学校网站建设,重在应用,贵在坚持

第一篇：学校网站建设,重在应用,贵在坚持

学校网站建设，重在应用，贵在坚持

——在天台县校园网站建设工作会议上的汇报材料

各位领导、各位同行，大家好：

非常荣幸，今天有机会在这里向大家汇报我的工作。领导要我把网站建设的经验介绍一下，很惭愧，我哪有什么经验。在座的不是领导，就是这一行的行家里手，我想我也不必要班门弄斧了，我只是把我在网站建设中的一些体会向大家汇报一下吧。

校园网站不仅是学校对外宣传的窗口，更重要的是它为学校教育教学管理工作搭建了一个信息化的平台。我们信息技术老师，大多不是专业的程序员，所以大可不必费心思自己去编写整站程序，借助动易等现成的网站管理系统，即可搭建起自己的网站。利用动易系统强大的文章管理系统，即可开设各种栏目，涵盖学校方方面面的工作。至于网站的页面，能改得漂亮当然更好，但我个人认为简朴实用也不错。学校网站的建设，重在应用，要能切实地在教育教学工作中应用起来。

要真正地让网站在学校管理中发挥作用，首先要取得领导的支持。我们负责网站建设的一般都是普通的信息技术教师，是普通一兵。为了丰富网站的内容，需要学校各个部门方方面面的材料来充实。而对于网站建设中需要用到的各种材料，调用起来非常不便。这就需要跟领导沟通，取得领导的支持。只要学校领导在观念上充分认识到网站建设的重要意义，就会在行动上大力支持：比如我们学校成立网站建设领导小组、落实网站建设各栏目主持人的职责、落实网站建设的经费开支等。这样，网站建设就会“遇水搭桥”、“逢山开路”，碰到问题或困难，有领导撑腰，就什么都不用怕了。

其次是要取得全体教师的支持。学校网站不同于个人网站，它需要学校各个部门及全体教师的共同参与。网站是一个信息化的平台，全校各个部门可以在网站发布各项工作的计划及通知、活动过程报道、工作小结、活动图片等，全体老师可以在网站发布工作随笔、教研心得、论文教案、作业布置、学生作品等。如果没有广大教师的参与，单单是网站维护者一个人在添加文章，网站文章的更新频率就不会高，即使维护者经常更新，内容也可能单

一、乏味，也不会出现全体教师参与时的那种“百花齐放”的效果。这网站就成了个人网站，不是学校网站了。

再次，组织要健全，制度也要健全，并要依靠学校领导狠抓落实。全校各个部门在学校网站中都应设有一个相应的栏目，各部门也应有一个专门的人来负责这个栏目的维护，形成一个齐抓共管的严密组织。学校也应在规章制度中明确栏目主持人的职责和奖惩办法。比如，在校园内取消纸质发文，各部门开展的各项活动，都要在网站上发布有计划、通知、过程、总结。如果没有或缺失，在工作考核中将适当扣分。学校还可指定专门的人才，及时撰写学校各项活动的信息报道。对于全体教师，可按年龄段提出要求，每月或每学期向网站添加精品教案或论文等达到一定篇数，在年度考核中给予一定的分数奖励。这样，可大大提高全体教师参与网站文章添加的积极性。

网站维护者的工作尤其重要。网站维护要及时，要持之以恒，网站维护者要具有较强的工作责任心和持久的工作热情。现在许多校园网站刚建起时还算轰轰烈烈，但过了几个月或个把学期，就冷冷清清凄凄惨惨无人问津了，工作上缺乏恒心。网站维护要做到天天更新：

每天要添加一定数量的文章，每天要对各部门各教师发表的文章进行审核刷新，不能拖延，否则有的文章（比如各部门的工作通知）就可能失去时效性。就如我们学校的网站，是我在维护的，我白天在学校里除了上课、维修及其他工作之外，就是在电脑前面维护网站。我每天一到电脑前边，第一件事就是进入网站后台，审核老师们发表的文章，然后自己发表几篇，再是到县市省教育行政网站及几个较火的教育论坛浏览，有新的信息及文件值得转发的就转发一下。晚上在家里，睡觉之前，我不去网站上转转，我就睡不着觉。在浏览过程中，可能就会发现这样那样的问题，或突然想到某个地方应改一下等等，就这样从06年建成以来，除了部分节假日不在家外，我坚持天天更新，从不间断。除此之外，网站维护者还要注意取长补短，不断完善网站首页布局。要经常浏览其他学校的网站，碰到有较好的值得借鉴的做法，就想办法用到自己的网站上。就如我们学校的网站首页，从06年开始到现在，首页模板改了不下几百次，最后定型到现在这个模样，也是参加省比赛以后的事。但这个学期以来，还是在一些小区块进行了更改。以后可能还是要改。网站首页模样如果长时间不变，人们就会因审美疲劳，而对网站失去新鲜感。所以我们至少一个学年要变换一次网站首页的模板，给它换换“妆”，给大家以新鲜的感觉。

总之，最先进的武器，也要人去操纵。要是人没有战斗力，或战斗力不强，装备再精良，也发挥不了应有的作用。所以，要做好校园网站管理工作，首先考虑的是人的因素。工作是靠人去做的，领导是核心，领导是领头人，领导是贴心人。只要领导重视，充分调动网站负责人的积极因素，持之以恒地长期坚持，校园网站的使用就能真正做到正常化，校园网站就能真正成为学校教育教学工作管理的切实应用的平台。

天台小学 陈海江

2009年9月18日

第二篇：贵在坚持 重在认真

贵在坚持 重在认真

每个人都希望能做出一番事业，但是真正能够成功的又有几个？每个人制定目标，拟定的计划都是美好的，都希望成功，但真正能坚持走下去的又有几个？三十多年的改革开放，即给我们带来了经济的飞速发展，开拓了我们的眼界，丰富了我们的物质生活，也给我们带来了世界各地的新事物、新思想。在现阶段，我们还有一部分同胞还处在精神迷茫，信仰缺失的状态，做事情浮躁，迷失了目标，忘记了理想，整天忙着追求时尚，追求名利，渴望一夜成名。但成功不是一蹴而就的，坚持和认真就是指引我们走向成功的法宝，他们始终提醒我们不要好高骛远，坚持从小事做起，从身边的事做，不一定惊天动地，但贵在坚持。

有人说：做小事不会有大的收获，会在时代的大潮中被淹没。而雷锋这位生活在上世纪五六十年代的普通人，却成为了影响我们几代人的道德丰碑。不是因为他有什么显赫的出身，也不是因为他做出过什么轰轰烈烈的大事，而是因为他始终坚持信仰、德行与操守，不断帮助需要帮助的人并且从不索取回报，认真做好每一件“小事”。他的“纯粹”即使在今天也让人热血沸腾。“做一件好事不难，但困难的是做一辈子的好事”。虽然雷锋同志的人生如流星般短暂，但是他始终把人民的利益放在第一位，始终坚持将他有限的生命投入到无限的为人民服务失业中去，这使他本来“渺小”而短暂的生命变得伟大而恒久，成为一个时代的楷模。

作为一名大学生村官，生活在广袤的农村大地上，接触的是最基层的老百姓，代表着最鲜活的基层共产党员形象，我们始终要为自己的行为负责。刚到村里，带着一腔热情，怀揣着在村里干一番大事业的梦想。随着工作的开展，发现我们的工作好像很“简单”，整理材料、打扫卫生，还有的时候只是帮群众开个证明几行字的事。这似乎和想象中广袤的农村大舞台相去甚远，生活条件差，基础设施落后，想在村里干一番“大事业”遇到的阻力大得惊人，乡亲们不理解，村里不支持，领导们不同意，几乎是孤军奋战。于是一些人开始失望了，开始三天打鱼两天晒网，不再用心为百姓们做事了，还有的人更彻底选择远离村官这个职业。

但每一个平凡的岗位都有着不平凡的责任，在我们大学生村官眼中的 “小事”。可能对老百姓是举足轻重的大事，少盖一个章，村民们可能就会因为手续不齐全而多跑很多冤枉路，少一份证明，就可能一个孩子因此申请不到助学贷款而失学。中国的老百姓们都是实在的，你对他好，他自然也会支持你，你连开证明、整理材料都不愿意做，谈什么熟悉村情、了解民意呢？谈什么干大事业呢？千里之行始于足下，百丈之堤地毁于蚁穴。只有用心坚持为老百姓做好每一件“小事”，才能赢得他们的信任；只有放下身板认真为老百姓服务，才能获得他们的支持；只有像雷锋一样将自己有限的时间投入到无限的为人民服务事业中来，才能够在大学生村官的岗位上做出一份不平凡的业绩来。

村委会作为一个村民自治组织，是我们展现当代大学生村官形象最直接、最生动的窗口。作为一名服务者，我们既要树立服务意识，时刻以雷锋精神来鞭策自己，爱岗敬业将老百姓的利益放在第一位，对群众的事情做到热心办、马上办、办得好；也要注意加强自身的监督与管理，时刻做到自律、自警、自醒。党的十八大即将召开，在今后的工作中我们还要继续努力学习，戒骄戒躁，严于律己，谦和带人，立足本职岗位工作，发扬党员的模范带头作用，时刻用心为老百姓服务，争做优秀的大学生村官。

肥西县三河镇木兰社区书记助理 臧世超

第三篇：党建工作重在创新贵在坚持

党建工作重在创新贵在坚持

向顶天

落实党建工作责任

抓好机关党建工作，关键在领导。只有党组书记和党组一班人认识上来了，责任意识增强了，机关党建工作才会有起色、出成效。落实党建工作责任，最主要的是党组书记要亲自研究积极抓。作为单位的一把手，是本系统、本单位抓党建工作的核心和关键人物，要定期听取机关党委的工作汇报，把机关党委的工作与民政业务工作通盘考虑，统筹安排；要帮助党委配齐配强基层班子；要进行党建工作的周密部署和安排。每年初，下发全年党建工作要点，层层签订党建目标责任制，对目标进行量化，对责任进行细化。健全和落实责任制。建立党组书记为第一责任人、机关党委正副书记为具体责任人、基层各党支部书记为直接责任人的基层党建工作责任制新格局。完善党建工作机制

主要是抓好制度建设，核心是抓制度的创新和抓创新制度的执行问题。在落实党建目标管理责任制的基础上，积极推行“三卡”管理，建立党员管理新的责任机制，进一步强化了党员意识，解决了党员怎样保持和体现先进性的问题，解决了新形势下怎样加强和改进基层党组织建设的问题。在健全完善党建工作运行机制的基础上，狠抓新的党务工作制度和行政管理制度的执行。针对管事集中的问题，局党组领导采取管大块、联科室，几年一轮换的方法，做到管事又管人，人

人都在干，人人有事忙，较好地发挥了领导集体的智慧；针对管钱集中的问题，除公共经费集中开支外，实行工作经费由分管领导管块包干、自行支配，超支不补的方法，人人心中一本账，公开透明、相互监督，既管得到位，又大大节省了开支，避免了诸多矛盾；针对上班难准时的问题，该局采取了触摸打卡机进行登记，领导带头执行，从我做起，向我看齐，一月一公布，基本杜绝了迟到、早退和上自由班的现象。目前，领导班子空前团结，推动了机关干部作风的大变样；针对集中学习难以坚持的问题，局党组一班人带头参加每半个月一次的集中学习，从不因事缺学，同时还改过去念书念报灌输式的学习方法为结合民政自身业务由科室长登台进行辅导讲解的方法，大大增强了干部职工的学习兴趣，真正学到了一些知识。

夯实党建工作基础

党建工作能否正常开展，各项党建任务能否及时有效完成，经费保障是基础。一是将党务工作经费纳入党建和民政业务目标管理的一项内容，年终进行考核。二是党务工作经费足额列入单位年初预算。局党组明确规定党务工作经费列入单位行政经费预算，年经费不低于行政经费预算的2%。在经费紧张的情况下，局机关党委党建工作经费预算安排5万元，各党支部也都相应作了预算安排，列了都要支，确保了党建工作顺利开展。据统计，2008年本系统党建工作经费预算20万元以上。三是给老干支部每年安排1万元工作经费，组织老干部学习了解民政会议精神、工作成绩和目标任务，激发老干们继续关心、支持民政事业，继续为民政献余热的热情。四是走访慰问困难

党员，想方设法帮助机关党员干部解决子女入学、就业和家庭生活困难等问题。

增强党建工作活力

活动是增强基层党组织内在活力的渠道和手段。主题新、内容实、方式活、效果好是增强党建工作活力的重要支撑。主题新，我们每年确定了一个活动主题，去年的主题是“民政就在你身边”，组织开展了为地震灾区募捐、抗冰救灾展版宣传、群众评议民政人等10多项活动，激发了大家更加热爱湘西、关注民政的热情。内容实，就是要做到“两个贴近”，一是贴近州委经济工作中心，二是贴近民政工作实际。去年，我们围绕部门服务中心开展了城乡低保、敬老院建设等调研，出台了文件，解决了群众普遍关心的社会问题。还组织举办了一系列的活动，充分展示了湘西民政工作的新成就。方式活，就是活动要新颖，要有吸引力，全民愿参与。组织的迎“五一”活动就别具一格，富有新意。机关党员干部职工全部参与外，离退休干部及家属也踊跃参与，120人的活动场面气氛热闹浓烈，既增进了团结了解，又丰富了活动内容。在花垣县排料扶贫村开展了党员挂牌扶贫活动，全州正在推广。全系统开展“群众评议民政人”活动，转变了干部作风，更密切联系了群众，群众更加支持民政工作。

巩固党建工作平台

在阵地建设上，我们主要抓了以下几点：首先是建好党员学习教育阵地。在局机关建立了党员学习教育室，配齐了全部学用设备，还按要求进行了规范性布置。其次是建好党员发挥先进性作用的实践阵

地。建立了党员“三卡”管理宣传栏，张贴了党员个人照片，明确了每一位党员的工作任务与责任，促使广大党员在工作实践中保持先进性。再次是建好规范的舆论宣传阵地。利用《湘西民政网站》，加大对党建理论及基本知识的宣传，加强对先进典型人物的宣传。还通过与其他媒体、报刊、网站的联系，广泛加强对民政的宣传。

第四篇：精神文明建设,贵在坚持、重在抓实

精神文明建设，贵在坚持、重在抓实

各位老师、同志们：

今年是我校群众性精神文明创建活动的“创新年”，我们已经向区文明办进行了申报，准备创建省级文明单位标兵。这是一项十分艰巨的任务，需要全体师生共同努力，一是要明确目标，坚定信心，二是要思想重视，积极参与，三是要身体力行，坚持不懈。下面我要谈三个问题：

一、“省级文明校园”这块牌子是一种责任、是一种公示，是一种动力。

我们2012年被省委、省政府授予“省级文明校园”，这是一项很高的荣誉，迄今为止，在我们获得的各种荣誉中没有一个是省委、省政府同时命名的，并且是省委书记、省长一同出席会议亲自颁发奖牌的。

这个牌子的获得，不仅仅是项荣誉，更是一种责任。不错，“省级文明校园”的获得给我们带来了一束光环，带来了荣誉，也带来了一些经济利益（奖每个人一个月的工资），让每个人自豪一回，但它的内涵更是要我们肩负起文明单位的责任，发挥文明单位引领文明的示范作用，从自身做起，做一个文明的教师，做一个文明的职工，做一个文明的学生！

“省级文明校园”这块牌子，更是一种公示。获得了“省级文明校园”这块牌子，把它挂在墙上，就是在向人们公示，公开告知人们这个学校是文明校园，通过公示的公开性、周知性、民主性的特点，让人们来监督我们自己的言语符合不符合文明用语的要求，行为符合不符合文明的规范，做事符合 不符合文明操作的规矩，交往符合不符合文明的游戏规则，以便使我们更好的按文明要求来工作学习，做一个真真实实的文明人。

“省级文明校园”这块牌子，更是一种动力。获得了“省级文明校园”，不等于我们的思想行为完全符合文明创建的要求了，文明创建到头了，这块牌子的获得是我们向更高目标奋斗的新的起点、新的动力，一方面要巩固和保持已获得的省级文明校园的成绩，另一方面还要向文明单位标兵甚至向国家级文明单位高层次攀登，这个任务更加繁重、艰巨、道远，需要全体技校人持之以恒的、坚持不懈的努力才能实现。

二、精神文明建设是在精神领域搞建设，贵在坚持、重在抓实。

精神文明建设，要力戒形式主义、官僚主义，不做虚功、不搞花架子。应该让教职员工在建设中唱主角，发挥主体作用，精神文明建设有没有活力、能不能持久，根本要看广大教职工，而不应该只是领导、党员的事。精神文明建设贵在坚持，重在抓实，要在以下几个方面狠下功夫：

一是要在提高认识上狠下功夫。目前，我校正在加快实施“强校”战略，加快申报高级技工学校等工作，创建文明校园，构建和谐技校，是扩大我校影响力，提高知名度，增强竞争力，推动加快发展的重要举措。精神文明创建活动的意义就在于倡导文明、促进和谐、推动发展。全校上下每个教职工要自觉地把开展创建活动提升到加快学校发展的高度来认识。要通过创建活动的开展激发干劲。全校师生都要通过参与创建活动进一步解放思想、振奋精神，增强加快学 校发展的责任感和紧迫感。要通过创建转变作风，加快师资队伍建设步伐，加大课程和教学改革力度，优化学校内外部资源配置，增强发展动力活力，通过深入开展精神文明创建活动，努力实现“建一流班子、带一流队伍、干一流工作、创一流业绩”的工作目标。

二是要在思想道德上狠下功夫。温家宝在回答凤凰卫视记者提问时指出，要加强社会主义精神文明建设，如果我们的国家有比黄金还要贵重的诚信、有比大海还要宽广的包容、有比高山还要崇高的道德、有比爱自己还要宽广的博爱，那么我们这个国家就是一个具有精神文明和道德力量的国家。我们要继续深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，进一步完善师德规范，教育引导广大师生员工自觉增强良好的道德意识，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德，从而形成良好的道德风尚和和谐的人文形象。要强化科学文化素质教育，倡导在师生中学习时事政治、科技文化、法律法规、文明常识等方面的知识，提高全体人员的思想道德素质、科学文化素质、遵纪守法意识、文明行为意识，从而养成文明健康的生活习惯，树立文明和谐的新风尚。还要强化和谐友善教育，要形成同志之间互敬互助、邻里之间互帮互让、亲朋之间互亲互爱、人与人之间互信互善的良好风尚，打破小圈圈，冲破小团团，从而建立起五湖四海、和谐友善、文明健康的人际关系。

三是要在落实环节上狠下功夫。精神文明建设是一项长期、复杂的系统工程，要不断完善党总支统一领导、党政齐抓共管、综合办公室组织协调、有关部门各负其责、全体人 员积极参与的领导机制，形成多方参与、齐抓共管的工作局面。要把精神文明建设融合到学校工作的每一个环节、渗透到每一个层面、体现到每一个目标，使精神文明建设无处不在，无所不有。要善于从精神的高度、文化的角度、文明的程度来总结、分析、提炼改革发展的成果，体现精神文明建设特点，发挥精神文明建设的优势，享受精神文明建设的成果。还要在档案资料上下功夫，要按照文明单位标兵要求的13项指标体系，建档立卷，完善“簿册”，加强档案管理，充分发挥档案资料作用。

四是要在全员参与上狠下功夫。目前，我们在精神文明创建过程中还存在着一些问题如领导重视、群众不够重视；有关人员重视，无关人员不重视；有的有关人员重视，有的有关人员不重视的现象，把文明创建工作变成了一些负担、变成了一些部门、一些工作人员的单方面工作，有分解任务的我思想重视，想办法完成，无分解任务的，但应该共同完成的思想就不够重视，因此群众参与度不紧，积极性不高。对此，我们要引起重视，要充分认识精神文明建设工作它是一项群众性的活动，是靠大家来完成的。作为班子和有关部门，在分解任务的时候要考虑到这一块的工作，要合理分解工作任务，每个领导干部都要有担子，每个部门都要有责任，共同来完成精神文明创建工作，要使他成为一项全员参与的经常性活动。

五是要在强化制度化上下功夫。精神文明创建需要依托各种活动载体，但不能主要靠搞活动，要靠制度创新，形成常态化的机制。文明观念、良好道德和行为习惯养成，需要 长期教育，要搞一些主题活动。但只靠思想宣传、“叩问良心”是不够的，还要采取制度性措施和规范管理办法，强化激励约束、加大绩效考核。“风成于上，习化于下。”只有我们领导干部带文明头、讲文明话、做文明事，才能形成良好的文明风尚，引导大家文明素质提高。领导班子、中层管理人员都要从自我抓起，严于律己、率先垂范，“我们希望群众遵循的伦理道德，我们自己要带头遵守。”

三、以“五个一”为抓手，突出道德内涵，推动文明单位创建活动再上新台阶。

根据西安市文明单位创建的要求，近期我们要抓好“五个一”工程建设：

“一堂”就是建立“道德讲堂”。根据上级要求我们已经建立了道德讲堂。道德讲堂应把握好“唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥”等“五个环节”，推行“5﹢n”活动流程模式，“5”即唱一首爱国歌曲、看一部道德短片、诵一段国学经典、讲一个道德故事、做一番心灵感悟；“n”即结合实际增加不同项目的特色活动内容。道德讲堂要大力推行“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”，突出师生的主体地位和自主参与、互动教育，增强道德教育效果。这些要求我们在党总支工作要点做了安排。

“一队”就是建立“学雷锋志愿服务队”。文明创建工作要与学雷锋和志愿服务活动有机结合起来，经常组织师生开展关爱他人、关爱社会、关爱自然的志愿服务活动。学雷锋志愿服务队要落实志愿者队伍注册登记制度，健全志愿服务队活 5 动制度和管理制度，完善志愿服务活动档案台账，按照文明办的要求开展经常性学雷锋志愿服务活动。

“一牌”就是设立思想道德公益广告宣传牌。做好校园、职工身边的思想道德公益广告宣传，采取各种温馨提示方式，充分利用绿地、墙壁、走廊、路旁、灯箱、电子屏等适宜位置设立反映道德建设、文明建设、国学经典和社会公益等内容的温馨提示牌，营造浓厚的道德文化氛围，引导人们从身边小事做起，从一点一滴做起，崇尚道德，践行文明。

“一桌”就是开展文明餐桌行动。大力倡导节约光荣、浪费可耻的理念，从不剩饭、不剩菜做起，积极开展文明餐桌行动。倡导“餐桌文明、从我做起”，在餐厅内显著位置悬挂张贴“文明用餐、绿色消费”、“光盘不丢面”等有关文明用餐提示语，提醒师生员工文明用餐、厉行节俭，养成理性消费的饮食习惯。吃多少点多少，不剩菜、不剩饭，自觉引领“文明消费、节约用餐”的良好风尚。自觉遵守公共道德规范，倡导餐桌礼仪，维护用餐环境，不肆意喧哗，不在禁烟场所吸烟。讲究用餐卫生，低碳环保，使用“公筷公勺”，不使用一次性筷子。开车不喝酒，酒后不驾车。倡导一种科学、理性、健康的生活方式。

“一传播”就是利用网络传播文明风尚。要建立精神文明网页，组建网络传播文明志愿者队伍，广泛发动教职员工，运用短信、QQ群等网络传播渠道，积极传播文明风尚，宣传创建工作，展示师生文明风采，并积极向上级文明网反应创建活动动态、信息、经验和成果。

老师、同志们，精神文明创建活动贵在坚持、重在抓实，任务繁重，利校利民，人人有责。让我们迅速行动起来，积极投身到创建活动中来，为培训中心美好明天做出积极的贡献，为早日建成文明单位标兵努力奋斗！

谢谢大家！

四

2013年6月27日星期

第五篇：常规管理重在落实,贵在坚持

常规管理重在落实，贵在坚持

高场中心学校 刘 虹

大家都知道，杜郎口中学教改成功，首先是常规管理的成功。学校常规管理是学校管理的基础工程，是确保学校稳步、健康、可持续发展的基本前提。加强学校常规管理，是全面实施素质教育的根本要求，是全面实现教育的改革、发展和创新目标的根本途径。近年来，我镇紧紧围绕《宜宾县教育局关于加强学校常规管理的意见》开展工作，推进五大常规管理，取得了一定的效果。常规提质量，常规升品位，常规促发展的效益日益凸显。现将我镇在常规管理方面的一些做法给大家做一个汇报，请大家批评指正。

一、提高认识，增强做好学校常规管理工作的自觉性

学校常规管理是维护学校正常教育秩序的基本保证，是形成良好的校风、学风、教风的前提和基础。学校常规管理包括学生管理、教师管理、教学管理、体卫管理、后勤管理、校园管理及其他。其中，教师管理是关键，教学管理是中心。

在贯彻落实教育局“五大常规”工作中，我们着力提高三个方面的认识：１、实现精细化的常规管理是不断放大管理效能的客观要求。巩固和提高学校常规管理水平，细化各项工作的目标和责任，调动一切积极因素，将促进学校管理更加全面、科学，富有成效。２、实现精细化常规管理，是进一步提高教育质量的重要保证。学校之间教育质量的差距，从某种意义上讲就是学校管理水平的差异。３、实现精细化的常规管理是促进教育均衡发展的重要举措。

二、规范行政管理工作常规，构建完整的常规管理体系

１、抓根本，树立教育教学在学校工作中的中心地位。学校教育教学工作，校长必须全面负责，统一调动学校各种资源为教育教学服务。学校行政必须带头遵守各项管理制度和执行各项常规，承担和完成一定的教学任务，做教师的榜样。这样，为教师自觉执行常规奠定了心理基础。

２、抓保障，建立健全学校各种常规管理机构和管理工作制度。（1）建立了中心学校领导定点联系片区学校、片区学校定点联系村小的制度，指导学校的常规管理工作。学校建立了以班级为单位的常规执行层、以处室牵头的常规管理层、以值周组牵头的常规督查层落实常规工作。

（2）结合学校实际，在县教育局五大常规规范要求上，制定了管理常规、教育常规、教学常规、教育科研常规、安全管理常规等各种常规实施细则，使之成为师生行为的“校本规范”，并及时总结工作中成功的做法和举措，提升为规范化制度，构建起了科学的学校常规管理体系。

三、突出重点，严格落实常规管理，提升管理质量。

高场镇初中是一所农村初级中学，随着农村学校布局调整和学校办学条件的改善，近年来住校生急剧增加。随之而来的住校生管理难题接踵而至。根据学校实情，结合学生生源情况，总结已有住校生管理经验，研究、探索新的住校生管理办法。针对住校生的生活、学习、文化等需要，采取了不同的管理策略。１、元素化管理模式。把寄宿生的吃、睡、寝室活动、白天学习、晚自习、教师活动、早操等一系列活动成为住校的“元素”。针对各个元素配以36个制度，将每个元素按不同的时间和地点，配备管理4人，值班教师9人，值班行政4人，主管行政1人，实行首问制度。主管行政按照定时、定位、定人的“三定”原则将人员进行分配，对每一个元素进行监督，有问题及时处理，做到任何时间、任何地点都有管理，避免了盲区的出现，从时间和空间上做到不遗漏。

２、制度化管理模式。经过多次修改，形成内容齐全的，涵盖住校生管理方方面面的《住校生管理制度集》，如《住校生日常行为规范》、《晚自习上下楼梯安全制度》、《学生雅教八条》等。

3、“4321”管理模式。构建“四会、三层、两步、一线”的立体望状管理体系。“四会”指以学生会、值班教师会、后勤管理员会、行政会相结合，作到信息迅速、高度统一。“三层”分别为领导层，由校长、分管副校长、德育主任、总务主任、班主任共同组成，分工负责，责任明确，以保证住校生生活与学习管理、思想教育和心理健康教育工作的具体落实；学生层，成立自律部、纪检部、卫生部、室长的学生管理层面；教师层，实行生活指导教师、寝室管理人员、值班教师的电面结合。“两步”指将学生分作“入学管理”和“平常管理”两步。“一线”则是指在整个管理体系中，以“班级管理”为主线贯穿始终，实现与教学管理的并轨。

４、横、纵向相结合管理。“横向”指通过校园文化建设、心理咨询、绿色课堂等呵护学生心理、促进学生身心健康成长。“纵向” 指围绕学生身心成长，学校心理咨询室、德育处、教师、学生家长、寝室管理员一道构成学生教育体系。

５、学生自主学习能力培养。针对住校生的特点，学校从学生学习过程的自主性和创造性入手，通过多种途径培养学生自主学习能力。学校还加强了教师的校本培训工作，转变教师 的教学思想和教学行为。

通过努力，学校住校生管理有序、有效，学校校风好、学风正，社会声誉和教学质量不断提升。

四、坚持“严、实、细、常”的管理标准，实现常规管理的有效运行

校长应坚持“严、实、细、常” 的工作态度，这是抓好学校常规管理的重要方法。严是规范，是标准的坚守；实即实际、实在、实效，是要求；细即细致入微，细节决定成败，是技巧；常即长期性、重复性，是特性。

１、狠抓领导到位不放松。加强学校行政班子建设，是抓好常规管理的关键。我们要求行政树立四种意识，即“表率意识、责任意识、质量意识、精品意识”，做到“眼勤、手勤、腿勤、口勤”。建立学校行政工作日志，要求坚守岗位，对分管工作、分管地段、分管人群进行日常检查督促，要善于发现问题，每天找出一个常规管理存在的问题，提出一条解决问题的办法，校长每周对行政的工作日志进行检查，凡是没有用心去关注学校常规工作，没有去积极实施常规管理的要进行提醒谈话；建立起每周一次行政例会和每月一次专题会制度，研究 学校常规管理工作，真正把常规工作天天抓、时时抓、事事抓。

2、严抓过程管理不放松。落实责任，将常规要求逐条进行分解，把责任落实到每一个部门，每一个相关人员；严抓过程，进一步明确管理要求，强化管理责任，落实岗位职责，完善机制，狠抓落实，通过多种方式、途径准确掌握学校管理现状，及时发现、研究并解决存在的问题，积极构建学校管理的长效机制。

3、加强督查不放松。为确保常规落实到位，我们建立起三级常规检查制度和常规通报制度。坚持定期和平时不定期检查学校常规管理情况和教师常规落实情况，定期检查本校两周一次，片区学校一月一次，中心学校两月一次。中心学校的检查除了对教师的检查视导外，重点查学校管理常规，特别是教育教学教研、安全管理常规。常规检查实行学校一周通报、中心学校一月通报制度。结合学校实际，对每所学校、每个部门、每位教职工执行常规的情况进行经常性的专项督查和定期考核评估，并作为评优选先的重要依据，力求将常规管理要求转化为每位工作人员的自觉行为。

4、抓薄弱学校管理不放松。薄弱学校往往是常规管理差、学校面貌差、教育质量差。中心学校要建立台帐，实行联系领导负责制，蹲点指导，促进其提高管理，提高质量。

五、对常规管理工作的一点体会

1、校长在常规管理中首先是思想领导，其次才是行政领导。校长应该成为学习型、专家型校长，要勤学习，重实践，求真实，重实效，善总结，求创新，方能更好地发挥引领作用，引领学校向有序化 管理，规范化管理、文化管理的目标不断前进，要不断提高自己的管理水平，同时影响身边的人。

2、校长应该注重民主管理，尤其是注重制度的制定与执行的民主。常规管理一定要在科学管理与人性管理中找到一个结合点，使教师在工作检查面前也充分得到尊重，树立人文管理思想，常规制度的制定要由教师讨论，由下而上，讨论稿由上而下分析拟定后，由教代会讨论通过。在执行过程中也让教师参与常规检查，教师相互学习，相互促进，取长补短，共同遵守常规，实现民主管理学校。

3、教育是一种行为哲学，管理是一种细节文化，人格渗透在细节里。良好的校园风尚、理想的办学质量、为人师表的形象、优秀学生的成长，都是在这种细节的管理文化中塑造起来的。常规管理，重在细节，贵在坚持。

4、抓好学校常规管理，应全面思考重点，讲究策略善管理，要从最基本的东西抓起，体现常规管理的基础性；要从最薄弱的环节抓起，体现常规管理的针对性；要从最主要的内容抓起，体现常规管理的着重性。

5、抓好学校常规管理，要坚持计划、执行、检查、总结“四环节”的工作方法，不断引导各个方面的常规工作形成常规，这是抓好学校常规管理的有效方法。

学校常规工作内容多，范围广，涉及方方面面，是学校正常运作的动脉，不能一蹴而就，需要我们扎实有效地长期工作，才能见到成效。“没有最好，只有更好。”致力于每一个细节的完美是我们的追求。在今后的工作中，结合本校实际，建立和完善各种工作常规，扎实工作，狠抓落实，积极探索新时期学校常规管理的途径和方法，使学校常规管理逐步走上科学化、规范化、法制化的轨道，促进本地教育教学质量更上一个新台阶。