3周演讲稿

第一篇：3周演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家早上好！

今天,我演讲的题目是《珍惜资源，节约用水,用电》，我们的地球是一个蓝色的水球，为水所覆盖；但其中大部分是咸水，无法直接饮用，我们真正能够利用的淡水并不多。有人比喻说，在地球这个大水缸里，可以用的水只有一汤勺。目前，世界上有半数以上的国家约15亿人口面临淡水不足，其中29个国家的4.5亿人口完全生活在缺水状态中。“水贵如油”这四个字是个比喻，但在世界上很多地方，却成了无可辩驳的现实。

早在1977年联合国就召开水会议，向全世界发出严正警告：水不久将成为一个深刻的社会危机，继石油危机之后的下一个危机便是水。把水看成取之不尽、用之不竭的时代已经过去，把水当成宝贵资源的时代已经到来。我国人均占有量仅居世界第84位，是世界上13个贫水国之一。我国有300个城市缺水，近50个城市严重缺水，18个沿海城市中14个缺水。中国也正面临着一场严重的水危机，并且有不少地方出现过水荒。请听听这些数字：1988年夏天，武汉市居民强行开启50个消防栓，取水使用。1989年，曾有“八水绕长安”之誉的西安市，断水面积达27平方公里，根据相关部分的水资源报告，水资源相对丰富的云南省昆明市地下水水位正在以年均水位降幅0.11米～0.31米的速度下降。这一个个可怕的事实，这一个个惊人的数字，难道还不能引起我们的重视吗？

可是在我们身边，却还存在着各种浪费资源的现象，如：下班不关电脑，不关饮水机，学生不按时开关灯，公用水龙头的水也时常滴着。纯净水洗手等浪费现象大有人在，教室里能不用灯尽量不要开灯，这些现象什么时候才能消失呢？难道要等到水、电资源缺乏、枯竭的时候我们才回过头来谈节约吗？。节约用电用水，不仅是我们每一个人的责任和义务，日积月累还能为我们自己省出一笔不小的费用。一举两得，何乐而不为呢。

我国《水法》指出，水资源属于国家所有，即全民所有。世界各国也都规定，水是公共财产。因此，人人都应当具有节水意识。人人都应爱护水，节约用水，反对污染水，浪费水。

“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”勤俭持家，勤俭立校，这是一种公德，也是一种美德。

同学们，老师们让我们行动起来吧，让我们珍惜资源，为共建一个节约型社会而努力。谢谢大家！

2013年3月18日

第二篇：四3周润琦演讲稿

演讲小学组

乘着新科技的翅膀飞向世界

汉丰第二中心小学 周润淇

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我演讲的题目是《乘着新科技的翅膀飞向世界》。古时候，中国有指南针、造纸术、火药、印刷术这四大发明，造福了全世界的人类。现在，我们又有了新的四大发明，它们是高铁、支付宝、网购、共享单车，依然让世界各国羡慕不已。

我国的经济民生快速发展，在不知不觉间已经走到了世界前列，随着“一带一路”战略布局的推进，中国的对外影响和形象在迅速扩大和提高，越来越多的外国人来到中国旅游、学习、工作和生活。新四大发明就是这些外国友人在体验了中国生活后所择选出来的。现在，就让我为大家一一介绍让我们引以为傲的新四大发明吧！

第一大发明——高铁。

中国高速铁路网规模目前是世界第一。“复兴号”更是全球最快的高铁列车群，它像利剑一样射来，由远及近，由一个点变成一条线，最后成为一只蓝鲸呈现在大家眼前。时速350公里的它，可以让你在一天之内，从中国的最北端奔向最南端，感受四季的变换。

第二大发明——支付宝。

蓝色的背景上有一个大大的白色的“支”字，这是家喻户晓的支付宝APP。自从它出现后，我们的生活变得特别方便。即使出门不带现金，也可以逛街购物，住宿吃饭，随时随地都能用，只需要拿出手机扫一扫就可以支付。随处可见的二维码，不只是体现了当今中国科技领先，更体现了中国的经济实力。

第三大发明——网购。

自从有了网购平台，人们足不出户也可以买到适合自己心意的东西。网购平台购物范围十分广，达到家具、家电，小到吃的饼干、水果，哪怕是一根针都应有尽有，只有你想不到的，没有买不到的。操作起来也非常简单，你只需要拿出手机或是动动鼠标就可以买比门店更实惠的东西。正如人们口中所说的“最方便的商场”。中国的网购一直是让老外惊叹不已的存在，淘宝交易额、快速方便的物流，啥都能买到的APP，中国人生活简直不要太便捷！

第四大发明——共享单车。

“嘀”，随着一声清脆的声音，共享单车出现在了我们的街头巷尾，快速地融入到了我们的生活中。大街上，随处都能看见一排排整齐的共享单车摆放在街道两侧，像是一条长长的会发光的龙停在那里，等待着有需要人去使用它。共享单车的出现，不但使人们锻炼了身体，还非常环保，它已经是我们生活中不可缺少的一部分！

新四大发明引发了世界各地的热议和羡慕，但在我们的日常生活中却习以为常。它们体现了中国科技的飞速发展，也体现了我们国家的强大！我相信，在不久的将来，无人超市、无人机、量子科学、超级计算机等等，这些中国的黑科技将逐渐征服世界。就让我们乘着新科技的翅膀飞向世界吧！祖国，你是我的骄傲！

第三篇：3周一贯评析

语文课堂：一切为了让学生真实有效地“学起来”

周一贯

课如其人。人的个性与修养有殊，带给课堂的风采也截然不同。擅长煽情者，课堂常有讲演的味道；优于组织者，教室似乎是“运动场”，各个项目次第展开，令人目不暇接。夫子型教师循循善诱，才子型教师汪洋恣肆，母亲型教师温柔体贴，硬汉型教师自然是叱咤风云，充满阳刚之气„„课堂个性各有气象，它是成就个人课堂教学风格的基础，自然难能可贵。但重要的是必须服从于课堂共性，即课堂主流价值追求：学生的学习和发展。如果说，课堂个性是“0”，它必须与课堂主流价值这个“1”相连接，才能成为一种有意义的质量。

张祖庆是一位颇具鲜明课堂个性的人，然而更为可贵的是他能把课堂个性融入在“学生学习和发展”这个“共性”之中，也就因此而令人耳目一新，其发人深思之处，很有让人“一唱三叹”的功力。

一、“求本”，让学生尝试进入“自主解读”之境

张祖庆老师的课堂个性之一是他颇善于与学生交往言说，在达意的正确中不失风趣；在传情的朴实中不失灵动。其实，教师善于与学生交往，是课堂教学之“本”。“君子务本，本立而道生”。在《穷人》一课中，我们看到了他的立“本”生“道”之路径，延伸在一个新的区域，即如何让学生去尝试“自主解读”。造成语文课堂“高耗低效”原因很多，但根本的一点在于以教师的解读，代替了学生的解读，因此带来了讲析过度，消解了学生的学习过程。张祖庆引导学生自主解读，除特别令人瞩目的“师生换位互动”外，更多地体现在他的“选点”功夫上，从而为学生进入自主解读开路。如课文中有一个最短，也最不显眼的句子“睡觉还早”，教师竟选为让学生进入“自主解读”的点。我们从学生的自解讨论中，确实能证明这个“点”，几乎可以涵盖文章的全部意蕴。学生从这四个字上解读了穷人物质生活的种种贫苦，甚至也可以进而深入到穷人精神生活的种种“富有”：勤快的劳动、对渔夫归家的等待、对邻居西蒙的关爱„„这都是在“睡觉还早”时间段里桑娜的忙碌和焦虑。“课标”明确指出“不应以教师的分析，代替学生的阅读实践”、“不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考”。这就要求我们如何将以往教师精致预设的解读呈现给学生，转化为教师引导学生去自主解读，让学习过程真实发生在学生身上。显然，张祖庆的这一探索是很有“改课”意义 的。

二、“尚实”，放手让学生“运用语言文字”之道

听祖庆的课，总会感到他比较注重学生的学习实效。这在语文课堂太多追求唯美的艺术主义和扮靓的形式主义之当下，是十分难得的。当然，他的这一课堂个性比较符合“语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”这一对课程性质的新诠释。因此我们也就不难看到他在《穷人》一课中学生对语言文字听说读写思的大量运用。特别是他抓住了学生不容易看到在西蒙身上的穷人之善良，甚至不把西蒙列入“课文写了哪些穷人”这一解读的“死角”，作了语言文字运用练习的开发。在学生讨论之后，祖庆老师让大家补写：“西蒙脸色苍白，神情黯然，望望身边躺着的两个孩子，内心充满着不舍、担忧与矛盾。他沉思着„„”这一“补写”的设计十分精到，它既源于学生解读不足的客观需求，又有力地搅动了学生的情感波澜，促进了对课文意蕴的理解和感受，使情意宣泄和语言运用融为一体，达到了不吐不快的境地，从而让“运用”自然地进入了佳境。

三、“开放”，立足于文本而又超越文本之上

相当注重教学资源的开发是张祖庆另一个鲜明的课堂个性。他的视野比较开放当源于他的阅读面比较开阔。特别应该强调的一点是他的“开放”，不是资讯杂陈的泛化，而总能立足于解读文本的心有灵犀。在《穷人》这一课的教学中，这无疑也是一个值得关注的亮点。如从“预热”谈话中的“莫言”说到“红高粱”、“张艺谋”，目的是为了突出“改编”，恰恰又是课文背景不可或缺的。托尔斯泰的《穷人》是根据雨果的一首诗《可怜的人们》改写而来。这一切又串联着课末的讨论“托尔斯泰的改编，从题目到内容，比《可怜的人们》好在哪里？”„„看若信马由缰，实是紧紧扣住了“文本”而又不囿于文本。在适度超越文本中，既丰富了学生的文学知识，又开拓了学生的阅读视野，演化了对课文主旨“穷人不穷”的认识，从而把教师课堂个性与学生的学习发展这一主流共性价值，紧密地结合起来。

四、“创新”，大胆探索于“师生换位互动”之中

喜欢不断地推陈出新、而不满足于一味地因循守旧，可以说是张祖庆最鲜明的课堂个性了。他的课颇见新意迭出，如有人不能接受，他还会据理力争，甚至到近于“固执”的地步。这也会圈内人所熟知。当然，这不是不虚心。能有独立思考的精神，表真情、说实话，是应有的学术品格。了解他的人都知道，其实他并不自大，而乐于虚心求教。在《穷人》一课的教学中他的“新招”是大胆探索 “师生换位互动”的教学方式，即让学生当老师在讲台上组织学生读书讨论，而老师当学生坐在座位上质疑引导。从而培养学生自主解读课文的能力，收到了很好的效果。这让我们联想到中国著名教育家陶行知先生提出的“小先生制”，和新“课标”创导的“自主合作、探究”学习方式的改变。显然，这些都向我们提出了勇于打破常规，提高学生的学习自信力的要求。张祖庆的“师生换位教学”法的推出，无疑很有解放学生思想的强大穿透力，会十分有益于调动学生的学习积极性和自信力。

另一方面，“师生换位教学”也是国外“伙伴教学法”在新时期的一种创造性运作。小伙伴之间由于年龄相仿，认知水平相似和言语波段相同，具有重要的交互沟通价值。在当下“让学于生”的教改大潮中，这一“师生换位互动”是十分有助于推进学习，让学习真实而有效地发生在学生身上。当然“师生换位”不是什么地方都换，在张祖庆的课堂里，他只是选在有利于课堂讨论的节骨眼上的某一步骤，才用了“师生换位教学”。即当读解到“课文没有出现一个‘穷’字，可作者又是从哪些方面写出了穷人的‘穷’呢？这不仅是文本重点、难点、基点、特点的一个纽结点，而且也是孩子乐于探求、饶有兴味的话题。在“师生换位互动”中张老师当了“学生”，其实依然在发挥着引领者的作用，只是现在是以学生的身份参与。通过讨论质疑、谈感悟、谈体会，老师可能比站在讲台上说更有意义，更有情趣，也更具有课堂对话的功能。

蔡元培先生曾经说过：“知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。”张祖庆老师不僵守成法、意在创新的个性特征，总是紧密连接着“学生学习发展”这一课堂的主流价值共性，而使他的课堂具有了以生为本、以学为重，常教常新，与时俱进的特点。

“为者常成，行者常至”，此言善矣！由此观之，《穷人》一课的教学还应精益求精，尤其要在“点”的精选上下功夫。如是否可以只选择两个点，一是“睡觉还早”，一是西蒙临死前的内心开掘，让学生去充分发挥“点”的“覆盖面”和“穿透力”。有的“点”，学生可以自己读懂的，“点”到为止，这样教师可以讲得更少些，学生可以学得更多些，更开放些。当然，这只是管窥之见，聊资讨论而已。

第四篇：3周教案

第三周上午周计划活动安排

时间：2009、2、23——

2、27 班级：中 班 教师：郑芳香

上午教学活动计划： 区域活动：

1、美工区：民间工艺品。

材料：请家长带幼儿参观附近的工艺品店，教师与幼儿共同收集当地特色资源制成的工艺品，收集可用来自制小工艺品的材料。在活动室开设“工艺品展示角”、“工艺品店”。

2、音乐区：蝴蝶花。

材料：布置若干盆蝴蝶花在草地四周，准备音乐磁带，录音机。

3、语言区：欣赏图书、讲故事 材料：准备故事书

4、结构区：拼插积木、房子、小动物 材料：拼插玩具、示范物

5、科学区：小轿车

材料：提供轿车的图片或模型，准备绘画的纸、笔，准备学习包《科学〃各式各样的车》《科学〃小轿车》。

2月23日 星期一

活动一：计算活动：《比花片》 活动目标：

1、比较两组物体的数量。

2、感知相邻两数之间多1或少1的关系。活动准备：

1、幼儿每人一套分类盒。（根据需要用纸板将盒子隔开），内装有大小（或颜色、形状等）不同、数量相差1的花片（如3个大花片、4个小花片4个红花片、5个绿花片等）；每组一个装着大小（或颜色、形状等）不同花片的盒子。

2、准备亲子手册《科学〃谁跳得远》。活动建议：

1、引导幼儿根据大花片和小花片的数量找出相应的数卡表示，比较几经几多或几比几少。

2、引导幼儿想办法让大花片和小花片一样多，让一样多的大花片和小花片变得不一样多，进一步感知相邻两数之间多１和少１的关系。

3、可用其他玩具或自然物等代替花片，让幼儿在大量的比较中获取相邻两数多１和少１的经验。活动延伸：

１、利用来园、离园时活动室内幼儿人数的增减，引导幼儿感知数量的变化。如还有几个人没有来，教室里还剩下几个人。

２、请家长指导幼儿完成亲子手册《谁跳得远》。

2月24日 星期二

活动三：语言活动 活动内容：《鸡毛鸭》 活动目地：

1、从漫画式的人物中获得幽默感。

2、初步具有公共卫生的环保意识。

3、初步学习观察“鸡”和“鸭”二字的异同点。

活动准备：

1、让幼儿自己学习收集有关环保方面的材料，了解环保卫生方面的常识。

2、准备汉字卡片“鸡”、“鸭”。

３、准备教育挂图《语言〃文学活动〃鸡毛鸭》、学习包《语言〃文学活动〃鸡毛鸭》。活动建议：

1、老师与幼儿以聊天的方式谈论应该怎样爱护公共卫生，或讲一讲关于不讲卫生的笑话。

2、以幽默的口吻讲故事。

3、组织幼儿讨论：故事中有哪个不讲公共卫生，所以被惩了？我们自己讲不讲卫生？。

4、将鸡毛鸭、大脚、大头的形态、动作画出来，看看可笑不可笑；将“鸡”、“鸭”两字写在卡片上，让幼儿通过观察，认识这两个字的共同点的不同点这。这两个环节也可以作为区

角来完成。

5、引导幼儿根据自己的生活经验，编一小则关于讲究公共卫生的故事（或小童话或生活中的小故事），并在小伙伴或家中与他人交流。

６、讲故事时要有意识地突出人物动作，让幼儿明白那三根鸡毛用到哪儿去了。

2月２5日 星期三

活动五：科学常识《小轿车》 活动目标：

1、主动参与探索活动，了解轿车的构造。

2、大胆提出问题，学习用绘画和语言描述自己发现的汽车构件。活动准备：

准备每组一筐操作材料（各种圆的和不圆的东西），推车一辆，材料不同的几种轮子（童车轮、溜冰鞋子、木轮）。

活动建议：

１、有趣的轮胎：老师引导幼儿在玩耍时观察各种废旧的车辆轮胎，感知车轮的多样性（如材质、图案、轻重、大小不同）。玩一玩、比一比不同车轮滚动的速度和稳定性，发现圆形的物品容易滚动。２、观察比较轮子，找出它们的相同点和不同点。３、讨论：为什么轮子要做成圆形？

４、感受轮子的用处：通过“手搬重物”和“车运重物”的比较，发现运用轮子可以省力。谈话：平时小朋友还发现哪些东西上有轮子？它给我们带来了哪些方便？ 活动延伸：

１、体育游戏：《有趣的轮胎》：跳过轮胎，练习单、双脚跳；将幼儿分成两人一组，两人对滚车轮，快的一队为胜；两个幼儿将大轮胎扶起，其他幼儿玩“钻洞”游戏。

２、美工：美丽的轮胎花纹：老师和幼儿一起用海绵吸上颜料，让玩具车先从海绵上滚过，再从白纸上滚过，白纸上留下不同颜色、不同花纹的图案；引导幼儿用沙子、橡皮泥、颜料等进行印画，观察轮胎的花纹，并从印纹中寻找与之相配的轮胎，玩“配对”游戏。

2月26日 星期四

活动六：美工区 活动内容：《民间工艺品》 活动目标：

１、收集、欣赏各种不同的工艺品，感受造型、色彩、图案、质地的美。

２、运用当地的特色资源或自然物进行工艺品小制作，学习使用简单工具，养成做事耐心、细致的习惯。

活动准备：

1、请家长带幼儿参观附近的工艺品店。

2、老师与幼儿共同收集身边的工艺品店，有意多收集当地特色资源制成的工艺品。收集可用来自制小工艺品的材料。

3、在活动室开设“工艺品展示角”、“工艺品店”。活动建议：

１、引导欣赏。老师指导用语：这是一件什么东西？是做什么用的？它是用什么材料做成的？你觉得它最好看、最特别的地方在哪里？

２、根据各种不同的工艺品，老师引导幼儿从造型、色彩、图案等不同方面来感受生活中的艺术美，以及实用和艺术的结合。如陶瓷花瓶，是用来插花的，而它本身有着形状不同的造型美及图案的装饰美。

３、引导幼儿讨论。老师指导用语：如果让你来做一件工艺品，你想做件什么工艺品？用什么材料来做？你会怎么做？

４、幼儿选择材料自制小小工艺品，可让家长参与，和幼儿一起制作。

５、把自制的作品送到“小小工艺品店”用以开展角色游戏。

2月27日 星期五

音乐活动：《蝴蝶花》 活动目的：

1、倾听歌曲，熟悉旋律，学习用优美的歌声演唱歌曲。

2、初步学习创编动作来表现对歌曲的感受，体验在户外表演的快乐。

活动准备：

1、布置若干盆蝴蝶花在草地四周。

2、准备音乐磁带、录音机。活动建议：

1、老师组织幼儿到草地，引导幼儿边欣赏歌曲边观察蝴蝶花。

2、集中幼儿坐在蝴蝶花旁，结合歌词进行谈话。老师提问：“蝴蝶为什么不害怕？这是上朵怎样的花？”

3、学唱歌曲：老师范唱，幼儿跟录音机学唱一遍；老师与幼儿对唱，提醒幼儿注意看老师的指挥；通过多种形式进行练唱。

4、启发幼儿创编动作。引导语：“蝴蝶花听了小朋友的歌声非常开心，如果小朋友能用动作表演出来，蝴蝶花看了会开得更鲜艳。”

活动延伸：

可通过剪纸、泥塑、绘画蝴蝶花等形式加深对歌曲的理解和表现。

周活动反思：

第五篇：第3周 总结工作

高一第三周工作总结

（3月16日——3月22日）

又是一周的工作结束了，在繁忙紧张而又轻松愉快的工作和学习中，我们平平安安的度过了第三周。现将第三周工作总结如下：

1、完成课堂纪律和学生仪容仪表整顿工作。

2、规范了公开课、示范课的上课流程。落实本周公开课活动，促进本年级教学工作的提升。

3、在教务处核实了学生注册情况，结清了各种手续。

4、理化生备课组完成本周检测试题的命题工作。

5、召开了部分班主任会，重点强调班级纪律整顿。

6、周四下午在阶梯教室召开了高一年级本学期第一次教师会。李校长和陈校长出席会议并作重要讲话。

7、对卫生死角进行了治理。

8、规范了学生请假程序。

9、完成高一教师人人通的教师账号激活工作。

10、完成青年教师个人发展规划和寒假读书笔记上交工作。

11、做好常规工作：

1）、加强了常规检查工作，落实学校各项考核。2）、加强了早操练习和整顿。

3）、加强了教师考勤，强调了学生纪律。

12、做好常规和临时性工作。

高一年级组 2015-03-20