新星源学校2004年秋季小学生高年级作文培训班第十四讲(续写)阅读材料和思考练习

第一篇：新星源学校2004年秋季小学生高年级作文培训班第十四讲(续写)阅读材料和思考练习

新星源学校2004年秋季作文培训班

第十四讲教案

训练科目：续写——漂亮的新衬衫

训练要点

作文：

今天天气晴朗。早晨，我穿着一件漂亮的新衬衫去上学，心里特别高兴。可是，意想不到的事发生了„„要求：

（1）根据提供的情节，联系自己的生活实际展开合理想像，续写一篇记叙文，题目自己定。

（2）先确定作文的中心，把与中心关系密切的内容写具体。

写作提示

“续写作文”是根据一篇文章的内容，沿着文章的线索、人物活动、事情过程等，对原文结束后的人物、事情继续做合理想像描写，续出事情的发展，续出人物的活动，构成一篇新的文章。“续写”出来的文章有自己的中心，但内容与原文保持一脉相承的关系，即事情的发展、人物的性格与原文有因果联系。进行“续写”练习，可以解决材料的选择，人物性格的设计等方面的困难，并能发展我们的创造性思维，培养我们作文构思的能力和想像能力。续写时要注意以下几点。

1。仔细阅读原文，全面理解所提供材料的精髓和要素

续写的文章与所提供材料的中心必须一致，不能前后矛盾。因为续写是在原文的基础上续写，续写部分是对原文的补充。如果续写部分偏离了材料中心，就不能称之为续写了。有的提供续写的材料不是整篇文章，而是一个片断，或一个开头、一个结尾等，对于这类续写的材料主要是认真分析作者的写作意图，分析人物的举止行为，以基本把握它的中心思想。有的续写作文所提供的片断材料并无对中心思想的暗示，只是写出了事情的起因或结果，我们就应该仔细分析，再决定如何续写。如这次作文提供的材料只是交代了事情发生的时间，暗示了是“意想不到的事”。根据已有材料，我们可以确定应该围绕“新衬衫”发生的一件事来写。而想像的空间非常开阔，可自定续写部分文章的中心思想。

2。合情合理构思，创设故事情节

想像是进行续写的重要条件。构思应以生活实际为基础，紧密地结合自己的生活、知识和体验去想像，去构思，去创设情节，才会有真情实感。构思内容要符合所供材料的“情”和“理”。围绕新衬衫到底能发生哪些意想不到的事呢？可能是足球比赛时，由于争抢激烈而摔了一跤，衬衫弄破了；可能是体育活动时，跑步热了，把衬衫脱下放在操场边，后忘记拿回家丢了；可能是同学参加演出，急需新衬衫，借去穿后，还给你的是一件弄脏了的衬衫„„这许许多多的可能，贵在“合理”而且“合情”。可以说，合理想像、合情构思，是续写文章必须具备的能力，只有这样，续写部分才能顺理成章，具有可信度。如例文《漂亮的新衬衫》，小作者根据提供的情节，联系自己的生活实际，展开想像，安排了赵老师、李小冬、沈兰兰及其他同学，这些人物各有特点。赵老师抓住契机因势利导，李小冬勇于认错，愿意赔衣，同学们热情关心积极想办法。紧扣中心创设的故事情节合理，而对人物刻画又很合情，表现了小作者一定的写作技巧。

3。叙事详略得当，上下过渡自然

续写的文章除了应与原文提供的材料中心思想一致，创设情节合理之外，还要分清哪些是主要内容，哪些是次要内容，要把与中心关系密切的材料写具体，要把感人的细节写具体，抓住人物的语言、动作、神态、心理活动写具体。

续写时，表现在一个“续”字，注意续写文体的一致性，续写部分与提供材料的一致性，前后人称的一致性。在内容上要体现一个“连”字，即注意续写部分与开头、续写部分与结尾以及续写的各段落之间的过渡自然，衔接要紧密，这样续写的文章才能和原文前后贯通、互相融合，成为一体。

习作例文

理解

以下面的情节作开头续写。

我和丰丰吵架了，已经发誓永远不和她说话。她把我送她的皮球还给了我，我把她送给我的小刀还给

了她。

可是不知道是什么道理，过去的友谊我们没法忘记。我老记着我俩怎样在灯下一起温课，怎样一起游泳、打球、下河摸鱼„„

有一次„„

我和丰丰吵架了，已经发誓永远不和她说话。她把我送她的皮球还给了我，我把她送给我的小刀还给了她。

可是不知道是什么道理，过去的友谊我总没法忘记。我老记着我俩怎样在灯下一起温课，怎样一起游泳、打球、下河摸鱼„„·

有一次，数学测验的时候，我的铅笔断了，一看卷笔刀没带，就用手去抠，抠得手像打扫烟囱的。此时此刻，我想起了同桌的丰丰。以前，我如果没带卷笔刀，她就会借给我小刀，可如今，我们已经不是好朋友了。这时，丰丰抬起头，看了看我，又看了看断了的铅笔。她毫不犹豫地把小刀往我这边推了推，又埋头做起卷子来。我用完了小刀，还给丰丰，我们俩谁都没吭声。

还有一次，课间休息时，我去拍皮球，丰丰也很想玩，我见了，就把皮球塞给丰丰，丰丰高兴得很，她实在憋不住了，说：“我们和好吧！不要再等了,„„那太好了！我兴奋地说。

以后，我们又回到了从前的日子，我笑了，丰丰也笑了，笑得那样欢乐，那样舒畅。

《猫和鼠》续篇

《猫和鼠》的大意

猫儿捉到一只老鼠。它用脚爪把老鼠按在地上，准备吃掉。老鼠被按在猫爪下，装出可怜相恭维了猫一番，说猫是英雄，自己能为英雄献身，死而无憾。要求在临死前为猫唱一支《英雄的赞歌》。

猫儿想：又能听歌，又能吃鼠肉，一举两得，何乐而不为呢？况且我已捉到老鼠，料想不敢逃。

结果猫儿刚一放开脚爪，让老鼠为自己唱颂歌的时候，老鼠乘机一窜，便逃进了鼠洞。

《猫和鼠》续篇

老鼠奔回洞里，虽然惊魂未定，心里却得意得不得了。“这还算是只猫？连我这只小老鼠也捉不到。这是什么英雄，还称什么大王，哎呀呀呀，哼！小老鼠把双手一背，挺起胸脯，大摇大摆地走了进去，好一副胜利者的姿态，不由得唱起了老鼠们最流行的歌：“一只小猫，有啥可怕，壮起鼠胆，把它打翻。”以后它逢人就说，见人就讲，把自己夸得什么似的。

那只猫“大王”呢，垂头丧气地回到家中，那种自我原谅的心又在作怪：没事儿，不就是没捉住老鼠，有什么了不起的！可是隔壁小白家那香喷喷的鼠肉汤，色、香、味俱全的鼠肉拼盘又把它的馋虫勾了出来，也拱起了它胸中之火。心想：“就这么只小老鼠我就抓不住？”那点自我原谅马上消失得无影无踪。从此，它投名师，访高友，学了一套地道的捕鼠拳，等待着报仇的机会。一天，小老鼠从洞里溜达出来，要去“拜访”那位它的手下败将——猫。它在院里走过来，走过去，招摇过市，心里想：“那猫恐怕都不敢露头了吧？”随之轻蔑地一笑。在旁边凝视已久的猫，早已按捺不住胸中的怒火，一下子从墙后蹿了出来，小老鼠吓得头发根都立了起来，惊慌失措，被猫追得满院子乱跑，尘土扬起来好高。这时捕鼠拳可用上了。猫一个箭步蹿到老鼠前头，用前爪往下一拍，正按住老鼠。老鼠刚要张嘴说话。猫早已识破了它的诡计，用锋利的牙齿一咬，老鼠断气了。这回做出的鼠肉汤，别提多够味了。

漂亮的新衬衫

今天天气晴朗。早晨，我穿着一件漂亮的新衬衫去上学，心里特别高兴。可是，意想不到的事发生了。

第一节数学课上，赵老师让我们做十道题的简算训练。我顺利地算着，写着，很快就做到第九题了。就在这时，坐在我左侧的同桌李小冬突然一甩钢笔，一排蓝黑的水渍由大到小，从我的衣袖到我的左手，一顺溜清清楚楚地排成了一道弧线。我一看，傻眼了，又气又急，举起了右手真想给小冬两巴掌。哪知赵老师

已看到了，并急步走到我们桌前握住了我的右手。

“赵老师，我„„我不是故意的。”李小冬站起来，低着头，带着哭腔说。

“嗯。好学生遇事一定会先想到别人，一定会先想到人家。现在同学们正在做习题，接着老师还要给大家讲小数与分数计算的方法。我想你们一定会同意下课处理这件事的吧？”赵老师一边轻声对我们说着，—边用手帕给我擦手背上的墨水。我看着豆绿色新衬衫袖子上的墨渍，又看看正在做习题的同学们，狠狠地点了点头。

下课了，好几个同学走过来，有的说：“李小冬就是顾前不顾后，钢笔一甩就闯祸。”有的说：“陈大宏的新衬衫真漂亮，刚穿上就被弄成这样，真倒霉„„我听了，怨气直往上升，再看看衣袖上一个个的墨水圆点，泪水在眼眶里转。

赵老师整理好全班的练习本，走到我们面前，说：“同学们说得对。请大家再想想，现在该怎么办呢？”“赵老师，我太粗心了，只顾甩钢笔，没想到会甩出这么多墨水，弄脏了陈大宏的新衬衫。我错了！”李小冬一边说一边哭，“下午我跟我妈说，把我那件只穿了两次的衬衫带来赔陈大宏。”

李小冬的那件衬衫也是豆绿色，但是比我的这件漂亮。他的衬衫胸前还用银线绣了三只足球。让他拿那件衬衫赔我，能吗？“不，赵老师，我不要小冬赔。”

“陈大宏，说得太好了。”赵老师抚摸着我的头说。

“赵老师，我下午把洗衣粉带来，给陈大宏洗一洗，兴许能把墨渍洗去。”中队委沈兰兰自告奋勇地说。“对，这是个好办法。”同学们异口同声地说。

“同学们真好，想出了解决问题的办法。陈大宏，你看同学们的办法好吗？”赵老师笑眯眯地问我。“好。”我看看赵老师，又看看同学们，响亮地回答。

中午回到家，我一五一十地把衬衫的事告诉了妈妈。妈妈听了，笑了笑，然后严肃地说：“一件衬衫是小事，遇事学会了为集体着想，为别人着想是大事。”啊，妈妈说得多清楚呀！

饭后，我换上了衬衫，把新衬衫浸在盆里，用肥皂粉反复洗那些墨渍。妈妈见了直夸我：“又进了一步。”

弧形的墨渍不肯全部褪去，仿佛要留在我的衬衫上做点缀，又仿佛要时时提醒我遇事该怎么做。虽然衣袖上还有淡淡的墨渍，但我的豆绿色的新衬衫仍然是一件漂亮的衬衫。

书被弄脏以后

材料：苗苗和刚刚是对好朋友，两人都爱练毛笔字。一天下午，放学回家，苗苗请刚刚到家里一起练字。不料，意外的事情发生了：刚刚一不小心，把桌上的一瓶墨汁碰倒了。苗苗妹妹的一套连环画——《西游记》被墨水弄脏了„„

要求：

（1）仔细阅读上面一段话，认真构思，以《书被弄脏以后》为题，续写一篇500字以上的记叙文。

（2）要通过适当的语言、行动、心理活动的描述来描写人物，体现文章的中心。

书被弄脏以后

苗苗和刚刚是对好朋友，他们的爱好相同，都喜爱练毛笔字。一天下午，放学回家，苗苗请刚刚到家里一起练字。不料，意外的事情发生了：刚刚一不小心，把桌上的一瓶墨汁碰倒了。苗苗妹妹的一套连环画——《西游记》被墨水弄脏了。

两人一看，都惊呆了。过了好一会儿，苗苗才失声叫着：“这可是我刚买的呀，自己还没看就脏了可怎么办？”说完了就哭起来。刚刚急得不知所措，一个劲儿给苗苗赔礼道歉，连忙说：“苗苗，对不起，我不是故意的。看看用湿布能不能把上面的墨汁擦掉。”苗苗想了想，点头答应了，两人使劲擦了起来。虽然把墨汁擦了一些，但却把封面擦得毛绒绒的，怪难看啊！苗苗一见，又哭了起来，伤心地说：“你赔，你赔。”刚刚不好意思地说：“不要哭坏身体，我这会儿就给你买一套新的。”

刚刚扫兴地回到家里，把这件事告诉了妈妈。妈妈听了说：“损坏了别人的东西，就应该赔偿。”刚刚听了妈妈的话，心里踏实多了，他把自己的零花钱拿出来，准备去买书。这时苗苗风风火火地跑来了。她一进门就给刚刚赔不是，说自己刚才态度不好，书不要赔了。原来刚刚走后，苗苗的爸爸知道了这件事，就语重情长地对苗苗说：“你们既然是一对好朋友，就应该互相谅解，不要为一点儿小事情而伤了友谊。书是

可用金钱买到的，而友谊是金钱买不到的。刚刚是不小心的，你就应该原谅他。这书，我们可以再买。”苗苗听了爸爸的话，就赶着来到刚刚家里。刚刚听了很受感动。

从此以后，刚刚和苗苗又成了一对形影不离的好朋友。

材料：森林前，动物在赛跑，小鹿得了冠军，猴子给小鹿戴了花环。从此，小鹿骄傲了。动物们在练跑，小鹿不去。第二次赛跑开始了，小马跑在前面，小鹿落在后面，动物们向刻苦锻炼的小马祝贺，小鹿懂得了骄傲必败的道理。

要求：

（1）给文章加个题目。

（2）根据材料，将内客写具体，要条理清楚，语句通顺。

（3）字数500个以上。

骄 者 必 败

在一片茂密的大森林里，动物们正在举行赛跑比赛。勤学苦练的小鹿和小马在预赛中战胜了所有对手。决赛时，小鹿撒开四条有力的长腿，跑在小马前面，就这样，小鹿夺得了冠军。小猴为小鹿戴上美丽的花环，动物们都围簇着小鹿，“啧啧”地称赞小鹿。小鹿听了，摸摸花环，有点儿得意洋洋了。

从此，小鹿把花环戴在脖子上，到处炫耀自己；累了就趴在床上呼呼大睡；饿了，就狼吞虎咽地大吃。动物邀小鹿练跑，小鹿抖抖那一天天发胖的身子，抚摸着戴在胸前的花环说：“去去去，你们这些笨蛋，还配得上跟我一起跑吗？我天生一副好腿，你们就是再练也跑不过我呢！”呼”的一声，小鹿把门关了，不再理它们。再看，其他的动物们练得多么起劲呀。小马迎着晨雾在跑，披着晚霞在跑，就这样日复一日，小马不知流了多少汗，摔了多少跤，终于成了一匹健壮的马。

第二届赛跑比赛开始了。小鹿戴着美丽的花环雄纠纠、气昂昂地走进赛场。动物们一见小鹿，都不约而同地叫了起来。原来，小鹿在家养得胖胖的，那修长的腿变短了，那样子真把人镇住了。随着裁判员“呼”的一声枪响，运动员都冲向前去。小鹿没跑出两步就一头栽倒在地上，摔了个“狗啃屎”。原来是它身大腿小，腿支撑不住肥胖的身躯。小马得了冠军，但它谦虚地说：“这个冠军只能代表现在，不能代表将来。今后，我一定要更加勤学苦练，不辜负大家的期望。”

小鹿把头深深地埋在胸前，后悔长叹：骄者必败。

【思考练习】

l。续写：题目《晚归》

开头：“当、当„„”时钟敲了八下，餐桌上的饭菜谁也没动一口！爸爸不时朝外张望，妈妈双手搓着围裙，叨念着：“都八点了，佳佳怎么还不回来吃晚饭，到底做什么去了？”话音刚落，“妈、爸、佳佳边跑边叫着„„

捉示：什么原因使佳佳回家迟了？他上哪儿去了？做什么？妈妈是怎样说的？爸爸有什么表示呢？

2．根据“我把储蓄罐里的钱都拿出来了„„”写一个片断。要求通过合理的想像，把事情的经过写清楚，运用细节描写，把这个片断写生动、具体。

3。续写《家庭**》

开头：我的家庭是远近闻名的五好家庭，小辈尊敬孝顺老人，爷爷、奶奶爱护我们，一家人和睦相处，充满了欢乐。提起我们家，左邻右舍无不伸出大拇指称赞。可是，有一天，我家却出现了一场“**”。

4。根据所提供的材料，以《聪明的小白兔》为题，续写成一篇记叙文。

（开头）天刚蒙蒙亮，初冬的旷野冷清清的，枯黄的草梗上，凝结了一层薄薄的冰霜。一只蓝眼珠的灰狐狸，正在寻觅食物，贼头贼脑的，东瞧瞧，西望望，从南山溜到北山坡。它穿过光秃秃的枣树林，远远看见有一间用玉米秸扎起的棚子，高兴极了。它蓝眼珠一转，立刻想出一条妙计。不一会儿，一只白色的小兔蹦蹦跳跳地唱着歌回来了„„

第二篇：新星源学校2004年秋季小学生高年级作文培训班第八讲(学写建议书)阅读材料和思考练习

新星源学校作文培训班

教案

训练科目：学写建议书

本讲内容的具体内容 学写建议书 训练要点

个人或团体倡议大家一道做什么事情，可以写建议书。建议书的格式和一般书信大体相同，需要注意的有以下几点：（1）在第一行中间写上“建议书”三个字。

（2）提出的建议希望得到哪些人响应，称呼就写哪些人。

（3）正文先写明提出建议的理由，再写建议的具体内容。如果内容较多，可以分条写。（4）署名要署提出建议的团体的名称或个人的名字。写作提示

建议书是我们工作和生活中经常并广泛应用的一种应用文。建议书还可叫意见书。我们在工作和生活发现问题，出于对国家、对集体的高度责任感，写篇建议书，提出合理化的建议，借此引起各有关方面的注意，尽快做出必要的决断，妥善地处理问题。建议书是沟通个人与团体、上级与下级、党和群众之间的联系，在形成良好的社会风尚中起着积极的不可低估的促进作用。1。建议书的格式要正确（1）标题

可以在第一行中间写上“建议书”三个字；可以把“建议”二字写在标题中，如“关于办好特色专栏的建议”；还可以根据称呼拟定标题，如“给市长伯伯的建议”。（2）称呼

在标题的下一行顶格写。你提出的建议希望得到哪些机关、单位或个人的响应，称呼就写哪些。如写给个人的，称呼就写这个人的名字或职务，如“市长伯伯”等。如写给单位或团体的，称呼应该写单位或团体的具体名称，如“校少先队大队部”等。（3）正文

建议书的开头首先要写清楚建议所涉及的问题，并对这个问题的严重性做必要的说明，即讲清原因，引起大家的注意，使这份建议落实有保证。如《建议书》关于纪念周恩来诞辰一百周年中“五个—”活动的具体内容时，有方法，有目的，步步深入，安排有序，有很强的导向性。结尾强调活动的意义——为中华之崛起努力读书，有很强的说服力。其次，建议的具体内容可用序码标出分条写。如例文《进一步办好板报的建议》就列出了六条建议。（4）署名和日期

1.署名要署提出建议的具体单位名称或个人的真实姓名。如果这份建议是六（1）班的全体队员提的，那么就把“六（1）班全体队员”这一名称写在正文右下方第三行适当位置上。建议的日期写在署名的下一行。2.建议书的语言要简明

写建议书时应围绕中心话题“什么问题需要及时解决”来写。语言要简洁、明快、清楚、有条理，能够在众多的事物中抓住主要事物条理清晰地表达出来。语言简洁,指建议书的内容，如意见、改正的方法及措施等写具体就可以了，不必说空话，不需要华丽的词语。如例文《关于预防流行性感冒的建议》的作者所提的建议内容具体、细致、切合实际，而每一条又是那样简洁明了。3．建议书的意见要中肯

提意见、写建议时要采取严肃认真的态度，做到这一点，意见才会切实中肯。提建议不能凭空想像，更不能不顾实际和可能条件去提。平时，我们应仔细观察学校及身边的事情存在哪些问题，对其中主要的问题抓准抓深，找出产生问题的根本原因，提出合理的解决办法。建议越中肯，越有推广价值，别人越会采纳。建议书的语言还要诚恳、有分寸，提意见心平气和，不使用过激言词，所提意见合情合理，别人才易于接受、乐于接受。我们平时在这方面应该多下功夫。

（习作例文）

关于预防流行性感冒的建议

全校同学：

由流感病毒引起的流行性感冒，发病急，病情重，恢复慢，容易传染，影响我们的健康，我们要加强预防。建议大家做到以下几点：

—、坚持体育锻炼，增强身体的抗病能力。

二、注意休息，加强营养，防止过度疲劳。

三、保持室内空气新鲜，经常开窗换气。

三、坚持每天认真做眼保健操。

四、养成良好的学习习惯，不要在强光下或路途中、睡眠前看书。

五、每1～2周调换一次座位，从而起到调节作用。

六、发现同学得了近视眼病，迅速到医院就诊。

实验小学少年红十字会1998年11月20日

进一步办好板报的建议

少先队大队板报组：

你们的板报办得下错，花费了不少时间，付出了很大努力，取得了一定的成绩。但也有不少同学反映板报内容单调，形式呆板，针对性差，如果长此下去，就失去了办板报的作用。

为了使板报更好地配合学校的中心工作，扩大队员们的知识领域，提高队员们自信自强的意识，激发队员们的学习自觉性，我们提出三点建议供参考。

—、板报应定期更换，两周左右换一次为宜。如果一个月才换一次，这就失去了板报的教育意义和作用。

二、内容要新鲜，形式要多样。多介绍一些年级、班级素质教育活动，多介绍一些竞争意识强、动手能力、学有特长的典型人、典型事。形式要多样，不要总笼统地表扬和概括介绍情况。

三、多介绍本校的人和事。本校的典型人典型事大家看得见，摸得着的，对大家的教育是最直接最有效的。不要大段大段地抄报纸。

六一中队李小明等五人

5月8日

思考练习

1．材料：永红敬老院重新建造后，今天老人们喜迁新居。新兴小学大队部向全体少先队员提出开展一次“我是孝敬长辈的好少年”活动的建议，要求队员们向敬老院的老人献上一份爱心。每位少先队员可以根据自己的实际情况采用不同的方法表达心意，如可以送一件小小的礼物，可以自己制作一份贺卡，给老人送去安愿；可以为老人做一件力所能及的好事。请你代写一份建议书。建议书要说明建议的原因和建议的事，做到语言简练，内容清楚，格式正确。

2。“减轻学生过重负担”的工作在全国轰轰烈烈地进行着，作为少先队员应该怎样认识和对待“减负”这问题，请你向学校校长写一份建议书，谈谈你们对学校“减负”后的活动的建议。

3．根据下面提供的材料写一篇建议书。

最近，班级里有的同学闹肠胃病。经过你的仔细观察得知原因是：有的同学放学后在路边的小摊上买不卫生的小零食吃；有的同学上完体育课或活动课后，就对着水龙头喝生水；也有的同学吃午饭的时候没有洗手……请你以个人的名义，向全班同学写一份建议书，让大家都来关注这个问题。

第三篇：新星源学校2004年秋季小学生高年级作文培训班第十一讲(我家的一个星期天)阅读材料和思考练习

新星源学校2004年秋季作文培训班

第九讲教案

训练科目：记叙文，我家的一个星期天

训练要点

你的一家人是怎样度过星期天的？是出门游玩，走亲戚，还是上街购物，在家打扫卫生„„写一篇作文介绍一下你家是怎样过星期天的。写之前，想好要写的内容和叙述的顺序，先列提纲再作文。作文题目可以用“我家的一个星期天”，也可以自拟。

写作提示

1。审清题目明要求

“我家的一个星期天”这篇文题的关键词是“我家的星期天”。题目在时间上、数量上作了限制，只能是“一个”星期天，要求我们选择在一个具有特别意义和特殊的星期天里发生的事或活动来写。不是发生在星期天的事或活动不能写，是别人家的事或活动也不能写。题目在对象上、写作人称上也作了限制。这件事或活动可以发生在家里，也可以发生在公园、郊外或亲朋好友家中，但要用第一人称写出自己一家人是怎样渡过星期天的。把握了以上要求，也就抓住了这次习作的训练要点。

2。选材精心而恰当

题目审清后，注意选择有意义的事情或活动来写，最好是选一个不同于以往的星期天。忙碌了一周之后的星期天，家庭生活尤其丰富多彩：外出游玩，领略湖光山色的美丽；走亲访友，体验亲情友情的诚挚；逛街购物，了解市场的繁荣；到野外采集花草、捕捉昆虫，熟悉并享受大自然的神奇；在家劳动，让环境更整洁舒适„„这样的星期天确实过得充实而有意义，那么在众多的材料中应当怎样选择呢？

首先选材应尽力展示自己家星期天生活的特点，能反映家庭积极向上的和谐幸福的生活和家庭成员求真爱美的情操。其次选材要注意有时代气息，即使是不起眼的小事，只要对人有启发、有促进、有鼓舞，就可以作为习作的材料。当然还必须选择自己感受最深的，同时具有新鲜感的材料来写。

3。叙述有序而具体

（1）按一定的顺序安排材料。

注意了顺序，文章才会条理清楚，才会给读者留下清晰的印象。按一定顺序，可按事情发展的顺序，也可按时间先后顺序，还可抓事物特点的几个方面。这篇习作可以按时间先后的顺序写，抓住时间的推移，把事情的发展过程和人们的活动情况写清楚。这样言之有序，读者读起来，就便于理清文章的层次。

（2）叙事要具体，但应做到有详有略。

写任何事情，无论事大事小，都应围绕一定的中心思想来写。在事件发展过程中最能突出中心思想的部分是重点，应当详写。如例文《逛书市》，以写“我”为主，详细地记叙了“我”到少年儿童出版社书棚和中国文联出版社书棚买书的情况，对爸爸妈妈买书的情况只是一笔带过。这样该详的则详，详略得当，突出了文章的中心。

（3）写出文章的真情实感。

星期天生活的多种多样，在写法上也应各具特色。在描述上力求将叙述、描写、议论、抒情结合起来灵活运用，使文章写得内容充实，富有特色，夹叙夹议，叙议结合，情景融汇。这篇文章是写全家人在一起发生的事，谁不爱自己的亲人呢？如果怀着对亲人的热爱之情，就更容易写好这篇作文。

4。列好提纲再动笔.提纲是文章的纲要，是简明扼要的写作计划。有了提纲，写作文就会紧扣中心，叙事有条理。

（1）列提纲要做到始终围绕中心。

有了中心，就有了写作目的，所列提纲才能思路清晰，详略得当。

（2）列提纲要全面考虑，要抓住训练要点。

提纲中要列出组成文章的主要部分，安排好各部分的次序和详略，先写什么，后写什么；哪里要详写，哪里可略写；各部分是怎样衔接的，开头和结尾应当如何照应；可以怎么分段，每一个段落中有几个层次。只有这样，才可防止主次不分、内容离题等毛病，使文章段落清晰，结构严谨，中心表

习作例文

逛书市

一个星期天，我和爸爸、妈妈去逛书市。吃完早饭，我们就兴致勃勃地来到劳动人民文化宫。我特别喜欢书，因为书是知识的源，有了知识就有了智慧，就有了力量。我有许多许多书：少儿书、连环画、历史书、科技书、童话故事书，还有侦破和打仗的书。我的爸爸妈妈也有很多书，爸爸喜欢收藏哲学书、文学、军事和围棋方面的书；妈妈呢，喜欢收藏医学和外语方面的书。

到了书市，嗨！书真多，到处都是书棚。棚子里摆满了各种书，有好多好多出版社出版的书，看都看不过来！先去看什么书呢？爸爸妈妈都说先去看我爱看的书。我们先来到少年儿童出版社的书棚下。一位叔叔热情地说：“小朋友，买一套《历史故事丛书》吧！它会告诉你许多历史故事。”仔细一问，这套书还缺两本，不好配齐，就没买。我们又来到了中国文联出版社的棚子前，忽然我发现在书架上摆着我天天都在看的《丁丁历险记》那套丛书，里边正好有我缺少的《神秘的星星》和《神秘的雪人》下册。阿姨说：“本来是不单卖下册的，今天照顾小朋友，就卖给你吧！我高兴地接过书，立刻翻看起来。刚要走，我又发现了《奥托卡王的权杖》下册，不由地叫起来，这本也是我缺的，马上又买了一本。

爸爸妈妈也买了一些他们喜爱的书。大家兴高采烈地满载而归。

帮妈妈减城肥

一个星期天，我和爸爸兴致勃勃地陪妈妈上街买衣跟，已经逛了几个商店，可就是没选到一件中意的。妈妈一个劲儿地埋怨：现在的衣服太单调，太贫乏了，连件合身的也没有。”我们则异口同声地反驳：“那是因为您实在太胖了，别人能穿的衣服，您为什么不能穿。”妈妈走到镜子前照了照，又看看我们，露出了一丝苦笑。

那以后，妈妈开始下决心减肥。为了不像以前那样半途而废，家里派给我一个重大的任务，做“当任妈妈减肥的监督员。”

说起来容易，可做起来难呀。不信你瞧，每天早晨的锻炼，妈妈勉强应付。节食，对她来说可是一件天大的难事！平时，妈妈吃多吃少，全由她自己，吃荤吃素，随心所欲。这回可苦了她了！现在，妈妈吃什么，吃多少，都由我管着，她失去了“自由”。妈妈很爱我们大家，虽说她不能吃肉，但还是隔三差五地给我们“开荤”。有时炖，有时烧，有时煨、有时炒。一到这时，都是对妈妈极大的考验。开始，妈妈和我们同桌吃饭，她常常不由自主地把筷子放在肉面前，夹了一块肉往嘴肉往嘴里放。可我见了，就毫不留情地干咳了几声，给她提个醒。妈妈听到了猛地缩回筷了，知道自己不能吃荤，只能不好意思地笑笑。后来妈妈干脆端着饭碗，夹些蔬菜在一旁闷头吃自己的饭。嗨，这样下去妈妈受得了吗？我真有些替她担心，怕她坚持不了。

有一次，我在写作业，一股红烧肉的香味扑鼻而来。我跑进厨房间一看，妈妈正夹着一块肉往嘴里放。我生气极了，但还是装着不知道的样子。等妈妈把嘴里的肉吃完，我就故意说：“红烧肉真香啊！”妈妈听见了，夹了一块肉放到我嘴里，因为她怕露出马脚，故意讨好我。我嚼着嘴里的肉，心想：怎样使她不打自招呢？有了！“妈，你觉得这红烧肉味道怎么样？”这时，妈妈的神情有些变化，但是她说：“我又没吃，怎么会知道这味道怎样？“对了，我忘了你不能吃荤，咦，这红烧肉怎么好像有点儿咸？“不一会，眼看妈妈就要掉入我的陷阱，可她又关上了话匣子。“看来这招不行，得换个招法，让她瞧瞧我的厉害。”我想。于是我对她直说：“妈妈，不瞒您说，你刚才的一举一动我早就看见了。”“我做什么啦？”妈妈假装不知道的样子。“偷吃肉。”这时，妈妈无话可说，只好“招供”了。

又是一天下午，我放学回家，因为肚于有些饿，我径直往厨房走去，刚到门口，只见妈妈站在灶台上，用筷子夹着什么往嘴里送。我心想：妈妈一定是再也忍不住了，又在偷吃肉。我本来很同情她，让她吃这么一回。可又一想：如果不制止她，她怎么可能减肥呢？我来不及想，大声说：“妈妈，你在干什么？”妈妈一回头，不解地望着我。我看着妈妈筷子上摇晃的青菜，不好意思地低声说：“我以为你又在„„”“你是以为我又在偷吃肉吧！我是在尝尝咸淡。”妈妈有些得意。

经过一段时间，妈妈减肥有了效果，这说明我“教导有方”。我盼望再陪妈妈上街买一件合身的这个星期天真有趣

每到周末，我们一家可热闹啦！爸爸不再埋头写呀画呀的，爷爷、奶奶早就打开了关闭一周的彩电，妈妈也展开了笑容，明天不用赶早挤公共汽车了。而我呢？四处高呼：“明天是我的。”说真的，度过了几天紧张的工作、学习生活，也该轻松轻松了。这个周末，晚餐刚近尾声，我就大声嚷嚷：“明天全家搞一次野炊，让我露上一手。”一家人全票通过。

瞧，星期天一大早，我们就背起炊具有说有笑地来到了云山脚下。我站在草地上满意地看着这个经过几天选择、考虑才决定下来的地方：脚底下是绿茵茵的草地，在阳光的抚慰下，像一床厚厚的绿绒地毯；身后是连绵起伏的青山，一条弯弯的小河从山脚缓缓地流过。好一个依山傍水的地方！在这儿野炊真是再好不过了。

我正站着出神，妈妈将一个已经盛上米的锅递到我手里：“还愣着干啥？快去洗米。”我接过锅，脚下像生了风似的，来到小河边洗起米来。那“唰唰”的声音，犹如一曲美妙的山间小调，唱出了我内心的喜悦。

来到“营地”，“灶”已经垒好了，火也烧得旺旺的。我急忙把锅放在“灶”上。不知怎么的，火渐渐小了，浓的烟味儿呛得我和爸爸睁不开眼，直咳嗽。这时，我迷惑了！“灶门”对着风口处，火应该是越烧越旺的吧，我说：“没添柴吧”，“灶”里的柴堆得满满的，还没燃完！正当我们丈二和尚摸不着头脑时，妈妈过来了，见此情景，连忙说：“我说你们呀，我才去洗了一会儿菜，火就熄了。人要忠心，火要空心嘛！”我们顿时恍然大悟，又动手重新烧起来。在妈妈的指点下，火果然越烧越旺。

入席了，我模仿古代跑堂的“小二”，嘴里油腔滑调地大叫：“菜来了！”请各位客官赏用。”逗得全家人忍俊不禁。我们一边吃着，一边以饮料代酒相互碰杯，那“哈哈”的笑声，沟通了三代人的心灵„„

啊，这一个星期天真有趣。

好愉快的星期天

那个星期天，我过得真愉快！它是我记忆长河中一颗闪亮的星„„

“爸爸，快来看，这儿好多的螺蛳！”我望着在清水塘里缓缓蠕动的螺蛳，心里一阵惊喜。你们不知道吧？我最喜欢吃螺蛳，家里人都叫我螺蛳大王。如今看到这么多螺蛳，想到明天的美餐，我怎能不惊喜？

爸爸和妈妈循声赶来，我连忙恳求他们让我摸一会儿螺蛳。爸爸和妈妈互相对视了一下，都笑着点点头，妈妈还叫我小心点。我脱了裙子、鞋袜，小心翼翼地下了池塘，开始摸那小螺蛳。忽然，水底荡起一阵泥浆，模糊了我的视线，那小玩意儿也溜之大吉了。我先是一愣，但马上就醒悟过来了，开始“追捕”，于是那小玩意儿又回到了我的手中。

不一会儿，池塘边的草地上出现了一堆一堆的螺蛳。

“扑通”，唉，都怪自己不小心，成了“落汤鸡”。一直在岸边保护的妈妈喊了起来：“叫你小心偏不听，这下好了，快上来，别捞了！”爸爸却笑着说：“算了，你随她玩吧。”

我高兴地大叫：“乌拉！”一个猛子扎进水里，开始大把“逮捕”那些“囚徒”，不论“男女老少”，一齐“带走”。爸爸也跳进池塘，开始和我“并肩战斗”。妈妈却又急得磊叫起来：“瞧你们这一老一小，干什么嘛！”

夕阳西下，我们提着一大网兜的“战利品”，不顾持人向我们投来惊奇的目光，兴高采烈地踏上了归途。

啊！那个星期天，我玩得真愉快！

我家的一个星期天

清晨，朝阳从东方露出了笑脸，笑盈盈地照耀着大地。今天又是星期天。我家的星期天，总是充实，快乐、温馨的。

我们早早地起来，吃完早饭，就各做各的事了。妈妈忙着整理房间，洗衣服。当教师的爸爸开始备课。我也开始工作了——办关于香港回归的小报。

我先找好材料，接着就打草稿。可就当草稿快打完时，我发现正中的地方太空，而且没有把这份小报的主题突现出来。怎么办？贴图片吧，什么图片好？写文章吧，一时到哪儿找？我急得团团转，翻了这本书又翻了那本书，都找不到合适的。没办法，我干脆将满书架的书一本一本地抽出来找。报纸、书刊堆得满书桌、满床、满地。

“呵！呵！呵！我们家摆书摊了！”

不知什么时候爸爸已站在我背后，他打趣地问道：“你找什么？”我忙向爸爸请教。爸爸说：“贴上香港的行政区区旗和标志吧！”可我觉得还不太醒目，就又去问妈妈。妈妈建议我再在旁边写上“香港永远属于中国”几个字，用以表达主题。我想想也对，就照他们说的办了，并且画上一丛鲜花，从鲜花丛中隐约可以看见一只昂首报晓的雄鸡——我们伟大的祖国的地图。这样，小报的中心部分既显得有层次，又表达出较为深刻的主题。

草稿成功了，我便照草稿精心绘制起来。碰到我难以解决的问题，爸爸、妈妈便过来指点。就这样，不知不觉到了中午，由我当主编的小报帮编成功。

妈妈的家务活也干得差不多了。爸爸套起了笔，合上了书本，对妈妈和我说：“大家辛苦了一个上午，我们去蓝天大厦潇洒潇洒，吃自助餐吧！

“太好了！我高兴得一蹦三尺高，催爸爸、妈妈快走。

到了蓝天大厦，我们一边吃自助餐，一边谈着下午的安排。妈妈说逛商场，爸爸说干脆到扬州商城去逛个够，我乐得直拍巴掌。

下午，我们乘车来到扬州商城。这是一座雄伟的、充满现代化气息的商城。商城里面装饰豪华，各式各样的商品琳琅满目。有各个牌号、各种类型的家用电器，有款式各异、色彩多样的衣服，有新潮的家具，有数不清的玩具„„真是名副其实的“商城”！妈妈给我买了一条裙子，为爸爸买了一件“虎豹”衬衫。我和爸爸也为妈妈挑了一块手表。

当我们恋恋不舍地离开扬州商城时，已是傍晚时分。夕阳西下，给天边留下了绚丽的晚霞多美丽的傍晚啊！

这就是我家的一个星期天。我家的星期天总是这样实在、快乐、温馨。

阅读练习

1.《逛书市》按排构思上做到了详略得当，详写的是什么，略写的是什么？

2.《帮妈妈减肥》重点写是监督妈妈不吃荤。作者选了三件事写，你能说说是哪三件事吗？

3.《这个星期天真有趣》，作者按期盼，赞美野炊地，洗米，烧火，用餐的顺序，把一次野炊

描写得兴趣盈盈。你能说说在行中洋溢的是一种什么样的心情吗？

4.《好愉快的星期天》是按什么顺序组织文章的，具体说说。

5.《我家的一个星期天》重点写了两件事，时间跨度是一整天，作者重点突出，详略得当，你

为作者补写“作文提纲”。

训练练习题

1．述一个你全家出游的星期天。

要求：这是一篇游记。把星期天你全家出游的经过写下来，可以描写游览时看到的景物，也可以记叙游览途中发生的事情。对所见到的景物，抓住自己认为有特色、有意思的去写，做到中心明确，重点突出。按照一定的顺序写，要条理清楚，层次分明。

2。以《我家的一个星期天》为题写一篇记叙文。自己确定文章的中心，围绕你所定的中心，认真地选择众多的星期天中有代表性的某一天自己家中发生的事为写作内容。写之前，应仔细思考要写的内容和叙述的顺序，然后列好作文提纲，再写文。注意文句通顺过渡自然；重点部分要写具体，做到有详有略。

第四篇：新星源学校2004年秋季小学生高年级作文培训班第七讲(写冬天的一处景物)阅读材料和思考练习

新星源学校2004年秋季作文培训班

第十九讲教案

训练科目：写冬天的一处景物

本讲的教学具体安排：

主要内容：

一、训练要点介绍

二、写作方法提示

三、写作技技巧讲解

四、安排学生阅读

五、组织完成阅读练习和讲解

六、面批上次课后作文

七、提示本课思考和习作，学习构思和撰写提纲

训练要点

 训练根据自己有选择地观察到的实际情况来写，既可以是一篇以描写冬天景物为主要内容的“写景文”，写法应紧扣冬天这一物定环境气氛。

写作提示

观察冬天的一处景物然后把观察的结果写下来。观察景物要突出景物在冬天的特点。先考虑好文章的中心和表达的顺序，然后围绕中心写。

1、审题并细致观察，抓住景物特点

首先要弄清楚写“一处景物”是指一定范围内的景物，如写校园的冬景，既可写整个校园的景物，也可写校园某个角落的景物。观察景物，印象最深的就是景物最有特点之处。描写冬天的景物要给人以鲜明的形象，使人读后，有身临其境之感。要做到这一点，我们写作时必须注意做到：

（1）按一定顺序细致观察事物。可按时间顺序，也可按方位顺序。特别当观察点转达移时，要显现出不同的画面，突出冬天景物的特点。有序观察是有条理地描写景物的前提。

（2）在观察中要分清主要景物和次要景物。主要景物，就是你要重点描述的对象，必须仔细观察、反复地看。为了把握景物多方面的特点，我们要让自己身上的多种器官充分调动起来，让它们协调地联合起来去感受，这样观察的内容才全面，对景物有丰富而深刻的印象，写好作文就有了坚实的基础。描写雪时，注意抓住雪的色彩、动态及声音来写；茫茫雪海，从不同视角观察，用不同词语、多变句式写出雪的形态。

2、想象并具体描写，突出景物特点

景物本身是形态各异、色彩斑斓的。要想把景物写活，就要在细致观察的基础上，抓住它的特点，形成合理想象，进行具体描写。这样才会把景物写得活灵活现，充满情趣。

（1）注意对景物的静态、动态、环境气氛作综合描写。动态和静态并非绝对孤立的，有时在景物静态中闪动着动的韵律，而动态描写又不能离开细致入微的静态描写；动中有静，静中有动，由动变静，由静变动，动静结合，才能把景物写形象。同时描写的景物不能脱离它所特有的环境，努力通过环境描写去衬托、泻染景物的特点，使之特点鲜明、突出，才能引起读者的共鸣。

（2）注意把合理的想象融入景物中，由于想象具有明显的跳跃性和创造性，并由所见到的景物想到尚未出现的景物，这样，就能使文章内容在更充实、更生动的同时，增添艺术感染力。但想象要以事实为依据，真切地透露人物的思想感情，不能为想像而想像。或凭空想像；想像要紧扣文章的中心，运用想像使文章主题更鲜明，使描写的景物更形象。

（3）注意写景物要寓情于景，情景交融。描写景物，我们常常把对某种景物的热爱之情渗透于描写景物的字里行间，通过心理变化的描述，抒发喜爱之情，这样的文章才能达到真实感人的效果。

阅读材料

打雪仗

正赶春节时下了一场大雪，雪后的院子成了我们的乐园，我们可以打雪仗。

雪仗开始，孩子们拿起一大捧白雪，捏成几个结实的雪球，洁白的雪球捏在手里，“好凉啊！”我不禁叫起来。

战斗开始，我们分两组，摆开阵势。我和表弟是第一组，表哥是第二组。二组先向一组发起猛攻。我们毫不示弱，也发起强攻。“强龙”对“猛虎”，雪球纷飞，我们左躲右闪。我抓起两个雪球叫：“看炮弹！”便以迅雷不及掩耳之势扔向对方，对方被这突如其来的“炮弹”惊呆了，来不及躲闪，“啪！啪！”两颗“炮弹”都打中了表哥，他胸前像贴上了两朵大白花。我很得意，又扔一颗。谁知他一边机灵地一闪，一边向我投来一颗，没等我反应过来，雪球“啪”的一声打中了我的腹部。于是，我身上也沾满了雪花。

我们蹦啊、跳啊，欢乐的笑声把树上的雪都震落了。

雪

每到深秋季节，雪姑娘轻盈地从天空降落。不过，这时雪下得不大，形状像一颗颗米粒，大地像披了洁白的珍珠纱。

到了隆冬季节，那便是雪的世界。先是大风伴随，搅得满天白茫茫的一片，搅得人连眼睛也睁不开了。过了一会儿，风刮疲倦了，休息了，只剩下鹅毛般的大雪漫天飞舞，雪落在脸上凉丝的。把雪片放在手上仔细一瞧，很有棱角，有的像小银棒，有的像六角形的银手饰，有的像梅花。。。美丽极了。远处的山，近处的房子都盖上了厚厚的白地毯。

雪停了，太阳出来了，把这个银妆玉砌的世界点缀得更加耀眼。天地间好像仙境一般。

冬天的公园

我爱百花盛开的春天，我爱枝繁叶茂的夏天，我爱果实累累的秋天，但我更爱那白雪皑皑的冬天。刚下过雪，地上白茫茫的一片，偶尔可见一串脚印。我沿起着这些不畏严寒的人留下的足迹，走进冬天的滨河公园。

啊，冬日的滨河公园真美！谁说冬天比不了那盎然生机的春意，谁说冬天比不了那缤纷的秋色。看这滨河公园，看这雪后的银色世界，不正是冬天所独有的特色吗？昔日那黄色的土坡变成了白色的山丘，冰封的护城河宛如一条银色的玉带。我爬上小山，向远处望去，目之所及，到处都是白茫茫的。房顶、树木、马路、土坡都好像刷了白漆，真是银装素裹。我站在树下，阵阵风吹过，把上面的白雪扫落下来，落在我的头上，身上、脸上，我被白雪笼罩，仿佛置身仙境之中。太阳出来了，金色的阳光撒向大地，把地上的积雪照得更加洁白、晶莹，把树上飘飘悠悠下来的雪屑照得五彩缤纷。林间的空地上，一群孩童在打雪仗，欢声笑语，十分热闹。啊，白雪，这冬天的使者，给滨河公园，给整个大地，带来无限生机。

谁说冬天树叶落光，没有一点绿色？谁说冬天一片凄凉，几乎没有生命？滨河公园的松柏不是依然挺立吗？冬天的松树，苍翠挺拔。它们和白雪作伴，把公园装扮得沉稳、严肃。雪后的青松，头戴银盔，身披银甲，俨然一个银色卫士，为公园站岗放哨。我们难道不应像松树那样不畏严寒，坚毅刚强吗？几只小麻雀在枝头叽叽喳喳地叫个不停，给宁静的气氛加入了生气，它们像是在迎接这冬天的使者——雪，又好像在赞颂这无畏的战士——松。

冬天滨河公园的庄重，给我以坚实之感。冬天虽然寒冷，但只有在这样的环境里才能磨练人的意志。冬天又是孕育春天的温床。冬天已经来了，春天也就不远了，想到这里，我的内心充满了希望和生机。

我爱你呀，冬天！我爱你呀，冬天的滨河公园！

雪的风格

雪没有美丽的色彩，却是那么的纯洁、那么无私。它给人们带来了欢乐和微笑，给庄稼带来了温暖，也给自然装点上一身银装。

记得下雪前，天总是阴沉沉的，气温在一点点地下降，然后突然间狂风大作，紧接着小雨就会夹杂着亮晶晶的冰渣从天而降。

再过一会儿，雨住了，风停了，只有大朵大朵的雪花从灰蒙蒙的天空中纷纷扬扬地飘向大地，那情景简直就像无数的伞兵从天空中飘下来。一朵朵棉花似的白雪落到行人的肩上，头上，落到树枝上，落到田野里。不一会儿，整个大地就变成了白茫茫的一片。

雪下了整整一夜。第二天早上，雪停了。我透过楼房的窗户向外望去，哟！一夜之间大地银装素裹，那么洁白，那么好看。几缕微红的云在天边缓缓流动，在银色大地的映衬下显得格外动人。向下望去，只见那披满雪花的树枝上呈现出千姿百态，有的像蓬松沉甸甸的棉球，有的像毛茸茸、亮晶的银色花朵。几只灵巧的小鸟在树枝上跳来跳去，震得白雪纷纷扬扬地飘落下来，那情景真有说不出的清新，说不出的畅快。过了一会儿，四周依旧是一片白，只有城市的大道上被行人踩过，留下一条条清晰的印记。这时，城市上空传来车铃的叮叮声，车辗过路面的沙沙声，还有孩子们的嘻笑声，仿佛是一支优美动人的雪后交响曲，久久地，久久地在我的耳边回响。。。

雪呀，你把美丽和缤纷带给人间，而自己却总是悄无声息地默默地离去，你只是悄悄地来，又悄悄地去，我从心底里赞美你的品格。

思考练习

1． 仔细阅读《看下雨真有意思》一文，体会它的写作方法

看下雨真有意思

放学后，我坐在爸爸的自行车上，冒雨回家。

雨下得小点儿了，我脱下雨帽，一会儿望望天，一会儿又望望地，觉得下雨还真有点意思。

下小雨时，天是灰蒙蒙的，周围雾气腾腾。我看汪见雨点臬从天上飘落下来，但感受到有雨点打在我的头上、脸上。街心有积水，路面像是摆放着无数面大大小小的镜子，从里面可以看见天，看见马路旁边的树，但一棵一棵都有是倒过来的。

路边的积水很多。树叶上滴下的大水滴，溅起一个个水泡。水泡都是半坏形的，游动一下就炸开了。雨落在河里，水面邮现了一个又一个小圆圈，圆圈由不变大，一下就无影无踪了。这些圆圈多可爱，多计人喜欢！我想如果让我来画，肯定画不了这样多，这样圆。

我们周围有许多好看的东西，只要你喜欢它，你就能看到它。不是吗？看下雨真的很有意思。

要求：仿照上面的写法，学写三个片断。

（1）雪中的大街

（2）早晨的天空

（3）我看到的雾

据下列作文提纲，以《冬天的校园》为题写一篇作文。

（1）冬天的校园别有情趣

（2）冬天校园内的花、树。。。

（3）校园冬景

（4）赞叹校园的美丽、可爱。

作文要求：按一定的顺序观察，有条有理地写；抓住景物的物点，重点部分详细写，有主有次；展开适当的联想，把景物写生动、写形象。

第五篇：新星源学校2004年秋季小学生高年级作文培训班第一讲(写秋天的田野和校园)阅读材料和思考练习

新星源学校2006年秋季作文培训班（小学高年级）

第一讲教案

训练科目：描写秋天的田野或校园附近的一处景物 本讲的教学具体安排： 主要内容：

一、训练要点介绍

二、写作方法提示

三、写作技技巧讲解

四、安排学生阅读

五、组织完成阅读练习和讲解

六、面批上次课后作文

七、提示本课思考和习作，学习构思和撰写提纲 时间安排：

1.训练项目要点讲授（25分钟）2.写作方法讲授和提示（45分钟）3.阅读习作例文和范文（30分钟）

4.阅读习作例文和范文点评讲授（30分钟）5.本讲作文和内容的思考练习（30—45分钟）6.本讲内容的思考练习指点（15分钟）

7.本讲内容学生思考练习面批（15—30分钟）8.本讲内容思考练习和巩固提高（20—45分钟）9.10.本讲内容的思考练习的完成（课后完成）11.综合作文练习（课后完成）

本讲内容思考练习的批阅（教师课后时间）综合作文练习的批阅（教师课后时间）本讲内容的具体内容 训练要点

观察秋天田野或校园附近的一处景物，写一篇作文。要突出秋天景色的特点，把人们的活动也写进去。写的时候先想一想表达的顺序，然后具体写下来。可适当想像。语句要通顺、连贯。写好后认真修改。写作提示

描写任何事情都必须对这个事物熟悉、了解，只有这样才能写好。要描写好景物必须做到以下几点：

首先，必须对所写描写景物进行仔细观察。描写景物前要有一个观察点，即你是站在什么地方观察的，是自上而下，还是由近及远，是由内到外，还是由局部到整体。观察点不同，观察角度不同，对同一景物所得的印象也不同。

其次，抓住景物的特点描写。各种景物都有其特点：如不同景物颜色的深浅浓淡，以及受光亮、季节影响后色彩的变化及其特点；人在远近高低不同角度看到的景物会有形状各异的特点；景物还有不同的声音的特点，象风声、雷声、水声、涛声，等等。只有抓住事物的特点描写，才能反映出事物本来面目。

第三，按一定的顺序写景物。可以按照景物的空间顺序来描写景物，即按照景物的上下左右、前后远近、东南西北的方位来写；也可以按景物内容的顺序写。这样描写的景物具体而不空洞。

写景物时把自己融入景物中，用心去体味、去感受所观察的景物，并运用拟人、比喻、夸张等修辞手法，把景物描写与抒情结合起来，情景交融，文情并茂，才是一篇具有感染力的好文章。

写好这次作文我们可以从以下几个方面入手。写作技巧

正确审题，确定写作范围

根据训练要点，这篇作文必须有两个内容：一是写景物，二是把人的活动写进去。作文限定了观察的时间范围，必须是秋天；地点范围，必须是田野或校园附近的一处景物。

仔细观察，突出秋天景物

秋天的景色是美的，要描写的东西很多。因此，我们动笔前对自己熟悉的最能体现秋天特色的田野或一处景物，按照一定的顺序，一部分一部分地仔细观察。比如，秋天的田野有哪些特点，它不同于春天、夏天和冬天的地方有哪些？一望无垠的田野是一幅图画，怎样联想？人们在忙什么呢？不但要仔细观察景物的静态，还要注意观察景物的动态，以及人的活动。只有仔细观察，才能抓住景物的物点。

融情入文，写进人物的活动

本次作文训练要求“把人们的活动也写进去”这就是说这篇文章既不是单纯的写景文章，也不能写成以人物为活动主体的记叙文。在一般文章中，景物描写是为人物、事件服务的，所以写景物时把人们的活动穿插其中，景是静的，人是动的；人与景物融为一体，动静结合，景物更具活力。我们写任何事物都有要表达自己的思想感情，写景物时应很自然地融入我们的情感，实景真情，借景抒情，移情入景，文章才更吸引入。

阅读材料

金秋田野

在这秋高气爽的日子里，我们五年级全体学生在老师的带领下与百丈中心小学的同学举行“城乡队员手拉手，雏鹰展翅心连心”的活动。

我的手拉手小伙伴王静，带着我来到了田野。驻足田野，景色尽收眼底。那细长的稻秆被沉甸甸的稻穗压弯了腰，阵阵微风吹过，田野里掀起了层层金色的稻浪。有的稻子已经被割了下来，一层层地铺在田里晒，好像是金色的波浪。有的稻子一捆捆地放在田埂上，仿佛是一座座金色的小山。走过农家屋前，只见家家户户都在用脱脱粒机脱粒，每一个的脸上都荡漾着丰收的喜悦。

农家的院墙上，篱笆上缠着许多扁豆藤。叶子随着藤爬上了墙，如同一幅绿莹莹的绸。藤上，挂着几朵既鲜嫩又可爱的扁豆花，小巧玲珑。那一颗颗紫微微的扁豆像月牙儿似的，调皮地攀着藤，随风荡秋千。

呀！那是什么？它那羽毛形的中子又长又大，青翠欲滴。风儿悄悄地从它身边吹过，轻轻抚摸着它。我不禁蹲下来看个究竟。哇！原来是萝卜。它正从土里探出白白嫩嫩的脑袋，是和我捉迷藏吗？

我们又来到了小河边。清澈的河水映着蔚蓝色的天空和小鸟，也映着我们的笑脸。在小河边沿，有几簇纤弱的芦苇正伴着风跳着轻快的舞蹈呢。小河中心还有一簇簇长长的叶子，锋如一把把锋利的宝剑，在秋风中舞动，真壮观！只是不知它为何物。我的小伙伴好像看出了我的心思，告诉我：“叶子里面包着茭白呢。”我听了恍然大悟。

秋天，不仅农作物喜获丰收，花儿也毫不逊色。那一株株鸡冠花绽开笑脸。开得到处都是。那一盆盆菊花争奇斗妍，红的似火，黄的如金，白的似雪，粉的如霞。。。真是千姿百态，招人喜爱。红艳艳的芍药花，鲜嫩的花瓣上滚动着晶莹的水珠，让人看了，仿佛置身于仙境之中。

啊！秋天的田野如诗如画，令人陶醉。

落叶

秋天来了，外婆家门前的几棵大树上，枯黄的树叶结束了短暂的一生，纷纷飘下来，落在大地母亲的怀抱。有时，我会坐在大树前，看着那一片片黄树叶往下落；有时，我便拣起一片树叶仔细欣赏一番；有时，我会用树叶做成哨子，放在嘴上吹个不停。

瞧，那片树叶悠然地被风姐姐带到了地面。它躺在地上，似乎长时间挂在枝上累了，想休息一下。一阵微风吹来，它不乐意地慢慢从地上爬起来，来了个优美的转体。

接着，从那棵树上又掉下一片树叶。我跑过去捡起一看，嗬！黄中还夹着一点儿绿呢！我看着，想着：可能它看见自己的同伴们都下树去玩耍了，觉得一个在树上呆着太孤独、太寂寞了，才迫不及待地提早跟着它们一起来到地面的吧！

我闭上眼晴，仿佛自己也是一片片的树叶，离开了大树的怀抱，被风飘飘然地带到了地面，仿佛自己下躺在柔软的叶毯上，一片片树叶落下来，从我脸上轻轻滑过。

我爱春天的柳絮飘飞，我爱夏天的莲叶满湖，我爱冬天的梅花傲雪。但我更爱你，秋天的落叶纷纷。

我爱秋天的龙潭公园

秋风把龙潭公园吹得变了样

秋高气爽，天高云淡，蓝蓝的天空上，薄纱似的白云缓缓地飘荡浮着。一群大雁掠过龙潭公园，向南飞去。

站在龙潭公园的山上向下望，只见那一排排的银杏树，一片片扇形的树叶像镀上了一层金。枫树叶子火红火红的，那么耀眼，那么灿烂。柿子树上挂满了果实，橙红鲜亮，像一盏盏金黄色的小灯笼。苍松翠柏的旁边是那些不知名的小果树，枝头上吊着圆圆的、红红的小果实，像珊瑚，像玛瑙串，十分惹人喜爱。一阵秋风吹过，树叶好像翩翩起舞的彩蝶一样，飘飘悠悠地落到地上。脚踩在松软得像地毯似的落叶上，好极了。草儿虽然已经枯黄了，但是更加蓬松柔软。

湖水碧绿碧绿的，几片黄色的树叶落在湖面上就像一只只小帆船。人们穿着颜色各异的秋装，在湖面上划船，老爷爷老奶奶们在公园里散步，坐在石头凳子上聊天。

漫步在秋天的龙潭公园里，给人一种美的享受。。。啊！我爱你，秋天的龙潭公园。

小雨

节令刚过了秋分，便觉得有了几分凉意。逐渐枯黄的树叶经不住风吹雨打的摧残，一片片、一叶叶飘落在高高低低的屋顶上，飘落在大大小小的道路上，飘落在纵横交错的河沟里。

中秋时节，庄稼都有已登场。这是收获的季节，难怪人们要说“金秋”呢！但到底是节令过了，秋风飒飒，秋雨润湿。它不倦地敲打着窗棂、门户，淅淅沥沥，像是在演奏一曲情意缠绵的乐章。

绵绵的秋雨，梳洗着青山，滋润着大地。地面大大小小的水洼积满了水，它们缓缓地流向小沟大渠，汇聚起今年的希望。这秋雨又仿佛是甘醇的美酒，奉献给滋生万物的大地，奉献给满怀丰收喜悦的人们。。。

秋雨并不恼人。在迷迷蒙蒙的雨帘后面，是一张张甜蜜的笑脸，那是欢庆党代会的笑脸，那是让漫山遍野的硕果映红了的脸庞。“秋风秋雨愁煞人”的时代，在祖国金色的秋天里，早已一去不复返了。

啊！秋雨——醉人的雨。

荷塘秋色

今天，我独自一人在家，突然一个想出去走走的念头闪过，我便出门朝海滨公园走去。一路上，微风吹来，使用人神清气爽。秋姑娘给大地披上了一层薄薄的金纱。她随时都会伸出细嫩的手，在你身上脸上轻轻地抚摩，给你一点温柔可亲的感觉，舒服极了。

走进海滨公园，我能感觉到那浓浓的秋的气息。湖水依旧翠绿，在太阳的照耀下金光闪闪，美丽的荷塘里也找不到荷花的身影，取代荷花的是一个个小莲蓬。一颗颗明亮的水珠在莲蓬上滴溜滴溜地打转，好像晶莹剔透的明珠。我不由自主地走近荷塘，仔细端详起莲蓬来，它有一套翠绿的外衣，身上均匀地排列着十几个小孔。我顺手挖了一个莲子，撕去绿皮，莲子露出子白嫩的肉，再掰成两半，里面有个小生命——绿芽。这时一阵凉风袭来，莲蓬、荷叶互相碰撞，顿时响成一片，犹如贝多芬的交响曲，悦耳动听。

我爱漫山遍野的鲜花的春景，但我更爱这硕果累累的荷塘的秋色。愿这大好秋色永驻人间。

秋天来到我家的院子

我家院子的四周围着矮矮的白色的围墙，院内种了各种花草树木，中间有一条石径，通向住房。院子外面有一幢幢房屋，远远耸立着高大挺拔的树木。

一天，我和林林在廊下做完功课，沿着石径走到院子里。迎面吹来一阵秋风，使用人觉得气爽神怡。再往前几步，一簇簇的菊花呈现我们面前，它们争艳斗妍，有白的，红的、墨绿的，大大小小，色彩斑谰。我俯下身子，凑近花丛闻了闻，一股清香顿时沁入我的心脾。菊花旁边是一排冬青树，经过几阵秋雨的洗濯，越发显示出它们旺盛的生命力，一片片树叶绿得发亮，真是名副其实的“冬青”。右边的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。这些红得透亮的柿子，像一盏盏“小红灯笼”轻轻地摇曳起来，闪烁着红光。那一片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，好像满院子都是飞舞的彩蝶。我偶尔抬头，啊！天空多么高，多么蓝！一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动着，好像留恋着人间美丽的秋色，不愿意离去。这时林林对我说：“你看，那儿的松树多好看呀！”我顺着她指的方向望去，果然见到围墙边的几棵青松，在阳光下，显得更加郁郁葱葱，生气勃勃。我还看见在青松旁边飘落下来的一片红霞。秋色多浓呀！我家院子里一派迷人的秋色，哪怕看一眼，准叫人心醉！我爱春天，但我更爱秋色。因为秋天是成熟的季节，它意味着繁荣和欢乐。秋天比春天更富有绚丽多姿的景色。我愿这大好秋色永驻人间。

我爱秋天的枣树

秋天，各种树木都结出了果实，有苹果、桔子、鸭梨。。。而我却最喜欢那不太引人注目的枣树。

每年5月后，枣树刚发小芽，我就盼望枣树赶快结果，盼望秋天快些到来。每天放学时，我总要到枣树林里看看是否有什么变化，是开花了，还是结枣了。

终于等到了结枣的时候。我和爸爸、妈妈、哥哥、妹妹一起来到枣树下。我抬头往上看，枣树上缀满了沉甸甸的大枣。在太阳光的照射下，大枣显得更加闪光，更加水灵。枣的表皮很光滑，有不同的颜色，有的完全红了，有的红一半、青一半，使人看了馋涎欲滴。树上的小鸟叽叽喳喳地叫个不停，好像在说：“这颗真大，肯定好吃，我们也想尝尝。”我等不下去了，就叫爸爸赶快打。大枣像雨点一样落下来，一不留神，就会挨砸。捡枣时，哥哥捡得最快。我想跟哥哥比一比，就使劲儿捡。我光顾着捡，没注意头顶上的枣，还挨了好几下砸。

打完了枣，我们抬着两大盆枣回家，心里可高兴啦！

枣树的生命力是很强的。有一年冬天，一连几天刮风下雪。枣树的树技都断了，眼看应死了，我很伤心。可是，没想到第二年春天，枣树还是发芽了。我想：我们这些少年儿童也要像枣树那样在茁壮成长，不能因为小小困难就低头。我爱枣树的果实，更爱枣树那顽强的精神。课堂阅读练习

1.阅读〈〈金秋田野〉〉，作者描写了秋天的哪些植物，详写的有哪些，略写的有哪些？。2.阅读〈〈落叶〉〉，第二自然段，采用了哪种修辞手法？作者采用了拟人手法写落叶，在文中找出两句拟人的句子。3.阅读〈〈我爱秋天的龙潭公园〉〉，作者从天空的秋景，地上的秋景，水面的秋景开展描写，为我们显现了一幅立体的秋色图。指出在“天空的秋景，地上的秋景，水面的秋景”描写中，分别描写了哪些不同的景物？。4.阅读〈〈秋雨〉〉，用尽可能简练的语言为一、二、三、四自然段归纳段落大意。5.阅读〈〈荷塘秋色〉〉，作者重点描写了什么？描写的层次是怎样的？ 6.阅读〈〈秋天来到我家院子〉〉，作者重点描写了哪四种秋天的植物？每种植物又重点描写了它什么物征？7.阅读〈〈我爱秋天的枣树〉〉，作者重点描写枣树的两种品格，它们是什么？

思考练习

1． 阅读短文，完成作业。

秋天到了。校园里开满了五颜六色的菊花红的黄的白的还有墨绿的真逗人喜爱在这些菊花中最美的是一种红菊花。它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去十分神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的是那一朵红花。花瓣还一丝一丝的，弯弯曲曲，象龙爪子。整个花朵像火红的绣球。人们走到它跟前，总要俯下身子，一边观赏，一边赞美道：“啊，真美！” A给这段话第二句话加上恰当的标点。

B这段话先写，再写。

C作者在观察红菊花时，先观察它的，表现这两部分特点的词是。D把短文中的三个比喻句用——画出来。

E短文表现作者对菊花的思想感情。

2．以《校园秋色》为题写一篇有景色、有人物的作文。要求：秋天的校园是美丽的，可以抓住校园一角来写秋天。通过对自然景色的仔细观察，抓住校园秋景的特点写，如树木花草的色彩变化、种类特色等；写景时还要注意写进人的活动，让人的活动成为景色的点染，成为景色中最有活力的一个部分；写景时可按空间位置的变换写，也可以按概括或总分的段式结构写；在描写景物时要积极动用比喻、拟人等多种修辞手法，将景色写得生动活泼、写得有声有色。

3．《我爱秋天的》这是一篇半命题作文。要求先选择好描写的对象，比如校园、田园、公园、小花圃等；要仔细观察，抓住秋天特有的氛围、景象、风光等特点，观察动植物在秋天特有的形态，写出秋天的美丽可爱。注意按一定的顺序写，内容要具体，语句要通顺，并运用一定的修辞物法，把观察到的事物形象地描摹出来。