我的家乡绥化

第一篇：我的家乡绥化

我的家乡绥化

汽修2010---01学号：201006080120姓名：聂振东

绥化郊北有四方台镇，镇因域南有四方土台而得名。丙戌十二月某日，与兆义凤阁相约，驱车五十里赴四方台同游。

时于土台之南停车，外观依台所建两庙宇，一旧一新：旧者为十余年前建筑，门上横匾书曰“普光寺”，墙体多处已现老化；新者为重设重建，规模略大，造型与材料比之前者均有新意，人云或可取而代之。由庙宇东之小路登台顶，见积雪遮覆，厚可没小腿，虽有前游者足印可循，仍步履艰难作蹒跚状。举目四望，环台东北皆高树，俯仰拖沓各具姿态。扶树下望，台之东与南两向似悬崖绝壁，草木副之；远则可见曲折如带者，诺敏河也。台之西及北，边缘处平缓渐下，与远近田畴相接，如母携子。台顶之中北域有老榆成排，枝上数系红色布带，当地民俗奉之为仙木神树；时又有村民攀树系挂，谓为新春祈福也。老树近旁存庙宇两座，向西南数步又见庙宇一座，皆村民自行搭建，小而简陋，遂想民办毕竟不比公办者也。

台顶之偏东处立水泥横碑一座，白底黑字，隶书为之，具云四方台之起源。据碑文介绍：此台为人工堆建，有史1300余年，金代复修，金兀术以之为点将台，又掘土瓮数孔于其上，贮存梁谷，以充军兵粮秣。后人推测，此地濒河水运便利，临河堆造土台，所贮诸物由呼兰河入松花江直运金之上京，由之可窥当时军事生产经济交通之一斑。凤阁自云，二十余年 前曾独游此地，写过怀古文章，彼时尚可见周围之跑马道旧迹，亦曾身没土瓮掏得变色糜谷，又拨土寻得锈蚀铜钱箭矢，皆传为金兀术时之物也。

中原宋时塞外有金，金兵入侵中原掳徽钦二帝囚五国城；五国城者，今黑龙江依兰之旧迹也。金上京位于今黑龙江阿城市，其远近传有多处遗址所存土痕仅依稀可辨，盖因土木易毁，不比欧洲遗迹之石砌者。绥化所属之兰西县亦传有多处金遗址，皆于隐约中推测其形，最著者有三：一为城东拉哈岗上之王子坟，何代王子至今不详；二为呼兰河东之女儿河，民间传因金兀术之女得名；三为呼兰河东之练兵台，民间传金兀术曾于此地率军练兵。设想民间多传某某与金兀术相关，盖因《说岳全传》传之久矣，百姓不知金帝而知金之主将兀术也。今吾登之四方台亦传为金兀术点将台，宁非此理乎？此言既出，二君皆大笑。

四方台镇路边小店有便餐可用，遂择一静处歇息。小饮半杯以前言谓店主，店主亦笑，答之数语，其意概略曰：或可信之，亦未可知，非知之也。众亦大笑，又饮数杯，朦胧貌中乃成此记。

我的家乡就是这么多姿多彩，我爱我的家乡，我不论以后到哪里我也会说我是绥化的人，因为这是生我养我的地方。

第二篇：绥化学院文件

绥化学院文件

绥院院发[2008] 76号

绥化学院教学质量与教学改革工程实施方案

为贯彻落实《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007] 1号）、《教育部关于深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007] 2号）和《黑龙江省普通高等学校教学质量与教学改革工程实施方案》等文件精神，切实把工作重点放在提高教学质量上，结合学院发展实际，特制定以下本科教学质量与教学改革工程（以下简称“质量工程”）实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，牢固树立教学是学院的中心工作，牢固树立质量是学院的生命线。按照分类指导，注重特色的原则，加大投入，强化管理，深化改革，切实提高人才培养质量，真正实现内涵升本，使学院在规模、结构、质量、效益方面协调发展；使人才培养模式更加完善，教师队 1

伍的科技创新能力和整体水平进一步提高，学生的实践能力和创新精神显著增强，在高教强省建设中更好地发挥作用，适应区域经济社会发展的需要。

二、建设内容与目标 1．重点专业与特色专业建设

建设内容：以重点专业与特色专业建设为重点，全面推进专业建设。根据地方经济、科技、社会发展对人才的需求和学院“培养应用型人才，建设应用型大学”的办学定位，科学确定专业发展与培养目标，合理构建课程体系，深入改革教学内容，努力强化师资队伍建设，大力加强实践和动手能力培养，进一步完善“一体两翼”的人才培养模式。按照分类指导，重点投入，强化特色的原则，优先建设新办专业。

在建设好汉语言文学、数学与应用数学2个省级重点专业的同时，重点建设特殊教育专业和应用性较强的新专业。

建设目标：到2010年，使学院的省级重点专业达到3个，院级特色专业达到5个。

2．精品课程与教材建设

建设内容：根据专业培养目标和培养规格的要求，科学确定课程教学目标和教学大纲，力争在课程教学内容、教学方法、教学手段、教学梯队以及考核方式方法等方面有较大改善，切实提高教学质量。选择基础好，师资队伍强的课程进行重点建设，努力建设出一批高质量、高水平、具有示范作用的省级和院级精品课程；利用现代化网络信息技术，搭建网络课程教学服务平台，实现精品课程的教案、大纲、习题、实验、教学文件以 2

及参考资料等教学资源上网开放，为广大教师和学生提供免费享用的优质教育资源，完善服务终身学习的支持服务体系。开发网上考试系统，研究制订相关标准，使学生能够随时随地完成课程考核。

在进行精品课程建设的同时，要结合专业和课程特点，组织优秀教师编写适合学生实际的各种形式（纸质或电子）新教材或特色教材，积极参与国家规划教材的编写工作。

建设目标：到2010年，使院级精品课程达到20门左右，省级精品课程达到5门左右；国家规划教材1至2部。

3．实验教学示范中心建设

建设内容：以实验教学示范中心建设为切入点，全面加强实验教学建设和实验室建设。实验教学建设以实验教学内容、方法手段及实验教学模式的改革与创新为重点，加强实验室队伍建设。实验教学内容要突出创新性，80%以上的实验课程要有综合性和设计性实验项目；实验教学方法手段要突出开放性，体现学生的主体地位和教师的主导地位。实验室建设要以推进教学仪器设备建设和实验室建制与管理机制改革为重点，加大对应用型专业实验室的投入，使实验教学的硬件和软件条件得到明显改善。

在建设好物理和化学省级实验教学示范中心的基础上，重点建设制药工程、食品科学与工程等专业实验室。

建设目标：到2010年，使学院的省级实验教学示范中心达到2个，院级实验教学示范室达到4个。

4．实践教学示范基地建设

建设内容：根据学院应用型人才的培养模式要求，各专业要积极进行 3

实习教学计划、教学大纲、实习方案等方面的改革，加大实习基地建设力度。对于应用性较强的专业要积极开展基于企业的大学生实践基地建设试点工作，拓宽学生的校外实践渠道，培养学生的职业技能与创新能力，提高学生的就业竞争力。

建设目标：到2010年，建设成院级实践教学示范基地3-4个。5．人才培养模式创新实验区建设

建设内容：在学院“一体两翼”的人才培养模式框架下，各专业要根据专业自身特点，积极探索适合培养应用型人才的培养模式。在教学内容、课程体系、实践环节、素质教育等方面进行人才培养模式的大胆改革，推进教学理念、机制和体系的创新，强化“技能”和“实践”两翼的建设。以师范专业的人才培养模式建设为突破口，加强应用性专业人才培养模式建设。在巩固和发展“五练一熟”与“实习支教”的同时，大力推进应用性专业的技能训练和实践教学改革，完善“一体两翼”的人才培养模式，使之真正成为学院的办学特色。

建设目标：到2010年，建设成省级人才培养模式创新实验区1个，院级人才培养模式创新实验区2个。

6．教学名师与教学团队建设

建设内容：以“名师工程”和教学团队建设带动师资队伍建设。充分发挥教学名师的示范带头作用，鼓励教授为本专科生开设基础课和专业课，推进教学工作的传、帮、带和老中青结合，逐渐形成团队合作的机制。要大胆改革教学内容和教学方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流。资助优秀教学团队开展教学研究和教学改革，加强对教师的现代教 4

育技术和双语教学等教学方法手段培训，提高教师队伍整体水平。

建设目标：到2010年，培养出院级教学名师10人左右，省级“教学名师奖”1项；院级优秀教学团队3-4个，争取建设1个省级教学团队。

7．教学质量监控体系建设

建设内容：继续贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，完善教学质量监控体系。制定各教学环节的质量标准和评估指标体系，全面开展各种教学专项评估，使学院在办学指导思想、教学经费投入、师资队伍建设、教育教学改革、教学管理等方面取得明显成效。

建设目标：到2010年，建设出具有绥化学院特色的评教、评管体系。8．积极开展大学生研究性学习和创新性实验活动

建设内容：以课题的形式资助在校大学生开展研究性学习活动和创新性实验活动，培养大学生的团队协作意识和创新精神，提高学生的自主创新兴趣和能力。积极支持学生参加如数学建模、电子设计、外语演讲、多媒体创作、职业技能竞赛等各种竞赛活动。

建设目标：到2010年，学院每年将资助10名大学生创新性实验项目。

三、保障措施

1．组织领导：为了加强对“质量工程”的领导，学院成立“绥化学院„质量工程‟领导小组”，组长由院长担任，主管教学工作的副院长担任副组长，成员由教务处、教学研究与评估中心、财务处、学生处、资产处等部门的主要领导组成。“质量工程”领导小组负责制定学院“质量工程”的规划和相关政策。“质量工程”领导小组办公室设在教务处，具体负责质量工程的日常工作。

2．立项评审：学院成立“质量工程”专家组，组长由主管教学工作的副院长担任，成员由院内各学科专家组成，专家组办公室设在教学研究与评估中心。专家组办公室要根据教育厅和学院下达的质量工程项目指南、建设目标和任务等确定建设标准和条件，并组织评审立项。

3．检查验收：“质量工程”领导小组根据上级相关文件精神，定期对各教学单位的“质量工程”建设项目进行检查和评估，并根据评估的结果，调整有关项目的建设资金。建设项目完成后，组织专家会同相关部门进行验收。

4．资金保障：学院设立“质量工程”专项经费，用于支持各教学单位开展“质量工程”和省教育厅“质量工程”配套经费。“质量工程”专项资金按照统一规划、专款专用的原则，实行项目管理，教务处负责经费的使用管理。

5．组织实施：各教学单位和相关管理部门要按照学院“质量工程”的总体目标和任务要求，在充分调查研究的基础上，结合本部门或本专业的特点和学院的办学定位，以改革创新促进发展的思路，确定项目建设的具体实施方案，并认真组织实施，确保项目建设达到预期成效。

2008年5月29日

主题词：教改

工程

实施

方案

院长办公室

2008年5月29日印发

共印15份

第三篇：绥化麻将游戏规则

绥化麻将游戏规则

游戏元素

6面骰子2粒；

麻将牌112张包括： A红中4张；

B筒：一筒，二筒，三筒„„八筒，九筒。各4张，总共36张； C条：一条，二条，三条„„八条，九条。各4张，总共36张； D万：一万，两万，三万„„八万，九万。各4张，总共36张；

游戏人数

必须四人同时进行游戏。加入游戏桌的玩家，根据所选择的座位方向各自获得一个风位：东风位、南风位、西风位、北风位

行牌规则

1、庄规则：每桌首局由东风位玩家做为首轮庄家；如庄家胡牌或荒庄都由当局庄家继续坐庄；如有闲家胡牌者则轮庄，由庄家的下家坐庄；荒庄下局胡牌不翻倍

2、切牌：当局庄家A掷骰一次，逆时针数至与两骰数值相加和相对应的玩家B，然后按两粒骰子数值相加的和从玩家B处切牌（例：掷骰两骰和是5，则由庄家处开始切牌，切5橦）

3、抓牌：由庄家开始抓起,庄家抓14张，其余三家由庄家方向起顺时针各抓13张（跳庄与其它麻将类游戏相同），分张结束无人胡牌即荒庄

4、出牌：由庄家开始先打出一张牌，其家玩家逆时针按规则行牌

5、补牌：牌尾预留六橦不抓，倒数五六橦为分张，系统自动分派用于海捞，倒数第四栋上面那张用于翻开确定当局宝牌，倒数一二三橦用于杠后补牌，如杠后补牌遇到确定宝牌的那张牌，则补它下面那张牌，如遇换宝，两张皆不可用于补牌

6、吃、碰、杠、听：

A、听牌前的最后一次开口操作如果是吃，则不管是哪个风位玩家打出的牌都可以直接吃，且优先于此牌打出来时其它玩家对它的碰、杠操作 B、听牌后手中牌不可以再进行操作

7、推出：玩家手中牌如果听对倒牌形，轮到自己操作时，在出牌前，可选择其中的一对推出（拿出来单独放在一个位置，其它玩家看不到），之后就只可以胡推出那对对应的的那张牌，手中的不可胡

8、闷听：即门清听牌

胡牌牌形及规则

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1、胡牌基本牌形

基本胡牌牌型

序号 牌型

中中、234、456、777、678 2 55、123、678、444、234 3 55、234、789、444、234 4 中中中、234、678、567、88 5 中中中中、234、567、678、88 6 中中、234、456、678、567

2、胡牌的条件

a、先报听然后才可胡牌 b、手中至少剩四张牌才可以报听

c、手中牌至少且必须有一组刻牌（即三张一样的牌，如111万）+ 一组顺牌（如123或789）+ 包含1、9、中的条件牌 + 一对将牌（如11万、11筒）PS：无刻牌听牌时，可以对倒 无将牌听牌时，可以单吊

d、手中牌至少包含两种花色（注：红中不算一种花色）e、一对红中可抵1、9，与一坎

f、无一炮多响,如果同时存在2个或2个以上玩家可以胡牌，按点炮玩家逆时针方向顺序在前者优先胡牌

g、可以抢杠（被抢者算点炮）

3、关于宝牌

a、宝牌如何产生：当本局游戏出现第一个听牌玩家时，牌墙倒数第四橦的上面一张牌翻开，比如翻开的是‘四条’则剩下的三个四条以及四个五条都为“宝”牌

b、如何查看宝牌：明宝（即有玩家听牌后，所有玩家都可以看到翻开的当局宝牌）c、宝牌的功能：宝牌只有在听牌后，自摸摸到才可替代任何牌胡牌。别人打出的宝牌，不可以胡

d、换宝：当前牌局己有玩家听牌并确定了宝牌，确定好的宝牌（共七张，翻开那张不可用）牌池中已出现过了七张，则将宝牌翻回，将原宝牌下面那张牌翻开，做为新宝牌亮予听牌玩家，再次出现换宝，流程相同，顺位将前橦上张翻开当宝牌

PS：没听牌之前在手里己经存在的宝牌，与有人听牌后没听牌玩家手中的宝牌都只可以当宝牌的本身牌来用，不可以当混牌，宝牌只是听牌后再抓到手中的时候才有用

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4、胡牌的方式

平胡：胡他人打出的牌。（即放冲胡牌）自摸：自己抓到可胡牌后胡牌

边、卡、吊：边-89胡7 卡-79胡8 吊-单胡可独立拿出的一张牌 推出：听对倒的时候，可以选择一对推出，只胡拿出的那对对应的那张牌

闷听：门清听牌

摸宝：听牌后，摸到宝牌后当百搭使用胡牌

宝中宝：听边、卡、吊的时候，自摸到宝牌，并且是按宝牌的本身牌胡牌

例：8条是宝，79条听8条，自摸8条 7条是宝，89条听7条，自摸7条 4条是宝，听吊4条，自摸4条

大风：例：

1、玩家有11条，555条，6、7筒，再抓上来第四张5条，可以当宝用直接胡牌，倍数等同于摸宝

2、玩家有11条，45556条，再抓上来第四张5条，可以当宝用直接胡牌，倍数等同于宝中宝（听边卡，又是胡本身牌的大风）PS：牌形算大风的时候，就不再另计摸宝与宝中宝

结算规则

1、不管玩家自摸胡还是点炮胡，另外三家都要赔付

2、有庄闲因素，即庄家输赢都要翻倍

3、胡牌方式对应的倍数：

平胡：1倍 庄：2倍

自摸：2倍

边、卡、吊：2倍

闷听：2倍

推出：2倍

摸宝：4倍（不另计自摸）

宝中宝：16倍（不另计自摸、摸宝与边卡吊）

大风：按牌形4或16倍

(以上牌形为相乘的关系)

天胡：64倍 不与上述番值累计

特殊：放炮玩家如果没听牌，赔付时需倍数 * 2，其它两位玩家各赔付1倍

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放炮玩家如果听牌了，赔付时三家各赔付给胡牌玩家1倍

4、无包付

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第四篇：征文《我想当医生》 绥化何金旭

我想当医生

靖宇小学三年九班何金旭指导教师：王艳丽

每个人都有一个梦想，梦想着长大以后为祖国做贡献。等我长大了，我想当医生，救死扶伤、治好病人。

有一天，我去奶奶家，奶奶给我做了很多我爱吃的饭菜，有红烧肉、土豆片等.....接着奶奶又收拾房间，还擦了玻璃。可是奶奶从来不说累。

晚上，奶奶忙碌了一整天，终于可以休息了。可是当人们进入梦乡的时候，奶奶依然躺在那里翻来覆去睡不着，因为她的腿疼。这是多年的老毛病了，各种药都治不好，小孙子很是心疼，所以我长大以后要当医生。

假如我真的当了医生，我会读很多医书，我要治好奶奶的病，让她走起路来轻松自如，不再疼痛，远离病魔。我也要帮更多的病人恢复健康，让人们永远活在快乐幸福之中。

为了我的远大目标，我现在要好好学习，天天身上。争取早日考入一所名牌医科大学，我还要多读自然科学书籍，增长见识。这就是我的理想，成为一名优秀的医生，我会为我的理想而努力。教师评语：文章来源于生活，真实感人，触动人的心弦。小作者虽是一个小男孩，但是感情细腻，善于捕捉生活中的点滴细节，展现内心最微妙的世界。因为奶奶的爱，奶奶的辛劳，奶奶的腿疾，让孩子萌生从医的心愿。愿望虽小，或许并不成熟，但这却是人间最朴素、最真实的情感。

第五篇：绥化农科所社会实践报告

绥化农科所社会实践报告

20009年1月25日，东北农业大学农学院社会实践团一行七人在辅导员张老师的带领下来到了绥化农科所。我们受到了农科所工作人员的热情欢迎。在之后的几个小时里，农科所的工作人员领着我们参观了农科所的各个温室大棚以及外景。在农科所解说员的讲解下，我们渐渐的熟悉了农科所人员的工作以及农科所存在的重要价值。

刚进入农科所大楼，首先是一个展厅。面前的橱窗里展出了绥化农科所研制出的各种农作物品种：绥农

18、绥农

19、绥玉7号、无腥味大豆„„ 跟着讲解员的脚步，我们穿过展厅进入了一条长廊。左右两旁一间间的温室令我们充满了好奇。

首先进入的是一间种满花的温室，从解说员口中得知此花名为“蝴蝶兰”是兰花的一种。原产欧亚、北非、北美和中美，国内的气候并不适宜种植，所以只能在温室中见到。蝴蝶兰每枝开花七八朵，多的十二三朵，可连续观赏六七十天。当全部盛开时，仿佛一群列队而出的蝴蝶正在轻轻飞翔，它那种飘逸的闲情，真令人产生一种如诗如画，似梦似幻的感觉。在温室内，我们见到了两种不同颜色的蝴蝶兰，紫红色和淡黄色。

走出蝴蝶兰温室我们又进入了另一间。不同于蝴蝶兰，这间温室内的植物对温度的要求并不那么苛刻，种植着很多种果蔬：黄瓜、柿子„„在工作人员的允许下，我们还品尝了几枚刚摘下的柿子。

此外，我们还参观了红掌、凤梨、仙客来等的温室。

走到长廊的尽头，一幅标语映入眼帘：

“成果走近千万家论文写在大地上”农科所的工作是研究新品种、新技术，使农作物的产量提高。听工作人员说，每年都会有很多的农民来绥化农科所的试验田里考察，挑选优良品种回去种植。

绥化市被列为国家优质大豆基地以来，绥化农科所作为技术依托单位，一直以科技创新的姿态冲在第一线。新建起的检测中心添置的“人工气候箱”、“紫外分光光度仪”、“电泳仪”等系列现代化检测设备，都无偿为农民服务。针对国际市场的需求，开发研制出的中早熟优质品种“绥农18”、“绥农19”及“绥小粒豆1号”、“无腥味大豆”等品种，都成为订单大豆的精品。他们还培育出一批高油、高蛋白及超高产大豆品系，农家试种后，很受市场欢迎。绥棱县双岔河镇大面积栽培绥小粒豆出口日本，公顷产量达2450公斤，和普通大豆比，每公斤增收0.40元。

可以说，我们丰衣足食的今天离不开绥化农科所离不开全国各地的农科所，这次农科所之行让我们见识到了农业发展的手段，意识到了自己专业的重要性，意义深远。

2010-1-25

农学院种子0901班宫成