青浦区民主民办小学班主任培训材料之二

第一篇：青浦区民主民办小学班主任培训材料之二

青浦区民主民办小学班主任培训材料之二

教导主任：纪铁山

一、培训主题

班级活动

二、培训目的

1、了解班级活动的内涵及特点。

2、明白班级活动的类型及开展班级活动的意义及原则。

3、知道班级活动设计的原则及实施过程。

4、实际操作时要注意的事项。

三、培训时间

四、培训地点

五、培训内容与过程

主体：班级活动

其一：班级活动的特点。

其二：组织班级活动的意义。

其三：班级活动的原则。

其四：班级活动设计的要点。

其五：班级活动的实施过程。

其六：班级活动注意的事项。

一、班级活动的特点

1）内涵与特点

班级活动是在班主任的指导下，为实现既定的教育目标，促进班级建设，有目的、有计划地举行各种活动。

为了充分体现班级活动在促进学生素质全面发展中的作用，班主任要把我班级活动的三个特点：

1、综合性 无论班级活动的形式、内容如何变化，他们的目的是一致的，即为了加强班级的集体建设，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，培养他们的创造精神和独立工作能力，使他们成为对社会有用的人才，这就是班级活动对学生素质培养的综合性体现。

2、整体性

主要体现在：①班级活动的目标面向全体同学；②组织面向全体学生；③评价面向全体学生，班级活动对学生素质的培养要面向全体。在实践活动的操作过程中，要避免片面性。

3、阶段性

人的成长是一个持续不断地发展过程，在总的发展过程中，不同年龄阶段表现出不同的特征。因此，对不同年龄段的学生制定不同的教育目标，组织不同的教育内容和采用不同的教育教学方法。

其二，素质教育是一个纵向的系统工程，小学生素质培养的过程呈现出渐进的、连续的状态。实施素质教育必须有整体观念，防止把不同阶段、不同学生段割裂开来。因此班级活动内容在安排上既要有连续性，又要有阶段性。2）班级活动的类型

班级活动因其分类标准的不同，就有了不同的班级活动类型之分。班级活动可以分为以下几个类型。

1、班级例会

班级例会，是班级组织实行民主管理的例行班会，是属于班级的常规活动，主要有一般性班会和晨会两种。

①一般性班会：这是最经常的一种班级活动，主要围绕班级运行中的常规问题展开，如班务工作计划、每月或期中的班级建设评价、大家关心的问题讨论。

②晨会：早晨上课前进行地活动。安排当日活动，如值日生讲评、简短的表扬与批评、通报重要信息、形式不限，可以班主任主讲，也可以是值日生汇报等。

2、主题班会

主体班会是班会的另一种形式，主要根据班级学生的年龄特点和成长中的实际问题，拟定一个大家感兴趣的主体，经过充分的准备而实施。它具有较强的针对性，内容上有独立的主题，也可以是系列的主题。

形式上也是多样的：主题报告会、主体汇报会、主题讨论会、主题竞赛、主题晚会等。

由于主题班会需要比较多的准备时间，不宜经常举行，一般每个学期举行一到两次即可。

3、文体活动

它主要以丰富学生的课余生活活跃班级气氛，增进心情交融、增强班级的凝聚力为目的。主要形式有：诗歌朗诵会、音乐晚会、庆祝节日的联欢会等。

4、学习活动

它主要以调动学生学习的积极性，扩大学生的视野为目的开展的活动。如：①作业展览；②学习经验交流会；③学习方法指导：师或生以讲座形式进行；④知识竞赛与智力竞赛（学生负责，老师指导）；⑤课外阅读活动（班主任推荐书目，学生阅读，定期或不定期举行读书交流会）。

5、科技活动

它主要是为了丰富和开阔学生的视野，满足学生的求知欲和多方面的兴趣爱好。如：①科技参观；②科技班会；③科技兴趣小组。

6、社会实践活动

他是学生接触社会，观察了解社会、增长知识、增长才干的有效途径。班主任应有计划、适当地组织学生走出校门，培养学生的社会责任感和义务感。如：①参观访问；②社会调查（调查之前有充分准备，有调查计划、调查提纲，对调查的数据与资料）；③社区服务。

7、劳动活动

树立劳动的观念，培养劳动的习惯，是开展劳动活动的目的。

①自我服务性劳动。一是家务劳动；二是校内自我服务性劳动。②社会公益劳动；③组织服务性劳动小组。

总之，班级活动的形式灵活多样，班主任要充分发挥自己和学生的创造性，使之丰富多彩。

二、组织班级活动的意义

“没有活动，就没有教育”，在大力实施素质教育的今天，班级活动能使全班学生在思想素质、道德素质、文化素质、心理素质、技能素质、审美素质、体能素质等方面得到提高，得到和谐的、健康的发展。

1、能不断实现班级的奋斗目标

通过经常性地开展活动，建设班集体，不断地向班级奋斗的迈进。

2、能不断提高班干部的工作能力

通过活动发现人才，挑选、培养班级干部，提高工作能力。

3、能提高学生的认识

深化对书本知识的认识，进一步认识书本知识未能容纳的外部世界和生活现象。

4、能提高学生的能力

组织活动时，学生要看、听、想、说、做、避免高分低能。

5、能改善学生的心理素质

应该承认，人在学习上是有差异的。单纯抓学习，受教师表扬的常常是少数学习尖子。久而久之，一般学生易产生心理挫伤，这种把学习成绩的好坏作为量度的唯一标准，是违背人的发展实际的，这种用同一把尺子来衡量所有学生的做法，实施违反素质教育宗旨的。

而开展班级活动，从不同角度让学生有机会表现自己，释放自己的潜能，这对改善他们的心理素质很有益。

而学生在活动中获得满意的评价，有可能“迁移”到学习上，激发学习的潜能，发挥较大的变化。

6、能培养学生的良好个性

班级活动能为学生的个性发展提供良好的机会。

三、班级活动设计的原则

为了搞好班级活动，在设计、指导、评价时，应体现以下原则。

1、教育性原则

开展班级活动，不仅要丰富学生的学习生活，而且要付教育与活动中，使之素质通过生活、活泼、丰富多样的形式受到教育，得到提高。

班级活动在教育内容上，应以爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育为主。

2、针对性原则

要针对学生的年级特点、身心特点开展活动。

3、整体性原则

搞好班级活动，必须加强计划，着眼整体。特别是要在教育阶段（分年级特点）、教育内容（五育）、教育力量（班主任、任课教师学校与家庭社会）方面突出它的整体性。

4、开放性原则

①向校内开放；②向家庭开放；③向社会开放。

5、知识性原则

要通过班级活动使学生扩大视野、增长知识、开拓思路，满足学生求知欲，激发学生求知的兴趣。

设计一些与文化学习有联系的班级活动。

6、多样性原则

7、创造性原则

要搞好班级活动，必须不断的创新。

四、班级活动设计的要点

1、活动主题设计要鲜明

活动主题要统领整个活动的灵魂，活动的主线，贯穿于整个活动的始终，影响着活动内容的确定和活动形式的选择。

要使主题鲜明，必须对活动的指导思想、目的要求、宗旨进行反复研究，必须用艺术的语言加以概括。

一是从对当今人才素质的需要提炼主题。如：做21世纪的雄鹰。

二是从精神文明建设中提炼主题。如：散播文明的种子。

三是从社会大背景中提炼主题。如：强权政治依然存在。

四是从小中见大，从学生的实际提炼主题。生活中的小事蕴含出的道理。

2、活动内容要选好角度，增强深度

活动内容要有竞争性、鲜活性、有新奇性、有审美性。

3、为活动找到恰当的表现形式

形式服务于内容

形式的策划，一要求新，二要求变，三要求形式多样化。

总之，开展班级活动没有一成不变的形式，要在教育实践中不断探索、常变常新。

五、班级活动的实施过程 活动前地准备工作包括以下：

1、制定活动计划

选定主题后，班主任和班委要共同制定工作计划。

计划内容包括：活动目的、准备与分工、活动时间、地点。

实施过程：活动注意事项、活动结束后补充活动总结。

制定活动计划要考虑三个内容：①活动名称响亮、新颖、有时代色彩、有感染力、姐姐、准确、上口、易记；②活动的主持人；③全班的参与度（不要少数党媛媛，多数人当观众）。

2、落实活动计划的各项任务

3、会场布置

庄严、肃穆的活动，会场布置朴素整洁；

欢快、活泼的活动，会场布置美观大方；

黑板是会场布置的主景。

桌椅根据需要，摆大“口”形、许多小“口口口”形、“11”形、“——”形、“三一”形。

4、活动教具

5、总结提示

活动开展得怎样，收获多大，缺点是什么，要总结

六、开展班级活动要注意的事项

1、检查活动前地准备工作。

2、班主任要参与到活动现场。

3、重视主持人的临场发挥。

4、慎重处理突发事件。

5、坚持活动全过程有效领导。

2011-3-27

第二篇：青浦区民主民办小学班主任培训材料之一

青浦区民主民办小学班主任培训材料之一

教导主任：纪铁山

一、培训主题;班级主题教育（班会队会）的设计与实施

二、培训目的

为了使我校的班主任能清楚地认识开展班队活动的意义和设计班队教育活动的原则，知道如何根据班级实际情况选择主题教育的材料和主题，懂得如何去组织实施班级主题教育。从而提高我校班主任的实际工作水平。特举行一次培训。

三、培训时间

四、培训地点

五、培训内容及过程

在班主任工作诸多职责中，其中一个主要职责就是要组织好班级主题教育。

由于主题班会需要比较多的准备时间，不宜经常举行，一般每个学期举行一到两次即可。

下面围绕班级主题教育讲。

一、组织开展班级主题教育的意义

（一）班队活动时组织建设良好的班队集体的有效载体。

1、班队活动有利于班级集体的形成。

2、班队活动有利于实现班级教育目标，有利于学生集体荣誉感和责任感的培养。

3、班队活动有利于形成正确的集体舆论导向和良好的班风。

（二）班队活动是促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重要途径

1、班队活动室进行思想品德教育的有效方式。

2、班队活动能促进学生身心健康发展和良好个性的形成。一个身心健康的人会生活、会做人、会关心人、会思考、会健身、会交往、有责任心。

我们组织班队活动就是为了搭建培养学生良好个性的舞台，让他们去表演、创造。

3、班队活动是学生掌握知识，发展认识能力不可忽视的条件。

活动为认知的发展储备了动力资源

——实践出真知，通过活动提高认识，提高能力；

——活动能开发潜力，增长自信；

——活动中产生的兴趣会成为学习活动持久的动力。

4、班队活动可以满足学校实际的需要，在交往中学会处理各种人际关系。

二、设计班队教育活动的原则

1、正面教育原则

2、针对性原则

能根据本班实际情况，准备好教案，对于班级中好的现象要弘扬，不好的要让学生思考如何改进。

3、自主性原则

要走群众路线，发动大家来参与，根据孩子们有什么特长、什么人承担什么责任、什么任务，要调动孩子的积极性，体现自主性。

4、多样性原则

可以用不同的形式来诠释同一个主题。

5、计划性原则

让孩子们参与。

6、贴切性原则

班队活动要符合不同的认知水平，年龄特点不同，心理特点不同。

7、趣味性原则（艺术性）

三、办对主题教育的选材

（一）结合当前教育热点选择素材

1、结合当前形势。如：后世博，安全教育（消防、交通安全、突发情况下的各种安全教育）。

2、结合学生中的热点。如：追星一族，迷人的网络世界，低碳生活，绿色出行等。

3、家庭安全自查。如：煤气、电线、火灾等。

4、零花钱的问题：引导节俭。

（二）结合学生的常规学习和生活选择素材

1、学习不认真、作业马虎、上课不专心、不敢发言、抄作业、思想开小差、不珍惜时间磨蹭。

2、学生中出现的偶发事件：校外偷窃，打群架。

3、注意食品卫生。案例

（三）从节庆日中选择素材

1、“三八”节：谁言寸草心，报得三春晖。

2、清明节：缅怀先烈，继承遗志。诗朗诵会。

3、端午节：传承中华民族文化，爱国主义教育。

4、国庆节：祖国发展，我成长。

（四）根据地域特点选择活动素材

“人”：家乡的名人；

“事”：改革开放家乡的名胜古迹；

“物”：家乡的土特产，名点小吃。

四、班队主题教育的设计

1、确定鲜明的主题，把握时代要求，结合学生实际

主题是统领整个活动的灵魂，应该贯穿于活动始终，体现时代性，切记陈旧落俗套。（1）“小”中见“大”——从学生实际中选择主题；

（2）“大”中见“小”——从社会大背景中提炼主题；

（3）从少年儿童的角度选择主题。

2、切入口小，层层展开

（1）力求“小”、“近”、“实”。

主题的提炼尽量从小处着眼，从一个侧面或一个点入手。（2）切忌“假、大、空”

切忌舍近求远，贪大求祥；拿来主义；不要用文艺节目堆积起来，力求内容翔实，切忌大呼隆，史诗船。

3、主题要有号召力

（1）主体能反映活动实质，又能调动学生的参与性与积极性；（2）要给活动起一个叫得响的名字；（3）活动要有分工，参与面要广。

A、活动的形式多样化：演讲、辩论、竞赛； B、活动前地准备：寻访、调查。

五、班队主题教育的教育目标的设计与活动准备

1、教育目标的把握要注意适切性。层次把握要适切，不同年级段要有纵向的递进。

2、教育目标有：认知目标，情感目标，行为目标。

六、中队主题会议议程

1、两级汇报：小队长—中队长汇报；

2、中队长主持：宣布主题队会开始；

3、出旗；

4、唱队歌；

5、主题活动的主要环节与内容；

6、中队辅导员讲话；

7、呼号；

8、退旗；

9、宣布活动结束。

七、班队对主题会进行阶段的注意点

1、切实发挥每个环节的教育作用，形式要为内容服务；

2、面向全体学生，切忌少数人当演员，多数人当观众；

3、老师要随机应变，遇到问题切忌“重忠于教案，一成不变”；

4、班主任讲话要善于总结提升，切记华而不实，流于形式，对后续的活动要做引导。

2011-3-19

第三篇：青浦区曙光民办小学2013学第二学期学校工作计划

青浦区曙光民办小学2013学第二学期学校工作计划

一、指导思想：

全面落实科学发展观，坚持正确的办学方向，以全面提高教育质量为中心，不断更新教育理念，大力提高素质教育的水平，不断创新，夯实基础，强化习惯，培养学生的综合能力，安全第一，预防为主。积极推进阳光体育活动，增强学生体质，打造特色鲜明、社会满意和家长认可的学校。

二、重点工作

1、围绕习惯养成教育的办学特色，依托课程，立足课堂，坚持教师主导学生主体的各级各类德育活动，加强少先队建设，促进学校三风建设。

2、在教导处的主导下，进一步提高教师的教学技能和学生的学业水平，尤其是基础性学科的教学质量，把区级星级教师，优秀教师、骨干教师充实到薄弱的基础性学科。

3、进一步办好第十一届家长开放日和第三届校园读书节活动，有创新、有成果。

4、走教科研相结合的教师专业化发展之路，努力提高教师的教科研水平，做好各级各类的课题研究，积极参与华东师范大学“自然分材教学法”的市级课题研究。

5、做好校本教研、校本培训、校本课程的实施，积极探索校本作业的开发和编排工作，完善月考，月查工作。

6、精心组织庆六

一、学雷锋、学生课外素质教育、安全文明校园现场会等活动。

7、严格执行财务制度，规范学生午餐和各项代办费的收缴工作，满足家长的需求，努力提高师生的午餐质量。

8、严格执行用工制度，实行多劳多得，优劳优酬的分配原则，努力提高教职工的福利待遇，充分发挥学校工会的作用，保障教职工的合法权益。

9、围绕习惯养成教育的办学特色，进一步做好五好教育工作，加强领导，明确分工，办好活动；依托班级特色活动和各级各类兴趣小组的开展，进一步做好以活动促安全工作，巩固安全文明校园的成果。在有条件的班级率先开展班级快乐半日活动。

10、进一步做好学校资产、财务、食堂、卫生等后勤管理工作。

三、工作措施：

（一）德育工作：

1、加强领导组织的组建落实。成立班主任、少先队辅导员组成的养成教育领导小组，具体负责统筹学校养成教育工作，保证德育渠道和德育计划的实施。发挥少先队的组织作用。少先队活动是学校德育工作的主阵地。少先队应根据自己的特点，通过升旗仪式、队干部的培养等常规教育和丰富多彩的特色活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，学会自我教育、自我管理，使队员得到全面发展。

2、落实校本课程《211好习惯养成法》，从学生行为、生活、学习、思维作具体的养成教育。设立红领巾监督岗监督学生养成教育实施情况，并将每天的监督记录详细公示在红领巾监督岗评比栏中，利用每天的红领巾广播站向广大师生播送。监督检查结果一天一汇总，月底统计作为评选流动红旗的依据。

3、深化爱国主义教育活动。坚持每周一次的升旗仪式，将爱国主义教育内容系列化，认真组织宣传，让学生在每次讲话中受到爱国主义教育。利用各种传统节日加强学生学校礼仪、社会公德、家庭美德教育，组织学生积极参与各种社会实践活动，大力倡导为人民服务的思想、集体主义思想。在进行以上各种教育的同时，切实加强法制、环保教育、生命安全教育、心理健康教育。

4、建立学校、家庭、社会三结合教育体系。成立家长委员会。定期召开家长会和家长开放日活动，加大社会参与学校德育的力度，协调学校、家庭、社会的三结合教育，从而为未成年人思想道德建设组建一个更完善的教育网络。切实加强心理健康教育，培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神，培养学生适应社会生活的能力。

（二）教学工作：

1、加强教学常规管理，树立质量第一意识。为激励先进，鞭策后进，进一步完善月考制度并严格执行。

2、积极开展优质课、示范课、指导课的研究活动。教研组创新管理、规范活动、积极探索新形式下的教研经验，每一次教研活动必须做到目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效；每个人坚持扎实基础、提高质量，探索让学生全面、全员、全程、主动地参与教学过程，探索因材施教、分类指导的有效途径，提高教学质量。继续坚持每月一次的教学常规检查，及时反馈检查结果，责令纠正不足之处，并把检查结果计入教师业务考核。

3、以人为本，全面提高学生素质。不让一个孩子掉队，进一步做好“培优帮困”工作，各任课教师要对其做到“不放弃，不抛弃”。要从学习态度、上课情况、完成作业情况、与同学合作交流等方面优先进行关注、提问、跟踪、辅导、帮扶。决不能让一个孩子掉队。

4、进一步做好“五好教育”，继续举办校园读书节，定期举行作业展评、写字比赛、班级特色展示等活动，促进学生全面发展。

5、加强校本教研，提升师资队伍。建立以校为本的教研活动制度，促使学校发展和教师发展，努力使学校成为学习型组织。

（三）安全工作

1、建立健全学校安全工作领导小组，继续推行领导安全值周轮流制度，谁值班，谁主管、谁负责。确定校长为安全工作第一责任人。明确岗位人员职责，严格执行责任追究和责任倒查问责制，学校与每位教师签定安全责任书，进一步明确责任，为全年安全工作的落实打下坚实的基础。

2、认真组织全体教职员工深入学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《学生伤害事故处理办法》等相关法规，增强依法执教、依法管理的意识，杜绝体罚和变相体罚学生的行为，增强责任意识和防范意识，提高处理安全问题的能力

3、在对学生开展学生自我保护、自我生存及生命意识教育的同时，定期对学校的一切设施进行安全检查，消除隐患，杜绝一切事故发生，确保师生安全。切实加强心理健康教育，培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神，培养学生适应社会生活的能力。

4、加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校要通知校长同意办理登记手续方可入内。上课期间一律上锁，不经校长或值周领导同意不得擅自出校门。

5、加强各种逃生演练，增强自护自救能力。

6、定期对学校安全隐患进行排查，发现问题及时整改、汇报。力争取得上级领导支持。

（四）总务工作

1、学校的后勤、财会、图书、档案等工作，明确角色，为教育教学主动服务，为师生主动服务，敢当勤务员。

2、后勤工作人员要深入教师了解情况，及时搞好日常教学的后勤服务，确保教学需要。

3、严格校产登记、保管、使用、赔偿制度，使物尽其用。严格财务制度，按规定收费，定期清帐理财，做到财物相符，开支合理，帐目清楚。

4、认真、细心做好学校档案、图书、保管等工作。

5、关心教师，不断提高教职工福利待遇。

（五）体艺卫工作：

1、各班级抓好两课两操质量，要求动作静、齐、快。组织好课间、午间活动和快乐伴日活动，促使学生体魄健康、身心快乐度过每一天。

2、进一步加强对学校艺术教育工作的管理，结合学校实际，开展丰富多彩的艺术教育活动，不断提高学生的艺术素养。

3、校兼职健康教育教师要加强卫生宣传、疾病预防、学生体检等健康教育，控制近视新发病率，以养成学生良好卫生习惯。创造条件，完善卫生档案，抓好卫生工作。

（七）其它工作

1、丰富全校教师的学校生活，建立团结、协作、愉悦的群体氛围。

2、积极做好上级布置和安排的其它各项工作。

新的学期，新的开始，我校一定会按照科学和发展的观点，在上级的领导和指导下，克服困难、积极创新、锐意进取，使我校在各方面得到全面发展和提升。

第四篇：青浦区民办小学规范课程教学实施素质教育专项督导报告[范文]

青浦区民办小学“规范课程教学 实施素质教育”

专项督导报告

为进一步推进青浦区教育综合改革，促进学校全面实施素质教育，提高教育教学质量，根据《上海市教育督导条例》《上海市教育委员会关于切实规范中小学课程教学工作深入实施素质教育的若干意见》（沪教委基〔2016〕30号）文件精神，以及市教委、市教育督导室对民办小学开展“规范课程教学，实施素质教育”专项督导工作要求，我们委托青浦区教育评估中心建立专项督导组实施督导活动。于9月27日至28日，先后对本区上海宋庆龄学校、上海青浦世界外国语学校两所民办学校的小学部进行了专项督导。现将本次督导情况报告如下：

一、本区民办小学的基本情况

本区涉及民办小学共有两所。

上海宋庆龄学校是由中国福利会出资，于2008年创办。由上海市教育功臣幼教特级校长封莉容任总校长。现有小学、初中两个学段。小学部五个年级，共有10个班，学生271人，小学部教师24人（其中外籍教师1人）。小学高级以上职称占72.2%。

上海青浦世界外国语学校建于2016年3月，实行董事会领导下的校长责任制。现有一、二两个年级，共5个班级，学生149人。师 资队伍整体年轻，大都为新教师。

二、有效做法、成功经验或特色

1.十分注重一年级学习准备期工作，认真实施基于课程标准的教学与评价。

宋庆龄学校一年级有幼小衔接工作方案，坚持与幼儿园合作，将幼小衔接的工作提前至幼儿园大班，重视新生心理、思想和行为的适应过程，制订了分学科活动计划，围绕“习惯”“能力”“情感态度”三方面，根据新生的特点专门制定了学科教学方案、课堂教学评价办法、各类综合活动方案以及相应的评价方案，重视学生准备期的课堂评价和学习习惯的培养。在“基于课程标准的教学与评价”方面，教师们对其有较好的理解，在实际教学中能积极贯彻并规范执行。尤其在保证这方面工作质量的条件方面，学校针对自己的校情制订了共性要求：“新生学习准备期综合活动方案”，使学生的“入学适应”和“基准教学”能顺利进行。在“教学进度”“难度把控”，作业布置的“提质控量”及批改和补缺补差方面，总体做法较规范。

青浦世外学校专门编制了《新生入学仪式策划方案》《一年级学习准备期课程规划方案》，重点突出入学准备、学习要求，注重兴趣激发、学习习惯和初步合作意识的培养。还编制了具有一定特色的“小青蛙入学指南”，有学校篇、小青蛙篇、家长篇等内容，对学生和家长如何适应新的学习环境，在应知、应会上作了比较精准的指导，已经起到了较好的效果。在零起点的教学与评价方面，学校层面有整体 实施方案，包含四个模块：指导思想、实施要求、实施过程、回顾总结。并配有“标准细化研制”、单元目标细化分析、学习水平描述、典型举例及课堂评价表，确保零起点教学与评价工作有整体、系统地落实。

2.精心组织并落实“快乐活动日”受到了学生的欢迎。宋庆龄学校的“快乐活动日”有方案，有明确的指导思想、实施原则、实施目标，还专门成立了工作小组。每周三、四安排4课时，每学期16次共64课时。活动内容有阅读、兴趣和体育锻炼，注重学生的个性发展，通过对学生的关注度、指导作用、活动的科学性、目标达成度四个方面来评价活动的效度，评价有师生共同参与，并把评价结果记入学生活动记录册和学生成长记录册中，成绩优秀者还给予表彰。

青浦世外学校每周集中安排6节课落实“快乐活动”，有初成的方案和部分主题活动计划。通过校内外相结合、课内外相结合、固定课程和临时课程相结合等形式，开展主题式活动，有学科主题日、节日主题、全球节日等主题，受到了学生的欢迎。

3.积极实施等第制评价，激发学生的学习兴趣和学习动力。宋庆龄学校认真制定和实施等第制评价。有较完整的评价方案和评价手册，具体的管理办法和评价标准，期末评价是在学生自评、互评、师评基础上的综合评价。一二年级不举行书面考试，一年级评定采用奖章评价激励，没有公开排名或变相排名现象。

青浦世外学校等第制评价有实施方案及分学科评价实施意见。体 现在评价内容（学习规范、学业成果）、评价维度（倾听、表达、操作、合作、反思、朗读、书写），评价关注点对以上各维度提出了具体要点，操作性较强，对教师有引领作用。在日常的教学过程中注重对学生进行过程性评价评价，以“纵向”为主，实施多元评价，努力促进学生实现“今天比昨天进步，这节课比上节课进步”，还设计了雏羽奖、雏鹰奖。

4.编制学校课程方案，开足开齐各类课程，努力彰显办学特色。宋庆龄学校拓展性课程涉及六大领域（科技类、艺术类、体育类、计算机类、生命与生活类、人文类）；还配有53个不同层级、跨学科、融合式教育的综合探究活动（如：国际艺术节、科技节、数学节、中国月、国际周、读书周、毕业季等）。

青浦世外学校课程方案的内容和具体实施效果都比较好，能显示出一定的办学特色，有学科类的主题式活动，体育类的篮球、形体、棒球活动，艺术类的民间传统艺术等。

5.积极开展丰富多彩的家校互动，提升家长的满意度。宋庆龄学校通过家长学校、家长会、家委会、接待日与家长面谈等，主要是由家长走进学校与学校取得联系，有翔实的资料，如：家委会工作报告、家长接待日安排表。每学期末，还请家长对学校五个方面的工作、36个项目，先后进行两次无记名问卷调查及家长满意度的测评。

青浦世外学校通过微信、智慧课堂、书面互动、PTA、校园开放日、家委会等多个平台构建家校互动的绿色通道，提高了家长对学校 的知晓度、对学校管理的参与度和对学校工作的满意度。

三、主要问题：

1.市颁计划执行有偏差，小学周课时总量存在不同程度的超量。2.小学二年级都有不同程度的书面家庭作业。3.按考试成绩给学生排名的现象时有出现。4.教学研究和教育科研工作比较薄弱。

5.学校档案管理及资料的收集、归档欠规范，各类活动的过程性资料偏少。

四、整改建议

1.进一步增强执行市颁课程计划的严肃性。

严格遵守市颁课程计划的各项规定。及时调整低年级周课时总量和各年级的课时长度。同时要采取强有力的措施，切实杜绝按考试成绩给学生进行排名的现象再有发生。

2.切实做到一二年级不留书面家庭作业的要求。

对学生纸笔作业和纸笔作业时间过长的反映，学校需作调查，弄清楚那些是学校行为、那些是家长行为，是学校行为的坚决纠正，是家长行为的学校要正确引导，努力减轻学生不必要的课业负担，更有效地提高学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

3.进一步完善家校互动。

学校可以在充分征求多方意见的基础上，从有利于学生发展的角度加以考量，适当开设一些可行的互动方式。同时，专家建议逐步建立和完善家访制度。4.重视学校档案资料的积累。

特别是学校主要活动要有详实的过程性资料予以反映。大型主题活动要进一步加强顶层设计，明确主题，引导教师清晰思路。进一步丰富家校互动的形式，有关资料的收集要为开展教育个案的研究作好铺垫。

5.进一步重视师资队伍建设和教育科研工作。

要从本校师资实际出发，认真编制教师专业技能发展的培训、考核计划，结合对教材的解读和教学实践的积累，逐步确立学校教科研的总课题，构建由骨干教师领衔并带领青年教师共同参与的研究机制，逐步增强教师教育科研的意识，有效提高教学实践研究的能力。

2017年10月12日

第五篇：“青浦区卫生系统后备干部培训”体会

“青浦区卫生系统后备干部培训”体会

青浦区精神卫生中心汪晓晖

俗话说“听君一席话，胜读十年书”，而四天的培训班学习，对于我来说确实受益非浅。我觉得这次的培训使我的眼界得以开阔，理念得到了更新，对以往比较模糊的概念有了比较清晰的认识。

记得在开班之初，胡国瑜书记以实事求是的态度对卫生系统的形势作了分析，对新形势下对于干部的要求作了剖析，使我们这些后备干部对于这次办班的重要性和必要性有了比较清醒的认识，对我们在以后四天中能够端正学习态度、全身心的投入到培训学习起了非常重要的引导作用，使我们一开始就在思想上重视这次的学习。而学习正式开始后，培训班的学习内容更加务实、更加实用，老师的讲课更精彩、更引人入胜，更让我们高兴的是，培训班的形式比以往更丰富：有参观学习、有案例讨论分析、更有演讲等，在学习中让大家的才能有了充分展示的机会，让我们每个人都感受到了局党委对我们这些后备干部的重视。

就学习内容来说，在第一天，党校黄文燕老师给我们讲解“构建社会主义和谐社会”的问题。在进班之前，我和很多人一样，对这一问题一知半解，甚至可以说不明所以，但经黄老师深入浅出的讲解，使我对社会主义和谐社会的深刻涵义有了比较明确的认识，认识到和谐社会并不是一团和气、一潭死水，而应是和而不同、活力迸发、公平、安定团结、民主与法制的社会。通过这一内容的学习，认识到自己作为一名医务工作者、一名中共预备党员、一位卫生系统的后备干部，要有政治敏锐性和政治判断力，要认清形势，摆正位置，真正做到以病人为中心，提高医疗护理质量，积极营造和谐的医患关系，为构建和谐社会尽一份力。

如果说黄老师是从宏观的角度为我们分析了目前的形势，而市局的王彤处长的“卫生系统精神文明建设”则直接贴近我们的实际工作。他的上课就像给我们每个人注射了一针清醒剂，使我们对卫生系统目前在管理、服务上存在的问题有了比较理性的认识。他从职业道德、服务管理、荣誉激励、医院文化四个方面入手，详细讲解了精神文明建设的丰富内涵。通过他的讲课，原本让人觉得空洞的课题却激起了大家急切的求知欲，也为我们如何创建医院文化、树立医院品牌作了非常重要的指导。使我们这些大多来自医疗第一线的后备干部真切感受到自己知识面的狭隘和学无止境。

针对我们这些后备干部都来自第一线，年轻且没有经验，局领导给我们安排了党校莘老师和中山分院的徐书记、金泽卫生院的陈院长的讲课。莘老师从理论上为我们讲授领导方式和艺术，而两位正职领导则是从实际工作出发，结合自己的工作经验，为我们讲述当一个称职领导的条件以及领导与一般意义的管理者之间的区别。通过他们三位或引经据典、或通俗诙谐、或谆谆教导，无不体现他们无私的个人魅力，不仅为我们以后的管理工作传授了许多宝贵的经验，而且也为我们讲述了许多做人的道理，徐书记那句“要做大事，不要做大官”的肺腑之言，感动了我们在座的每一人。

总之，四天的时间说长不长，说短也不短，有句古训“师傅领进门，修行在各人”，局党委为我们创造了这样一次机会，无论今后能不能走上领导岗位，但我一定会把这次学到的宝贵财富运用到今后的工作生活中，做到爱岗敬业、谦虚谨慎，真正像周部长在结业小结中希望的那样：得之泰然，失之坦然，一如既往地把本职工作做好。作为医院的中层干部，一直以来总、以为自己的工作干得还不错，但通过这次的培训，发现自己只能算肯干事，离胡书记要求的“能干事、干得好事”距离很远，而平时仅仅只是领导的传声筒，在工作中没有发挥主动性，工作方式过于呆板简单，没有创新，在工作中让“不求有功，但求无过”的思想占上风，缺乏主动服务的意识，通过这次的培训，发现自己的哲学理论知识匮乏，政治理论素养不高，所以，以后要加强这方面的学习，同时要更加努力的工作，以无愧于领导的培养和群众的信任。

2005/11/1