社区卫生服务中心医学继续教育制度执行情况报告

第一篇：社区卫生服务中心医学继续教育制度执行情况报告

XX区XX社区卫生服务中心

医学继续教育制度执行情况报告 区卫生局：

XX社区卫生服务中心积极贯彻上级文件精神，十分重视医学继续教育工作，保质保量完成年度医学继续教育工作。现将中心医学继续教育制度执行情况报告如下：

一、完善组织领导，配套专项教育资金

中心成立了继续医学教育领导小组，加强医学继续教育工作的领导，并指定专人负责医学继续教育工作，把工作落到实处，管理到位。职工每年度的医学继续教育工作费用由中心统一支出，确保职工参加医学继续教育的积极性。

二、明确教育目的及范围和对象

1、目的：

卫生技术人员的继续医学教育是继医学院基本教育之后，加强专业技术队伍建设的重要内容和必由之路。继续医学教育是以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终身性医学教育，是医学教育的最高层次。主要目的是使在职的卫生技术人员专业知识不断得到补充、更新、拓宽、加深，从而提高理论水平和业务能力，并使继续教育和晋升、聘用、职业注册紧密结合起来，作为职称评审、执业资格再注册等申报必备材料。形成培训、考核、晋升一条龙的管理模式，逐步使中心卫生技术人员树立只有终生教育，才能终生执业的观念，真正把卫生技术人员参加继续教育转变成自觉行动。

2、范围和对象

中心凡从事卫生专业技术工作，具有初、中、高级卫生专业技术职称的人员均为继续医学教育对象。

三、学分查验和考核

建立学分登记制度。对已授予学分严格考核，每年第四季度为学分登记时间。由医学继续教育负责人根据中心职工所出示的学分分别查验登记，并将年度继续教育情况作为专业技术人员的年度考核、聘任、技术职务晋升的必备条件之一。

附：《XX区XX社区卫生服务中心201x-201x年度学分登记表》

XX区XX社区卫生服务中心

二零一二年七月二十三日

第二篇：继续医学教育制度

3.16继续医学教育制度

3.16.1医院继续医学教育在院领导的直接领导下，由医务处、人事处、科教科具体组织实施和管理。

3.16.2医院的继续医学教育包括两个层次的含义和两类不同的对象。即以医学院校本科毕业后从事临床工作的住院医师为主要对象的临床住院医师规范化培训和以中级及以上卫技人员为主要对象的新理论、新知识、新技术、新方法的更新教育，统称继续医学教育。

3.16.3严格执行《山东省继续医学教育实施细则》和《山东省临床住院医师规范化培训方案》及其实施细则。对各级各类技术人员的继续教育工作制订相应的规划，包括各级各类人员应达到的目标、要求、培训的方法、途径、考核考试的方法、评价细则等，认真实施、全程管理。

3.16.4继续医学教育的内容要符合各类人员的实际工作需要，规范化培训应以“三基”为主，着重培养住院医师临床思维能力、专业实践技能，本专业（学科）常见病及某些疑难疾病的处理能力、临床科研方法、学术论文的书写、外语能力的培养等。继续医学教育要切实结合最新医学发展动态，为医院专科建设和医学科技进步培养骨干力量和学科带头人。

3.16.5继续医学教育要坚持以自学为主，根据医院及科室工作需要参加一定的学术讲座、研讨会、出国进修、考察或其它的学术活动，也可由单位组织较大型的讲座、授课等。

3.16.6医院应落实每年继续医学教育的经费，做到逐年增长，以便提供充分的财力支持。经费实行统一规划、集中审批、集中使用。

3.16.7医院应根据业务发展需要对国内连续脱产接受继续医学教育半年以上或选派到国内外进修、留学的卫技人员，就接受继续教育后为本院服务的最低年限和违约责任签订书面合同，并严格执行。

3.16.8医院鼓励卫技人员积极参加继续医学教育，建立继续医学教育管理、登记制度，“继续医学教育登记手册”和业务技术考绩存档，成绩作为对其培养使用和技术职务晋升的依据。对违反上级卫生行政部门和本院继续医学教育制度、规定，造成不良后果，或有弄虚作假行为者，视情节给予处分。

第三篇：继续医学教育制度

继续医学教育制度

1、医院的继续医学教育包括以医学院校毕业后从事临床工作的住院医师为主要对象的临床住院医师规范化培训和专科、转科人才培训（专业进修）、以高年资卫技人员为主要对象的新理论、新知识、新技术、新方法的更新教育（包括再进修）、相关临床医技科室参加的各类学术活动和短期培训、以及其他各种形式（含在线教育）以学分获得为主的教育考试，统称继续医学教育。

2、接受继续医学教育的人员应根据医院培训计划和部门实际工作需要，选择参加与本人专业和岗位工作相关的继续医学教育活动。注重先进性、针对性和实用性，重视创造力的开发和创造性思维的培养。

3、卫生技术人员要积极主动参加继续医学教育活动，各科室要合理安排时间，保证卫生技术人员按规定参加继续医学教育。

4、卫技人员每年都应参加与本专业相关的继续医学教育活动，并获得相应专业技术职务应有的继续医学教育学分（含公共科目），作为考核、聘任、卫生技术职务晋升的必备条件之一。

5、医务科应建立卫生专业技术人员继续医学教育档案，对本单位卫生技术人员每年参加各种继续医学教育活动和获得的学分进行登记，将相关继教资料交存档，并作为享受规定待遇的依据。

第四篇：医学装备管理人员继续教育制度

如东县第三人民医院

医学装备管理人员继续教育制度

为了提高从事医学装备管理、应用和维修工作的专业技术人员素质，促进医学装备学的发展，必须逐步建立起连贯性医学装备学教育的完整体系和制度，以适应我国社会主义卫生事业的改革和发展。现根据《中国医学装备协会继续医学装备学教育试行办法》，结合我院实际特制定本制度。

一、继续医学装备学教育是继各类院校基础教育和毕业后规范化专业培训之后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终生性职业教育，旨在使医学装备学专业管理和技术人员在整个专业生涯中，保持高尚的职业道德，不断提高专业工作能力和业务水平，跟上现代医学装备学科学的发展。

二、继续医学装备学教育的对象是院校毕业后通过规范或非规范化的专业培训，具有工程师、主管技师或相当于中级职称以上的专业技术职称的正在从事医学装备管理、应用和维修工作的专业技术人员。

三、医学装备管理科设专人管理医学装备，并在全国继续医学教育委员会的领导下定期组织本科室管理人员进行继续教育。每年参加认可的继续教育活动的最低学分为25学分，其中Ⅰ类学分必须达到3～10学分，Ⅱ类学分必须达到15-22学分。

四、医院职能部门应加强对继续医学装备教育工作的领导及重视，鼓励、组织和监督医学装备学管理人员积极参加继续教育活动。

五、继续医学装备学教育活动包括：学术会议、学术讲座、专题研讨会、专题讲习班、专题调研和考察、技术操作示教、短期或长期培训等。并以短期和业余学习为主。

六、建立继续医学装备学教育档案，将本单位医学装备学专业管理人员参加继续医学装备学教育活动的情况作为本人考核的一项内容。

七、从事医学装备管理工作的专业技术人员须按规定取得每年接受继续医学装备学教育的最低学分数作为业绩考核、聘任以及晋升高一级专业技术职务的条件之一。

八、医学装备管理人员经继续教育合格后，还应组织本科室相关人员进行相关理论知识、基本技能的培训及考核。

第五篇：继续教育制度

2011-2012学年志远小学教师继续教育制度

为了提高教师队伍整体素质，适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》，特制定本制度。

1、学校领导重视教师继续教育工作的重要性，认真贯彻落实《中小学教师继续教育规定》和国家有关继续教育的政策和措施，要有人负责、管理和实施，确保教师继续教育持续健康地发展。

2、教师继续教育是指对取得教师资格的在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训。参加继续教育是教师的权利和义务。

3、我校教师继续教育坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则，采取多种形式，注重质量和实效。

4、教师继续教育以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，学习内容主要包括：思想政治教育和师德修养；专业知识及更新与扩展；现代教育理论与实践；教育科学研究；教育科学技能训练和现代教育技术；现代科技与人文社会科学知识。

5、教师继续教育分为非学历教育和学历教育。非学历教育包括新任教师培训，教师岗位培训，骨干教师培训。认真积极参加上级部门组织的非学历教育及各种教师培训，认真参加新课程的师资培训，适应新课程改革的需要。对具备合格学历的教师进行的提高学历层次的培训，鼓励教师积极参加学习，不断提高学历层次和文化专业知识。

6、学校有计划地安排教师参加各级各类继续教育，并组织开展多种形式，富有成效的校本培训。通过校本培训提高教师实施素质教育的能力和水平。经学校批准参加继续教育的教师，学习期间享受国家规定的工资福利待遇，学费、差旅费按有关规定支付。

7、把教师继续教育作为教师资格认定、考核、评聘的必备条件，积极探索中小学教师“培养、培训、管理”一体化的有效机制，完善中小学教师继续教育制度，使教师继续教育工作逐渐走上有法可依，依法治训的良性发展轨道。

8、对无正当理由拒不参加继续教育的教师，学校督促其改正错误行为，并视情节给予批评教育。对继续教育工作成绩优异的教师，学校予以表彰和奖励。