广东白云学院敏感时期处置突发事件预案

第一篇：广东白云学院敏感时期处置突发事件预案

广东白云学院敏感时期处置突发事件预案

为了进一步做好我院的稳定工作，维护安定团结的大好局面，使我们能够在政治敏感时期保持正常的教学、工作及生活秩序，从容应付和处置各种突发事件和复杂局面，结合我院实际情况，特制定以下处置预案。

一、指导思想

全校各级领导、各职能部门、全体师生都要深刻认识保持稳定工作局面的重大意义，深入调查研究，制定切合实际的、操作性强的各种处置措施，建立快速反应机制，将各种矛盾隐患、不安定因素特别是群体性事件坚决遏制在预发阶段，处置在萌芽时期，解决·在学院内部，将工作重心由事后处置转变为事先预防和事中控制，保证我院各项工作顺利进行。

二、组织领导机构

按照上级领导的指示精神和学院党委的统一部署，建立精干高效、有权威的处置突发事件指挥中心，坚持集中统一和分层实施的原则，强化职责，明确目标，统一指挥、统一协调、统一行动。

总指挥：刘剑锋 副总指挥： 侯立兵

成员：陈峰 欧阳振勇 严伟 成立指挥中心办公室(设在学校保卫处)，下设信息收集组、联络组、安全保卫组。各院系、各单位应急处置小组由各系主任(处长)挂帅，吸收部分教职工骨干参加。各小组成员都要有明确的联系方式和手段，认真坚持值班和 带班制度，保证信息畅通。

三、职责及措施

(一)指挥中心办公室

1、经常分析和预测学院稳定工作形势，及时发现潜在的不稳定因素，并组织力量积极予以妥善处理，加强与上级机关及业务联 系机关的沟通联系、及时掌握信息和政策，及时制订工作对策、提 供领导决策。

2、按照上级机关和学校党政领导有关指示和部暑，遵照内紧 外松原则，抓实维护稳定的各项常规工作，并组织经常性的检查，对各工作组的工作进行指导和协凋。

3、搜集和汇总政治敏感期和可能造成突发事件的各种隐患材 料，及时接转向上级机关和总指挥汇报和报告。

4、发生突发事件后，立即按照工作预案组织开展工作，协调联 动、平息事端、稳定局面，及时上报材料。

(二)信息收集组：

1、广泛收集情报信息，加强秘密力量建设，充分发挥辅导员、学生干部作用，从各个层面收集影响稳定的信息及师生思想动向。对学生社团加强正面引导。

2、深入现场，掌握策划事件为首人员情况材料，迅速汇总成文字上报，3、了解事件发生时的参加人数、人员构成、口号、标语、活动方式等。

4、熟悉各领导和工作机构联系方式和报告程序，一般情况信息可按级向主管领导报告，特重大情况可直接报学院主要领导。

(三)联络组 l、及时指挥中心指示，沟通反映各种信息，建立完备的联络渠道，利用尽可能的联络方式。

2、保证各通讯线路畅通，保证车辆及人员随时待命。

3、掌握事件动态反应，上情下达，下情上达，使领导能及时掌握现场第一手情况，使领导指示能在第一时间得到落实。

4、密切掌握和监控外籍教师思想动向和社会活动，严格执行外事纪律；，5、加强对电脑网络的监控力度，建立有效的防控措施。

(四)后勤保障组

1、保证膳食、饮水、供水、供电、供暖的工作的正常供应。

2、保证饮食卫生、严防食物中毒，落实《处置饮食卫生突发事件预案》。

3、做好水电设施的保护工作，防止坏人破坏。

4、做好医疗救护的各项准备，在事发后，能立即赶到现场开展救治。

(五)安全保卫组

1、加强校园秩序维护和门卫盘查力度，严格外来人员登记手续，禁止身份不明、有嫌疑的人员进入校园，加大巡逻密度。

2、对学生群体聚集、结队外出予以密切监控，及时控制事态，将隐患解决在校门以内，及时组织有关人员到达现场。

3、劝阻学生群体活动，宣讲政策法律，及时发现首要分子，对不听劝告，执意妄为者采取强制措施。获取现场违法犯罪证据。

4、保护学校重点要害部位、学院领导的人身安全，维护正常工作秩序。

5、会同公安机关采取统一行动，控制事态扩大。

6、及时向有关领导、上级机关、各工作小组汇报情况进度、通报信息。

(六)各单位应急处置小组

1、要经常分析研究，掌握本单位师生员工的思想动向，学习宣讲国家有关法律法规，使全体师生自觉守法。

2、一旦发现不稳定苗头，要立即组织力量赶赴现场，进行劝说和疏导，将事态控制在萌芽状态。

3、在第一时间向指挥中心办公室和有关部门报告。

4、迅速开展调查取证工作，收集材料，获取有关证据。

四、处理突发事件的原则和工作人员纪律

为快速平息和妥善处理各类突发事件，根据突发事件的特点、性质、程序、规模等具体情况，采取对策。l、坚持坚定正确的政治原则。工作人员要立场坚定，旗帜鲜明，态度坚决，行动果断，听从指挥，遵守纪律，严格执行政策。

2、坚持坚定快速的处理原则，工作人员要反应快、行动快、处理快。

3、坚持缓解矛盾的原则。工作人员要抓住主要矛盾，采取缩小、缓解矛盾的办法，稳住局势，平息事端。

4、坚持打击孤立坏人、争取团结多数的原则。工作人员措施要得当，方法要稳妥，防止坏人乘机制造新的事端。

5、坚持最大很度减少损失的原则。工作人员在处理突发事件中，要从国家和人民利益出发，保护国家和人民的财产免受损失。

6、坚持依法执行公务的原则。工作人员在处理突发事件中，要依法处置，紧紧把握政策原则，沉着冷静，大胆细心，真正做到有理、有利、有节。

第二篇：处置突发事件预案

为保障工作人员的人身和财产安全，维护机关正常工作秩序。根据有关法律法规及上级有关预防和处置突发事件的要求。结合我局的工作特点和实际需要。特制定本预案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展丁件指导，按照自治区、地委、县委的统一部署。从讲政治、保稳定、促发展的高度，牢固树立“安全稳定压倒一切”的思想，进一步增强政治意识、大局意识和责任意识，积极、主动、扎实地做好预防和处置机关后勤方面突发事件的工作，为维护社会稳定、促进机关后勤工作的改革与发展、推动社会主义现代化建设提供良好的机关办公环境。

二、预防和处置突发事件的种类

预防和处置机关后勤突发事件的工作预案，主要包括以下几种：

（一）突发性暴力恐怖事件；

（二）突发性火灾；

（三）突发性群体上访事件；

（四）防范各种类型大规模集会；

（五）监督食堂食品卫生，防止食物中毒；

（六）其他突发事件。

三、组织领导

局成立预防和处置突发事件工作领导小组，领导小组组成，人员如下：

组 长： 常务副组长： 成 员：

领导小组下设办公室，具体负责突发事件的预防和处置工作 的组织和协调

主 任： 工作人员：

四：职责分工

处置突发事件遵循“预防为主，层级负责”和“谁分管”，谁负责”的原则，领导小组成员要在党组的统一指挥下，切实担负起责任，把安全稳定工作放到重中之重的位置，认真组织和抓好机关后勤突发事件的防范和处置工作，坚决预防和遏制重特大事故的发生。局长是第一责任人，分管领导要全力抓，小组成员要主动抓，干部职工要参与抓。要开展形式多样的安全宣传教育，组织安全技能演练，使全局干部职工了解和掌握预案的工作规则，确保在突发事件发生时，能按预案确定的组织程序和人员工，从容应对，妥善处置。强化监测与预警，坚持开展定期和定期的安全检查，特别是消防安全检查应坚持检查与整改并做到早发现、早整治，将安全隐患消除在萌芽状态。一旦发生发性事件，要立即启动预防和处置突发事件工作预案。领导小组成员应在第一时间赶赴现场，各负其责。各司其职。采取有效措施及时、有序地开展处置工作。

各直属科室：要负责监测、报告和处置本职责范围内可能发生的突发事件，要相互提醒，相互协作。要充分发挥一线操作人员的作用，加强他们政治思想和法制教育。提高安全防范意识和法制观念，使他们积极配合参与做好突发事件的预防和处置工作。

各科室：要负责监测和及时报告突发事件，如接到异常情况的通知，要在第一时间内反馈给局预防和处置突发事件工作领导小组，使之提前控制事态发展。

在预防和处置突发事件工作中，将严格执行我局制定的《首问责任制度》。

五、处置原则

处置特大和突发事件，要坚持在县委、县政府的统一领导下，坚决贯彻“安全稳定压倒一切”的方针，正确处理好机关单位安全与社会稳定的关系。以维护机关单位办公正常秩序为原则；坚持抓早、抓小、抓苗头的原则，保护机关单位人身和财产安全；力争把问题解决在前期或萌芽状态；坚持宣传教育与依法办事的原则，立足于防范，立足于综合运用思想教育、经济、行政手段和法律措施等多种形式，果断处置，最大限度的减少损失。

六、处置措施

（一）、突发性火灾。一旦发现有火灾预警时。局预防和处置突发事件工作领导小组要立即拨打119电话。并及时组织有关部门、人员在第一时间赶到现场；严密掌握和控制现场状态保护好现场，注意调查取证，了解发生事件的原因；疏散机关办公人

员和围观群众；迅速、坚决、果断的采取必要措施处置火灾蔓延。努力使损失降低到最小程度。

（二）突发性暴力恐怖事件。当办公区内发生突发性暴力恐怖事件时。领导小组在第一时间内上报县处置突发事件领导小组办公室。应告知事件的原因；单位处置突发事件领导小组指挥成员进行处置和防范，将事件伤害损失降至最小。前提是保证自身的安全。

（三）突发性群体上访事件。由信访办会同涉及的有关部门，迅速向应急领导小组汇报，同时组织人员商谈，要求来访人选出2-5名代表参加，其余人员劝离或在指定地点等候。领导小组成员4人、值班巡逻人员维护秩序，具体由应急领导小组办公室派出1名副组长出面协调解决。

（四）防范各种类型集会。在会议期间，特别是县委、县政府重要会议，应事先与公安及消防部门联系，防范和控制情况的大规模集会发生，尤其要加强防范人员较为集中的地方和苗头。

（五）监督食堂食品卫生，防止食物中毒。当发生食品、饮水等中毒或疑似中毒事件时，要立即向县委、县政府和卫生防疫部门报告；局预防和处置突发事件工作领导小组应督促食堂承包者或经营者立即组织对中毒人员进行救治，对可疑人员进行观察，对可疑的食品、水源及其有关原料、设备、场所及可能受污染的区域采取留样、控制措施；协助食堂承包者或经营者和卫生防疫等相关部门做好病情调查，如实提供材料和样品迅速查找事件原因，配合开展相关工作。

（六）其他突发事件。

七、善后工作

（一）突发事件处置工作结束后，预防和处置突发事件工作领导小组对突发事件要实行跟踪调查，密切监控。掌握动态牙时确保一旦再发生问题。能够快速反应。及时有效处置。将处理结果书面报告县委、县政府和相关部门。

（二）根据现场调查掌握证据。

（三）对因忽视安全、管理不善、玩忽职守、拘私舞弊等，造成严重人身和财产损失的，按有关规定对相关责任人给予责令检查、赔偿损失、行政处分等处理，构成犯罪的，移送公安部门依法处理。

（四）预防和处置突发事件工作领导小组针对存在的问题和薄弱环节，要认真总结经验教训，完善制度，加大宣传教育力度，加强演练，不断提高对突发事件的处置水平，积极探索稳妥、快速、高效的做好机关后勤突发事件处置工作的新途径。

八、情况报告

敏感时期和节假日期间，预防和处置突出事件工作领导小组成员，实行24小时值班和信息报告制度。发生突发事件时，局预防和处置突发事件工作领导小组要在第一时间内向县委、县政府和相关部门报告，时间不得超过二小时，报告的主要内容包括：事件发生的时间、地点、单位，事件的简要过程、伤亡人数：经济损失初步估计和事件发生原因的初步判断，采取的措施。同时，随着事态的发展做好续报工作。因瞒报、少报、漏报退报而导致处置工作被动或造成严重后果的，要按照有关规定追究相关责任人的责任。

局预防和处置突发事件工作领导小组根据我局机关后勤工作的实际和本预案的要求。将建立稳定的预防和处置突发事件的队伍，落实各项工作措施和经费。确保预防和处置突发事件工作顺利进行。预防和处置突发事件工作领导小组成员要根据本预案，结合实际，在实践中不断修订、补充和完善。努力提高处置突发事件的工作水平。

第三篇：突发事件处置预案

澜沧县职业高级中学突发事件处置预案

江泽民同志曾语重心长的指出：“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。”思想麻痹、安全意识淡薄，是造成各类伤亡事故的最大隐患，注重教育，提高广大师生的安全防范意识，消除隐患，减少以至杜绝各类伤亡事故的发生，是做好学校安全工作的根本目的，为一旦突发安全事故，能及是沉着应对，保证学校正常的教育教学秩序，为师生创造一个安定，良好的工作、学习和生活环境，特制定本预案。

一、加强学习，统一思想，提高认识

学校要认真组织师生学习《中小学伤亡事故，事件典型案例选析》，高度重视学校安全工作，始终将学校安全放在第一位，做到逢会必讲，警钟长鸣，常抓不懈。全体教师必须站在讲政治和实践“三个代表”重要思想的高度，提高觉悟，克服麻痹、侥幸的心理，杜绝安全事故的发生。

二、普及学生的安全知识，提高安全意识，增强安全防范能力

突发事件范围广、隐蔽性强，随时威胁师生的生命安全、主要有：地震、火灾、水灾、食物中毒、校舍倒塌、交通事故、治安事件和突发的传染性疾病等。全体师生要结合学科特点，渗透安全思想教育，让学生掌握一定的安全知识，增强自救能力。

三、建立安全事故排查制度，使安全隐患消灭在萌芽状态

四、建立安全事故上报制度。事故发生后，应在10分钟内上报学校分管领导，分管领导应在30分钟内上报学校主要领导，重特大事故，学校应在事故发生后2小时内上报上级有关部门。安全教育是学校常规性、反复性的重要工作，学校要组织教师定期排查校园安全，发现问题及时解决。全体教师要不断加强工作责任感和职业道德，一旦发生突发事件，立即启动处置预案。

遇地震的应急预案

上课时如果突然发生地震，学校应采用下列应急方法：

1、各班在教室中上课教师指挥学生要沉着，不要惊慌、乱跑，在底层上课的教师组织学生有序撤离教室，到运动场中间。二至四层上课的教师指挥学生躲在课桌下，保护好头部。

2、地震时由门卫负责关掉电源总开关（变压器领扣）。

3、在操场上体育课的学生，由上课的体育教师组织学生在远离楼房及电线的地方。震停后，由校长统一指挥，安全工作领导小组统一出动指挥学生有序撤离。

4、如遇建筑物倒塌，由值周教师领导负责指导学校安全工作领导小组及学校教师进行搜救，并立即向上级汇报，拨打“120”急救中心请求救护。

5、震停学生撤离教室后，学校安全工作领导小组对学校进行全面检查，确无安全隐患方可组织学生进入教室。

6、由学校安全工作领导小组做出震灾评估，上报上级部门。

发生火灾应急预案

1、发生火灾时，相关教职工应指挥学生尽快有序离开火场。

2、由相关值班人员切掉电源。

3、及时组织相关人员扑救，同时向学校领导汇报，并拨打“119”电话请求援助。

4、在保护师生安全离开火场的同时，力所能力的抢救贵重物品。

其他突发事件应急预案

1、学生突然晕厥或出现食品中毒等

课堂上学生发生突然晕厥时，由上课教师立即进行急救，并立即指派学生及时汇报学校领导，班主任负责及时与学生家长联系，值周领导及时组织人员将学生送往医院抢救或拨打“120”急救中心请求救护。

2、学生在课间发生预外事故

课间学生出现预外事故时，由值周教师或班主任立即进行急救，并及时向领导汇报，与家长联系，值周领导及时组织人员将学生送往医院抢救或拨打“120”急救中心请求救护。

3、出现传染性急病

学生发生传染性疾病时，由班主任及时与学生家长联系，并向学校领导汇报，由分管领导及时与防疫站联系，让家长接回家，采取隔离治疗措施，学校组织人员对校舍进行消毒。

第四篇：广东白云学院党建情况报告

广东白云学院党建工作情况报告

中共广东白云学院委员会

（二〇一二年五月九日）

一、学校的基本情况

广东白云学院是一所 2005年3月经国家教育部批准，在广东白云职业技术学院的基础上组建的民办本科院校。学校投资创办人谢可滔先生是广东省政协委员、白云区人大代表。学校现已形成以工为主，工、经、管、文、法多学科协调发展的办学格局。现有固定资产8亿元，校舍建筑面积36万余平方米，教职工1060人，其中专任教师849人。正、副教授等高级专业技术职务教师占42％，具有博士、硕士学位教师占57％。在校生13400人，其中本科生9800多人。

‚十一五‛以来，学校先后获得‚全国民办非企业单位自律与诚信建设先进单位‛、‚全国民办学校先进单位‛、‚全国民办教育先进集体‛、‚全国高校就业工作先进单位‛、‚黄炎培全国优秀学校奖‛、‚全国民办教育先进集体单位‛，连续六年蝉联‚广东省民办高校竞争力十强第一名‛。

二、学校党建工作的主要做法

广东白云学院高度重视党建工作。早在1995年就成立了广东省民办学校第一个基层党支部；随着办学层次提升和办学规模的扩大，2000年6月，成立党总支；2002年，又率先成立广东省民办高校第一个党委。

学校认真贯彻落实中组部、教育部党组和广东省委组织部、教育工委关于加强民办高校党建工作的指示，从建立党的基层组织、健全党建工作基本制度等基础工作入手，把党建、思想政治工作贯穿到教育教学的各环节，渗透到人才培养的全过程，充分发挥党委的政治核心作用，基层党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，为学院改革发展提供政治保障和精神动力，促进了学院的健康稳定发展。2004年，学院党委被评为广东省‚固本强基‛先进基层党组织，被广东省委授予‚2011广东省‘两新百强’基层党组织‛的荣誉称号。

学校党委现有委员7人，党委书记1人，副书记2人；下属7个党总支，5个直属党支部，91个基层党支部（含76个学生党支部）；现有党员1793人，其中教职工党员324人，学生党员1469人，学生党员占在校学生总数的比例为11.16%。

（一）与时俱进，改革创新，探索符合民办高校实际的党建工作机制

多年来，学校党委认真贯彻中组部、教育部党组和省委组织部、教育工委关于加强民办高校党建工作的文件精神，坚持从民办高校管理体制的实际出发，以创新党建工作机制为着力点，明确党委工作定位，理顺党委和行政的工作关系；按照《民办教育促进法》及《实施条例》，在董事会领导下的校长负责制的管理体制下，加强党委对学校工作的政治领导，充分发挥政治核心作用；把党委书记进入董事会，赋予党委书记在董事会分管学校干部队伍建设、师资队伍建设、薪酬分配等重要职责写入《董事会章程》，从制度上保证党委对学校建设发展重大问题的参与决策权和监督保证权；实行党委和行政领导交互任职，党政工作部门职能整合；建立起了党政分工合作，集体领导，民主决策，集中指挥的工作机制；形成具有创造力、凝聚力、战斗力和总揽全局的宏观决策能力的、朝气蓬勃的党政领导集体。

（二）集中精力，扎实工作，加强党的基层组织建设 在学校快速发展，党员队伍不断壮大的情况下，学院党委把党的基层组织建设摆上重要议事日程，经过院校各级党组织的共同努力，取得了重要成果。学校党建制度健全，党务干部配备齐整，党务管理规范，组织生活开展活跃。院校基层支部总数由2005年的12个增加到目前的96个，基层支部设置更加适应院校发展要求；学校7个二级学院都通过组织程序成立了党的总支部委员会，提高了基层组织的管理水平；党委职能工作部门进一步健全，先后成立了党委办公室、党委宣传部、党委学生工作部和党委统战部，并做到了人员岗位、工作职责和考核制度‚三落实‛学校党务工作队伍进一步壮大，整体素质有较大提高。学校现有专职党务工作者4人，兼职党务工作者近200人。通过组织培养和实际工作锻炼，党务工作者队伍的整体素质达到了应有的水平。

（三）狠抓学习，严格管理，加强思想作风建设 学校党委认真贯彻中央和省委关于加强学习、建立学习型党组织的指示精神，建立健全学习制度，成立学院党委中心学习组，以学习型党组织建设引领党的思想建设，使领导干部学习经常化、制度化，为基层支部的学习活动做示范；各基层支部、党小组根据教学、管理工作的不同情况和不同时期的学习重点，确定不同的学习主题和学习内容，组织党员学政治、学业务，把学习作为基层党的组织生活的主要内容。在深入调研和全面梳理的基础上，总结提炼出了符合我院党建工作实际的‚开放性学习型组织生活模式‛，并作为我校党建工作的创新成果报告省教育工委。

学校党委坚持把加强党的作风建设作为大事来抓，确定每年上半年用一个月的时间进行专题教育，对广大党员、尤其是党员领导干部开展党纪和作风教育。几年来，先后有两名院级党员领导干部因工作作风漂浮、在班子中闹不团结等问题受到公开批评，并被免去领导职务，有1名基层支部负责人因严重违纪受到撤销职务、开除党籍的处分，与此同时，每年都有一批在党的作风建设中表现突出的先进份子受到公开表彰。弘扬了党的正气，保持了党组织的先进性和党员的良好形象。

（四）围绕中心，服务大局，党建工作为学校建设和发展建功立业 坚持社会主义办学方向，坚持党委对学校工作的政治领导；围绕学院教育教学中心工作，服务学校改革发展，保障学校和谐稳定大局，求真务实，真抓实干。是我校党建工作的确定方针和明确思路。

党委加强对学校工作的政治领导，在深入学习贯彻科学发展观活动中，按照中央和省委的统一部署，开展学习调研、分析检查，认真解决学校改革发展中存在的问题，坚持解放思想，抓住先行先试的发展机遇，在思想认识上为学校建设和发展拓展了广阔前景；党委坚持将围绕学校中心工作，服务学校改革发展、和谐稳定的工作方针落实到工作计划中，细化到各个部门和各基层支部的工作日程上，使党建工作的取向和重点与学校的中心工作保持高度一致。

广大党员教职员工在学校教育教学和改革发展的实际工作中建功立业，先后有8名党员教师获得‚全国优秀教师‛、‚全国模范教师‛、‚南粤优秀教师‛、‚南粤先进教育工作者‛、‚广东省优秀辅导员标兵‛、‚广东省优秀辅导员‛和‚广东省先进学生工作者‛等荣誉称号，3名学生党员受到团中央、团省委表彰；2个基层党支部被评为广东省教育系统‚先进基层党组织‛；每年学校的评优评先活动中，都有一批基层党组织和党员教职工受到表彰和奖励。

（五）育人为本，德育为先，促进学生党建思想政治工作跃上新台阶

学校党委深入贯彻落实中央16号文件精神，以学生党建工作为重点，建立健全党委统一领导、党政工群团齐抓共管的学生党建思想政治工作机制，形成了全员育人、全方位育人、全过程育人的思想政治教育的良好工作局面；把建设一支高素质的学生党建思想政治工作队伍摆上重要议事日程，按教育部1：200的标准配备专职辅导员，促进辅导员队伍建设的职业化、专业化、专家化。2008年4月，全国高校辅导员建设研讨会在我校召开，来自全国130多所高校的代表和教育部思政司、省教育厅领导出席研讨会，我院向各高校系统地介绍了辅导员队伍建设的经验，教育部思政司第427期《加强和改进大学生思想政治教育》工作简报，专题介绍了‚广东白云学院切实加强辅导员队伍建设‛的经验。

学院党委充分发挥学生党建工作的‚龙头‛作用，按照‚坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展‛的原则，做好学生党员的发展工作，提交入党申请书的学生比例达到90%以上，入党积极分子占在校学生总数的30%以上，在校学生党员人数由2004年的454人增加到1469人，占学生总数的比例由2004年5.28%提高到11.16%。

党委坚持党建带团建，充分发挥共青团对青年学生的‚团结、教育、引导‛的作用。校团委在校园文化建设、大学生科技创新和社会实践活动等活动中成绩显著，先后两次被评为广东省‚红旗团委‛，2009年作为广东省民办高校的唯一代表出席团中央召开的共青团工作座谈会，在会上介绍工作经验，受到团中央领导的高度赞扬。

（六）激励人心，凝聚力量，为开创和谐校园建设新局面作贡献

党委始终坚持依靠广大师生员工依法治校，民主管理，注重发挥工会、教代会的桥梁纽带作用，通过工会组织为职工群众办实事、办好事，传递董事会和学校党政领导对学校教职员工的人文关怀；高度重视党的统一战线工作，认真贯彻党的统一战线工作的方针政策，通过建立联系民主党派成员、党外知识分子的工作机制，学校党政领导一起，认真听取他们对学校工作的意见和建议，鼓励他们为学校建设进言献策，充分调动了他们的工作积极性。统战工作受到中央统战部和省委统战部、省教育工委的高度评价。

三、加强和改进对民办高校党建工作管理服务的建议 我们认为，广东省委教育工委作为省委的教育工作部门，以改革创新精神，加强和改进对民办高校党建工作的领导，取得了很大的成绩。广东省民办高校党建工作从打基础、求规范到不断向更高水平创新发展，开创了可喜局面。

根据我校党建工作的实践体会，我们对上级党委加强和改进对民办高校党建工作管理服务的建议是：

（一）建议上级党委从制度上进一步确立民办高校党组织在民办高校的政治核心地位，支持和督导民办高校党委更好地履行政治责任。

（二）建议上级党委进一步加强对民办高校党建工作的实务性调研，从民办高校的实际出发，进一步深化对民办高校党建工作的分类指导。

（三）建议上级党委进一步深化民办高校党建工作创新，使民办高校党建工作的机制、内容和方式更加贴近民办高校的实际情况，符合民办高校建设发展的客观要求，促进民办高校的建设和发展。

（四）建议上级党委进一步加大对民办高校党建工作的支持力度，从党建经费支持、党务干部培训和党建工作创新等多方面给予民办高校更多的支持、帮助和鼓励，为民办高校党组织搭建更加广阔的工作平台。

二〇一二年五月九日

第五篇：广东白云学院-梧州职业学院

数控专业生产性顶岗实习指导书(参考样本)

一、生产性顶岗实习的目的

1、将两年来在校期间学得的基础理论、基本知识、基本技能，以及专业知识和经受的专业技能训练，通过生产性顶岗实习，进行深入的融合和固化，并形成在本专业领域内具有特长的职业技能；

2、通过生产性顶岗实习和企业提供的“窗口”，使学生逐步认识社会，适应社会，学会与单位和人的和谐相处，并锻炼和培养他们具有爱岗敬业、诚实守信、严谨求实、敢于创新的精神；

3、通过在本专业内的主要岗位上顶岗实习，扩展和深化专业知识，熟练和提高专业技能，积累实际工作经验，就业时基本上做到“零距离接轨”。

通过生产性顶岗实习，在真实的生产实践背景下，使学生在数控机床和加工中心的编程、调试、加工、装配、工艺规程拟订、设备维护、故障排除、营销等不同岗位以及零件机械加工、装配和部件、整机的质量检验等不同岗位上，受到实际的训练，使其上述方面的能力和技能，以及综合素质得到质的提高，毕业后能较好地适应专业工作的需要。

二、生产性顶岗实习的内容

实习内容不是按专业知识和专业技能的体系，而是按数控专业的主要职业岗位群设置的。本任务书中所列出的岗位较多，而学生能参与顶岗实习的，只可能是其中一部分。另一方面，每一岗位顶岗实习的时间，仅仅是一个参考值，因为具体时间的安排要受到多种因素的制约，例如已经基本确定了就业去向的学生，必然要求顶岗实习的内容与未来的工作相吻合；要考虑企业设备和指导教师的接纳能力以及符合企业生产运行的要求等。但是，在一般情况下，对本专业的大部分实习学生来说，本任务书中所列岗位中的主干岗位是应该列入实习任务书的，而且项岗实习的时间不应与参考值相差过大。

1、岗位名称：入职新员工 实习时间：1周

实习内容：① 参观工厂；② 了解厂史和工厂现状； ③学习厂规厂纪；④学习工厂人力资源管理、生产管理、技术管理、设备管理、营销管理等规章制度。、2、岗位名称：检验员

实习时间：2周

实习内容：① 读图:对照实物正确理解图样中所有几何形状、尺寸、各种符号和文字说明 的含义;② 跟班操作:正确使用常用量具、量仪对半成品零件进行测量;③ 独立上岗。

3、岗位名称：编程员

实习时间：8周

实习内容：① 掌握零件工艺处理方法;② 利用常用软件对零件进行数控编程。4、岗位名称：操作员

实习时间：10周

实习内容： ① 阅读图纸、工艺规程;② 学习数控刀具刃磨和角度测量技能;③ 学习常见数控机床和加工中心的调试、装夹、加工、润滑、常规维护和常见故障排除的技能;④ 学习机械装配技能和机床电器装配技能。

5、岗位名称：品管员

实习时间：4周

实习内容：① 按照精度标准进行静态和动态的几何精度测试;② 按照精度标准进行切削试验。

6、岗位名称：仓储管理员

实习时间：2周

实习内容： ① 了解仓储管理的计算机管理系统及操作方法;② 熟悉零件的分类及分类储存和运输的方法;③掌握各类零件的防锈和油封方法;④ 熟悉产品的油封、包装和运输方法;⑤ 了解物资出入库的有关规章制度。

7、岗位名称：车间调度员

实习时间：2周

实习内容：① 了解车间调度员的岗位职责；② 熟悉车间生产作业计划的制定、执行的方法和过程；③ 了解各种报表的作用和填法；④ 列席车间生产会议；⑤ 跟随车间调度员进行现场见习。

8、岗位名称：售后服务员

实习时间： 5周

实习内容： ① 了解售后服务员的岗位职责和售后服务工作规范；② 熟悉本厂数控产品的技术性能、结构、主要机械配件和电气元器件（名称、特征、型号、级别、标准）；③ 掌握故障诊断仪的正确使用方法和操作技能； ④ 跟随指导教师进行售后服务的技术见习。

三、对生产性顶岗实习思想认识和实习方法的指导

生产性顶岗实习中应该树立的正确的思想认识，学习方法，工作方法和行为准则。在生产性顶岗 实习中能否在专业技能、人际交往、独立工作能力等各方面取得较大的收获，取决于多种主观和客观的因素，但其中与自己是否对于生产性顶岗实习具有正确的思想认识，正确的学习方法、工作方法和行为准则有非常重要的因果关系。

1、树立正确的思想认识和工作态度

（1）认同实习单位的企业文化，把自己融入企业的大家庭

从入厂前对单位的初步了解，到迈入实习单位的大门后的由表及里的逐步深入的感知，要在这一过程中尽快地了解和认同该企业的企业文化，把自己融入到这个“大家庭”中去。要多发现这个单位的亮点；对单位可能存在的瑕疵，以及工作和生活上的某些不便，不要下车伊始就发议论，可以留待日后从长以一种适当的方式提出。只有这样才能为今后实习工作的顺利进行有一良好的开局。

(2)要十分珍惜为时一年的生产性顶岗实习的机会，充分利用大好时光

要十分珍惜为时一年的生产性顶岗实习的机会，人的一生中很难得有这样学习和实践的机会。在市场竞争日趋激烈的时代，企业之间在技术上的相互保密和封锁非常严格。而我们能获得企业的接纳，并且能在这技术封闭的“城堡”中基本上做到敞开的看、听、学，是很不容易的，也是学院从上到下多年来艰苦奋斗，用自己的诚信和业绩赢得众多企事业的信任而获得的成果。在实习过程中有三位指导教师全过程和全方位地在指导我们。此外，现在各种单位都把具有本专业的实践工作经验作为对应聘人才的入门要求。只有认识了我们的有利条件，珍惜这种实习机会，我们才能充分发挥自己的积极性，才能使生产性顶岗实习取得更大的收获。（3）学会与人和谐相处，做到“得道多助”

与企业的指导老师、部门各级领导以及其它任何人相处时，都要做到以礼相待，以诚相待，不卑不亢，谦虚谨慎，吃苦耐劳，遵章守纪。尤其是与每一个实习岗位上的指导老师，必须要搞好关系，甚至具有“张良纳履”的大度，只有这样才能得到他们的悉心指导。

（4）企业所提供的实习岗位不可能与人才培养目标的要求完全吻合；也不可能与学生以后就业（和已落实就业单位的）的需要完全吻合，这是一个必然的现象和普遍的规律。但是企业所提供的实习岗位，对于在专业范围内扩大学生的知识领域，强化综合动手能力，提高业务素质，是有实用价值的。例如从事技术含量高的数控产品的销售，就必须熟悉数控产品的工作原理、构造、编程、操作等技术知识。

2、学会科学有效的学习方法和工作方法，养成良好的学习和工作习惯

(1)实习过程中要充分调动自己的感官去看、听、思、问、记、做。不管是看还是听或是其它的问、做……，都要有科学的方法。上述每个方面不是孤立的，而是相互间有着内在的联系。例如“看”，也就是参观，观察，即使是一般性的走马看花般的参观，如果是一位勤于思考和善于思考的学生，也能学到不少学校中接触不到的知识。这就是“处处留心皆学问”。例如，对机械类工厂来说，加工车 间的设备其电压的获得是从电网上的高压电经过工厂室外安装的变压器变压和配电房中的配电屏配电后入户（车间）的。加工车间、装配车间必须用到压缩空气。在参观中可以了解到压缩空气是如何从空压站通过管网进入车间的每个工作面。从参观中可以知道配电屏的作用，常用室外变压器的KVA数，压缩空气工作压力Mpa数，以及常用移动式空压机的容量。再说“听”，进厂后企业有关方面负责人会从工厂的历史到现状作一个概略的介绍。一个企业在市场竞争日益激烈的情况下，不仅能够生存而且有所发展，总有它的独到之处。所以在听完介绍以后，要进行思考，要从思考中梳理出这个企业的经营理念、营销策略、用人之道、产品特色，这就是活的“企业管理学”。如果听了以后不做深入的思考，就没有学到任何东西。

对学问的探索包括思考和质疑。在实习过程中要善于思考问题和发现问题，要不耻下问。在“看”的方面，要学会做细致入微的观察，要观察那些生产过程和工作过程中重要的有实际意义，而被书本忽略的事物和过程；要观察那些与书本上描述不一致的事物和过程。在观察的过程中思考，带着思考过程中的问题去观察。再如，一些看起来不起眼的生产辅助过程和辅助操作，如用行轨吊车起吊重物，如何根据不同形状、尺寸、重量选择起吊部位，也大有讲究，处理不好就会产生严重的后果。即使零件在转工用的周转箱中的如何存放，也不是随心所欲的，处理不当也同样会严重后果（损坏零件的表面质量和加工精度）。因此，要在实习过程中养成多思、多问，而且要及时地记录下来的良好习惯。

(2)如何写实习日志、实习周记、实习报告

实习报告是生产性顶岗实习工作的总结，是一年来学习、实践、思考、探索，并进行了由此及彼、由表及里、去伪存真的提炼后的成果。实习过程充实，富有成效，实习报告才有可能写得好。但是，是否能写好，还取决于是否善于总结，善于提炼。

记好实习日志是撰写好实习报告的基础。只有实习日志提供了翔实丰富和精练的“原材料”，实习报告撰写时才不会捉襟见肘。由于实习时间为时一年，待实习结束欲从实习日志中疏理出有关材料撰写实习报告时，必然会遇到头绪太多，难以筛选和取舍的难题。因此，每一周对实习日志进行一次初步的整理，把实习中的亮点提炼出来是十分必要的。

实习日志不是记流水帐，要有所记，有所不记。：例如现场有的但教材上也有的内容就不必记；有些虽然有实用价值但可通过复印取得的资料（例如机床、仪器设备的说明书，或技术手册上有翔实阐述的内容）也不必记。应该记入实习日志的内容，可考虑有这样一些：

1）在理论教学授课时，一直没有搞清楚，而通过现场观察、质疑，彻底了解了的内容； 2）在学校的实习、实训中不易看到、学到，而在工厂的生产实践中时有应用的内容； 3）通过机床等实物和机床说明书，了解设备和技术更新换代的技术核心所在（如数控系统升级的核心技术）； 4）现场各种机电设备中高水平的机构和电路设计的构思； 5）企业个性化的经验理念、营销策略；

6）各个不同实习岗位上指导老师多年积累的宝贵经验（例如钻头刃磨、设备故障检查、钳工装配、产品推销等）；

7）生产、技术、管理、营销的实习过程中发现的问题及所引起的思考。

四、实习纪律与注意事项

1、严格遵守实习单位的管理制度，服从实习单位的管理和工作安排。

2、严格遵守生产性顶岗实习管理规定，听从指导教师的实习指导，认真完成生产性顶岗实习任务。

3、遵守职业道德规范，保守实习单位的技术机密和商业机密，不做任何有碍实习单位利益的事情。

4、严格遵守实习单位的职业工作规范、设备操作规程、作息制度和交通法规。遵守社会治安管理条例，提高个人安全保护意识。

5、注意个人形象，文明礼貌、谦虚谨慎，脚踏实地努力学习专业技术和技能；尊敬领导，团结同事，维护学院声誉，为进一步密切校企关系作贡献。

五、实习考核与成绩评定

1、生产性顶岗实习考核的依据：

生产性顶岗实习考核的依据是“生产性顶岗实习鉴定表”、“实习日志和周记”和“生产性顶岗实习报告”三份材料。

2、材料的要求如下：

（1）、“生产性顶岗实习鉴定表”是对学生生产性顶岗实习的评价性材料，其中包括“自我鉴定”、“单位鉴定”和“指导教师鉴定”三部分。“自我鉴定”要求简要总结个人生产性顶岗实习工作、主要收获和存在的问题。“单位鉴定”需有单位实习负责人签名并加盖单位印章。“指导教师鉴定”需有实习的“评价等级”和指导教师、教研室主任的签名。

（2）、“生产性顶岗实习日志”和“实习周记”是学生对个人生产性顶岗实习的原始记录，要求及时如实填写。

（3）、“生产性顶岗实习报告”是学生生产性顶岗实习的总结性材料。内容应包括以下几方面：1）总结个人对生产性顶岗实习工作的认识、态度和表现；2）总结个人生产性顶岗实习的主要工作内容及完成情况。3）总结个人生产性顶岗实习的主要收获和教训，并进行梳理、分析，达到由感性到理性的升华。为此，要求学生作深入的思考和提炼，要求言之有物，字数3000以上。

3、生产性顶岗实习成绩的评定：生产性顶岗实习鉴定成绩由企业实习负责人确定；“实习日志、周记”和“生产性顶岗实习报告”由实习指导教师征求企业意见后确定；生产性顶岗实习总成绩由实习指导教师确定。实习鉴定表、实习日志和周记以及实习报告成绩在总成绩中的比例为4：3:3。

4、学生生产性顶岗实习的最终成绩按优、良、中、及格和不及格五个等级评定。（90—100分为优，80—89分为良，70—79分为中，60—69分为及格，60分以下为不及格）

5、学生若严重违反实习纪律，造成恶劣影响或抄袭他人实习报告者，实习成绩以不及格论处。