如何做好九年级学生

第一篇：如何做好九年级学生

如何做好九年级学生 九（5）班

胡国浩

同学们：

你们好！

对于已经不同于七八年级同学的我们来讲，我们的经历更丰富，我们看待事物的角度、处理问题的方式也会有所不同。我们都希望自己能做一个好的九年级学生，我今天所谈的就是如何做一个好的九年级学生。

学会做人比学会学习更重要，对于学做人，我有两点看法。第一，要有爱心。

有道是爱心无价，拥有爱心才能感受到生活的乐趣，拥有爱心才能与人和谐相处，拥有爱心才能感悟人生的真谛。法国著名作家雨果说过：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。我们每个人都应该爱自己的爸爸妈妈，爱自己的老师同学，爱生活中一切美好的事物。因为一个充满爱心的人，才是一个幸福的人，快乐的人。但是，在我们的现实生活中，我常常发现个别同学的心中缺少爱。试想，当你把粗鲁的话语吐向传授知识于你的老师，当你把野蛮的拳脚挥向与你朝夕相处的同学，你的爱心何在？

第二，要有正义感。

“人之初，性本善”。可有些人随着年龄的增长而被社会上的不良风气所污染，学校作为社会的一部分，一些歪风邪气也不可避免地侵入到校园中。可无论老师怎样地悉心教导，这些歪风邪气似乎已经植根在某些同学的思想中，挥之不去了。举个“六月飞雪”的例子来说吧。在七年级期末考试之际，男生寝室里有些人肆意将课本、书本撕毁，从楼上往下扔，整栋楼房纸屑纷飞，宛如六月飞雪一般。邪气之盛，令人顿足。正义不张，邪气难除。就让我们携手筑起正义之墙，压倒一切歪风邪气吧。

做好九年级学生，有爱心、有正义感还不够，还要热爱学习。对于学习，我也有两个看法。

第一，我们要善于学习。

“书犹药也，善读可以医愚”。学习好的同学，并不都是有过人之处，关键在于他们有好的学习方法。这好的学习方法说来也怪，它因人而异，别人是教不了你的，只有靠你自己在学习过程中去揣摩，去探寻。善于学习至关重要，学的知识越多，今后的道路也可能越宽广。我们中的有些同学整天游手好闲，不务正业。面对书本，他们两眼无光；面对课堂，他们两眼呆滞；面对成绩，他们两眼不屑。我真不知道他们将来能拿什么去开拓他们的人生之路。

第二，要善于交流、合作。

在接受新知识时，有些同学可能还有些不懂，那么就有必要展开交流，进行合作学习了。合作学习的好处就是，让强者更强，增强他们的表达能力，实际运用能力，让他们的思路更清晰，更理性。合作学习，也能让那些略显不足的同学吧问题弄通透，完善自己的知识体系。可以毫不夸张地说，合作学习是双赢的。每个用心投入其中的同学都会是赢家。当然，交流合作中，每个同学都应该积极主动的参与，切实思考问题，解决问题，切不可一味依赖他人，否则淘神费力，还将一无所获。

最后，我想告诉我亲爱的同学们，请珍惜我们的金色年华，做一个优秀的九年级学生。请扬起你们的笑脸，把影子抛在身后，努力奔跑，做一个大写的人！

我的演讲完了。谢谢大家！

第二篇：如何做好九年级毕业班工作

如何做好九年级毕业班工作

时间过的真快,一晃半个学期就要过去了。作为班主任教师，我十分担心由于在后期的管理不到位，而影响学生们的一生。因此，我就如何抓好初三学生的后期管理工作，谈谈自己的认识和做法。

首先，我觉得作为毕业班班主任应该扮演好三种“角色”。

一、演好“鼓动师”的角色

再过几个月，学生将面临人生第一个十字路口选择，思想情绪难免波动较大，为此，班主任要及时扑捉中考前的一切信息给学生播撒理想的种子。工作从细处开始，发现每个学生的闪光点，帮助他们树立自信心，尤其对学困生要加倍关心，用赞赏的目光看他们，肯定他们，鼓励他们的斗志显得尤为重要。具体要做到以下几方面：

1．鼓动的经常性。

班主任要学会观察，善于发现，当学生情绪低落时要鼓动，给学生自信；当学生春风得意时还要鼓动，给他们摆正前进的方向；月考前要鼓动，增强士气；考试分析后更要鼓动，给他们力量。要充分利用课余时间，对学生进行不同层次，多方面鼓动，使他们思想积极，学习积极。

2．鼓动要讲究方法。

我们班年部前25名的学生人数少，学生为之自卑自惭。此时我会花一定的时间去鼓励他们，增强其信心。平时我给学生大道理讲，小道理也讲，眼前的讲，将来的更要讲，讲理想也不排除现实。我把调整学生心态作为我工作的中心。

3．把握鼓动的最佳时机。

九年级学生的潜在力很大，当学生成绩优异时要鼓动，“欲穷千里目，更上一层楼”，“要戒骄戒躁，力争上游”，争取最后的胜利。当学生因考试失败而消极时，要急学生所急，帮他们分析原因，寻找差距，告诉他们“一份耕耘，一份收获”，加油，曙光在前。

二、扮演好“心理医生”的角色

九年级学生正处青春期，性情极不稳定，人生观，价值观尚未定性，再加上面临中考，学习压力大，思想负担重，容易形成考前“综合症”。因此，班主任要据情因势利导，做好“心理医生”，帮助学生克服心理障碍，使学生能健康地生活，成长。

1．要教育学生辨证认识生活、人生。

“物竟天择，适者生存”。在生活学习乃至以后的工作中面对逆境和挫折要敢于竟争，敢于挑战，勇敢地迎接风浪的考验。

2．要帮助学生认识自己，给自己正确定位。

既不自高自大，目中无人，也不悲观失望，自卑自贱，相信自己的潜能，以后会有更大的发展空间。中考固然重要，但绝非人生的终极点，即便失败了，从头再来，明天的太阳会依旧灿烂。

3．要教会学生自我调解，自我纠正的方法。

我们都知道会学习，会生活的人，往往是懂得会调整的人。在繁重的学习之余，也要学会享受生活，饭如何才能吃得有营养，觉如何才能睡得更足，这些看似简单的问题，对学生却影响极大。

良好的心理素质是中考考生运筹帷幄与考场和走向社会的一个必备条件，只有班主任当好了“心理医生”既帮助学生顺利度过青春期的“困惑”也能充分调动学生的学习积极性。

三、扮演好“协调员”的角色

1．协调好各科任教师之间的关系。

班主任要求学生合理分配各科的学习时间，不偏科，尊重每一位科任教师。为了班级的整体性，大家要心往一处想，劲往一处使。

2．协调好师生之间的关系。

和谐的师生关系可以营造一种同舟共济的氛围。只有这样，教师才能教得高兴，学生才能学得尽兴。为此，我平时要求学生尊重老师，认真听讲，通过“爱老师”的活动，拉近教师和学生的距离，让教和学的双边活动在融洽的气氛中完成。

3．协调好家校之间的关系。

毕业班的很多教育和管理工作需要家长的信任和大力支持才能收到事半功倍的效果。有时家长不了解自己学生的实际水平，对学生的期望值过高，这不利于学生的发展。为此，班主任对学生的学情要全面掌握，使家长真正了解自己的孩子，并主动接纳，使家庭成为考生最稳定最温暖的港湾。

其次，作为九年级毕业班的班主任，工作则更为复杂，更为艰辛，同时又极富创造性。为了收到更好的效果，需要我们更多繁而细的投入，更讲究巧而妙的方式方法。下面是我管理班级的“六字”做法：

1.讲究“爱”的艺术。

作为班主任，对学生广博无私的爱是最可贵的。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也容易消融。有爱才会倾注满腔热忱，才能扣开学生的心扉。成功的班主任都有一个共同的特征，那就是“热爱学生，以情育人”

2．讲究“信”的艺术。

班主任的工作是“信”的工作，那就是讲“信”，守“信”，立“信”，传“信”。作为教育人，塑造人的班主任一定要讲信用。自己办不到的事情，决不能向学生承诺，一旦承诺，就要为自己说的话负责，要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。

3．讲究“严”的艺术。

班主任管理班级要严格，敢抓敢管。俗话说“没有规矩不成方圆”。爱能动其心，严可导其行，让学生必做的事，要严格要求，督促实施，要求按时完成。对学生的错误要严肃批评，决不姑息迁就。

4．讲究“细”的艺术。

班主任工作要细致无微，防微杜渐。班主任不仅要准确了解分析学生的外部行为表现，而且要洞察学生的内心世界，这就需要细心观察，用心体验。从“不起眼”的小事抓起，从最后一名学生抓起，在细微变化中看问题，在闲聊娱乐中探真情。

5．讲究“活”的艺术。

班主任对学生要抓要管，但不能抓得太“紧”，管得太“死”。九年级学生待人处世都有了自己的方式方法，有些班务工作可大胆放手让学生自己去完成，要信任他们，支持他们，激发他们的创造性，培养他们的组织能力，管理能力。面对学生的过失，要做到“适人，适时，适度，适量”。

6．讲究“勤”的艺术。

班主任的工作繁杂细蜜，这就要做到“五勤”。一是“手勤”，常写谈话记录，多记班级管理得失的经验，为开展工作积累资料。二是“腿勤”，常到学生宿舍，班级走走看看，深入学生的生活和学习，了解情况，便于跟学生沟通。三是“嘴勤”，多与学生谈心，多表扬鼓励学生，多强调，指点学生的行为和学习，以理服人。四是“眼勤”，多看书，多学习，增加见识来自我提高，自我完善，练好内功才能得到学生的尊重。五是“脑勤”，遇事多动脑思考，时时站在学生的立场上换位思考，慎重地处理问题。

总之，毕业班的班主任工作有苦有乐，有成功的经验，也有失败的教训，但看到自己的学生都能顺利升入高中，内心就会有些欣慰和成就感，毕竟付出的汗水终于有了回报，能将所有学生送进理想的高中之门是我最大的安慰。

第三篇：如何做好九年级班主任工作

如何做好九年级班主任工作

如何做好九年级班主任工作

做为一名班主任，谁都愿意做优秀的班主任，但并不是每个人什么时候都能做得很优秀。从教二十年从身边的老师跟前知道了如何更好的做好班主任工作。我自己从事班主任工作时间十几年，也没有什么所谓的教育理念和教育思想。我只知道：我是一名教师，我必须埋头苦干、不计名利的做好自己本职工作；我是班主任，我有责任也有义务用自己的爱去填满孩子们的心灵，让他们走向灿烂明媚的未来。

担任九年级班主任几年来，有成功也有失败。08、09年中招班级录取人数

都比较好。回顾自己每次任九年级班主任工作，我对做好九年级班主任的认识是：

一、用自己的人格魅力去塑造学生的人格

作为教师，特别是班主任，人格的魅力是无限的，这是凌驾于他的工作能力之上的。用自己的行动去说服学生，胜过一百句空话，尤其对九年级学生更是如此。班主任的自身素质、道德修养，客观上就是班级中每一个同学的楷模。身教重于言教，有什么样的班主任，就会有什么样的学生。所以从接班开始，我就把在学生心目中树立我的形象作为重要一环，以我自身的人格魅力去影响他们、感染他们，以达到用人格塑造人格的教育目的。

班主任必须放下架子，多一些亲自动手，少一些指手划脚；多一些实际行动，少一些批评指责；我们要用自己的实际行动去教育学生，影响学生：如发现地上有纸片，自己弯下腰去捡起来；

清洁工具摆放不整齐，自己动手摆放整齐；讲台上作业本乱扔，自己整理整齐。诸如此类的事情，发现不足亲自去做好。老师的这些细致的动作，学生看了会很快意识到自己工作的失误。其实，学生平时不是用眼睛来看你，而是用心灵在感知你。每个学生都会在你的一举一动之际在心中产生集体的责任感，这种教育效果其实胜过无数次严历的指责和批评。

二、团结各科任教师，共同加强班级管理

教师的治学作风极大的影响着班级学风建设。为此，我通过各种渠道，增加与各课任教师的交流，让各科任教师及时汇报学生的思想动态，并通过各科任教师了解班级各学科的学习风气、课堂气氛等。我与各科任教师共同研究班级中问题的对策，让科任教师参与到班级工作中。全体教师与学生齐心协力、共同努力、目标一致。

三、治班要严

人们常说：“严是爱，宽是害”。在班级管理中，维持班级稳定中，一定要严。首先要为班级要制定严明的班级纪律，因为只有严明的纪律才能约束学生的思想、行为，才能使班级稳定。“不以规矩，不成方圆”。其次对违纪学生的批评教育要严肃、严厉。有了严明的纪律，并不是百事无忧，因为，学生毕竟自控力差，有时难免会控制不住自己而违纪，那么对于违纪的同学千万不能听之任之，一定要严肃严厉的进行批评教育，直至改正为止。否则条约、规范、守则、制度都将成为一纸空文，甚至还会助长违纪的风气，而影响班级稳定。

四、跟班要勤

要管好班带好班，跟班要勤是必须的。我通过带班的探索与实践，觉得跟班勤就要做到你：

1、勤到班，勤观察，勤了解。虽说学生都已十四五岁，但他们的自我约束力，自我控制力还是有限的，班主任应该勤到班上去走走看看，督促学生好

好地遵守纪律，认真学习。另外，班主任经常到班上去走走，也会发现许多问题。

2、勤发现，勤鼓励，勤表扬。学生有自尊心，有上进心，有表现欲，在带班时，不要伤害学生的自尊心，要激励学生的上进心，要充分利用学生的表现欲，要发现并抓住学生的闪光点，给与适当的鼓励与表扬，这样不但可以增进师生间的友谊，而且还可以使学生的优点充分表现。老师的鼓励和表扬，犹如黑夜的一盏明灯，寒冬的一缕阳光，将给学生积极上进带来无穷的力量。

3、勤做学生思想工作。九年级学生面临中招，让学生保持良好学习状态是很关键的。每次质量检测之后，我会和每个学生见面，帮他找出成功和不足，制定出下次的目标。通过不间断的思想工作，使学生一直保持良好的竞技状态，学习成绩不断提高。

五、对学生要爱

爱心的投入是治班的根本。关爱每

一个学生，使每一个学生都感受到老师的爱。

1、关心学生的生活，做学生的“兄长”。学生在校学习，远离了父母，大部分时间都在学校，难免会遇到这样或那样的困难。作为一个年轻班主任，在此期间，我尽量像兄长一样关心和照顾他们，时时注意他们的冷暖和身体情况。借钱给学生，陪学生上医院治病等，使学生能感受到亲人般的温暖。

2、掌握学生的思想动态，做学生的知心朋友。九年级的学生，正处在身心发育的重要阶段，有时会萌生出许多念头，如厌学、朦胧的男女同学关系、拉班结派打架斗欧等，作为班主任，及时地发现这些问题，进行正面教育。通过耐心的教育，使这些同学都能把精力投入到学习中去。平时还要多和学生谈心，了解学生的思想动态，做到防范于未然。

3、不歧视差生，平等对待每一个学生。班级中的差生，不仅学习差，而

且习惯差。面对这样的情况，如果不关心和管理好差生将会给班级工作带来很多影响。在与差生相处的过程当中，尽量发现他们的闪光点，挖掘他们的长处，使他们能以较好的心态在学校里学习。

我将更加努力学习、借鉴名师育人经验，结合自己的实际去思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，以使自己的工作更加有利于学生的成长。

第四篇：九年级学生情况分析

九年级学生基本情况汇报

隔蒲祥山中学 甘义东

各位领导、各位老师：

下午好，很荣幸代表学校就本届九年级学生基本情况进行汇报。

一、整体情况

本届九年级有5个班，共194人，其中男生96人，女生98人。

二、学情分析：

从整体来说，本届九年级学生的行为习惯较好，精神风貌不错，到目前为止，九年级没有出现较严重的打架、斗殴等违纪违规事件，也没有出现学生与教师对抗的事情，更没有出现校内学生与社会青年勾结的情况。

学生的学习积极性较强，与七、八年级学生相比学风更浓、更正，学习的主动性也更强。在历次的大型考试评比中，均能居县内乡镇中学前列，特别是上学期期末考试，九（3）班余若曦同学居全县第9名，九（2）班杨昊铠同学居全县第19名；全县前185名中，我校占11人；全县前1000名学生中我校占64人；全县前1100名中，我校占71人。这样的成绩是我校近几年来从没有过的。2014届中考成绩是我校空前辉煌的一届，但是这届学生在历次大型考试中，能进入县前50名的学生寥寥无几，有也只是偶尔有个把学生闯入，进入前100名的学生也只有三两人，县前1000名最多的时候是去年五月调考，总共才进入54人。可以说本届九年级的势头是非常好的，中考结果值得期待。

三、存在的问题

1、本届学生尖子生断档比较严重，学校第2名与第3名学生每次考试几乎都有30分左右的差距。

2、存在一定程度的两级分化，特别是低分的学生较多。

3、部分科目发展不平衡，班与班之间还有较明显的差距大。

4、学生基础知识掌握还不够牢固，书写水平、阅读理解、语言表达、分析探究的综合能力还不够。

5、学生应考经验不足，不会合理安排时间，部分学生不会做的选择题还有出现不涂答案的现象。

6、答题规范性训练不够，有相当部分学生答题卡填涂不规范。

7、存在少量学生辍学。

四、下阶段工作设想

1、制定中考方案，明确工作目标

以完成“2个孝高，7-8个竞争一中”为学校首要工作目标，完成一中分配任务为总原则。

2、强化培优补差工作，努力提升尖子生成绩，缩小差距，解决尖子生断档问题。

3、加强同科教师间的协作，共同搞好中考复习备课，做到资源共享，步调一致，努力缩小同科班与班之间的不平衡。

4、狠抓常规教学，提升课堂效率，培养学生能力。

5、加强学生应试技能训练，规范学生答题方式，减少无谓失分。

6、做好学生的心理疏导工作，让学生在健康、积极的心态下，顺利完成人生第一次转折。

7、做好学生的稳定工作，提升中考巩固率。对问题生、特情生实施多种形式的关爱，使他们找到存在感，在目前的学生数的基础上做到不流失。

第五篇：九年级学生评语

九年级学生评语

1、李怡芳：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”你人如其名，文静大方，秀外慧中，气质高雅，文采纵横，是个表里如一不可多得的好学生。无论做什么事情你都不折不扣地完成，力求尽善尽美。看你的语文作业是一种美好的享受，那么整齐干净工整；再看看你的作文，句句穿人心，篇篇动真情。记得在黄河岸边举行的朗诵比赛中，一首《致橡树》，甜美的嗓音，深情的朗诵，打动了多少人啊。你真可谓是班上的才女！只是老师还希望你能主动热烈地发表自己的观点和见解，在众人面前锻炼并展现自己的才华，努力释放“谁与争锋”的豪气，令大家对你由衷地信服，从而树立威望！

2、杨宜锦：“腹有诗书气自华。”你是个博览群书，不拘小节的孩子，经常会在课堂上带给老师和同学那么多的惊喜，多少次侃侃而谈，多少次频频发言，充分展示了你丰富的知识以及阅读面的宽阔。如果说，每个人都有属于自己的知识海域，那么，你的海域无疑是比较宽广的，这是让我和其他同学都很佩服的一点。在汲取课外知识方面，你付出了极大的热情，但在课内知识的巩固上以及对待作业的态度上你是否同样毫不松懈、精益求精呢？如果你能合理地安排时间，课内外知识相辅相成，老师相信，你会更出色的！

3、王又翎：“气质美如兰，才华馥比仙。”用这句诗词形容你真是再合适不过。你纯洁典雅，文静内秀，感情细腻而丰富。低调谦虚、外柔内刚、好强上进是你最大的美德。翻看你的随笔，看着字体，是那么整洁，让人赏心悦目；读着内容，是那么真挚，让人进入你的内心世界，让人感受到你纯洁的心灵，也更让人感受到你与众不同的思想，充满了个性与理智，但是你又有太多的烦恼与无奈，让老师既为你高兴也为你忧虑。老师衷心希望你能开开心心过好每一天，能控制好自己的情绪，抛开一切烦恼，学习上学会融会贯通、举一反三，相信你一定会实现心中的梦想！

4、路邦国：从你那一篇篇闪烁着思想智慧的随笔，还有那课堂上让人耳目一新的发言，都能让人深切地感受到你是一个很有思想与想法的孩子，你同样也是一个聪明倔强的男生，有一种不服输的性格，好奇心强，喜欢对问题追根究底，并大胆发表个人的意见和看法，作文文风干净简单凝练，这都是令人欣赏和喜欢的地方。当然人无完人，金无足赤，有段时间你也很消极，似乎什么都不想做，让老师很是担心，“知人者智，自知者明”，你最终幡然醒悟，知错就改，说到做到，老师由衷地为你高兴。这说明，只要你有上进心，有毅力和决心，不怕吃苦，专注于学习，不为周围的事情而影响，一定会更优秀。

5、孙宇昂： 你很单纯,单纯得很是可爱，性格又是那么温和，做什么都不着急，显得是那么的从容；从你那一篇篇想象奇特又大胆的作文，能够真正的感受到你想象力是那么的丰富。你也很聪明，记得那次班级背诵比赛活动上，那么长的诗歌你是背得那么流畅，让在座的老师和同学很是惊叹。你也是一个有上进心的孩子啊，那一次在班上表扬你，你看你是多么高兴，身板也挺直了，眼神也变亮了，但是好景不长，你又恢复到以前了，似乎对一切都是很不在乎。为什么会这样？我相信你也有自己的理想，“有志者事竟成。”，相信自己，下定决心，去为实现自己的理想而努力吧！

6、王禹文：在见到你之前，只记得其他老师说过一句话：“王禹文回来了，我就看到了希望与曙光！”我就在想你到底是何方神圣，让老师是如此的激动！你回来了，我领教了你高亢嘹亮的歌喉，我也见识了你敷衍马虎的态度，真的让老师有些失望啊，但是我还是欣赏你，因为你是个比较尽责的文娱委员，课前三分钟，你俨然是个小指挥家，带领指导同学们唱着欢乐的歌，并在学校歌咏比赛上一举夺得第一名！“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”无论学什么，都是要付出努力的，用认真的态度去对待。不管你以后从事什么行业，都需要把文化课学好，这样才能走得更稳更远.愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，端正自己的态度，让自己的目标更高些，更远些！

7、戴天恩：“天下无难事，只怕有心人。”你在语文方面的突飞猛进，源自你平日不懈的努力和积累。你对汉语的理解和运用能力已经达到了中国孩子的水平，连班中的语文高手都禁不住对你刮目相看。“天行健，君子以自强不息。”这句话在你的身上体现得淋漓尽致。你每一天都在变化，在进步，只要努力，就一定能行！你用行动证明了这一切。一篇篇充满真情的随笔，一页页整齐干净的作业，无不让老师为你骄傲，让同学们为你喝彩。你那种认真的态度更让大家由衷佩服。爱是相互的，看看老师和同学们欣赏你的目光，你就会感到所付出的一切都有了最美的回报。全班同学都把你当成最好的朋友，因为你用善良和才华征服了每一个人。老师们都很喜欢你，发自内心的喜欢你。

8、孙怡然：“人如雪山晶莹，兰心慧质”，你是个特立独行，有着自己的思想与行动，同时又是胸怀大志，气质高雅，有梦想，有追求的女孩。无论是你声情并茂的朗诵，还是你广泛地博览群书，都令老师由衷地佩服。你随笔里，充满了对“无可奈何花落去”的惋惜与伤感；你课堂上，不迷信老师，大胆地质疑，更是让老师满含欣喜。自从你担任语文课代表之后，你的变化之大，大家有目共睹，作业更加认真，课堂上更是专注，尤其语文成绩的大幅提高，让老师更加相信你一定能再接再厉，使未来的日子更加阳光灿烂。

9、魏彣如：你是个美丽活泼，精灵古怪的的小姑娘，经常能看到你在校园里蹦蹦跳跳的身影，在校园里也算是一景吧，这更加说明了你的调皮；另外你也在课堂上常常有惊人之语，让满座哗然。当然你也很有上进心，记得那次表扬班上表现好的同学，忘记了表扬你，你马上扭过头来，用眼睛瞪着我，嘴巴噘着，我马上补充表扬你，你马上喜笑颜开。只是你的成绩不甚理想，自己找到原因了吗？如果是毅力不够，我只想对你说不要放弃，只要坚持，下定决心，就一定会进步的，因为你的潜力还远远没有发掘出来！

10、朱均瀚：“鹤舞白沙，我心飞翔。”你的舞姿是大家公认的。课堂上踊跃发言,这也证明你在留心听讲、积极思考，作业也是做得比较认真的；背诵诗歌，班上没有比你背得更熟练流利了，还记得那次班上举行的背诵比赛吗？你让在座的同学恨得咬牙切齿，因为你没有给他们机会！但是不知道为什么你的成绩不太令你自己满意，我想你也是比较遗憾的。我们都知道学习犹如大海行舟，一个人只有顽强拼搏，才有驶向金色海岸的可能，老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困准，要相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花园中采撷足够的花粉，就一定能酿出鲜美纯正的蜜来。

11、卓

奇：作为外籍学生，你的汉语说得算是比较流利了，中国有句古话“只要功夫深，铁杵磨成针。”你应该对自己有更高的要求，只是你太“珍惜”自己的笔墨了，轻易不下笔。我想你应该是个有毅力有恒心的孩子，应该对待什么事情都有着不达目的不罢休的韧劲和勇气。老师记得在美国社会中流传着一句名言，我把它送给你：如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢？希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己。

12、唐

玥：“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，还有一双灵巧的手。你永远都是那么文静，是那么乖巧，为人谦逊，心地善良。你在班中总是那么默默无闻，堪称遵守纪律的典范。而你却又决不甘于平庸，看到课堂上,你那专注的神情,认真的学习态度,老师感到很欣慰。但是我还是希望你能活泼一点，大胆一些，能在课堂上看到你举起的右手，能听到你精彩的发言，我想如果这样，再加上你的精神与毅力，就一定会有更加优秀！