我的好老师作文

第一篇：我的好老师作文

“老师你好，我的好老师”读书征文评选

我的好老师

老师啊！您是默默奉献的大地，让我们在您身上快乐成长；您是深蓝的大海，我们就是大海中的鱼儿；老师啊！您是一支钢笔，而我们就是一张张白纸；您是辛勤的园丁，而我们就是在您悉心呵护下成长的花儿。

老师！您像春天的微风，把新意与蓬勃吹给我们；老师！您像夏季的暖风，把知识与关爱送给我们；老师！您像秋天的凉风，审视我们的错误与缺点；老师！您像冬季的寒风，无情地吹走我们的杂蓬与污点。我爱我的老师，因为她们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中。

我的语文老师是一位漂亮的女老师，她拥有着一头长长的卷发，有着一双炯炯有神的大眼睛，个子高高的。这位美若天仙的老师叫——桂清风，桂老师有时很呆萌，有时很严厉，有时很关心我们。

说起桂老师的呆萌就要从一次偶然的发现说起了。那天上午，我们都在上早自习，过了一会，桂老师就来了。桂老师站在讲台上，我忽然发现桂老师在讲台上一动不动地两眼直放空。那样子可比得上大白了。

说桂老师严厉是因为，有一次我们刚做完操回来，就把脖子上的红领巾取了下来。谁知，桂老师怒气冲冲地走了进来说：“脖子上没戴红领巾的同学都给我站起来。”一瞬间，39位同学都站了起来„„最后，桂老师把我们批评了一顿，还罚没戴红领巾的同学抄了两篇课文，第二天上午检查。桂老师在我的眼中又添加了一种认识——严厉。

说桂老师很关心我们是因为，有一次，班里的一位同学发烧了，桂老师急忙带他到医务室拿了一些退烧药。可是，那位同学的烧还是没有退下来。桂老师只好打电话给那位同学的家长，把他接到医院医治去了。等做完这些事后，桂老师的额头上已经满头大汗了。

她有着一双大大的眼睛，一头乌黑的短发，她虽然个子不是太高，但是她讲课很认真，她怀着孕还坚持给我们上课，所以她很辛苦。她就是我的数学老师——高雅萍。

高老师每天上楼都要走走停停，您怀着孕还坚持给我们上课，批改作业，一堂课也没落下。我们却总惹您生气，在此，我们向您道歉。

还有两个多月我就要离开在这给我带来知识，带来友谊，带来欢笑的校园了，离开我最亲爱的老师。老师啊！您就是黑暗中的一星火光，照亮我们幼小的心灵，驱走阴暗，带给我们希望和力量；老师啊！您是大海中的一艘船，带我们畅游知识的海洋，教给我们生存的本领；老师啊！您是大路上一颗石子，默默铺筑着历史的跑道„„

老师您的爱像太阳一般炙热，如春风一般温和，似清泉一般甘甜。老师您的爱比父亲更严峻，比母亲更细腻，比友谊更纯洁、更无私、更神圣。

鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它生长；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽„„而我要感谢的是桂老师和高老师，是你们教给我知识，给我鼓励，让我走上人生的巅峰。

尽管岁月的洪流一遍又一遍地冲刷着历史的浮沉。但是不变的是，一代又一代的老师还是那么尽心尽力地将一届又一届的莘莘学子培养成材，引上成功之路。

一条飘动的柳枝代表一个春天，一颗繁荣的绿树代表一个夏天，一片火红的枫叶预告一个秋天，一片洁白晶莹的雪花则是冬天的降临。老师啊！我要为您歌唱！老师啊！我要为您赞扬„„老师您永远是我心中的园丁！

老师，我爱您！

第二篇：我的好老师--作文

我的好老师

您的爱，像太阳一般给人带来温暖；您的爱，像一阵阵春风；您的爱，像一面挡风的墙，让人感觉心里十分踏实安全。每当我听到这句赞美老师的话，我就会不由自主地想起----李老师。

李老师是我们的语文老师兼英语老师，她当我们的班主任已经整整5年了。她中等身材，留着一头乌黑发亮的长发，弯弯的眉毛下有一双会说话的眼睛。

老师像一支红蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。李老师常常把我们当作自己的孩子，给予我们无微不至的关爱。一次，我生病了，但仍坚持到学校上课，上课铃响了，同学们像蜜蜂似的争先恐后地冲进了教室，只有我有气无力地趴在桌子上，心里像倒了五味瓶：酸甜苦辣咸，不知是什么滋味。您轻轻地走到我身边，问：“有什么不舒服吗？”我说：“头有点昏。”说完，我继续趴在桌上，您放下书本，立刻将我带到办公室，打开电火炉，递给我一支温度计，说“测一下体温吧，可能是感冒了。”我小心翼翼地将温度计拿着，夹在腋下，您又给我倒一杯温开水，看到您忙前忙后的，这时，我真想大声对您说：“老师，你就像我的妈妈。”

您是一阵阵春雨，我就是山上一棵棵嫩生生的竹笋，滋润着、鼓励着我幼小的心灵。在一堂语文课上，您提了一个问题，可居然没有一个人举手发言，您对我们很失望，还鼓励我们说：“你们要大胆发言，说错了没有关系的，只要您愿意举手，都是最棒的。”可还是没有谁愿意举手，这时，我自告奋勇地举起了左手，而且，一番精彩的回答让老师刮目相看，老师还当着全班同学表扬了我，还送给我最热烈的掌声，此时，我的心情非常激动，之后，我发言更加积极了。老师，是您的鼓励让我更加自信了。

李老师，您是我心目中最好的老师，谢谢您为我们付出的一切，我一定会努力学习，考出好的成绩，绝不辜负您对我们的期望。

第三篇：我的好老师作文集锦

我的好老师作文集锦4篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的我的好老师作文，希望能够帮助到大家。

暑假里，由于我妈妈上班，没有人看管我，所以我就被“放”到了我的好朋友——赵及元的家里。在那里，有一个人始终无微不至地照顾着我。

她个子不高不矮，身体微微发福，喜欢穿黄色衣服。她就是赵及元的妈妈——王阿姨。

王阿姨对我很好，在假期里还充当了我的老师，每天上午她都辛辛苦苦的在电脑为我们搜集并下载课件，教我们下学期的课程，还为我们亲手抄题，为我们讲 解难点，直到我们弄明白为止。她对我们的寝食也很负责任，每天都为我们调样儿的做饭，直到找到我们爱吃的为止。这几天，我一直食欲不振，什么都不想吃。王 阿姨就一直不停的为我换样的做着饭菜，直到看见被我舔的干干净净的碗，她才说：“啊，我终于找到你喜欢吃的了。”我看见，她脸上露出了欣慰的笑容。

王阿姨对我真好，因为，她把她要招待的孩子都当成了自己的孩子，感觉她既像老师又像妈妈。这种人心真好，等我长大了，有钱了，一定会“报答”王阿姨的！

我有一个好老师，她个儿不高，眼睛不太大，却很有神，走起路来很有精神，她工作十分努力，俗话说“老师像春蚕。老师像蜡烛，燃烧自己照亮别人。”我觉得老师更像一片树叶，为我们输送“营养”，让我们“茁壮成长”。老师也很关心我们，那就是教我的语文老师——任老师。

有一次，任老师嗓子哑了，都说不出话来了。但是，她还坚持给我们上课，她这种无私的精神感动了我们，下了课，有的同学给任老师送上了自己的水，有的同学给任老师去买药。

有一次，任老师给我们上社会课，她给我们讲述了许多科学家的故事……让我们懂得了失败是成功之母的道理。只有坚持不懈，才能取得好成绩。

还有一次，我上课时发起了烧，烧得我脸通红，任老师看见了，急忙问我：“怎么了？哪里不舒服？”一边问一边关切地摸摸我的额头，说：“呀！是不是发烧了？”于是，她连忙通知我妈妈，送我去医院，医生说：“幸亏来得及时，再晚就发展成肺炎了。”任老师真像我们的妈妈呀！

这就是我的班主任——任老师，我们都非常喜欢她。

有一天，我写一篇作文，写到“崇拜”这个词时，卡壳了，因为“崇”字不会写，我就请教爸爸：“爸爸，‘崇拜’的‘崇’字怎么写？”

爸爸回答：“山字加一个宗。”我又问：“崇拜是什么意思呢？”“大概是表扬的意思吧.”爸爸不耐烦的回答着。我垂头丧气的走进了房间。忽然，我想到了老师曾说的一句话“字典是我们最好的老师。”哦，我怎么忘记了去请教字典老师啊。于是我到百度上敲下查字典三个字，进了一个查字典网，一会儿我得到了满意的答案。我心想我以后遇到不会写的字不能理解的词等就可以请教查字典网了，既方便又准确，学以致用啊，真是太好了。

过了几天，爸爸觉得奇怪了，问我：“涂涂，你这几天怎么这么厉害，都没有不会写的'字了吗？可不能不懂装懂啊，那样就会成饭桶，知道吗？”我调皮的回答说：“因为我有一个好老师在教我写啊。”“是哪位好老师啊。？”爸爸问。我打开了查字典网，说：“就是它啊。”爸爸点点头笑着说：“你说的太对了，以后要多多合理利用这个查字典网哦。”

从此，查字典网成了我的好老师和好朋友了！

在我们的学校中，我发现了一个好品质的老师，你知道她是谁吗？她就是我们的语文老师。

我们老师是辛勤的园丁，每天不辞辛劳地呵护我们这群调皮可爱的花朵。好几次，老师职业病——咽候炎发作，声音斯哑说不出话来，可她坚持带病上课；好几次，老师认真负责给生病不能来上学的同学补课；好几次，老师被一群上课常说悄悄话的同学气得火冒三丈。可我们却不知老师的辛苦。

一天，班上的一位同学得了重病，在医院住院。老师舍去假日，到医院给同学补课，每一道题讲得是那么认真，那么仔细。听着听着，那位同学的眼眶湿润了。

还有一次，老师带着病上课。我们听着老师微弱细小的声音，感动得热泪滚滚而下，我们觉得这节课好漫长，好漫长。盼啊，盼啊，终于盼到了下课，同学们纷纷围着语文老师，嘘寒问暖。最后老师缓缓站起来，拍拍同学们的肩膀，用她细细的声音轻轻地说道：“我没事，谢谢同学们的关心。”随后咳了几声，拖着疲倦的身子，慢慢走出教室。

老师啊！您用善良无私奉献的精神滋润我们幼小的心灵，培育我们茁茁成长，我想对您说：“老师，我永远爱您！”

第四篇：我心目中好老师

我心目中好老师

唐诗

我的老师有着中长的头发，美丽的脸蛋和天使般的笑容。她就是爱岗敬业的----鲁老师，每当我做作业遇到难题时，我的心里是既着急有很恼火，眉头紧皱着，真是恨不得把书都给扔了。老师见我这样，总是会轻轻地走到我的身边，看我紧张的神情，就会温柔地问我：“怎么了，这道题不会写吗？”我点了点头，老师就不厌其烦地给我讲解，看到老师那专注的样子，我也不敢马虎，每回都是认认真真地听着，经过老师的细细讲解，我也会最终明白每道题的解题方法。那时我的成绩不是很好，老师非但没有歧视我而且经常鼓励我，我才慢慢有了自信心和与优等生一比高下的勇气。假如老师对我很不耐烦，假如老师挫伤了我的上进心，那么，很难想像我现在是怎样糟糕的学习状况。

老师不仅关心我们的学习，还关心着我们的生活。

今年 6 月的一天，一位同学在上课时，突然额头上冒出阵阵虚汗。鲁老师走过来，关切地问：“怎么了，哪儿感到不舒服?”这名同学指指腹部，痛苦地点了点头。“哦，怎么不早点说呢?”老师立刻安排班长和另一名同学搀扶他到校医室看医生，并且毫不犹豫地拿出手机，拨打电话给家长。

这就是我心目中的好老师，我希望所有教我的老师都这么优秀。

我的感言：老师的信任，使学生自信是最终取得成功的根本保障。当孩子的生命航船刚刚启程的时候，老师的及时鼓励、点拨和提携，就如同给这只航船增添了动力。爱更是教育人的前提和根本。我国教育家夏丏尊先生说过“没有爱，就没有教育”。教师只要满腔热情地关心学生，真心实意地帮助学生，就能发现他心中的锁簧，从而找到打开锁簧的钥匙。只有对每一位学生倾注教师的全心，才能在学生心目中树立“好老师”形象，才能使教育成为真正意义上的教育。

第五篇：老师为我好

老师为我好

教学目标

认知：

1.知道老师爱学生。老师的教导是为学生好,听从老师教导进步快。2.知道听从老师教导是尊师的表现。

情感：

愿意听从老师的教导。

行为：

尊敬老师，听从老师的教导，按照老师的要求去做。

教学建议

教材分析：

本课教材是根据课程标准小学一、二年级“孝亲敬长”德目的有关内容和要求而设置的。本课课文是讲述华罗庚尊师的故事。使学生懂得老师爱学生，老师的教导是为学生好，所以学生要听从教导。本课设五个栏目。第一个栏目“说一说”，设在课文前边，起导入

作用。第二个栏目“议一议”，此栏目设两个问题，紧接课文，起提示作用，帮助学生以回答问题的方式，概括课文中故事所揭示的道理。第三个栏目“讲一讲”，这是联系实际的题，从华罗庚的例子中，概括出道理，再用自己的例子，说明此道理，进一步理解学生听老师教导的好处。第四个栏目“评一评”，目的在于使学生明白听老师教导的具体做法。

第五个栏目“读一读”是将本课所讲的道理及行为要求融于儿歌中，帮助学生理解观点，指导行为。

教法建议：

1．重视了解学生在听从教师教导方面的情况。课前品德教师可以向各科教师了解学生的情况，了解情况时可以将老师们列举的学生中好的事例录制成录音，课上播放。

2．教学时，可以将本课中内容联系紧密的栏目结合在一起进行教学。例如：课文与栏目二“议一议”内容联系紧密，建议一起使用。

3．注意引导学生自己教育自己。例如：课前教师可以让一些平时能够听从老师教导的学生稍做准备，课上向同学讲述自己由于听从老师教导取得进步的事例，教育其他学生，激发其他学生乐于听从老师教导的愿望。

教学设计示例

〈教学目标 〉 认知：

1.知道老师爱学生。老师的教导是为学生好,听从老师教导进步快。2.知道听从老师教导是尊师的表现。情感：

愿意听从老师的教导。行为：

尊敬老师，听从老师的教导，按照老师的要求去做。

教学重点：

教育学生尊敬老师，听从老师的教导，懂得这是尊师的重要表现。

教学难点 ：

教学中要注意与一年级、中高年级的尊师教育相联系，又要把握好本课的侧重点。

教育过程：

一、谈话导入

1．导语 ：

通过上节课的学习，我们知道了在家里要听父母的话，那么，请大家说一说在学校里要听谁的话呢？（听老师的话）

2．提问：

为什么在学校要听老师的话呢？（因为老师是为我们好）板书课题：

五、3．小结并过渡：

同学们的想法都很有道理。我国著名的数学家华罗庚爷爷，少年时期就是听了老师的正确教导，改掉了学习上的毛病，这对他后来成为数学家都有很大帮助。不信，我们一起来看看华罗庚爷爷中学时候的故事。

二、学文明理

1．演示课件一（课文全文:华罗庚的故事）2．提问：

华罗庚爷爷上中学时，老师发现他学习上有一个什么毛病？ 3．小结：

老师指出华罗庚有时做作业 时，做题粗心写字潦草。

4．教师引导学生讨论：

讨论题内容：栏目二“议一议”中的内容。

（1）王老师是怎样教导华罗庚的？他为什么要这样做？（2）华罗庚是怎样听从老师教导的？结果怎样？ 5．学生小组合作学习共同讨论以上问题。6．学生分组进行汇报。

板书：认真听 及时改 进步大 7．小结：

华罗庚懂得老师批评他是为他好，所以他认真按照老师的要求去做，有时遇到难题就打草稿，做对后再抄在作业 本上，结果他进步很大，做题又快又正确，字也写得工整了。由于华罗庚从小养成了学习做事认真的好习惯，为他成为数学家打下了基础。

三、深入明理并导行

1．联系实际，深入明理

（1）教师请学生举自己的一个例子，讲一讲“听老师教导进步快”。（此问题同栏目三“讲一讲”的内容。）

（2）学生在小组中讲自己的事例。

（3）小组代表讲本组中典型的事例，加深对本课观点的理解。（注意：教师听学生发言时，要引导学生从多个角度谈听从教师的教导进步大的道理，如学习上，思想上，小干部的工作上等等，使学生全面深入地理解应当听从教师正确的教导的道理。）

（4）教师播放课前的采访录音，表扬平时做到了听从老师教导的学生，激励同学们向受表扬的学生学习。

2．评论选择，指导行为（1）教师演示课件二：（名称：评一评；内容：需补充）内容：栏目四“评一评”中的内容。

（2）学生评议谁做到了听老师要求，按老师要求做。另外，请学生指出两个做得不好的同学的毛病。

（3）教师小结：

小明上课不仅听清了老师的要求，而且按要求去做，所以作业 做得很好。板书：按要求做

小玲虽然听清了要求，但不按要求去做，而小兰根本就没有听要求，因此这两位同学的作业 都没有做好。如果长期这样下去，就会养成不会听讲的坏毛病，还会影响学习成绩。3．再次联系实际，指导行为

（1）请学生列举自己没听清老师要求影响自己进步的事例。（2）请学生谈自己今后的做法。

三、全课总结 1．提问：

通过今天的学习大家明白什么道理？ 2．学儿歌，结束全课

为了记住今天学习的内容，我们一起来学一首儿歌。3．演示课件三：(儿歌：老师像妈妈)质开关声音的按钮，可以随时关掉声音）4．学生跟着电脑读，学生自己读。5．教师进行全课总结： 在学校里，老师经常会对同学们提出一些要求，看到同学有了缺点和错误老师会及时指出或批评，老师这样做是为了同学能更快的进步。希望同学们今后都能听从老师的正确教导，各个方面取得更大进步。

板书设计 ：

五、老师我好 认真听

及时改 进步大 按要求做

探究活动

（一）开展一次“比一比，谁的进步大”的活动。

活动过程 ：

1.教师利用本队会时间宣布开展此项活动，并提出活动要求。

要求：在平时的学习、生活、工作中，认真听取各科教师的意见、建议、批评、要求，争取在各个方面取得进步。

活动时间：一个月

2．学生在平时的学习、生活、工作中，按照老师的要求去做。

3．一个月后，召开一次班队会，参加人员除了本班学生、班主任外，还可以邀请本班的一些其他任课教师。

（1）班长或中队长主持会议，宣布“比一比，谁的进步大”的活动汇报会开始。（2）学生用各种形式汇报自己在老师的帮助下取得的进步。

（3）参加班队会的各学科教师表扬最近由于认真听取老师教导进步大的同学。（4）班主任总结发言。

（二）老师，您好

一、主题与构思 在教师节来临之际，以轻松、活泼的活动形式，让老师们过一个愉快的教师节，同时，同时，也进一步增加同学与老师之间的交流。

二、活动准备

1．买好饰品、礼物及奖品，并布置好教室，将礼物一一送到各个教师那里，并邀请他们参加活动。

2．安排好节目，并进行排练。

3．班会活动形式：文娱小节目，如诗朗诵，表演唱游戏（师生、同学）等。

三、主题会实录

（一）开场白： A：今天，是一个特别的日子。

B：今天，也是一个值得纪念的日子。

A：是啊，又一个9月10日来临了，而这个9月10日，是我们高中的第一个教师节。B：因此，我们想在这里对在座的老师说一声： 合：老师，您好！

A：教师，您好！--高一（1）班庆祝教师节中队主题班会现在开始！

（二）诗朗诵：

B：一支粉笔，指点知识王国的迷津； A：一块黑板，记下老师无限的深情； B：一个讲台，映着老师高大的身影； A：三尺教鞭，开辟通向理想的路程；

B：此时此刻，我们有许多的心声要向老师吐露。请欣赏诗朗诵--《一份真心的祝福》

一份真心的祝福 时光飞掠而去 而园中的鲜花 已经开放 啊！老师 千言万语

不足以形容我的谢意

您给予我的那片燃烧的阳光 我将为这珍贵的拥有 而永远骄傲

老师，我诚恳地祝福您

您用知识的泉流浇灌祖国的花朵 您用满腔的热血铸成了类的灵魂

成长的书籍

页页相系着关怀和期许 是您引领着我们

在知识领域里尽情地挥洒 舒展着年轻的挚情 记取那灿烂的一页

感谢您授予的一切 仅以诚挚的心 祝福您

纤细的粉笔的线条 在一小块黑色的领地上 铺设着时代的路轨 谢谢您，老师 从您的道道皱纹里 我走出天真和幼稚 或许有千里冰封 或许有万里雪飘

您的圣洁和温暖却使我们相信 生活没有冬天

永远感激您，祝福您 教诲如春风 思情似海深 一份真心的祝福 给我最敬爱的老师 数载寒窗，永沐恩泽

（三）男生独唱：

B：在很多时候，尤其是喜庆场合，人们都喜欢用歌声来传达内心的情感。

A：今天，我们班的：“情歌王子”也要来一展歌喉，为教师献礼，有请陶频为我们带来一首《爱好潮水》，掌声欢迎。

（四）女生二重唱：

A：嘿，真不愧为我们班的“情歌王子”，唱得还真不赖呢！B：哎，你们女生还有什么节目吗？

A：当然有啦，我们还童趣十足，为老师们献上一首儿童歌曲呢。B：那就快请吧！

A：好！下面就让我们来欣赏这首儿童歌曲--《我爱米兰》（老师窗前有一盆米兰），大家欢迎！

（五）游戏一：

A：下面，让我们稍微放松一下，来做个游戏吧。既然今天是教师节，不好，让我们师生来合作一番，大家说好不好？（好！）那就让我们来做一个“心有灵犀”的游戏，来考考我们同学与教师之间的默契吧！

游戏过程：师生共同完成猜成语

第一轮：学生通过肢体语言表演成语，老师猜 第二轮：老师通过肢体语言表演成语，学生猜

（六）游戏二：

A：请问各位同学，在新环境中，你们各自的好朋友是谁呢？既然你们是好朋友，那你们到底对对方了解多少呢？不好，让我们来做另一个心灵感应的游戏吧！游戏过程：两位同学组成一组，确定一人为答题的对象，两人同时回答主持人的问题（写在题板上），回答的答案相同相近的最多的一组获胜。

题目如下：

1．生日时，你会买什么送给对方？ 2．你最讨厌什么？ 3．起床你第一件事做什么？ 4．你最喜欢什么？

（七）结束语：

A：您的知识如同春风 B：您的教诲如同雨露 A：使我破土而出 B：使我茁壮成长

A：老师，您是希望与幸福的播种人 B：您的付出，您的辛劳，我们永记心房 A：我们想说一声，合：“老师，您辛苦了！” A：“老师，您好！”--高一（1）班庆祝教师节中队主题会到此结束！