规范办学行为推进素质教育促进学生健康成长

第一篇：规范办学行为推进素质教育促进学生健康成长

规范办学行为推进素质教育促进学生健康成长

——致家长的一封信

尊敬的家长：

您好！

孩子是家长的希望，是国家的未来。他们能否健康成长，关系着国家的兴衰、民族的兴衰、家庭的幸福。中小学生是长身体，人生观、世界观、价值观逐步形成的时期，这就需要家长的细心呵护和教育、学校的培养、社会的关爱。为了进一步推进素质教育，教育部、省人民政府办公厅、省教育厅相继下发了《关于规范办学行为，深入推进素质教育的实施意见》，为了更好地落实实施意见精神，结合学校实际，促进学生更好成长，让家庭、学校、社会更好地携手共同担负起培养学生的责任，望支持、配合、理解做好下列工作。

1、严格规范办学行为。学校决不乱办班、乱补课、乱收费。坚决按规定考试和科任教师对学生进行单元检测。走读生不上早晚自习，按规定时间到校，否则所出现的一切问题自行负责。

2、进一步加强教师管理。严格规范教师行为，严禁班级或任何教师个人滥订乱发教辅，逐步使用印制作业，不断提高教师的教育教学能力和水平。今后对学生的评价一律使用等级，不排名排位。不断树好爱岗敬业以生为本的师德形象。

3、严格学生管理。加强学生教育，家长要管好自己的孩子，严禁学生到网吧上网。严禁学生在校内使用手机。家长要与教师、班主任加强联系与配合共同做好教育学生的工作。

4、努力改进教育教学方法，不断提高其质量，尽可能地为学生服好务，逐步为学生创造良好的学习和生活环境，努力提升办学效益。

各位家长，为了孩子，望我们真诚相待，真心合作。祝各位家长家庭幸福，孩子健康成长。

平昌县板庙小学

二OO九年十二月

第二篇：规范办学行为推进素质教育

规范办学行为推进素质教育

——————四堡中心小学教育教学工作汇报

为了更好地落实《福建省教育厅关于深化基础教育课程改革的意见》、福建省教育厅关于加强基础教育教研工作的意见》精神和省市新学年对初教工作的要求，加强教学业务管理，推进学校进一步规范教学管理，切实提高管理的实效。为进一步规范我校的办学行为，根据《福建省义务教育课程实施计划（试行）》(闽教基〔2004〕13号)、龙岩市教育局《关于进一步规范小学办学行为的若干规定（暂行）》、龙岩市教育局《关于2010—2011学年龙岩市普通小学校历安排的通知》等文件精神，结合我校实际，特对我校规范办学行为，扎实推进素质教育方面作出如下小结。

一加强学籍管理。

所有适龄儿童应依法按时入学，接受并完成义务教育。凡年满6周岁（截至当年8月31日）的儿童，按免试、就近入学的原则，到当地教育行政部门规定的小学办理入学手续后，即取得学籍。按照《福建省小学学籍管理办法（试行）》建立科学的学籍管理制度，根据规定的时间和要求注册学籍，严格学生转学、休学等学籍变动手续的审批，学校从今年月起开始建立电子学籍管理，建立学生信息平台，以便对学生的学籍管理，并认真做好异地就读学儿学生取证工作，二，规范办学行为

1、严格校历安排，执行课程计划。学校严格按照校历规定，根据实际科学合理地拟定教学计划，严格执行开学和放假时间。节假日统一按通知的时间执行，没有随意更改。

2、严格按照省颁课程计划安排学校的教育教学工作，按规定开齐开足相关课程。要求教师按“三表”认真上课。学校从不挤占体、音、美以及综合课程的课时、不会随意增减课程门类、难度及课时，更不会随意提前结束新课。为避免挤占为时过早现象，学校原则上不安排语、数教师上本班的这类课程。学校认真组织大课间活动，确保学生每天1小时的体育活动时间。

3、控制家庭作业总量，规范教师职业行为。学校要求老师：

一、二年级不得布置家庭书面作业，三至六年级除了语文、数学外不得布置家庭书面作业。同时，家庭书面作业量每学科每天必须控制在30分钟之内。严禁中午时间给学生留书面作业。严禁以增加作业量的方式变相体罚学生。

学校要求教师必须面向全体学生，平等对待学生，尊重学生人格，不侵犯学生合法权益。同时建立帮扶困难学生的工作机制，对待流动人口子女和留守儿童一视同仁。

4、规范评价行为，严格考试竞赛管理。学校建立促进学生全面发展的评价体系，推行日常考试无分数评价，衽学生学业成绩与成长相结合的综合评价方式，为每个学生建立综合、动态的成长档案，全面

反映学生的成长历程。学生学业成绩评价衽日常评价与期末考试评价登报评价办法，成绩评定实行等级制。并严格控制考试次数，学校除期中、期末考试，以及县小教室的测试外，没有再组织任何形式的考试。

5、规范学生用书，严格收费行为。学校严格按照省教育厅的教学用书规定和市教育局公布的教材选用目录进行征订和使用教材，按照市教育局组织审定并推荐的教辅材料用书目录规范使用教辅材料。

三、完善常规管理

为促进我校教学常规管理的更加制度化和规范化，推进课程改革和素质教育的进一步深入实施，根据《福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）》和连城县小学《关于认真贯彻〈福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）〉实施意见》的有关规定，结合我校近年来教育的实际情况，进一步落实教学常规的过程管理。

四、构建书香校园

为引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提高学生整体综合素质，我校从2009年9月开始构建书香校园活动努力打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，按照“学生主体、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展，并以此为载体，影响和带动学生家长参

与读书活动，真正掀起世纪小学的读书热潮。活动有方案，并有丰富的附件材料：教师有读书摘抄，学生方面：教科室每期都有向学生进行书目推荐，每个班都建有图书角，定期向学校图书室借书充实。每期都有开展一次读书汇报活动。

第三篇：规范办学行为促进素质教育

规范办学行为推进素质教育

摘要：规范办学行为是将学校建设规范化，从而提高学校的办学水平、办学质量和办学品位。是学校坚持依法办校、从严治教的具体化。也是坚持执教为民，实践“三个代表”，深入落实科学发展观，切实维护广大青少年学生的根本利益。记得省教育厅总督学李明阳老师曾说过，学校要像学校，校长要像校长，老师要像老师。

关键词：规范办学素质教育

规范办学行为是将学校建设规范化，从而提高学校的办学水平、办学质量和办学品位。是学校坚持依法办校、从严治教的具体化。也是坚持执教为民，实践“三个代表”，深入落实科学发展观，切实维护广大青少年学生的根本利益。记得省教育厅总督学李明阳老师曾说过，学校要像学校，校长要像校长，老师要像老师。而我们现在的很多学校不按要求开齐开足国家规定课程，学校随意增减课程门类、难度和课时，补课多、考试多、作业多、学生睡眠少等现象仍较普遍，学生过重的课业负担，陈旧的教育教学方法，课内损失课外补等问题严重制约了教育事业持续健康发展，影响广大青少年学生的健康成长。

作为一名学校校长，必须要充分认识到规范办学行为、深入实施素质教育，促进学生全面发展的迫切任务，是推进学校持续发展、科学发展的主要手段。规范就是一种秩序、是一种和谐，谁先规范办学行为，谁就先得发展之机，走科学之路，就像淮北市濉溪县孙疃中学一样，注重学生的养成性教育，规范学生的行为，培养学生的良好生活、学习习惯。学校也是一样，所以我们要从这一高度来认识规范办学行为的现实及深远意义。为切实规范教育教学行为，我简单谈一下我的看法。

一、规范办学行为，促进素质教育

1、规范学生假期和作息时间。各校要严格执行教育局统一制定的作息时间和假期安排。双休日一律不得组织上课和统一安排自习。双休日要安排部分教师值班。双休日期间，学校的图书室、体育室、实验室等资源应全面向学生开放，供学生组织活动使用。学生在校时间、睡眠时间、课外活动时间符合规定要求。

2、规范课程和课时。要严格按照国家课程方案开全课程，开足课时，任何学科课时安排不足与超课时都是错误行为。各校要严格按照《课程标准》开全课程，开足课时，要特别保证开全开好体育、音乐、美术、信息、综合实践、地方和学校课程。

3、规范学生课外作业量。初中生的课外作业（仅限语文、数学、英语学科，其他学科不能布置书面家庭作业）总量不超过1小时；当天没有课程的学科不能安排家庭书面作业。所有自习课不得安排到学科。各学校、各学科在假期和周末提倡布置探究性、实践性家庭作业。

4、规范考试评价。根据国家要求，除中心小学组织每学期一次考试外，各学校一律取消各种形式的校内统一考试。全面推行日常考试无分数评价制度。学校不得公布班级考试成绩，不得按考试成绩给班级排名次。积极推行学生综合素质评价制度，建立学生发展报告或成长记录，逐步强化学生综合素质评价结果的功能。无论何种考试，都不得进行校与校、班与班、学生与学生之间的排队。

5、深化课堂教学改革。规范办学行为，规范作息时间，积极落实课程标准，积极推行“先学后教、少教多学、当堂达成”的教学模式，大力开展研究性、探究性、自主性学习，努力提高课堂教学效率和学生自主学习效率，加强学生德育教育，加强校本培训，制订和完善学校各项管理制度，促进学生全面健康和谐发展和教师专业发展。让每一个学生都能体验成功。深入践行“力争把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事”的办学理念，树立科学发展观，认真落实教育法律法规和行政规章，遵循教育规律和学生成长规律，确立“能力中心”课程观，“学生中心”教学观，“综合发展”评价观，面向全体学生，实现让每一个学生都得到全面健康和谐发展。

6、规范招生行为。各校一律按照规定的区域实行划片招生，一律不得组织招生入学考试；不得举办实验班、重点班，要严格控制班额。任何学校不得作违规招生宣传，不得违规提前招生，不得到规定区域外招收学生，不得超出学校合理规模招生，不得以减免学杂费等损害学校利益行为招揽优秀生源。

7、规范教师职业行为。全体教师要认真遵守《中小学教师职业道德规范》，在职教师不得搞有偿家教，不得举办辅导班、培训班，不得在社会举办的文化补习学校（班）兼课。不得将校舍设施对社会出租用于营利性文化及专业课补习活动，不得与社会机构以及个人联合举办文化及专业课补习班、培训班。学校举办兴趣小组以及组织其他社会实践活动一律不得向学生收取费用。

二、强化工作措施，全面推进学校的规范化

1、强化宣传，积极营造推行素质教育的舆论氛围。推行素质教育，需要广大教师、学生的积极参与，也需要广大家长及全社会的理解与支持。各学校要大力宣传素质教育，充分认识到素质教育的深远意义和精神实质，宣传国家和省关于规范办学行为、推进素质教育的规定和措施，使广大家长及全社会了解素质教育、关心素质教育、支持素质教育，形成有利于素质教育实施的良好舆论氛围。

2、加强教师队伍建设，进一步提高教育教学质量。要建立稳定教师队伍的相关措施，不断改善教师年龄和学科结构，以满足素质教育需要。加强师德建设，充分调动广大教师教书育人的积极性和主动性。建立完善教师培养培训机制，不断提高教师专业化水平。加强教科研工作，积极探索减轻学生课业负担前提下提高教育质量的方法和措施，建立通过实施素质教育培养更多更好优秀人才的运行机制。

3、建立督导随访通报制度。中心小学将不定期地到各学校进行督导检查，重点督查规范的问题。各学校要加强督导，自查自纠。要加大对教育违规行为的查处力度，对不按要求实施者，视情节轻重，给予学校通报批评、取消评优资格、撤销先进称号等处分；给予校长及直接责任人警告直至撤职处分。为切实落实规范办学行为，对无视上级规定、仍然我行我素者，将坚决查处，决不姑息。

4、建立健全齐抓共管的责任机制。各校要把规范办学行为、深入实施素质教育作为基础教育改革发展的一件大事来抓，坚持主要领导负总责、分管领导具体负责，确保思想认识到位、措施落实到位。组织部门要把规范办学行为的工作情况列为干部考核的重要内容，引导各级领导干部牢固树立科学发展观和正确的教育政绩观；宣传部门要加强舆论宣传，规范新闻媒体采访行为，防止不负责任的炒作和报道；监察部门要认真履行职责，严肃查处违规行为；各校要规范学校内部管理，自觉纠正违规办学行为，形成依法办学、自我约束的发展机制，真正把规范办学行为的要求落实到课程、教学、评价、管理各个环节。

5、建立健全督导检查的问责机制。认真开展规范我校办学行为专项督导和随机督查，及时发现和督促整改存在的问题。要把规范办学行为的情况纳入到对学校的有关评估和表彰奖励中，纳入到对校长、教师的考核和评优评先中。中心小学将在一系列表彰评比中，对违规办学、有严重问题的学校和参与有偿家教的在职我校教师实行“一票否决”。对参与有偿家教或在社会办学机构兼课的在职教师视情节轻重，给予通报批评、停职检查、高职低聘、有职不聘等处理，且三年内不能申报高一级职称，违规的名、特、优教师还将取消其荣誉称号。要按照 “谁主管、谁负责”的原则，对辖区内出现的重大违规办学问题进行严格问责，严肃追究相关领导和责任人的责任。规范办学行为，任重而道远，要我们全体教育工作者共同铭记党和国家赋予我们的神圣职责，无愧于我们的职业。

第四篇：规范办学行为 推进素质教育汇报材料

规范办学行为 推进素质教育

安阳县水冶镇一中规范办学汇报材料 尊敬的各位领导、各位专家：

首先，谨让我代表水冶镇第一中学全体师生对各位领导、专家莅临我校督导规范办学表示热烈欢迎!我校始建于1977年，主要服务8个行政村，服务半径4华里，人口5万余人。有30个教学班，教职工134名，1700多名在校生。一年来，水冶一中为全面贯彻党的教育方针，深入落实科学发展观，加强学校管理，规范办学行为，推进素质教育，在依法执教、依法办学、特色兴校的工作中付出了实实在在的努力，取得了一些成绩。现就我校规范办学工作情况简要汇报如下：

一、加强领导，确保规范办学行为，推进素质教育的各项政措施落到实处

学校成立以校长为组长的规范办学工作领导小组，加强宣传引导，营造良好舆论氛围。大力宣传规范办学行为，推进素质教育的先进典型和成功经验，党支部认真落实监管责任，加大对各种违规行为的查处力度。

二、提高法制意识，增强法制观念

一年来，水冶一中整体上进入了更加注重内涵发展和提高质量的新阶段。在依法治校、特色办学的工作中进行了积极有益的探索和实践，学校以加强教学管理、规范办学行为为突破口，强力推进素质教育，促进学校内涵发展，教育教学工作取得了可喜成绩。

三、抓住重点，攻克难点，着力解决学校管理工作中的突出问题

1、课程设置 严格执行课程计划，全面提高教育教学质量。学校全面贯彻落实国家和省定的课程方案、课程计划，严格按照规定开齐课程、开足课时，坚决纠正任何违背教育规律、随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度的现象。做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数；坚持健康第一，注重创新精神培养，不挤占体育课、艺术课、团队活动和综合社会实践活动时间，切实保证学生每天锻炼l小时的体育活动时间。全面落实国家教育教学基本要求，努力提高教育教学质量。

2、作息时间

科学安排作息时间，切实减轻学生过重的课业负担。严格控制学生在校学习时间，合理安排学生的学习和生活，坚决纠正随意侵占学生休息时间的做法，依法保障学生的休息权利。保证学生每天睡眠时间不少于9小时。学校出台了一系列规章制度，严令不得占用学生法定休息时间、午间休息和下午自习加班加点或组织集体补课。

3、作业量

学校制定了作业总量干预制度，对学生书面家庭作业实行总量控制，不得超过1.5小时。要求教师签订责任状，严格遵守制度，有效减轻学生过重课业负担。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。

4、教学实施

学校非常重视课堂教学管理，虽然学生在校时间减少了，但是教学效果不仅不能降低，还应该稳步提升。“向课堂要质量，向课改要质量”成为我们的教研目标。“工欲善其事，必先利其器”。从2005年远程教育工程落户我校，使我校教学设备跨上了新的平台。为了更好地发挥现代化设备的作用，2009年，在县教体局提出“班班通”工程后，我校提出了现代教育设备进校园三年规划，力争在三年内把每个教室都配备多媒体现代教育设备，2009率先在九年级10个班全部安装了笔记本电脑、投影仪、音箱、电子教鞭等多媒体设备，为提高我校的教育教学质量，奠定了坚实的基础。

教学常规管理是学校提高教学质量的保证。为此，我们认真用好教师工作手册和常规月报表，做到一周一检查，一月一总结，及时公布结果，及时上报存档。积极响应局党委号召，校领导带头任课，深入教学一线，带领教师搞教改。“质量立校，科研兴校”是我校的立校之本，健全的教研组织，先进的教学设施，激发了教师搞教研的热情，教师们积极承担教研任务，大胆进行课堂改革，走别人没有走过的路。除了上课，教师们便一头扎进计算机教室，上网查询资料，借用“校际通分布式资源网”和“远程教育IP资源”，结合新教材、新课标，精心制作教学课件。利用空中课堂，观摩教学名家录相，大胆尝试其教学方法。出现了“百舸争流”的赛课局面。视频、音频共用，多媒体声、色的刺激，激发了学生的学习兴趣，突破了教学重难点，收到了良好的教学效果。为了能更好地应用各种资源，又开展了集体备课，评优质课，作公开课等活动；请市里名校名师到我校传经送宝；与市八中教师接对子，一帮一，搞同课异构；让教师走出学校，到外面学习先进的理念和方法；结合学校实际搞专题研究等丰富多彩的教研活动，使我校教研水平逐年提高。特别是学校每学期开展的大型观摩课教研活动，每学期初学校统一规定做课时间和地点，要求人人参与讲课，同科教师互听互评，活动结束后教研组长写出教研总结。教师们运用先进的现代化教学手段和设备，使出浑身解数，精心设计，都想把自己最优秀的一面展现给同仁，通过此项活动，教师们互相学习，取长补短，授课技术，教学能力大大增强，我校涌现出一批批优质课获奖教师，其中2009年教师冯艳青、王君、郭文翠、户玉娟在县优质课评比中分获一、二等奖。2010年5月教师赵慧芳、王慧丽、王大侠在安阳县优质课、安阳市送课下乡活动中获奖。

在平时的教学活动中，学校还特别重视教师的教学经验总结和推广，要求教师每学期都要结合自己所教学科，写一篇经验材料或论文，来源于教学实际的论文精彩纷呈，多次在省市县评比中获奖。丰富多彩的教研活动促进了教师专业发展。

多年来，学校还特别注重面向全体学生，积极推行自主、合作、探究多种学习方式，逐步营造了愉快、宽松、开放的课堂教学气氛。每个学生乐于置身其中，把自己学会主动思维视为一种乐事，每个学生畅所欲言，大胆交流，形成师生互动，生生互动的学习局面。探究合作与交流，促使学生养成了良好的学习习惯和科学的学习方法，课 堂教学效果越来越好！探究、交流与合作带动了教师的课堂教学改革，使教研教改向纵深发展。

为了实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，学校规范了质量监测办法，不向教师下达升学指标，不单纯以升学成绩奖惩教师。对教师也实行了多元化评价，减轻教师心理负担，使教师能愉快教学。

学生使用的教材为国家规定的免费教科书，教辅材料由县教育局和新华书店推荐，在学生自愿的前提下购买。学校从不强迫任何学生购买教辅资料，从不组织学生参加商业性庆典活动。

5、招生考试

加强考试管理，严格规范日常考试，严格规范考试科目与次数，对平时的检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的多元化评价方式评价学生。

我校七年级新生按照县教育局招生办划片招生名单就近免试入学。我校坚持对口、免试、就近入学的原则招生，采取S型编班，班主任抽签的办法进行分班，实施阳光分班，不设置重点班、快慢班、实验班、特长班、补习班、奥数班等，整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。学校按县局要求无条件接收进城务工农民工子女，满足农民工子女入学要求。

四、加强师德教育，规范教师行为，树立人民教师的良好形象

学校高度重视教师队伍建设，认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，强化教书育人职责和岗位要求。加强教师职业行为管理，禁 止有偿家教。加强班主任队伍建设，提高班主任待遇。

加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，考核直接定为基本合格或不合格。从目前情况来看，我校杜绝了教师有偿补课行为，消除了教师要求学生购买教辅材现象，不存在不尊重学生人格，体罚或变相体罚学生的现象。

学校加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平，着力提高教师实施素质教育的自觉性和主动性，充分发挥其在规范办学行为、推进素质教育下的主体作用。

(一)学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。开展教师职业道德考核，评选优秀教师、师德先进工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。我校每学期组织一次师德演讲比赛，采用人人参加，层层选拔的方法，大力宣传在教书育人中涌现出的爱岗敬业无私奉献的先进典型，在学校树立正气，让教师们安于清平，乐于奉献。像贾秀平、常利平、吴俊清、桑小东、李焕云、张慧清、栗爱芳、许秀玲、张君等教师的先进事迹，人人耳熟能详，无论学生还是家长提起来都赞不绝口。

良好的师德教育，使教师对学生付出了真情真爱，和谐民主的师生关系使得学校变成了学生的乐园。

(二)为了提高教师队伍整体素质，提高教师有效教学的能力，认真做好教师培训工作，学校制定了一系列的规章制度。

1、制定明确具体的培训实施方案，建立学习培训督察制度。

2、要求全员参加培训，形式多样，分批进行。

(1)师德培训。每周进行一次集中培训，听讲座，写心得，看专题。

(2)继续教育培训。学科培训与校本研修相结合，自学与培训相结合。

(3)班主任培训。利用星期天，采取上网培训和集体培训的方式，全面提高班主任的整体素质和管理艺术水平。

(4)课件制作培训。利用假期，分批进行全天候培训。经过考试，所有教师都已合格并获证。

3、我校与安阳市八中结对子，联合开展教学、教研活动，共同进行“同科异构”教学研讨活动，做到了强强联合，互相交流，互利双赢。

4、学校派教师到天津、开封、郑州、安阳等地开展学科培训，提高了专业理论素质，转变了教育教学理念。

5、学校派教师赴山东杜郎口中学进行学习考察，观摩该中学教师的公开课，目睹了“预习—展示—反馈”的课堂教学模式。

6、学校特邀安阳市名校五中、八中省市优质课获奖教师来校作课，传授他们新的教学理念和方法，使我校教师看到自己的不足，潜心搞教研的激情被再度点燃。

7、通过各种培训，学校大力实施“教师三个一”工程：(1)每学期讲授一次公开课或观摩课；(2)每学期组织一次精品课件展；(3)每学期组织一次说课展示。做到了理论学习与课堂教学实践相结合，收到了事半功倍的效果。

五、立足当前，着眼长远，建立规范办学行为、推进素质教育的长效机制

坚持依法办学，科学规范学校内部管理。学校严格遵守国家法律、法规，健全校内各项制度，形成依法办学、自我约束的管理机制。加强学校财务和资产管理，科学编制经费预算，严格执行财务制度。完善了教职工代表大会制度，实行民主管理，坚持校务公开，接受社会监督。

深化教育评价制度改革，建立符合素质教育要求的综合评价体系。改变传统的以考试成绩和升学率为主要评价标准的评价办法，坚持发展性、全面性、激励性的原则，制定科学合理的评价目标、评价标准和评价方法，全面、客观、公正地评价学生和教师。对学生和教师都实行了多元化评价，从多角度，全方位科学评价每一位学生和教师。

充分发挥党团组织作用，组织学生和教师在课外时间开展丰富多彩的文体趣味活动和社会实践活动，丰富学生教师的课余生活，发展学生和教师的兴趣、爱好和特长。如在“庆祝祖国60华诞的节日里”，我校团总支组织了“庆华诞演讲比赛”、“红歌大家唱”比赛，激发学生和教师的爱国热情。在水冶镇、安阳县“庆祝祖国60华诞文艺汇演中”党团员舞蹈队、合唱队荣获一等奖；学生舞蹈队在水冶镇“庆六一”文艺演出中荣获一等奖。为了能更好地开展阳光体育活动，2009年我校花费了20万元建设了全新的田径场和篮球场，并与2010年春季又购置了1万多元的阳光体育器材，轰轰烈烈的阳光体育，像一股新鲜的血液，为我们的校园注入了无限的生机与活力，学生的笑脸像一朵朵鲜花绽放在美丽的校园。“我锻炼，我健康，我阳光”，“每天锻炼1小时，健康生活一辈子”的观念深入人心，教师和学生都发自内心地感叹：阳光体育真好！

学校团总支还利用课堂内外，采取多种方式对学生进行安全教育、法制教育、消防教育、国防教育、人防教育等。2009年7月安阳市人防知识预赛在我校举行，河南省、安阳市、县等领导到我校检查工作，7月17日，我校学生代表队在“安阳市中学生防空防灾电视知识竞赛”中力挫群雄，战胜市区多所名校，一举夺得第一，为农村学校争了光，添了彩，并代表安阳市去洛阳参加了河南省预赛。

学校立足于全面发展，因材施教的指导思想，注重培养和发展学生的个性特长。组织了“开心小画家”、“春蕾文学社”、“激情舞蹈队”、“体育业余训练队”等兴趣小组。各个小组在省、市、县举行的各种比赛中所获奖项层出不穷。

注意开发利用校内外教育资源，营造有利于学生健康成长的社会环境。坚持育人为本、德育为先，积极构建学校教育与家庭教育、社会教育相结合的网络体系。注重优化家庭教育，办好家长学校，正确引导家长关心孩子的身心健康，用科学的方法教育和管理孩子，合理安排孩子的课外学习与生活。

六、严格执行上级义务教育保障政策

认真贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，学生全部实行两免，对困难住校生实行“一补”。学校未设立小金库和账外账。建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。

依法保障外来农民工子女就学。我校把流动人口子女义务教育工作纳入规范办学的重要工作内容，认真接收符合条件的农民工子女入学。

七、规范学校安全管理，确保师生安全，为教育教学顺利进行营造良好的环境

教学是第一要务，安全是第一责任。水冶一中重视强化学校安全管理，确保师生安全。认真落实学校安全工作责任制，完善校内各项安全管理制度和安全应急机制，建立重大突发事件应急预案，切实加强演练，提升应急处置能力。加强了安全检查和隐患排查，切实落实各项安全防范措施，及时整治和消除各类安全隐患。加强安全教育，增强实效性，提高师生逃生避险和自救能力。认真做好卫生防疫工作，防止传染病流行。

我校始终把安全工作放在第一位，牢固树立安全教育，预防为主的方针。通过开展系列活动加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。如学生一入校，我们就给学生及家长上安全教育课；我们又多次对学生进行防震安全演练，到目前我校未发生一起安全事 故。

学校建立健全了安全工作管理制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任状，确保广大师生校园内的安全。安全工作领导小组定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。

贯彻《学校卫生工作条例》，制定和实施健康教育工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。开展学生常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。

一年来，我校在规范办学行为上取得了一些成绩，学校获得安阳市教育质量优秀奖，安阳县中招评估优良奖，水冶镇09年目标考核一等奖，阳光体育体操比赛二等奖，田径运动会第一名，鼓号队比赛二等奖，2010年5月20日，在联乡比赛中我们的阳光体育、远程教育应用双双夺得第一……成绩已属于过去，尽管我们做了一定的工作，但与教育局规范办学行为的要求还存有差距，敬请各位领导多提宝贵意见，未来的日子我们将按教育局要求进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。

第五篇：规范办学行为推进素质教育经验材料

城固县集灵小学始建于1928年，地处县城中心地带，是一所历史悠久、规模较大的公办完全小学，服务辖区为5个行政街（村），1个经济开发区和1个厂矿大队。现有学生2368人，教学班36个，教职工124人，其中中学高级教师1人，小学高级教师76人，大专及其以上学历97人，其余均为中师学历，学历达标率100﹪。有全国优秀教师1名，省特级教师1名，省、市优秀教师、教学能手及学科带头人12名，市级名师3名，县优秀教师及教学能手26名。

近年来，在县教育局和镇中心校的正确指导下，学校紧紧围绕“育名师、建名校、创一流”的建校目标，坚持以“三个面向”为指针，以学生全面发展为根本，全面落实科学发展观，大力推进素质教育，各项工作实现了均衡和谐发展。学校教育教学质量稳步提升，各项工作成绩斐然，连年被评为县镇“加强学校管理、提高教育质量先进单位”，先后获得省级“文明校园”、省“依法治校示范校”、省“现代教育技术实验校”、省“新课程改革先进单位”、省“示范家长学校”、省“实施素质教育优秀学校”和省“示范小学”等殊荣，多次被评为汉中市德育工作先进单位、教研教改先进单位、普法工作先进单位。2011年被汉中市命名为“未成年人思想道德建设先进集体”；2011年被评为汉中市青少年科技活动先进单位。

一、抢抓机遇，因地制宜奠定学校发展物质基础

按照县委政府完善城市功能、提高城市品位的总体战略部署，学校抢抓机遇，借鸡下蛋，XX年采取资产置换的方式，投资248万元新修“陕南第一教学楼”，并高标准配备齐全各个教室、部室设施设备，使学校教育教学条件得到质的飞跃；2011年乘着灾后重建的东风，学校争取到全县首批灾后重建项目资金652万元，坚持超前设计、高起点定位、高标准配备、高质量建设的原则，规划建设了新教学楼、综合办公楼和临西环一路大门，并对校园电路、水路、闭路电视、电话、网络系统及场院地面从长远处着眼进行了彻底的改造。通过灾后重建,学校的办学条件得到进一步改善，办学规模进一步扩大,可容纳3000名学生就读。有效地缓解了农村进城务工子女及留守儿童入学、学校大班额校舍紧缺的矛盾和压力,能够辐射满足２0多万人口的教育服务需求.目前，学校占地面积11178㎡，建筑面积10920㎡,有现代教学设施齐备的教学大楼两栋，教师宿办楼、行政办公楼、综合实验楼各一幢。设有多媒体电教室、电教器材室、语音室、图书室、阅览室、仪器室、体育器材室、卫生室、教职工活动室、美展室、体操训练室、自然实验室、学生活动室、少先大队部、心理健康咨询室、荣誉展览室等20个部室。拥有图书51200册，生均20余册，体育器材4500余件，电教录像带、光碟3337件，科学实验仪器、器材约3000件，各类教学挂图、卡片、工具箱，种类齐全，保证了现代教学和开展各类活动的顺利进行，为实施素质教育、促进学生全面发展奠定了较为坚实的物质基础。

二、营造以人为本氛围，努力提升学校管理品位

在学校建设中注重兼顾育人氛围的营造,充分发挥环境育人功能。因地制宜修建了花园、草池,栽种了花草树木，硬化了路面，整修了操场。校门、校训、校牌、板报、橱窗设计得美观得体。每当重要节日和开展大型活动，校门上插彩旗，悬挂硬牌大红对联，热烈又活泼。各班教室门窗玻璃齐全，室内悬挂名人画像或名言警句，学生守则、行为规范和“三表一栏”布置统一。楼道警示牌扁和装饰画面醒目、漂亮，学校的宣传标语、布告、通知行文规范，橱窗、板报定期更换。走廊、卫生间、花池、草坪等处都设有文明温馨的提示语,使墙壁开口、花草说话,校园处处皆育人。学校各部室制度健全，氛围浓郁，专人负责，管理有序。校园清洁、卫生，注重宣传和养成教育，建立了卫生检查监督制度，划分了清洁区域，责任到班，天天清扫，每周一大扫除，颁发流动红旗，学期末纳入优秀班主任、优秀班级考核评比体系。设立了门卫和警务室，负责收发报章、杂志，递交信函、邮件、门卫和校园安全，并主动与当地公安、工商、城管、文化部门联系、配合，不定期地对学校周遍环境进行清理整治，达到了学校附近无“三厅”及“网吧”等要求和标准，有力维护了教育教学正常秩序。在学校发展的过程中，我们牢固树立“服务学生，服务家长”的思想意识，本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的原则，充分调动教师的主观能动性，张扬教师的个性，为人师表，教书育人，用制度管人，依法治教，以德育人，科学管理，不断提升管理层次，努力打造精品校园。

（一）明确办学方向

1、办学指导思想端正

根据祖国建设和发展的需要，教育体制发生了深刻的变革。我校做为有着悠久办学历史和光荣传统，县域规模较大一所公办小学，为适应时代召唤，继续走在教育战线的前列，学校领导储心竭虑、深入思考，敢为人先，积极投身教育改革，注重学习素质教育新理论，结合教育实际，理解、消化、吸收、借鉴和不断更新观念，深刻地认识科教兴校的战略意义。就学校而言，改革是学校发展的唯一正确的道路，如果按部就班，那么学校就会停止不前，就会是死水一潭、不枯则腐，被社会淘汰。为此，学校确定了新时期办学指导思想：“坚决贯彻党的教育方针，认真落实全教会精神，高举邓小平教育理论旗帜，坚持科学发展观，抓机遇，转观念，以教育科研为先导，全面实施素质教育。为社会培养全面发展的合格的劳动者和接班人打下坚实的基础。使教育主动地为社会经济发展服务，内强素质，外树形象，为不断开创集灵教育教学新局面而努力奋斗。”

学校将此指导思想明白地在全体教师中进行深刻的剖析和透彻的阐释。组织教师学习素质教育理论，开展教育理念大讨论，记笔记，写心得，促进所有教师的观念不断更新。在教育、教学工作中探索实施。为促进改革，学校结合本地实际，积极、稳妥地调整和改进了师生评估考核制度。不单纯以学生考试成绩做为评定教师和学生的唯一标准，改分数评价为等级评价。改挑刺评语为找优点的鼓励性评语，逐步使老师们树立了正确的教育观、人才观和质量观。

2、全面贯彻教育方针

首先，为使每一个学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展，学校将全部课程进入课表，要求教师上好每一节课，每学期学校制定出具体、可行的《实施素质教育方案》，有明确目标任务和详细的实施步骤措施及检查、评估细则，并与考核奖惩结合起来。

其二是使每一个适龄儿童都接受义务教育。为此，学校建立有学区义务教育儿童登记册，每学年都要组织教师，分头去居委会和街道办事处对辖区内出生幼儿做摸底登记。适龄儿童上一年级，实行镇政府下发入学录取通知单制度，确保适龄儿童依法全部按时入学就读。对已入学学生，每学年均要清查、核对，取消留级制度，坚决杜绝学生流失和中途辍学。实际中，由于我校优良的办学环境和优异的教育质量，不仅使辖区内学生的入学和巩固率达到了100﹪，而且就外学区和农民工子女也大量转入我校学习，大幅度超额完成了义务教育招生任务。

3、面向全体学生

学校将始终按“面向全体学生，促进学生全面发展”做为“素质教育的核心来抓”。从一年级到六年级的各学科师资配备，做到了通盘考虑，统筹安排，采用小循环和大循环相结合的方法，没有厚此薄彼现象。学校不设任何形式的重点班、快慢班或加强班。要求教师不得歧视、排挤、体罚和变相体罚学生，并通过《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》和《教师职业道德》等法规和政策学习，不断提高教师依法从教的自觉性，要象关心自己的孩子一样去关心每一个学生，善待每一个学生及家长。要根据每个孩子的性格、特长和家庭环境，以人为本，因材施教，使他们在原有的基础，随着年级的升高均有所提高。学校还专门将后进生的转化工作做为教师考核的一项内容，通过多种渠道和多年不懈的努力，后进生转化工作取得明显效果，学校三十多个班级没有出现差班、乱班，二千多名学生无一严重违规违纪或身心健康严重受损者。

4、建章立制，科学管理

为进一步规范教职工的教育教学工作行为，促使每位教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，无私奉献，从而促进学校各项工作的全面协调、可持续发展，学校遵照上级的有关文件精神，于2011年新出台了九个刚性制度：城固县集灵小学《教职工工作综合量化评估考核办法》、《教学常规管理细则》、《文明班集体模范班主任评选奖励制度》、《校本教研、培训制度》、《公物管理制度》、《安全工作管理制度》、《教职工奖惩制度》等。制度从宏观处着眼，细微处着手，具体详尽，科学合理，可操作性强，经行政会、校委会、教代会研究、审议、定稿，汇编成册，人手一本，对照执行，注重目标管理、过程管理及绩效管理，及时量化考核，奖优罚劣，每集中兑现，有力地规范了教师行为，使学校管理步入了科学化规范化合理化的轨道。

5、安全工作紧抓不放松

为使每个孩子健康成长，学校高度重视，充分认识安全稳定工作的重要性，首先完善机构，成立了安全工作领导小组，由校长亲自抓，设立保卫科、任命了保卫科长，建立了校园警务室，制定了各类方案、制度、责任明确，措施具体。每个学期有计划、实施和总结。对一些棘手问题配合当地派出所共同解决，学校多年来无一起不安全事故发生，被命名为市级“平安校园”及县级“治安模范学校”、“社会综合治理先进单位”。

（二）学校组织机构管理严密、完备

在党支部统一领导下，实行民主监督下教职工代表大会制度，定期召开职代会。校委会负责审查学校工作，提交各类提案，审议各项重大决策。下设工会、少先队、家长委员会、教研组、学科组、德育工作小组、安全保卫工作小组、防汛领导小组等多个组织，制定有各组织工作制度，责任到人，分类立档。学校领导集体成员配备合理，团结和谐。聘请了法院领导为法制副校长，定期做法制讲座。各级中层领导认真、负责、有很强的事业心。领导成员切实做到了“两多两勤”（多调查、勤研究商量；多碰头、勤沟通合作），形成了“在工作中既分工明确，各负其责，又互相支持，团结协作，步调一致，决策正确，坚持原则，敢于批评，公正办事”的优良传统，成为群众信赖和拥护的领导集体。

尤其在大力推进素质教育的今天，学校制定了近、远期规划和奋斗目标，并逐步落实。前些年，我校是全县首先开设微机课、英语课的小学，最先实现了电视等现代手段进教室的小学。近年来，又是最先在各年级办公室配备电脑并入网的小学，而且在学校统一指导下，各组织结合自身特点，都有各阶段实施素质教育方案、计划和重点。如教研组重点研究如何在学科教学中培养学生综合素质，形成了方方面面抓素质教育的局面。

三、推进素质教育，厚重学生全面发展底蕴

新课改实施以来，我们严格按照教育部《基础教育课程改革纲要》精神和深入实施素质教育的要求，坚守课堂主渠道、主阵地，坚持以落实“低负担、高质量”为抓手，着力构建“精讲、精练、高效率”课堂教学模式，促进了素质教育向纵深发展。尤其是全省素质教育工作会议召开以来，我们认真贯彻落实《陕西省人民政府办公厅关于规范中小学办学行为推进素质教育的意见》精神，切实规范办学行为，形成了全面推进素质教育的良好氛围。

（一）德育为首，构建德育教育体系

我们坚持“德育为首、五育并举”的办学方针，认真贯彻落实《中小学德育大纲》、《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。建立健全了德育教育机构，学校成立了以党支部为核心，由学校工会、少先队、思品课教师及班主任共同组成的德育工作领导小组，由一党支部书记任组长，每学期制定德育工作计划，确定了任务，并结合小学生年龄特征，明确了德育工作原则：“营造氛围，形象具体，形式多样，生动有效。”制定了《学校德育工作实施方案》，落实德育教育基地，将德育工作贯穿于学校教育教学的各个方面和各个环节，规定了在对学生进行日常行为常规教育的基础上，分年龄段突出德育工作计划体系：即一、二年级为“一级阶段”，重点进行行为规范和文明礼貌养成教育；

三、四年级为“二级阶段”，重点进行爱党、爱祖国、爱他人、爱劳动、爱学习“五爱”教育；

五、六年级为“三级阶段”，重点进行自强、自主、自立、自奋、自爱“五自”和初步的人生观、价值观教育。为此，领导小组启动“二一一二”育人工程。即：每学期分开学初和学期中，召开两次由党、政、工、队、班和骨干教师组成的德育工作会议，加强德育工作的研究、交流、检查、指导及完善工作。每月召开一次思品课教师会议，掌握和总结各阶段思品教学情况及学生良好习惯养成情况；每月召开一次班主任工作会议，交流班务管理情况和目标进展情况。每学期在期中考试完后，家长学校召开一次“家长委员会议”和期末前的“全校学生家长会议”，互通信息、征询意见和建议。通过“二一一二”工程和学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成我校学生德育工作基本框架和比较完善的德育教育体系。

学校为使德育各项目标落到实处，收到实效，采取了具体可行的一系列措施。要求各科教学结合自身特点，灵活地渗透思想教育。制做了《小学生日常行为规范》和《小学生守则》镜框，公布于各班教室，以便师生检查监督，要求各班建立好人好事登记薄，并在每周五的班会上小结。以班为单位，班主任主抓，少先队大队辅导员具体指导，在五、六年级开展“雏鹰争章”活动。坚持以活动为载体，广泛开展“三讲两实践”系列教育活动。注重结合节假日、重大活动和学科特点，有针对性地对学生进行爱国主义、公民道德、民族精神、理想信念、法制、心理健康等教育。我们常年坚持升国旗和国旗下讲话制度，举办“六一”新队员入队宣誓仪式、歌咏比赛、演讲比赛、“金秋十月”校园艺术节和庆“元旦”文艺汇演。新生进校前两周进行入学教育，使学生入校后明白应该怎样做和不应该怎样做。组织学生开展“三百”活动，即观看百部优秀影片，读百部优秀读物，唱百首优秀歌曲。坚持每月观看一部爱国主义影片。学校聘请法院领导为法制副校长，专项进行普法教育，做到“五落实”。定期开展“法制讲座”，对全体学生进行法制教育。邀请离、退休军人及英模人物来校举办英雄人物先进事迹报告会。分级分批带领学生参观当地大型企业和张骞纪念馆等古迹，瞻拜“人民英雄纪念碑”并举行“献花献词。”积极参与城市建设、法制、税收、科技之春等宣传活动，扶穷济贫，捐款助学等社会公益活动，结合“批xx，讲科学”等重大事件及重大节日广泛开展庆祝活动。通过切实、生动的各类活动，陶冶了学生情操，提高了学生思想素质。学校被评为市县 “德育工作先进单位”、“双拥模范单位”、“献爱心先进单位”和省级“示范家长学校”。

（四）重视特长教育，培养学生创新能力

我校高度重视特长生培养工作，积极为特长生健康成长、脱颖而出搭建平台。为使学生个性特长和兴趣爱好得到良性发展，学校成立了包括田径、乒乓球、书法、绘画、舞蹈、小制作等11个兴趣小组，常年开展活动，从未间断。几年来，学校各年级体育成绩合格率超过90%，体育达标率90%以上，优秀率85%以上。涌现出一大批体育成绩优异的学生。学校组队参加县体育运动会和单项比赛，5次获全县小学组田径团体总分第一名，两次游泳团体总分县第二名，两次乒乓球团体总分县第二名，代表县上参加汉中市田径运动会，我校聂佳、王鹤等8名学生在短跑、接力及游泳中获一、二名成绩。学校被命名为“市体育传统项目学校”。在其它单项比赛中，学生获奖面宽、等次高。刘戴月、马千尧等同学在县故事会上获一、二等奖。田雪媛、杨凯、张凯军、马琳同学的绘画和书法作品被中国少工委、全国少儿书画作品征委会分别评为特等奖、金奖和银奖。近年来获国家、省、市级绘画摄影作品一等奖的还有梁林、吴浩等56人次的69件作品。学校被评为县首届“情系教育”杯书画展组织奖、第十一届全国“七巧科技”系列活动“示范学校”。以上奖项的获得极大的调动了学生参与兴趣小组活动的热情，发展了学生特长，推动了我校素质教育的进程。

四、迎难而上,努力办好人民满意的教育

受客观条件制约，我们的教育教学工作和学校的办学水平同人民群众较高的教育期望还存有一定的差距，还存在着需要进一步研究、改进的问题，主要有：⑴高速发展的教育需要与目前我校办学条件不相一致，由于资金短缺，早期购置的部分微机配制底濒临淘汰，急需换代添补,需建设装备电子备课室、多媒体阶梯教室,以提高教师备课、上课现代化教学水平。⑵学校德育工作需进一步研究探索，寻找更为深远和富有实效的德育教育途径。⑶教师年龄结构偏老化，需补充富有朝气和活力的新生力量。⑷教师素质参差不齐，观念更新、业务水平和科研能力需进一步加强和提高。

针对以上突出问题,学校深入研究,进一步明确办学思路和奋斗目标,采取强有力措施积极应对, 以优良教学传统为基础，以优越办学条件为保证，以科学管理为手段，以建设一支高素质教师队伍为前提，以改革课堂教学结构为载体，以提高课堂教学质量为核心，以丰富多彩二课活动为辅助，坚持课内课外相结合，建立学校、家庭、社会三位一体教育体系，在促进学生全面发展的同时，激发学生兴趣爱好，重点培养学生的创新能力和实践操作能力，努力把我校办成一所‘两全三特’（两全即全体学生全面发；三特指学校有特色，教师有特点，学生有特长）、人民满意的规范化一流名牌小学。