第一篇：大师经典读书计划
大师经典读书计划——经典书籍推荐
2009-12-01 04:31
30部必读的经济学经典
第1部 《经济表》 弗朗斯瓦·魁奈(法国1694—1774)
第2部 《国富论》 亚当·斯密(英国1723—1790)
第3部 《人口原理》 托马斯·罗伯特·马尔萨斯(英国1766—1834)
第4部 《政治经济学概论》 让·巴蒂斯特·萨伊(法国1767—1832)
第5部 《政治经济学及赋税原理》 大卫·李嘉图(英国1772—1823)
第6部 《政治经济学新原理》 西蒙·德·西斯蒙第(法国1773—1842)
第7部 《政治经济学的国民体系》 弗里德利希·李斯特(德国1789—1846)第8部 《政治经济学原理》 约翰·斯图亚特·穆勒(英国1806—1873)第9部 《资本论》 卡尔·马克思(德国1818—1883)看过
第10部 《政治经济学理论》 威廉·斯坦利·杰文斯(英国1835—1882)第11部 《国民经济学原理》 卡尔·门格尔(奥地利1840—1921)
第12部 《纯粹政治经济学纲要》 里昂·瓦尔拉斯(法国1834—1910)
第13部 《资本与利息》 欧根·冯·庞巴维克(奥地利185l一1914)
第14部 《经济学原理》 阿弗里德·马歇尔(英国1842—1924)
第15部 《利息与价格》 克努特·维克塞尔(瑞典1851—1926)
第16部 《财富的分配》 约翰·贝茨·克拉克(美国1847—1938)
第17部 《有闲阶级论》 托尔斯坦·本德·凡勃伦(美国1857—1929)
第18部 《经济发展理论》 约瑟夫·阿罗斯·熊彼特(奥地利1883—1950)第19部 《福利经济学》 阿瑟·赛西尔·庇古(英国1877—1959)
第20部 《不完全竞争经济学》 琼·罗宾逊(英国1903—1983)
第21部 《就业、利息和货币通论》 约翰·梅纳德·凯恩斯(英国1883—1946)第22部 《价值与资本》 约翰·理查德·希克斯(英国1904—1989)
第23部 《通往奴役之路》 哈耶克(奥地利1899—1992)
第24部 《经济学》 保罗·萨缪尔森(美国1915一)
第25部 《丰裕社会》 约翰·肯尼斯·加尔布雷斯(美国1908—)
第26部 《经济成长的阶段》 沃尔特·罗斯托(美国1916—)
第27部 《人力资本投资》 西奥多·威廉·舒尔茨(美国1902—1998)
第28部 《资本上义与自由》 米尔顿·弗里德曼(美国1912—)
第29部 《经济学》 约瑟夫·斯蒂格利茨(美国1943—)
第30部 《经济学原理》 格里高利·曼昆(美国1958—)
30部必读的投资学经典
第1部 《聪明的投资者》 本杰明·格雷厄姆(美国1894—1976)
第2部 《金融炼金术》 乔治·索罗斯(美国1930—)
第3部 《漫步华尔街》 伯顿·马尔基尔(美国1933—)
第4部 《克罗淡投资策略》 斯坦利·克罗(美国1928—)
第5部 《艾略特波浪理论》 小罗伯特·R·普莱切特(美国1949—)
第6部 《怎样选择成长股》 菲利普·A·费雪(美国1908—2004)
第7部 《投资学精要》 兹维·博迪(美国1943—)
第8部 《金融学》 罗伯特·C·莫顿(美国1944—)
第9部 《投资艺术》 查尔斯·艾里斯(美国1941—)
第10部 《华尔街45年》 威廉·戴尔伯特·江恩(美国1878—1955)
第11部 《股市趋势技术分析》 约翰·迈占(美国1912—1987)
第12部 《笑傲股市》 威廉·欧奈尔(美国1933—)
第13部 《期货市场技术分析》 约翰·墨菲(美国1934—)
第14部 《资本市场的混沌与秩序》 埃德加·E·彼得斯(美国1952—)第15部 《华尔街股市投资经典》 詹姆斯·P·奥肖内西(美国1931—)第16部 《战胜华尔街》 彼得·林奇(美国1944—)
第17部 《专业投机原理》 维克多·斯波朗迪(美国1952—)
第18部 《巴菲特：从100元到160亿》 沃伦·巴菲特(美国1930—)第19部 《交易冠军》 马丁·舒华兹(美国1945—)
第20部 《股票作手回忆录》 爱德温·李费佛(美国1877—1940)
第21部 《罗杰斯环球投资旅行》 吉姆·罗杰斯(美国1942—)
第22部 《世纪炒股赢家》 罗伊·纽伯格(美国1903—1999)
第23部 《一个投机者的告白》 安德烈·科斯托兰尼(德国1906—1999)第24部 《逆向思考的艺术》 汉弗菜·B·尼尔(美国1904—1978)
第25部 《通向金融王国的自由之路》 范·K·撒普(美国1945—)
第26部 《泥鸽靶》 弗兰克·帕特诺伊(美国1967—)
第27部 《贼巢》 詹姆斯·B·斯图尔特(美国1951—)
第28部 《非理性繁荣》 罗伯特·希勒(美国1946—)
第29部 《伟大的博弈》 约翰·斯蒂尔·戈登(美国1944—)
第30部 《散户至上》 阿瑟·莱维特(美国1931—)
30部必读的管理学经典
第1部 《科学管理原理》 弗雷德里克·温斯洛·泰罗(美国1856—1915)第2部 《社会组织和经济组织理论》 马克思·韦伯(德国1864—1920)第3部 《经理人员的职能》 切斯特·巴纳德(美国1886—1961)
第4部 《工业管理和一般管理》 亨利·法约尔(法国1841-1925)
第5部 《工业文明的社会问题》 埃尔顿·梅奥(美国1880—1949)
第6部 《企业中人的方面》 道格拉斯·麦格雷戈(美国1906—1964)
第7部 《个性与组织》 克里斯·阿吉里斯(美国1923—)
第8部 《如何选样领导模式》 罗伯特·坦南鲍姆(美国1915—2003)
第9部 《管理决策新科学》 赫伯特·西蒙(美国1916—2001)
第10部 《伟大的组织者》 欧内斯特·戴尔(美国1914—)
第11部 《管理的新模式》 伦西斯·利克特(美国1903—1981)
第12部 《营销管理》 菲利普·科特勒(美国1931—)
第13部 《让工作适合管理者》 弗雷德·菲德勒(美国1922—)
第14部 《组织效能评价标准》 斯坦利·E·西肖尔(美国1915—1999)
第15部 《再论如何激励员工》 弗雷德里克·赫茨伯格(美国1923—2000)
第16部 《组织与管理：系统方法与权变方法》 弗里蒙特·卡斯特(美国1924—)第17部 《经理工作的性质》 亨利·明茨伯格(加拿大1939—)
第18部 《管理：任务、责任、实践》 彼得·杜拉克(美国1909—)第19部 《再论管理理论的丛林》 哈罗德·孔茨(美国1908—1984)第20部 《杰克·韦尔奇自传》 杰克·韦尔奇(美国1935—)第21部 《竞争战略》 迈克尔·波特(美国1947—)
第22部 《Z理论》 威廉·大内(美国1943—)
第23部 《转危为安》 爱德华兹·戴明(美国1900—1993)
第24部 《总经理》 约翰·科特(美国1947—)
第25部 《追求卓越》 托马斯·彼得斯(美国1942—)
第26部 《领导者：成功谋略》 沃伦·本尼斯(美国1925—)第27部 《巨人学舞》 罗莎贝丝·摩丝·坎特(美国1943—)第28部 《第五项修炼》 彼得·圣吉(美国1947—)
第29部 《企业再造》 迈克尔·汉默(美国1948—)
第30部 《基业长青》 詹姆斯·柯林斯(美国1958—)
20部必读的修身处世经典
第1部 《道德经》 老子(中国·先秦生卒年不详)看过
第2部 《圣经》 基督教经典
第3部 《论语》 孔子(中国·春秋公元前55l-前479)看过 第4部 《孟子》 孟子(中国·战国约公元前372-前289)
第5部 《沉思录》 马可·奥勒留·安东尼(古罗马121-180)正在看 第6部 《荀子》 荀子(中国·战国约公元前330-前230)
第7部 《庄子》 庄子(中国·战国约公元前369-前286)
第8部 《道德箴言录》 拉罗什福科(法国1613-1680)
第9部 《颜氏家训》 颜之推(中国·南北朝531-591)看过 第10部 《人生论》 弗兰西斯·培根(英国1561-1626)
第11部 《家范》司马光(中国 ·北宋1019-1086)
第12部 《智慧书》 巴尔塔沙·葛拉西安(西班牙1601-1658)第13部 《世范》 袁采(中国·南宋？-1195)
第14部 《富兰克林自传》 本杰明唁兰克林(美国1706-1790)第15部 《小窗幽记》 陈继儒(中国·明代1558-1639)
第16部 《蒙田随笔》 蒙田(法国1533-1592)
第17部 《菜根谭》 洪应明(中国·明代生卒年不详)看过
第18部 《曾国藩家书》 曾国藩(中国清代1811-1872)
第19部 《人性的弱点》 戴尔·卡耐基(美国1888-1955)
第20部 《傅雷家书》傅雷(中国1908-1966)看过
30部必读的名人传记经典
第1部 《忏悔录》
第2部 《贝多芬传》
第3部 《梵高传——对生活的渴求》
第4部 《巴尔扎克传》
第5部 《我生活的故事》
第6部 《约翰逊传》
第7部 《萨特传》
第8部 《我的爱，我的自由》
第9部 《居里夫人传》
第10部 《罗素自传》
第11部 《罗曼·罗兰传》
第12部 《我妹妹与我》
第13部 《甘地自传》
第14部 《真爱让我如此幸福》
第15部 《卡夫卡传》
第16部 《牛犊顶橡树》
第17部 《从文自传》
第18部 《拿破仑传》看过
第19部 《富兰克林自传》
第20部 《萨尔瓦多·达利的秘密生活》 第21部 《荣格的生活与工作》
第22部 《阿加莎·克里斯蒂自传》 第23部 《苏东坡传》
第24部 《杰克·韦尔奇自传》
第25部 《巴赫传》
第26部 《华盛顿全传》
第27部 《我毕生的故事》
第28部 《房龙传》
第29部 《无尽的探索》
第30部 《卓别林自传》
20部必读的心理励志经典
第1部 《富兰克林》
第2部 《依靠自我》
第3部 《自己拯救自己》
第4部 《伟大的励志书》
第5部 《致加西亚的信》
第6部 《巴比伦富翁的秘密》
第7部 《思考致富》
第8部 《一生的计划》
第9部 《积极思考的力量》
第10部 《人人都能成功》
第11部 《世界上最伟大的推销员》 第12部 《与你在颠峰相会》
第13部 《人性的弱点》看过
第14部 《唤醒心中的巨人》
第15部 《攻心为上》
第16部 《谁动了我的奶酪》看过
第17部 《高效人生的12个关键点》 第18部 《平地而起》
第19部 《高效能人士的七个习惯》 第20部 《邮差弗雷德》
20部必读的谋略经典
第1部 《道德经》看过
第2部 《鬼谷子》
第3部 《管子》
第4部 《论语》看过
第5部 《孙子兵法》看过
第6部 《荀子》
第7部 《韩非子》
第8部 《战国策》
第9部 《人物志》
第10部 《贞观政要》
第11部 《反经》
第12部 《资治通鉴》
第13部 《三国演义》
第14部 《菜根谭》看过
第15部 《智囊》
第16部 《三十六计》
第17部 《曾国藩家书》
第18部 《厚黑学》
第19部 《君主论》
第20部 《战争论》
30部必读的科普经典
《几何原本》
《天体运行论》
《心血运动论》
《自然哲学之数学原理》
《自然史》
《物种起源》
《昆虫记》
《人类的故事》
《鸟与文学》
《所罗门王的指环》
《菌儿自传》
《趣味地球化学》
《寂静的春天》
《从一到无穷大》
《双螺旋》
《黑猩猩在召唤》
《物候学》
《细胞生命的礼赞》 《自私的基因》
《啊哈!灵机一动》
《阿西莫夫最新科学指南》 《古海荒漠》
《混沌：开创新科学》 《时间简史》
《皇帝新脑》
《西方科学的起源》 《魔鬼出没的世界> 《万物简史》
《数字化生存》
《生命的未来》
第二篇：大师经典读书计划：各类经典必读,您都读了那些？
30部必读的经济学经典
《经济表》 弗朗斯瓦·魁奈(法国1694—1774)
《国富论》 亚当·斯密(英国1723—1790)
《人口原理》 托马斯·罗伯特·马尔萨斯(英国1766—1834)
《政治经济学概论》 让·巴蒂斯特·萨伊(法国1767—1832)
《政治经济学及赋税原理》 大卫·李嘉图(英国1772—1823)
《政治经济学新原理》 西蒙·德·西斯蒙第(法国1773—1842)
《政治经济学的国民体系》 弗里德利希·李斯特(德国1789—1846)
《政治经济学原理》 约翰·斯图亚特·穆勒(英国1806—1873)
《资本论》 卡尔·马克思(德国1818—1883)
《政治经济学理论》 威廉·斯坦利·杰文斯(英国1835—1882)
《国民经济学原理》 卡尔·门格尔(奥地利1840—1921)
《纯粹政治经济学纲要》 里昂·瓦尔拉斯(法国1834—1910)
《资本与利息》 欧根·冯·庞巴维克(奥地利185l一1914)
《经济学原理》 阿弗里德·马歇尔(英国1842—1924)
《利息与价格》 克努特·维克塞尔(瑞典1851—1926)
《财富的分配》 约翰·贝茨·克拉克(美国1847—1938)
《有闲阶级论》 托尔斯坦·本德·凡勃伦(美国1857—1929)
《经济发展理论》 约瑟夫·阿罗斯·熊彼特(奥地利1883—1950)
《福利经济学》 阿瑟·赛西尔·庇古(英国1877—1959)
《不完全竞争经济学》 琼·罗宾逊(英国1903—1983)
《就业、利息和货币通论》 约翰·梅纳德·凯恩斯(英国1883—1946)
《价值与资本》 约翰·理查德·希克斯(英国1904—1989)
《通往奴役之路》 哈耶克(奥地利1899—1992)
《经济学》 保罗·萨缪尔森(美国1915一)
《丰裕社会》 约翰·肯尼斯·加尔布雷斯(美国1908—)
《经济成长的阶段》 沃尔特·罗斯托(美国1916—)
《人力资本投资》 西奥多·威廉·舒尔茨(美国1902—1998)
《资本上义与自由》 米尔顿·弗里德曼(美国1912—)
《经济学》 约瑟夫·斯蒂格利茨(美国1943—)
《经济学原理》 格里高利·曼昆(美国1958—)
30部必读的管理学经典
《科学管理原理》 弗雷德里克·温斯洛·泰罗(美国1856—1915)
《社会组织和经济组织理论》 马克思·韦伯(德国1864—1920)
《经理人员的职能》 切斯特·巴纳德(美国1886—1961)
《工业管理和一般管理》 亨利·法约尔(法国1841-1925)
《工业文明的社会问题》 埃尔顿·梅奥(美国1880—1949)
《企业中人的方面》 道格拉斯·麦格雷戈(美国1906—1964)
《个性与组织》 克里斯·阿吉里斯(美国1923—)
《如何选样领导模式》 罗伯特·坦南鲍姆(美国1915—2003)
《管理决策新科学》 赫伯特·西蒙(美国1916—2001)
《伟大的组织者》 欧内斯特·戴尔(美国1914—)
《管理的新模式》 伦西斯·利克特(美国1903—1981)
《营销管理》 菲利普·科特勒(美国1931—)
《让工作适合管理者》 弗雷德·菲德勒(美国1922—)
《组织效能评价标准》 斯坦利·E·西肖尔(美国1915—1999)
《再论如何激励员工》 弗雷德里克·赫茨伯格(美国1923—2000)
《组织与管理：系统方法与权变方法》 弗里蒙特·卡斯特(美国1924—)
《经理工作的性质》 亨利·明茨伯格(加拿大1939—)
《管理：任务、责任、实践》 彼得·杜拉克(美国1909—)
《再论管理理论的丛林》 哈罗德·孔茨(美国1908—1984)
《杰克·韦尔奇自传》 杰克·韦尔奇(美国1935—)
《竞争战略》 迈克尔·波特(美国1947—)
《Z理论》 威廉·大内(美国1943—)
《转危为安》 爱德华兹·戴明(美国1900—1993)
《总经理》 约翰·科特(美国1947—)
《追求卓越》 托马斯·彼得斯(美国1942—)
《领导者：成功谋略》 沃伦·本尼斯(美国1925—)
《巨人学舞》 罗莎贝丝·摩丝·坎特(美国1943—)
《第五项修炼》 彼得·圣吉(美国1947—)
《企业再造》 迈克尔·汉默(美国1948—)
《基业长青》 詹姆斯·柯林斯(美国1958—)
30部必读的西学经典
《理想国》 柏拉图(古希腊约公元前427-前347)
《形而上学》 亚里士多德(古希腊约公元前384-前322)
《乌托邦》 托马斯·莫尔(英国1478-1535)
《伦理学》 斯宾诺莎(荷兰1632-1677)
《论法的精神》 孟德斯鸠(法国1689-1755)
《社会契约论》卢梭(法国1712-1778)
《百科全书》 狄德罗(法国1713-1784)
《纯粹理性批判》康德(德国1724-1804)
《精神现象学》黑格尔(德国1770-1831)
《作为意志和表象的世界》 叔本华(德国1788-1860)
《悲剧的诞生》 尼采(德国1844-1900)
《忏悔录》 奥古斯丁(北非354-430)
《神学大全》 阿奎那(意大利1225-1274)
《君主论》 马基雅维利(意大利1469-1527)
《天体运行论》哥白尼(波兰1473-1543)
《新工具》 培根(英国1561-1626)
《利维坦》 霍布斯(英国1588-1679)
《思想录》 帕斯卡尔(法国1623-1662)
《自然哲学之数学原理》 牛顿(英国1642-1727)
《人性论》 休谟(英国1711-1776)
《物种起源》 达尔文(英国1809-1882)
《资本论》 马克思(德国1818-1883)
《西方哲学史》 罗素(英国1872-1970)
《梦的解析》 弗洛伊德(奥地利1856-1939)
《普通语言学教程》 索绪尔(瑞士1857-1913)
《新教伦理与资本主义精神》韦伯(德国1864-1920)
《哲学研究》 维特根斯坦(奥地利1889-1951)
《存在与时间》 海德格尔(德国1889-1976)
《客观知识》 波普尔(英国1902-1994)
《存在与虚无》萨特(法国1905-1980)
20部必读的心理励志经典
《富兰克林自传》
《依靠自我》
《自己拯救自己》
《伟大的励志书》
《致加西亚的信》
《巴比伦富翁的秘密》
《思考致富》
《一生的计划》
《积极思考的力量》
《人人都能成功》
《世界上最伟大的推销员》
《与你在颠峰相会》
《人性的弱点》
《唤醒心中的巨人》
《攻心为上》
《谁动了我的奶酪》
《高效人生的12个关键点》
《平地而起》
《高效能人士的七个习惯》
《邮差弗雷德》
30部必读的名人传记经典
《忏悔录》
《贝多芬传》
《梵高传——对生活的渴求》
《巴尔扎克传》
《我生活的故事》
《约翰逊传》
《萨特传》
《我的爱，我的自由》
《居里夫人传》
《罗素自传》
《罗曼·罗兰传》
《我妹妹与我》
《甘地自传》
《真爱让我如此幸福》
《卡夫卡传》
《牛犊顶橡树》
《从文自传》
《拿破仑传》
《富兰克林自传》
《萨尔瓦多·达利的秘密生活》
《荣格的生活与工作》
《阿加莎·克里斯蒂自传》
《苏东坡传》
《杰克·韦尔奇自传》
《巴赫传》
《华盛顿全传》
《我毕生的故事》
《房龙传》
《无尽的探索》
《卓别林自传》
30部必读的科普经典
《几何原本》
《天体运行论》
《心血运动论》
《自然哲学之数学原理》
《自然史》
《物种起源》
《昆虫记》
《人类的故事》
《鸟与文学》
《所罗门王的指环》
《菌儿自传》
《趣味地球化学》
《寂静的春天》
《从一到无穷大》
《双螺旋》
《黑猩猩在召唤》
《物候学》
《细胞生命的礼赞》
《自私的基因》
《啊哈!灵机一动》
《阿西莫夫最新科学指南》
《古海荒漠》
《混沌：开创新科学》
《时间简史》
《皇帝新脑》
《西方科学的起源》
《魔鬼出没的世界>
《万物简史》
《数字化生存》
《生命的未来》
第三篇：与管理大师散步读书心得
一、与管理大师散步
主要分创业、定位、管理、竞争、理财、领导、品牌、营销、用人和执行十册。本书并不像传统的书本一般有大篇幅的文字，本书的一大特色就是每页只有一句话，是来自全球各地优秀的管理大师的名句，文字算小精悍，发人深省，是一本很耐读的好读物。
摘记：
管理是工作，纪律，但也应符合人性。
管理比较近于艺术，而不是科学……在进行管理时，要不断的运用感觉。
我是一位知道选用比我本人能力更强的人来为我工作的人。
人来到世间之后，“沟通”立即成为他与身边的人建立关系，以及别人如何对待他的兽药原因。
没有什么比信息不能传达到基层更糟的了。
心得：
读了这本书，我明白了，管理并不是那一条条的纪律，而应该要有人性的变通；作为一个管理人，要时时刻刻与下面的人进行沟通，保证信息的通畅，做到上情下达，并且要注意观察每一个人的举动，做一个有慧眼的伯乐，发现属于自己的千里马；作为一个管理者，如果能够把管理一个部门或一个企业当做是在完成一件艺术品，时刻运用自己的感知来进行管理，这样无论是对管理者还是被管理者来说，都会是一个享受的过程。这样与双方都无疑是最好的。
二、哈佛管理全集
主 讲： 罗锐韧 出 版 社： 企业管理出版社
本书主要分管理经济学，哈佛谈判术和组织行为学三大块。其中管理经济学和组织行为学讲的都是专业知识，哈佛谈判术则侧重于谈判时的一些小手段。
摘记：
回答问题前，给自己一些考虑的时间；
在未完全了解问题之前，不要回答；
有些问题不值得回答；
有时候回答整个问题，不如只回答某一部分；
逃避问题的方法是顾左右而言他；
心得;
本书是一本读起来脑力消耗较大的书，撇开那些专业知识不说，光谈判术就十分地费脑。每一条谈判术，我都会花一点时间去想想，是否有更好的方法可以解决同样的问题，越想就会越觉得每条谈判术都是那么的精妙。虽然这些都是商务谈判时的谈判术，但我认为并不是只有在商务谈判时才可以用这些谈判术，在日常的为人处事中，我们也可以举一反三，将这些谈判术很好地运用起来。
第四篇：读书计划
读书计划
本学期还不剩多少时间了，但读书的问题必须持久，在这个星期将<曾国藩>的读书笔记整理完后，深思几天就应该把曹操拿来读读了，说句实话还是很喜欢这个人的，人物传记类的书我是很喜欢的，但我发现我只有先提高了自己的内在水平才能更深层次的读懂他们，所以我决定先把人物传记类的书放放，先从提升自己水平的书读起比如《孟子》、《论语》、《中庸》、《庄子》《老子》、《春秋》、《韩非子》、《中国哲学史》、《苏菲的世界》、《人与永恒》、《生命中不能之轻》、《追忆似水年华》、《智慧书》、《小逻辑》、《西方哲学史》、《心里导论》、《思维导图》、《高效人士的七个习惯》、《人体使用手册》、《关键点》、《执行》、《第5项修炼》、《季羡林老先生的文章》。把这些书好好的看完并给予笔记，我大概估计了一下时间应该已经把大二的时间全部用完了，我是指好好的读，每天晚上都抽时间来读，这样我想我的水平应该会有些许的提高。接下来我应该读读史书了：《全球通史》、《第三帝国的兴亡》《史记》、《资治通鉴》、《汉书》、《战国策》、《旧唐书》、《新唐书》、《全球通史》、《历史的经验》。把这些书好好的看完赋予笔记，并相应的给予深思。我估计再把这些书看完我的大专生活也就结束了，应该进入考研的昼夜奋战中了啊。我决定了必须考研，要不怎么在学校把该读的书全读完啊，当把这些史书读完相比我的水平应该会有些许的提高，在下一个阶段我应该具备了欣赏，运用知识的能力了吧，接下来我应该看人物传记了：《拿破仑传》、《丘吉尔》、《凯撒》、《毛选》、《杰克韦尔奇自传》在去看一看那些大人物的传记，去深思一下他们的人生，该是把学到的东西运用了：《国富论》、《商道》、《经济学原理》、《经济学》萨缪尔森著、《经济学》斯蒂格利茨、《宏观经济学》《网络经济学》、《未来经济状况》、《营销管理》科特勒、《市场营销导论》科特勒、《营销战》里斯 特劳特、《组织行为学》斯蒂芬·P·罗宾斯《消费者行为》迈克尔。R。所罗门著。中译本有3、5版。
消费者行为 是营销学的基础、<<战略品牌管理>>莱恩、<<市场营销渠道>>STERN著、<<管理:任务 责任 实践>>德鲁克<<管理学>>斯蒂芬·P·罗宾斯、<<竞争战略>>迈克尔·波特、<<竞争论>>迈克尔·波特、<<蓝海战略>>W.钱·金 勒妮·莫博涅、<<麦肯锡方法>>、<<定位>>、<<新定位>> 特劳特和里斯、<<从优秀到卓越>>、<<管理行为>>西蒙、<<沉静领导>>巴达拉克、<<金字塔原理>>、<<现代物流学>>、<<科学的广告>>、<<当代广告学>>。当把这些书看完我大概也就真正的进入社会了，我就真正要去闯出自己的一片天了。最后一类就是：《诗经》、《易经》了。就用一生的时间去品读他们吧。书乃人生营养，曾国藩说：唯有读书才能改变本性。书乃岁月的沉淀，书乃精神的升华。人生在世当时时与书为伴。
第五篇：读书计划 文档
读书计划
读书就意味着教育，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，教师爱好的读书人格可以感染、熏陶学生人格的健康成长，通过读书活动让自己能学会享受阅读，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。根据学校安排，结合自己的实际情况，特制订个人读书计划如下:
一、指导思想: 通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典书目，丰富人生，通过学习教育经典理论，指导与反思自己的教育实践，更新观念，进行教育创新，真正使读书学习成为一种生活习惯。
二、读书目标
1、不断学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力。
2、通过阅读接触更广的课外知识,，深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯，从而适应社会发展的需求。
3、研读教育专著，引发教师可持续的思考，丰富精神内涵，争 做学习型教师。
三、读书范围
利用空闲时间，积极开展自学，认真学习新的教育理论，新课程改革的指导思想，改革目标及相关政策等，不断提高理论水平，所以计划学习阅读以下书目：
1、《给教师的建议》苏霍姆林斯基著
2、《父母只做三件事》
3、《决定孩子命运》
4、《生物教学课堂教学实录》
5、《修优美师德 做阳光教师》、6、《和谐师生关系的心理构建》
四、主要措施：
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，勤于做读书笔记，写好摘录和心得体会。让读书成为自己的自觉行动。
2．把读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与解放思想相结合，不断提高认识，创新工作思路。
3、读书活动与课堂教学相结合，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进
行教学反思。
教师理论学习计划
一、指导思想
随着课程改革深入，素质教育全面推进，教师现有文化知识，教育思想和教育理念，已跟不上高质量的推进素质教育需要，作为教师我要通过自主学习重视理论学习提高认识，更新教育观念，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，树立“以人为本”、以学生为本的教育理念，满足现代教育需要，全面提高教学质量。
二、计划目标：
通过自我学习教育热爱教育事业，熟悉《新课标》、教材，掌握教学常规提高其教育教学效果，力求达到：
1、了解教育工作时基本规律和基本方法，进行教育实践。加强学习，掌握已确时教育观点。
2、树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。
3、完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。熟悉所任学科《新课标》，教学工作得到大多数学生的认可。
3、熟悉学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级德育管理工作。
4、熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念，把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材
三、措施及方法：
1、按时参加学校组织的业务理论学习，多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课交流学习等形式，提高教师的业务水平。
2、认真学习新课程标准中改革要求，大胆尝试创新使育教学有新的突破。
3、按学校继续教育指南，自学规定的继续教育教材。
4、积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。
5、积极配合学校做好教育工作。
四、学习内容
在理论学习中，要树立科学发展观，坚持学习内容“系统性、针对性、时代性”的原则，科学地安排教师的理论学习内容。
1、学习党报党刊，强化“爱国主义、集体主义、社会主义”教育，提高思想政治素质，明确教育工作者的责任，从而树立正确的世界观、人生观、价值观，为实施素质教育奠定良好的政治理论基础。
2阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《给教师的一百条新建议》、《陶行知教育法》、《爱心与教育》，从而为全面推进素质教育，为培养学生的创新精神和实践能力奠定扎实的理论基础。
五、结果预测
在自学过程中，针对工作实际，要坚持自修为主，转变观念，以过程为主，提高能力，以实践为主，开展创新，在认真通过教育教学理论书籍的基础上，相互讨论，结合每一个专题进行自省、自查、找 4 到自己存在的问题，在学习过程中深入研究认真记录学习中的所思、所想、所做、把学习、科研、实践有机结合起来，按照实施建议去学习，在理论上得到提高，还能创造出更好的学习方法，结合自己的教
学实践，实现自身价值。
2011----2012学上学期
理论学习计划
八年级 李娟
2011----2012学上学期
教师读书计划
八年级 李娟
初二生物上学期教学计划
本学期我担任初二5、6、7、8四个班的生物课教学，我将认真地做好教学工作。现作计划如下：
一、指导思想
在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、学生基本情况分析：
通过初一的学习，多数学生对生物这门课比较有兴趣，其中也存在着问题：班中成绩差别悬殊，存在两极分化现象，有的班级后进生比较多。针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取再上一个新台阶，以期待能取得更好的成绩，做好学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
三、教材分析：
本学期讲授济南版生物八年级上册教材。内容包括一个单元：物种的延续。生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征，自然界中的人、动物和植物通过生殖和遗传维持着种族的延续。“物种的延续”是一级主题，下设四个二级主题：“绿色开花植物的一生”“动物的生殖和发育”“人类的生殖和发育”“生物的遗传和变异”。
四、常规落实：
1、备课：备课是教学过程中最基本的环节，是提高教学质量的前提和保证。认真备好每一节课，要做到步聚齐全、层次分明、先周备课、节节备课、数量充足。逐步探索落实学校提出的“双思、三环、六步”的教学模式，提高课堂教学效率。
(1)备课标。生物课标是教学的依据，深入领会新课标的理念，以便指导日常的教学。
(2)备教材。在掌握新课标理念的基础上，通读全册教材，深入钻研教材，广泛阅读有关参考材料，了解教材的编写意图和知识结构，掌握教材的科学性、思想性、系统性，分析把握好重点、难点。
(3)备习题。对要求学生做的练习题、作业题，都要认真设置。实验实习的拟定教具，课前要实习操作，掌握操作规程，保证实验实习效果。
(4)备学生。深入了解学生实际，切实按照学生原有的知识、技能水平和实际接受能力，确定教学起点、教学进度、深度和教学方法。要掌握学生的思想状况、知识基础、智能水平、学习习惯，根据所讲授的知识，准确地预见到学生可能遇到的困难和发生的错误，准备相应的措施，满足不同层次学生的学习。要把政治思想教育、职业道德教育与教学内容有机地结合起来。
(5)备教法。根据教学内容和学生实际，认真组织教材，围绕重点，确定能调动学生积极性、易突破难点、达到教学目的的最优教学方法。要认真研究技能形 9 成与训练教学之间的关系和规律，还要把教学方法的改革和现代化教学手段的应用作为重点，并准备好各种教学课件、直观教具、实验器材、仪器设备等。(6)备学法。“授之以鱼不如授之以渔”。教师的责任不但在于教，而更在于教学生学，所以教师在教学中应充分挖掘教材中的方法因素，通过创设合适的情景，启发学生多角度、多层次深入思考和探索，达到举一反三的效果，培养学生良好的思维方法。让学生在掌握知识的同时，掌握终身受益的东西----学习方法。
2、课堂教学：课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，必须认真上好每一堂课。本学期要在课堂教学实践中，探索落实学校提出的“双思、三环、六步”的教学模式，提高课堂教学效率。针对具体情况创造性地运用教学规律，贯彻教学原则和要求，正确运用教学方法，有效地控制教学过程，保证课堂教学的顺利进行。从实际出发，灵活的围绕教学目的组织教学，正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系。积极探索、总结和推行以学生为主体，以能力为本位，有利于提高学生素质和形成综合职业能力的教学方法、教学组织形式和课堂结构，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力。充分发挥教师的主导作用，做到“堂堂清”“周周清”“月月清”，实现教学的最优化。努力调动学生的积极性，发展智力，提高能力，培养良好的学习方法。
3、作业与辅导：作业与辅导是课堂教学的必要补充，是进行因材施教、分类指导、反馈教学效果的重要手段。根据实际需要适量布置作业，认真进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要符合教学要求和学生实际，有利于学生巩固和加深理解所学知识，掌握和提高专业技能、技巧。作业难度适宜、份量适当。作业内容能找准关键，具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导学生先复习后做作业，养成独立思考、按时完成作业的习惯。认真检查、批改作业，做到快收、快批、快发、快评。作业批改以检查教学效果，发现教学中的问题为目的，作业可采用全批全改、重点批改、当面批改、相互检查批改、小组（或全班）交流等形式，讲求实效。在批改作业时有错要标记，批语体现鼓励性原则，富有激励作用和指导意义，每次都署批改日期。
单元检测讲评后要补做满分卷。每次单元检测卷都要再收起来集中存放，到阶段复习的时候再发给学生作为重要的复习资料。
五、教研工作：
1、及时进行业务学习，并发至自己的博客。
2、加强对计算机技术应用的学习，努力丰富自己教学的手段和方法，提高自己的教课水平和课堂效果。
3、积极参加学校和上级部门组织的各种业务学习和科研活动，争取能发表1~2篇教学论文。
4、教学反思要做到及时，真实，实效，准确地反馈教学中的收获与不足，以期对自己的教学有一定的借鉴作用。每周发布一个精品教学案例。
5、学困生转化工作。学期初定出名单和措施，学期末对转化结果作出反思。本学期至少转化好一名学困生。
六、教学进度
另见教学进度表。因为初二要进行结业考试，尽量加快进度
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