鞋带比赛、整理书包比赛来促进孩子，但是锻炼和培养孩子的生活技能在家里进行是最适合不过了。每天晚上睡觉前跟孩子一起检查孩子第二天上学需要的各种物品，顺便也可以让孩子跟你一起准备你明天上班需要的物品。

2、培养孩子“从哪里拿的东西放回哪里去”。可以将此条做成卡片贴在孩子的房间里。

3、教会孩子珍视自己的东西。我们班级的讲台上经常就会有很多孩子掉在地上的铅笔盒橡皮，我就会问：“这些笔是谁的？”基本上都不会有人来领。然后我们学校复印室里，有很多孩子丢的衣服，比如上体育课的时候，跑热了就把外套、背心挂在树上，下课了又忘记拿回去。在操场上上体育课的班级很多，老师一般就交到复印室，但是好多孩子都不去找了。我看到了就很震惊，因为都是很好很新的衣服，孩子丢了衣服，家长肯定知道，为什么不来找回呢？

这些现象就表现出家长没有重视这个问题，这种做法会传递给孩子一种不好的信息：家里铅笔很多，丢了还有。衣服丢了也没有关系。

教会孩子珍视自己的东西。珍视自己的文具、珍视自己的衣服，珍视自己的每一幅作品，不要随便丢弃，如果养成了随便丢弃的习惯，长大了他也会不珍视自己的工作，不珍视自己的感情。

问题三：家长需要辅助孩子的学习吗？

答案当然是肯定的。任何一种能力都是需要培养的，独立自主能力是这样，学习能力也是这样。比较常见的误区一是直接帮孩子做了，比如整理第二天要用的物品，家长觉得让孩子来弄，可能10多分钟都还没有弄好，还不如直接就家长做了。这样做的后果是孩子永远不会做。孩子他必须经历这样一个锻炼的过程。第二种是在孩子还没有养成习惯的时候，直接推开他，这样家长乐得轻松，但是如果家长仅仅只做一个“推”的动作就能培养出孩子好的习惯和能力吗？如果这么简单的话，那么教育类书籍就不会这么火爆，每个父母就不会有那么多的困惑了。就举个例子，孩子小时候学走路的时候，你肯定不是粗暴地一把把他推开，“你自个去走，直到会走了为止”，不管他了吧？而是先帮着带一点，给他营养，让他长强壮点，并不断地锻炼他，在这个过程中，还会摔跤，再练习，直到完全能独立走路为止。为什么到了小学，在对待孩子的学习和独立自主能力的时候就不能这样做了呢？培养孩子的培养孩子的习惯、独立性，不能包办，但是也不能粗鲁地推开，需要的家长和老师更多的耐心，让孩子在一次次或成功或失败的体验中成长起来。

问题四：孩子需要报名各种各样的兴趣班吗？

我们学校下午放学时间是3点30分，因为幼儿园普遍放学时间比较晚，而很多家长3点30分的时候都没有下班，不方便接送，为了方便家长们，学校提供教室，方便下午兴趣课的开展，并由校级家委会全权管理。但是如果家里有人接送，如果你的孩子适应能力比较差，动作比较慢，我仅仅从一个班主任的角度来建议的话，个人建议一年级上册不要报太多的兴趣班，甚至可以不报，这样孩子有更多的时间来适应小学生活。一年级虽然不会有书面作业，但是会有一些读、背诵等作业，特别是开始的拼音学习比较枯燥，也很艰苦。当然了，如果你的孩子适应力比较强，比较利索，或者家里3点30分不方便接送，报多一点的兴趣班也没有问题。

而且，就拿学钢琴为例，很多4、5岁开始学习的孩子不能坚持下来，8岁左右孩子真的有兴趣了才开始学习，反而能坚持下来。

问题五：孩子没有上过学前班，我没有教孩子识字，有关系吗？

这个问题是上次我跟珊瑚幼儿园家长交流的时候，一位家长的提问。那位家长说：李老师，我的孩子可能最多只认识20个字，他进入一年级学习有问题吗？我当时肯定地告诉他：短期内肯定有问题。“学前不识字，上学困难多。”一年级孩子学习的主要任务就是识字，一篇课文要求识字“20”个左右，一个孩子一节课注意力集中时间最多20分钟，字就像人，你让孩子在20分钟之内记住20个陌生人，并且每个都对上号，你觉得困难吗？江浙一带的教育一直是走在前沿的，书香门第特别多，读书氛围浓厚，是我们内陆城市学习的对象。南京红山小学前两年做了一次入学时孩子识字量检测，一年级孩子入学时人均识字量达到627个，为什么在短暂的课堂时间内能够完成任务，因为20个字中有10多个孩子已经认识了，他需要识记的是少数几个。

我们现在普遍的观点是“多识字，少写字。”因为写字他需要口、眼、脑的配合，这些需要孩子稍微大一点能力发展足够了才能进行，不然的话对孩子有害无益。而识字不一样，完全可以早一些，因为孩子对字有一个敏感期，当他3岁左右很好奇，指着外面的广告牌问你：这是什么？你一定就要告诉他。识字多少与聪明无关、与面子无关，识字就是为了尽快走上阅读之路。识字量大、爱阅读的孩子你会发现他上课专注（因为他听得懂老师讲的什么）、完成作业后能安静地看书。我们班级有一个小妹妹，班级最小的，应该是入学时识字量接近2000字，虽然她很多举动很幼稚，比如排队这些，但是她每天很多时候都有自习时间，比如10分钟的写字任务，大部分孩子10分钟就能完成，而有的孩子要30分钟完成，就能一个人安静地看书，而其他一些小朋友就在哪里无所事事的，不是他不想看，而是看不懂。长此以往，你就可以想象孩子与孩子之间的差距。拿一本书给她，她基本就能很流畅地朗读出来。

当然如果你的孩子确实识字量很小，也不用过于焦虑，因为我的回答是：短期内有问题。如果你现在开始努力，一年级可能有差距，二年级差距就很小了，三年级基本上就可以没有差距了。

识字两个建议：

1、家长大声读给孩子听。每天固定一个时间，读故事给孩子听。最好让孩子看着，家长用手指着书上的字，孩子跟字见面多了，自然而然识字量就上去了。听也是一种读。就像今天的讲座，我们完全可以把纸质档传给你们，让家长们自己看嘛，为什么还要召集在一起，听老师讲呢？因为听起来要轻松得多。而且亲子阅读也是增进家长和孩子之间感情的重要方式。

2、生活中识字。出去吃饭的时候指着餐馆的名字，逛超市的时候，标志牌很大，还有一些家长比如在家里用记号笔在一些大的卡片写词语，比如电视上就贴一个电视，冰箱上贴一个“冰箱”。

把这两点做好了，孩子的识字基本没有问题。

问题六：当孩子与同学之间发生矛盾时，怎么办？

当孩子之间发生矛盾时，不要逞一时之快，替孩子“伸张正义”。儿童的社交能力是在不断的接触和冲突之中逐渐建立起来的，他们大脑中主管社交能力的边缘系统需要直接的体验才能得到正常的发展，我们干涉、教导、管理他们，看上去似乎是在帮助或者保护他们，其实是在阻碍他们的成长。不如放手让他们自己进行直接的交往，试探，摸索，总结出经验、规律和准则来，这样才有助于他们的信心和能力的开发。当孩子向你描述他在学校与同学的摩擦的时候，你可以平静地听着，然后问问孩子你觉得应该怎样做？

孩子喜欢追跑，安全意识不强，我们的墙壁、桌子等，不管老师家长怎么强调都难免会发生磕磕碰碰的事情。我会第一时间通知家长。如果不太严重的，我会用班级医药箱消一下毒，医务室简单处理，然后给家长打电话，回家观察。班级做得好的家长很多，打电话去道歉，询问。周末约出去玩等。（举例）

有的时候，如果老师没有发现，家长要将情况反应给班主任。跟同学家长熟悉一点之后也可以直接跟同学家长沟通。切忌不要冲到班级，拧住和孩子闹矛盾的同学，这样可能会吓住那个孩子，但是也会把你自己的孩子吓住（以前学校发生过）。遇到任何问题你要思考：怎样处理才是对孩子真正好的？而不是很冲动，为了自己出气。

问题七：孩子撒谎了，怎么办？ 我们大家习惯上认为，儿童是天真的、纯洁的、无邪的，他们没有那么多复杂的思想。于是，对孩子说出来的话，我们往往坚信不疑——父母通常的台词是“我的孩子不可能撒谎，我对我的孩子100%的信任。”实际上，在这个假期之前，我和家长们一样都是这样认为的。但是教学一年级以来，班级发生了一些小事，我发现很多孩子在对同一事件的描述，通常都是不一样的，那么肯定就有孩子“撒谎”，便有意识地看了一些相关的教育书籍，结果令我大吃一惊。儿童心理学家皮亚杰说，儿童的“撒谎”无关乎我们成年人心目中的道德理念，而是儿童心理发展的必经之路。因为他们真的“看到”了吗？他们真的“记住”了吗？他们能够准确描述吗？ 他们并非要欺骗谁，他们甚至不知道自己在做什么。他们一般只挑对自己有利的来说。有时他们会负面夸大与同学、与老师之间的小矛盾，六、七岁的孩子不是一个合格的小邮差，家长和老师都不能依赖孩子向对方传递信息。因此，当孩子的叙述与旁人的叙述不相吻合时，不要笃定地认为是别人错了。而要多方面观察，了解事实。当发现孩子的叙述与事实不相吻合时，也不要大发雷霆，不要给他扣上一个“不诚实的人”的帽子，而要给他一点时间和空间，让他帮你收拾残局。

如果孩子带回一些不明物体，家长要问清来源，孩子之间经常是一个孩子说“他送给我的”另一个孩子说“我没有”……问清楚了，让孩子将东西归还。

问题八：孩子过生日时，需要买蛋糕来分享吗？ 我个人觉得意义不大，集体过生日或者是重大活动比如圣诞元旦班会顺便过生日的时候可以有，平时不需要。幼儿园比较流行分享蛋糕，就是哪个小朋友过生日，家长就买一个蛋糕来与同学们分享，我们临近的班级有一周就分了3次蛋糕。其实我个人觉得这种方式并不是特别好。一是有的家长送来了，另外的家长觉得不好意思，容易攀比。二是老师分蛋糕、吃完后打扫是非常耗时间的。三是因为季节不同，有的孩子吃了奶油后反而拉肚子，本来家长是好意，但是出现这种情况就不太好了。我们班级的家长非常有心，过生日时会给全班同学派送礼物，书、小玩具、零食等。但是一年下来我觉得也不太好，过生日的同学不是应该得到大家的祝福，大家送他礼物吗？怎么反过来了，反而要他送大家礼物了呢？以前我们学校只有几百个学生的时候学校会给过生日的同学送一张卡片，其实卡片并不值钱，但是孩子很荣耀，哦，我今天过生日，我才有这样的礼物。但是随着学生人数的增多，这个派发工作量太大，显然在学校层面做已经不合适，但是班级层面完全可以做。所以今年我跟班级家委会家长的商量，我们班级会统一准备一个成长礼物，成长礼物里就是班级全体师生、家长送给这个锅生日同学的，有贺卡、书签寄语、父母寄语、礼物等。过生日的同学可以得到这个礼物。

小结：教育需要“三分教，七分等。”请相信孩子内在的成长力量。

三、家长与学校、与老师之间应该如何形成合力？ 家长处理好与老师的关系重要吗？当然重要！

古人说，人生四憾：少无良师，长无益友，壮无实事，老无令名。反之，如果小学阶段就遇到一位好老师，是人生中的第一幸运的事情。家长应该如何处理好与老师之间的关系，与学校、与老师之间形成合力呢？

1、尊重

尊重人与人之间建立良好关系的前提。我知道，家长们要得很简单，仅仅是希望老师能更多地关注到自己的孩子，自己的孩子能在温馨、公平的环境里健康快乐成长，其实老师要的也很简单，仅仅是希望家长们能够给予我们更多的尊重、理解和支持。举例：比如我开家长会的时候我就会特别留意，那种听得很认真的，时不时跟我有点互动的，比如眼神看着我，微笑一下，讲到什么的时候点点头，或是拿个本子在那里写，至于写什么我就不知道了哈，反正这种家长给我感觉特别好，我就会想“哇，家长听得好认真，我下次一定要更用心的准备”。其实这也就是体现了一种尊重吧。（QQ群回复。扫地的例子。）

2、信任

看电影的时候已经看过了，我在这里就不再赘述。

3、理解

很多家长不了解老师的工作，特别是不了解小学老师尤其是小学班主任的工作，可能会觉得老师是一份非常轻松的工作，事实上完全不是这样！我们学校的班主任除了语文教学，还要承担“班队活动”“思想品德”等课程的教学，除此之外，还要参加各种学习活动，每周固定的在校内或者校外的教研活动，特色教研组活动的教研活动，还有班主任活动（每一学期德育活动重点每一个月都有德育活动）。还需要撰写日志、论文、党员活动心得，还有学校的各种记录：听课、会议、教研组记录、学习记录等等。这张图表是我一年级的工作安排表。橙色部分就是我完全不能休息的时间，灰色部分是下课时间，但是由于一年级孩子喜欢追跑打闹，所以也需要经常去提醒，去看看，包括解决一些突发事件之类的。白色的地方才是完全属于我的个人安排的时间，但是这些时间里我们还批改作业、备课、准备活动、收回执单、统计资料等等工作要做。

所以，当老师出现错误的时候你要理解；当老师没有及时回复你，或者你要他转告的“给孩子隔汗呀”“我的孩子大便时不会擦屁股，麻烦帮他擦一下”之类的要求他因为一些原因没有做到的；你要理解。老师觉得你是一个很理解他的家长，老师必定也会更加用心、更加努力。家长越坦诚，老师越真诚。智慧的家长会给老师留下深刻的印象，会更加引起老师的关注。老师是非常辛苦的。所以我在这里也想真诚地对各位家长说一声：看看我们，然后请珍惜你的美好工作。请不要羡慕我们有寒暑假，如果没有寒暑假，90%以上的教师都会崩溃掉。如果你身边有单身男性朋友，想找一位小学班主任当老婆，告诉他：“慎重。”

4、智慧

A 不要绕过班主任去找上级领导 可能有的家长跟领导比较熟悉，有事就直接跟学校领导说……但是这样，会让老师感觉到你不信任他，而且最终领导还是会找班主任解决。

Ｂ

不要在办公室里逗留太长的时间 在办公室，最好有事说事，老师事情非常多，而且办公室里有很多其他的老师，你一直在那里说也会令其他老师不高兴。如果需要详谈的要提前跟老师约，老师好空出时间来，在我们学校的沙龙教室里细谈，里面有咖啡、茶、音乐等，环境也比办公室好。

C 尽量不要在下班期间给老师打电话。老师也有自己的家庭，自己的孩子，老师只有先照顾好自己的家庭，培养好自己的孩子，自己拥有幸福的人生才能培养出人格健全的学生。D 别在老师面前推卸责任。孩子出现问题时，老师提建议的时候家长不要推卸责任，一年级家长最容易出现的口头禅是“我们孩子在幼儿园的时候……”孩子在变，孩子个体教育和在集体中会呈现出不同的表现。老师只是客观地跟你描述他在学校观察到的孩子的举动，因为孩子在学校集体活动中和在家里个体表现肯定是会有一些差异的。举例（优秀的家长面对孩子问题是如何处理的。）

E 巧妙地跟老师提意见

提意见要选合适的时机，跟老师沟通。举例。

提意见要找合适的平台。在班级qq群里肯定是不恰当的。应跟老师单独私聊。这是一种智慧，也是一种尊重。和老师沟通后要有反馈。要追踪孩子的表现。举例。可以通过写信、短信、微信等方式联络。F 善于利用老师的优势

让孩子爱上学习的重要一点就是帮助孩子爱上他的老师，每个老师有自己的风格，有自己的优势，比如年轻老师可能比较创新、有激情，年老教师比较有经验，你要尽量去寻找老师的优点，然后在孩子面前说：“我觉得你的老师很有耐心，我很喜欢她。”“你们老师今天告诉我，你上课发言的声音很洪亮。”这样说了之后，孩子会用心学习，奋发向上。千万不要在孩子面前说老师的坏话，或者是质疑老师，老师不在乎你的质疑，但是你的孩子在乎，因为你摧毁了他们心中的偶像，他们心中会万分失望，从而也会瞧不起这位老师，甚至厌恶所教的学科。孩子的综合素质其实拼的是家长的综合素质，而不是老师的素质？因为家长完全可以善加利用老师的优势，尽量减少老师劣势带来的负面影响。

5、配合

对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢！有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。我非常赞同。

国外研究表明：当学校、家庭和社区共同参与课堂教学时，孩子在学校的表现更积极，愿意在学校，而且心情更好。无论家庭收入和背景如何，只要家长积极参与教学，学生就更可能得到更好的考试成绩，得到更健全的发展。欧洲一些国家十分重视家长的参与，通过制定相关法律与法规，建立相应组织机构，采取多种手段和措施，保障家长参与学校管理的权利，调动家长关心和支持教育的主动和积极性。我们学校在家长参与学校管理这一块即使算不上最好的，应该也是走在前沿的，至少是重庆市的前沿。我觉得我们班级的家委会工作即使不算我们学校最好的，也应该是走在前沿的。

结合图片资料介绍我们班级的家委会。欢迎有空、有热情的家长加入班级家委会。A、家委会章程.分工：班级通讯录。每一次重大活动的摄影。报纸《小小星辰》 B、充分利用家长资源，开展家长课堂。C、班级合唱团“小小星辰”合唱团

D、周末活动。跟山区的孩子接对子。

E、有钱出钱，有力出力。换窗帘啦，捐书啦，捐医药箱，捐拖把。装饰教室啦，换音响，消毒——课件图片。

总之，“和孩子一起成长，共同努力，就好象双人骑的自行车，儿童和父母都骑在座上，齐心协力，共同踩着脚蹬，互相鼓励、互相监督，任何一方的懈怠都会加剧行程的艰难。”这句话同样适用于老师和家长。一位老师，他做到60分和做到90分，他的工资是固定的，得到的物质报酬是一样多，但是，家长们朋友们，你知道，一位老师要从60分做到90分，他需要付出多少努力和心血吗？是什么促使这位老师能以最大的热情投入到工作中，用最真诚的爱去教育孩子？是你们的尊重、理解和支持，是孩子对老师的爱，孩子的努力，孩子的进步让老师有动力。

去年，我上一届学生毕业前两个月，我为了让班级每个孩子有意义地度过最后一个“六一”儿童节，我花了大量休息时间，构思、编排了一个涵盖唱歌、舞蹈、诗朗诵的节目。我组织孩子们、家长们几易其稿，修改、创作了我们的“毕业纪念诗”，并精心编排了班级纪念册，所有的文字、图片搜集均来自平时的习作和活动，我给孩子们写信，自己掏钱给孩子买书，写书签，送给他们最后的祝福和警醒。

那两个月真的特别累，特别辛苦，除了得到一张纸质的奖状，没有得到任何额外的报酬，我在做这些事的时候，根本就没有想过报酬，我觉得非常自然，因为我与孩子们、与家长们有深厚的信任与感情，就像一位妈妈，就向一位朋友，为孩子做的。我觉得比较幸运的是当我从事教育工作10几年后，我还保持一份对教育工作的热爱和激情，而这种劲头、这种幸福感是家长给我的，孩子给我的。

总之，孩子是你们的，也是我们的，但是，归根结底，还是你们的。所以，我也把今天反复出现的这个词送给各位家长：请你们一定要相信自己。学校教育只是教育的一部分，不要把教育孩子的重任全部都寄托在老师身上，这是不科学，也不现实的要求。据研究，学校教育对一个人的影响最多只占30%，剩下的则是家庭教育和社会教育，其中家庭教育才是最重要的教育。世界上最幸福但又最复杂、最艰难的职业莫过于当父母，让我们一起学习，一起努力，真诚沟通，家校间形成合力，为孩子们的6年星光生活保驾护航！诵读是我们学校的语文学科特色，最后，让我们一起齐诵这首诗，共勉。从此刻起：

我要多鼓励、赞美孩子，而不是批评、指责、埋怨孩子。因为我知道只有鼓励和赞美 才能带给孩子自信和力量，批评、指责、埋怨只是在发泄 我的情绪，伤害孩子的心灵；

从此刻起：

我要用行动去影响孩子，而不是用言语去说教孩子。因为我知道孩子的行为 不是被教导而成，而是被影响和模仿而成；

从此刻起：

我要多聆听孩子的心声，而不是急于评断孩子。因为我知道聆听才是 最好的沟通；

从此刻起：

我要无条件的去爱孩子本来的样子，而不是去爱我要求的样子；

因为我知道那是我的自私和自我；

从此刻起：

我要多为孩子种善因，行善事。因为我知道种善因，方能结善果，积善之家必有余庆，积恶之家必有余秧；

从此刻起：

我要通过孩子的问题，找出我自己的问题，修正我自己，因为我知道孩子所有的问题

都是我的问题，我是一切的根源；

从此刻起：

我要成为孩子生命中最好的朋友，最亲密的伙伴，最慈爱的爸爸（妈妈）

谢谢大家的朗诵，非常美妙。祝愿孩子们在星光度过快乐充实的六年。请家长们回到各自的教室，你们的班主任和学科老师在教室等你们。谢谢。

第五篇：家长会资料

尊敬的各位家长： 大家好！

今天是咱们班的第一次家长会，我姓x，任本班的xx课教学。感谢大家能在百忙之中抽空来参加我们今天的家长会，请允许我代表学校，代表我们班的所有老师对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。这也是对我们学校、老师工作的大力支持。我们深深知道，每一个孩子灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，今天举行这次家长会，就是想让各位家长对学校的各项要求有个较全面的了解，请家长配合学校共同帮助孩子做好从幼儿园到小学阶段的衔接，过好一年级新生入学关，同时，从学校的角度对家庭教育提出一些具体的要求。下面先由我说说我们的一些做法和建议，希望能够得到各位家长的支持和帮助。

一、培养孩子良好的学习习惯和生活习惯

很多家长在孩子升入小学之后，都沦为“陪读”、“侍读”，而且对这种状况感到无可奈何，“孩子小，记不住作业”；“不看着她，她就不写作业！” 孩子初上学在家做功课时，家长给予适当的指导与帮助是必要的。但有的家长在孩子做作业时总是陪在旁边，一切准备工作由家长给做，有了困难家长马上予以解决，做作业时家长盯着，做完作业由家长检查、改错。这种做法是不可取的。久而久之，孩子会形成一种依赖心理，不陪就不读。孩子的学习自觉性和良好的学习习惯、学习能力都难以形成和发展。怎样从“陪读”的角色中解放出来，让孩子获得独立学习的能力和习惯呢？

首先为孩子创设良好的家庭学习环境。孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备是一项重要内容。您不妨从以下几个方面为孩子创（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）设良好的家庭学习环境

给孩子准备独立的学习小空间，可以是房间的一个角落或单独一个房间，有一张小书桌，一个小书柜即可，重在安静、整洁。

学具的准备：书包、文具盒、直 尺、削好的铅笔几支、圆头小剪刀一把、橡皮几块(没有图案的)。所有的文具只要实用就行，切忌玩具化、高档化。

当然，以上几点只是物质上的准备，仅有这些还不够。孩子做作业时家长忌在家中看电视、打麻将或频繁地问这问那，而应该让孩子独立地完成作业。家长也应有意在一旁看书、看报给孩子以潜移默化地影响。

不要 “陪读”并不是说不要去关心、帮助孩子，家长应每天查看孩子作业是否认真，读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救；家长还要帮助孩子学会学习。例如，孩子学习粗心，往往不会检查作业。为了培养孩子学会检查，家长可根据孩子的学习内容出些题目自己做，让孩子当老师来改爸爸妈妈的错。这种做法不仅会引起孩子的兴趣，而且在批改卷子的过程中就自然培养起仔细检查作业的能力。

学生良好学习习惯的培养主要在小学低年级。所以，从现在开始，我们就应注意培养孩子良好的学习习惯。

1、按时完成作业，不拖拉；专心做作业，不磨蹭；书本作业本保持整洁，不乱涂、乱撕等。

2、生活不要包办，经常有孩子说忘记带课本或者作业本回来。我们可以给孩子准备一个作业记录本，让孩子把课程表抄好，然后每天晚上教孩子对照课表去整理书包、带好一切学习用品。该带的东西一律由学生自己带齐，上课时不要总给学生送东西。这样有利于培养学生收拾整理自己学习用品的习惯，家长最好不要包办。

3、放学后与孩子多交流在校学习了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好学习；鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。养成良好的学习习惯，将对孩子今后的学习大有益处。

4、孩子入学后，如果我们各位家长有空，最好能多与老师联系，及时沟通了解孩子的情况，给予有效帮助。家长一定要支持孩子参加学校里的各项活动，让其充分展示自我，锻炼能力（孩子学了特长就是要他们大胆的充分的去展示自我的）。

二、需要家长帮助的：

（一）作业方面

1、准备好一个必备的作业本。

2、口头训练方面：教会孩子看书，读题。我在教学中都要求孩子们先说说“你从图上知道了什么？或者说你看到了什么？”等等，鼓励孩子大胆的说，从小就培养孩子的语言表达能力及思维能力。此外，我觉得培养学生的语言能力的培养，还应该争取得到家长的理解与支持。我们在生活中多为孩子创设说的机会，让孩子说说自己的观念、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要亲切自然得多。对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯，如“我是这样想的”；“我认为„„”“因为„„所以„„”要求孩子说完整的话。每天多问问孩子“你今天有什么收获呀？”这样有利于我们各位了解孩子在学校的学习进展。培养孩子表达能力的另一妙招就是家长经常向孩子“请教”，把孩子推上讲台，做孩（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）子的“学生”，这虽有明知故问的嫌疑，但并不妨碍孩子的为师热情。他们会很高兴。

学具方面：为孩子准备好必备的学具，如：小棒、圆片、三角形等等。

（二）关于学习成绩：学业成绩是父母最重视的核心问题，望子成龙的心情可以理解，但是如果家长将这种渴望过多过早的转嫁给孩子，动辄就唠叨要好好学习，一定要拿第一名„„这样做会令孩子感到压力骤增，与幼儿园的“玩”的反差太大了会严重影响他们的学习兴趣和情绪，对今后漫长的学业之路影响甚大。在日常生活中，家长就要有意识地培养孩子懂得什么时间应该做什么事，并一定要坚持做完；什么时间不应该做什么事情，并能够控制自己的愿望和行为。比如该写作业时一定要认真写，写完后收拾利索才能去看电视和玩。有些家长自从孩子上学后就不再给孩子自由活动的时间，这样做是不科学的，应该给孩子一定的时间自己去支配，但要加以引导。

要培养孩子做事不要拖拉，每天一定要养成按时睡觉的好习惯，使一天的生活富有规律，保证有充足的体力和精力来面对小学生活。各位家长，孩子进入小学，是基础教育的开始，路还很长。我们也许不能去做非常伟大的事，但我们可以用伟大的爱去为孩子们做一些小事。每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同的努力。因为我们有一个共同的信念和目标——一切为了孩子。做为老师，我会尽自己的能力把孩子们教好，我也很有信心把他们教好，请家长们相信我，多给予我帮助和支持，谢谢大家！

① 督促孩子养成回家后先写作业的习惯，而且一定不能边玩边写，边吃边写

写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字，严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。

③ 在孩子完成作业的过程中，如遇到不会的问题，不要直接把答案告诉孩子，而是尽量启发他们自己先想一想，如果孩子自己实在解决不了，您可以通过一步步的引导帮助他们解决，并且要及时帮助孩子分析原因，是没有认真听讲，还是没有听懂等等，培养孩子独立思考、积极动脑的习惯。

④写完作业后，请协助孩子检查作业。检查时，先让孩子自己检查，包括检查作业是否逐项完成，检查作业完成得怎么样，写得认真不认真，写得对不对。孩子确信检查没错了再交给家长检查，家长检查时，如发现错误不要直接给孩子指出，而是„„

培养孩子多读书、爱读书的习惯。

这一点非常重要，而且是一个日积月累方能显出成效的习惯。近期需要家长做的是等我们学习了拼音以后，请家长多指导孩子读一些拼音读物，一来可以巩固提高孩子运用拼音的能力，二来可以让孩子多识字、认字，第三可以帮助孩子丰富词汇，积累语言，为以后的写话、写作文打下基础。