五年级期中家长会发言稿

第一篇：五年级期中家长会发言稿

不同的实际 同一个班级 不同的孩子 同一个目的

——五·二班第二学期期中家长会发言稿

班主任：XXX ★学生学段成长特点分析

一、心理转变过渡

五年级孩子开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。

孩子能认识和掌握一定的道理观念，对社会现象开始关注，开始有独立见解，但他们的见解极易受外界影响左右而时常变化。道德感情开始多变而且不轻易外露。开始以一定的道德标准来评价人、事或社会现象，但仍有片面性。对学校的教育内容趋向思考选择接受。已有的行为习惯日趋稳定，但对新提出的行为要求则容易知行脱节。同学间开始进行个人简单交往，往往偏重于情感而分不清是非。自我意识有所发展，开始注重穿着打扮，自尊心进一步增强，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。在这种转变过程中，有时受特殊因素影响过于现实化，缺乏天真活泼、敢想敢干的创造性心理。

二、竞争意识增强

孩子进入五年级有了的竞争意识有所增强。进入五年级，孩子第二信号系统开始占优势，求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。无论在学习还是在生活中，都不甘落后。如果说四年级时是为了老师而做作业，那么现在则是为了不负于同学而积极学习。动力不一样，比照对象变成了比自己成绩好的同学。这种情况下孩子容易在竞争中伤和气，容易过于疲劳。家长要注意调整孩子作息时间，增加身体锻炼。敬佩优秀同学。此时的孩子非常关心学习成绩，对于学习优秀的同学开始产生敬佩的心理。这个阶段的心理健康培养非常重要，让孩子正确对待成绩和缺点、先进与落后，避免把羡慕变成嫉妒，还要注意不能因为一时的落后就灰心丧气；也不能因为一时的优秀就骄傲自满。

这一时期教师和家长对孩子的心理健康常识介绍和心理健康引导是孩子心理发展必不可少的营养和良药。因此我们必须深入学生群体，了解学生心理动态，给予引导。帮助学生及时解决一些学习及生活中的琐事，鼓励他们从生活及学习中找到自信及解决问题的方法，让每位孩子健康成长。

三、异性交往敏感

五年级开始，出现了男女生不坐同桌，某某男生喜欢某某女生的现象。这是孩子真正实现性别差异，构建自我性别特点的开始。我们应该着重引导学生树立正确的两性交往心态。哪些接触是正常的交往，哪些行为应该适当注意，让孩子们从小正确看待男女关系。和异性坐同桌，一起活动对促进学生正常性心理的发展有积极促进作用，帮助他们解开藏在心底的困惑，同时肯定同学间的正常活动；作为学生的家长，特别是女孩子的家长，不要时不时向孩子灌输“男女授受不亲”的观念，大家所担心的“早恋”问题往往是家长将孩子的情感发展和孩子的学习活动对立起来，或没有给孩子提供良好的家庭情感环境，导致孩子逆反或过度补偿而引起的。作为家长如果老是对孩子说“不要和男孩或女孩玩”之类的话，否则不利于正常性心理的发展，严重时会出现性心理的异常。多给孩子创造一些与异性交往的机会，更多地了解异性的特点与优点，和所有同学都能够正常交往，健康无障碍的成长。让男孩做所有人都喜欢的男孩儿，女孩儿成为人人都新换的女孩儿。★学科训练重点与要求

一、学习情况分析

1、基础知识 大部分学生掌握较扎实，字词读写准确。少数学生基础知识不够重视，学习态度不端正，不认真，今天学明天忘。改写句子，思考力不够，懂与不懂之间，一做就错，学习不踏实，囫囵吞枣。

2、书写差，学习习惯不好。

3、口语交际，审题能力不够，思维能力有待锻炼，语言组织能力匮乏。

4、阅读理解，2.3.4搜集信息能力欠缺，多练习提取关键信息。

5、谈理解的题目不会谈，不能开动脑筋变换思维，一个意思可以多种语言表达，语言运用能力差，说话技巧不够。

6、作文能够围绕中心，重点突出，选材恰当，但语言不够优美、流畅，不知道如何让作文变成一件享受的事。思路不开阔，不修改、不回读，积累好词佳句少。

二、综合以上分析本学期应加强以下训练：

1、有升学准备的学生可开始做小升初试卷，分类整理错题集。

2、准备好词佳句摘录本，培养语言，积累素材。

3、阅读课外书，写心得体会，写批注，读后感。

4、作文训练时，多模仿范文，常常修改。取优秀作文再次修饰装潢，加强遣词造句的功夫。

5、口语交际要多交流，多评论，提高口语表达能力。

三、语文学习训练策略

1、走进汉字

2、细读文本

3、拓展阅读

4、交际表达

5、综合学习

★崇德培养策略

“人人为我，我为人人”——培养为他人着想的品质。

1、学习中：教室内保持安静，上课大声发言、用心倾听。

2、与老师和家长推心置腹的交流，认真完成作业，特殊情况及时告知老师。

3、热心为班级出谋划策，认真为同学服务，不计得失。

4、理解、体贴父母，做力所能及的家务。

5、穿校服戴红领巾进校园，衣着整齐，谈吐得当，举止得体。

6、不买小摊贩三无产品，严禁携带跟学习无关的东西进校园，如手机、小动物等等。

★班级成长构想

班风：健康、阳光、求知、梦想

班级格言：身心健康、充满阳光、求知乐学、放飞梦想

班主任寄语：同学们，我们在阳光下成长，在快乐中学习。让我们团结友爱，努力学习，勇敢拼搏。

★家校沟通与家长职责

1、要求引导生活习惯

2、监督辅导家庭作业

3、分析波动及时交流

4、表扬批评家校沟通

5、明确学校训练重点

6、亲子学习营造氛围

7、更新理念紧随形势

8、消除顾虑一视同仁

第二篇：五年级期中家长会发言稿

2013～2014学五（3）班第二学期家长会发言稿

刘珍兰

尊敬的各位家长：

大家下午好！你们能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，我表示衷心地感谢！爱孩子，教育好孩子是我们共同的责任。今天的家长会我分四个方面来谈。

一，汇报期中考试成绩分析。

本次期中考试总的来说还不错。三A生有欧力菲等14人。其中达标的三A生有陈小松等9人。名次在年级前十的有欧力菲、陈小松。语文成绩也不错，平均分是95.5分,合格率是100﹪;获A率100﹪。这些成绩的取得跟同学们的良好的学习习惯及行为习惯努力拼搏分不开，更与你们默默支持我的工作分不开。我们共同的目标就是教育好孩子。半期努力，成绩可喜可喜。

二、汇报学生在校表现。半学期以来，大部分学生能遵守学校的规章制度，遵守小学生日常行为规范，在学习，纪律、劳动等方面做得较好，涌现的许多表现突出的学生。

（一）学习上

1、学习成绩优异的有：文雅、陈盈嫣、王睿龙、陈薏如、陈小松、欧力菲胡菊丽、袁泽、张奕坤、王云慧、郭宏红、陈浩宇、周贤锋、邱奕超、杨李杰、齐思远、梁宝仪、薛桐、张亮、王克锦、等同学；其中成绩最稳定的要数：文雅、陈盈嫣、陈小松、欧力菲、胡菊丽，她们上课听讲认真，作业能保质保量地完成，书写工整，课外知识也比较丰富，不骄不躁，是五（3）班同学的榜样。

2、学习成绩进步比较快的有：王钰皓、陈缘、李启旭、陈邦仪、黎华鑫、赵妮和王雄、周洪智、秦岚、陈昊、谭雷克、程玲等同学，在关键时候能够发挥较好的水平，真令老师刮目相看，要是他们能够持之以恒那就好了。

3、作业干净、书写工整的有：文雅、王睿龙、陈小松、王云慧、欧力菲、郭宏红、梁宝仪、薛桐、刘倩颖、庄艳玲、李俊毅、孙可人等同学（老师批改他们的作业简直就是一种享受。）；

4、课堂发言积极的有：陈盈嫣、胡菊丽、陈浩宇、邱奕超、齐思远、梁宝仪、等同学（孩子们如果在课堂上发言比较积极的话，至少他们的思维是比较活跃、听课也是比较认真的，既锻炼了他们的胆量，同时也训练了他们的说话能力，其实写作业也就是把平时说的话写出来，再把平时积累的好词好句进行运用也就成了好文章了）。5学习勤奋的：庄艳玲、王展旺

6、能够经常被学校评为“书香少年”的有：邱奕超、齐思远、陈小松、等同学（由于她们平时比较爱好阅读且读书笔记做得比较认真，故她们就擅长于积累知识，写起作文来也就扬扬洒洒，一气呵成。）

（二）纪律上。

1、课堂纪律较好的：文雅、陈盈嫣、王睿龙、陈薏如、陈小松、欧力菲、胡菊丽、袁泽、齐思远、梁宝仪、薛桐等。午休纪律最好的要数秦岚等同学。每天中午他们一吃完饭，很快地把自己的床铺整理好睡觉。（叶圣陶曾说过：“好习惯终生受益”。）

2、课间纪律较好的：庄艳玲、薛桐、孙可人等。

3、午休、午餐纪律较好的：数秦岚等同学。每天中午他们一吃完饭，很快地把自己的床铺整理好睡觉。（叶圣陶曾说过：“好习惯终生受益”。）

4、知错能改的学生：韩金松、莫定蒿等

5、积极上进的：潘德鹏、杨萌、黄淑婷等。„„

（三）班干部在班级管理上以身作则，任劳任怨的优秀班干部：

齐思远、陈昊、杨李杰、文雅、欧力菲、王睿龙、张亮、梁定裕、莫定蒿

（四）关于作业记录本：（表扬做得好的学生与家长）

（五）关于德育作业：

1、强调德育作业的意义。

2、表扬做得好的学生及家长。

三、分析不足之处。

尽管班里大部分同学各方面能够自觉，但也有一小部分孩子总是让老师操心，习惯还得进一步加强，主要表现在以下几个方面：

1、书写马虎，不能按时完成，不太整洁。有的就是完成了也是乱画。家长们千万不能忽视，我们统考卷面分就占了2分。有的学生作业根本不做，来到学校上课也心安理得，他们这些学习态度，应该引起高度重视了，好习惯好人生。

2、有几个孩子在课堂上还有不良习惯，老爱讲话，干扰别的同学，甚至扰乱课堂纪律。课堂是学知识、学做人的主要阵地，有些基础差的学生之所以基础差，很大一部分原因学习习惯不好。有个别孩子违纪了，老师批评了他，他接受不了批评。如果一个孩子只听得进表扬，而听不进批评的话，将来是很可怕的。人生不可能一帆风顺，这一点我们要极为重视，我永远坚信：挫折、磨难是最好的大学。从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。

3、在课间，追逐现象时有发生，有个别孩子多手多脚，总喜欢去弄别人。心胸狭窄，斤斤计较，且不善于抗制自己的情绪，也就是说比较偏激。家长一定要对孩子加强心理上的教育，首先自己要做孩子的榜样。遇事冷静，三思而后行。下课大吼大叫的现象也有。

4、都五年级了，还有一些孩子把家里的小玩具都带到学校来。

5、还有沉迷于游戏，专心于画漫画的现象。要坚决控制孩子的网瘾，杜绝孩子带手机来学校。

6、安全问题很重要。有的孩子太贪玩，经常在没有大人带领的情况下疯玩，不知回家。他们年纪尚小，又开始叛逆，这个时候最好有家长陪同玩，以控制他们的玩心。到了初中他

们还有一个跟大的逆反阶段，如果现在不把握好，将来你想管也管不住了，学习免谈是小事，不学习，他肯定要找其他的乐子，比如：干坏事呗，那时后悔也来不及了。

魏书生说，教育就是培养学生良好的习惯；曾慕菊说，什么是素质教育？就是告诉学生在公共场合说话小声点；陶行知先生说，千教万教教人求真，千学万学学做真人。这都是讲，教育要重在学生习惯的培养，要培养学生讲卫生的习惯，遵守公共道德的习惯，诚实守信的习惯，孝敬长辈的习惯，良好的学习习惯，聆听别人讲话的习惯，好好说话的习惯，喜欢读书的习惯等等，相反，坏的习惯，我们应该帮助学生努力克服。无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，就是整个人生的失败。

四、向家长提一些建议。

孩子的教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会向纸做的房子一样倒塌下来。父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。下面我建议：

1、每天请检查孩子的家庭作业记录本，及时查漏补缺。

2、请督促孩子背书，只要是课文后面要求的一定要背，每篇课文的生字，每一单元的“读读写写”与“读读记记”都要求默写。识记英语单词。

3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。贝多芬曾经说过：“我不知道有什么比教养一个孩子成人更神圣的职责了。”可见家长对孩子家教的重要性。你们要坚持每天抽一定的时间与孩子进行亲切交流，和他们谈谈一天的学习、生活。当孩子犯错，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。应从“爱与责任”出发，从情感上予以帮助和转化；有的家长可能说，老师啊，我太忙，没时间。其实我也一样没时间，但我再怎么累，回家一定要管好自己的儿子。前苏联的教育家霍姆林斯基曾经说过：没有时间教育孩子，就意味着没有时间做人。可家长对孩子教育的重要性。

孩子的成长有两个关键期，第一个关键期在3岁前后。3岁前后是孩子智力和性格发展的关键期；第二个关键期在13岁前后，13岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩子“成长的关键期”，以后的教育就会一路顺畅。如果错过了“成长的关键期”，会后患无穷。

4、家长要对自己的孩子提出较高地学习目标。不能低要求甚至无要求，那种只求孩子不学坏的想法是不可取的；那种对孩子的成长不闻不问，很少与学校沟通行为是对孩子不负责的一种表现。

5、家长在对孩子教育时请多一点正面引导，积极鼓励。同时要放手让学生独立生活，有意培养学生的生活自理能力。关心孩子可以理解，但不能太过分。不要给孩子太多的钱，一给一大把，让孩子拿着钱买零食，买漫画书、甚至上网等——优越的条件不一定能培养优秀的孩子，反而会引起不良的导向。行为习惯、学习习惯较差，的学生，家长要及时积极辅导，限时转化，马上就是六年级了，不能任其自然发展。

6、学生迟到次数多的，小问题比较多的，请家长辛苦一点，积极与学校配合，多投入一点时间加以督促。例如，早晨起床叫醒孩子，准备早点，一定要督促孩子吃好早餐，送孩子出家门——让孩子感受到亲情的温暖。

7、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。

8、教育孩子面对现实，迎接考验。天下的学生，要想学习好，都一样的累。我们希望孩子青出于蓝而胜于蓝。

9、注重孩子细节上的管理。有些孩子作业马虎、磨蹭，边做边玩，这些坏习惯，都是从小惯出来的。培养孩子尽早完成作业的好习惯十分重要，你迁就孩子，等于害他。早做完作业身下的时间可看一点课外书，可休闲多好啊。

10、注重孩子的心理教育。五年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。人的健康包括身体健康和心理健康。孩子的言行方面出现的问题大多数是心理问题所致。我们往往对身体出现问题的孩子倍加关爱，却对心理出现问题的孩子采取歧视的态度。孩子常见的心理问题有：情绪抑郁、嫉妒心理、厌学逃学、经常动怒等。我们要对孩子进行以下心理健康教育：①抗挫折教育（包括磨砺教育）。②正确对待竞争。③善于合作。④家人用健康（乐观、豁达、坚强、理智）心理影响孩子。心理疏导的方法有：①倾听。②指点。③影响。避免一些偏激的行为出现，让孩子健康成长。孩子偏激的行为（厌学、逃学等），貌似是学生的行为，但实质上，绝对与他成长的环境有关，是家长从小对孩子胸怀培养的结果。家长朋友请记住，夫妻和睦，家庭幸福，孩子就不会想不开。父母吵闹，影响孩子，长此以往，孩子会觉得生活成奢望，甚至会在成不堪设想的后果。（事例略）

最后，感谢家长们一直对我的工作的理解和支持，是缘分让我结识了你们及可爱的孩子们。总之，无论是我们今天在这里欢聚一堂，还是日后对孩子的教育管理，其目的只有一个：一切都是为了孩子的成长。家长朋友们，为了共同的目标，为了孩子的将来，让我们加强联系，携手教育——爱与责任：超越梦想，缔造成功。

2014-4-23

第三篇：五年级期中家长会发言稿

五年级语文教师家长会发言稿

尊敬的家长朋友：

大家好！因为孩子，我们坐在了一起，你们的到来就是对我工作的最大支持。首先我代表五年级3班的全体任课老师对你们的到来表示热烈的欢迎，对你们多年来对我们工作一如既往的信赖和支持表示衷心的感谢。今天的家长会，首先我给大家介绍一下本次期中考试的基本情况。

本次期中测试的内容是1至4单元的综合知识。期中考试90分以上的8名同学，80到89分的24名同学，70到79分的5名同学，60到69分的3个，不及格的2个，最高分94.5，最低分50（相差实在太远，不知道各位家长是何感受）。平均分82.25，优秀率54.8%，及格率95.24%。各位家长可以对照此分数段大致了解一个自己的孩子处于一个什么位置。当然，一次测试也说明不了什么，关键问题是，测试过后，家长要和孩子在一起找找丢分的原因，看看自己的孩子在哪方面的知识不过关，把这个漏洞补起来，这样我们测试的目的也就达到了。就像我们在第一次家长会上说过的一样，一个知识漏洞就像孩子前进路上的一个小坑，有一个坑不可怕，咱们拿起铁锹填把土就行了，怕得就是坑太多，到了高年级，想补坑却无从补起了。在这里，我想借此机会反问各位家长一句:拿到试卷后，您和孩子一起分析问题了吗？想办法补坑了吗？如果没有，下一次测试过后，咱们亡羊补牢，千万不要一味的责怪孩子，也不要置之不理。考试过后我期待着在座各位的电话，期待着在座各位的来访，期待着您在试卷上的签字。

其次，我想谈谈家庭作业。目前，我们家庭作业的类型主要有预习、背诵、写生字、同步练习。这些作业我已经摆到了每个学生的课桌上，请各位家长翻看一下自己孩子的作业，主要看看每一次作业的题目是否做完整了，每一课书上是否有已预习和已背的人签字，每一次老师批改过后错的题是否已经改正了。给大家三分钟，将每一种作业都翻看一下。以上作业要求全部达到的家长请举手。每个孩子都是家中的心肝宝贝。在生活上，父母对孩子是关怀备至。但是，对于孩子的学习以及思想变化的关注，家庭之间的差异是很大的。比如：有的孩子听写本上家长签了名，可我检查时，却总会发现有的孩子有明显的错误。还有，背诵课文家长签过字了，可是在我面前过关的时候结结巴巴。其实这些家长是在给孩子潜移默化中透露着“敷衍了事也没关系”这样一个信息。有个别家长对孩子的成绩更是不管不问。众所周之，一个孩子的成长，受到学校、家庭、社会，三方面的影响。对于小学生来说，前两者更重要一些。所以希望我们有些家长不要指望把孩子往学校一送，就没自己什么事情了。的确，学生的智力和接受能力并不一样，我们班也有几位同学真的是不够聪明，但应该不是低智商。小学阶段是基础教育，普及教育，只要学习习惯、学习态度没问题，也就差不到哪里去。因此我们更应关注孩子学习过程中的情感智商的培养。这种“情商”，包括我们对待事情的责任，面对困难的韧性，一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。如果孩子在学习中形成了这股锲而不舍、持之以恒的精神，将来受益终生。总之，在我眼里，我们班无差生，只有努力与不努力之分。当然，差异毕竟是存在的，现在班级还存在一些不好的现象，如：有的同学上课说话，做小动作;有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不融洽;有的同学对班集体漠不关心，天天让老师提醒不要早到,要把红领巾带好;有的同学不愿意承担责任等等。这就需要家长和老师及时联系，积极配合，及时帮助学生改掉这些缺点,早改早受益。

最后，我想谈谈作文。写作是语文学习的重中之重，但很多学生对写作不感兴趣，主要原因：一是无话可写，其根本原因就是阅读量少。二是不知道怎么写，久而久之，学生便怕写，不愿意写。三是懒惰的孩子不愿意写。作文非一日之功，需要我们耐心地陪同孩子一步一步积累。每天督促孩子完成作业之后多读课外书，平时多读多积累（读书时圈、点、批、画并能做好摘抄，写出读后的感受）。写作没有厚积是不可能有薄发。多看课外书有助于提高阅读理解能力，其实对写作也很有帮助。我们每天进行成语积累，摘录课外书中的好词好句，不断丰富词汇和语言。就像俗话说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。作文不同于其它习题，它不可能在一天或一周内一蹴而就，不能明天要测验了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步提高。

尊敬的家长朋友，请记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”让我们家校合作，共创孩子美好人生。愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，身心健康，愿我们的孩子都能成“龙”、成“凤”。最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。谢谢大家！

第四篇：五年级期中家长会发言稿

2013--2014学年第二学期家长会发言稿

五6班班主任：许红霞

尊敬的各位家长：大家好！

每一学期，不同时间，相同地点，我们如期相约于家长会。在这里，我谨代表五6班全体师生，对你们的到来表示最热烈的欢迎！

一、介绍本班情况。

这学期我们班共有学生46名，其中男女生各23人，比例分配较好。孩子们善良可爱，凝聚力强，班风学风好。先来说说班级半学期以来孩子的表现。本学期我注重培养他们养成“自觉”的好习惯，即自觉写作业，自觉读书，自觉举手回答问题，自觉遵守纪律等等。

其中自觉举手回答问题的学生有：储洁欣、吴悦萍、程匡义、温柔姿、梁孟杰、王孝慈、李吨生、关爱、柯雨桥、胡哲豪、杨皓婷、李岚江、吕斯翰、林师威、张皓哲、朱朋、王馨仪、孟雨默、周笑杭、张宇、陈世焕等。

自觉完成作业而且字迹工整的同学有：张瑾景、蔡春阳、赵静博、吴南笛、梁孟杰、章莺飞、王馨仪、詹美、杨皓婷、温柔姿、林师威、陈世焕、柯雨桥、杨晨曦、王诗雨、麦世甜、吴悦萍、关爱等。

各方面进步比较大的有：麦世甜、郭子琪、卢良军、何宇、汪照明、李吨生。

作为班干部工作认真负责的同学有：宣传委员吴悦萍、詹美，英语课代表李雅琪，组长蔡锦文、郭子琪、杜子仪、程匡义、梁哲皓、梁承洲、吕思翰、林洋、蔡春阳，语文课代表谢妍、吴南笛，数学课代表储洁欣、杨晨曦，体育委员孟羽默，班长温柔姿，课间餐负责人李岚江、李吨生，卫生监督员袁浩伦，路队长兼纪律委员李政阳等，他们能为班级积极出好黑板报，收好作业，管理纪律、卫生、劳动、课间餐各方面的工作，值得表扬。

有优点必然也会有缺点，我们班的孩子存在以下缺点，请各位家长听一听自己的孩子有没有这些缺点，如果有请尽快和我们配合监督他们改正：

1、上课开小差，影响别人听课。

2、作业潦草马虎，完全为了完成任务。

3、喜欢上网玩游戏，玩手机、ipad，导致视力下降，学习成绩下降。

4、不会收拾，卫生习惯很不好，乱丢垃圾。

5、早上起早到学校来抄同学作业。

6、不喜欢看书，思考。

7、好斗，喜欢挠别人，出手重，引起不必要的矛盾。

8、偏科，导致三门学科没有均衡发展。

9、课堂不喜欢举手，回答问题的声音像蚊子。

二、期中考试情况

这次考试，由于种种原因，有收获也有遗憾，我先说一说我所教的语文学科，孩子们大多数都很争气，取得了满意的成绩，班上人人都达到了A，95分以上的有28人，我也很欣慰，半学期孩子们的付出有了回报。但是我们学语文，不单单是为了考试，我重视的是长期语文技能的培养，它包括阅读、写作、知识的积累、解题的技巧、字迹的工整等等。小学阶段的学习是为将来初中高中的学习打基础，就像建房子一样，底子打牢了，房子才会稳固。虽然教了很多年的语文，但是每次我的教学压力都很大，因为我要考虑太多的东西，比如孩子们掌握了没有，怎样才能利用好课堂40分钟，如何提高他们的阅读和写作能力等等。每一次我都尽量有目的地去教学，所以我希望我们各位家长也做个有心人，注重孩子能力的培养，好习惯的培养，从长远利益上来考虑问题。

三、办学特色

这学期我们学校最大的特色之一就是德育作业，通过德育作业的完成来加强学生道德品 1

质的培养。这项作业既有家教点滴，进行思想上的教育；又要动手动脑，侧重的是实践，是孩子亲自动手操作，从而培养有孝心有爱心的好少年，同时它也需要各位家长同志密切配合，可以说这是一项亲子活动，咱们一定要配合孩子来完成，千万不要把它当作负担，限于形式。正确的流程是孩子在家先根据每周布置的任务去做一做，我们在一旁监督，孩子作完以后再写一写，画一画，有话则长，无话则短，作为五年级的学生，我要求尽量当作作文来写，将句子写生动具体。最后家长再根据孩子所做所写进行简单的评价。如果你用心去和孩子做这个作业，你会发现很有意思，也很有意义。大家还可以给孩子拍照片洗出来贴在上面，将来长大了再看，又是非常美好的回忆。

展示写的好的德育作业，并介绍优点。（学生做的和家长做的）

我们的学校如今规模大，学位难求，许多学生家长都慕名而来。我们还有一个办学特色就是狠抓学生的行为习惯教育。每周我们会有一个主题，从周一国旗下讲话开始，开展班会课，让孩子们从思想上得到重视，并按要求去做，说得多了做得多了就自然而然形成了习惯。比如学雷锋做好事，吃饭不讲话，不挑食，节约粮食，不乱丢垃圾，爱护环境等等，良好的行为习惯会让孩子受益。

四、几点建议

1、周末2天孩子们在家，一定要花时间来监管他们的学习，力争做到5+2大于7，而不能出现5+2等于0的情况。强调家庭教育的重要性。

2、让读书成为孩子的终生习惯。

3、培养孩子的健康的心理品质和良好的心理素质：培养孩子的耐挫力，培养孩子的“肚量”，培养孩子的进取心。平时多和孩子沟通交流。

4、周末多带孩子外出活动，多花时间陪陪孩子，不要让忙成为借口。做一个既会爱又有责任心的家长。

5、主动积极，关心不能停留在表面上。应把自己的大部分空余时间和精力都用在孩子身上，每天都过问孩子的学习情况，而且能身体力行，亲自检查，对孩子的要求要严格，孩子在学习上的每次浮动都应足够的重视。如果只停留在表面上：当问孩子的情况时。如“你作业做完了吗？在学校表现的怎么样？不看孩子的作业情况。孩子的回答大多是”做完了。孩子到底完成的质量怎么样我们心里没数。长此以往，坏习惯必然继续。我班的家长对老师的工作都非常支持。的确，对于每一个孩子，我们老师将竭尽全力不让一个孩子掉队。但班上40多个孩子，各有各的个性，各有各的优势与不足，学习上，习惯上差异很大。一个学生习惯差，没考好，对我们教师来说，只会留下有几十分之一的遗憾；但对家庭而言，一个孩子发展不好，将导致整个家庭百分之百地失望。现在不努力，以后的毕业考试成绩将直接影响孩子上什么样的初中，进什么样的班级，间接影响到将来上什么样的高中，进什么样的大学等等。如果行为习惯，学习成绩较差，即使你花钱买进去，进重点班，他会很累，会厌学，进普通班，那结果可想而知。所以我们现在必须通力配合，促使他养成良好的习惯，让他们尝到成功的喜悦。从而再接再厉，良性循环。其实，人的潜力是无限的，就看你怎样去挖掘。送给大家两个法宝：一就是“爱”，二就是“耐心”。

一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。

我精心培育您的孩子，您耐心辅导我的学生，家校携手，让我们给孩子的起飞添上双翼。

第五篇：2013五年级期中家长会发言稿

2013-2014学第一学期家长会发言稿五（3）班班主任刘珍兰

尊敬的各位家长：

大家下午好！十分感谢你们的到来！弹指间，学期已过半。期期家长会，今又家长会，目的只有一个，为了孩子我们携手并进。一个孩子的成长，不是光靠学校教育能够做到的。曾经有科学家专门研究过，一个孩子的成长和成功，自身努力占30%，家庭教育占30%，学校教育占40%。只有这几方面形成教育合力，才能够让孩子健康成长。

这个班，我从四年级接手到现在，已形成良好的班风，学风较浓，班上学生综合素质在提高，许多学生行为习惯变化很大，学习成绩直线上升。但由于多方面的原因，学生素质参差不齐。其实，我们的孩子比较聪明，但是为什么在学习成绩上有较大的差别呢？主要是在教育的最初阶段，你们忽略了对他们好习惯的培养，我把班上孩子现阶段的情况分成三类：

1、第一类，学习目标明确，孩子学习习惯，精神面貌、组织纪律较好。学习积极主动，上课专心听讲，作业专注书写认真，课后作业完成较好。回答问题思路清晰，并且能够长期坚持。能自觉做好班级的值日工作，如：打扫卫生，擦黑板等。大部分学生较注意个人卫生，注意自己课桌周围的一块地，保持清洁，不随地扔垃圾。抽屉也能保持整洁、干净。自觉遵守就餐、午睡纪律。班上大概12人左右（王睿龙、陈浩宇、陈盈嫣、文雅、陈小松、欧力菲、胡菊利、杨李杰、周贤锋、梁宝仪、袁泽 张奕坤）

2、第二类，学习目标不明确，自觉性相对差点。他们作业基本上能及时完成，但上课注意力偶尔不太集中，经常会出现这样或那样的小毛病，有时候能够认真，但是不能够坚持，凭兴趣学习和做事，这类孩子有18人左右（不点名）。

3、第三类孩子也想努力学习，但是没有良好的学习习惯，基础较差。他们上课不能专心，喜欢找别人讲话。作业不能主动完成，即使完成了也潦潦草草，只求完成任务，从不认真检查，甚至于出现抄作业的现象，非常贪玩，自控能力差。少数学习方法不是很恰当，没有充分利用时间，提高效率。布置在家背书、默写。有的学生根本没做，家长可能忙于工作也不检查，欣慰的是大部分家长做得很好。这类孩子14人左右（不点名）。这些习惯和基础较差比较差的学生，得下大力气抓，家长应继续积极和老师配合，把它作为一项工作来对待，你们现在所做的一切也是为了孩子，因为孩子的前途才是你们真正的财富。另外，班上有学生，就餐时边吃边说个不停。睡觉不遵守纪律，等等。这些将直接影响到他的学习。

二、期中考试分析（分析三科、谈自己的教学特点及综合学科的表现、对学生以表扬为主，根据学生的成绩结合平时的表现逐一分析，人人点到，各有侧重点，令家长心悦诚服地接受，并促使他们采取行之有效的措施。）（略）

三、那么，家长怎样管孩子呢？

1、主动积极，关心不能停留在表面上。应把自己的大部分空余时间和精力都用在孩子身上，每天都过问孩子的学习情况，而且能身体力行，亲自检查，对孩子的要求要严格，孩子在学习上的每次浮动都应足够的重视。如果只停留在表面上：当问孩子的情况时。如“你作业做完了吗？在学校表现的怎么样？不看孩子的作业情况。孩子的回答大多是”做完了。孩子到底完成的质量怎么样我们心里没数。长此以往，坏习惯必然继续。我班的家长对老师的工作都非常支持。的确，对于每一个孩子，我们老师将竭尽全力不让一个孩子掉队。但班上40多个孩子，各有各的个性，各有各的优势与不足，学习上，习惯上差异很大。一个学生习惯差，没考好，对我们教师来说，只会留下有几十分之一的遗憾；但对家庭而言，一个孩子发展不好，将导致整个家庭百分之百地失望。现在不努力，以后的毕业考试成绩将直接影响孩子上什么样的初中，进什么样的班级，间接影响到将来上什么样的高中，进什么样的大学等等。如果行为习惯，学习成绩较差，即使你花钱买进去，进重点班，他会很累，会厌学，进普通班，那结果可想而知。所以我们现在必须通力配合，促使他养成良好的习惯，让他们尝到成功的喜悦。从而再接再厉，良性循环。其实，人的潜力是无限的，就看你怎样去挖掘。

当今的高考、上大学不只是一条“很好的路”，在中国几乎是“唯一”的路。如果孩子没有什么特别出众的天分，那么考上好大学几乎是改变命运的唯一可能。高考招生的规模越来越大,上大学比以前容易了,但大学生找工作的难度加大了。孩子今后最大的竞争从长远看不是在小考、中考、高考，而是在职场的竞争，大学毕业后找不到工作当啃老族的大有人在，今后当我们的孩子进入社会后，面临的竞争将比现在还激烈，还残酷，那么，只有高素质的人才才能在竞争中立于不败之地。但是，万丈高楼平地起啊！学习不是一蹴而就的。

2、家长应培养孩子的耐挫力。说到现代社会对人才的要求，我认为在家庭中，还要培养孩子的耐挫力。现在孩子，大多数是独生子女，他们在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。表现为听得进表扬，却听不进批评，偶尔考试成绩不佳便会经受不起，失去自信心。所以，在家中，有意识地让孩子经受一些小挫折，并鼓励他自己克服。例如：父亲与孩子下棋，有的父亲怕孩子输后哭闹，因而故意让他一回，孩子赢了，虽然不哭了，久而久之，孩子只能赢得起，却再也输不起了。有的父亲则不然，真刀实枪与孩子干，第一回孩子也许输了，但第二回，第三回情形也许会出现变化，孩子也会想尽办法对付父亲，表面看来似乎赢了一盘棋，实际上培养了孩子不仅赢起得起，更输得起的好品质，为他今后的学习、生活打下良好的心理基础。

3、培养孩子守规则、秩序意识。没有规矩不成方圆。无论家庭、社会、集体、规矩意识是一个人基本素质的体现，也只有遵守规矩，将来才能在属于自己的团队中才能受到尊重、欢迎，分享工作、生活的乐趣。所以我要求孩子必须有团队精神，对孩子要求十分严格，不允许迟到，早退，在教室里为所欲为，上课喝水，随便下位，说小话等等。四五年级孩子较逆反，孩子不听话父母的话，是做父母的在他们几岁时就埋下了隐患，不能怪孩子。现在抓，虽然较晚，但在老师配合还是能起到一定的作用的4、家长要鼓励孩子多运动。孩子平时没时间，周末抽时间，哪怕是一两个小时也好。运动，这样可使他保持旺盛的精力，消除疲劳，提高学习效率。

5、让读书成为孩子的终生习惯。学校学的知识是有限的，要培养孩子们浓厚的，读书兴趣的好习惯，这是一个人一生取之不尽，用之不竭的源泉。读书的兴趣是从小开始的，两三岁时孩子就该看书了。此时孩子爱不爱看书跟家长有直接关系，家里的书多，孩子就读得多，家里没什么书，孩子就不喜欢读书.孩子的读书习惯读书习惯是靠家长培养的，不读书，他就会做读书以外的事情。

6、培养孩子的竞争意识。家长必须给孩子制定一个切实可行的目标，然后鼓励孩子去努力。对于达到目标的可给予一定的奖励，长此以往，能促使良好习惯的养成。

7、杜绝孩子的网银。孩子有网瘾，就是父母的失职。网络是一个虚拟世界，脱离现实，许多中学生由于小学习惯较差，成绩不好，中学就沉迷于网络，荒废学业，以致误入歧途，后悔已晚。其实，从孩子上小学开始，就应该控制他们玩电脑时间，老师顶多是在校园里和课堂上控制住你的孩子，很多劣行都是在校外发生的，家长应引起足够的重视。

各位家长，你们的孩子需要我们的教育，我们的学生更需要你们的关注，学校家庭好好配合，才能培养出良好素质的人才。面对将来激烈的竞争和严峻的就业形势，为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们携手为他们的健康成长而努力吧！谢谢大家！

2014-11-13