第一篇：互联网上网技巧作业
学习心得
随着科技的发展，网络在人们的生活中已变得普遍，甚至成为人类生活不可缺少的部分。它
扩大了人们的视野，让人们不再只生活在自己周围的那个小区域里。而网络生活在我们大学
身边更是普遍。
这个学期跟着老师了解了互联网上网技巧这门课程。尽管是选修课，但是老师通过简洁的PPT和自己亲身体会让我们学到了一些实用的，可以说是受用一生的东西。刚开始我是把自
己当做程序员，自己去研究。后来学了这门课我把计算机当成了工具，提高了设计的速度，提高了工作效率，减轻了自己的负担。
对于我来说，我经常在宿舍上网，看电视，玩游戏等，大部分是娱乐，有时候还用电脑学习，比如CAD等，在学习之余自己学习了一些软件，PS，dreamwever，3dmax等。自己还在生
活之余学习了做淘宝，自己做了老板，学着在社会中摸索前进。
对于网络我很是惊叹网络舆论的力量。在这个时代，生活中的一件件小事。通过网络，就可
能变成一件众人所指的大事，而引起众人的关注，成为每个人口中的话题。对于我们大学生
我们应该丰富自己的法律知识和提高自己自觉守法意识。还应该增强网络道德教育，培养
道德评判意识。我们应该分清网络的虚拟性和真实性不轻易相信，也不完全否认。
总之，网络是把双刃剑，我们应该取其精华，好好利用网络给我们带来的便利。
第二篇：互联网上网管理制度
互联网上网管理制度
一、安全管理制度
1、所有人员必须遵守国家有关法律、法规，严格执行安全保密制度，并对所提供的信息负责。
2.任何个人不得利用计算机网络从事危害国家安全、泄露国家秘密的活动。
3.不得查阅、复制和传播有碍社会治安和伤风败俗的信息。
4.所有人员必须接受单位网络管理员依法进行的监督检查和采取的必要措施。
5.实行统一管理、分层负责制。
6.严禁涉及单位及国家机密的信息上网。
7.所有工作人员在网络上发现有碍社会治安和不健康的信息有义务及时上报网络管理人员并自觉立即销毁。
9.设定网络安全员，负责相应的网络安全和信息安全工作，并定期对上网人员进行有关信息安全和网络安全教育。
10.网络管理员负责对互联网的安全运行进行维护和管理工作。
11.违反本制度规定，有下列行为之一者，单位可提出警告、停止其使用网络，情节严重者，报院领导处理。
（1）查阅、复制或传播下列信息:
1)煽动分裂国家、破坏国家统一和民族团结、推翻社会主义制度；
2)煽动抗拒、破坏宪法和国家法律、行政法规的实施；
3)捏造或者歪曲事实, 故意散布谣言, 扰乱社会秩序 ；
4)公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人；
5)宣扬封建迷信、淫秽、色情、暴力、凶杀、恐怖等；
（2）破坏、盗用计算机网络中的信息资源和危害计算机网络安全活动；
（3）盗用他人帐号；
（4）私自转借、转让用户帐号造成危害；
（5）故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序；
（6）不按国家和单位有关规定擅自接纳网络用户；
二、计算机用户行为规范
1.自觉遵守有关保守国家机密的各项法律规定，不泄露党和国家机密，或传送有损国格、人格的信息；禁止在网络上从事违法犯罪活动。
2.自觉遵守国家有关保护知识产权的各项法律规定，不擅自复制和使用网络上未公开和未授权的文件；不得在网络中擅自传播或拷贝享有版权的软件。
3.不在网络上传送具有威胁性、不友好、有损他人或地区声誉的信息。
4.不在网络上接收和散布思想内容反动的、不健康的、或色情的信息。
5.不擅自转让用户帐号，将口令随意告诉他人；不借用他人帐户使用网络资源。
6.不得使用软件的或硬件的方法窃取他人口令，盗用他人IP地址，非法入侵他人计算机系统，阅读他人文件或电子邮件，滥用网络资源。
7.不得制造和传播计算机病毒；禁止破坏数据、破坏网络资源，或其它恶作剧行为。
8.不利用网络窃取别人的研究成果或受法律保护的资源。
9.自觉按时交纳通信费用及其它有关费用。
10.增强自我保护意识，及时反映和举报违反网络行为规范的人和事。
二〇〇九年三月二十一日
第三篇：关于上网作业,
关于“上网”的社会实践调查
一、调查目的:了解高中学生上网的基本情况及上网对学习的影响.二、调查过程
调查时间：本人于2011年7月6日至8月7日，历时一个月，进行相关调查。调查地点：北京市第十四中学。
调查方法：本次调查采取问卷调查法和访谈法相结合的方式。
三、调查结果与分析
随着社会的发展和改革开放的不断深入，我国的政治经济和思想文化都发生了巨大的变化，国内外形形色色的文化交流，使一些不利于青少年健康成长的文化同时渗透入青少年思想中，毒害着青少年的思想，使那些抵抗力不强的青少年沾染了各种恶习，最后走上犯罪道路。近年来，青少年违法犯罪数量之多，发展之快，危害之大，性质之严重，非常让人震惊，他们对社会主义物质文明和精神文明建设起到很大的阻碍作用，也使千千万万的家庭陷入痛苦之中。因此青少年犯罪问题令人担忧。预防和减少青少年违法犯罪关系到国家的稳定和社会的长治久安，应引起全社会的高度重视。本文主要从周围不良环境、家庭环境和学校教育三个不同层面全面分析了青少年违法犯罪的社会原因，又对青少年违法犯罪的主观因素进行了深刻剖析，最后从加强道德教育、加强法制教育、加强家庭和学校教育以及净化社会环境四个方面对青少年违法犯罪的预防措施进行了综述，从而把预防青少年违法犯罪这一问题做为一个社会化的问题，要求全社会都来关心青少年的健康成长，家庭、学校和社会各界积极参与综合治理工程，对青少年进行广泛的权益保护、思想教育。另外要加大立法保护，给青少年一个纯净的生活学习空间，开创我国社会治安新局面。
调查的对象中，、初一占59%，初二占28%，初三占13%；反映的结果：通过调查发现，网络现在已经成为了中学生一个重要的取得信息、交流互动和娱乐手段。而且网络对中学生的学习生活等发挥着越来越重要的作用。在拥有自己的电脑方面，初二和初三的学生36%拥有自己的个人电脑，而初一的只有17%的学生拥有自己的电脑，其中家住市区的学生拥有自己电脑居多。在上网时间上，76%学生每天上网时间在1－2小时，但男生上网时间要多于女生；上网做的事是：在调查的学生中，以上网浏览新闻与搜索查找资料、聊天、看电影、收发电子邮件为主，占71%；但也有少数学生玩游戏。学生对自己上网的看法：96%的学生认为上网对于学习是必要的，但网络需要合理利用才能促进学习；但也有4%的学生，由于对上网的时间控制得不好，一上网就会忘了时间，认为上网耽误学习；值得重视的是，绝大多数的学生想要学习某项电脑技能，希望通过学校来开展网络课程来学习电脑知识以及其他方面的知识。
（一）上网的好处
1、开阔视野
因特网是信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，交流速度快，自由度强，中学生在网上可以随意取得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界的新闻更新信息，科技动态，极大的开阔了中学生的视野，给学习，生活带来了巨大的便利和乐趣。
2、加强对外交流
网络创造了一个虚拟的世界，在这个世界内人与人可以超越时空，地区和不相识或相识的人进行联系和交流，给人们提供情感的需求的满足和信息获取这样一个崭新的交流平台。中学生有许多是独生子女，在家中较孤独，现实交往带来压力，而网络给他们一个新的交往空间和相对宽松，平等的环境。
3、促进中学生个性化发展
世界是反复多彩的，人的发展也是多彩的中学生可以得到发展的资源和动力，利用网络可以学习研究乃至创新。这样学习就是有效率的学习，网上可供学习的知识浩如烟海，这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域，为创造性思维不断输送养料，一些电脑智力游戏在一定程度上能强化中学生的逻辑思维能力。
4、扩展当今中学生的受教育空间
我们的问卷调查中有15%的人因上网而提高了成绩。网络可以帮助学生在上面找到自己想要的学习资料，甚至是合适老师的教辅资料。有许多学习困难的学生，在电脑知识方面却一点也不叫苦，可以说，网络因为这些“差生”提供了一个发挥聪明才智的广阔天地。当然网络也是双刃剑。由于中学生身心发展的不成熟行，网络的特征性作为科技的新生儿和网络发展的不完善性，我们在看到利的一面的同时，也要看到弊的一面。
（二）上网的害处
由于网络游戏、网上聊天充满刺激、惊险和浪漫，许多学生一旦接触，便深陷其中而不能自拔。“网络游戏、网上聊天和网恋”是网络的三大魔爪，是使青少年堕落的三大杀手，因此又被称为“电子海洛因”。是杀人不眨眼的“刺客”。究竟学生沉迷于网络的危害有那些？我认为，只要体现在以下几点：
1、摧残身体，心理受损
如果一个人长时间上网，对眼睛的危害是非常严重的。由于学生对游戏的痴迷，达到了可以不吃饭，不睡觉的疯狂地步。而在玩游戏时精神又高度集中，伴随着血液加速、心跳加快，人的体力、精力消耗很大，再加上荧光屏色彩、图像的迅速变幻，不绝于耳的机器、打闹、脏话等噪声，给沉迷于其间的人的视力、听力等造成的危害是不可估量的。青少年学生正是长身体的时候，如果不知饥渴、不分昼夜的上网，对其身体的危害不亚于大麻、白粉等毒物，这并非危言耸听。另外，学生会对上网有着很强的心理依赖，轻者影响身体、学习；严重者导致心理变态、心态扭曲。现在的学生学习负担重，心理压力大，所以他们以聊天、游戏等方式上网，使自己的心情可以得到放松、情绪变得稳定。须不知由于不知道对方的真实身份、对方的性格品德、甚至对方的性别，导致一些人交友不慎而使自己掉入对方设计的陷阱中，失物失财，甚至丧失性命，也有些则离家出走投奔网友，严重破坏家庭的安宁幸福和学校正常的教育教学秩序。
2、刺激不良欲求，诱发违法犯罪行为
现在大部分的学生上网都是在网吧中，他们中小的几岁，大的十七八岁，大多没有收入，为了能弄到进网吧的钱，就想方设法地去偷、骗、欺诈，从而走上违法犯罪的道路。打架斗殴的事件在网吧中也时有发生。另外，网吧经营者惟利是
图，向未成年人提供饮食住宿，使得上网的学生夜不归宿，家长、亲戚朋友、老师心急到处找人，也给社会带来了不安定的因素。
3、影响学业
学生一旦对网吧痴迷，那么他们的学习兴趣转移，学习成绩日益下降。有的学生虽身在课堂，心却飞到网吧，一放学就直奔这些场所，课外作业统统抛到九霄云外；有的发展到逃学深夜，不分昼夜地泡在网吧中，终致学业荒废。一个年仅12岁的初中学生因沉迷游戏，整整7天7夜泡在网吧中夜不归宿，甚至断绝了与家人的联系。7天后，才疲惫不堪地回家，我们无法真正进入那些网迷们的内心世界去体味他们的感受，但可以想象到他们通红的眼睛、疲惫的心理到底有多少精力去学习。
4.青少年违法犯罪的根源及环境影响
研究青少年的违法犯罪原因应从三个方面进行探讨。首先，把这个问题放到一定的历史范围内去考察，弄清它的社会历史根源；其次从违法犯罪青少年生活的具体条件和周围环境影响来研究这个问题；第三，从主观因数和心理特点去进行分析。总之青少年违法犯罪问题是和社会生活各个方面相互制约，相互联系，只有从各个方面去观察分析才能真正看清全貌及其实质。社会政治、经济和意识形态方面的诸种因数，只能回答青少年违法犯罪最终的和最一般的原因，我们必须正确地、细致地找出促使青少年违法犯罪的具体生活条件。对形成一个人的思想观点、意志感情、性格心理、兴趣、爱好起着重要的作用，如果长期受到周围环境和具体条件的不良影响，就会形成不良的心理品质，这些不良的心理品质在一定条件下有可能导致失足犯罪。
青少年走向失足犯罪的道路，决不是个人孤立、偶然的行为，必然会从他与周围环境的关系中找到千丝万缕的联系。环境是影响人心理形成的重要因素，所谓“近朱者赤，近墨者黑”。良好的环境会为青少年健康成长创造条件，不好的环境就会给青少年提供受腐蚀的、以致走向犯罪的条件。周围不良条件的影响，有两种情况：第一种情况是不良社会环境的侵蚀；第二种情况是青少年互相间的侵蚀传染。从各种事实也说明青少年的周围生活环境，平时接触的各种人和事，都是直接影响着青少年心理形成的重要原因。这些影响如果是积极的，可以陶冶人的高尚情操，如果是消极颓废的可以把人熏染成社会的危害者。近几年来，色情、暴力书籍及音像制品污染问题愈演愈烈，电子游艺厅、黑网吧等娱乐场所的侵蚀作用依然很大。所以减少青少年的违法犯罪行为必须十分注意青少年和周围环境的关系，必须对各种不健康、有害的生活环境加以改造，用健康地、高尚的、纯洁的环境来取代不健康的、低下的、污浊的环境，这对从小就培养青少年健康心理和高尚的品格有十分重要的作用。
5.学校教育的缺陷
学校是专门的教育机构，是培养和教育青少年的重要阵地。一个人的知识来源主要是学校传授的，一个人思想品德的形成，学校也会发挥着重要作用。学校不仅向学生传授科学文化知识，更重要的是塑造学生的灵魂。个别学校教育中的某些缺陷、失误对青少年有着消极影响，主要有以下四个方面：
其一是个别学校的指导思想不够明确。学校以教学传授知识为中心，有的学校只注意抓智育，片面强调升学率，轻视德育教育，放松学生的思想品德修养，政治思想工作薄弱。
其二是对流失生、长旷生、劣迹生采取不正确的态度，使之流入社会，沾染恶习，最终导致违法犯罪。一些学校存在错误的认识，认为学校以教学为中心，工作好不好，毕业看高考，抓不抓“三生”不会影响办学方向。
其三是教育方法不当，把学生推向反面。有些学校的领导和老师对学品兼劣的学生，对差生、对有错误的学生，不能抱着正确的态度，认为他们是“一条鱼腥一锅汤”，不可救药。歧视、厌恶、疏远、孤立他们，甚至讽刺、挖苦、侮辱人格，这只能激起他们的反感，不但达不到教育目的，相反会只是他们自暴自弃，学坏，以致违法犯罪。
其四是不注重在校的法制教育。党中央早已确立了依法治国，建设社会主义法制国家的战略方针。多种法律法规频频出台，而个别学校往往忽视法制的宣传教育，把大量的精力放在了传授科目知识上，学生对法律常识知之甚少，法制观念十分薄弱，在这方面我们不妨学习一下国外经验，前苏联和东德在学校法制教育方面卓有成效。
五.调查结果与预防
我们研究青少年违法犯罪问题是为了减少和最终根除这个社会问题，要做到这一点是非常不容易的，长期的经验告诉我们，要解决这个问题不仅仅是依靠法制，依靠惩办，而且要依靠全社会组织起来，动员全党的力量，采取有效的措施搞好犯罪的预防工作，才能最有效的减少和控制青少年违法犯罪行为的发生。从青少年违法犯罪的规律来看，预防工作的好坏，直接影响犯罪率的高低。2002年9月20日，中央综治委预防青少年犯罪工作领导小组会议在北京召开，会议强调，预防青少年犯罪要立足于教育、保护和预防。
第一加强道德教育，首先，教育要从实际出发，由浅入深，循序渐进，把青少年的道德观念一步步树立起来，先要从小事入手，选择一些青少年可以接受的题目逐步解决。其次，道德教育不能只搞干巴巴的说教，讲大道理，必须针对青少年的特点，因势利导，开展丰富多彩的活动，努力做到通俗性、趣味性、针对性，有新鲜感，寓教于乐，让青少年在参加活动过程中受到具体、生动、形象的教育，如组织参观一些传统革命事迹的展览和参加英模报告会等形式，否则，不可能取得好的效果。道德品质的培养是一项长期细致的工作，必须从小抓起，从幼儿抓起，点滴培养。
第二加强法制教育，法律和道德虽然同属于行为规范的范畴，但两者有明显的区别。法律是国家制定的，并由国家强制执行的，不以个人意志为转移。守法与违法、犯罪与不犯罪，要用法律手段、法律规范去分清和调整，但是法律和道德的关系是极其密切的，是相互作用相互补充的。我们在搞好道德教育的同时，一定要对青少年进行系统的法制教育，让他们知法、懂法，了解我国法律的基本内容，特别是与青少年日常生活有直接关系的规则、章程、条例，法律要让他们懂
得什么是对的，什么是错的，什么是法律允许的，什么是法律禁止的，认识到遵纪守法是每一个公民的义务，树立起牢固的法制观念。
第三加强家庭和学校教育，家庭是个人最早接触的社会环境，对青少年的成长有着不可忽视的作用。正常的家庭对儿童情绪的安全、成长和发展需要以及情绪和人格稳定，提供必需的养育环境。家庭是青少年成长发育的摇篮，使培养未来公民的第一个学校，马克思说过“家长的行业是教育子女”。父母一定要把教育子女当作一项重要的任务。作为家长必须采取适当的、有效的方法，父母必须做到严于律己，师之以范，给孩子做出榜样。对孩子既不能过于溺爱，又不要施以棍棒。父母不仅要从生活上关心孩子，而且要从思想道德上关心孩子，使他们德、智、体全面发展。同时，父母还要时时注意子女的情况，观察子女的活动、行为感情、意志、饮食、服装、于别人关系等等。不良的行为做到早期发现，这样才能杜绝或减少犯罪的发生。学校是青少年出家庭外接触最多的地方，是培养青少年的主要阵地，替不仅对青少年进行文化基本知识和技能的传授，而且对青少年思想道德、理想、信念和智利进行培养和训练。所以在学校，思想工作和学风的好坏，都直接影响到青少年的成长。首先端正办学思想，全面贯彻党教育方针，坚决纠正片面追求升学率的错误倾向，要高度重视和加强德育和法制教育，提高学生的道德品质和觉悟水平，树立良好的校风，真正做到德、智、体全面发展，好、中、差齐抓。其次要重视差生和有劣迹行为学生的管理和教育，防微杜渐。最后要把学校教育、家庭教育和社会教育有机的结合起来，齐抓共管，不给有劣迹行为学生违法犯罪提供可乘之机。
第四净化社会环境，1999年6月28日第九届全国人大常委会第十次会议通过的《预防未成年人犯罪法》是我国、也是世界上第一部预防未成年人犯罪的专门法。该法在净化社会环境方面作了明确规定，如规定任何经营场所不得向未成年人出售烟酒；禁止在中小学校附近开办营业性歌舞厅、营业性电子游戏场所以及其他未成年人不适宜进入的场所；以未成年人为对象的出版物不得含有诱发未成年人违法犯罪的内容，不得含有渲染暴力、色情、赌博、恐怖活动等危害未成年人身心健康内容的独舞、音像制品或电子出版物等。日前公布的《互联网上网服务营业场所管理条例》，其中也明确规定了未成年人不得进入营业性网吧，中小学校周围200米内不得设置网吧的规定。法律和条例的实施将有助于改善和净化社会环境，为青少年健康成长创造良好的文化环境，应当强化执行。同时建议经常性地开展如读书、科学竞赛等活动，正确引导青少年学习先进文化知识，启用更多的绿色网站过滤那些不健康的内容，并在教育资源的软件开发上下功夫，将一些精彩的青少年电视节目搬到网上。在内容上留住青少年，比单纯的“堵”、“禁”更为治本。
总之，青少年违法犯罪问题是一个社会化难题，我们要把它列到社会化系统工程中加以解决。实行综合治理是我们国家进行治安管理的一个首创，并且多年来已取得了显著的成效，在国内外产生了重大的影响。这对防止和减少社会犯罪，对加强青少年的教育，统筹解决青少年的各种实际问题，促进青少年的健康成长意义深远。目前，我国在加强法制建设方面力度不断加大。现行各种成文的法律法规多达几千部。但单单靠法律强制手段是非常被动的，我们应该呼吁全社会，动员一切力量，使家庭、学校、社会各界积极参与综合治理工程，对青少年进行广泛的权益保护、思想教育、违法惩罚相结合。加大立法保护，加大人财力的倾
斜，以教育诱导为本，以惩罚为辅，让黄、赌、毒及一切社会丑恶现象远离他们，给青少年一个纯净的生活学习空间，去开创我国社会治安新局面。
第四篇：网吧上网技巧[推荐]
网吧上网技巧
一、教你用2块 钱在网 吧任意上网的方法：
1、押2 块钱让老板开台机子。
2、开机后、在任务栏里找（本地连接）或在网络连接里找（本地连接）
3、打开（本地连接）点击属性
4、察看属性里面有很多东西，往下拉滚动条、点击倒数第二行前的“对号”然后点击拆卸。
5、这时查看你的余额、查不到了！！说明已经搞定了、记住千万别关机，重启后就没用了。
二、当你在网吧上网的时候，时间到后，机器都会被锁定，这个时候你可以按SLEEP键，然后你会发现显示器渐渐的转化为待机状态，再按WAKDEUP，你仔细看着显示器会慢慢变的清晰，这个时候计费系统就消失了。
三、如果你所在的网吧用的系统是XP的，关机再开机，手要一直按F8键，这样子是强行进入系统，接着会出来一个对话框“当前安全模拟”（回车键）会出来一个对话框点击“否” 这样就搞定了。
第五篇：大学生上网调查表,作业
大学生上网调查报告
本人的调查问卷：
亲爱的同学：
你好！我是10届市场营销专业的同学，为了完成相应学科的作业，特此做一份有关于如今学生的上网问卷调查，本问只做完成相应资料的收集，不会对外公布，请您如实填写。我先在此感谢您的参与。
请在下面选择题中将您的选择填写在题目后面的括号里：
1、你的性别：()
A.男B.女
2、你现在的专业或者工作职业：（）
3、你目前常住城市（）
4、你的网龄有多长：（）
A.1-2年B.2-3年C.3-5年D.5年以上
5、你平均每天上网时间为多长：（）
A.3小时以内 B.3-5小时 C.6-8小时 D.8小时以上
6、你上网的主要时段是：（）
A.早上B.中午C.下午D.晚上
7、你认为对上网的控制：（）
A.在自己掌握中 B.有点小隐 C.经常上网忘记时间 D.没时间概念
8、一般上网你首先打开什么：（）
A.QQB.游戏C.网页D.邮箱E.其他
9、（多选）你上网主要做什么：（）
A.看新闻B查阅资料C.玩游戏D.购物E.收邮件F.聊天
10、多长时间不上网你是否感到不适：（）
A.1天B.2-3天C.3-5天D.5-7天E.可有可无
11、你觉得自己在网上花费的精力：（）
A.耽误很多事情B.偶尔会后悔C.感觉没什么D.对自己有帮助
12、对于网恋你有什么看法：（）
A.赞成B.反对C.有时赞成D.无所谓
13、你觉得网络对自己的未来：（）
A.重要B.一般C.关系不大D.完全没有关系
14、父母对上网的态度：（）
A.不反对B.偶尔反对C.坚决反对D.其他
15、你在网上是否注意文明用语：（）
A.不上网B.不太注意C.很注意D.其他
16、你平常的学习会用到电脑吗：（）
A.经常B.偶尔C.不会电脑D.其他
17、是否学习过电脑的某方面的知识：（）
A.经常学习B.很少学习C.没学习过D.其他
18、你上网的地点是：（）
A.网吧B.宿舍C.家里D.不上网E.其他
19、你对互联网信息的看法：（）
A.内容丰富B.鱼龙混杂C.有益多于有害D.有害多余有益
20、是否有过网购的经历：（）
A.经常网购B.偶尔网购C.从不网购D.其他
21、什么促使你上网：（）
A.无聊B.想玩游戏C.想聊天D.其他
22、上网的时候你的感觉如何（）
A.兴奋B.有点开心C.没有特别感觉D.只是为了打发时
23、总体来说您对这份调查报告是否满意？为什么？
调查结果：
网络是信息的海洋。它不仅仅是人们表现自我的空间，更是人们为学习、工作、生活提取各种有用信息和进行种种交流的工具。网络的能量是巨大的，它带领人类进入一个崭新的时代；它既能为人们创造无限的财富，也能诱使人们掉进痛苦的深渊。对于人类，尤其是对于我们大学生群体，网络到底是虚拟的伊甸园，还是潘多拉的盒子？网络究竟在多大程度上改变了我们的生活方式？种种网络现象折射出的又是怎样的深层心态？带着这些疑问，学院会近期在全校范围内开展了一次关于大学生上网及其心态的调查。本次调查采用问卷调查形式，样本总量为50份，实获有效样本48份，有效问卷率为96%。
一、被调查者基本情况
1、年龄结构。大一占38.7%，大二占31.1%，大三占18.8%，大四占6.6%，其他占4.8%。
2、性别结构。男生占49.3%，女生占50.7%。
3、消费水平。月消费在400以上的占80.7%，在400以下的占19.3%。
表一：被调查者基本资料
二、网上活动的主要内容
学生网上的主要活动是：看新闻、使用免费信箱、利用网络资源、网上聊天、网上游戏、电子商务、使用免费个人主页等。具体的活
动指数为：
图一：网上活动的主要内容及指数
三、学生网民的特点
1、随意性大。从上网原因和聊天话题两方面都体现出大学生上网存在较强随意性。10.4%的学生在高兴时上网，8.5%的学生在心烦时上网，27.7%的学生在无聊时上网，53.4%的学生不定时上网；在聊天话题方面；15.7%聊个人情感，16.4%聊兴趣爱好，19.3%聊生
活经历，5.5%进行学术探讨，43.1%毫无重点的聊。
2、网络知识贫乏。许多大学生在网上除了聊天、使用免费电子信箱、看新闻外，就不知道做什么。调查显示：16.4%的学生不知道“搜索引擎”、“BBS”为何物，在知道的人中也分别有25.6%和62.6%的学生没有使用过。使用免费电子信箱除了收发Ｅ-mail外，8%学生用于联系工作，34%的学生用于收发电子杂志，2%的学生还用于收发贺卡和手机短信息等其他服务，56%的学生没有其他用途。
图二：E-mail信箱其他用途
3、不成熟性。63.1%的学生曾因上网而耽误过上课。学生们更注重互联网的娱乐、资讯、拓展生活空间的功能而非学习的功能。在谈到网络对学习的影响方面，22.4%的学生认为能从网络获取信息以促进学习；40.7%的学生认为能拓展知识面，开阔视野，提高思维能力；26.3%的学生认为花费太多时间上网娱乐致使成绩下降；10.6%学生认为网络中的不良信息会产生不良影响。对于非法和不良信息站点，27.1% 的学生曾误入，31.3%的学生曾好奇进入，17.5%的学生经常接触，24.1%的学生从未接触过；这些不健康的内容，严重影响了大学生的身心发展，虽不是主流，但却是不可忽略的现象。
四、学生上网存在的问题
1、既费钱，又影响身体健康。调查显示：在每周上网时间方面，17.7%的学生在2小时以下，20.9%的学生为2-5小时，25.1%的学生为5-10小时，19.5%的学生为10-20小时，16.8%的学生在20小时以上；在上网时段方面，23.2%的学生在白天上网，33.9%的学生在晚间上网，35.2%的学生在周末上网，7.7%的学生还经常上通宵。如果按2元/小时计算，对于学生而言，也是一笔不小的开支。一名大一的男生还反映，自上网后，视力明显下降，肩部、腰部经常疼痛。
2、上网环境差。45.9%的学生在校内上网，44.3%的学生在网吧上网，利用自己电脑上网的仅占9.8%。无论是在校内，还是在网吧，都非常拥挤，且空气相当
污浊，尤其是网吧，每台电脑所占面积还不超过1.5平方米。
3、学校的教育不到位。31.9%的学生的网络知识来自于网络，30.2%的学生的网络知识来自于书籍，26.7%的学生的网络知识来自于向同学朋友请教，从学校教育（如计算机课等）获得网络知识的学生仅占11.2%；同时，对于学校举办网络知识讲座，仅有17.4%的学生表示一定去，如果有时间就去的学生占57.9%，不感兴趣的同学占24.7%。由此可见，学校的网络知识教育不到位，学生已对从学校获得网络知识失去信心。
4、沉迷于网络的虚拟化。大学生感兴趣的两个重要主题是网上交友和网上恋爱，这两个主题又是和网上聊天分不开的。调查显示：94.6%的学生在网上聊过天。对于聊天的评价，14%认为是排解现实中压抑不满的重要方式，16%认为是展现另一个自我的途径，33%认为是最好的消遣方式，17%认为是重要的交友途径，仅有20%认为是无聊。虽然多数同学都知道网上的信息未必真实，但由于网上交友可以突破现实生活空间的局限性，而且表现自我时没有思想负担，所以他们还是乐此不疲。5.2%的学生还有过网恋经历，对于网恋的原因，24%学生是为了排遣寂寞，28%的学生是为了寻求刺激，12%的学生是为了追求浪漫，36%的学生是为了赶新潮。除此之外，网上游戏也体现了学生沉迷于网络的虚拟化，22.8%的学生认为刺激过瘾，24%的学生认为可以展示自己才能，满足成就感，25.3%的学生没玩
过而无法判断，27.9%的学生认为无聊。
图三：对于聊天的评价
5、影响学习成绩。63.1%的学生曾因上网而耽误过上课，26.3%的学生认为花费太多时间上网致使学习成绩下降。大二的一名女生说她迷上聊天后，脑海里总是惦记网上的蒙面人，推测他的性格、人品，猜想他的语言真实性，甚至还得挤出时间与对方相会，浪费了很多时间，学习成绩一落千丈。
五、对调查结果的一些思考
信息时代匆匆的步伐让大学生不能不使用和接受网络，不管它会带来多大的冲击，也这种冲击中夹杂着多少不良的成分。作为主宰新世纪的一代，大学生终归是离不开网络的。为什么同样是应用网络，大学生就不能挖掘出最实际的意义，而仅仅停留于娱乐和消遣？这恐怕就是一个认识和对待新事物的态度问题了。对于这样一种新事物，既不能视之如洪水猛兽，因为它会带来某些负面的影响而因噎废食；也不能盲目的鼓吹它有怎样的优点。作为大学生，应该认识到沉溺于网上娱乐的不利，用更多的精力关注网络上真正有价值的信
息，通过网络接触社会，提高辨识和思考的能力。
网络提供了大量信息，又提供了一个接触社会的个性化和国际化的空间，给了大学生一个展示自身能力的大舞台。就在大学生为传统教育那种求同过多，求异过少及封闭式的弊端埋没了个性而叫苦的时候，网络的出现无疑为推进素质教育提供了一块“试验田”。
互联网向大学生展示了各类知识结构，对于知识选择的灵活性大大增加，学习的主动性也大大提高，学习的内容自然大大超出了狭隘的课本范围，这对于大学生能力的提高应是大有裨益的。当然，并不否认网络同时会带来了一些不良的信息，特别对于大学生而言，完整的价值观念还未形成，好奇心又很强，很容易受到外来事物的影响。网络完全开放和虚拟的空间可以让大学生随心所欲的表现自己，但如果把握得不好，猎奇的心态和过分追求个性张扬的心理也许会把大学生引入歧途。
“E时代”是迅速制造距离的时代，在纷繁的现象背后，仍是优胜劣汰的残酷现实，清净的大学校园也是如此，因小看大，不可不戒。
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