浅议95后大学生创新创业实践中的劳模精神培养

第一篇：浅议95后大学生创新创业实践中的劳模精神培养

浅议95后大学生创新创业实践中的劳模精神培养

摘 要：劳动模范是社会生产实践主体劳动者中的标兵榜样。劳模精神体现了时代的价值观、道德观和精神风貌。本文探索了新时期劳模精神的内涵，论述了劳模精神对于创新创业的重要意义，同时结合95后大学生创新创业实践过程中的优缺点，探讨了劳模精神对于当代大学生创新创业的促进作用及高校培育新时期劳模精神以推动大学生创新创业的基本路径。

关键词：劳模精神 95后大学生 创新创业

一、新时期的劳模精神

1.劳模精神的含义

十九大报告提出要建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。劳模精神是我国社会民族精神与时代精神的集中体现，具有强烈的社会属性和时代特征。总书记在同全国劳动模范代表座谈时的讲话中指出：“长期以来，广大劳模以平凡的劳动创造了不平凡的业绩，铸就了爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神。要大力弘扬劳模精神，发挥劳动模范的引领作用，在全社会倡导劳动光荣、人才宝贵、知识崇高、创造伟大的时代新风。

2.“双创”时代中劳模精神的内涵

劳模精神折射出了时代的人文精神，反映出一个民族在某一个时代的价值和道德取向。随着时代的发展，劳模被赋予越来越多的时代内涵。新时期的劳模是具有敬业、精益、专注、创新等“工匠精神”和职业品质的大国工匠型劳模。新时期劳模要有“时代烙印”，是善于学习、敢于创新、勇于开拓、既有效益又有效率的智慧型劳模。

在大众创新万众创业的新时代，劳模精神也要与时俱进。“双创”时期的劳模精神要注入善于学习、敢于创新、勇于开拓等时代精神。作为劳模，应该具有改革创新的勇气，坚持改革、敢于创新、勇于开拓，不断创新方法、手段为社会做出更大的贡献。劳模的价值只有与时代的发展和价值趋向相符合，才能体现出先进性，起到模范带头作用。

二、劳模精神的重要意义

（一）劳模精神对于创新创业的重要意义

1.劳模精神鼓励创造性劳动，推动改革发展

在新时期，改革发展稳定的任务依然艰巨而繁重，而改革前进的精神力量和标杆就是劳模精神。习总书记多次强调“实干兴邦”，他提出，“实现我们的奋斗目标，开创我们的美好未来，必须紧紧依靠人民，始终为了人民，必须依靠辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”在新时代，“劳模的评判标准、人员构成都已发生变化，将‘创新’提到了重要的位置。”

“十九大”报告提出，要大力推进创新驱动发展战略。尊重劳动、崇尚劳动是创新驱动发展的应有之义。新时期的劳模不仅应该在劳动技能上领先，在价值引领和创新创业能力上也应当起表率作用。

2.?谀４葱麓匆狄?领方向，助推市场经济

劳模作为职工群众身边的典型，其创新创业活动具有直接有效的激励和带动作用。新时期的劳模是各行各业中具有较高业务水平的骨干成员，许多劳模从所在单位的重点工作着手，积极围绕企业生产运营中的技术难题，着力技术创新；部分劳模在社会治理领域不断探索，开展社会创新，提升企业的工作氛围和社区的管理水平。一些劳模在系列政策措施的引领和鼓励下，投入创新创业大潮，充分发挥精英优势，创造直接、间接的经济效益，带动了就业和创业，点燃了职工的创新创业热情，为市场经济的发展注入了新动能。

（二）劳模精神在创业教育中的重要意义

1.劳模精神丰富校园创新创业文化建设

劳模精神是高尚的时代精神，具有重要的引导和凝聚作用，是我国文化建设的重要组成部分。树立校园劳模典型，有助于丰富校园创新创业精神。弘扬劳模精神，有助于高校培育和践行社会主义核心价值观。劳模精神是“时代精神和民族精神的集中反映，是社会主义核心价值观在劳动生产领域的具体体现。”劳模精神和社会主义核心价值观的教育有助于大学生在创业过程中解决价值取向方面的困惑，充分理解并践行自由、平等、公正等价值观。劳模精神体现了社会主义核心价值观的“敬业”维度，要求大学生能在困难的环境中以勤奋踏实的实干家精神进行创新创业实践，帮助创业者保持积极进取、勇于开拓的态度，增强承担创业风险的勇气。因此，劳模精神为校园创新创业文化注入了精神力量。

2.95后大学生创业的优势与问题

麦可思发布的《2013中国大学新生心态表――你所不知道的“95”后》调查报告显示，95后的大学生独立自主、思维发散，活跃度高，享受经济发展带来硕果的同时，也遭受外来思想、政治、价值观多元化的影响。大多数95后大学生目标高远，人生态度积极，具有较高的自信，是时代的先锋，是塑造社会风气的重要力量，这是他们投身创新创业浪潮的优势。另一方面，95后大学生世界观、人生观、价值观尚未成型，普遍辨识能力较差，具有较强的自我中心意识，人生目的更多地倾向于个人化，这也局限了他们投身创新创业的精神意志和价值取向。因此，需要优秀的精神力量和正确价值观的引领95后大学生正确地投身创新创业。

3.劳模精神推动95后大学生树立正确的创新创业观

鉴于95后大学生存在上述优缺点，用劳模精神对他们进行引导、示范，能够引领他们树立正确的三观，在创新实践中形成正确的创新创业观。弘扬劳模精神，就是要向95后大学生弘扬劳动者的信念与追求，使他们在创新创业过程中祛除弊病，坚定信念，树立贡献社会、造福社会的理想，提升创业的社会责任感，形成良好的创新创业观。

95后大学生是新时期创新创业的先锋，要深刻领悟并实践正确的劳动观。践行劳模精神，能够帮助大学生克服投机取巧、不劳而获、贪图享乐等错误的劳动观和价值观，引导大学生自觉投入创新创业的劳动实践中。劳动模范的榜样作用能够增强大学生参与创新创业实践的主动性，努力迎接挑战，同时，增强创新意识，提升劳动创造性，发扬艰苦创业的劳模精神，成为具有创新创业知识技能与正确劳动观的新时期人才。

三、高校培育劳模精神、助推学生创业的基本路径

劳模精神只有被不断地传承创新、辐射到全社会，才有生存的土壤。教育是劳模精神和工匠精神的传承渠道。高校要不断探索劳模精神的实践维度，探究如何从教育的角度把劳模精神以先进的方式作用于物质生产力。探索劳模精神的弘扬、引领95后大学生投身创新创业实践，可以从以下方面着手。

1.结合校园文化实际，开展顶层设计规划

高校要明确发展战略、定位与目标，结合学校的校风校情、传统习惯、价值观与育人观，把劳模精神内化于顶层设计规划，以顶层设计指导劳模精神在校园规章体系中的形象化。尤其是，高校在规划创新创业教育的过程中，要加强校园文化建设，把劳模精神纳入创新创业精神的培养和教育，同时针对不同阶段、不同特点的学生人群，尤其是95后大学生人群，推出有针对性的劳模育人顶层设计规划。

2.关注劳模时代精神，加强劳模文化研究

培育劳模精神需要关注劳模精神在新时代的特征与本质，考察劳模精神和工匠精神的内在联系与区别，理清劳模精神与创新创业的内在联系，认识劳模精神对于大学生创新创业的重要作用。高校应鼓励并加强对劳模文化的研究，支持各类研究活动与课题，探索劳模精神与劳模文化的政治导向价值、哲学意义、文化传承价值、道德价值和时代意义。

3.劳模融合创新创业，形成长效育人机制

高校要融合劳模精神、工匠精神与创新创业教育，探索构建完整的劳模文化育人机制。高校要科学统筹并制定融合劳模和创新创业的培养目标、专业设置和培养方案。鼓励研究开发劳模文化与创新创业相结合的教材与课程体系，培养懂技能、会创新、高素养的学生创新创业者。在教学过程中深化劳模文化育人的理念，把人文精神教育、职业道德教育贯穿人才培养的过程。面对95后大学生，高校要积极探索构建劳模育人机制的新方法、新方式，充分利用新兴技术与网络新媒体，通过良好的呈现方式和互动方式形成有效育人机制。

4.开展多种校园活动，构建创新实践体系

高校要开展劳模精神结合创新创业的多种校园活动与多层次实践活动，增强学生对劳模精神的认同感，促进学生创造性学习实践，把所学知识技能应用于广泛的创新创业实践中。在校内举办劳模精神相关的征文、演讲、竞赛、参观等活动，开展各类学习劳模志愿者活动，鼓励劳模社团和创新创业社团开展相关主题活动。同时鼓励、引导学生参与创新创业实践与各类社会实践，开展校企合作，建设劳模实践基地、创新创业实践基地等平台，形成创新创业实践体系，助推学生在实践中领悟劳模精神、内化劳模精神，实现从知识、能力到精神的高度融合。

四、上海第二工业大学培育劳模精神的举措

上海第二工业大学在近60年的办学历程中，先后培养了130多名省市级以上劳动模范，被社会誉为“劳动模范的摇篮”。通过聚焦劳模文化育人，充分挖掘和利用劳模资源，积极开展劳模育人实践，精心培育工匠精神，逐渐形成了具有学校特色的劳模文化育人品牌。

1.??化顶层设计，开展劳模文化品牌教育

学校加强顶层设计，将劳模文化纳入整体育人规划：一是挖掘和利用劳模资源，如聘请劳模校友担任学校理事会理事长和校友会理事，为学校发展献计献策。二是制定《关于进一步加强学校文化建设的意见》、《“十三五”校园文化建设专项规划》等文件，将劳模元素注入校园环境建设，形成具有强烈劳模文化印记的校园文化。

2.建立劳模文化研究中心，探索劳模文化育人机制

学校成立上海市劳模文化研究中心，组建劳模文化研究团队，开展劳模文化主题研究。开发建设劳模文化电子资源库，为劳模精神育人提供资源支撑，同时通过易班、微信、微博等新媒体宣传劳模事迹，传播劳模精神，逐步形成“双教材（思政课统编教材与劳模育人特色教材）、双课程（思政课必修课程与劳模文化育人辅助课程）、双基地（传统的爱国主义教育基地与劳模育人实践基地）、双师资（思政教师与劳模讲师）、双结对（优秀学生拜师与劳模结对）”等良性互动的劳模文化育人机制。

3.确立劳模文化育人理念，劳模精神融入思政课程

学校确立劳模文化育人理念，以劳模人物、劳模故事、劳模精神为主题，将社会主义核心价值观具象化推进育人创新提升育人实效。劳模精神融入《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理概论》等思政课教学，培育践行社会主义核心价值观。

4.劳模精神融入职业生涯教育，培养学生创新创业能力

学校开设《劳模精神与创新创业》、《职业生涯与职业信用》通识课程，以劳模精神激励学生励志成为诚实守信、爱岗敬业、奉献创新的有用之才，提升学生的创新创业和就业能力。近年来，加大对学生创业行为的扶持，推行预创业，建设创业街，为学生提供更多的创业演练机会。2016年学校被授予上海市大学生创新创业实践基地、上海首批50家“创业梦工坊”、首批高校实践育人创新创业基地。

5.建立劳模育人基地，开展学习劳模实践活动

学校建立包起帆创新之路展示馆，开展情景现场教学，让学生充分领会时代创新精神。对接上海市劳模创新工作室，推动建立20个劳模育人实践基地，组织学生在基地进行社会实践、专业实习等活动，引导学生在创新创业实践中增强对劳模精神的认同和践行。学校还开展劳模进校园活动，对学生开展创业励志教育。同时，还聘请劳模担任学生人生导师、学习导师和职业导师，举办学劳模做工匠活动，培养学生正确的劳动观。

参考文献

[1]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利──在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[J].吉林人大，2017.[2]习近平.习近平在同全国劳动模范代表座谈时的讲话，2013年4月28日.[3]刘菲.弘扬高校劳模精神促进校园文化建设[J].经营管理者，2016.[4]王北平.弘扬劳模精神尊重劳模价值[J].工会博览，2005.[5]韩承敏.劳模精神对青年思想和行为的影响研究[J].学校党建与思想教育，2015（22）.[6]任姝玮.用劳模精神引领“二次创业”──访浦东新区总工会主席顾晓鸣[J].浦东开发，2015（2）.[7]杨志强.弘扬劳模精神，加强高校大学生思想政治教育工作[J].中国劳动关系学院学报，2015-04-01.[8]宋丽娜.社会转型期95后大学生就业价值观的引导[J].江苏理工学院学报，2016（10）.

第二篇：培养创新意识，大学生创业心得体会

培养创新意识，大学生创业心得体会（3篇）

【篇一】大学生创业心得体会

这已经是我第二次创业了，这次创业是以失败而告终的。其实报名学习的人还是挺多的，这么大一个市场，市场竞争力近乎为零，而我却退出了，想起来蛮可惜的，具体什么情况也不想解释了，当然是从各方面的分析考虑后做的决定。

在这次创业中总结了一些经验，希望兄弟姐妹们在将来的创业或者工作之路上多多注意：

(1)在合作之前一定要把利益关系，工作安排给讲明了，不要冲动做事，能签合同最好还是签合同，为的是将来不容易发生冲突;

(2)如果是合股的话，一定要把所占的股份份额写明;

(3)寻找合伙人时，一定要了解他，不要简单的看一个人觉得好就放心的合作，看看他适合一个人创业还是团队创业。

(4)团队创业一定要找一个办事圆滑，考虑全面，能够和每个人和睦相处的，积极主动的人来做主要负责人，并讲明如果要是多数股东不同意这么去做的话，主要负责人没权利按照自己少数意见来做决定;

(5)创业初期的每一笔开销都要有明细账，金额超过一定的数额(根据不同行业的开销金额大小定)一定要大家商量后决定;

(6)谨防上当受骗！!现在的骗子很多;

(7)要有恒心和毅力，创业初期会很累，大家要能吃苦;

(8)和团队里的每一个人搞好关系，建立起自己的智囊团队，这样就不怕任何的外来的竞争压力;

(9)要学会奖励员工和答谢帮助过你的人;

(10)创业初期要勒紧裤腰带，每一笔花销都要拉下脸皮往下压价，这样省出来的全是自己的钱;

(11)创业前要进行市场调研，很多年轻人可能有着满腔的创业热情，但我要说的是，创业不能盲目，在创业前一定要进行全面细致的市场调查，最好是从事自己熟悉的领域。

以上几点仅仅是个人观点，并不代表一切都是如此，视情况而定。希望兄弟姐妹们都能够成功!

【篇二】大学生创业心得体会

刚上大学的时候，我是服从调剂的专业被调到计算机学院电子商务专业的。这是一个不被人看好的专业，连毕业条件都跟本院学生不一样，毕业条件相当低的。但是我却在这个专业这个班级经历了许多难忘的事情。比如说创新创业这个事情。

我们电子商务专业的老师在上第一节课就给我们介绍了关于电子商务方面的知识，其中一个实践就是创新创业，通过比赛去外面看看，别人在做什么，而我们应该怎么做的道理。因此，在大一的时候，我们都在训练比赛，创新创业的比赛，从团队建设，写方案，比赛，赛后的一个过程，真的让人成长很多，许多的东西就是需要去大胆地想，努力的做，才能做出成果，有一定的回报。

我觉得在创新创业比赛的问题当中，首先需要有一个好的方案。一个好的方案，这是一个让别人知道你所做的东西是可行的，能够吸引人的，可以给人们带来一些益处的东西。因此一个好的方案能带你的团队走的更远。

再者是团队建设，所有事物都离不开人。在团队中，每个人都要发挥自己的特长，不要懒惰，踏踏实实做事。队长在其中发挥重要角色，要知道方案的思想，了解团队成员的特点去分配任务，团队之间要协调合作，该去实践的就去实践，不怕苦不怕累，每个人都干活，一起努力奋斗是成功的基础。

在比赛的时候，要沉着冷静，不管比赛的结果如何，参加比赛的初衷要记得，培养锻炼自己的能力而来的，是为学习而来的。那些荣誉和金钱是附属品，不要看的太重，因此在分配奖金的时候更加不要出现尴尬的问题，团队分裂。要吸取在比赛中的教训与经验，以备下次子比。

创新创业要肯吃苦，切记不要心高气躁，一步登天。我也在创新创意的比赛和实践中走过的人，我就是因为在学习和锻炼中开一家属于自己的淘宝店。对于这个，也不是什么多大的事情，但是在这个过程当中真的很辛苦，需要学习的东西很多，需要动手的能力真的很强。在这个过程，没有一个人能够帮你，只有你一个人在奋斗的更多，遇到的困难和问题，你可以请教别人，但别人绝对不会帮你做的了你的事情。

就此，我经过创新创业得到的体会是：创新创业不一定会成功，但你不去创新创业，你在创新创业这方面一定不会成功。所以，要大胆尝试，大胆创新，大胆创业。

【篇三】大学生创业心得体会模板

本学年，在团委、学工处的正确领导与支持下，大学生创业联盟以“服从领导、团结同学、勇于创新、扎实工作”为准则，认真完成了老师安排的各项工作任务，社团自身的工作水平和综合能力等都有了很大提高。现将本学期的工作情况以及今后的努力方向汇报如下：

一、社团招新

1、本学年初，大学生创业联盟招收了50名左右的新生担任干事，比起去年少了很多人，这是出于精简社团人员、优化内部结构、方便统一管理的需要。但是人数的减少并没有影响社团的整体质量，本次招新，创业联盟的新干事来自新北五个学院，其中来自经管的学生最多。

2、对报名参加创业联盟的学生，我们进行了面试。面试现场相当火爆，氛围非常热烈。同学们先是争相介绍自己，又谈了自己想加入创联的原因，进而畅谈大学生涯规划甚至人生理想，对新生的大学生活引导收到了较好的效果。最后，社长做了总结性发言，适合这个群体的部分学生进入了创业联盟这个家庭。

二、社团活动

本学期，我们举办了淘宝经营大赛。本次大赛，旨在提高大学生对网上开店的认识，推动大学生对创造性思维的培养，同时丰富大学生的课余生活，展现我校大学生风采。最终，这次大赛取得了圆满成功，每个班都有选手参赛，其中电子商务班参赛选手最多，这正符

合了我们举办这次大赛的宗旨，达到了学以致用的目的。比赛的评比阶段，我们大赛所有的参赛选手以及社团干部齐聚一堂，参赛选手各自上台对自己的作品创意作了详细的解说，并共同探讨了关于此次淘宝经营大赛以及网上开店的看法，现场氛围相当热烈。讨论过后，比赛进入正式的评比阶段，评委认真对每份作品做了认真的讨论，最终评出一、二、三等奖。此次活动的成功提高了社团成员参与社团活动的积极性，推动了社团的进步与发展。

三、新学年展望

1、一如既往认真负责地做好社团招新活动，继续壮大我们的社团。

2、成功策划组织更多的活动，从而丰富大学生活，提高干事参与社团事务的热情，促进社团在学校内影响力的提高。

3、与其他社团共同组织一些活动，彼此之间互相帮助，协同工作，增进彼此感情，促进共同发展。

4、积极主动地完成团委、学工处老师交办的其它工作任务。

【篇四】大学生创业心得体会模板

近些日子，大学生自主创业成了最热门的话题。面对严峻的就业形势，一部分大学生在毕业后选择自主创业，虽然现在大学生创业成功的例子不是很多，但是敢于迈出这一步，跳出老路，就已经具备了敢于挑战的企业家精神。

高中和高中以前，确实只能用一句话来形容当时眼界的闭塞：一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事。来到大学，虽然没有我憧憬的那么美好，但还是让我学到了不少书本上学不到的东西，眼界开阔了不少。大学生创业创新活动让我知道什么是创业?为什么要创业?怎么创业?他们改变了以前我对创业狭隘的理解——只要有激情就可以创业。

那我们团队的热情所在就是为自己学校的同学们贡献自己所学的专业知识。具体而言，因为上海理工大学是一所总体偏向理工人才培养的大学，会有比较多的理工科学生感觉资源的相对匮乏如果他们想去深入了解英语知识，提高日常口语水平。我们作为外语学院的学生，有学习英语上的切身体会和经验，也很熟悉学校的外语学习资源的部署配置，因此在这种条件下，我们萌发了为那些苦于不知如何提高英语，找到优质资源的学生打造一本信息手册的创新念头。

然而我们知道创业就是一个团队把一个好的想法变成现实，创业就是一种极具挑战性的社会活动，创业必须具备智慧和勇气，创业是一种生活方式。”创业是需要很苛刻的条件的，不是你想你就可以，而是你能你才可以。就像高中化学书上举的一个投篮的例子：你光顾着用力投球而没有瞄准方向，球是不会投进篮筐的;你光瞄准方向而没有把握好力度，球同样进不了篮筐;只有当你既瞄准了方向又有合适的力度，你才可以将球投进篮筐里。创业也是一样的，光有激情不够，光有好的想法不够，只有既有激情又有想法和相关知识才可能创业成功。

在创新的过程中，最大的体会便是的的确确存在着大大小小的阻碍矛盾会不断地出现，打断我们创新计划的实现。其中就包括小组的内部意见不一致，学校的实现层面的困难等等。但是我们会越挫越勇，因为在自主创业方面，有许多成功人士。比如，联想集团老总柳传志，华为的创始人任正非，他们的经验其实可以用几个简单的词来概括，即勤奋、坚持、创造力、情商、使命和机遇。从这些成功人士身上领悟到企业家或是创新人才所要具备的四要素：

①积极主动的态度

②拥有一定的专业知识

③有信心

④持之以恒。

因此，对于现在大学生来说，勤奋和坚持是必不可少的。四年的大学生活中，我们要时刻保持对生活的期待与热情，对周围事物的好奇心，培养自己的创新意识，再从实践中获得培养自己创新能力的机会

第三篇：培养创新精神

培养创新精神

自主创新的重要性：

当今世界，科学技术已成为经济社会发展的决定性力量，而自主创新能力又是国家竞争力的核心。现代世界以国家的地区作为存在形式，自主不仅关系经济，也关系政治，无论从哪个角度上说自主都是不可豁缺的。自主创新，重在创新，贵在自主。创新是内容、是实质，是民族进步的灵魂，自主是原则、是精神、是国家独立、自强的保障。科技创新越来越成为当今社会生产力解放和发展的重要基础和标志，越来越决定着一个国家，一个民族的发展进程。

创新价值观是指人们在长期实践中形成的关于创新价值的信念，倾向，主张，态度极其实现穿心价值的谋划方面，目标与路径的系统观点。

自主创新的提出，昭示着中华民族的进一步觉醒。努力创造良好的法制环境、市场环境和各方面条件，是提高自主创新能力的可靠保障。好的创新环境会不断孕育出大量的创新思想、不断地增进创新动力、不断地形成创新成果。少年强，则中国强。少年智，则中国智。从青少年抓起，努力培养自主创新精神，使我国成为一个名副其实的创新型强国。

第四篇：浅谈大学生创新精神和实践能力培养

浅谈大学生创新精神和实践能力培养

摘要：社会实践作为高校教育工作的重要环节，对于培养大学生创新和实践能力有着非常重要的意义。本文首先分析了社会实践活动对于培养大学生创新和实践能力的重要性；其次简要概括了大学生社会实践活动开展过程中存在的问题；最后针对相关问题提出了具体的对策，以期能给各高校有效开展社会实践活动提供一定的借鉴。

关键词：社会实践 创新 实践能力

大学生社会实践是大学生按照学校培养目标的要求：有目的、有计划、有组织地参与社会政治、经济和文化活动的一系列教育活动的总称。它是高校学生有目的、有计划地深入现实社会,参与具体的生产劳动和社会生活，以了解社会、增长知识技能、养成正确的社会意识和人生观的活动过程。在新时期，作为目前各高校普遍实施的重要教育方式，大学生社会实践活动已逐渐成为培养学生创新和实践能力的重要渠道之一。

一、社会实践对大学生创新和实践能力培养的重要性

1、社会实践有利于大学生创新思维的培养

我国大学生因长期接受传统教育，注重记忆力的训练，忽视观察力、想象力、创新思维能力的培养,尤其是缺乏质疑能力和批判精神的培，思维死板、缺乏活力、缺乏创新。在社会实践活动中，大学生面对许多既尖锐又艰巨、既复杂又实际的问题。在解决问题的一系列过程中，从问题的提出到制定出正确解决问题的方案，再到采取正确的措施解决问题，都需要敏锐的观察力、创造性的想象力、独特的知识结构以及活跃的思维，而这一过程正是对大学生创新思维开发和培养的过程。

2、社会实践有利于激发大学生创新的积极性

社会实践是提高大学生创新能力的重要渠道。社会实践给了大学生充分展示自我的发展空间，给了大学生充分发挥其主观能动性和创造性的平台，有利于激发他们的创新意识和创新能力。同时，社会实践可以弥补第一课堂枯燥与乏味的不足，将理论教学与实践教学融为一体，将传授知识与培养能力融为一体，为大学生完善自身的知识结构和创新素质教育构建了一个实践平台，成为大学生创新能力培养的重要途径。

3、社会实践有利于增强大学生理论知识的转化和拓展

大学生通过多年的系统教育，已经具备了一定的认知水平和理论知识。然而，他们在课堂上所获得的知识基本是间接的、系统的理论知识，这些理论知识都不等同于实际技能，往往难以直接运用于现实生活之中。而且，实际生活中的许多问题需要考虑诸多因素，综合运用多方面的知识和技能才能解决。因此，社会实践为学生综合运用知识能力的培养提供了机会，使大学生接近社会和自然并从中获得大量的感性认识和有价值的新知识，使他们能够把自己所学的理论知识与实际问题进行对照、比较，逐渐把理论知识转化为认识和解决实际问题的能力，并在实践中拓展新的理论和知识。

二、大学生在创新和实践能力培养过程中存在的问题

虽然各高校在运用社会实践活动培养大学生创新和实践能力方面积累了不少的经验。然而客观分析新时期的高校社会实践活动，不难发现，在取得了巨大成绩的情况下仍然存在一些不足之处。具体表现在以下几个方面：

1、社会实践流于形式,缺乏有针对性的设计和组织实施

不同于理论知识的简单运用,大学生创新和实践能力的培养对社会实践活动的开展有着更高的要求。而相关调查结果表明,有40%的院校组织社会实践的形式过于呆板,流于表面,缺乏深度,针对大学生创新和实践能力而组织的社会实践活动更是少之又少。由于经费和其他方面的原因,高校多以组织学生参观厂矿企业甚至风景区为主,缺乏让大学生发挥主观能动性去创新思维、解决问题的空间;暑期组织的几支队伍虽然有一定的时间保证,但多为象征性的做一些简单的社会调查,缺乏对一些实际问题的研究和分析,更谈不上提出解决问题的措施,这虽在一定程度上有利于开阔大学生的眼界,但对于大学生创新和实践能力的培养收效甚微。

2、社会实践活动机制不健全,管理不统一,资源分散

在大学生创新和实践能力的培养过程中,社会实践活动的有效开展需要健全的机制与之相配套。但从目前存在的情况来看,许多高校内部的大学生实践活动机制不够健全,管理不够统一,资源分散而又“政出多门”。如寒暑假的社会实践是由学校各级团委负责实施的,学习实践教学则由教务处统一负责管理落实;各个院系自己专业课程的大学生实践创新平台往往是自己的院系负责,而实践环节中的经费和场地等实践教学条件又往往需要各级部门和领导的协助和支持。在这样的情况下,一方面,大学生社会实践活动因管理不统一造成了低效、无序开展;另一方面,由于实践资源的分散而难以形成合力。

3、社会实践教育基地建设停滞不前,缺乏社会各界的支持

旨在培养大学生创新和实践能力的社会实践活动离不开实践教育基地的建设,而目前我国各高校大学生实践教育基地的建设还面临着一些难题。主要表现在:由于得不到学校、企业、学生、社会的普遍重视和大力支持,基地建设常出现走形式、走过场的问题,缺乏系统性建设和维护;许多城市、社区、企事业单位、国有大中型和民营企业等单位都不愿意接收大学生进行社会实践活动,不愿意成为大学生社会实践教育基地的一份子。

三、培养大学生创新素质的途径

(一)建立培养创新素质的社会环境

激发大学生创造力潜能的社会因素主要包括社会期待、社会资源、社会的承认和奖励、成功的机会等几个方面。

1、社会期待对于大学生创造力潜能的开发是十分必要的激励。如果一个社会给予他的成员在创造创新方面更多的期待，很可能就会激励更多的人投身于创造发明和技术创新之中：

2、社会资源对于创造力潜能的发挥很重要，有机会接触成功的创造者、并能得到必要的文化资源对于一个创造性构想的完成具有决定性作用。先进的社会文化形态应无差别地让所有人自由使用文化资源和文化手段，积极支持和鼓励社会所有大学生参与到社会改良和创造发明之中；

3、社会为众多的创造者提供的可能成功机会越多，社会成员投身于创造发明活动的热情也就越高，尤其在大学生身上表现得尤为明显。如果其在某些领域表现出强烈的创造欲望，而社会在这些领域或方面提供的表现机会却很有限，这自然会削弱大学生的创造欲望和热情。

(二)在高校内加强大学生创新实践能力培养

1、充分尊重学生的主体地位，发挥学生的积极主动性

人才是高校的产品，人才质量的高低直接影响着毕业生的就业和长远发展，也会影响高校的声誉和社会地位。但与物质产品不同，人才是有生命的，其培养

过程是教学相长、互动的过程，只有充分尊重学生的主体地位，调动其学习的主动性和积极性，才能培养出高质量的创新人才。学生的主体性地位反应在人才培养的各个方面，其中最重要的是让成才的选择权回归学生手中，培养创新素质和能力是体现学生主体地位的重要内容。要满足学生成才的选择需要，需要着力解决以下两方面关键问题：

首先，需构建其创新人才培养体系，给学生发展提供多次选择机会。长期以来，在人才培养的全过程中，学生通常只是服从、执行，很少有选择的机会，学生只是结构单一，创新实践能力不足，适应性及发展后劲不足。随着我国高等教育从精英式教育进入大众化教育阶段，高校必须时刻紧盯社会变化，切实转变教育理念，将高等教育的目标从培养“专业人才”转变为培养“全面型人才”。以人为本，把学生的发展作为中心，围绕学生的发展设计人才培养模式及体系。其次，要切实加强教学建设，为学生成才提供丰富的内容。高校要切实加强课程建设、专业建设，为学生提供丰富的选择内容：还要加强实验室建设和实践基地建设，为学生的实践能力培养提供必须的条件：加强图书资料和校园网络建设，为学生自主学习提供重组的资源和快捷便利的渠道。

参考文献：

[1]谢红.新时期大学生社会实践活动探析[D].西南财经大学,2005.[2]毕庆生.大学生社会实践活动与创新教育研究[J].河南教育(高校版),2007(4).[3]高嵩.社会实践与研究生素质培养[J].中国高教研究,2005(12).[4]方静雨.大学生社会实践存在的问题、成因及其对策[J].江西教育科研,2007(9).

第五篇：实践中创新[定稿]

实践中创新

——记全国优秀会计工作者 文斌

1994年，毕业于中南财经大学会计系会计学专业的文斌，带着学生气息到了海南省财政厅工作。怀着对会计工作的热忱，他十年如一日，在许多不同的岗位上，都用所学的会计知识，结合实践，不断扩大预算会计的内涵和外延，把总预算会计核算与财政融为一体，为海南省财政“清理整顿、整章建制、深化改革、财政工作科学化”工作做出很大贡献。在财政国库管理制度改革过程中，他深入研究国内外先进的管理模式，主导着海南省财政国库管理制度改革。尤其是在财政管理信息化建设中，他投入了大量的精力，取得较大的成效，在全省乃至全国财政国库和信息系统都小有名气。

一、深入实践

1994年7月，刚从校门踏进社会的文斌被分配到海南省财政厅监察处工作。从会计科班出来从事监察工作，似乎有点专业不对口。但文斌同志并不气馁，从收发文件入手，学习熟悉财政财经政策，夯实业务基础。1996年，他参加海南省税收财务大检查工作，第一次把所学的知识应用到实际中去。在检查工作他通过自己掌握的会计知识，查找企、事业单位财务税收存在问题，在与单位沟通过程中熟练利用财政财经政策，准确下达检查结论，得到被检单位和税收财务大检查办公室的一致好评。并获得了1996海南省税收财务大检查 工作先进个人的称号。1997年，组织安排他带队对琼山市的财务税收情况进行检查，又获得1997海南省税收财务大检查工作先进个人的称号。

三年多的实际工作，文斌同志得到厅领导和同事们的肯定，逐渐成为单位里的业务骨干。1998年，针对海南省财政管理存在底子不清、情况不明的状况，省委、省政府对财政厅党组提出了“清清白白做人，明明白白做事”的要求。作为业务骨干，文斌同志脱颖而出，被选派主管省本级预算会计工作。该同志结合实际，狠抓会计基础工作。

清理账户，从源头整治会计管理混乱状况。1998年前，无论是财政内部，还是各预算部门（单位），都普遍存在多头开户，分散管理的情况，财政资金账户管理相当混乱。因此，该同志从财政部门自身着手，清理整顿，并规范单位账户管理，从源头堵塞漏洞。一是省财政厅开设和管理的财政性资金账户进行清理，共清出账户80个，经鉴别撤并，保留国库基本户和财政专户20个。保留账户全部统一以财政厅的名义开设，集中管理，各处室账户一律取消。并建立财政账户资金通报制度，每半个月对财政资金收支余情况向有关领导通报。二是完成省本级财政账户的清理后，又组织并督促全省财政系统的财政资金账户和行政事业单位账户清理。全省19个市县财政局和洋浦经济开发区财政局共取消财政资金账户141个。三是组织力量，与人民银行海口中心支行一起，对海南省行政事业单位账户进行全面清理。行政事业单位仅保留基本账户和按规定设立的专项资金账户，并由财政部门和人民银行分别建立行政事业单位账户管理档案。

规范财政总预算会计核算。在清理财政资金账户的基础上，对财政资金会计核算进行规范。一是清理账务，针对历史遗留问题加以处理。1998年以来，总计消化历史遗留往来款32013.7万元。二是按照财政总账的思想，将原来由处室核算的管理模式改为集中核算，建立财政一本账。三是结合管理需要，规划财政资金分类账。将要求专款专用，自求平衡的资金在总账框架进行明细核算，共规划了46类明细分类账。

将管理会计的思想引进财政总预算会计管理中来。传统的财政总预算会计注重的是财政资金收支结果的核算。2000年以后，该同志将管理会计的思想逐步引进到财政总预算会计管理中来，提出指标核算和资金核算并重的理念，把指标管理与资金拨付紧密结合起来，使财政资金的管理不仅仅是结果的反映，而是更注重过程的记录和核算，加强执行过程的情况分析，大大提高了财政资金的管理水平。

二、整章建制

多年的理论学习和工作实践，文斌同志深刻地体会到，会计管理水平的高低，不仅仅是按照国家统一规定的行业会计制度进行核算就行了，更重要地是要结合行业特点和单位的实际设计一套适合本单位会计管理制度，以保证会计信息的可持续性。因此，在抓好财政总预算会计核算基础工作的同时，他还注重制度建设。把财政管理改革与制度建设紧密结合，使财政改革始终在规范化的轨道上推进。

（一）建立账户管理制度，为规范会计管理打下基础。在清理整 顿账户的基础上，建立了《海南省财政资金银行账户管理办法》。规定财政部门的银行账户（财政专户），由业务管理部门提出，国库管理部门审核并统一设立、统一核算。实行国库集中支付改革试点单位的零余额账户由财政国库管理部门统一在代理银行开设，特设账户由单位按有关规定提出，财政管理部门审批，人民银行备案，单位在代理银行开、并、撤。未实行国库集中支付改革单位的银行账户由单位按有关规定提出，财政管理部门审批，人民银行备案，单位在代理银行开、并、撤。同时，建立定期核对制度。

（二）不断完善海南省财政总预算会计制度体系。一是为了贯彻《海南省工业发展资金管理办法》，促进我省工业发展资金借款管理工作的规范化，确保工业发展资金使用的安全有效，制定了《海南省工业发展资金借款管理实施办法》。二是为规范财政借款程序，加强省本级财政借款管理，制定了《海南省省本级财政借款管理暂行办法》。三是为规范会计核算，下发《关于财政扣款事项扣款账务处理办法的通知》，规范总预算会计对本级预算单位以及上下级财政部门之间扣款的账务处理。四是为了更好地保障财政资金的安全，制定了《海南省财政资金安全工作制度》，从制度上规范财政资金运行全过程。

（三）结合财政国库制度改革研究制定新的制度体系。即六个主体办法：《海南省政府非税收入实行银行代收管理办法》、《海南省政府非税收入一般缴款书管理暂行办法》、《海南省政府非税收入会计核算与收入对账暂行办法》、《海南省财政国库管理制度改革试点资金支 付管理暂行办法》、《海南省省直单位财政国库改革试点资金银行支付清算暂行办法》、《海南省财政国库管理制度改革试点会计核算暂行办法》。五个辅助实施办法：《海南省政府非税收入稽查办法》、《海南省政府非税收入征收奖励办法》、《农业专项资金支付实施办法》、《政府采购资金支付办法》、《公务卡管理暂行办法》。两项工作制度《财政国库制度改革试点厅内相关工作管理规定》、《关于调整预算执行系统工作程序的通知》。

（四）充分利用会计信息，提高预算会计报告的质量。一是研究制定预算收入执行情况表格，丰富预算收入信息量。增添了分市县主要收入项目的对比增长表和主要税种分税目完成情况表，有利于更详细更具体了解和分析我省收入增减变化情况。二是深入预算支出各工作环节，分析支出进度缓慢的原因，提出改进和加快支出的具体措施建议。三是每季度对全省预算执行情况的进行一次全面分析，为省委、省政府研究经济工作提供参考。四是强化收支分析工作，更深层次的分析我省经济、财政发展情况，总结经验，汲取教训，为领导决策提供更全面的参考。

三、勇于创新

会计工作是一门内涵丰富的管理科学，是一个单位的基础，极其重要。但会计核算本身却是枯燥繁琐的。如何把会计管理人员从繁琐的事务中解脱出来，用更多的时间和精力加强财务分析、决策，是文斌同志在工作中一直思考和探索的问题。2000年，在海南省财政厅党组倡导和支持下，文斌同志带领4位业务骨干，在实践中不断创新，着力于总预算会计电子化管理和建立财政管理综合信息系统，把会计工作融入财政管理的始终。

（一）建立财政预算执行系统。2001年，海南省财政厅成立预算执行系统建设小组，文斌同志任组长。在他的带领，经过半年的时间，完成预算执行系统的开发工作，于2002年1月1日正式在海南省财政厅上线运行。该系统把财政资金的指标管理、计划管理、资金拨付管理和总预算会计核算融为一体，使财政资金会计核算从结果管理转变为过程和结果管理相结合的理想变为现实。之后，该同志又组织系统开发小组对市县财政管理的实际进行研究，结合市县特点修改预算执行系统，开发了市县预算执行简版系统，在全省市县财政中推广使用。

（二）研发国库集中支付系统。2002年，按照财政部的统一部署，海南省推开了财政国库集中支付管理改革。为了使改革顺利推进，该同志带领系统开发小组认真研究财政国库集中支付业务需求。结合管理改革的要求，全面梳理业务事项，规范工作流程，在原有的预算执行系统的基础上，扩展了国库集中支付模块（包括支付局应用模块和预算单位应用模块），使我省的预算执行系统形成了包括预算指标分配管理、用款计划审核、打单拨款、国库集中支付管理、清算管理、会计核算（包括财政总预算会计核算、支付局核算、预算单位核算）在内的一个完整业务流程的应用系统。海南省的系统建设得到了财政部的充分认可，在2002年8月全国金财工程会议做了重点介绍。2003年初，财政部抽调6个省市14名国库业务骨干研究全国地方财政国 库集中支付系统业务需求，该同志作为负责人带领大家经过了20天的时间，充分讨论和分析了国库集中支付地方业务需求，撰写了近6万字的业务需求文稿。并通过了由国库司和8个试点省份的国库处负责人和业务骨干组成的专家组的答辩和评审。该需求经方正公司开发，形成了全国国库集中支付系统地方版，目前已经在全国推广使用，得到一致的好评。

（三）着手建设财政管理综合信息系统。随着财政管理改革的不断深入，对财政管理的基础工作的要求，尤其是对总预算会计管理的要求越来越高。信息系统作为财政管理技术支撑的作用显的越来越重要。在总结了预算执行系统和国库集中支付系统建设经验的基础上，该同志认真研究国内外财政信息系统建设有关材料，在财政部信息中心的指导下，带领海南省财政厅信息系统技术开发小组，开发了海南省财政管理综合信息系统。该系统以财政收支活动为主线，以预算指标管理为源头，资金拨付业务为核心，充分财政的各项综合管理，形成了财政管理从编制—执行—核算—分析—编制的一个闭形循环，完整的反映了财政资金活动的全过程。其特点是采用国外ERP系统设计理念，建立财政信息大平台。核心思想是基于政府会计的指导原则，建立一个体现政府理财和政府财务管理思想的综合财务会计管理和报告系统（即一本总账，一个会计主体的集成式的报告系统）。系统的核心功能是管理，控制，记录和分类各种财务事件和交易(管理体现在业务流程的标准化合理化，控制体现在以资金、指标和现金为自平衡的控制机制，记录体现在总分类账和分类账记录每一笔交易的详 细信息，分类体现在通过多维会计科目可组合产生不同分类的各种报告)。系统底层的核心是财务事件进入系统后由COA分类，过账进入相应分类账和总分类账。各种明细账、日报、月报、年报都是系统从一个会计主体的总账中产生的，从底层保证数据的唯一性。所有的账目都是由系统记录完成的，系统中不再有人工记账的岗位。同时，充分考虑目前尚未启动的未来需求，如现金管理、PROGRAM、管理会计和绩效评价。

该系统建设历经两年的时间，于今年3月开发完成，正式上线。该系统的开发成功，得到了财政部的高度重视，财政部预算司、国库司和信息中心组织了包括地方专家在内的人员，对该系统进行多次论证，普遍认为系统的设计理念先进，业务考虑全面，实际操作可行，是财政信息化建设的重大突破。在今年3月政府收支分类改革会议上，财政部对该系统做了重点介绍。今年5月，财政部副部长楼继伟同志来海南考察时对该系统也给予高度评价。

作为海南省财政厅总预算会计的负责人，文斌同志受命于财政混乱之际，经过多年的实践，善于总结经验，勇于创新，为海南财政规范管理做出很大贡献。财政管理取得了很大成效：一是通过信息化建设，有效的遏制了乱收乱罚等行为的发生，有效控制无预算、超预算拨款，从源头上防止财政专项资金被挤占挪用。二是我们利用先进的技术，采取“数据集中，处理分散”的模式加强了财政与预算单位的联网。单位的收支情况在系统中随时可以查询，财政收入情况和财政部门办理预算分配和资金拨付的所有工作都在系统中记录下来，随时 可以查看，单位的支出信息也全部进入系统，财政部门和单位领导随时可以掌握，预算执行公开透明。三是减少资金收付中间环节，加快资金入库和到达最终收款人的速度。四是增强了财政资金调度和宏观调控的能力，财政国库存款明显增加。五是为财政存量间歇资金的运作提供了条件，有利于提高财政存量资金的效益。六是提高了工作效率。通过信息网络系统，大部分工作通过系统自动完成，可以全面监控各预算单位预算执行情况，实现了资金合理调度和资源的优化配臵；实现了信息共享，加快了信息反馈；及时准确的数据为经济分析提供了依据；使财政业务的分布和办事程序设计更加合理，减少了中间环节，避免了重复劳动,减轻了改革增加的工作量对我们的压力，也大大减少了执行中人为因素造成的差错。