什么时绿色学校

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第一篇:什么时绿色学校

什么时绿色学校

“绿色学校”是指在实现其基本教育功能的基础上,以可持续发展思想为指导,在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施,并持续不断地改进,充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。

绿色学校的内涵

“绿色学校”是指学校在实现其基本教育功能的基础上,将以可持续发展理论为导向,在全面的日常工作中将可持续发展思想纳入管理中,通过制订环境管理制度,开展有效的环境教育活动,创设环境保护的文化氛围,促进师生、家长和专家参与环保和可持续发展的实际行动,全面提高师生的环境素养,共同为社会的可持续发展做出贡献。

爱护校园环境、共建绿色校园倡议书

亲爱的老师、同学们:

绿色是大自然馈赠给人类的宝贵财富,文明是人类文明发展的摇篮。为让校园绿色尽情绽放,减少绿地上的不和谐音符,共同建设绿色校园,我们向全校师生发出爱护校园环境、共建绿色校园的倡议:

1、不断增强绿色环保意识,增强爱护校园绿化意识,积极参与绿色校园创建活动。花草树木美化着我们的校园,彰显着校园形象,我们踩坏的是小草,受损的是形象。

2、爱护树木从自己做起,从脚下做起。做到不践踏绿地草坪,不攀摘树枝花朵,不翻越绿化带,不在绿化带上追逐打闹,不做不利于树木花草生长的行为。

3、讲卫生,爱劳动,共同爱护校园环境;爱护环保设施和设备,主动制止不爱护绿化的行为。看到有损于绿化的行为时,能主动劝阻制止。

4、弯弯腰、捡一捡,举手之劳做环保,用自己的行为影响他人,不仅自己尽力而为,而且要带动身边的每一位师生一起来保护校园环境,爱护花草树木。

5、认识“环保标志”,选购绿色产品,少用一次性制品,减少白色污染,对垃圾和废旧电池要分别进行定时定点的分类回收和再利用,生活中积极发挥才智,变废为宝,节约资源。

老师、同学们,心动不如行动,让我们携手努力,从现在做起,从身边一点一滴的日常小事做起,积极行动起来,为创建绿色学校贡献自己的一份力量!

大丰市草堰镇第二中心小学

2014年3月18日

【节约用水习惯篇】

节水最重要的是改变个人用水习惯,一个好习惯就能为你省下许多水。比如,许多人在用水未中断时,就开门迎客、接电话,往往忘记关掉水龙头;在洗手、洗脸、刷牙时,更喜欢让水哗哗地流着,殊不知这些习惯会浪费大量的水。据分析,一个家庭只要注意改掉不良习惯,养成良好的节水意识就能节水70%左右。

定期检查抽水马桶、水池、水龙头或其他水管接头以及墙壁或地下管路是否有漏水的现象,久而久之这也是一个很重要的习惯。因为家里漏水是常有的事,也是浪费的大头。一个水龙头一晚上能滴掉五六升水,因而发现有漏水必须马上报修或索性换个新的节水产品。

其实类似的好习惯还有很多,如在水龙头下放一个容器;不用抽水马桶冲烟头和碎细废物;别为了接一杯凉水而白白放掉许多水……

绿色环保小知识

绿色环保小知识

1.随时携带手帕,多卫生随时携带手帕,减少使用面纸,卫生又环保。2.尽量搭乘公交车,吸清净多走路、骑脚踏车有益人体健康,每辆车少开1公里,可避免0.61公斤的废气产生。3.着穿轻便出门,多凉爽上班服装以轻便、节能为主,预估每年可达到3千公吨以上减碳效益。

4.自备水壶水杯,少开销一个瓶子重复使用20次,可节省1/3~1/4的CO2排出量。5.多开窗少用电,好风气少搭一层电梯,减少0.218公斤的CO2;少开一小时的冷气,减少0.621公斤的CO2。6.环保筷随时带,挟满意随身携带环保筷,每减少1万双一次性筷,少砍掉0.32棵树,减少3.7公斤的CO2。

7.随手关闭电源,多环保随手将使用完毕的电器用品电源关上,每年可减少约972公斤的CO2产生。

8.种一棵树,少CO2一棵树一生可吸收约1吨的CO2.

第二篇:绿色学校

博奥学校多举措打造“绿色”校园

博奥学校加强节俭教育,打造绿色低碳校园,共迎中国梦。

一、加强教师节约意识,从每一张纸、每一度点开始做起,杜绝长明灯、长流水等浪费现象。学期初,总务处对各办公室用电、办公耗材等物品进行统一核算,每月统计。

二、加强学生节约教育,引导学生节约每一粒粮食,从“光盘”行动开始,餐厅实行少份多次管饱的方式,减少浪费;“小手牵大手”,在家庭中做一个节约小使者,从节约每一滴水开始做起;每班成立废品回收小组,将废弃的纸张、奶箱、奶盒统一回收,将买废品的钱充作班费;通过少先队组织,积极参加社会实践,走进农田干农活,进行劳动锻炼,体验粮食来之不易。

三、设立节约小标兵,鼓励积极参和节约宣传的小同学。有浪费行为和不爱劳动的同学,期末评优中不能获得“优秀小学生”和“十佳小学生”。

第三篇:绿色学校

各中小学、幼儿园、中心校:

为了贯彻落实《西安市精神文明建设指导委员会关于组织开展全民绿色行动的通知》(市文明发〔2018〕3号)文件要求,充分发挥教育系统在开展全民绿色行动工作中的工作职能,进一步提升校园绿化美化水平,改善各校(园)及周边生态环境,现将有关事宜通知如下:

一、指导思想

以党的十九大精神为指导,坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念,按照园林科学艺术规律,根据学校特色,合理布局和配置校园内的绿化,将校园建设成为景观丰富、生态良好的园林绿地。形成“校在园中、园在校中、情景相融”的校园景观,努力为广大师生创造适宜的校园自然景观和人文景观,优化学校育人环境,为建设绿色港务做出积极贡献。

二、目标任务

1.创建绿色校园活动。各学校要广泛发动师生积极投身创建绿色校园活动,依据校园景观建设实际,精心规划,制定绿化、美化实施方案,力求实用性与艺术性的完美结合,打造绿化特色。广泛动员各方面力量参与校园绿化建设和养护,做好树木的标识和花圃、苗圃、绿地的冠名。以见缝插绿、立体挂绿等方式,拓展绿化面积,增加校园的绿量,保证四季常绿,三季有花,月季、樱花进校园。倡导师生人人养花爱花护花,达到教室、办公室、宿舍推门见绿,出门见树,窗窗有绿。坚持绿化、美化相结合,乔、灌、花、草相结合,植绿与造景相结合,多栽常绿树种,广栽乔木,栽大树、留全冠。为学生创造一个环境优美,绿树茵茵的生态校园。

2.开展植树造林活动。利用3月12日植树节,各学校组织师生深入开展植树造林活动,以“一人一棵树、校园一片绿”为目标,确保在造林黄金时节全面启动造林绿化,按照时间节点完成目标任务。

3.开展生态环保主题活动。各学校要将环境教育纳入教学计划并认真落实,保证每学年环境教育两课时以上。以课堂为主渠道实施环境教育,培养广大青少年、幼儿的环境意识和良好的环保行为习惯。通过课外实践活动,各种环境教育专题活动等形式,激发学生对环境知识的学习兴趣,确保学生环境教育普及率达到80%以上。4.强化宣传,增强宣传力度。各学校在师生中形成较大的宣传攻势,利用新闻媒体、教育微信微博、学校网站、校园广播、宣传栏等为绿化活动做好充分的宣传准备,同时给学生和教职员工发放绿化倡议书,开展“小手拉大手”活动,达到“开展一项活动教育一个学生,带动一个家庭,影响一片社区”的良好效果,使学生通过自己的宣传和行动影响带动身边人也加入绿化活动中来。提高广大师生及家长对创建国家级森林城市的知晓度和满意度,努力营造创建的良好氛围。

三、工作措施

1.加强组织领导。学校要成立绿化工作机构,校长对创建工作负总责,明确分管领导和责任人。要结合实际制定具体的工作方案,细化工作责任,建立工作台账,明确工作任务,认真抓好落实,教育局在五月份对绿化工作进行检查。

2.抢抓时间,立即行动。各学校务必要抓住春季造林的黄金时机,尽早行动,根据各自的绿化任务,提前做好规划设计,细化任务,安排工期,增添措施,确保造林时节全面启动造林绿化,按照时间节点完成目标任务。3.加大资金投入。绿化工作是利国利民的大事,是港务特色旅游建设,助推绿化发展工作的重大举措。各学校要积极行动,确保校园绿化工作的经费保障。

4.规范档案管理。各学校要高度重视全民绿色行动的创建工作,落实专人负责,及时总结活动开展情况,并归档整理,形成创建工作专档。

西安国际港务区管委会社会事业局

2018年5月5日

第四篇:绿色学校材料

安徽省庐江中学实验初中创办于2012年7月,是在百年老校——安徽省庐江中学原址上整体迁移庐江二中初中部而建立起来的。学校占地10万余平方米,建筑面积6万多平方米,现有36个教学班,2000余名学生,120名教职工,其中高级教师33名,省级教坛新星1人,受省级表彰的4人,市级教坛新星6人,市劳模、拔尖人才、学科带头人、骨干教师共10人,师资力量雄厚;校园设施齐备,环境幽雅,古木参天,绿荫匝地,四季飘香,是教书育人的理想场所。学校以“办人民满意的教育,办家长放心的学校”为宗旨,坚持“全程管理,全员负责,全面发展”的办学方针,传承百年老校的教育理想,建最美的校园,当出色的老师,育优秀的学生。通过我们卓有成效的工作,使教师有成就感,学生有进取心,家长能遂心愿。努力把学校打造成“全县第一、全市一流、全省闻名”具有鲜明特色的实验学校。绿色是生命的颜色,关注环保,就是关注生命!近年来,我校对照绿色学校标准,制定了详实可行的绿色学校创建计划。

一、健全创建工作制度。把创建绿色学校纳入教育工作计划之中,把环境教育纳

入学校课程之中,重点注重环保意识的渗透。加强学生的环保意识,培养有可持续发展观念的新世纪中学生,作为学校精神文明建设和推行素质教育的重要组成部分。积极组织指导师生开展形式多样、内容丰富的环境教育活动。学校规定每学期的升旗仪式讲话必须安排环保专题教育,每学期都组织一些环保公益活动,向社会宣传环保知识。规定各班要组建环保兴趣小组,设立专门的环保卫生监督员,开辟绿色宣传专栏,以上措施纳入班主任考核项目和学生日常行为规范检查评比之中,从而保证创建工作有计划、有检查、有落实。我校还在校园内设置的卫生监督岗,由主管老师亲自带队监督每班包干区的卫生、花草种植情况及垃圾清理情况等,使学生也积极参与到了“创建绿色学校”这项重要的活动当中来,使人人都成为争创绿色学校的标兵。

二、美化校园环境,营造创建氛围精心规划,绿化逐年提升。学校花大力气,投入大量资金搞绿化,凡可绿化的地方都种植了草皮,做到树木与花卉并存,盆栽与地栽互补,大片绿化与小景布置结合,使校园成为四季长青、月月飘香的花园。不断净化学校环境。对学校环境卫生管理的做法是划分卫生包干区,成立卫生监督岗,在卫生整日保洁的基础上,各班每周一次打扫卫生,每月全校集中一次打扫卫生。做到责任落实,检查督促相结合,做到校园净化、教室美化、厕所干净。搞好校园内自行车停放秩序,成立自行车管理小组,杜绝校园自行车乱停放现象。

三、增强宣传力度,培养环保意识为了使全校师生能够从最大程度上明确“创建

绿色学校”的目标和重要性,使“创建绿色学校”的思想深入人心,我们充分利用国旗下讲话、校园广播、学校宣传栏、班级黑板报宣传绿色、环保知识,使全体学生从思想上充分认识到了“创建绿色学校”的重要性和迫切性,在全校大造“创建绿色学校”的声势,使全体师生对此项活动高度重视起来。学校把环境教育列入学校重要议事日程,而且要求物理、化

学、地理、历史、语文、美术等学科的科任老师在具体教学中渗透环境教育内容,内容正确,结合贴切,学生反映良好。每学期都能组织环境教育教研活动和环境专题教育;学校团队活动及其他社会活动都能适当安排环境保护内容。在环境教育中,我校注重教育的实效性,学高为师,身正为范,校领导以身作则,以良好的行为在学生中树立了榜样。我们认为,榜样的力量是无穷的,教师要在日常生活中从严要求自己,用自己的行为来感染学生,您弯下腰捡起一张纸屑,学生会看在眼里;您扶起路边一棵被风吹倒的小树,学生会记在心里。学校还重视学校、家庭、社会“三结合”教育网络,成立环保志愿者,积极向家庭和社会宣传环保,促进社区居民群众规范环保行为,社会反响较好。

四、开展绿色活动,突出教育内涵学校环境教育课内、课外“两手抓”,在责任心强且有一定专业知识的辅导老师指导下,积极参加社区环保宣传、调查、监督等各种社会实践活动。在“6.5”世界环境日,发放《告家长书》,要求各位家长支持孩子的环保行动,同时带动一个家庭,促进整个社会,形成保护环境的社会新风。开展《树立绿色理念,倡导绿色文明》的家长、学生、社区的社会调查,了解学生的环保行为,征求家长、社会的建议和意见。学校每学期都能结合地球日、水日、植树节、气侯日等纪念日,由少先队总辅导员组织开展大型主题宣传教育活动,举办环保讲座,开展班队活动(如环保电子小报、环保手抄报、环保征文、环保绘画比赛、暑期环保团队活动)。学校环境教育活动有方案、活动形式新颖、效果良好。积极开展节水、节电行动,在各班提出节水、节电倡议书,杜绝长明灯、无人灯、长流水,做到人走灯灭,人走水停,值班教师进行巡视,发现浪费水电行为及时制止。学校积极开展“爱护绿地”、“爱护一草一木”、“为校园绿化献爱心”等活动,并在校园里开辟了“种植园”,组织学生动手参与绿化、美化、净化校园劳动,草坪、绿篱定期修剪,树木、花卉保持优美状态,学校环境优美,花香怡人。经过长期的努力,我校的育人环境发生了显著的变化。学生能自觉遵守学校的“一日常规”,视校园为家园,自觉爱护学校的一草一木,保持校园的美化、绿化与净化,能自觉维护校园环境清洁,无乱丢、无乱吐、无乱写、无乱画行为,不高声喧哗,不破坏绿地,自觉节约、回收可利用资源。学生参与环境教育活动普及率达100%师生环保意识强,具有良好的环保行为。

创建“绿色学校”,其目的主要通过创建“绿色学校”,规范学校各项管理工作,提高师生的环境保护意识,传授“绿色”科学知识,启迪“绿色”创建思维,培养“绿色”思想品德,灌输“绿色”价值观念,养成“绿色”行为习惯,使学校教育教学工作步入可持续发展的轨道。虽然我们在实践中还存在诸多尚待解决的问题,但是展望学校跨越发展的未来,充满机遇和挑战,我们将借这次创建绿色学校的东风,认真总结经验,一如既往地以满腔热忱深入开展学校环境保护等教育活动,努力开辟适合我校环境保护教育的有效途径,开创素质教育的新局面。!为实现社会的和谐可持续发展创造良好的教育和舆论氛围!

第五篇:绿色学校汇报材料

绿色学校汇报材料

我校为贯彻可持续发展战略和科教兴国的战略,落实《全国环境宣传教育行动纲要》,结合创建省级规范化学校的有利时机,深入开展环境教育和环境建设,把创建绿色学校作为优化教育环境、培养高素质人才的重要内容来抓。学校坚持“以人为本,持续发展,创建和谐校园”的理念,把环境育人的理念注入到学校的管理、校园的建设和教育教学工作中,努力创建高品位的“绿色学校”,向绿色学校目标奋进。现将我校创建“绿色学校”的主要工作汇报如下:

一、加强领导,统一规划

为了加强创建“绿色学校”工作的领导,我校成立了以校长为组长的“环境教育领导小组”,制定了关于绿色学校的长期工作规划和工作计划和方案,对学校的环境教育和环境建设进行统一规划和安排,并纳入学校工作计划中,切实保障创建绿色学校的人力、物力、财力。同时,积极协调各部门工作,确保创建工作正常运转。

二、广泛开展绿色宣传教育

1、我校图书馆阅览室订购大量的《环境》、《大自然》、《大自然探索》、《森林与人类》、《中国国家地理》、《中学生物学》、《地理教育》等有关报刊和书籍,供师生阅读。组织学生收看中央电视台的《走近科学》、《科技博览》、《人与自然》等节目,给学生以更感性的认识,使他们更深入地理解科学与环境、人与自然的相关影响。

2、学校发挥现代教育信息技术优势,引导学生上网阅览或下载环保资料,作为组织活动和写作有关环保材料的重要参考。

3、为增强师生的生态环境意识和绿色文明意识,我校设置了环境教育宣传栏,或图或文进行宣传。在校园中设置固定绿化教育标语,如“爱护花草树木”、“保护环境,从我做起”等,广泛宣传绿化的重要意义。

4、学校通过举办讲座、主题班会、兴趣小组、张贴宣传图片等向学生宣传环保知识,团委、学生会经常组织有关环保活动,如组织参加植树种草、清扫校园卫生、参加卫生大扫除劳动、参加创卫生城市活动、向群众和家长宣传环保知识等,收到良好成效。学校开始从平面绿化向立体绿化延伸,做到远近高矮各异的多层次绿化景象。我们利用这个契机,对学生进行更深层次的绿化环境的教育,指导教师组织学生利用暑假实践开展水质调查,增强学生对环境问题的紧迫感。

5、学校坚持每学期至少开设2次以上的环保专题讲座,邀请环保局的专家或者请物理、化学、生物、地理等学科的教师讲座,内容丰富,形式多样,反响良好。

6、我校通过植树节、世界环境日等机会,精心组织开展活动。如通过 “国旗下讲话”、《倡仪书》、环保墙报、宣传标语、知识竞赛、征文比赛等形式向全校师生作环保宣传,营造浓厚的教育氛围,让绿色意识深深地扎根于每一位师生的心中。

三、开展主渠道环保教育

课堂是对学生进行环境教育的重要渠道。为此,学校充分发动教师挖掘各个学科隐含的环境教育资源,有目的、有计划、有组织地在课程教学中进行环境知识的渗透教学。

1、学校对环境教育高度重视,各处室、各学科 在制订学期、学年计划时都

把它列为学校工作及教学方面的一项重要内容,期末都做到认真总结,从而使环境教育落到实处。学校开设了门类齐全的选修课,地理、生物、化学、物理4个学科每个学期均有多次环保内容的讲座。

在进行学科渗透环境教育同时,学校十分注重结合贴近学生身边的实际来进行教育,如物理科针对手机的电磁波辐射,城市玻璃幕墙的光污染、噪音污染等问题进行渗透教育;地理科引导学生关注“厄尔尼诺”、“酸雨”、“海啸”等现象对气候、环境的影响;生物科则引导学生关注生态平衡的重要性;化学科则让学生采集河流水样进行分析,从而让学生懂得社会发展与环境发展如何有机地结合起来;政治科则通过对《环境保护法》的宣传和学习,使学生自觉树立法制观念。

2、通过地方选修课、参观调查等多种形式,加强对学生的环保教育。学校对地方选修课有总体安排,环保是其中最受学生欢迎的科目之一。学校还经常组织学生做环保项目的调查,通过潜移默化的教育,学生环保意识大大增强。学校政教处、团委组织全校学生观看我国打击走私、贩卖珍贵野生动植物及其制品的犯罪活动的纪录片;邀请名师来校举办环保教育的讲座;在学生中开展“爱鸟周”活动;每年的3月12日,学校都要组织学生参加植树活动;结合“野生动物保护宣传月”、“环境日”、“地球日”、“水日”等开展各种宣传教育活动;开展“绿色生活行动”,提倡自觉节能节水,购买绿色产品,少用“一次性”餐具和塑料袋,清除白色污染,分类回收生活垃圾,拒食野生动物等。通过开展这些活动,使学生牢固树立环保意识,促进学校环境教育的全面实施。

3、开设研究性学习课程,引导学生关注身边的环境问题,并用自己所学知识尝试提出解决这些问题的方法和途径,使学生在研究中学习,在学习中进步。近年来,我校在学生中成立了环保知识课题研究小组,全校有关环保方面的研究性课题有多个,并配备相应的教师对环境污染因素进行专题探索,如组织环保课题组到本县和周边等地进行生态环境调查,写出调查报告,提出防治意见,从而进一步地增强了学生的环保观念。几年来,环保知识课题研究小组在指导老师的指导下,一直进行着课题研究活动,写出一些很有价值的论文。

校园是广大学生密集的地方,在水资源的利用问题上不可避免地存在如浪费等各种问题。为了充分、合理利用水资源,我们根据我校的实际情况制定了“校园节水方案”。该方案以校园实际情况为基础,通过增加一些简易管道、装置以及蓄水设备,再利用废水、雨水,来达到预期的充分、合理利用水资源的目的。

四、加大投入,措施到位

建设一个绿、净、美的优雅环境,是创建绿色学校的重要内容之一。我校把创建绿色学校活动和建设优质、高效学校工作结合起来,真正让环境发挥育人的功能。学校对校园进行了全方位绿化、美化和硬化,校园内高树与低树俯仰生姿,鲜花与草坪相映成趣,形成了整洁清新、花园式的校园环境。美丽的绿色校园充满着生机勃勃的气息;整洁的校园为莘莘学子创造了怡人的学习氛围;幽雅的环境、怡人的氛围,唤起了二中学生爱护环境、保护环境的使命感和责任感。

五、加强环境管理,保持校园优美整洁

有了优雅、舒适的校园环境,还需有广大师生共同管理和爱护,才能永葆学校的绿色,才能促进精神文明建设再上新的台阶。为此,我校结合推行学生自主管理制度,划分班级绿化责任区,校园清洁卫生由政教处负责安排各班轮值,全天候保持校园整洁,学生宿舍也实行自主管理,各宿舍、各楼层开展评比。组织学生参加校园劳动,植树种草栽花,清除灰尘杂草,人人参与,既培养了良好的劳动习惯,又提高环境意识。现在,大多数学生能按要求自觉地把垃圾分类放入

学校设置的分类垃圾桶内。校园整洁美观,鲜花常开,绿意盎然。

六、师生绿化意识高,创建工作卓有成效

随着绿色学校创建活动的深入开展,广大师生绿化意识不断提高,能自觉地参与创建活动,珍爱美丽的校园,参与社区环保绿化活动,得到上级和社会各界的充分肯定。

七、存在问题

1、由于受资金等因素的影响,校园的整体建设项目不全,绿化有待向多样化、立体化发展。

2、我校地处湖区,学生大多来自农村,环保意识较薄弱,环保意识直接影响着学生,一些学生的环境意识还不强,使有些学生还未养成文明的卫生习惯。

3、师生自觉向群众宣传环保知识,自觉调查和监测社区污染等方面仍做得不够。

八、努力方向

1、继续筹措资金,加大校园绿化、美化的资金投入,加快校园建设步伐,提高绿化美化档次。

2、发挥理、化、史、地、生物等课教师的作用,积极组织学生开展环境教育研究性学习。

3、进一步开展丰富多彩的校内外环境教育活动,不断提高学生的环保意识和环保能力,带动和影响家庭、社区环保行动,将我校的环保活动深入持久地开展下去。

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