第一篇：初三英语辅导计划
为了提高整个班级的教学成绩，其中重要的一点就是做好学困生的转化工作。为做好这项工作，特制定计划如下：
一、造成学习的主要原因：
初三7.8班共有学生128人，学生的英语学习素质参差不齐。这两个班学生两极分化严重。尖子生很尖，但学困生也不少，缺乏中间的力量。鉴于此种情况，严重的影响了本班学生的整体成绩，个别学生还对英语学习产生厌恶的情绪。所以要根据学生的实际情况因材施教，充分利用好课余的时间，加强辅导，以提高他们的学习兴趣并提高英语成绩。
二、辅导内容：初三英语中的所有内容。
三、辅导对象：
7班 曹科 张猛 李莲 石礼月 吴鹏飞 卢文龙 曹亚飞 8班 李壮 张宁 张浩 马玲 朱林 刘洋 刘镇 王聪
四、辅导的具体措施：
1、以课改精神为指针，以成功心理教育及成功学习理论为指导。新课程改革为全面提高教学质量提供了契机。但要真正达到效果还需要认真领会其实质，因此一定要认真学习有关理论，做到理论联系实际，改变辅导思路，以学生为服务的对象，坚强服务意识。
2、认真做好后进生的思想工作。后进生大都是由于基础差，慢慢失去兴趣与信心的，所以要改变他们，首先应激发他们的学习信心和勇气，增强他们的自觉性和主动性，能愉快的学习，体验成功的喜悦。
3、分类对待后进生。采用个性辅导，并辅以统一辅导。同是后进生，但其后进原因不尽相同，辅导时必须有的放矢，在深入了解的基础上加强个性辅导，以求最佳效果。
4、充分利用尖子生，通过让他们与后进生结对子，提高改善效果。对于后进生的辅导，取得好的效果在于一个“勤”字：勤想，勤谋划，把学生装在心里，因材施教，循序渐进。
五、拟达到的效果：
通过辅导能够提高大部分学生的学习成绩，激发学生学习英语的热情，使他们由“懒学”变为“勤学”，从而提高全班的学习成绩。
2012年--2013年上学年度 英语学科辅导工作计划
宁阳第二十五中学
初三英语
李爱红 2012年9月
第二篇：初三辅导计划
初三语文寒假班辅导计划
初三语文春季班辅导计划： 一模前：复习提升阶段
1．散文、小说专题
2．文言文专题
3．说明文、议论文专题 穿插进行知识的复习与综合性学习的训练和写作训练，辅之以综合训练。一模后——二模：提高冲刺阶段
形式：以综合训练为主，穿插小专题训练
策略：讲、练、评，根据问题，进行小专题训练
二模后——中考：冲刺
建立信心、鼓舞士气，保持状态 补漏、知识梳理，综合训练。-----初三完美计划
知己知彼，百战不殆——《孙子•谋攻》
知己：
岁月荏苒，我们在学习之路上奔跑了八个春秋，当再次步入校园的时候，初三就这样走进了我们的生活。而今我们又要开始踏上新的旅程。这段旅程有一个十分沉重的名字：初三！初三是所有年级中最重要的，初三的门槛比高三更高、更难跨越。于是，我加入了这个拼命、冲刺的行列。
我们正在一座座高山上攀登，探索。正所谓生于忧患，死于安乐。不经历风雨又怎能见彩虹。而我们没有退路可走，只能不停地向前飞奔，伴着梦想，去展翅飞翔。
知彼：
初三这一年在不同的阶段会有不同的任务，在学习上有不同的策略。A． 学习新知识
中考虽然考的是整个初中三年的知识，但大多数重难点集中在初三。这一时期的特点是教师传授知识的密度增加了，知识复习的系统性增强了。以语文学科为例，初中阶段基础知识内容最多的文言文阅读（共约11篇，大致占中考文言文复习范围的70%）、字音、字词（约占中考复习范围的65%）以及整个中考语文试卷中最难、最易丢分的写景类散文阅读、小说阅读、议论文阅读、综合性学习与探究、口语交际语表达、病句、复句语法，都集中在初三，而且要用一个学期多一点的时间学完全部内容。可以说，初三知识掌握得是否牢固往往是中考成败的关键，也决定了未来在中考之前是否能有一个相对轻松的考前准备，为充满自信地步入考场奠定基础。B．复习阶段。
这一阶段所有的学科都已结课，开始系统地梳理三年所学知识。有些过去知识学习不牢固的学生正好借此机会查找知识漏洞，由于复习内容是以前学过知识的精华，因此要抓住复习重点。
C．冲刺阶段。
所有的知识复习结束，用频繁而密集的测验或模拟考试来进行最后的查漏补缺。一般会有两到三次模拟考试：一模是对前一段复习效果的验收；二模是让学生尽早熟悉中考题型，一模的难度一般会高于中考，二模基本接近于中考。二模过后，应该把各种学习资料整理、归类，有计划地进行复习，看看以前错过的题是否已经掌握，并抓紧最后的时间解决问题。2009—2010初三语文特色秋季班、寒假班和春季班教学计划
初三语文秋季“阅读与写作”特色班教学计划
从初三教学大纲内容看，散文阅读、小说阅读、说明文阅读、议论文阅读都以按单元分类。课文难度、阅读量大大增加，写作题型开始增多，难度有所增加。因此，在课程设计上，配合教学进度，在使学生掌握各类文体基本知识的基础上，增加难度的适应性训练、各类文体的答题技巧，掌握作文各种题型，积累写作素材，从审题、构思、立意、语言、结构等方面进行针对性训练。
主要课程内容包括：
写景散文阅读技巧专题训练
小说阅读技巧专项训练
说明文阅读专项训练
议论文阅读专项训练
写作训练（审题、构思、立意、语言、结构、主题升华等）
初三语文寒假“阅读与写作”特色班计划 根据寒假教学时间较为集中的特点，再加上4个月后学生即将参加中考，因此寒假课程设计加强中考的针对性。在阅读环节上：以解决难点、提高学生理解文章的能力、把握与运用文体知识、阅读技巧的能力，从分析文章、审题、整体把握、得分点方面进行训练。在写作训练中，以分析掌握中考考场作文要求、合理运用写作素材、合理把握文章结构、快速成文的构思能力。
主要课程内容包括：
四大散文阅读类型专项训练
小说阅读专项训练
中考说明文阅读题型分析与训练
中考说明文阅读题型分析与训练
中考作文专项训练（提纲、构思、立意、素材、结构等项目）
中考作文演练
初三语文春季“阅读与写作”特色班教学计划
中考复习进入倒计时，为配合中考前两次模拟考试和最终的中考，课程设计以适应中考阅读题型，狠抓阅读得分率，作文分数“拔高”为主要内容。
2007-2009年中考及2007-2010年北京市一、二、模拟考试中阅读题型分析与训练 2007-2009年中考及2007-2010年北京市一、二、模拟考试中作文题型分析与训练
各项现代文阅读考场训练
中考考场作文演练
第三篇：初三寒假辅导计划
初三数学学习规划
（1）初三复习与初一初二复习的差异
肖雨辰同学要注重基础知识的巩固复习。初三在复习基础知识时，决不能单纯的把初一初二学的知识再简单的看一遍，这样就是简单的重复，不会有任何效果和提高。
初三的复习要在广度和深度上有两个提升。所谓广度，就是一定要注意不同知识点的联系。比如以三角形为例，从初一到初三，我们学习了三角形边角关系、全等三角形、等腰三角形、勾股定理、相似三角形、三角函数等一系列知识。如果我们在寒假时只是单纯的把这些学过的知识再看一遍，效果就不好。寒假复习，一定要注意这些知识之间的联系，不同知识点之间的综合。只有这样，才能在明年春季更好的做综合题。所谓深度，就是我们再次复习这些知识时，一定要加深认识，理解知识更本质的内涵。（2）年前的课用来复习一下以往学过的所有知识。具体复习时间安排：
三角形3课时,四边形3课时,圆3,数与式1h,方程与不等式5h,函数5h
（3）另外年后的课时用来干啥？很简单，开始做去年的一模考试题。在寒假，我们要解决的是中考数学的前21题（最后4道压轴题春季解决）。我们可以找到去年的一模考试题，做前21题。每一套花1小时做，1小时对答案和整理。这样总共会花16小时。这样做，一方面可以通过做题来发现自己哪些地方还有薄弱的环节，及时弥补；另一方面也可以熟悉中考前21题的出题思路，一举两得。最后4小时来检测一下学习效果，就是做一下13年--15年的中考前21题，看看自己掌握的怎样。在做这些题目时，学而思。建议同学一定要找一个笔记本记录下自己做错的题目和没有搞清楚的问题，以便于后续的复习，也可以找老师询问。通过这样的复习，我们在寒假结束后就可以把初中数学所有的知识系统梳理一下，同时也可以搞定前21题。春季，我们就开始冲击中考的压轴题。
另外就是特别嘱咐肖雨辰同学，基础不好。要特别注重基础知识的复习，一步一个脚印，扎扎实实的完成中考三轮总复习，就一定会在明年取得令自己满意的成绩。
第四篇：2015暑期初三辅导计划
初二升初三暑假衔接班数学辅导计划
暑假是进入初三数学系统总复习前的一个关键时期，在暑假期间,将引导学生学习初三数学第一学期的所有知识，为中考前的总复习做好铺垫。利用暑假让同学们走在学校之前，为初三上学期进行系统总复习打下坚实基础。
由于大多重点中学在学生进入初三以后，在讲授新知识的同时，会更加侧重对初中知识网络的构建以及初中知识的系统复习。因此，学生一进入初三，就会明显感觉学校老师讲课的知识难度加大，初
一、初二阶段知识基础薄弱的学生很可能就难于跟上初三综合复习的超快进度，被远远落下。而即便是在初
一、初二阶段知识基础比较牢固的学生，进入初三之后，也会或多或少的感到学习任务重所带来的压力。如此可见，初二暑假期间对初三知识的提前学习就成为了一种必然。初二升初三暑假数学辅导重点
1、对初
一、初二阶段所学基本知识进行全面、系统的梳理与整合，夯实基础
2、学习初三知识，让学生提前适应初三综合复习的超快进度
3、在进入初三之前，不仅让学生做到“超前学习”，我们还注重培养学生“超前学习”的能力，让学生步步领先，为中考前的冲刺赢得时间
课时 章节 内容
第一次课
复习四边形的推理与计算
第二次课
复习一元二次方程的经典题型
第三次课
第四次课
第五次课
第六次课
第七次课
第八次课
第九次课
第十次课
第十一次课
第十二次课
第十三次课
第十四次课
第十五次课
第十六次课
以上可根据学生情况，可适当调整
预习九上、图形的相似（1-2节）
预习九上、图形的相似（3-4节）
预习九上、图形的相似（5-6节）
预习九上、图形的相似（7-8节）
预习九上、反比例函数（1-2节）
预习九上、反比例函数（3节）
预习九上、反比例函数（巩固一节）
预习九下、直角三角形的边角关系（1-2节）预习九下、直角三角形的边角关系（3-4节）预习九下、直角三角形的边角关系（5-6节）预习九下、二次函数（1-2节）预习九下、二次函数（3节）
预习九下、二次函数（4节）预习九下、二次函数（5节）
第五篇：英语辅导计划
三年级英语上册学生辅导计划
一 学情分析：
三年级的学生聪明活泼、勤奋好学，这些学生基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。
二 辅导措施
1、思想上树立他们的自信心
对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你„„”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化。树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。
2、对待学困生要有爱心
了解学困生，理解他们尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着中下生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化的让问题留待平静以后再想办法妥善处理。
3、教给学困生学习方法
三年级的新知识内容不多。学困生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。例如：自我复习所学知识并进行归纳，定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。亦可求助于录音机、成绩好的同学或老师。
4、学习的过程中提高学困生的学习兴趣
帮老师做做小事、抄抄写写，帮老师把卡片涂色。叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓“亲其师，而信其道”吧！在谈心、交往的过程中，要把学生学习英语兴趣吸引过来，可进行英语知识方面的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。
5、与家长多联系、齐抓共管
充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。
6、给学困生特别帮助
a、一帮一
b、担任小老师
c、课后辅导
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