五年寄语

第一篇：五年寄语

亲爱的大哥哥大姐姐们，你们即将离开母校进入初中，祝愿你们在初中生活中学习进步，开心快乐。明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人！我们会以你们为榜样，努力学习，为母校增光添彩。五、一

孙孟奇

曾经，我们一起扬帆起航；曾经，我们携手大步向前；曾经，我们共同努力奋斗；如今，你们是母校的骄傲。别了，亲爱的大哥哥大姐姐们，希望你们在即将到来的初中生活中百尺竿头——更进一步！衷心地祝福你们，用智慧、才情、胆略和毅力，在未来开辟出一块属于自己的土地！五、五王舒瑶

第二篇：五年一班向国旗敬礼寄语

五年一班：

张宇航：祝愿祖国永远美好，以后我要当兵保护祖国。

陈雨彤：我爱祖国，祝愿祖国越来越强大，长大后我要为祖国出一份力，让祖国永远强大。谭奕：祝祖国越来越美丽，漂亮，我长大后一定考上大学回报祖国。于占河：我祝愿我们的祖国越来越好，我以后要好好学习回报祖国。苏宇航：祝福祖国，祝愿所有人幸福平安。

马洋：向国旗敬礼，希望祖国大好河山永远不被破坏，长大我要当一名消防员，可以灭火救人，回报祖国。

张博：我爱你祖国，我爱你五星红旗，我要做一名军人保护祖国。吕鹏：我爱你祖国，祝祖国的发展能更加快速。于海宏：祝国旗高高飘扬，祖国繁荣富强 王斯奇：祝美丽的祖国繁荣昌盛。

王子嘉：我爱你祖国，祝祖国越来越强大，祝我们的社会越来越文明。

谭洪亮：我爱你祖国。我爱你五星红旗，我长大要成为一名按学生，可以学到很多的知识，再去没有书本的地方教书。

李金良：国旗你在我们心中，你是祖国的骄傲！愿国旗在我们心中飘扬！面对国旗敬个礼，在心里荡漾

马强：中华千山万水在怀里，不被外人杀抡掠，华人团结在一起，再给中华创辉煌。武洪洋：祝国旗永远飘扬在我们的心中，祝祖国永远存在希望。周宇：

张子林：我的祖国是最强，我热爱我的祖国，我热爱五星红旗。

邢慧友：五星红旗在我们心中永远在迎着风招展，国歌将永远萦绕在我们的耳畔，中国强起来！

李多：祝祖国强大无比。

郭旭：祖国，我的母亲，我爱你。东方壮：祝祖国繁荣昌盛 孙明伟：祝愿祖国更加美丽。

赵美盈：祝祖国像大力士一样不被其他国家欺负。高瑜：我热爱祖国，我珍惜时间。

任强：祝祖国永远美丽，我会好好学习回报祖国。张旭：祝祖国永远美好美丽。

李美琪：我爱祖国，祝祖国更加富有，更加强大。

戴昌坤：国旗是国家的象征、民族的骄傲，升起国旗就是升起我们的理想和希望。一次次国旗升起，一次次涌动爱国情愫。杨礼：我爱你祖国。

张香玉：我爱你祖国，我爱五星红旗。牛继鑫：我爱你祖国，我爱五星红旗。

孙帅：我爱五星红旗，您是我们的骄傲，向您敬礼！

李洪友：我爱我的祖国，我爱五星红旗，我愿意在五星红旗下茁壮成长！

第三篇：五年10班班训口号班主任寄语

五年10班

班主任寄语：

你努力了，你就有了进步，你付出了，也就有了收获。愿你在学习中不断进步，在成长中不断充实自已，愿欢声笑语永远伴随你精彩的人生。

班训：

拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌

口号： 挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩。

第四篇：五年规划

五年规划

刘玉梅

一、自身状况分析

我1991年毕业于天津大学冶金分校毕业。1999年从事职业教育工作。这十几年中我一直从事电类专业的教学工作。在教学中我一直以学生为关注焦点，培养学生自主学习能力、创新精神和实践能力，并且以丰富的教学经验，来教育学生服务学生。因此教学之余我不断进行学习，提升自己素养。因为我深知，学习的过程是一个不断充实的过程，它为自己的专业成长奠定了基础，也使自己的教育教学水平得以提升。

二、自身专业发展目标

1、整体目标

力求自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。

2、阶段性目标

第一阶段：自主学习，进一步提升理论素养专业化

具体措施：

（1）认真读好书，并做好理论学习笔记。

（2）制作个人专题主页。记录整理个人成长足迹

（3）争取多的机会外出学习，充实自己，开阔自己的思路。

（4）记录我带的班的学生在校和工作后的情况，用以关注学生的可持续发展。

第二阶段：丰富自己的专业知识

1、提高课堂教学艺术，强化教学反思能力

在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。加强教育科研能力，重构自身专业知识结构。

2、在教研和科研的实践中发展自己。

将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。

第三阶段：提高教学效率，促使教学品质专业化

1、在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。

2、培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将学生能自学会的知识由学生自己来学习，充分调动学生自学能力。

最后，通过带班、教育教学实践使自己逐渐向研究型教师转变。

三、主要措施：

1、积极参加继续教育学习和学校组织的校本研训活动。

2、在日常学习和工作中逐步完善有关教育理论方面的学习。

3、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。

4、多写并参加有关的科研论文评比。

5、每天注重看书读报，剪下报纸上的教育内容。

6、要多听专家讲座，努力提升自己的教育教学能力。

7、通过对学生的技能大赛培训，达到教学相长，提高自己的实践水平。

8、每学期学年总结自己的得与失，以利于进一步提高。

第五篇：五年班主任

本人担任五年级一班班主任，在这学期里，我和学生一起学习,一起处理班集体事务，共同创建一个团结，奋进的班集体，以下是本人的心得体会:

1．创建班集体,首先要进行心灵沟通。在班主任的工作过程中，要与学生进行沟通。无论参加比赛，还是犯了错误，都必须让他们知道老师的真正目的。只有这样参赛后选手会更有信心，更加加倍地训练与准备，犯了错误的同学，也不再记恨老师的批评，正确认识自己的错误，其他同学则是有则改之，无则加勉，所以学生往往会逐渐形成了积极，奋进的干劲，谁也不推卸责任，谁也不逃避错误，形成正确的舆论导向，这样班集体里会形成了公平的竟争，个个同学在各项比赛中都大展才能。

2．创建班集体,还需要培养优秀的班干部。班长可以代班主任处理一下。比如，早上，学生大部分来得都比老师早，此时，班长则可以当一会儿“小老师”，可以组织同学们在教室里读书，组织讲故事比赛，组织同学们参加早锻炼等等。一个班长，能把班级管到这样程度，班主任工作是相当顺利的。但千万不要忽视对班长不良行为的教育。对于班长无法处理的情况班主任则要恰当处理，同学之间的矛盾也就不再有了。班长以及班干部就更容易做好自己的工作了，所以管好一个班级也得需要培养一个好班长。

3．创建一个班集体，也需要表扬与批评相结合。因此，学生有些行为或举动是相当令人满意时，则需要好好适当表扬一下，这样学生今后坚持在学习上好的行为。该表扬就表扬，尤其是差的学生，更需要这样！当然，对于优秀的学生往往比较骄傲，难免当差生问他们问题时，他们会不烦恼地告诉他们，草草了事，像这样的学生，都比较自私，因此，有必要指出批评。所以表扬与批评都要，这样每个同学能明白自己的长处与不足，人与人之间者会形成和谐的人际关系，这样的班集体才能稳定发展。

总之，创建一个班集体，班主任除了认真工作，仔细观察学生的内心变化，进行交流与心灵沟通外，还需要充分组建一个班委，尤其是培养一个好班长。只有当了班主任，才能真正找到当老师的快乐！