XXX学校规范办学行为全面推进素质教育实施方案要点

第一篇：XXX学校规范办学行为全面推进素质教育实施方案要点

岳池县顾县中学

规范办学行为全面推进素质教育实施方案

为认真贯彻落实《四川省人民政府办公厅关于规范办学行为深入推进素质教育的意见》精神和《广安市中小学（幼儿园）领导干部八条禁令<暂行>》、《广安市中小学（幼儿园）教师八条禁令<暂行>》以下简称“市两个禁令”及岳池县规范办学行为相关文件精神，深化基础教育改革，办好人民满意教育，结合实际，就进一步规范我校办学行为，全面推进素质教育特制定本实施方案。

一、提高认识，制定措施，全面推进素质教育

为进一步强化学校管理，规范办学行为，深入推进素质教育，促进学生全面发展，着力提升办学水平和教育教学质量，我校必须从实际出发倾力做到：

1、深化课堂教学改革，全面推进素质教育。质量是教育的尊严、灵魂与生命，打造高效课堂，深化课堂教学改革是推进素质教育的核心和关键，是实现素质教育的重要手段，是把我校办成一流农村示范学校的关键。因此，全校各科教学必须以课堂教学改革为突破口，深化开展以创新教育为重要内容的素质教育，激发学生的创新意识，培养学生的创新精神和创新能力，充分使用学校现代教育技术教学手段进行课堂教学改革，以教师基本功竞赛为牵引，以课程改革为动力，全面提高课堂教学质量，促进全校教师教学个性的发展，提升教师的综合素质和业务技能，使素质教育得以深化，得以创新，全面推进。

2、突出重点，明确目标，丰富素教活动载体。学校教务处、教科室与相关处室要密切配合，依据省、市、县有关现阶段素质教育的目标要求，根据县内外学校实施素质教育的成果和经验，以教育部《基

础教育改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）为指南，结合我校实际，制定出切实可行的工作措施，确立我校现阶段实施素质教育的目标。一要构建全面提高学生素质的教育体系，让每名学生都有进步，努力培养“合格+特长”学生；二要完善多层次立体式的师培研训网络，让每位教师都有提高，努力培养“优秀+特点”教

师；三要健全学校依法办学、自主发展的管理机制，让学校每项工作都有成效，努力办成“规范+特色”学校，实现创一流农村示范中学的目标。

3、狠抓思想政治教育，德育放在素教首位。全校教师要牢固树立素质教育“德育为先”的宗旨和“育人先育德”的理念，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节，真正促进德育工作的全面开展。学科教师要充分利用思想政治课、历史课、心理课、生命教育等课德育教育的渗透作用，政教处、班级要利用主题班会，团委要利用团支部活动，年级组要利用年级活动各种纪念日活动及爱国主义教育等德育活动形式，发挥德育教育的主渠道作用，不断加强学生的思想道德品质教育。同时建立家庭、学校、社会（社区）、关工委四结合的教育网络，整合各种德育教育资源，保障学校教育、社会（社区）教育，家庭教育的相互衔接，形成社会化、开放式的思想道德教育格局，营造全社会都重视学生思想品德教育的浓厚氛围。

4、按照部颁计划、开足开齐素教全部课程。学校各相关处室，年级组要全面贯彻落实国家教育部和省教育厅制定的课程方案、课程计划，开齐课程、开足课时。坚决杜绝任何违背教育规律、随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度的行为。要利用学校体育特色资源，加强体育教学，坚持做好两课两操，充分保证学生每天锻

炼1小时，统考学科不得挤占体育课、艺术课、地方课程和综合社会实践活动时间，学校要按照市县教育局要求，结合校情学情开设校本课程。同时，办好学校体育、美术、艺体班，为高一级学校培育特色艺体人才。要重社社会实践课程，培养学生的动手能力、创造能力和独立生活能力。教务处、教科室要密切配合，加大对各学科教案、教研、课改、教学“六认真”等的检查评估考核力度。

5、强化师德师风建设，提高教师育人意识。我校要以《中小学教师职业道德规范》为依据，不断加强教师队伍师德师风建设，学校工会、教务、政教等处室要相互配合，丰富师德建设活动载体，广泛开展树立师德典型、举办师德报告会等活动，教育和引导全校教师全身心投入到素质教育中，做到遵章守纪、爱岗敬业、教

书育人、为人师表，争做师德楷模。要不断提高学校领导，省、市、县骨干教师，县“红烛奖”获得者等等优秀人才的专业素质，充分发挥其对学校各项工作的引领指导作用；组织教职员工通过进修或自修能精通本行业务，成为精通教育工作、推进素质教育的先行者。

6、着力深化教育科研，打造特色科研课题。学校教科室要积极发挥教研的指导作用，各学科教研组、年级备课组要发挥课改、教研中的主体作用，不断加大学校教育、教学研究新课程改革的创新力度。要通过学科组教研的以点带面，发现、培养典型，提高我校高中、初中、文理科的课堂教学改革水平、教育教学科研水平。在教研组，学科组层层开展教学竞赛、课题研究竞赛基础上，选定一批把素质教育真正落实到实处，有针对性地研究素质教育，从不同侧面反映在德、智、体、美等方面具有地方校本特色的教研课题进行推广申报。

7、加强校园文化建设，营造浓厚育人氛围。我校要充分利用古

镇人文优势，交通优势，区位优势，学校历史优势，按照省、市、县廉洁文化进校园的要求结合学校实际深入开展校园文化建设，加大校园文化建设的力度，着力建设廉洁文化校园、“书香校园”，倾力打造一个具有“古镇民风民俗优、旅游风貌美、文化底蕴厚、艺术氛围浓、教育影响大”的特色校园育人环境。

二、完善制度，创新管理，全面规范办学行为。

1、强化教学管理，倾力抓好教学常规。教务处要科学安排学校作息时间，合理安排学生的学习和生活，切实减轻初中学生过重的课业负担。各学科教师要严格遵循教育教学规律，不得占用学生法定休息时间、午间休息时间组织集体补课。不准任何学科教师举办或与社会办学机构联合举办向学生收费补习的各种培训班、补习班、提高班等；不准再编在岗教师到民办学校或任何培训学校兼职兼课；不准任何学科教师违规组织学生统一订购或指定学生购买省市教育行政部门规定以外的教辅资料。高、初中各年级对学生书面家庭作业实行总量控制，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。

2、加强考试管理，严格控制考试次数。各年级组要从严控制考试次数，学校禁止随意组织学生参加各种统考、联考或竞赛等行为。初中属义务教育阶段，学生期中、期末考试由县教科室命题，月考考试次数要尽量控制，期中、期末考由县教科室安排，月考由年级组安排，考试命题要以课程标准为依据，正确把握教材的重点、难点、着重考察学生基本知识和基本技能，不得随意提升考试难度、增加考试次数。各年级、班不得以学生考试成绩为依据给学生排名次或编排座位。教科室、教务处要加强中考、高考信息管理，禁止对中考、高考成绩的各种炒作。

3、加强招生管理，严格规范招生秩序。义务教育阶段小学升初中坚持免试就近入学原则，严禁各种择校行为。实行阳光分班，不得设置重点班、快慢班、实验班、特长班、补习班、奥数班等。招生严格执行《岳池县人民政府关于城区义务教育阶段学校招生及接收学生转入就读办法》，切实做好班额控制工作。转入、转出生，按规定办理，驻镇、务工子女入学按规定接收。高中招生要严格执行省、市、县教育局制定的招生政策，招生纪律，不得违规进行招生宣传，严按“三限”政策招收择校生。

4、加强学籍管理，保护学生学（考）籍信息的隐私权。学校相关处室要认真贯彻落实《教育部国家保密局关于印发<教育工作中国家秘密及其密级具体范围的规定>的通知》（教密[2001]2号和《四川省教育厅关于加强中小学生学籍信息保密工作的通知》（川教函

[2013]611号）精神，加强对学生（考生）学籍信息、考试成绩等信息的保密管理，除考生本人外，严禁向其他任何单位和个人提供考生报名信息、考试成绩。

5、强化安全管理，确保师生财产生命安全。学校政教处、安办、保卫科、年级组要加强师生的安全教育，认真落实学校安全工作责任制，完善校内各项安全管理制度和安全应急机制，制定重大突发事件应急预案，切实加强演练，提升应急处置能力。要加强安全检查和隐患排查，认真实施学校安全工程，切实落实各项安全防范措施，及时整治和消除各类安全隐患。加强学校食堂的管理，重视食品和饮水卫生，杜绝饮食安全事故发生。积极配合防疫部门做好卫生防疫工作，防止传染病

流行。要以学生宿舍、食堂、厕所和校园周边安全管理为重点，建立健全住校生安全管理制度，改善住校师生的学习、工作和

生活条件，丰富住校生业余生活，重视住校学生的身心健康。

三、依法治教，建章立制，构建素教工作机制。

1、以义教标准化建设为载体，加强学校基础建设与管理。按照 国家和省规定的基本办学标准，结合我校布局，统筹学校建设和改造 规划。积极开展义务教育均衡发展示范校创建活动，加快推进义务教 育发展步伐，公平均衡配置高中、初中公共教育资源，努力改善初中 办学条件，尽快缩小与县城学校的差距，为深入实施素质教育提供后 勤保障。

2、完善教师资格制度，推进人事制度改革。学校党政办、教务 处、后勤处等相关处室要动态掌握好学校教工编制和流动情况，年初、年末认真核算上报教工编制，按要求编制报表。要用足用好现有教职 工编制，向相关部门积极争取紧缺学科岗位教师，积极引进高层次专 业技术人才。高初中教学人员要专业对口，科学合理配套。引导鼓励 高初中教师轮岗交流，政教处要加大高初中班主任队伍建设，强化班 主任管理，提高班主任待遇。各处室相互配合，按照各自职责，完善 教师绩效评估考核制度，并把落实学生减负提质情况作为对全校教师 和班主任工作考核的重要内容。

3、坚持依法依章办学，科学规范内部管理。按照国家教育部和 省教育厅，市县教育局关于依法办学的要求，形成依法依章办学，全 面规范办学、教学行为，努力形成自我约束的管理机制。要严格按照 《义务教育法》 的有关规定，教务处各年级组要进一步加强学籍管理，保证学生完成九年义务教育。初中各年级不得以任何理由排斥“两差 生”（行为习惯差，成绩差）。进一步落实和理顺学校党支部、行政校 领导、处室部门领导、教工会等群团组织负责人的工作职责，按照 “专 6 家治校”原则，依法落实校长负责制的工作职能，完善教职工代表大 会制度，实行民主管理，坚持校务公开，党务公开，接受社会监督，确保学校和谐健康发展。

4、完善教育评价制度，建立综合评价体系。要改变传统的以考 试成绩和升学率为主要评价标准的评价办法，坚持发展性、全面性、激励性原则，制定科学合理的符合我校实际的素质教育评价目标、评 价标准和评价方法，全面、客观、公

正地评价学生、评价教师。在完 善学校各项工作制度考核评估制度的基础上，要积极探索建立以素质 教育为导向，以教育质量、义务教育均衡发展、规范办学行为等为主 要指标的学校教育工作评价体系。

5、开发内外教育资源，营造学生成长环境。要利用学校文化资 源，丰富学生的课余生活，开发培养学生的兴趣、特长。要坚持开放 学校图书馆、实验室、计算机教室和体育、艺术教育等场所，让学生 爱好特长得到充分发挥，团委、班教处、班委要组织学生在班会课外 时间开展丰富多彩的文体活动和社会实践活动，让学生在社会实践中 得到锻炼。我校关工委、家长学校要注重优化家庭教育，继续办好 “家 长学校”，正确引导家长关心孩子的身心健康，用科学的方法教育和 管理孩子，合理安排孩子的课外学习与生活。重视利用古镇社区人文 教育资源，充分发挥学生综合实践基地、青少年校外活动场所的育人 功能，让学生增长才干，全面发展，茁壮成长。

四、强化领导，规范行为，建立素教保障机制。

1、组建工作机构，落实工作职责。为确保我校规范办学行为，全面推进素质教育的每项工作落到实处，有序有效推进，学校成立以 校长为组长，副校长为副组长，各处室负责人为成员的“规范办学行 7 为，推进素质教育工作领导小组”（以下简称领导小组）。领导小组下 设办公室于党政办。由副校长杨治江任办公室主任，吴智灵、杨乐、张健、杨顺国为副主任，各处室负责人为成员。具体负责规范办学行 为，全面推进素质教育的日常工作，领导小组各成员单位要根据本处 室工作职责配合领导小组办公室制定相应的工作措施、计划、总结及 材料上报等工作。

2、严格监督检查，健全考核评估机制。学校规范办学行为，推 进素质教育，“领导小组”要切实加强对规范办学行为、推进素质教 育工作开展情况的监督检查，并将其结果作为表彰奖励、评职晋级、绩效考核的重要依据。对违规办学行为、教学行为，严重损害师德行 为的查处情况要按程序及时予以公布。

3、加大处罚力度，坚决制止违规行为。要认真落实监管责任，建立违规教学行为的监测、举报和问责制度，加大对违反《广安市中 小学（幼儿园）教师八条禁令（暂行）》、《广安市中小学（幼儿园）领导干部八条禁令（暂行）》行为的查处力度。对违规者要根据情节 轻重处分等级（警告、通报批评、责令整改、撤消先进称号、取消评 优资格），按程序上报教育局。并依据有关规定对相关责任人给予严 肃处理。

4、加强宣传引导，营造良好

舆论氛围。我校要利用板报，印发资料，拉布标、集会等形式，大力宣传我校规范办学行为、推进素质教育的 政策，并与新闻媒体沟通，大力宣传规范办学行为，推进素质教育的 先进典型和成功经验，不炒作高（中）考状元及学校的升学率，引导 家长、社会理解和支持规范办学行为工作，树立科学的人才观和教育 观，为实施素质教育营造良好的舆论氛围。8

第二篇：规范学校办学行为全面推进素质教育

规范学校办学行为

全面推进素质教育工作责任状

为落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，进一步规范办学行为，促进学生全面发展，确保我镇教育健康和谐发展，按照《山东省普通中小学办学基本规范》要求，学校就规范中小学办学行为、推进素质教育同各学段签订责任状如下：

一、充分认识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性。减轻学生过重课业负担是一项社会系统工程，各学段要树立科学的教育观，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，全面推进素质教育，充分认识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性，采取切实有效措施，提升教师素质，提高课堂教学质量和效益，做到减负增效，坚决把学生过重的课业负担减下来。

二、坚持科学的评价观。建立多元评价机制，促进学生全面发展，鼓励学生发展特长，张扬学生个性，通过日常学习评价与期末考试评价相结合的方式对学生学业成绩进行评价。小学实行日常考试无分数评价，期末质量检测“家长通知书”、成绩单要以等级形式呈现，学校、班级不得公布学生的考试成绩，不得按学业成绩排列学生名次。

三、加强教师队伍建设。要加强师德建设，全面规范教师的从教行为，在职教师不得办或者参与举办有偿补习活动，不得到校外社会办学机构兼职兼课。

四、切实提高课堂教学的质量。深化教学改革，强化集体教研，实行教师集体备课制，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，以提高每一堂课的质量和效益。改革课堂教学模式，用先进的教学理念指导教学工作，课堂内有充足的时间让学生自主学习。

五、严格执行课程计划。按课程计划开齐开足开好各门课程，不随意增减课程和课时。科学把握教学进度，不得随意提高或降低教学难度，不准随意提前结束课程和搞突击教学。严禁占用体育、音乐、美术、综合实践与地校课程等课时，确保学生德、智、体等方面全面

发展。

六、抓实有效作业管理。教师精选作业内容，提高作业质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，提倡布置分层作业，引导自主学习，要加强对各科作业布置的管理和协调，实行级部审批制、网上公示制和家长签字喊停制，严格控制每日各学科家庭作业总量。

七、严格控制学生在校学习活动时间。学生每天在校学习时间(包括自习)小学不超过6小时，中学不超过8小时。学生每天集体体育锻炼不少于1小时。严格控制学生在校学习时间，坚决杜绝学生早到校以及教师随意拖堂等违规行为。

八、严格教育教学秩序管理。未向市教育局请示并被批准，不得随意停课放假，不得组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。

各学段要立足当前，着眼长远，深化改革，标本兼治，共同构建规范中小学办学行为、深入实施素质教育的长效机制，全面促进中小学生健康快乐成长。学校将加强本责任书所列内容执行情况的督导检查，同时，组织开展学生、家长、社会系列评教活动，对不能履行职责，致使学校出现各种违规办学行为，影响素质教育实施的，将追究责任，并与责任人个人的教育教学综合评估挂钩，实行“一票否决”制。

乳山寨镇初级中学（校长）：

初中、小学（副校长）：

二0一三年四月

第三篇：规范学校办学行为全面推进素质教育责任书

规范学校办学行为全面推进素质教育

责 任 书

为落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，按照《威海市委、市政府办公室印发〈关于深入贯彻落实科学发展观进一步推进素质教育工作的意见〉的通知》要求，威海市教育局和各市区（开发区）教育行政部门就规范中小学办学行为、推进素质教育签订责任书如下：

（一）各市区（开发区）教育行政部门要树立科学的教育政绩观，遵循教育规律，采取有效措施，深化教育教学改革，积极推进中小学素质教育。要切实扭转单纯以升学率评价教育、评价学校、评价教师的错误做法，建立全面、科学的评价体系，全面评价教育、学校和教师。不下达升学指标，不宣传、不炒作高考、中考升学率，不依据升学考试成绩对学校、校长和教师进行排名排队或进行奖惩。

（二）各市区（开发区）教育行政部门要按照国家有关规定和省、市部署，积极实施义务教育学校办学条件标准化建设工程，努力改善普通高中办学条件，确保实施素质教育必要的办学条件。

（三）各市区（开发区）教育行政部门积极加强教师队伍建设，按照国家编制标准配齐教师，并确保教师队伍及时得到补充。加强师德建设，采取有效措施杜绝在职教师从事有偿补习活动。

（四）各市区（开发区）教育行政部门要按照《山东省普通中小学办学基本规范》的要求，加强对辖区内中小学校的办学管理，确保辖区内学校不出现违规办学行为。

市教育局和市政府教育督导室将加强本责任书所列内容执行情况的督导检查，发现未能履行职责致使辖区内出现各种违规办学行为影响素质教育实施的，将追究有关市教育行政部门的责任。

威海市教育局环翠区教育局

代表签字：代表签字：

2010年3月16日

第四篇：XXX学校规范办学行为全面推进素质教育实施方案

岳池县顾县中学

规范办学行为全面推进素质教育实施方案

为认真贯彻落实《四川省人民政府办公厅关于规范办学行为深入推进素质教育的意见》精神和《广安市中小学（幼儿园）领导干部八条禁令<暂行>》、《广安市中小学（幼儿园）教师八条禁令<暂行>》以下简称“市两个禁令”及岳池县规范办学行为相关文件精神，深化基础教育改革，办好人民满意教育，结合实际，就进一步规范我校办学行为，全面推进素质教育特制定本实施方案。

一、提高认识，制定措施，全面推进素质教育

为进一步强化学校管理，规范办学行为，深入推进素质教育，促进学生全面发展，着力提升办学水平和教育教学质量，我校必须从实际出发倾力做到：

1、深化课堂教学改革，全面推进素质教育。质量是教育的尊严、灵魂与生命，打造高效课堂，深化课堂教学改革是推进素质教育的核心和关键，是实现素质教育的重要手段，是把我校办成一流农村示范学校的关键。因此，全校各科教学必须以课堂教学改革为突破口，深化开展以创新教育为重要内容的素质教育，激发学生的创新意识，培养学生的创新精神和创新能力，充分使用学校现代教育技术教学手段进行课堂教学改革，以教师基本功竞赛为牵引，以课程改革为动力，全面提高课堂教学质量，促进全校教师教学个性的发展，提升教师的综合素质和业务技能，使素质教育得以深化，得以创新，全面推进。

2、突出重点，明确目标，丰富素教活动载体。学校教务处、教科室与相关处室要密切配合，依据省、市、县有关现阶段素质教育的目标要求，根据县内外学校实施素质教育的成果和经验，以教育部《基

础教育改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）为指南，结合我校实际，制定出切实可行的工作措施，确立我校现阶段实施素质教育的目标。一要构建全面提高学生素质的教育体系，让每名学生都有进步，努力培养“合格+特长”学生；二要完善多层次立体式的师培研训网络，让每位教师都有提高，努力培养“优秀+特点”教师；三要健全学校依法办学、自主发展的管理机制，让学校每项工作都有成效，努力办成“规范+特色”学校，实现创一流农村示范中学的目标。

3、狠抓思想政治教育，德育放在素教首位。全校教师要牢固树立素质教育“德育为先”的宗旨和“育人先育德”的理念，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节，真正促进德育工作的全面开展。学科教师要充分利用思想政治课、历史课、心理课、生命教育等课德育教育的渗透作用，政教处、班级要利用主题班会，团委要利用团支部活动，年级组要利用年级活动各种纪念日活动及爱国主义教育等德育活动形式，发挥德育教育的主渠道作用，不断加强学生的思想道德品质教育。同时建立家庭、学校、社会（社区）、关工委四结合的教育网络，整合各种德育教育资源，保障学校教育、社会（社区）教育，家庭教育的相互衔接，形成社会化、开放式的思想道德教育格局，营造全社会都重视学生思想品德教育的浓厚氛围。

4、按照部颁计划、开足开齐素教全部课程。学校各相关处室，年级组要全面贯彻落实国家教育部和省教育厅制定的课程方案、课程计划，开齐课程、开足课时。坚决杜绝任何违背教育规律、随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度的行为。要利用学校体育特色资源，加强体育教学，坚持做好两课两操，充分保证学生每天锻

炼1小时，统考学科不得挤占体育课、艺术课、地方课程和综合社会实践活动时间，学校要按照市县教育局要求，结合校情学情开设校本课程。同时，办好学校体育、美术、艺体班，为高一级学校培育特色艺体人才。要重社社会实践课程，培养学生的动手能力、创造能力和独立生活能力。教务处、教科室要密切配合，加大对各学科教案、教研、课改、教学“六认真”等的检查评估考核力度。

5、强化师德师风建设，提高教师育人意识。我校要以《中小学教师职业道德规范》为依据，不断加强教师队伍师德师风建设，学校工会、教务、政教等处室要相互配合，丰富师德建设活动载体，广泛开展树立师德典型、举办师德报告会等活动，教育和引导全校教师全身心投入到素质教育中，做到遵章守纪、爱岗敬业、教书育人、为人师表，争做师德楷模。要不断提高学校领导，省、市、县骨干教师，县“红烛奖”获得者等等优秀人才的专业素质，充分发挥其对学校各项工作的引领指导作用；组织教职员工通过进修或自修能精通本行业务，成为精通教育工作、推进素质教育的先行者。

6、着力深化教育科研，打造特色科研课题。学校教科室要积极发挥教研的指导作用，各学科教研组、年级备课组要发挥课改、教研中的主体作用，不断加大学校教育、教学研究新课程改革的创新力度。要通过学科组教研的以点带面，发现、培养典型，提高我校高中、初中、文理科的课堂教学改革水平、教育教学科研水平。在教研组，学科组层层开展教学竞赛、课题研究竞赛基础上，选定一批把素质教育真正落实到实处，有针对性地研究素质教育，从不同侧面反映在德、智、体、美等方面具有地方校本特色的教研课题进行推广申报。

7、加强校园文化建设，营造浓厚育人氛围。我校要充分利用古

镇人文优势，交通优势，区位优势，学校历史优势，按照省、市、县廉洁文化进校园的要求结合学校实际深入开展校园文化建设，加大校园文化建设的力度，着力建设廉洁文化校园、“书香校园”，倾力打造一个具有“古镇民风民俗优、旅游风貌美、文化底蕴厚、艺术氛围浓、教育影响大”的特色校园育人环境。

二、完善制度，创新管理，全面规范办学行为。

1、强化教学管理，倾力抓好教学常规。教务处要科学安排学校作息时间，合理安排学生的学习和生活，切实减轻初中学生过重的课业负担。各学科教师要严格遵循教育教学规律，不得占用学生法定休息时间、午间休息时间组织集体补课。不准任何学科教师举办或与社会办学机构联合举办向学生收费补习的各种培训班、补习班、提高班等；不准再编在岗教师到民办学校或任何培训学校兼职兼课；不准任何学科教师违规组织学生统一订购或指定学生购买省市教育行政部门规定以外的教辅资料。高、初中各年级对学生书面家庭作业实行总量控制，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。

2、加强考试管理，严格控制考试次数。各年级组要从严控制考试次数，学校禁止随意组织学生参加各种统考、联考或竞赛等行为。初中属义务教育阶段，学生期中、期末考试由县教科室命题，月考考试次数要尽量控制，期中、期末考由县教科室安排，月考由年级组安排，考试命题要以课程标准为依据，正确把握教材的重点、难点、着重考察学生基本知识和基本技能，不得随意提升考试难度、增加考试次数。各年级、班不得以学生考试成绩为依据给学生排名次或编排座位。教科室、教务处要加强中考、高考信息管理，禁止对中考、高考成绩的各种炒作。

3、加强招生管理，严格规范招生秩序。义务教育阶段小学升初中坚持免试就近入学原则，严禁各种择校行为。实行阳光分班，不得设置重点班、快慢班、实验班、特长班、补习班、奥数班等。招生严格执行《岳池县人民政府关于城区义务教育阶段学校招生及接收学生转入就读办法》，切实做好班额控制工作。转入、转出生，按规定办理，驻镇、务工子女入学按规定接收。高中招生要严格执行省、市、县教育局制定的招生政策，招生纪律，不得违规进行招生宣传，严按“三限”政策招收择校生。

4、加强学籍管理，保护学生学（考）籍信息的隐私权。学校相关处室要认真贯彻落实《教育部国家保密局关于印发<教育工作中国家秘密及其密级具体范围的规定>的通知》（教密[2001]2号和《四川省教育厅关于加强中小学生学籍信息保密工作的通知》（川教函[2013]611号）精神，加强对学生（考生）学籍信息、考试成绩等信息的保密管理，除考生本人外，严禁向其他任何单位和个人提供考生报名信息、考试成绩。

5、强化安全管理，确保师生财产生命安全。学校政教处、安办、保卫科、年级组要加强师生的安全教育，认真落实学校安全工作责任制，完善校内各项安全管理制度和安全应急机制，制定重大突发事件应急预案，切实加强演练，提升应急处置能力。要加强安全检查和隐患排查，认真实施学校安全工程，切实落实各项安全防范措施，及时整治和消除各类安全隐患。加强学校食堂的管理，重视食品和饮水卫生，杜绝饮食安全事故发生。积极配合防疫部门做好卫生防疫工作，防止传染病流行。要以学生宿舍、食堂、厕所和校园周边安全管理为重点，建立健全住校生安全管理制度，改善住校师生的学习、工作和

生活条件，丰富住校生业余生活，重视住校学生的身心健康。

三、依法治教，建章立制，构建素教工作机制。

1、以义教标准化建设为载体，加强学校基础建设与管理。按照国家和省规定的基本办学标准，结合我校布局，统筹学校建设和改造规划。积极开展义务教育均衡发展示范校创建活动，加快推进义务教育发展步伐，公平均衡配置高中、初中公共教育资源，努力改善初中办学条件，尽快缩小与县城学校的差距，为深入实施素质教育提供后勤保障。

2、完善教师资格制度，推进人事制度改革。学校党政办、教务处、后勤处等相关处室要动态掌握好学校教工编制和流动情况，年初、年末认真核算上报教工编制，按要求编制报表。要用足用好现有教职工编制，向相关部门积极争取紧缺学科岗位教师，积极引进高层次专业技术人才。高初中教学人员要专业对口，科学合理配套。引导鼓励高初中教师轮岗交流，政教处要加大高初中班主任队伍建设，强化班主任管理，提高班主任待遇。各处室相互配合，按照各自职责，完善教师绩效评估考核制度，并把落实学生减负提质情况作为对全校教师和班主任工作考核的重要内容。

3、坚持依法依章办学，科学规范内部管理。按照国家教育部和省教育厅，市县教育局关于依法办学的要求，形成依法依章办学，全面规范办学、教学行为，努力形成自我约束的管理机制。要严格按照《义务教育法》的有关规定，教务处各年级组要进一步加强学籍管理，保证学生完成九年义务教育。初中各年级不得以任何理由排斥“两差生”（行为习惯差，成绩差）。进一步落实和理顺学校党支部、行政校领导、处室部门领导、教工会等群团组织负责人的工作职责，按照“专

家治校”原则，依法落实校长负责制的工作职能，完善教职工代表大会制度，实行民主管理，坚持校务公开，党务公开，接受社会监督，确保学校和谐健康发展。

4、完善教育评价制度，建立综合评价体系。要改变传统的以考试成绩和升学率为主要评价标准的评价办法，坚持发展性、全面性、激励性原则，制定科学合理的符合我校实际的素质教育评价目标、评价标准和评价方法，全面、客观、公正地评价学生、评价教师。在完善学校各项工作制度考核评估制度的基础上，要积极探索建立以素质教育为导向，以教育质量、义务教育均衡发展、规范办学行为等为主要指标的学校教育工作评价体系。

5、开发内外教育资源，营造学生成长环境。要利用学校文化资源，丰富学生的课余生活，开发培养学生的兴趣、特长。要坚持开放学校图书馆、实验室、计算机教室和体育、艺术教育等场所，让学生爱好特长得到充分发挥，团委、班教处、班委要组织学生在班会课外时间开展丰富多彩的文体活动和社会实践活动，让学生在社会实践中得到锻炼。我校关工委、家长学校要注重优化家庭教育，继续办好“家长学校”，正确引导家长关心孩子的身心健康，用科学的方法教育和管理孩子，合理安排孩子的课外学习与生活。重视利用古镇社区人文教育资源，充分发挥学生综合实践基地、青少年校外活动场所的育人功能，让学生增长才干，全面发展，茁壮成长。

四、强化领导，规范行为，建立素教保障机制。

1、组建工作机构，落实工作职责。为确保我校规范办学行为，全面推进素质教育的每项工作落到实处，有序有效推进，学校成立以校长为组长，副校长为副组长，各处室负责人为成员的“规范办学行

为，推进素质教育工作领导小组”（以下简称领导小组）。领导小组下设办公室于党政办。由副校长杨治江任办公室主任，吴智灵、杨乐、张健、杨顺国为副主任，各处室负责人为成员。具体负责规范办学行为，全面推进素质教育的日常工作，领导小组各成员单位要根据本处室工作职责配合领导小组办公室制定相应的工作措施、计划、总结及材料上报等工作。

2、严格监督检查，健全考核评估机制。学校规范办学行为，推进素质教育，“领导小组”要切实加强对规范办学行为、推进素质教育工作开展情况的监督检查，并将其结果作为表彰奖励、评职晋级、绩效考核的重要依据。对违规办学行为、教学行为，严重损害师德行为的查处情况要按程序及时予以公布。

3、加大处罚力度，坚决制止违规行为。要认真落实监管责任，建立违规教学行为的监测、举报和问责制度，加大对违反《广安市中小学（幼儿园）教师八条禁令（暂行）》、《广安市中小学（幼儿园）领导干部八条禁令（暂行）》行为的查处力度。对违规者要根据情节轻重处分等级（警告、通报批评、责令整改、撤消先进称号、取消评优资格），按程序上报教育局。并依据有关规定对相关责任人给予严肃处理。

4、加强宣传引导，营造良好舆论氛围。我校要利用板报，印发资料，拉布标、集会等形式，大力宣传我校规范办学行为、推进素质教育的政策，并与新闻媒体沟通，大力宣传规范办学行为，推进素质教育的先进典型和成功经验，不炒作高（中）考状元及学校的升学率，引导家长、社会理解和支持规范办学行为工作，树立科学的人才观和教育观，为实施素质教育营造良好的舆论氛围。

第五篇：规范办学行为推进素质教育

规范办学行为推进素质教育

——————四堡中心小学教育教学工作汇报

为了更好地落实《福建省教育厅关于深化基础教育课程改革的意见》、福建省教育厅关于加强基础教育教研工作的意见》精神和省市新学年对初教工作的要求，加强教学业务管理，推进学校进一步规范教学管理，切实提高管理的实效。为进一步规范我校的办学行为，根据《福建省义务教育课程实施计划（试行）》(闽教基〔2004〕13号)、龙岩市教育局《关于进一步规范小学办学行为的若干规定（暂行）》、龙岩市教育局《关于2010—2011学年龙岩市普通小学校历安排的通知》等文件精神，结合我校实际，特对我校规范办学行为，扎实推进素质教育方面作出如下小结。

一加强学籍管理。

所有适龄儿童应依法按时入学，接受并完成义务教育。凡年满6周岁（截至当年8月31日）的儿童，按免试、就近入学的原则，到当地教育行政部门规定的小学办理入学手续后，即取得学籍。按照《福建省小学学籍管理办法（试行）》建立科学的学籍管理制度，根据规定的时间和要求注册学籍，严格学生转学、休学等学籍变动手续的审批，学校从今年月起开始建立电子学籍管理，建立学生信息平台，以便对学生的学籍管理，并认真做好异地就读学儿学生取证工作，二，规范办学行为

1、严格校历安排，执行课程计划。学校严格按照校历规定，根据实际科学合理地拟定教学计划，严格执行开学和放假时间。节假日统一按通知的时间执行，没有随意更改。

2、严格按照省颁课程计划安排学校的教育教学工作，按规定开齐开足相关课程。要求教师按“三表”认真上课。学校从不挤占体、音、美以及综合课程的课时、不会随意增减课程门类、难度及课时，更不会随意提前结束新课。为避免挤占为时过早现象，学校原则上不安排语、数教师上本班的这类课程。学校认真组织大课间活动，确保学生每天1小时的体育活动时间。

3、控制家庭作业总量，规范教师职业行为。学校要求老师：

一、二年级不得布置家庭书面作业，三至六年级除了语文、数学外不得布置家庭书面作业。同时，家庭书面作业量每学科每天必须控制在30分钟之内。严禁中午时间给学生留书面作业。严禁以增加作业量的方式变相体罚学生。

学校要求教师必须面向全体学生，平等对待学生，尊重学生人格，不侵犯学生合法权益。同时建立帮扶困难学生的工作机制，对待流动人口子女和留守儿童一视同仁。

4、规范评价行为，严格考试竞赛管理。学校建立促进学生全面发展的评价体系，推行日常考试无分数评价，衽学生学业成绩与成长相结合的综合评价方式，为每个学生建立综合、动态的成长档案，全面

反映学生的成长历程。学生学业成绩评价衽日常评价与期末考试评价登报评价办法，成绩评定实行等级制。并严格控制考试次数，学校除期中、期末考试，以及县小教室的测试外，没有再组织任何形式的考试。

5、规范学生用书，严格收费行为。学校严格按照省教育厅的教学用书规定和市教育局公布的教材选用目录进行征订和使用教材，按照市教育局组织审定并推荐的教辅材料用书目录规范使用教辅材料。

三、完善常规管理

为促进我校教学常规管理的更加制度化和规范化，推进课程改革和素质教育的进一步深入实施，根据《福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）》和连城县小学《关于认真贯彻〈福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）〉实施意见》的有关规定，结合我校近年来教育的实际情况，进一步落实教学常规的过程管理。

四、构建书香校园

为引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提高学生整体综合素质，我校从2009年9月开始构建书香校园活动努力打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，按照“学生主体、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展，并以此为载体，影响和带动学生家长参

与读书活动，真正掀起世纪小学的读书热潮。活动有方案，并有丰富的附件材料：教师有读书摘抄，学生方面：教科室每期都有向学生进行书目推荐，每个班都建有图书角，定期向学校图书室借书充实。每期都有开展一次读书汇报活动。