中学生信息道德与规范的培养

第一篇：中学生信息道德与规范的培养

中学生信息道德与规范的培养

秦洪波 河北省滦县第二中学

[摘要]：

由于互联网可以直接影响中小学生各观念的形成，本文对如何加强中学生信息道德素养提出具体办法。对于中学生的信息道德培养要在信息技术的学习、操作的实践中进行，利用信息技术以及网络的特点，通过信息技术教育开展青少年思想道德教育工作，不再是空泛的抽象说教和理论灌输。

[关键词]：信息技术 道德素养 信息道德规范 网络 培养

计算机及网络技术的广泛应用方便快捷地为我们的学习、生活提供了各种各样有用的信息。但同时我们也要看到计算机特别是互联网张给人类带来的负面影响。信息技术传播的信息内容不一，鱼龙混杂，直接影响着中学生的世界观和人生观的形成，因此，在信息技术课的教学中对学生进行道德教育已显得十分迫切与重要。如何结合信息技术学科的新特点,探索加强中学生信息技术教育，信息道德与规范的培养是一个新课题。

一、中学信息技术学科教学中渗透道德素养教育的必要性

在近几年的中学信息技术学科教学实践中，我们发现，学生在学习和运用信息技术知识中的不良或不道德行为往往表现在对计算机硬件进行有意和无意的破坏，文件操作中的恶作剧、网络道德意识淡薄等。具体的有：

1、对硬件的损坏。通常的行为表现在随意推拉键盘抽屉，导致抽屉前挡板脱落、甚至抽屉滑落导致键盘摔坏；任意敲打键盘和手指弹钢琴式的滑拨键盘按钮，导致按钮失灵或脱落等。这些行为的产生，往往是由于学生刚开始接触电脑，对电脑很好奇，引得情绪激动造成的。如：使用鼠标的过程中，由于鼠标的不灵活，性情较急躁的同学可能会用力敲击鼠标或用手指用力拨动鼠标圆球，造成对鼠标的损坏。再加上信息技术教学的课堂改变了师生面对面交流的模式，四、五十个学生使用机器，教师很难同时顾及，容易造成管理上的疏漏。

2、对软件的破坏。学生在初步认识电脑的硬件后，就直接接触Windows XP所附带的画图板，学习建立文件、文件夹，文字的输入、文件的保存、重命名、移动和删除等命令的操作，有的学生会利用这些知识搞一些恶作剧。在上课的时候，经常有学生会发现自己前一天保存好的文章或演示文稿找不到了，原来是被移到了别的同学的文件夹中，或被更改了文件名。还有一些学生，甚至通过网络，把别人的成果复制来，稍作加工就署上自己的姓名。这种行为在开始阶段，大多只是开开玩笑，也有个别的是耍“小聪明”，但若任其发展，不加以约束，将是很危险的。

3、接受互联网的负面影响。互联网是一个信息的海洋，里面既有丰富的科学知识，也存在大量不良信息，时刻威胁着青少年的身心健康。由于互联网的跨国界性和复杂性，难以做到对不良信息的完全控制，如果这些信息被缺少辨别能力和自制能力的青少年接触，将对他们的身心健康和人格的成长造成难以估量的影响。如进入没有管理的BBS或参加一些网上论坛、网上聊天，发表一些不文明的、甚至是侮辱性的语言；对含有暴力等不良倾向的网络游戏乐此不疲等。这说明我们的学生对计算机网络的应用还是比较低层次的，还没有充分利用网络为自己获取知识和能力、参与社会的竞争服务。其结果是学生不仅没有学到什么，却把大量的时间和精力给浪费了，而且还在网上接触了一些不文明、不健康的东西，对他们的身心健康和世界观、价值观的形成造成难以估量的影响。

二、中学信息技术课堂中进行道德素养教育的方法

当然，上述不良行为并非普遍现象，这种现象只发生在部分学生的身上或者说还处于萌芽状态。但是作为普通教育工作者的我们，应未雨绸缪。因此，我们应像其他学科一样，要把学校德育、中学生日常行为规范渗透到信息技术教育教学中，让学生在学习信息技术的同时，接受良好的道德品质教育。培养他们成为未来信息社会的合格公民，使他们具有健康的信息意识和信息伦理道德，树立正确的人生观、世界观，能够在信息的汪洋大海中正确把握人生的方向，形成良好的信息技术道德。

（一）、培养学生爱护机房设备、遵守机房规则的良好习惯

好习惯终身受益。学生时期是养成良好习惯的黄金时期，我们应该在计算机教学过程中，尤其是在上机实践过程中，教育学生要爱护计算机设备，强调正确规范的操作，帮助学生形成良好的使用计算机的习惯。

首先，要加强思想教育。在课堂上，教师要善于结合教学内容，注意分析教材中的思想教育因素，针对学生中普遍存在的问题进行教育，循循善诱、晓之以理，使他们认识到养成良好习惯的重要性。如，在介绍有关计算机基础知识的时候，要特别强调在Windows中关机的步骤，即屏幕上没有任何显示时，才能关闭电源，否则不能直接关闭电源。并且要使他们知道这样做是为了延长计算机的使用寿命，保护计算机内数据的安全。

其次，教师要以身作则，为人师表。对于学生来说，教师不仅应该是知识渊博的智者，而且应该是道德修养的榜样，是人类灵魂的工程师。教师在课堂示范教学和上机指导过程中，应有良好的使用计算机的习惯。这样才能为学生树立榜样，有助于学生养成良好的习惯。

最后，还要注意常规与有意识训练相结合。良好的习惯可以在潜移默化中养成，也可以靠有意识的训练来培养。在上机实践过程中，教师应该把培养爱护机器设备、遵守机房规则的良好习惯当作一项基本任务和重要职责。在制定教学计划时要根据学生的年龄特点和心理特征，结合教学内容，有的放矢，才能取得良好的效果。同时，根据习惯形成的特点，既要注意从早抓起，防微杜渐，高度警惕任何不良习惯的滋长，把它消灭在萌芽状态，又要注意从点滴做起，持之以恒，日积月累，坚持到底。当然，你也有必要告诉学生，只要按规定操作，电脑是不会被弄坏的。

（二）、培养学生良好的计算机使用道德

今天，计算机影响了我们生活的各个方面，其应用领域已越来越广泛。但是，计算机使用规模及范围的增长带来了前所未有的法律与道德问题。计算机教学是培养学生良好的计算机使用道德的重要途径。

在计算机教学中，我们必须结合教学内容，培养学生良好的计算机使用道德。比如，在介绍有关计算机病毒的知识时，可通过实例使学生明白：计算机病毒一旦爆发，轻则破坏计算机中安装的应用程序，破坏计算机的数据信息，重则损坏计算机的硬件，造成系统崩溃，甚至使Internet瘫痪，对人类社会产生巨大的危害。让学生认识到编制病毒程序和黑客行为是一种不道德的、甚至是犯罪的行为。帮助学生树立正确的是非观念，从小建立起科学技术应用的道德准则和法律准则。

同时，要培养学生自觉守法的意识，不侵犯他人知识产权。要让学生懂得：软件是计算机系统的重要组成部分，软件的研制和开发，需要大量的人力、物力、财力和时间。然而，计算机软件难以创作却极容易被复制。为了发展和繁荣计算机软件产业，要加强对软件著作权的保护。未经软件著作人的同意，复制其软件的行为是侵权行为，侵权者要承担相应的民事责任。如针对学生通过网络复制其他同学的作品，稍加改动即作为自己的作品保存这一不良行为，要让学生认识到这就是最简单的侵犯知识产权的问题。同时，鼓励学生自觉使用正版软件、反对盗版软件。

（三）、积极规范上网活动，使其成为一个合格网民

网络化是信息时代教育必然要直接面对的新事物、新问题，网络里面既有丰富的科学知识，也存在大量不良信息时威胁青少年的身心健康。只有尽早、尽快的迎接挑战，才能充分发挥网络的积极作用，减少其负面影响；使青少年在网络虚拟空间中增强明辨是非的能力，养成道德自律的习惯，并在全社会网络道德建设中发挥重要作用，才能保证学生的网络化的大潮中不迷失自己，并健康地发展。

1、教师首先主动学习网络知识，了解网络，同时提高自身的网络道德修养，做中学生的表率。教育者应当受教育。这种教育包括两个方面:一个是网络知识的学习问题；另一个是教师网络道德素养的提高问题。只有掌握了网络工具，备课时，才能为学生选择提供具有趣味性、艺术性、科学性的优秀网站，使学生能够安全地在互联网里冲浪，领略到网络世界的美景；上课时，才能与学生共用同一的网络平台进行交流，并有针对性地开展对中学生上网的指导。在了解网络的同时，教师为人师表，也必须率先垂范，做好中学生网络道德教育的模范。所谓“先莫先于修德”，塑造灵魂的工程师必须首先具备高尚的网络道德，从而对学生产生潜移默化的影响。

2、在中学生中普及网络法律知识和有关规定，规范中学生的上网行为，使他们养成道德自律的良好习惯。目前虽然网络法制建设相对滞后，但网络方面也不是全无法规或规范。问题在于，对网络的“虚拟身份”比较难于管理，也有不少人对网络上的法律规定或规范熟视无睹，甚至公然违背。鉴于网络世界的特点，一方面在于教师运用不同的工具、保护软件和访问权限选项来保证孩子上网时得到的是他们所需要的最有益的内容；另一方面则需要用道德这种无形的约束力去引导规定学生的网上行为，使他们养成道德自律的习惯，自觉拒绝网络上的不良信息，自觉地遵守网络法规或有关规定，文明上网、依法上网，做一个合格的网络人。这就必须通过教师及时了解学生上网的心态，加以适时的引导，让学生认识到网络这个“虚拟社会”里带给人们信息的同时网络陷阱数不胜数，防不胜防。

3、青少年网络道德与规范的培养最有效的办法莫过于教育，这种教育要从学校、社会、家庭多方面来进行。为了使信息技术道德教育工作做得更加扎实有效，让学生能够辨别网络的虚拟世界中不健康的东西、冷静看待网络中的各种诱惑、自觉养成抵制各种不健康的思想、画面的侵蚀。我们应该积极与班主任、家长等方面密切配合，做好以下三个方面的工作：一是加强爱国主义、民主主义的教育，提高学生的思想政治素质，这种教育我们可以看作是师生之间的互动学习，使得学生能正确辨别网络世界中反民族、反社会主义的敌对思想、消极观念甚至发动的言论对青少年的毒害。二是坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，加强青少年的正确的世界观、价值观的道德教育，使他们能明辨的一个人最重要、最可贵的品质是什么。对来自网络虚拟世界中虚假言论、不诚实、不负责人的许诺有所警惕，有所防范，并从自身做起，倡导网络文明。三是坚持知与行相统一，教育与管理相结合的原则，让青少年对黄色、淫秽的网站或图片或文字有自觉远离的思想和能力。网络世界为我们勾勒一个人人参与、人人交流的好机会，同时也必然不能避免其间有黄色、淫秽的东西的存在，作为处于学习和身心成长的青少年，应该专心学习、健康成长，所以应该自觉远离这些信息的垃圾，这样对自己的发展是非常有益的。

三、几个值得思考的问题

我国信息道德问题（其中包括高科技犯罪）与发达国家比较，还处在“初级阶段”。但是，信息道德与规范的教育要未雨绸缪，其重要性是不容忽视的。而信息道德教育要与信息技术知识的学习，信息情感的形成和信息能力的发展相互协调、配套进行。没有信息技术知识、信息情感和信息能力的支持，信息道德的培养是虚幻无力，效果也会很差。要在信息技术的实践和信息学习的切身体会中进行信息道德的培养，不能空泛的抽象说教和理论灌输。但是我们的实践却一直遇到这样几个问题：

（一）、国内青少年网站建设不足，缺乏适合中小学生浏览的内容丰富、寓教于乐的网站。具体表现为：

1、对青少年进行理想信念教育的网站几乎是空白；

2、向青少年反映祖国传统文化的网站或内容基本没有；

3、国内网上青少年类网站商业气息过于浓厚；

4、网上论坛和聊天室的监管力量和引导力度严重不足等等。

（二）、网络法制建设相对滞后。网络文明的建立光靠青少年自律意识的增强还远远不够，社会有关部门应加强建立健全有关网络的法律法规，加强对现有互联网站的引导，加大对不健康网站的治理力度。

（三）、中学生的法制意识的提高。在中学生的信息技术学科教学中，学生都会了解到网络规范的内容，即学生在获取信息、处理信息和传播信息的过程中应遵守一定的道德规范，不得危害社会或侵犯他人的合法权益，不能随便下载信息，拒绝迷信、污秽信息，不搞恶作剧。但中学生对于他们在网络上所应该遵守的法律意识并不强，如在收集信息时，不能以正当的手续和方式得到信息，不尊重著作权，无法确定信息的可靠性等。

信息道德与规范的培养上问题还有很多，上面的分析和思考肯定还只是初步的，随着信息技术的发展，新的信息道德素养问题还会出现，我们只有不断的深入研究，才能做出更有价值的研究和成果。

[参考文献]：

[1]教育部．普通高中技术课程标准(信息技术)[M]．北京:人民教育出版社，2003． [2]左明章，许雄．中小学信息道德教育的目标与内容的探讨[J]．中国电化教育，2002，(05)．

[3]范孔明．基于网络环境下信息技术的德育渗透[J]．中国电化教育，2005，(08)．

[4]李爱娟．中小学德育与信息技术整合初探[J]．教学与管理，2006，(36)．

第二篇：浅说音乐教学中学生道德的培养

浅说音乐教学中学生道德的培养

岔河小学

郑成

《孝经》云：“移风易俗，莫善于乐”。好的音乐可以启迪人的善心，化民众于无形，使夫妇义、父子亲、上下仁、邻友睦、四海之内合敬同爱；这就是和谐社会，也正应了胡主席提出的“构建和谐社会”之理。坏音乐可使人心躁动不安，祸乱一方，所以古来音乐分有：治世之音、乱世之音、政和之音、亡国之音、民困之音等等。现今社会音乐种类繁多，人们听之不便，害人害己实在可悲。“人之初，性本善”善良的性情为何变得不善呢？道德最关键，音乐来自自然，感于物、生于心，成于文。“道”就是自然规律，“德”就是顺从自然规律；古书曰： [正音]足以应天地而召祥和，如慈祥的父母，覆育万物；[正乐]使天地顺、四时当、五谷昌、疾疫不作、妖孽不祸；[正声]感人畅气，达情合义，君子听之增其好善，小人闻之思过改迁。好品德应该从小奠定，好音乐应该从小接触，正所谓“教妇初来，教儿婴孩”先入为主。因此，在小学音乐教学中培养学生的道德，是非常重要的，也是必不可少的。那么，如何在小学音乐教学中培养学生的道德呢？

一、增强道德意识，从备课入手，挖掘教材中的道德因素。教师应当牢固地树立道德意识，以教材为内容，以课堂为阵地，认真钻研教材，分析和挖掘教材中的道德因素，做到每堂课都能有道德方面的侧重点。有些教材具有明显的思想教育目的，属显性教材，如：《我们多么幸福》、《颂祖国》、《咱们从小讲礼貌》等。而还有一些教材，如：《到小熊家里去》、《金扁担》，《小乌鸦爱妈妈》、《看龙船》等歌曲，被称为隐性教材。这些教材丰富的德育内涵和深刻的哲理需要教师在备课时去挖掘、发现和理解。如：歌曲《看龙船》表现了端午节热烈紧张的赛龙舟场面和兴奋激动的心情。在学唱时，除了让学生了解爱国诗人屈原的故事外，还应联系祖国美好的今天，引导学生分析歌词，理解“屈原爷爷看见了也会笑得胡子翘”的深刻含义。

二、在教学过程中要以乐辅德、以乐促智、以乐治性 音乐是情感的艺术，它充分利用鲜明的节奏、优美的旋律、丰富的和声、美妙的音色来表情达意，因而能直接触动学生的情感中枢，震撼学生的心灵，对学生的情感世界、思想情操、道德观念的渗透和影响是很大的。在古代孔子教学就有“六艺（礼、乐、射、御、书、数）”乐在第二，所以音乐是提升道德的被称为“礼乐”。所以学校音乐教育要以乐辅德。例如教唱《小乌鸦》时，要通过故事情节让学生明白“鸦有反哺之义”；教导学生要孝敬父母。教唱歌曲《军民大生产》、《劳动最光荣》等要激发学生爱劳动、爱学习的热情；教唱《游子吟》、《长歌行》时要能培养学生高尚的道德情操，懂得什么是好的该做，什么是不好的不该做；能规范学生的行为习惯、净化学生的心灵。让每一位学生在每次音乐课中都能提高道德水平。

音乐教育可以促进学生智能的发展，古今中外许多高智能的名人如孔子、爱因斯坦、卢梭、歌德、列宁等大都酷爱音乐，可以说音乐对于他们的事业成就具有一定的影响。这就是“科学的认识和借助艺术的认识”。学校音乐教育不仅帮助学生形象地认识客观世界，扩大他们的知识视野，并且可以以乐促智，让他们的智能得到多方面的发展，诸如思维、想象、情感体验、审美感观等。如在音乐欣赏和唱歌时，学生会产生注意、记忆、想象等一系列心理活动，这能促进学生注意力、记忆力、想象力的发展，让其获得活跃的思维能力；在器乐演奏中，学生手、脑、眼、耳并用，这能极大地开发他们的智力、锻炼他们的创造能力，使他们成为全面发展的创造型人才。

音乐具有形象性、情感性、愉悦性三大基本特征，它主要是在音的运动与结构中让人们感知美、享受美。学校音乐教育应注意抓住音乐的基本特征，让学生充分享受一切美的音乐，做到以乐治性，让他们欣赏、感受、体现、创造音乐的美，用音乐之美陶冶性情，树立健康的审美情趣。如欣赏古曲《春江花月夜》可使学生联想到平静的江水、皎洁的明月等鲜明如画的音乐形象；欣赏名曲《二泉映月》可学生产生愉快、兴奋、痛苦、哀伤等不同的情绪变化，体会到作者阿炳在黑暗的旧社会里追求光明、乐观向上的可贵精神；欣赏中国少儿广播合唱团演唱的《摇篮曲》、《鳟鱼》等名曲可使学生产生一种“余音绕梁，三日不绝”的愉悦心情。

三、寓道德于教师的自身形象之中 “学为人师，行为世范”假如教师不爱自己的事业，对自己的家乡，自己的民族缺乏亲情，对追求真善美没有热忱，他就不可能从教材中挖掘深刻的内涵，也不可能按《大纲》的要求把道德渗透到教学中去。一个献身于音乐教育事业的教师应当具有远大的理想、高尚的情操，丰富的知识，认真的态度，这将会对学生起着示范作用。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。教师整洁大方的衣着，自然端庄的教态、形象生动的语言、富有激情的歌唱，优美动听的琴声，准确娴熟的指挥、工整认真的板书都会时刻影响着学生，使学生潜移默化，耳濡目染。特别是教师的师爱品质，道德行为对学生一生都可能发生着影响，因此，教师必须从自我做起，平时严格要求自己，抓好个人师德修养，为人师表。

四、课余音乐要与“正音、经典”为主

在校园中播放音乐，要能使学生心情舒畅、安定；所谓“宁静致远”，学习需要心平气和才能吸收知识，就像海绵一样。不可以播放浮躁的音乐，像现在的流行音乐、成人化的庸俗音乐等；这会使学生情绪激动，多动、不守规矩，不能安心学习，从而影响学业。校园歌曲中有很多经典歌曲如《好一个乖宝宝》《跪羊图》、《每当我走过老师窗前》、《感恩的心》、《新学堂歌》等等，要经常播放，每时每刻都能震撼心灵，懂得孝顺、懂得感恩，在学校能做个好学生，在家能做好子女；这就是道德的上升，难道不好吗？所谓“一利耳根永为道种”，何况长时熏修。

总之，小学音乐教育并非唱一唱歌，玩一玩游戏就行了；这怎么能达到教书育人的目的呢？凡长期经过道德熏陶的学生，其性情、精神、气质以及思想意识、思维方式乃至生活方式都会发生巨大的变化，这种变化会形成一种心理定势，具有牢固的稳定性，能让其一 生获得健康的心理、良好的行为习惯。音乐又是随时陪伴我们成长的伴侣，我们不能让伴侣害我们一生而不自知。因此，音乐教育与思想道德是相互影响、相互包容、相互渗透、密不可分的。学校音乐教育应以育人教育为宗旨，努力做到以乐辅德、促智、治性，从而达到全面育人的目的。社会在进步，教育也随之不断发展，要实现高职教育的培养目标，我们就必须探索新的路子，全面提升学生的综合素质。音乐教育在德育中的地位和作用会越来越重要。让我们为孩子的未来从自身做起，从现在做起，携手共创美好、和谐、繁荣的明天而努力。

主要内容：

《孝经》云：“移风易俗，莫善于乐”。好的音乐可以启迪人的善心，化民众于无形，使夫妇义、父子亲、上下仁、邻友睦、四海之内合敬同爱；这就是和谐社会，也正应了胡主席提出的“构建和谐社会”之理。坏音乐可使人心躁动不安，祸乱一方，所以古来音乐分有：治世之音、乱世之音、政和之音、亡国之音、民困之音等等。现今社会音乐种类繁多，人们听之不便，害人害己实在可悲。“人之初，性本善”善良的性情为何变得不善呢？道德最关键，音乐来自自然，感于物、生于心，成于文。“道”就是自然规律，“德”就是顺从自然规律；好品德应该从小奠定，好音乐应该从小接触，正所谓“教妇初来，教儿婴孩”先入为主。因此，在小学音乐教学中培养学生的道德，是非常重要的，也是必不可少的。那么，如何在小学音乐教学中培养学生的道德呢？

一、增强道德意识，从备课入手，挖掘教材中的道德因素。

二、在教学过程中要以乐辅德、以乐促智、以乐治性

三、寓道德于教师的自身形象之中

四、课余音乐要与“正音、经典”为主

关键字：

音乐教学

学生

道德

培养

浅说音乐教学中学生道德的培养

岔河中心小学

郑成

2009年7月14日

第三篇：学术道德与学术规范1

1.科学精神气质中的公有性原则要求科学家公开科研成果，即科学家只拥有科研成果的优先权，而不享有占有权。(填空)P57

2.人文社会科学研究的基本伦理原则中，尊重个人包含的道德信条有：一是个人享有自治权，二是保护丧失自治力的人。(填空)P141

3.国家自然科学基金委员会监督委员会成立于1998年12月10日。(填空)

4.道德的观点，从它的型态上看就是（A）的法。(单选)P13

A.主观意志B.客观存在C.法律规则D.以上都不对

5.美国的实验动物立法有（A）。(单选)P235

A.《实验动物饲养与管理指南》B.《人灵长类动物的人道主义护理、治疗和运输标准》C.《动物管理与应用的原则》D.《实验动物安乐死法则》

6.中文引文注释的必要内容中，未刊文献需注明（B）。(单选)P245

A.文献大标题B.时间C.访问时间D.以上都不对

7.以下不属于利益冲突的种种表现的有（D）。(单选)P299-301

A.经济利益冲突B.职责冲突C.个人关系的冲突和学识的冲突D.感情冲突

8.全文抄袭包括（）。(多选)P35ABCD

A.全文照搬B.删简C.替换D.增加

9.科学研究的基本伦理原则中，科学研究的客观性兼具（）。(多选)P105AB

A.知识上的客观性B.伦理上的客观性

10.研究申请中的基本学术规范要求，申请者应该确保确保申请资料的真实性，需要做到（）。(多选)P170ABD

A.全面地了解所要申请课题的相关政策B.不应超负荷申请D.独立自行填写申请书

11.打算发表的数据必须是真实有效的。(判断)正确

12.引用的形式，包括直接引用和间接引用。(判断)P249正确

13.适当引用应具备：引用的作品未发表。(判断)P249错误

14.学术评价的一般规则中，单向匿名式，有利于专家独立思考。(判断)P285正确

15.科学研究的实践伦理原则有哪些？(简答)P105-1091、诚实原则与守信原则

2、责任原则与审慎原则

3、公正原则与关怀原则

4、自由原则与机会原则

5、共享原则与传播原则

6、自主原则与授权原则

第四篇：信息安全与信息道德学习心得.

信息道德和信息安全学习心得

二十世纪末的今天,世界继新技术革命以后,又掀起了一场以加速社会信息化为宗旨的信息高速公路建设的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛态势渗透于社会的方方面面,改变着人们原有的社会空间。作为信息传播的重要媒介计算机互连网络正在成为人类社会的重要组成部分,为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而,计算机网络也像其它事物一样,在产生积极影响的同时,必会产生一些负面效应。

随着网络的飞速发展部分人也迈入了小康生活并拥有了电脑。而随着计算机网络技术的快速发展,计算机功能的多样化与信息处理的复杂程度也显著提高。越来越多的人学会了上网,通过网络购物,购买虚拟产品等,然而,随之而来的便是网络的安全和道德问题。越来越多的人在网络上被欺骗,有很多的网络诈骗,让人民受害,也有很多负面的网络信息、网络言论需要我们正确面对。学会维护自己的合法权益,网络是一把举世闻名的“双刃剑”。剑一出鞘就光彩四照,人人都喜欢、赞叹;可挥舞起来就“杀人不见血”,人人谈它色变。所以当我们使用它时一定要慎重:一方面可以利用它好的一面来帮助自己,另一方面要时刻提高警惕,树立保护自己的意识,防止被这把“双刃剑”“刺”伤。

首先我们应该加强网络公德自律,个人认为需要加强以下几个方面:一是正确使用网络工作学习;二是要健康进行网络交

往;三是自觉避免沉迷网络;四是要养成网络自律精神。

另外还要对于网上出现的病毒要加以防范,由于网路储存信息量大,一些东西是有害、虚假、反动的同时信息道德问题应受到关注,例如知识产权、个人隐私、信息安全、信息共享等都要进行尊重。在网络中,为了很好的保护自己的信息安全,我认为应该做到以下几点: 第一、在自己电脑上安装能够实时更新的杀毒软件。最好是性能比较高的杀毒软件,诸如卡巴斯基、诺顿、瑞星之类的,虽然这类软件会收取一定的使用费用,但考

虑到我们电脑可能受到的潜在威胁,这些钱花的也是值得的。有了杀毒软件之后一定要定期进行杀毒,而且上网时一定要保证杀毒软件的开启状态,有些人在玩游戏或者使用大型软件的时候为了避免占用内存而把杀毒软件关闭,如果不能及时开启我们电脑还是可能受到威胁的。如果时间允许我认为还可以在安全模式下进行查杀处理,这样有效杀出病毒的几率会大大提高。有了杀毒软件也不能肆无忌惮的上网,最好能够上一些有一定声誉、安全性高的网站。第二、在安装从网上下载的软件时一定要一步步来,看清楚各个选项。现在很多软件为了自身盈利的需要而夹杂了流氓软件,流氓软件又是极不容易卸载的,这些流氓软件可能会修改你的注册表,修改你的主页,定期打开某一网页,在 IE 中增加令人感到恶心的工具条等等,造成了我们使用电脑时的极大不便,这些软件还会记录下我们上网的偏好,随时给我们发

过来垃圾广告。所以安装软件一定要慎重。第三、慎用 U 盘、移动硬盘之类的存储设备。姑且就某些破坏性的病毒可能导致移动存储设备损坏不说。单说安全性上我们通过上文的论述也可以看出,使用移动存储设备带来的信息被窃取的威胁有多大,有些公司为了防止商业机密被窃取甚至直接要求员工把电脑中的 USB 接口封死,利用光盘刻录的方法进行相互之间资料信息的传播,可谓是用心良苦。我们在使用 U 盘之类的存储设备时也要小心谨慎.

第五篇：信息安全与信息道德学习心得

信息道德和信息安全学习心得

附中 姜文凤

二十世纪末的今天，世界继新技术革命以后，又掀起了一场以加速社会信息化为宗旨的信息高速公路建设的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛态势渗透于社会的方方面面，改变着人们原有的社会空间。作为信息传播的重要媒介计算机互连网络正在成为人类社会的重要组成部分，为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而，计算机网络也像其它事物一样，在产生积极影响的同时，必会产生一些负面效应。

随着网络的飞速发展部分人也迈入了小康生活并拥有了电脑。而随着计算机网络技术的快速发展，计算机功能的多样化与信息处理的复杂程度也显著提高。越来越多的人学会了上网，通过网络购物，购买虚拟产品等，然而，随之而来的便是网络的安全和道德问题。越来越多的人在网络上被欺骗，有很多的网络诈骗，让人民受害，也有很多负面的网络信息、网络言论需要我们正确面对。学会维护自己的合法权益，网络是一把举世闻名的“双刃剑”。剑一出鞘就光彩四照，人人都喜欢、赞叹；可挥舞起来就“杀人不见血”，人人谈它色变。所以当我们使用它时一定要慎重：一方面可以利用它好的一面来帮助自己，另一方面要时刻提高警惕，树立保护自己的意识，防止被这把“双刃剑”“刺”伤。

首先我们应该加强网络公德自律，个人认为需要加强以下几

个方面：一是正确使用网络工作学习；二是要健康进行网络交往 ；三是自觉避免沉迷网络；四是要养成网络自律精神。另外还要对于网上出现的病毒要加以防范，由于网路储存信息量大，一些东西是有害、虚假、反动的同时信息道德问题应受到关注，例如知识产权、个人隐私、信息安全、信息共享等都要进行尊重。在网络中，为了很好的保护自己的信息安全，我认为应该做到以 下几点：

第一、在自己电脑上安装能够实时更新的杀毒软件。最好是性能 比较高的杀毒软件，诸如卡巴斯基、诺顿、瑞星之类的，虽然这类软 件会收取一定的使用费用，但考虑到我们电脑可能受到的潜在威胁，这些钱花的也是值得的。有了杀毒软件之后一定要定期进行杀毒，而 且上网时一定要保证杀毒软件的开启状态，有些人在玩游戏或者使用 大型软件的时候为了避免占用内存而把杀毒软件关闭，如果不能及时 开启我们电脑还是可能受到威胁的。如果时间允许我认为还可以在安 全模式下进行查杀处理，这样有效杀出病毒的几率会大大提高。有了 杀毒软件也不能肆无忌惮的上网，最好能够上一些有一定声誉、安全 性高的网站。第二、在安装从网上下载的软件时一定要一步步来，看清楚各个 选项。现在很多软件为了自身盈利的需要而夹杂了流氓软件，流氓软 件又是极不容易卸载的，这些流氓软件可能会修改你的注册表，修改 你的主页，定期打开某一网页，在 IE 中增加令人感到恶心的工具条 等等，造成了我们使用电脑时的极

大不便，这些软件还会记录下我们 上网的偏好，随时给我们发过来垃圾广告。所以安装软件一定要慎重。第三、慎用 U 盘、移动硬盘之类的存储设备。姑且就某些破坏性 的病毒可能导致移动存储设备损坏不说。单说安全性上我们通过上文 的论述也可以看出，使用移动存储设备带来的信息被窃取的威胁有多 大，有些公司为了防止商业机密被窃取甚至直接要求员工把电脑中的 USB 接口封死，利用光盘刻录的方法进行相互之间资料信息的传播，可谓是用心良苦。我们在使用 U 盘之类的存储设备时也要小心谨慎，