班委的选拔与人用

第一篇：班委的选拔与人用

班主任如何培养班干部

在班级管理中,班干部既是班级活动的组织者、带头人，又是班级成员的行动坐标，发挥着十分重要的作用。因此，作为一名有经验的班主任要善于发现和培养班级中的积极分子，组成一支强有力的骨干队伍，形成有凝聚力的领导核心，并通过他们有效地把全班同学组织起来形成坚强的班集体。一个班的班干部能力强，有威信，班主任工作则得心应手，反之班干部能力差，松松垮垮，不能认真履行职责，尽其义务，同学不服从班干部的领导，形成对立情绪，班级只能是一盘散沙，班级工作就难于开展。所以班干部的培养就显得十分重要。如果把班干部培养好，使他们成为班主任的得力助手，协助做好班级的各项工作，成为老师和学生沟通的桥梁，成为班集体的骨干力量，班主任就可以把班级中的绝大部份工作让班干部去做，班主任在工作中既省心又省力，何乐而不为呢？对班干部的培养，我是从以下几个方面入手的。

一、认真物色班干部人选

选好班干部是培养班干部的基础，用好班干部是培养班干部的关键。因此，当我新接一个班级时，不是很快就确定班干部，而是经过认真观察、调查，然后选出性格开朗，能团结同学，关心集体，乐意为大家服务；工作认真，能带头干事，有责任心；有一定活动能力或某方面的特长；有是非观念，学习成绩较稳定，有一定的工作能力，并在同学中享有一定威信的学生担任班干部。诚然，用这样的条件去要求一个小学生，似乎是苛求了。但是这些条件应作为班主任物色班干部的尺度和日后对培养班干部的目标。物色选择班干部不要求那么完美，学生只要在某一方面表现突出，而其它方面有不足，可在日后的实践中克服与提高。选定班干部后，班主任要根据各人的特长、爱好，分配他们适宜的工作，以便发挥他们的才能。

二、培养班干部的能力

1、注重培养班干部的组织领导能力

一个班干部如果组织能力强，他的工作便能顺利进行，反之，组织能力差，他的工作将无法进行。该班干部做的事情，老师一律不插手。

2、注重培养班干部的管理能力和创造能力

有人把班干部比做一个班级的“火车头”，有人把班干部比做班主任的“左右手”，有人甚至直截了当指出拥有一支精干高效的班干部队伍是班级管理成功的一半，这足见班干部在班级管理中发挥着多么重要的作用。当这些小干部有了一定的组织能力后，作为班主任要明白要想拥有一个能把班集体搞好的班委团体，就应该加强对这些班干部的管理能力和创造能力的培养。

班干部的才能不是天生就有的，它是在班主任的支持与指导帮助下，通过班干部在实际工作中的锻炼逐步形成的一种能力。在班级管理中，我尽量让这些小干部都参与到管理中来，让他们都有锻炼的机会；还要考虑到每一个班干部的特长，让他们有自由发挥的空间，积极培养他们的自主性，而班主任最好扮演一个知心朋友的角色，起到帮助和监督作用就可以了。班级的小事务都由班长牵头，其他小干部具体负责，真正实现了学生管理学生的目的，体现了班级管理的自主性。其次，在学校安排的活动和班级自己组织的活动中，班主任要能够听取意见，提出综合性的、合理化的建议，尽量发挥他们的创造力。不过小干部开展工作并不是一开始就能一帆风顺的，只要班主任能为他们掌好舵，再大的风浪也能挺过去。在各项工作开展中，班主任的个别指导非常重要。其实我认为大事情还是班主任老师说了算，有些权力不能下放。

3、注重培养班干部的自制力

伟大的教育家孔子曾说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这就要求小干部们以身作则，身先士卒，处处以更高的标准要求自己，因为班干部不仅是指令的发布者，更是行动的带头者，应以自己的模范行为去取得全班同学的信任。班主任要和班干部讲清道理，培养其树立自控意识，每做一件事时，首先要想想，我是班干部这样做到底影响好不好。但班干部也是普通的小学生，无论在学习上还是工作中都可能犯错误，此时，他们的自控力就会被动摇了，班主任要抓住时机教育班干部犯了错误不要逃避，要像要求其他同学那样要求自己，要以诚恳的态度向老师及同学们承认自己的错误并及时改正，只有这样才能给其他同学做出表率。真正做到以身作则。通过这样做，大多数班干部都能克制自己，先把自己管好，然后再把班级管理好。

三、培养班干部的责任意识

选择干部是建立班干部的核心和骨干队伍的第一步，更重要的是对这些小干部的教育和培养。培养是使用的前提，我们不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育。因此，当这些小干部有了一定的工作能力以后，我们作为班主任的首要任务就是要培养这些小干部的责任心。尽管这些小干部是班上最优秀的，但他们毕竟还是孩子，还很稚嫩，当干部是为了更好的锻炼。我首先让他们明白自己的职责，知道一个没有责任心的人是不可能把工作做好的，既然是班干部，对班里的各项工作有不可推卸的责任。班主任要对班干部有明确的分工，让他们各负其责，要经常和班干部一起分析班级情况，指导他们制定班级计划，选择工作方法，同时班干部工作的着眼点是整个班集体，要教育班干部无论是老师交给的任务，还是班里的日常事务以及同学在学习生活中遇到的各种困难，班干部都应当作自己的事情做好并及时和班主任沟通汇报，力争做到全心全意尽责尽职，绝不能做“甩手干部。”另外，建立良好的班集体是班干部的共同职责，因此，班干部必须形成一个团结的整体，要让他们明白，单枪匹马不能干事业，所有班干部都要同心协力，互帮互助，增强责任心，为共同搞好整个班集体而努务。

四、大胆使用，不束缚手脚

当班干部有了一定的工作能力和工作经验后，班主任要大胆，放手让他们干，不要对他们不信任、不放心、不放手，事事都是自己说了算。这样不仅干部培养不起来，而且集体核心也难以形成。要知道干部的才干来自实践锻炼，干部在班集体中所起的作用大小，往往是与班主任对他们的信任程度有关。所以，不要束缚小干部的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要及时指出，工作中有困难要予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作中的成绩要给予表扬。

放手让小干部工作，要具体指导他们做好第一件事，当小干部完成某项工作之后，应及时表扬肯定，树立工作信心，既然失败了也不要责怪，应鼓励其继续实践，做好工作。同时对表现突出、工作组织能力超群的班干部，让他们充当“小老师”的角色。例如：我班卫生委员，是责任心比较强的班委，她负责管理卫生工作，虽然工作量比较大，但是，她总是任劳任怨，每天早上提前到校检查我班公共区卫生，每天晚上负责检查教室卫生和关门窗，总是最后一个回家。

五、提醒班干部注意工作方法

常言到“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”班主任除了要求班干部事事带头，以身作则以外，还要提醒班干部讲究工作方法，教给他们一些工作技巧。例如：我向我班的班干部传授“六少六多”真经，即：少向老师告状，多和同学商量；少用大声语，多说悄悄话；少出口伤人，多以理服人；少凭权压人，多用权理事；少以权谋私，多公道处事；少自以为是，多和气待人。当然要做到这“六少六多”并不是一件容易的事，班主任还要在平时工作中对干部言传身教。

六、对小干部既要关心、爱护，又要严格要求

小干部除了学习之外，还承担着班级管理工作，负担较一般同学重，必须给予热情的关注。班主任要注意他们在思想、学习、工作等方面的问题，帮助他们改正缺点。对他们的缺点错误，既不迁就姑息，也不简单指责和批评，要教给他们工作方法，提高他们的工作能力，指导他们处理好个人与集体，学习和工作的关系。要注意减轻他们的工作负担，不能使小干部负担过重。只有这样这些小干部们才能心情舒畅地把班级工作做好。

七、运用合理的方法做好班干部的思想工作

有些小干部有了一定的工作能力和经验后，就会放松对自己的要求，这时，班主任既要维护班干部的威信，又要不失时机地做好他们的思想工作，抓住好时机可能得到事半功倍之效。对班干部犯错，我们必须讲究技巧，例如：班上有一位副班长，平时工作很负责，学习成绩也很优秀，但有一天因为在数学课上违反纪律被老师处罚带到了我的办公室，他觉得自己很委屈，由于同时受罚的是三个人，按照常规处理之后，我让另外两人回去上课，只留下他。我没有再批评他，只是让他想一想为什么还留下他，他终于说出了一句话：“因为我是班干部，”之后我再细致地与他讨论班干部犯错在同学中的影响，让他牢固的树立“以身作则”的观念。

选择好对象做班干部的思想工作也是很关键的，对他们要旁敲侧击，善于疏导，以理服人。例如：我班的劳动委员，学习成绩一般，但是非常爱劳动，对工作认真负责，从来不怕得罪人。同学们对他管得严意见很大，总是抓住一些小失误来攻击他，致使他心理负担很重，积极性也受到了影响。当我得知后，课间我找来几个学生，询问他们小组卫生红旗获得的情况，表扬得到了红旗的小组，同时也询问早扫除中谁来得最早？小组里谁最懒？跟劳动委员相比你觉得谁的贡献大？当学生明白了劳动委员的辛苦后，在评选优秀班干部时肯定了他的工作，在以后的工作中这位劳动委员，干得更出色了。

总之，这些小干部们在班主任老师的悉心指点和耐心教导下，工作能力和团队凝聚力越来越强，班主任的工作也越来越轻松。从我从教多年的工作实践证明，班主任注重培养得力的班干部，不仅能使班级各项工作顺利地开展，更重要的是班主任能从繁重的工作压力中解脱出来，把更多的精力投入到教学中去。各位班主任，让我们为培养优秀的班干部而努力吧！

第二篇：用纯真点燃太阳——班委竞选演讲稿

用纯真点燃太阳——班委竞选演讲稿

今天请允许我在大家面前说出自己的心里话。

相处了一年了，大家有真正了解我了吗?我先说下自己吧~首先，我没有很高大，让大家光是看着背影就产生一种安全感；然后，我没有很好的学习成绩，不能赢得奖学金，给大家树立一个很好的榜样；还有，我没有一个很好的家庭背景，没有足够的生活费在这个佳节来临之际请大家去外面吃顿大餐。。。

正如大家认识的我，我有很多没法解决的问题，让大家不满意的毛病。

而且我是一个性格很软的人，好听的说叫做随和，说不好听的那就是一种懦弱。嘿嘿....不好意思啊，从小就是这样，算是天生的吧，在上小学之前和小朋友们玩经常是呗欺负的对象，经常是被比我高大强势的女生欺负，然后哭着去找老妈。上学之后，一直是个乖乖小孩，从来不迟到，老师的话就是圣旨，两点半上课从来就是在两点之前就出发了。初中的时候从来没有和任何同学任何人产生任何矛盾。高中时离家在外，学习差劲，性格更加内向，复读一年，经历了变态学风的折磨来到了咱们学校。

是的，我就是这样一个瑕疵很多、不完美的人。

只是，我一直相信一件事情，那就是只要自己愿意并且努力去做，就可以和这世界上每一个人成为朋友！去年，我站在讲台上竞选班委，我想竞选生活委员，最后鼓起勇气竞选了团支书，我并不是为了当大家的头，也不是为了管理大家，当时我仅仅是想和咱们班每个人做朋友。却不料呗任命为了班级负责人，此后，我每天乐此不疲的奔波在学办和教室的路上，我无数次走进有打印机器的书店，我以每天跑宿舍为大家传达消息为乐趣，帮助大家是件多么让人高兴的事啊，我这么想。

我用自己简单的思想去工作，是因为我并没有正确认识班长这一职位，所以有了十一月十一号聚餐的失败，圣诞节出游的取消，元旦夜包饺子活动的泡汤，以及今年三月前任团支书辞职的尴尬。你们没有看到那个深秋夜里，冷风萧瑟，挫败低落的我；你们不了解恶意中伤我们班的话语在我心中留下的无法抹去的划痕；你们不曾体会到那些不屑怀疑的目光；班徽班训班歌比赛中，我们的制作到深夜一点半的电子书，我们自己谱曲写词的班歌打动了台下所有的同学，却打动不了潜规则，我在台上僵住了笑容。。

三月，导员问我：你说下你们班上学期取得的成绩吧？我说：我们班聚了餐，额...举办了专业篮球赛，我们开了很多班会。她说：这些其他班都有，还有其他的吗？我无言了。。那一刻，我了解了团支书辞职的原因。

所不幸的是，我性格软，但我骨子硬！不好意思，我不会再让那些看我们班笑话的人再笑的那么张扬，那么得意了！

小戎新任团支书后，我们班委至少三周开一次会议，总结办了出现的问题。三月中旬，我们早上七点出发去大胡同采购班服，来回四个小时的车程我们走了无数的店铺才买到我们当时认为的合适的班服。清明节我们组织去北京，爬长城，排话剧，逛鸟巢，整整一个大一年级我们班是走的最远的！康师傅之行，虽然只是一小桶泡面，但我看到大家发自内心的笑容，难道我不应该高兴吗？道德主题班会，我们享受了一个大家在一起的过程，成绩分数神马都是浮云，那段深刻的回忆才是最珍贵的啊！我们在视频里留下如此灿烂的笑容，这是一件多么值得庆幸的事啊！~~~毕业酒会，当我们把自己手中的荧光棒高高的抛向科大校园的夜空，有无数人记住了那个纵情歌唱的班级：521！！那一刻轻视我们班级的人何在？？？！！

人生的道路难免坎坷，我从一个低谷走到了一个高峰，之后又走向了个人的低谷，快放假的那些日子，我没有战胜自己的消极情绪，再次我向大家道个歉，对不起！

然而，是太阳就不会被短暂的黑夜遮蔽了光芒，暑假的实践让我找回了一个积极的自己，此时此刻，我依然坚信我们经理的那句话：只有拥有一个单纯的心才会走得更远！我坚持自己的风格，我要让我们班成为每个同学心灵的港湾，让其他人一提到我们班就是三十四张笑脸，我愿意用自己的积极和热情给每个人温暖带领大家一起散发出内心最原始的光芒，去藐视这个社会的黑暗，我们一起用我们的正直和善良照亮前方坚定地走下去。

末了，我想用我们的班歌作结，可以的话，大家和我一起来唱~~

一起走了很远 才明白什么是终点 在我的心里面 始终是你笑脸 没人能把瞬间 定义为友谊的期限 未来多么遥远 青春就是冒险 许下了心愿 我为你实现 你的快乐 是幸福最后的蔓延 让我们 一起面对

一起飞过千山万水

张开了双手 用青春纪念

大海的深邃

让我们 一起面对

一起创造辉煌未来

风雨再大 我在你身边 没有你的从前 我们的 梦没有句点 想再见你一面 究竟会是多远 用爱画一个圈 把我们紧紧地相连 你不会走很远 有我在你身边 许下了心愿 我为你实现 你的快乐 是幸福最后的蔓延 让我们 一起面对

一起飞过千山万水

张开了双手 用青春纪念

大海的深邃

让我们 一起面对

一起创造辉煌未来

风雨再大 我在你身边

第三篇：班委

汽运系 工程1102班

大学班委工作职责班委工作职责

班委及团委委员构成：

班委： 班长 副班长 学习委员 生活委员 文体委员 心理委员 纪律委员（7人）

团委：团支书 组织委员 宣传委员（3人）

另外，根据需要，将各寝室长纳入班委辅助委员，以便更好配合班级工作。

班委及团委委员职责：

各班委成员的工作需透明公正，受全体团员的监督、指正。认真开展批评与自我批评，勇于改正错误，自身要求如下 ：

（一）在其位，谋其职。积极参加学校，班级活动，关心帮助同学。

（二）平时表象良好，自觉遵守班级纪律，不旷课，不早退。

（三）积极配合团委工作，执行团的决议，按期交纳团费，自觉遵守团的纪律。

一、班长：

“团结班委，凝聚同学，搞好班级建设，同大家一起创造一个良好的学习环境。”

1、总体负责班级工作、安排与协调各班委的具体工作，带领全班同学遵守学校各项守则。

2、协调班级外部关系，为同学提供一个较好的发展空间。

3、发挥联系学校、老师和同学之间的桥梁纽带作用，及时传达学校、学院、班级信息并努力完成他们交给的各项任务。

4、审查批准数额较大的班费支出。

5、认真主持班务会，积极协助团支书处理班级日常事务。

二、团支书：

1、搞好班级团支部建设，负责团支部的全面工作，及时传达贯彻上级团组织的决议、指示精神，随时向上级团组织请示和汇报工作。

2、搞好团员的管理，做好同学的思想政治工作，搞好班级政治学习活动。

3、负责检查支部决议的执行情况，总结支部工作，主持支委会和支部团员大会。

4、结合实际情况，制订支部工作计划；监督班级的各项管理工作，对班级、班委工作资料进行汇总，做好留档工作。

5、积极配合班长工作。

三、副班长

1、配合学院工作，协助班长抓好学习纪律，重点负责学习风气整治。了解同学在学习上的困难和要求，计划并组织班级内的学习活动（如学习兴趣辅导小组）。

2、积极协助班长做好班级工作，班长不在时，行使班长权利，积极配合团支书工作。

3、协助班长召开班会，并及时做好班会会议记录。

四、学习委员

1、统一负责班级日常学习事务，安排课代表、考试、教务等报名工作。

2、经常与任课老师交流，向他们反映同学的意见和要求。

3、及时获得各学科的教师笔记和课件以及积极搜集考试复习资料，复印和分发笔记，资料等；负责班级同学成绩查询，做好重修、补考等事项的通知工作。

4、带头搞好学习，营造班级良好的学习氛围；

五、生活委员：

1、管理班级财务；收取班费，发票留档，建立班级财务报表，定期（每月一次）向同学公布。

2、负责安排采购班级活动中所需物品，节日礼物等。

3、配合班长，团支书做好班上的其它工作。

六、组织委员：

“ 对团员进行思想政治工作，负责团的组织建设”

1、团结各班委和团员组织开展各项工作和活动。收缴团费；并在各次会议中进行会议记录工作。

2、协助其他班委组织各项活动。

3、制订详尽的活动计划。

4、积极协助团支书及班委其他成员工作。

七、宣传委员：

1、搞好班级的各项宣传活动，注意班级好人好事等动态，组织同学向校刊，校报，广播站，网站等投稿。

2、协助其他班委在活动的组织过程中做好宣传工作，根据需要，向学院做推广，扩大班级知名度。

3、做好宣传资料的收集、整理和上报及保管工作。

4、积极协助团支书及班委其他成员工作。

八、文体委员：

1、组织开展班级文体活动，丰富同学业余文化生活。

2、负责组织带领本班同学参加校系的各项体育比赛和文娱活动。

3、管理好班级的文体器材。

4、做好班上的其他工作。

九、心理委员：

1、收集同学们在生活上的一些要求及意见及对班级的建议等，积极反映班长或团支书，努力寻求解决的办法。

2、管理好本班的信件，邮件；定时发放。

十、纪律委员：在自己带头维持纪律的前提下，协助班长，副班长在上课，上晚自习的时候管理好班上的纪律，并在各各活动中，管理好班上的纪律。

十一、寝室长：（寝室长由寝室同学选举产生，履行管理寝室职责。）

1、统一管理寝室日常事务，关心同学生活状况。

2、关于同学对寝室的意见，做好两者之间的桥梁，使问题得以妥善

解决。

3、对于同学在生活上的困难，上报班长或团支书，尽量提供帮助。

4、做好班级的其它工作。

第四篇：宇宙与人

1；开场白：

2；关于宇宙与人的看法

在《宇宙与人》里，影片以不容质疑的语言告诉我们：“宇宙是一首伟大的物质演化的史诗。宇宙把物质和智能交给了我们人类，而精神和道德的完确要靠我们自己来完成。”是的，在这个浩瀚的宇宙中，他给了我们人类取之不尽的物资资源，如自然资源，引力、太阳能、科聚变等等。人类也只能用这些资源来改造身边的环境，从而出现了原本没有的东西，如交通工具，房子，电脑，通讯卫星，宇宙飞船等。其实把环境变得更好是一件伟大的事情。但是如果人类用宇宙赐给我们的东西来残害生命，破坏自然，破坏我们赖以生存的环境，这将会受到宇宙的排斥，人类从而走向了自我毁灭的方向，这是宇宙的悲哀。无论人类是怎么样的聪明，但始终都是生存在宇宙中，生存在地球里。这是永不改变的事实。所以我们人类应该好好生活，好好去爱护这个我们仅有的家庭。

3；ppt演讲

1；在《宇宙与人》里，影片以不容质疑的语言告诉我们：“宇宙是一首伟大的物质演化的史诗。宇宙把物质和智能交给了我们人类，而精神和道德的完确要靠我们自己来完成。”是的，在这个浩瀚的宇宙中，他给了我们人类取之不尽的物资资源，如自然资源，引力、太阳能、科聚变等等。人类也只能用这些资源来改造身边的环境，从而出现了原本没有的东西，如交通工具，房子，电脑，通讯卫星，宇宙飞船等。其实把环境变得更好是一件伟大的事情。但是如果人类用宇宙赐给我们的东西来残害生命，破坏自然，破坏我们赖以生存的环境，这将会受到宇宙的排斥，人类从而走向了自我毁灭的方向，这是宇宙的悲哀。无论人类是怎么样的聪明，但始终都是生存在宇宙中，生存在地球里。这是永不改变的事实。所以我们人类应该好好生活，好好去爱护这个我们仅有的家庭。2-3；是物质的，物质世界是普遍联系和永恒 发展的，对立统一规律是世界联系和发展的 根本规律。

哲学基本问题是人们在认识世界和改造世界的活动中经常遇到的问题。人的认识和改造世界的活动，就是人作为主体与客观世界相互作用的过程。没有存在和思维关系的发生，任何认识和改造世界的活动都不可能实现。所以哲学基本问题也是人们在实际活动中的基本问题。

对哲学基本问题的回答，是解决其他一切哲学问题的前提和基础。只有科学解决思维和存在或以上和物质的关系问题，才能为实践中理解世界的本质把握世界的联系和发展，认识包括人类社会发展的基本规律在内的整个世界的规律奠定基础。

唯物主义把世界的本原归结为物质，主张物质第一性，意识第二性，意识是物质的产物；唯心主义把世界的本原归结为精神，主张意识第一性，物质第二性，物质是意识的产物。

人们面对思维的存在、意识和物质、精神和自然界之间的关系问题，在历史上又形成了有神论与无神论的观念，反应了哲学思想中的唯心论与唯物论的对立。世界上的事物是联系的还是孤立的，是发展的还是静止的。根据对这些问题的不同回答，形成辩证法和形而上学两种不同的观点。辩证法坚持用联系的、发展的观点看世界，认为发展的根本原因在于事物的内部矛盾。形而上学则主张用孤立的、静止的观点看问题，否认事物内部矛盾的存在和作用。只有既坚持唯物主义，又坚持辩证法，才能全面的认识世界的本质和发展规律。只有达到唯物主义和辩证法的内在统一，才能有科学的彻底的唯物主义和科学的彻底辩证法

4古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义三者在物质观上有什么不同?

（1）古代朴素唯物主义肯定世界的物质本原性和统一性，但是，由于认识水平的限制，它总是把某种或某些具体的物质形态看作是世界的物质本原和统一的物质基础。如古希腊的泰勒斯认为万物生于水、又复归于水。中国古代的五行学说认为金、木、水、火、土是生成万物的五种基本元素。这些都是古代朴素唯物主义的典型观点。

（2）近代形而上学唯物主义承认世界的物质性，但却用孤立、静止、片面的观点解释世界，看不到世界的事物和现象之间的普遍联系和变化发展，或者只是承认机械的联系和机械的运动，因而表现出机械性、形而上学性的和在唯物论上的不彻底性。

（3）辩证唯物主义就是马克思主义哲学，在承认世界的物质性的基础上，用联系的、发展的、全面的观点看问题的观点。

总体来说，三者在物质观上的主要区别是，古代朴素唯物主义把物质当成物质的具体形态，而且具有直观性和猜测性；近代形而上学唯物主义混淆了物质结构与物质的区别，用形而上学的观点来解释世界；辩证唯物主义认为世界的本原是物质，既看到物质的决定性，又看到意识对物质的反作用，是既唯物又辩证的。

5，自己发挥

6万物的本原是原子与虚空。原子是一种最后的不可分的物质微粒。宇宙的一切事务都是由在虚空中运动着的原子构成。所为事物的产生就是原子的结合。原子处在永恒的运动之中，即运动为原子本身所固有。虚空是绝对的空无，是源于运动的场所。原子叫做存在，虚空叫做非存在，但非存在不等于不存在，只是相对于由充实的原子而言，虚空是没有充实性的。所以非存在与存在都是实在的。世界是由原子在虚空的漩涡运动中产生的。宇宙中有无数个世界在不断的生成与灭亡。人所存在的世界，无非是其中正在变化的一个。所以他声称：人是一个小宇宙。

德谟克利特主张世界上一切事物都是相互联系的，都受因果必然性和客观规律的制约。他认为，原子在虚空中相互碰撞而形成的旋涡运动是一切事物形成的原因，他称之为必然性。在强调必然性时，他否定了偶然性，把自然界的一切作用都归结为必然性。

7-8；性问题，是回答世界上的万事万物有没有统一性，即又没有共同的本质或本原的问题。马克思主义哲学认为，世界的本原是物质，不仅自然界是物质的，人类社会也具有物质性，世界的真正统一性在于它的物质性

世界的物质统一性应由自然科学和哲学长期的、持续的发展来证明

首先，是自然科学的发展成果提供的证明。天体演化和物质结构理论证明，不论宏观宇宙

天体，还是微观的粒子世界，都是物质的，都是物质存在的具体表现；生命起源和生物进化的 理论，揭示了生命的奥秘，即生命有其物质基础--蛋白质和核酸组成的核蛋白体。而不是非物 质的“生命力”；人类起源和社会发展理论，证明人是从动物进化而来的，人的思维是高度发

展的物质--人脑的产物。社会同样有其物质基础，那就是生产关系。总之，科学发展的事实有

力地证明了世界尽管纷繁复杂、丰富多彩，但都统一于物质。其次，世界的物质统一性还必须有

哲学上的论证。虽然，自然科学的证明是重要的，但它的证明都是具体的、有限的，它是个别、是特殊。而整个世界是无限的、它是共性、是普遍。因此，为了论证世界的物质统一性，只有自然科学是不够的，还需哲学上的论证，即 用正确的逻辑思维把有限和无限、普遍和特殊、共性和个性、部分和全体辩证 地统一起来。

9世界又称属人世界，它是在人类实践基础上行程的“人化自然”和人类社会的统一体 自由发挥

10克思主义的实践观在辩证唯物主义认识论的重要地位，是大家所一致承认的。人们也多从认识论的角度，学习和研究马克思主义的实践思想，而较少深究马克思主义的实践观对历史唯物主义的重大意义。事实上，实践的范畴，不仅是辩证唯物主义认识论的基本范畴，而且首先应该是历史唯物主义的基本范畴；实践的观点不仅是辩证唯物主义的基本观点，而且首先应该是历史唯物主义的基本观点。因此，学习辩证唯物主义的实践观，研究它和历史唯物主义的关系，揭示它在唯物史观中的重要地位，这对于理解社会生活的实质，了解社会历史发展的机制，促进历史唯物主义的研究，都具有积极的意义。

社会历史的活动，归根到底，是人的实践活动。人是社会历史活动的主体，没有人和人的实践活动，就没有社会的历史。“‘历史’并不是把人当做达到自己目的的工具来利用的某种特殊的人格。历史不过是追求着自己的目的的人的活动而已。”有目的、有意识的“人的活动”，主要是人的社会实践活动，正是人的实践活动，构成了人类社会的历史。所以，不研究人的实践活动，要深入了解社会历史及其发展规律是不可能的。

11讲

12世界是怎样存在的？世界上的事物是孤立的还是联系的，是静止的还是发展的？在这个问题上，存在着形而上学与辩证法的斗争。形而上学认为世界上的事物是孤立的、静止的，而唯物辩证法认为物质世界是普遍联系的，并处于永恒的发展过程之中。

事物是普遍联系的，又是永恒发展的。发展是指事物从低级到高级、从简单到复杂的运动变化过程。发展的实质是旧事物的死亡和新事物的产生。

13支配人类社会发展的规律是生产关系一定要适应生产力的规律，它也是客观的。

既然人类社会的产生、存在、支配它发展的规律是客观的，所以人类社会是客观的，即它是物质的。

人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。所以人的意识也统一于物质。

自然界统一于物质，人类社会统一于物质，人的意识也统一于物质。所以整个世界统一于物质，世界的本质就是物质。

总之，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。

总结语；

经过这次的演讲。。。

浩茫宇宙，包容了一切事物，包括可能的，不可能的；现在的，未来的；而人，一个小小的生物，落足于一个宇宙中的小小的尘埃――地球上，二者根本没有可以比较的余地。然而，人的思想却比宇宙还大，比宇宙还广，于是便比起来了：宇宙，人，孰为主宰？

我惊叹宇宙的伟大，我更崇尚生命的坚强！我们成长在宇宙，但智能会走自己的路，而不是简单的随欲而安

第五篇：岁月与人

岁月与人

岁月，如同一只充满力量的手，将万丈高山打磨成开阔平原，将满城春风换化成皑皑白雪，将幼嫩肌肤摧残成千沟万壑。岁月的手，无情又不可抗拒，岁月的手，来去的无影无踪。

岁月，岁月的手掌，给大自然留下些什么呢？

海滩上伤痕累累的礁石，寒风中枯黄凋蔽的小草，古木上圈圈增长的年轮〃〃〃〃〃〃岁月的印记毫不留情地把鲜活变成枯槁，把坚实变成脆弱。温婉的秦淮，本是一个可以在一片湖光山色中犹抱琵琶半遮面，烟笼寒水月笼沙的城市无奈岁月无情，硬是把历史的迭宕，朝代的兴替强加于这片静谧的土地上，厚重的城墙被岁月的手掌抚成了废墟，如光秃秃的牙床，在鲜血和泪水汇成了秦淮河边，独自咀嚼夕阳的味道〃〃〃〃〃〃

虽然只是挂一漏万的影像之一角，然岁月手掌的蹂躏，未免让人感慨 － 岁月无情。

岁月、岁月的手掌，又给人留下些什么呢？

“画图省识东风面，环佩空归月夜魂，千载琵琶作胡语，分明怨情曲中论。”绝美的容颜，清湛的琴艺。王昭君留给岁月的，只有一个凄美的剪影；而岁月留给她的，却是大漠孤烟中，日复一日对月抚琴，无维欣赏的孤寂；是年复一年难觅知音，青丝却成白雪的惶恐。昭君至少还在历史上留下了一个侧影，而千千万万因政治婚姻牺牲一生的女性却被岁月的手掌埋得那么深，风过都不留痕。

岁月无情，岁月的手掌，所到之处1，尽是一片狼藉 － 物是人非，聚少离多。

岁月无情，而人有情。人生百年，区区一过客耳。既从世间一“过”，总也该留下点什么的吧？

孔孟的“仁爱”之道，让中华文化几千年生生不息；但丁的《神曲》，让文艺复兴的精魂永驻在人们心间；“三钱”的舍身为国，让沉睡的巨龙扬起了骄傲的头颅：史铁生的坚韧不屈，让受伤的人们重获新生的勇气〃〃〃〃〃〃

扼住命运咽喉的贝多芬，任岁月带走他音乐家的耳朵，任岁月夺走他一生的致爱，让岁月浇灭他信仰的火种，他也不曾皱眉和屈尊。《月光奏鸣曲》，如月光般泻下的音符在心海中流淌跳跃，美得让人心醉。《第九交响曲》，充满激情，高亢昂物的音符述说着抗争，追求和信仰，有控诉，有不屈，更多的是渴望，是相信，是祈祷，是美好。当《欢乐颂》的旋律流进心田时，当温暖的情愫包裹全身时，谁都会忍不住感慨，岁月无情人有情〃〃〃〃〃〃

岁月的手掌，让礁石变得坚固，让小草变得顽强，让古木变得粗壮。岁月的手掌，让历史变得理智，让人们懂得珍惜，让生活变得精彩。在与岁月抗争，与时间赛跑的同时，人的嘴角也不自觉地，上扬〃〃〃〃〃〃

岁月与人

淙淙流水，流过了大漠，流过了荒野，流过了村庄，流向了大海。

无情岁月，见证了风霜，见证了变迁，见证了历史，见证了沧海桑田。岁月，岁月的手掌，给大自然留下了什么？

枯叶寒落，碾为尘土。曾记否，这里枝繁叶茂？纵使又生出新芽，却也逃不过绿了又黄的命运。风吹雨打，电闪雷鸣，就这样度过一个个春夏，送走一年年秋冬。然而，每一年，都未曾改变；原来，每一年就是一个轮回。看着木桩上一圈又一圈的年轮，原来，这就是岁月的足迹；抚摸着树皮上的累累伤痕，原来，这就是岁月的足迹。岁月留给叶子的，是化为尘土的凄凉，岁月留给树干的，是年复一年的伤。

虽只是挂一漏万的影像之一角，然岁月手掌的蹂躏，未免让人感慨 － 岁月无情！

岁月、岁月的手掌，又给人留下了什么？

留下的是母亲双鬓的斑白，留下的是逐渐衰老的容颜。多少年来，多少帝王都追求长生不老，可结果呢？嘉靖二十年无一日上朝，整日炼丹修道，可还是免不了走上死亡的道路。岁月会送走你的亲人，然后又送走你，不管你对这个世界多么留念，都逃不了“离开”的命运！和岁月斗，你怎么斗得过？

时光易逝，贫富贵贱，一视同仁 － 岁月无情！

岁月无情，人却有情。人生百年，区区一过客耳。既从世间一“过”，总也该留下点什么的吧？

于是，司马迁留下了绝唱千年的《史记》，朱棣留下了包罗万象的《永乐大典》，莎士比亚留下了传奇的戏剧。于是，瓦特留下了蒸汽机，门捷列夫留下了元素周期律，孟德尔留下了遗传定律。于是，人类在神奇的科技中探索，在不朽的诗篇中升华。既然结局注定，那就不求改变什么；纵使殊途同归，却不甘默默无闻，想要留下自己的脚印。有情的人类在无情的岁月下，留下了历史，留给了后代无数智慧的结晶。

岁月的力量有多强大？大自然都无能为力。不管怎么渴求，岁月依旧无情。既然如此，何必徒劳？纵使终点都一样，却也可以走不同的路，走出不一样的风景。赤裸裸地来，赤裸裸地离开，带不走什么，却可留下什么。留下你的智慧，留下你的传奇。我相信，在人类不朽的精神与灵魂面前，无情的岁月一定会变得微不足道！