2011-2012学年美术学科教研计划

第一篇：2011-2012学年美术学科教研计划

**初中2011-2012学年第一学期美术学科教研计划

时光转瞬即逝，我们又送走了充满收获的学期，迎来了一个新的学期，为了使能我校美术教学工作在新学期里能够按部就班地开展，就需要制定一个完整而周密的计划。

一、指导思想：

坚持全面贯彻党的教育方针，全面推行和实施素质教育，为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，提高学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。

二、基本情况分析：

我校现有美术教师2人，都为专职教师，全校共有教学班22个，学生1100多人。虽然我校一向十分重视体、音、美等的教学，由于受地区和经济条件等的限制，学生知识面狭窄，尤其是不少来自村校的学生，对美术基础知识知之甚少对基本技能掌握较少，再加上缺乏必要的学习用品，这都将使以后的美术教学更加任重而道远。

三、本学期的任务目标：

1、通过常规月查督促教师进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。

2、通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。

3、通过组织美术研讨和交流活动，使全体美术教师互相学习取长补短，不断提高专业素质。

4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。

5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。

四、方法和措施：

1、根据教导处的教学要求，并结合本学科特点，安排并组织教研活动。

2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，杜绝不备课而上课的现象，使美术教学能正常开展。

3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流，提高教师的业务水平。

4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，发挥直观教学的作用。

5、结合本校实际情况，举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣，丰富校园文化生活。

6、组建美术兴趣小组并积极开展好活动，培养和发展学生特长。

五、教研活动安排：

1、学期初组织集体备课：制订学期·单元美术教学计划。

2、成立美术兴趣小组。

3、课题研讨：和谐高效思维对话。

4、听美术示范课。

5、常规月查。

6、举办元旦书画展。

7、常规月查。

元月份（1）、组织美术期末考核。

（2）、撰写美术教学工作总结。

第二篇：美术学科教研计划

美 术

一、学习指导思想，提高自身素质。

我校的美术教研工作，认真贯彻执行教研室的工作计划，以新课程理念指导课堂教学改革，明确学校美术教育是全面实施素质教育中的重要内容。深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感。积极参予省、市、区美术教师的培训工作。搞好校本课程开发，抓好课题研究。以国家教委颁发的《课程计划》为指导；坚持全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生；以学科教学新大纲、新教材为基础；以教科研为先导，努力提高教师的自身素质。

二、了解主要工作，贯彻到教育教学实践中。

（一）贯彻新课程理念，改善教学行为。

1、学习新大纲，把握教改动向。进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》，更新教学理念，明确课改方向。

2、继续认真学习和研究基础教育阶段美术学科课程标准，针对美术学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究、反思、总结。

3、美术教师积极参加省、市、区美术教师的各类培训，多听公开课、研究课，提高课堂教学的质量，并进行专题研讨活动。

4、学习美术教育理论，认真研究美术课堂教学中体现以审美情趣的基本理念，在兴趣中让学生学到相关的美术知识，从而有效地培育学生良好的道德品质，健全的人格。

5、积极参加市区范围的中小学美术教师优秀课评比。我校美术教师要不断加强自身专业技能的学习，提高自己的专业水平，从而有效地促进课堂的教学质量。

（二）立足本职工作，改进教研方式。

1、积极参加美术学科新课标新教材的教材分析和教学研究，领会新教材的结构体系和单元教学要求，发展学生的审美和表现能力。

2、美术学科以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。

3、积极配合并参与区教研室组织的各项教研活动，在平时的教学中经常反思与总结经验教训。

4、继续学习信息技术，不断提升学科教师的信息素养，增强学科教师应用信息技术的意识和能力，推动学科教学与信息技术的整合。

5、经常在学校组织美术专题学术沙龙，营造良好学术氛围，交流教育教学改革的经验。

（三）参与课题研究，提升理论与实践水平。

1、积极参与区、校美术课题研究。

2、树立‚精品课‛意识，上好每一节美术课。总结并交流我们平时实践中的教育教学经验，共享优质教育资源。

3、重视自身在教学专业和专业技能方面的提高与进修，提高范画能力。

三、具体活动：

二月份

1、布置学校环境，为师生营造良好的校园文化氛围。

2、选出学校兴趣小组成员，每周固定时间参加兴趣活动。

3、参加区教研室组织的美术课堂教学教研活动。

三——四月份

1、美术新教师研究课。

2、听区美术公开课

3、积极参与学校课题研究工作。

五月份

1、积极参与区美术名师工作室教师开放课堂得到各项活动。

2、学校内部老师交流美术教育、教学经验，做好总结与反思。

3、组织学校的书画比赛。

六月份

1、组织开展‚我和三小共成长‘庆六一’百米画卷创作‛活动。

2、学期工作总结。

3、整理上交资料。

第三篇：美术学科教学教研计划

一、指导思想

全面实施素质教育，开全课程，开足课时，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，使我校成为有特色的学校之一。

二、本学期的任务目标：

1、通过常规月查督促教师进行正常教学，做到按表上课，使美术教学落到实处。

2、通过听课、评课活动，促使教师上好每一节课，努力提高美术课堂教学艺术水平。

3、通过组织美术研讨和交流活动，使全校美术教师互相学习，不断提高专业素质。

4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。

5、通过课内教学活动和课外兴趣小组活动，培养一批美术苗子，以带动其他学生学好美术，从而提高全校美术教学质量。

三、方法和措施：

1、按照学校的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。

2、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流。

3、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。

4、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。

5、定期组织美术兴趣小组活动，培养和发展学生特长。

四、具体安排

九月：学习教材内容，了解新课程，集体备课。

十月：教学表演，互听互评。

十一月：进行阶段小结，反馈学生信息。

十二月：举办庆“元旦”书画展。

一月：组织美术期末考核。

第四篇：美术教研计划

美术教研组工作计划

（2011-2012学第一学期）

一、指导思想

本学期，美术教研工作将围绕区教研室和学校工作计划中对教学工作的要求，加强教育理论的学习，在美术课程理念的指导下，进一步规范美术课堂教学，规范教师教学行为，利用学科自身优势，推进新课程背景下美术课堂教学问题与有效教学策略的研究。在教学中促进教师钻研教材，转变教育教学观念，全面提高教师的执教能力，促进师生共同发展。以规范常规，提高教研组活动质量为抓手，以构筑优质美术教育，提升学生审美品质与艺术素养为目标，推进新课程下的美术教育，为促进学生全面发展而努力。

二、认真做好各项教学工作

1、备课课时应足，备课应及时。每课均有完整的教学目标及重难点，备课应完整。

2、要深入学习课程标准，领会其意图与目的，明确美术教学的目的与任务，要依据生本教学的理念进行专题研究，对教学方式做出探索与改进。根据学校指导意见，本学期要研究如何进行改课，提高美术教学质量，继续在“教什么”和“怎么教”上进行探索。

3、教学后记是对自己教学的一种反思和调整，要对自己的教学作出全面的思索和总结，应有一定的质量，而不是简单的事实回忆，可对自己所教各个班级的具体情况予以分析对比和总结。本学期要撰写15篇教学小记。

4、根据学校提出的要求，每人每学期至少上交2篇有质量的教案。学期末教案应上交存档。

5、本学期每人应听课17节，并及时作好总结工作。

6、美术课学生作业优良率要达到70%以上

三、加强教学研讨，切实提高教研活动质量，推进课程改革

随着新课程和生本教育的的日益深入人心,美术老师已经不再将美术课的教学目标仅停留在美术技能技巧的传授和学习上了,更关注学生想象力、创造力的发展和培养；而课堂教学的形式也已经不再是讲解、临摹这样简单的灌输式了，形式多样，有“声”有“色”，有“趣”有“乐”，气氛活跃！要深入领会郭思乐“生本主义”教学理念，在改变教学内容和教学方式上作细致研究，深入钻研教材，创造性地用好教材，切实提高美术教学效果。在课堂中如何进行课改研究，提升教学质量是我们关注的焦点，以下是我们组这学期要做的研究：

1、对美术中合作学习的一些探索

美术本身是一个很自我的艺术，而在合作中难免要牺牲一部分自我来兼顾大局，所以在美术学习中是否有必要让学生合作？在我们长期的课堂实践中也发现有一部分同学是不喜欢和别人合作的；有同学是因为与美术无关的因素要和别人合作；有的创作受条件限制根本不适合进行合作，有的教学内容也不需要学生进行合作，或者只适合在两人间展开，不需要小组合作，所以在此问题上我们也在进行进一步摸索。

2、关于美术作业的评价。

美术作业没有唯一的答案，长期以来处于“无法可依，无章可循”的状态，缺乏统一标准，往往各自为政，面对学生上交过来的各种各样的作品，教师以个人的审美倾向和对学生的主观印象来评分。构图饱满、色彩协调，富有想象的作品无疑成了一种标准。但学生是有差异的，这也体现在每个人的审美及表现特长上。片面性的评价，严重挫伤学生学习美术的积极性。而有的老师又认为：正因为每个人的想法不同审美不同，只要在纸上留下创作的痕迹就可以了。这又有了另一种弊端，导致部分学生认为美术创作是随心所欲的！针对不同年级的学生，我们尝试采取了不同措施：高年级着重学生间的互评和自评，促使各自的进步。尝试开展了把作业改为 “我的作品集”活动，让学生自己设计封面，在作品后写上自己的创作感言，请同学评星写留言，老师写评价。实验证明，学生也比较有积极性。低中年级倾向于鼓励，只要敢于大胆表现，就给予肯定。我们觉得：年级越小，作业越难评价！并且每个美术老师都要教上百个学生，无法一一细致地去询问：你为什么这样创作呢？有许多作品存在着看不懂，在这样的情况下武断的评价，难免会挫伤学生的积极性。

3、美术教材及资源的使用

随着美术教学资源的不断深入发掘，美术种类的范围逐渐扩大，教师在教学形式的选择上可以有更多的方案。一方面，解放了教师的手脚，让教师有了可以发挥的空间，比如：春天到了，可以带学生去放风筝，从中了解风筝的艺术。使美术学习更吸引人。但另一方面，也给教学带来了不便。太多的选择反而造成选择的混乱，影响教学。教师往往在选择教学资源上花费很多时间，真正弄课的时间却减少了。

教材是师生间交流的媒介和桥梁。在教材的使用上，我们依次使用过浙美版和苏少版。各有特色。但在实际操作中，苏少版的题材多，有些内容学生不方便进行操作，比如木版画、皮影戏等，对于这样的主题，我们往往改为欣赏，找些资料让学生有所了解。有些内容主题相同形式不同，比如四年级有车的欣赏、临摹、设计、制作，对于这样的内容，我们往往是进行整合。不同的课型要求学生带不同的工具，我们通常是将同一课型放在一起上，这样也可以减轻了学生带工具的负担。

美术离不开欣赏，可用于欣赏的资料相对来说，数量很少，很多都要教师花时间在课外去寻找，这也加重了教师的负担。

4、美术课的纪律问题

美术课作为小学科，与语、数等主学科相比，没有那么大的压力，学生自由发挥的东西很多，讨论的东西也很多，课堂的纪律总是时好时坏，特别是低年级，画的很快，作业批改好以后就开始小声的吵闹，甚至走动，或者拿着自己的作品和同学“交流”，有时因为自己突发的灵感而激动地跑上讲台来告诉老师„„课堂纪律方面教师要能做到收放自如需要不断的锤炼。也很需要学校的其他老师和领导对美术课堂的特殊性给予支持和理解。

四、具体工作安排

1、教研组长参加区级美术中心组成员会议（9月）

2、集中美术老师，传达会议精神（9月）

3、组织美术教师参加2011年南京市论文、江宁区案例的评比活动（9月）

4、组织美术老师参加实小对全市召开“《锦绣江宁映画屏》校本课程展示暨新书发布会”活动（10月）

5、组织辅导学生参加南京市科技创新大赛科幻画比赛（10月）

6、组织辅导学生准备参加第二届江宁区“七巧科技”比赛（10月）

7、组织美术老师参加南京市美术青年优秀教师汇报和展示活动（10月）

8、组织美术老师参加“江宁区2011年教育教学优秀成果奖”的评选活动（11月）

9、组织美术老师参加“第十六届全国中小学生绘画书法比赛”获奖作品颁奖活动（11月）

10、组织美术老师参加新一届区级美术学科带头人、骨干教师评选（时间待定）

11、组织美术老师开展校内公开课

12、做好备课、上课工作，迎接教学大检查（12月）

13、做好美术教学工作的总结工作（1月）

第五篇：美术教研计划

幼儿园美术教研计划

2012——2013年第一学期

一、指导思想

认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领教师参与教学研究，进一步推进课堂教学的改革，提高美术教学水平，促进教师的专业发展，全面提升美术教育教学质量。

二、教研目标：

1、解决我园在美术教学中的实际问题，使教师们深入了解各年龄段幼儿在美术方面的发展特点,总结该年龄段幼儿美术活动教育教学的基本环节及各环节的要点,在美术教学中摸索出自己的形式和方法。

2、培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的美术水平，在美术活动中培养幼儿独立思考、大胆开朗的性格。

三、教研课题：《美术活动中如何恰当利用范画引导幼儿有个性的构图》

四、教研途径：

1、加强新《纲要》的学习，更新教育观念。每次学习活动中安排若干美术教育理论方面的资料进行学习，在思想上，形成新的美术教育观、儿童观和评价观。充分认识传统美术教育中存在的问题与弊端，努力倡导现代化社会中对幼儿进行艺术教育的目的，充分认识美术教育在开发幼儿潜能、促进幼儿现代化素质发展中的地位、功能和作用，突出情感的教育功能与地位，学习用新的教育方法对幼儿进行美术教学。逐步改变教师重技能而忽视创造力的极端做法，能在活动中两者兼顾，提高教师适时指导与评价的能力。使教师更好地把握幼儿的年龄特点，了解幼儿绘画的表现方式。

2、每月同一班组教师集体备课一到两次，总结同一类型美术活动的基本环节及各环节的要点，教师们做好笔记。

3、通过自荐和推选的方式请个别教师承担公开教学，促使教师互相学习，掌握美术教学中相应的指导策略，使幼儿美术水平获得提高。

4、加强自我学习，认真阅读一本美术方面的书籍,如: 《幼儿教育》、《幼儿园美术教育》等。

五、具体安排

九月：学习美术教育理论；大班组进行美术公开教学；教师们交流总结大班美术教育中同一类型美术教育的基本环节及各环节的要点。

十月：中班组进行美术公开教学；教师们交流总结中班美术教育中同一类型美术教育的基本环节及各环节的要点。

十一月：小班组进行美术公开教学；教师们交流总结,小班美术教育中同一类型美术教育的基本环节及各环节的要点。

十二月：全园开展自荐美术公开教学，交流研讨：《美术活动中如何恰当利用范画引导幼儿有个性的构图》这一课题。

一月：教师整理美术学科笔记。