统计选择

第一篇：统计选择

单项选择题

1、虚报统计资料是指行为人违反统计法和（）的规定，高于实际统计数据报送统计资料的行为。C、统计制度

2、虚报统计资料的基本特征是（）。

A、以少报多

3、（）属于统计行政处罚范围。D、没收违法所得

4、实施统计执法检查的主体是（）。

A、县级以上人民政府统计局法规检查机构

5、统计管理相对人要求举行听证的案件，应当在统计行政机关告知后（）日内以书面形式提出。A、36、根据行政处罚法规定，统计部门对给予（）处罚的案件应当根据当事人的申请组织听证。D、较大数额罚款

7、统计管理相对人在法定期限内未申请复议也未起诉而又不履行行政决定的，统计行政机关可以（）。C、申请人民法院强制执行

8、统计行政诉讼是（）对统计行政案件依法进行审理并作出裁决的活动。B、人民法院

9、根据《行政复议法》的规定，统计管理相对人在知道针对其行为作出的处罚

决定之日起（）内提出行政复议申请。

D、60日

10、石家庄市统计局与石家庄市工商局联合执法引起的行政复议案件，由（）管辖。D、石家庄市人民政府

多项选择题

1、下列（）的行为属于统计违法行为的范畴。A、虚报统计资料B、瞒报统计资料C、打击报复统计人员D、拒报统计资料E、伪造统计资料

2、（）等统计调查对象有虚报、瞒报统计资料等统计违法行为之一的，应依法承担法律责任。A、个体工商户B、企业事业组织C、国家机关D、社会团体E、公民

3、统计行政处罚的种类主要有（）。

A、警告B、罚款C、没收违法所得

4、拒报统计资料的行为主要表现在（）。B、以书面形式明确表示不履行提供统计资料的义务，并在统计制度规定的期

限内拒绝报送统计资料

8、对属于私人、家庭的单项调查资料，非经（A、统计年鉴B、统计公报C、统计月报篡改C、查单位拒绝答复《统计检查查）不得泄漏。A、本人同意8 民间统计调查与政府统计调查的区别

3、地方性统计法规不得与（）相询书》

9、民间统计调查是（）统计调查。是（）。抵触。E、经《统计报表催报通知单》催报，D、非政府 A、调查主体不同B、调查范围A、统计法律B、统计行政法规仍然未在限度期限内报送统计资料

10、（）不得在中国境内直接进行不同C、服务对象不同

4、我国统计法律体系的基本框架共分

5、统计法律责任的种类主要有（）。社会调查活动。D、境外的组织和个D、经费渠道不同E、填报的为以下几个层次（）。A、行政处分B、行政处罚C、人 义务不同 A、统计法律B、统计民事责任D、刑事责任

二、多项选择题

9、涉外调查动的特点是（）。行政法规C、地方性统

6、统计执法检查产生法律效力需要具

1、下列各项正确的是（）。B、自愿性C、涉外性计法规E、统计行政规章 备的条件是（）。A、资格要件B、内A、统计人员应当如实报送统计资料，准确及时D、复杂性

5、统计法律关系的要素包括（）。容要件C、程序要件 完成

10、下列有权颁发涉外调查许可证的机构是A、主体B、客体C、内容

7、查处统计违法案件的程序是（）。统计工作任务，并对所报送的统计资料的真实性（）。

6、统计法的基本原则有（）。B、调查C、处理D、结案负责 A、国家统计局B、某省A、保障统计工作统一性原则B、E、立案 C、统计人员应当对属于国家秘密的统计资料负统计局C、某自治区统计统计机构依法履行职责原则C、统计调查对

8、立案查处的统计违法案件必须同时责保 局 象依法履行义务原则D、维护统计调查具备的条件是（）。A、有明确的行为人密E、统计人员对统计调查对象的商业秘密和D、某直辖市统计局对象合法权益原则E、保障统计信息社会共B、违法情节较重C、应追究法律责私单选题 享原则 任D、属于管辖范围内人、家庭的单项调查资料，负有保密义务

1、我国历史上第一部现代意义上的统

7、维护统计调查对象合法权益原则主

9、统计管理相对人可对（）的决

2、统计人员有权（）。计法律是（）。A、《中华民国统计法》要表现为（）。定提起统计行政诉讼。B、罚款C、没B、检查统计资料的准确性，要求改正不确实的统计

2、我国现行的统计基本法是（）。B、A、私人、家庭的单项调查资料，受法收违法所得D、警告E、通报批资料 《中华人民共和国统计法》 律保护 评 C、要求有关单位和人员依照国家规定如实提供

3、根据统计法规定，一切（）都B、应尽可能减轻统计调查对象的负担

10、统计管理相对人对石家庄市统计局统计资料必须依法如实、按时履行报送统计资料的义D、统计调查对象的商业秘密，受法律作出的具体行政行为不服，申请复议的，可 E、揭发和检举统计调查工作中的违法行为 务。C、统计调查对象保护 以向（）提出。A、河北省统计局B、3、我国统计调查制度由（）组成。

4、统计机构、统计人员不仅要独立行E、对非法定统计义务，统计调查对象石家庄市人民政府A、国家统计调查制度B、部门统计调查制使职权，还要严格履行（）。C、职责有权拒绝履行 单选题 度E、地方统计调查制度

5、（）有权制定地方性统计法规。

8、保障统计工作统一性原则的主要内

1、统计机构和统计人员按照统计法规

4、根据统计法的规定，我国的统计调查方法主C、较大的市人民代表大会及其常委会容有（）。定，独立行使（）的职权，不受侵犯。要有（）。A、普查B、抽样调查C、统

6、《中华人民共和国统计法》于（）A、在统计体制方面，国家应建立集中A、统计调查、统计报告、统计监督计报表D、修正。B、1996年5月15日统一的统计管理体制

2、统计人员有权（）。B、检查统重点调查E、综合分析方法

7、统计调查对象对统计法规定的各项B、统计制度和统计标准应当是统一的 计资料的准确性，要求改正不确实的统计资

5、根据《统计法》第十五条规定，统计机构和统计〔〕必须履行。B、义务D、统计资料应当依法统一管理和公布 料 统计

8、统计法的基本原则贯穿于（）

9、统计具有（）的功能。

3、《统计法》中所说的统计调查主要是指（）人员对（）负有保密义务。之中。C、全部统计法律规范A、认识B、分析E、决策 收集统计资料。C、向被调查者A、属于国家秘密的统计资料

9、统计工作的统一性，最关键的就是

10、高度集中、垂直领导型的统计管理

4、统计调查应当以（）为基础，以（）B、属于私人的单项调查资料 统计（）的集中统一。D、管理体制 体制适合于（）。B、计划经济体制国家为主体，以必要的统计报表、重点调查、综合分析等C、属于家庭的单项调查资料

10、政府统计最基本的功能是C、人口较少、国土面积较小为补充，搜集、D、属于统计调查对象的商业秘密（）B、信息功能整理基本统计资料。C、周期性普查、经常性抽样调

6、《统计资料保密管理办法》规定，属于国家秘

二、多项选择题 查密的统计资料分为（）。

1、根据统计法的规定，统计调查对象

5、统计调查在统计工作整个过程中担负着提供 A、绝密级B、机密级C、秘密包括（）和公民个人。A、国家机关（）的任务。B、基础资料级 B、社会团体C、企业事业组织D、个体

6、在我国统计工作管理体制中，统计资料的管

7、非秘密的统计资料，国家统计部门工商户E、基层群众性自治组织 理实行（）。A、统一管理、分级负责的原则和主管部门要通过反映国民经济和社会发

2、统计调查对象必须依法如实提供统

7、国家统计数据以（）数据为准。展总体情况的（）等方式，及时对外发计资料，不得（）。B、国家统计局公布的 表。A、虚报B、瞒报C、拒报D、伪造E、1

第二篇：数据分析的统计方法选择小结

数据分析的统计方法选择小结

完全随机分组设计的资料

一、两组或多组计量资料的比较

1.两组资料：

1)大样本资料或服从正态分布的小样本资料

(1)若方差齐性，则作成组t检验

(2)若方差不齐，则作t’检验或用成组的Wilcoxon秩和检验

2)小样本偏态分布资料，则用成组的Wilcoxon秩和检验

2.多组资料：

1)若大样本资料或服从正态分布，并且方差齐性，则作完全随机的方差分析。如果方差分析的统计检验为有统计学意义，则进一步作统计分析：选择合适的方法（如：LSD检验，Bonferroni检验等）进行两两比较。

2)如果小样本的偏态分布资料或方差不齐，则作Kruskal Wallis的统计检验。如果Kruskal Wallis的统计检验为有统计学意义，则进一步作统计分析：选择合适的方法（如：用成组的Wilcoxon秩和检验，但用Bonferroni方法校正P值等）进行两两比较。

二、分类资料的统计分析

1.单样本资料与总体比较

1)二分类资料：

(1)小样本时：用二项分布进行确切概率法检验；

(2)大样本时：用U检验。

2)多分类资料：用Pearson 2检验（又称拟合优度检验）。

2.四格表资料

1)n>40并且所以理论数大于5，则用Pearson 2

2)n>40并且所以理论数大于1并且至少存在一个理论数<5，则用校正 2或用Fisher’s 确切概率法检验

3)n40或存在理论数<1，则用Fisher’s 检验

3.R×C表资料的统计分析

1)列变量为效应指标，并且为有序多分类变量，行变量为分组变量，则用Kruskal Wallis的秩和检验

2)列变量和行变量均为无序多分类变量，(1)n>40并且理论数小于5的格子数<行列表中格子总数的25%，则用Pearson 

(2)n40或理论数小于5的格子数>行列表中格子总数的25%，则用Fisher’s 确切概率法检验 2

配对设计或随机区组设计

三、两组或多组计量资料的比较

1.两组资料：

1)大样本资料或配对差值服从正态分布的小样本资料，作配对t检验

2)小样本并且差值呈偏态分布资料，则用Wilcoxon的符号配对秩检验

2.多组资料：

1)若大样本资料或残差服从正态分布，并且方差齐性，则作随机区组的方差分析。如果方差分析的统计检验为有统计学意义，则进一步作统计分析：选择合适的方法（如：LSD检验，Bonferroni检验等）进行两两比较。

2)如果小样本时，差值呈偏态分布资料或方差不齐，则作Fredman的统计检验。如果Fredman的统计检验为有统计学意义，则进一步作统计分析：选择合适的方法（如：用Wilcoxon的符号配对秩检验，但用Bonferroni方法校正P值等）进行两两比较。

四、分类资料的统计分析

四格表资料

1)b+c>40，则用McNemar配对 2检验

2)b+c40，则用二项分布确切概率法检验，即校正检验 2

第三篇：重庆渝中区古筝培训教学点统计(建议就近选择)

重庆渝中区古筝培训教学点统计

（建议就近选择）

教学点1：重庆翰泽文化（古筝培训团购）

教学点地址：袁家岗中新城上城10栋6-4

可覆盖区域：袁家岗、大坪、杨家坪、谢家湾、牛角沱、上清寺、黄沙溪、李子坝、王家坡 轻轨线路：2号线（袁家岗站）

教学点2：重庆九德琴社（文化宫古筝合作机构）

教学点地址：渝中区两路口文化宫文化艺术学校古筝教学区域

可覆盖区域：两路口、一号桥、菜园坝、观音岩、上清寺、大溪沟、学田湾、化龙桥 轻轨线路：1号线、3号线（两路口站）

教学点3：重庆刘诗昆艺术中心

教学点地址：渝中区解放碑民生路179号

可覆盖区域：解放碑、较场口、临江门、七星岗、朝天门

轻轨线路：1号线、3号线（较场口站）

教学点4：重庆海韵古筝专修学校

教学点地址：渝中区中山二路港天大厦B栋13-1

可覆盖区域：两路口、一号桥、菜园坝、观音岩、上清寺、大溪沟、学田湾、化龙桥 轻轨线路：1号线、2号线（牛角沱站）

教学点5：重庆红弦古筝艺术中心

教学点地址：渝中区大坪嘉华鑫城A栋8-1

可覆盖区域：大坪、牛角沱、上清寺、黄沙溪、李子坝、王家坡

轻轨线路：1号线、2号线（大坪站）

教学点6：重庆郭伟琴行

教学点地址：渝中区解放碑大同路45号大同方城市公寓

可覆盖区域：解放碑、较场口、临江门、七星岗、朝天门

轻轨线路：1号线、2号线（临江门站）

备注：以上信息仅供参考，请各位网友慎重选择，建议到实体店后再做判断。

第四篇：统计

第二课《折线统计图》

【教学内容】折线统计图（教科书第68页的例2，练习十一相应的练习）【教学目标】

1、使学生进一步了角折线统计图的特征和作用，能根据统计图正确描述有关数据的变化情况，发展学生的统计观念。

2、初步形成评价与反思的意识。

3、在学习过程中，沟通知识之间的联系，学会合作学习。

【教学重点】正确理解依据统一标准来比较、判断统计图。【教学难点】正确判断数量变化趋势。【教法】质疑引导，组织探究。

【学法】小组合作探究。

【教学准备】多媒体课件 【教学过程】

学习提示学习提示：

1、说一说折线统计图的特征

2、说一说这里病人数量的变化情况。

***01234系列1

1、初看这两幅统计图，你有什么感觉？为什么？

2、你认为哪一幅统计图更能准确反映员工月薪变化情况？为什么？说一说你有什么体会。

一、自学反馈

1．出示统计图。

2003年北京地区新增“非典”病人数量统计图（4月26日～5月31日）2．回答问题。（1）这是什么统计图？（2）这种统计图有什么特征？（3）说一说这里病人数量的变化情况。

二、教学点拨

1、出示课本例题。

学生认真观察，分析图中的数量变化情况。（1）7月份到12月份的月薪逐月上升。（2）7月份：1000元 8月份：1100元 9月份：1170元 10月份：1240元 11月份：1300元 12月份：1400元

（3）8月份和12月份增加较大。

（4）两幅统计图反映的员工月薪增长情况是一样的。

2、初看这两幅统计图，你有什么感觉？为什么？ 初看时感觉左图中反映的月薪增加比较大。

原因：左图纵轴上每格表示的数量比较小，折线向上的趋势不明显。右图纵轴上每格表示的数量比较大，折线向上的趋势不明显。

3、你认为哪一幅统计图更能准确反映员工月薪变化情况？为什么？（1）学生汇报自己的看法。

（2）说明理由。（左图每格表示50元，最高1格又表示100元，标准不统一）

4、说一说你有什么体会。

师生共同交流、讨论，使全体学生明白：在根据统计图进行比较，判断时要注意统一标准。

三、巩固练习。

完成课本练习十一第2题。

（1）初看统计图，你感觉气温的变化剧烈吗？为什么？（2）月平均气温的实际差距有多大？

（3）你会制作折线统计图吗？根据图中数据再绘制一个你认为较为合理反映气温变化的折线统计图

四、分享收获 畅谈感想 这节课，你有什么收获？

【作业设计】 【板书设计】

统计

在运用统计图进行比较和判断时，一定要注意统一标准，才不致发生误判。

【教学反思】

使学生进一步了角折线统计图的特征和作用，能根据统计图正确描述有关数据的变化情况，发展学生的统计观念。初步形成评价与反思的意识。在学习过程中，沟通知识之间的联系，学会合作学习。

第五篇：统计

2012年6月公卫学院卫生统计学试题

一、问答（10*7）

1、常用的相对数指标及使用注意事项

2、统计描述常用指标、计算公式及适用范围

3、什么是抽样误差？在正态分布、二项分布、poisson分布中的计算公式

4、对于四格表资料的计算公式及使用范围

5、多元线性回归方程、各系数的意义及评价方程好坏的指标

6、实验设计的三个要素和基本原则

7、A、B两因素各有两个水平，设计一个实验看两个因素的单独效应及交互效应。每个作用条件有6只小鼠，问共需几只小鼠。

二、计算（15*2）

1、给与一组数据，求X和Y之间直线回归关系（画散点图时注意X的数值比Y大）

2、求一组完全随机设计（不均衡资料）的方差分析

【试题】2011-6-24/山东大学/公共卫生学院/2007级/卫检预防卫管/医学统计学

一、单选 10*2=20分

二、简答题

1、何为抽样误差，标准差与标准误的区别与联系

2、常用的概率抽样方法及各自如何操作

3、回归方程中b的意义

4、Logistic分析的方程式，其中β的实际意义

三、分析题 2*15=30分

1、给出三组数据，对其进行整理

2、两个定量资料 a 判断其有无相关 b 其回归性如何

2011-6-24/山东大学/公共卫生学院 2007级 预防医学 卫生检验班 统计学 1.抽样误差 均数标准误和标准差之间的区别和联系？ 2.Ⅰ型错误和Ⅱ型错误 检验效能 是什么 之间的联系？ 3.最小二乘法的假设条件

4.logistic的变量类型 回归方程 偏回归系数的流行病学意义? 5.抽样方法？ 还有两道论述

1.疫苗注射后不同滴度 抗体效价 有效无效 给了一些数据 要求整理表格 写出描述性指标 不要求计算

2.实际身高 和 自报身高 有无差别的检验方法 要求写公式

自报体重和实际体重的相关与回归的步骤 不要求写公式

【试题】2012-01-04/山东大学/ 2011级/硕士研究生/医学统计学试题

1、填空题：从总体率0.8的总体中分别以n=25、100抽样，问标准误分别为多少？以n=100抽样获得样本率大于等于0.88的概率是多少？（6’）

2、常用相对数的意义、相对数的注意事项(10’)

3、给了两组数据，单项有序资料，分组为两药，比较疗效，用的卡方检验，问你分析和结论对不对？如果不对应该怎么分析？()

4、以单样本均数和总体均数比较为例说明假设检验的思想和两类错误得概念。

5、方差分析的的思想、用途、应用条件。

6、两组数值变量资料均数比较，统计分析思路，不要求计算。

7、2*2*3析因实验设计，每个实验条件下3只小鼠，共需几只小鼠？用随机数字表随机分组

8、直线相关和回归的计算题（跟往年类似，只是变量名变了）。必考题啊(20’)

9、生存分析：给了一个表、一个阶梯型的生存率曲线图，三组治疗tumor的药物1年、2年后的生存率及中位生存期，让进行描述和统计推断。意外啊意外！汗ing，没准备啊，光记回归模型和参数的含义了……(10’)

【试题】2011-12-16/山东大学/医学院/09级/临八/医学统计学

1、填表题。计算死亡构成比、死亡率

2、给了一段材料以及结论，分析结论正误。结论错在“用构成比代替率”

3、抽样误差的概念。如何衡量正态、二项、poisson分布的抽样误差，写出公式

4、举例解释P值、I型错误、II型错误、检验效能

5、方差分析的基本思想、应用条件、用途

6、写出多元线性回归、logistic回归方程的模型公式，两模型中β的意义

7、实验设计题。用到析因设计。写出设计方案，随机分组的步骤

8、计算题。求直线回归方程以及95%的可信区间

9，10两题给出了一些SPSS计算结果，根据材料进行选择并写出假设的步骤，分别用到卡方检验和t检验

【试题】2011-12-1/山东大学/口腔医学院/08级/口腔七年制/医学统计学 1.举例说明总体和样本

2.数据变量资料集中趋势的指标、适用范围、公式

3.大学生身高的样本，给出均值和标准差，求一定范围内样本所占比例 4.标准差和标准误的区别

5.给出两组资料，写出两样本均数t检验分析思路 6.给出三组资料，写出分析思路（方差分析）7.完全随机四格表资料分析思路 8.直线相关和回归的区别与联系

【试题】2011-6-8/山东大学/医学院/ 07级/七年制/统计学 总共9个题 举例说明总体和样本？

2就是往年题里甲地乙地出生婴儿体重的那个题，一共4问 3数值变量集中趋势指标，适用范围，公式 4总体率的可信区间的含义与怎么估计 5实验设计的原则，目的是什么？

6A,B两个药治疗某疾病，疗效为二分类变量（有效为1，无效为0），A，B两药使用有两个水平（使用为1，不用为0），先得

logit(P)=0.25xA+0.8XB+某常数，什么A B两药使用过程相互独立什么的。（1）是评价AB良药的疗效（2）同时使用两药与两药都不使用的优势比

7完全随机设计的方差分析（1）完善方差分析表SS总和SS组间已知，k=3（2）得出结论

8一个直线回归分析，题中说明存在散点图存在线性趋势 9是一个配对四个表的题，给出了SAS配对卡方检验的结果（1）问给的资料是什么类型？设计方案

（2）所用的统计分析方法，给出假设，统计量，P值与最后结论 【试题】2011-01-12/山东大学/口腔医学院/2007级/口七/医学统计学 共九个大题

1。举例说明总体和样本

2。如何对一组资料进行描述性分析 3。四格表资料的分析思路

4。方差分析的用途和应用条件（5分）

5。对一组变量进行分类，并说明各分类的定义（题中给了一些变量及他们的变量值，让你进行分类）

6。给了某地区血红蛋白的检测结果，给了样本含量，均数，标准差。说“有人认为，该地区的男女的血红蛋白都偏低，并且男性比女性的高”问你对不对。

7。两种药甲药与乙药。给了各10个治疗前后的白细胞数值。第一问：甲药乙药对白细胞数量的变化有无影响，第二问是甲药与乙药对白细胞数量变化的影响有无差别。甲药（治疗前）甲药（治疗后）乙药（治疗前）乙药（治疗后）

8。给了一组数据，要你计算两变量的相关回归分析。（相关跟回归都写）9。医学参考值范围与可信区间的区别。

【试题】2011-01-09/山东大学/2010级/硕士研究生/医学统计学 一，计算题（25‟）

1，构成比用什么图表示？死亡率的计算，构成比计算（用计算器很简单）2.，两个标准误的计算 95%可信区间计算（一个n=5 一个n=25），两种区间的相同与区别 二简答（55„）

1，两样本率比较的检验方法，适用条件，公式 2，方差分析基本思想，用途 3，P值，a，1-a意义

4一个实验设计用析因设计（要研究5%与15%俩水平下甲乙丙三药对一种细胞的影响，用什么方法，步骤，然后给你个随机数字表让你分组）5一个logstic的or值的比较 三，计算（20„），线性回归相关计算，包括a，b值

给了两组数一个体表面积，一个发热值，算方程吧……然后让你求当x=1.5m²时y的95%置信范围，不用计算，要公式，意义。再求95%容许区间？公式，意义。【试题】20101217/山东大学/药学院/2009级/临药七年制/统计 1数值变量资料集中趋势的描述指标 2标准差标准误区别与联系 3i型错误ii型错误

4方差分析基本思想（完全随机设计说明）5正态分布，二项分布，POISSON分布联系

6有一个人用卡方做了行*列的卡方检验问你对不对。7实验设计，问用什么方法，析因，问用多少只老鼠。8计算，医学参考值范围，两样本U检验

9计算直线回归相关（虽然题目没说，但记得画散点图）

【试题】2010-6-28/山东大学/医学院/2006级临七/医学统计学 12道题

8个简答 4个计算 简答

1.医学参考值和可信区间的区别

2.错用构成比代替率的一个例子

3.方差分析的基本思想，应用条件，用途

4.析因设计,计算需要多少只动物

5.logistic回归的偏回归系数含义

6.假设检验的两类错误的概念

7.二项，破送，正态分布的联系

8.r*c表的一个题,分哪几种,每一种用什么方法检验

计算

1.可信区间计算，两样本的均数比较,u检验

2.四格表资料

3.直线回归计算

4.完全随机设计的方差分析

计算很简单,注意下计算题的假设检验的步骤,直线回归画散点图

【试题】2010-6-28/山东大学/公共卫生学院/2006级/预防管理检验/卫生统计学 【试题】2010-6-28/山东大学/公共卫生学院/2006级/预防管理检验/卫生统计学

1、何谓总体并举例说明 5'

2、均数、几何均数、中位数的适用范围有何异同 10'

3、相对数应用的注意事项 5'

4、标准差和标准误的区别和联系 10'

5、t检验的应用条件 5'

6、简述假设检验中的两类错误和检验效能 10'

7、两个样本率比较的方法有哪些，并写出计算公式 10'

8、直线相关和回归分析的主要步骤，相关系数和回归系数的统计学意义 15'

9、多元线性回归中偏回归系数的统计学意义，回归效果评价的指标以及如何评价10'

10、完全随机设计和配对设计的实验设计方法以及数据的统计学分析思路 20' 【试题】2010-01-15/山东大学/医学院/2007级/临床八年制/医学统计学 1 方差分析的基本思想，用途和条件

2什么是抽样误差？如何衡量正态分布，二项分布和poisson的抽样误差

3标准差和标准误的区别与联系

4什么是截尾值？出现的原因？

5多元线性回归分析中R2和Sy123m的统计学意义

6完成交叉设计的方差分析表

7根据两独立样本推断两总体率相等的方法有哪些？如何正确选用？分析思路？

8随机区组设计的分组方案

9问一例回归分析的步骤和公式

【试题】2010-01-05/山东大学/医学院/2009级/研究生/医学统计 第一大题 10分*7个 发病率 患病率 病死率的一个表格，填表，需要用计算器计算 一个单向有序资料，统计效应是有效的，用了卡方检验，问你对不对，如果不对，有什么建议 多元回归效果评价，一个应用题，问你应该选择哪个方程，回归效果最好 4 一个试验设计，H1N1疫苗，自身对照，错在哪里》？应该用什么？ 5 假设检验的基本思想和基本原则 举例说明分类资料和数量资料的抽样误差 7一型错误和二型错误的区别和联系 第二大题 计算题 率的样本与总体比较（u检验）8分 一个大题，3问，第一问是配对t检验计算，第二问相关分析，第三问，回归分析，都是计算题15分 配伍组方差分析的一个大题（7分）

【试题】2009-1-5/山东大学/医学院/2009级/硕士研究生/统计 简答 给了一张表，计算患病率，发病率，病死率，以及患者哪个年龄段最多，是多少，发病率哪个年龄段最多，是多少等等 一个单向有序资料（分组变量无序，指标变量有序），用了卡方检验，问你对不对？为什么？如果是你，用什么？ 假设检验的基本思想和原则 给了多元线性回归的资料（列出了几个方程的校正决定系数，决定系数，剩余标准差等的数值），判断哪个方程回归效果最好，为什么？ 给了甲流的例子，用某药治疗，用了自身对照（用药前后抗体浓度变化为指标），得出了药物有效。问你合不合理，为什么？你的设计是什么？1类错误和2类错误 什么是抽样误差？以数值变量和分类变量为例

计算 给了健康人的白天和晚上血压的相关数值（x和y各自的平均数，和，平方和，以及两者差值的均数等）注：计算时直接带入公式的相关数值

（1）比较白天晚上血压有无差别

（2）白天和晚上血压有无相关

（3）如何用白天血压估计晚上血压 多个平均值进行总体假设检验。类如几种药的作用效果是否相同（方差分析）样本率与总体率的比较

医学统计学 临床医学八年制试题 1.方差分析的基本思想和应用

2.正态分布、二项分布、泊松分布的变异衡量指标及公式 3.标准差和标准误的区别和联系 4.何为截尾值？造成原因是什么？

5.在多元回归分析中，分别有何统计学意义？

6.正交实验设计中求总体、组间、组内的自由度、方差、MS等，很简单，笔算就行。（最好还是带计算器，以防万一）

7.简述分类变量资料的研究思路（二项分布、泊松分布、卡方检验等，注意：卡方检验的方法选择一定要答）

8.30只小白鼠研究三种药物的处理作用，问分组方法及步骤（即配伍组分组的过程，不要分成随机分组设计）

9.研究臂长与身高的关系，给出两组数值。请简述相关回归分析思路（最好把回归和相关过程都答上，注意要讨论数据是否满足正态分布、线性关系等）