基础教育教师专业发展网络研修工作领导小组

第一篇：基础教育教师专业发展网络研修工作领导小组

基础教育教师专业发展网络研修工作领导小组 



组长：陈丽

组员：邵忠斌、王爱明

网络管理员：王爱明























塔尕其双语小学

２０１３年２月２５日

第二篇：教师专业发展研修小结

研修小结

本围绕师德教育和业务培训展开学习。通过学习，我深刻意识到身为教师的道德规范和职业责任，并立志业务学习提升，使自己更加胜任教书育人的工作。现将本的研修总结如下：

做“四有教师”。习近平主席指出：做好老师，要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心。我们要有一个伟大的理想就是培养祖国的花朵，用爱心去呵护、用知识去灌溉、用道德去培养、用真情去熏陶！不求每个学生都成才，务求每个学生都成人。尽我所能让每个学生在我的教育中得到进步和启发，学有所得，学以致用！

为了达到上述的目标，我需要在业务方面强化学习。首先，教师要传道授业解惑，语言表达是关键。要做到语言准确、简练、幽默，易于被学生接受。我需要深入学习专业知识的解析，广泛阅读各种书籍，使表达更简练、幽默，措辞更准确。第二，教师要了解学生的心理需求，知道学生对什么感兴趣，在学生的言行中反馈出学生的心理状态和知识掌握情况，从而更好地有针对性地教育学生。为了达到这个目标，教师要深入学习针对学生的心理方面的著作，联系实际边实践边探讨。第三，现代化教育技术运用的学习。在科技发达的今天，教师要恰当地运用现代化教育技术，多种方式，多维地呈现知识。现代化教育技术的使用，让知识学习更生动、有趣，尤其是音频、视频、微课、PPT、知识拓展等资源的运用。通过现代化教育技术，可以让课堂的学习面更广更深。让孩子尤其是农村学生的视野更广阔。第四，业务研修反思。教师要对自己的教育教学进行深入研讨、反思。每次结束一个知识点的学习，教师需要通过学生的课堂表现，作业表现，知识运用情况，反思教学效果，总结教学中的成功与不足，与同行交流探讨，改进教学，调整教学的方式，努力让学生理解掌握学习内容。总之，“身正为师，德高为范”，“捧着一颗心来，不带半根草去。”我要在今后的执教生涯中努力学习，诲人不倦，不断学习，提升教育教学素质，提高我的教育教学质量。

第三篇：教师专业发展研修日志

一、教师的专业发展

教师的专业成长虽然在很大程度上受教师所处环境的影响，但更重要的是取决于自己的心态和作为。只有充分激发起教师专业发展的内在动力，才能使教师的成长由自发转向自觉，由个别转向群体。因此，必须抱着积极主动的心态，寻找一切有用的教育资源，利用一切可能的机会向书籍学习，向专家学习，向学生学习，向社会学习，向实践学习。．教师为了实现自己的教育教学工作的成效，要不断完善自己的职业道德水平，不断提高自己的专业素质，特别要以身作则、言行一致、要坚持全新理念，坚持量变与质变。坚持德育为先的理念。教育是国家的公益性事业，它关乎到我们社会主义建设发展，教师必须以正确的理论教育人、塑造人，才能推动我们教育事业的发展乃至社会的积极进步。

二、教育教学技能的提升 提升教师的教育技术能力，是实现成功教育的关键。如何提升教育教学技能应从以下六个方面入手：精通电脑是教师提升教育技术能力的基本功；热爱教育事业是教师提升教育技术能力的主观条件；不断学习充电是教师提升教育技术能力的源泉；总结经验不断反思是教师提升教育教学能力的必经之路；爱岗敬业是教师提升教育技术能力的硬道理；教师保持健康，是提升教育技术水平的根本。

三、教师的以身作则方面的表率 “以身作则”这个教育原则最早是我国教育家孔子提出来的。以后杰出的唯物主义思想家荀子也提出“行高于知”的观点，意思是说，言教不如身教。

孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

学生那双双纯洁无瑕的眼睛，既包含有对老师知识的渴求，也包含有模仿老师一言一行的愿望。教师对于自己的言行更应注意严格要求。

身教还包括对教学的负责精神。教师对自己所担任的课程，要做到讲课认真，板书工整，批改仔细，辅导耐心。教师教学态度上所表现的一丝不苟的精神对学生具有很大的感染力，学生也会像老师那样在听课和完成作业时，做到严肃认真。

以身作则还要做到不要忽略生活细节。学校内外、课堂内外、不管有无学生在场，一举手，一投足，一颦一笑，都应时时注意检点自己的行为，并且把自己的生活习惯约束在道德范围之内。教师切忌“不拘小节”，以免给学生带来不良影响。

以身作则还表现在教师能正确对待自己的缺点和错误。一旦发现自己错责了学生，就要实事求是地纠正过来，不文过饰非，不强词夺理。教师只有严于解剖自己，才能对学生实行严格要求，才能实现“教学相长”。

第四篇：教师发展年工作领导小组（本站推荐）

教师发展年工作领导小组

为了切实加强教师专业发展的实施与管理，强化责任，明确任务，使每一项工作都能落到实处，成立教师专业发展工作领导小组：

组长：李大兵

副组长：王永志

李学甫

组员：

杜桂玲

郝增磊

吴松茂

宋运法

乔永奎

赵惠军

灵井镇纸张小学

第五篇：2018基础教育教师培训网网络研修 “信息技术应用体验”学习心得

“信息技术应用体验”学习心得

通过参加2018年全员培训项目，学习了“网络研修”这一板块，并扫描高教社教师发展中心微信公众号、移动端课程学习APP，关注高教社教师发展中心微信公众号，下载课程学习APP，体验了移动端学习和应用，参与了问卷调研，我有以下心得体会：

一、掌握信息化教育技术是适应社会发展的需要

信息化是社会发展的趋势，信息化的水平已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标准，教育信息化是其中的一个部分，大力促进教育信息化已成为教育发展的潮流。作为一名教师，应适应社会发展的趋势，把握现代化信息教育技术，是跟上时代发展的步伐、适应社会发展的需要。

二、把握信息化教育技术是提高教学效益的需要

将信息化教育技术应用于教学中，有助于教师整合教育资源，有助于提高教师的专业水平。信息教育技术是新型的科学教育技术，能弥补陈旧教学中的不足，传统的教育手段费时费力，不利于学生在轻松的状态下把握知识，不利于提高教学效益。只有充分把现代化信息教育技术用于教学中，才能提高教学效益。

三、积极应用信息化教育技术是提高教学技能的需要

实践是学习的目标，也是提高应用能力的手段，教师只有在实践中充分利用现代化信息教育技术，才能在应用中发现问题、分析问题、解决问题，才能在不段总结经验、吸取教训中学习并提高自身教育技能。

四、终身学习是使自己得到可持续发展的途径

社会在不断进步发展，信息化技术也在不断更新，作为一名教师，如果止步不前，那么就不能适应教育发展的需要，就不能胜任教育工作，要认清形式，勇于挑战，树立信心，不断学习，用新知识和新技术来完善自身素质，用教育技术进行终身学习，实现自身教育水平得到持续发展，在不同阶段都能胜任教学工作。