拼图-小学生叙事作文

拼图-小学生叙事作文

这次我从北京带回来了一幅故宫的拼图，我拼了好几回多没拼出来，就去了姐姐家，请她跟我一起拼拼图。

到了姐姐家，我就迫不及待地把拼图倒了出来，喊姐姐来看能否拼的成?只见姐姐看了一下图纸，让我先把图片一边光滑的找出来，等我都找好后，姐姐指着图纸说：“我们先把故宫的四周拼好。”在姐姐的指导下，我们先把边缘给拼好，这个过程中我们不能看错，否则就要重拼了。慢慢地，我们越拼越多，我感到很高兴。在拼的过程中我总不断问姐姐：“这个是不是拼这里的?”“这样拼对不对?”姐姐可耐心了，教我如何看图片。因为有太多相似的拼图了，看得我眼花缭乱，渐渐快要没有耐心了。

这时姐姐好像也看出了我的小心思，笑着跟我说：“拼图，他不仅培养人的观察能力，还培养人的耐心。浩浩，你是不是男子汉?”“当然是呀!”我拍拍胸膛说道。“那就好啦!姐姐相信你一定会坚持的，来，我们接下来拼城门，你看图纸城门的颜色要深，现在我们找深色的图片。”

经姐姐这么一说，我又来劲了，慢慢地我也稍微找到一点点门道了，当我把好几块拼在一起成功时，姐姐就竖起大拇指表扬我。越拼到中间部分越难，造型与色彩基本一样，这给我们找图片带来很大的困难。“浩浩，你把这十几块图片拿过来在这里试放一下看。”姐姐盯着图案说道，没想到我运气那么好，拿了第一块就对，姐姐说我厉害。我这人经不起表扬，一表扬就更来劲了。

当看到拼图的范围越缩越小时，我的心都快要飞起来了。“不准骄傲哦!快继续找匹配的图片。”姐姐好像有特异功能，知道我心事。在与姐姐奋战1个多小时后，终于把这幅高难度的故宫拼图完成啦!

经过这次拼图，让我知道了无论做什么事，都要有耐心，还要学会观察!

文馨作文教学（小学低年级）

设计人：金晓难

我会拼图

教学目标：

1、能熟练拼合图形，能制作拼图画，培养学生的创造能力、动手能力与合作意识。

2、能把玩拼图游戏和动手制作拼图画的过程有条理、有重点地写下来。

3、培养学生的审美情趣。

板块一：游戏、制作，学文写事

教学环节一：看动画、听故事——明确主题、导入教学（我会拼图）

课前激趣朗读

文馨作文天地欢迎你

文馨作文小天地，快乐习作真有趣！

看动画，做游戏，细观察，会思考，爱发言，勤动笔。

学习进步有意义！

一、教师提问，教学导入：

1、同学们玩过拼图游戏吗？生：自由回答。

2、拼图是一种很有趣的游戏，它可以开发大家大脑的智力，能锻炼我们的观察能力和动手能力。在这次文馨作文小天地的学习中，我们就来说说“拼图”。（板书：拼图）

3、大家知道有什么窍门能又快又准确地拼合好图案吗？我们先来看看一个叫约翰的外国小朋友有什么办法吧！

二、故事引路

欣赏动画《小约翰拼世界地图》，思考回答：

1、小约翰为什么能那么快就拼好了地图？

把地图背面的人物照片拼合在一起。

2、我们应该向小约翰学习什么？

仔细观察，善于动脑。

3、你能和小约翰一样又快又好地拼图吗？

（板书：我会拼图）

教学环节二：快乐游戏“拼图比赛”，写作练习1——按提示记叙拼图比赛的过程

一、环节过渡

师：大家愿意展示一下自己的拼图本领吗？那我们就来进行一次“拼图比赛”吧！

二、游戏

1、介绍规则：两人一组，合作拼合好卡通人物图案，用时短、图案正确胜出。

2、出示图案，分组比赛。

3、奖励优胜。

三、写作练习——按提示记叙拼合图案的过程

拼图比赛

今天，在文馨作文小天地，我们进行了的“拼图比赛”。我和分在一组，要拼出的图案。

比赛开始了……（小窍门、好办法？你用了吗？）

比赛结束了，我们得到了的成绩。我感到……（心情怎么样？）

温馨提示

1、我们在什么时间、在什么地点、进行了什么比赛？

2、你和谁分在一组？你们要拼合的图案是什么？

3、你有什么小窍门、好办法吗？你用了这种办法吗？

4、比赛结果怎么样？你有什么想法？

词语借鉴：

有趣激烈难题开心

仔细观察认真思考找到窍门毫不灰心

四、读读评评自己的小作文

教学环节三：手工制作“拼出小动物”，技法点拨，写作练习2——有条理、有重点介绍手工制作过程

一、环节过渡

师：我们进行了拼合图案的“拼图比赛”，同学们能很快地拼合出图案，大家的表现真不错！你们还能利用彩笔、剪刀绘制、剪切、拼贴出你喜欢的图案吗？我们来进行手工制作“拼出小动物”吧！

（板书：拼出小动物）

我们要怎样做才能成功地拼出小动物，并说清楚制作的过程呢？现在就请两位小朋友讲讲他们的经验吧！

二、技法点拨

（一）介绍要完整

熟读例文《我拼小动物》，思考回答：

1、小作者拼图有哪几个步骤？

准备材料——画图——剪画

2、拼图过程中小作者遇到了什么困难？是怎么解决的？ 拼了半天没有拼出来。在画图上下功夫。

要点点拨：（制作步骤+克服困难）小作者能完整地写出拼图的过程，并能把遇到了什么困难，是怎样克服的，都详细地写出来了，这些都值得同学们学习。也就是介绍拼图的过程要完整。

（板书：介绍要完整）

（二）重点要突出

熟读例文《我拼小白兔》，思考回答

1、说一说小作者拼图的过程有哪些步骤？

准备白纸，画各种形状，剪下来 ；

做小白兔的头，做小白兔的耳朵，做小白兔的身子，做小白兔的脚，做小白兔的尾巴。

2、拼图的过程有许多，小作者写得最多最详细的是什么？ 要点点拨：（怎么制作的）介绍拼图的过程不但要完整，而且还要重点突出。要重点写自己动手拼制的过程。用的什么材料，拼的什么东西，先做了什么，后做了什么，有什么困难没有，怎么克服困难的，这些都要重点写。

（板书：重点要突出）

三、手工制作“拼出小动物”

（一）念念歌诀——看动画，记技法。

（二）学生手工制作“拼小兔子” ……

温馨提示：

1、按顺序认真画图，涂上颜色。

2、用剪刀小心仔细地剪下各部位图案。

3、仔细粘贴平整。

（三）手工作品展示

四、积累表达

（一）读读品品

看动画，读短文《拼图》。你在拼小动物的过程中和小作者的感受一样吗？有什么收获？

（二）词语积累

精心设计美观大方与众不同栩栩如生图案新颖活灵活现

五、作文实践，写作练习——有条理、有重点介绍手工制作过程 题目：拼小动物

温馨提示：

1、今天你拼出了什么小动物？

2、你准备了哪些工具和材料？

3、你是怎么画图案、剪图案、拼出小动物的？

4、你遇到的困难是什么？你克服了困难吗？怎么克服的？

5、你成功了吗？心情怎么样？

想好介绍的重点哦！

学生习作、修改

板书设计

介绍要完整

我会拼图拼出小动物

重点要突出