绿色化学展现化工行业美好前景

第一篇：绿色化学展现化工行业美好前景

绿色化学展现化工行业美好前景

2008-8-18 来源： 网络文摘

【全球塑胶网2008年8月18日网讯】

化学工业的发展在不断促进人类进步的同时，客观上也带来了环境污染、温室效应等负面效应。一些著名的环境事件多与化学工业有关，诸如臭氧层空洞、白色污染、酸雨和水体富营养化（如太湖蓝藻大面积暴发事件）等。然而，把所有的环境问题归因于“都是化学惹的祸”，显然不公平。在早期的化学工艺流程中，根本没有把废气和废渣的处理纳入考虑范围，因此很多化学工艺都会带来环境污染，导致有些人把化学和化工当成了污染源，甚至谈“化”色变。这些仅仅是对化学的偏见，而事实上，监测、分析和治理环境的却恰恰是化学家。为了应对化学工业所面临的挑战，消除人们对化学工业的误解，提倡绿色化学已刻不容缓。

绿色化学关乎化学工业的每个环节

绿色化学又称环境无害化学，其核心是利用化学原理从根本上消除化学工业对环境的污染，它具有少产、甚至不产废物，达到“零排放”的特点。绿色化学是从化学科学基础内容上进行更新，从源头上消除污染。绿色化学能达到合理利用资源和能源，降低生产成本，符合实现化学工业的可持续发展。在激烈的市场竞争中，企业要生存和发展，首先要融入发展绿色化工的理念，引进先进技术，降低能源和原料的消耗，提高产品品质，并在化工产品的生产、储运、使用、报废的全过程中不对环境造成危害。目前，绿色化工的理念正逐渐渗透到化学工业的每个环节。

在废水处理方面，通过建立污水处理厂，处理工业和生活废水，实现循环利用。如江苏亚邦化工公司建设的污水处理厂，污水处理量达10万t/d，大大提高了工业园区的环境质量，改善了投资环境，确保了环境效益与社会效益的双赢，促进了工业园区的可持续发展。在化学工艺流程方面，通过加强生产技术研究，积极采用清洁生产工艺，引进环境友好的技术设备，开发品质优、环保成本低且符合国际环保要求的化工产品，实现化工产品的绿色化。在产品的包装使用上，通过采用可降解塑料，尽量减少白色污染。科技进步引领绿色化工快速发展

未来几年，我国人口将继续增加，资源、能源消耗将持续增长，面临的环保压力也将越来越大。化工行业的节能减排任务也更加艰巨。我国将大力倡导生态文明，推动绿色化工的建设，通过环保、绿色化学工艺过程的开发，使化工生产从原料到产品的整个过程实现绿色化。近几年来，我国在绿色化学的工业化和基础研究方面均取得了巨大进展。

在工业化应用方面，绿色化学化工领域一个重大成果“非晶态合金催化剂和磁稳定床反应工艺的创新与集成”在2005年获得国家技术发明一等奖。该成果结合了非晶态合金催化剂优异的磁性、加氢性能与磁稳定床优异的传质、传热性能，使反应过程得到强化，在国际上首次实现了磁稳定床和非晶态合金催化剂的集成创新和工业化。同年，中国石化通过组织开展以绿色化学和可持续发展为理念的技术创新，使国内引进的2套分别以苯和甲苯为原料的5万t/a己内酰胺生产装置扭亏为盈。2006年石油化工科学研究院成功开发了高压醇解法生产清洁燃料生物柴油，并在中国石化石家庄化纤公司成功实现中试，可望完全实现工业化。

在基础研究领域，离子液体、超临界和高效绿色催化都取得了突破性进展。近年来，开发了全绿色氨基酸离子液体家族，研发了胍类离子液体并应用于纳米催化，合成了手性离子液体等。高效绿色催化作为绿色化学的核心内容之一，一直为我国科学家所重视。近两年，围绕绿色催化开展的系列工作受到国内外高度评价。我国提出的高选择性氧化和卤化催化剂体系、高空间选择性的立体选择催化、手性Michael加成、自担载手性催化剂多相化、离子液体担载超常寿命纳米催化剂等，均处于国际领先水平。

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绿色化工绿色化工助力其他领域节能减排

不仅使化学工业达到节能减排的目标，而且还通过绿色化学品以及绿色化学工艺在其他领域的应用，推动了其他行业实现绿色生产。如用无毒无害的原料代替剧毒的光气和氢氰酸等制备中间体，以无毒无害的溶剂代替挥发性有机溶剂等。

染料和染料在我国精细化学品的出口中占有很大比例。我国每年硝基芳烃类的产量超过百万吨，生产此类产品所采用的主要生产工艺过程硝化以及硝基的还原等，都属于重污染工艺。研究和开发新的清洁硝化和还原技术，是解决这些传统工艺中重污染的关键所在。在农药行业中，开发高效、低毒、易降解、安全性和环境相容性好的绿色农药，以取代低效、高毒、高残留及抗性高的传统农药已成为当今新农药创制的方向。

发展绿色化工需从源头抓起

近年来，我国化工行业产业规模扩增趋势强劲，但总体发展水平仍然较低。以江苏省常州市为例，常州市化工生产企业共2401家，其中规模以上企业575家，规模以上化工企业利润总额约占常州市所有规模以上企业利润总额的15%左右。常州市化工企业中小型企业约占4/5，工艺技术水平落后，产品多以高能耗、高污染、资源性的低附加值产品为主。“两高一资”产业的强势扩增为环境治理增加了很大难度。如何平衡发展与环保的矛盾成为亟待解决的问题。此外，很多企业的能源消耗和排污统计方法不健全，也成为行业发展的劣势。

在太湖蓝藻暴发事件后，常州市政府采取了一系列措施，积极开展环保专项治理活动。对全区范围内排水工业企业、集中式污水处理厂、规模化畜禽养殖场的污染物排放量及去向以及企业立项、建设、三同时等执行情况按照方案进行全面调查。对进入化工园区的企业，严格执行区域环评要求，同时鼓励经济效益和产业发展前景好、管理规范、污染轻的企业做大做强，大力推进企业兼并重组，提升化工园区的产业层次，从源头上解决污染问题。

绿色化工带来社会效益与经济效益

目前，绿色化工已被全球列为21世纪实现可持续发展的一项重要战略，是解决资源、能源紧缺、环境恶化的重要途径，是提高人类生存质量和保证国家与民众安全的核心基础科学与技术。未来，绿色化工和清洁生产工艺技术将向节能、环保的方向发展。化学与材料、生命、信息、能源、资源、环境等领域的结合将开辟新的发展方向，为提高人类生活质量和环境改善提供多种途径。采用无毒、无害原料和溶剂、高选择性化学反应，从源头上消除污染的绿色化学过程将得到普遍关注。

目前世界各国都在大力推崇绿色化工的理念。在法国，“绿色化工”增长势头强劲，给农业发展带来了全新思路。随着“绿色化工”的迅速升温，未来这一新兴产业创造的财富很可能超过农产品本身，仅生物能源一项就将产生巨大经济效益和社会效益。

绿色化工的出现，为我国化工行业的快速发展提供了良好契机。绿色化工技术和科技产品的逐渐完善，将通过“变废为宝”做到“清洁生产”，资源利用“一体化”，使新兴化工工业园区实现循环经济。

《绿色化学应用及发展》

第1章绿色原料应用及发展

1.1石油的替代原料

1.2有毒有害原料的替代物

1.2.1替代光气的绿色原料

1.2.2替代氢氰酸的绿色原料

1.3绿色原料碳酸酯

1.3.1碳酸二甲酯

1.3.2双（三氯甲基）碳酸酯

1.4新型能源的原料

第2章绿色催化剂应用及发展

2.1固体碱催化剂

2.2超强酸催化剂

2.3分子筛催化剂

2.4杂多酸催化剂

2.5非晶态合金加氢催化剂

2.6水溶性均相络合催化剂

2.7离子液体催化剂

2.8酶催化剂

2.9金属卟啉仿生催化剂

2.10纳米材料催化剂

第3章绿色氧化剂和还原剂应用及发展

3.1空气／氧气

3.2过氧化氢

3.2.1钛硅分子筛催化环己酮氨肟化制备环已酮肟

3.2.2丙烯环氧化制备环氧丙烷

3.2.3其他有机含氧化合物的制备

3.3臭氧

3.4其他氧化剂

3.4.1高铁酸盐

3.4.2有机高价碘试剂

3.4.3固载氧化剂

3.5绿色还原剂

3.5.1氢气

3.5.2聚硅氧烷固载NADH模型物1—烷基—1，4—二氢烟酰胺（PNAH）

第4章绿色溶剂的应用及发展

4.1水

4.2超临界流体

4.3固定化溶剂

4.4离子液体

4.5氟溶剂

4.6无溶剂反应

第5章化工清洁生产技术应用及发展

5.1有机化工原料的清洁生产技术

5.1.1合成苯乙烯的工艺

5.1.2以丁二烯为原料制己内酰胺新工艺

5.1.3BP／IURGI司丁二醇GEMINOS?工艺

5.1.4有机胺生产异氰酸酯工艺

5.1.5用丙酮氰醇法生产甲基丙烯酸甲酯工艺

5.1.6苯酚羟基化制邻、对苯二酚工艺

5.1.7丁烷晶格氧化制顺酐的移动床工艺

5.1.8苯一步法制取苯酚新工艺

5.1.9高选择性甲苯歧化工艺

5.1.10固体催化剂合成丙二醇醚工艺

5.1.11丙烯氨氧化合成丙烯腈工艺

5.1.12环己烷的绿色催化氧化工艺

5.2精细化学品的绿色合成技术

5.2.1精细化工的清洁生产过程

5.2.2精细化学品的绿色合成技术

5.3其他化学工业清洁生产技术

5.3.1二苯甲酮的绿色合成方法

5.3.2环已烯一步氧化合成己二酸

5.3.3聚丙烯酰胺合成新技术

5.3.4氯乙烯清洁生产工艺

5.3.5氯乙酰氯的清洁生产

5.3.6乙醛的合成5.3.7合成气一步法制二甲醚（DME）

5.3.8黄磷炉尾气制甲酸清洁工艺

第6章绿色化学品应用及发展

6.1绿色水处理剂

6.1.1二氧化氯

6.1.2绿色缓蚀阻垢剂

6.1.3海洋船舶防垢剂

6.1.4环境友好抗菌剂——四羟甲基硫酸磷

6.1.5绿色水处理杀生剂

6.1.6绿色絮凝剂

6.1.7纳米光催化材料

6.1.8TAML活化剂

6.1.9高铁酸盐

6.2绿色工业用品

6.2.1乙酰乙酸酯——密封胶的安全替代品

6.2.2绿色涂料

6.2.3可降解的绿色塑料

6.3绿色农业用品

6.3.1绿色杀虫剂

6.3.2绿色肥料——磁性化肥

6.4新型绿色燃料

6.4.1生物柴油

6.4.2汽油醇

6.4.3油脂表面活性剂

第7章绿色分析化学技术应用及发展

7.1绿色的样品处理技术

7.1.1微波消解和微波萃取

7.1.2浊点萃取

7.1.3单滴微萃取

7.1.4中空纤维膜萃取

7.1.5离子液体萃取

7.1.6固相苹取（SPE）和固相微萃取（SPNE）

7.1.7超临界流体萃取（SFK）

7.2绿色分析技术

7.2.1近红外技术

7.2.2化学发光分析法

7.2.3X射线荧光分析法

7.2.4顶空气相色谱分析技术

7.2.5其他绿色分析法

第8章绿色化学前景与展望

8.1绿色化学教育新发展

8.1.1在实验教学中实践绿色化学思想

8.1.2在其他活动中开展绿色化学教育

8.1.3绿色大学的建设与发展

8.2绿色化学大有可为

8.2.1绿色化学与国防

8.2.2绿色化学与能源

8.2.3其他社会生活领域中的绿色化学

8.2.4新的机遇与古巴战

第二篇：绿色化学

“绿色化学”读后感

化工学院09工业分析与检验班赵静090917029

一直以来，人们都把化学和污染联系在一起。但是自从我学习了“绿色化学”这门课时，我发现原来化学生产也不一定会产生污染，只要处理得好，化学工业也照样是环保的。化学工业之所以会产生污染，很大原因是化工生产没有很好的和自然相和谐。企业只知道怎么去盈利，却忘记了怎么处理反应使得它对环境友好。“绿色化学”讲述的就是如何绿色的，环保的进行化工生产。我们可以改变反应产物（如加入环境友好的绿色助剂）使得生产绿色化。也可以通过处理产物制造一个循环或进行无污染排放。

随着化学工业的发展，人们生活的环境质量令人堪忧，全世界都开始高度重视环境问题。我们只有一个地球，保护环境人人有责，化工生产产生的污染跟人们的生活息息相关，化工厂排放的“三废”严重影响着人们的健康。过去做有关污染化学题目老是有选择题的选项是：增长烟囱进行排放。我觉得这种方法是非常可笑的。要进行无污染生产需要的当然还是先进技术和设备，我认为企业如果能花费大量资金来引进对环境友好的技术，不仅能创造一个良好的环境，而且还能获得丰厚的利润。只有生产和环境相和谐了，过去的蓝天白云，青山绿水才会重现。不要等到拍卖世界上最后一滴纯净水的时候才后悔。

对于我们学化学专业的大学生而言，学好专业知识是当前最首要的任务之

一。只有基础打好了，对日后的生产才会有所了解，才会懂得怎么进行无污染的生产。

绿色化学在我们日常的生活中起着越来越大的作用，对于我们化学专业的大学生更应该懂得我们以后的责任：“懂得我们不仅仅是创造更大的经济效益，也要做到环境依然重要”。

第三篇：6.化工行业绿色矿山建设要求

附件6

化工行业绿色矿山建设要求

化工行业绿色矿山建设，应严格遵守国家相关法律、法规，符合矿产资源规划、产业政策和绿色矿山基本条件，并达到以下建设要求。

一、矿区环境优美

（一）矿区规划建设布局合理，厂貌整洁，标识、标牌等规范统一、清晰美观，矿区生产生活运行有序、管理规范。

（二）矿山开发科学合理，产品和废石生产、运输、堆存规范有序，废石、废水、噪声和粉尘达标处置。

（三）充分利用矿区自然资源，因地制宜建设“花园式”矿山，矿区绿化覆盖率达到可绿化面积的100%，矿区环境基本实现天蓝、地绿、水净。

二、采用环境友好型开发利用方式

（四）矿山开发应与城乡建设、环境保护、资源利用相协调，因地制宜选择资源节约型、环境友好型开发利用方式。

（五）应采用科学合理的开采方法。露天开采应优先采用内排方式，及时复土植被；地下开采应优先采用充填采矿方法，减小地面塌陷；盐类水溶法开采老卤应充分回用或回注，不得外排。西北地区的资源开采，应注重水土保持、有效利用废水资源。

（六）应采用有效选矿或加工方法，鼓励规模化集中建厂，实现矿肥结合或矿化结合。

（七）应建立生产全过程能耗核算体系，控制并减少单位产品能耗、物耗、水耗。

（八）应有符合安全、环保、监测等规定的废弃物处置方法，充分循环利用采选过程中产生的废水，废水以及废石、尾矿和废渣等固体废物存放和处置的场地应做好防渗和地下水监测工作。固液废弃物不得扩散到矿区范围以外，造成环境污染。固体废物妥善处置率达到100%，废水处置达标率100%。西北缺水地区尾矿水、老卤利用率应不低于95％。

（九）应采用湿式凿岩、加设除尘器、喷雾、洒水等措施处置采选过程中产生的粉尘。对凿岩、碎磨、空压等设备，通过消声、减振、隔振等措施处理噪声。

（十）切实履行矿山地质环境治理恢复与土地复垦义务，做到资源开发利用方案、矿山地质环境治理恢复方案、土地复垦方案同时设计、同时施工、同时投入生产和管理，确保矿区环境得到及时治理和恢复。

三、综合利用共伴生资源

（十一）应综合评价开采主矿种及共伴生资源，采用合理技术和工艺确保共伴生资源综合回收。

（十二）对磷矿应综合回收共伴生的铁矿、硫铁矿、氟和碘等资源；对于硫铁矿应综合回收多种有色金属、铁资源和热能；对于盐湖钾盐应综合回收共伴生的硼、锂和溴等资源；其它化工矿种也应利用成熟技术，实现综合回收。

（十三）应对废石、尾矿等固体废物分类处理，实现合理利用，固体废物利用率≥40%（西北地区钾盐矿除外）。在保证不产生二次污染的前提下，鼓励利用矿山固体废物用于充填采空区、治理塌陷区、作为建筑材料等。

（十四）矿山生产过程中应从源头减少废水产生，实施清污分流，应充分利用矿井水、循环利用选矿水，选矿废水重复利用率一般达到85%以上；矿坑涌水在矿区充分自用前提下，余水可作为生态、农田等用水，其水质应达到相应标准要求；生活废水达标处置，充分用于场区绿化等。

四、建设现代数字化矿山

（十五）生产技术工艺装备现代化，应加强技术工艺装备的更新改造，采用高效节能新技术、新工艺、新设备和新材料，及时淘汰高能耗、高污染、低效率的工艺和设备，符合国土资源部《矿产资源节约与综合利用鼓励、限制和淘汰技术目录》。

（十六）鼓励推进机械化减人、自动化换人，实现矿山开采机械化，选冶工艺自动化，关键生产工艺流程数控化率不低于70%。

（十七）生产管理信息化，应采用信息技术、网络技术、控制技术、智能技术，实现矿山企业生产经营决策、安全生产管理和机械设备控制信息化。

（十八）产学研科技创新一体化。应联盟科研院所，构建创新团队，保证科研经费投入不低于上主营业务收入的1%。

五、树立良好企业形象

（十九）应创建特色鲜明的企业文化，培育体现中国特色社会主义核心价值观、新发展理念和化工行业特色的企业文化。建立环境、健康、安全和社会风险管理体系，制定管理制度和行动计划，确保管理体系有效运行。

（二十）应构建企业诚信体系，生产经营活动、履行社会责任等坚持诚实守信，并及时公告相关信息。应在公司网站等易于用户访问的位置至少披露：企业组建及后续建设项目的环境影响报告书及批复意见；环境、健康、安全和社会影响、温室气体排放绩效表现；企业安全生产、环境保护负责部门及工作人员联系方式，确保与利益相关者交流顺畅。

（二十一）企业经营效益良好，积极履行社会责任。坚持企地共建、利益共享、共同发展的办矿宗旨，加大对矿区群众的教育、就业、交通、生活、环保等支持力度，促进社区、矿区和谐，实现开矿一处，造福一方。加强利益相关者交流互动，对利益相关者关心的环境、健康、安全和社会风险，应主动接受社会团体、新闻媒体和公众监督，并建立重大环境、健康、安全和社会风险事件申诉—回应机制，及时受理并回应项目建设或公司运营所在地民众、社会团体和其他利益相关者的诉求。有关部门对违反环保、健康、安全等法律法规，对利益相关者造成重大损失的矿山企业，应依法严格追责。

（二十二）应加强对职工和群众的人文关怀，企业职工满意度和矿区群众满意度均不低于70%。及时妥善处理好各种利益纠纷，不得发生重大群体性事件。

第四篇：化学故事展现课堂魅力

化学故事展现课堂魅力

平邑县地方二中任伟邮编：273333

1、导入新课，激发兴趣。

新课的导入是教学全过程的开端，它正如电影“序幕”一样，可以引起学生的注意，激发学生的兴趣。故事导入法不失为一种好方法。

化学小故事能抓住学生的心理，从一开始就吸引住学生的求知欲，燃起学生智慧的火花，使课堂气氛很快进入活跃期。例如，“原电池”新课导入，我讲了一个“两颗假牙”的故事。在伦敦上流社会，有一位贵族夫人格林太太，幼年时掉了一颗牙齿。为了显示她的富有，格林太太特意装上了一颗假牙。不料，自此以后，这位夫人整日感到精神萎靡，找遍各大医院会诊也不见效果。后来是一位化学家开出了一张处方，为她解除了痛苦。这是一张什么样的处方呢。它是世界上绝无仅有的处方——“换掉假牙！”为什么换掉一假牙就能解除格林太太的痛苦呢？听到这里，学生一个个瞪大双眼，露出渴求知识的目光。故事引入新课使枯燥的知识变得趣味横生。

2、衔接过渡，设疑启智。

化学是一门逻辑性很强的学科，各个知识点之间是紧密联系的。巧妙的过渡既是教师教学机智的表现，同时能紧紧抓住学生的思维，将学生带入知识新天地。例如，讲完“硝酸跟金属反应”向“王水”过渡时，可以这样处理。设问“有没有比硝酸的氧化性更强，能氧化金、铂的溶液呢？”答案是肯定的，有例为证。我讲了一个“玻尔巧藏金质奖章”的故事。第二次世界大战中，德国法西斯占领了丹麦，下达了逮捕著名科学家诺贝尔奖获得者玻尔的命令。玻尔被迫离开自己的祖国，为了表示他一定要返回祖国的决心和防止诺贝尔金质奖章落入法西斯手中，他机智地将金质奖章溶解在一种特殊的液体中，在纳粹分子的眼皮底下巧妙地珍藏了好几年，直至战争结束，玻尔重返家园，从溶液中还原提取出金，并重新铸成奖章。在学生惊奇之余，又反问：“你们知道这种能溶解金的溶液是什么吗？”故事很自然地引起了学生的共鸣。“硝酸”“王水”的氧化性及“王水”的成份，这几个知识点在学生头脑中留下了深刻的印象。

3、趣味结课，延展知识。

结课是一堂课的句号，更应成为另一堂课的逗号。科学成功的课堂教学结果艺术，不仅可以对教学内容起到梳理概括，画龙点睛和提炼升华的作用，而且能延伸拓展课堂教学内容，使学生保持旺盛的求知欲和浓厚的学习兴趣，从而取得“课虽尽而趣无穷思未尽”的效果。

化学故事应用于课的结尾，能借此激起学生对新知识的强烈渴求，使此课的“尾”成为彼课的“头”。例如，在“乙醇”一节课的结束阶段，教师可以向学生讲一个“造酒不成变成醋”的故事。相传杜康是制酒的鼻祖。杜康之子黑塔子承父业，移居江苏镇江一带操起了造酒的行当。有一次，黑塔根据父传秘笈将谷物薰熟后放入酒窑发酵，后来有事外出，一去21天。回家后，方才想起先前的一坛酒，他想这坛酒肯定变质了，慌忙来到酒窑，揭起盖子，意外地发现，酒坛中飘出一股清香，酸中带甜，酒不仅没有变质，反而变成了另一种东西，黑塔就把它称为“醋”（意在“廿一日”加一个“酉”字），于是，具有特殊风味的调味品——醋就来到了人们的餐桌上。那么，为什么酒会变成醋？这中间发生了哪些化学反应呢？这样的提问，自然就给学生留下一个强烈的悬念，促使学生课后自觉地、主动地去预习、去讨论、去探索，为下一次讲“乙酸”打下了伏笔。

4、理解知识，生动形象。

学生往往埋怨化学知识抽象、难懂，认为化学反应看不见，摸不着。化学故事则可以将化学知识与学生的日常生活经验联系起来，使之具体、通谷易懂，让学生在故事中得到启发，加深理解。比如，讲解CaCO3与Ca(HCO3)2的相互转变关系时，教师可以辅助讲一个“屠狗洞秘密”的故事。在意大利某地有个奇怪的山洞，人过这个洞安然无恙，而狗走进山洞就一命呜呼了。因此，当地居民称它为“屠狗洞”。其中的奥秘在哪里呢？原来，这是个石灰岩洞，石灰岩洞是难溶于水的，但雨水中溶有少量的二氧化碳，于是就发生了下面的反应：CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2。当溶解有碳酸氢钙的地下水流进溶洞再钻出岩缝时，由于气温突然变化，又发生了以下反应：Ca(HCO3)2=CaCO3↓+H2O+CO2↑。这样，洞中的二氧化碳浓度很高，由于二氧化碳比空气重，它就聚积在地面附近，形成一定高度的二氧化碳气层。所以，当狗进洞时，狗被淹没在二氧化碳气气层里因缺氧而窒息死亡。这就是“屠狗洞的秘密”。这一故事可以帮助学生理解以下三个知识点：（1）二氧化碳密度比空气大；（2）碳酸钙与碳酸氢钙在一定条件下可以相互转化；（3）桂林岩洞中石笋、钟乳石形成的原理。

5、反馈练习，提高能力。课堂反馈性练习能及时了解学生的学习情况，巩固知识。为了调节课堂气氛，寓教于乐，教师不妨将化学的题隐含于化学故事中，激发学生探求问题的兴趣，提高学习效果，同时，去培养学生解决实际问题的能力。比如，“绍兴名酒女儿红”故事隐含了由淀粉转变为葡萄糖，葡萄糖转变为乙醇，再由乙醇和乙酸转变为乙酸乙酯的多个化学反应；“太阳神盐”故事说明了铵盐的分解；“浏阳焰火”说明了金属焰色反应原理；“波尔多城的怪事”说明了金属盐的特性；“油条中的化学知识”演绎了一连串化学方程式；“短命的游艇”故事嘲笑了不懂原电池原理设计高级游艇者的愚昧与无知……在化学故事的讲述过程中，可以让学生分别扮演侦探、医生、工程师、检验师、设计师等角色，用学到的化学知识解释故事中留下的种种疑问。

6、培养非智，铸造精神。

课堂教学不仅是传授知识，发展智力的过程，同时也是培养学生非智力因素的重要途径。在人类漫长的化学史河中不乏闪亮的瑰宝，它们给我们许多启迪。特别是化学家在探索科学的征途中体现出的坚韧不拔的毅力，一丝不苟的精神为我们大家树立了一块块历史的丰碑。我们不妨在课堂教学中向学生讲述化学家的故事，展示他们的风采，培养学生形成良好的非智和结构。比如，“海带汤引出的发明”反映了池田菊苗敏锐的观察力；“酸碱指示剂的发明”反映了玻意耳坚韧的意志力；“炸药之父”故事反映了诺贝尔献身科学的伟大生命力；“元素周期表的发明”说明了“机遇偏爱思考者”的科学哲理；“居里夫人”故事反映了科学家特有的锲而不舍、甘于奉献、热爱祖国的优秀品格……

总之，化学故事以它特有的魅力在化学课堂教学中大有可为。学生可以从中汲取丰富的智力和非智力营养,分享到科学研究的喜怒哀乐；领略到学习化学的无穷乐趣；经受献身科学精神的真切感染；接受科学态度和优良品质的熏陶。化学故事在潜移默化之中，对于学生学习兴趣的激发，成就动机的培养，健康情感的确立，心理品质的形成都有着不可估量的作用。

第五篇：绿色化学读后感

《绿色化学化工导论》读后感

一直以来，人们都把化学和污染联系在一起。但是自从我看了这本《绿色化学化工导论》之后，我发现原来化学生产也不一定会产生污染，只要处理得好，化学工业也照样是环保的。化学工业之所以会产生污染，很大原因是化工生产没有很好的和自然相和谐。企业只知道怎么去盈利，却忘记了怎么处理反应使得它对环境友好。《绿色化学化工导论》讲述的就是如何绿色的，环保的进行化工生产。我们可以改变反应产物（如加入环境友好的绿色助剂）使得生产绿色化。也可以通过处理产物制造一个循环或进行无污染排放。

随着化学工业的发展，人们生活的环境质量令人堪忧，全世界都开始高度重视环境问题。我们只有一个地球，保护环境人人有责，化工生产产生的污染跟人们的生活息息相关，化工厂排放的“三废”严重影响着人们的健康。过去做有关污染化学题目老是有选择题的选项是：增长烟囱进行排放。我觉得这种方法是非常可笑的。要进行无污染生产需要的当然还是先进技术和设备，我认为企业如果能花费大量资金来引进对环境友好的技术，不仅能创造一个良好的环境，而且还能获得丰厚的利润。只有生产和环境相和谐了，过去的蓝天白云，青山绿水才会重现。不要等到拍卖世界上最后一滴纯净水的时候才后悔。

对于我们学化学专业的大学生而言，学好专业知识是当

前最首要的任务之一。只有基础打好了，对日后的生产才会有所了解，才会懂得怎么进行无污染的生产。