2014读书计划

第一篇：2014读书计划

2014—2015学年度上学期教师读书计划

五年四班语文穆玉红

在这学期里，为了提高自己的业务水平，丰富自己的知识视野，特制定如下计划：

一、明确学习目标：

1.通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

2.通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

3.通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

二、学习内容：

根据自身情况，我主要将学习内容分为教育教学方面、信息技术方面、个人修养三大板块。本学期，在教学方面将围绕 “如何提高学生的自学能力”开展自学和探讨，而在教育教学、个人修养方面，也要有一些有益的自学活动。

1.《关注学生的心理成长做学生心理健康的维护者》

2.学习《专业视野中的小学班主任》

3.学习《信息技术教育》

4.学习《语文课程标准解读》

三、具体安排：

1.坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充实思想。-1-

2.读书过程中记下自己的观点和看法，坚持每月至少撰写一篇读书心得。

3.坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。

4.积极参加学校组织的各项读书活动。使自己不断成长，成为一名文化底蕴深厚的教师。

5.充分发挥网上资源共享的优势，经常学习，了解各种读书信息。

6.认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

以上就是我的个人读书计划，作为一项为孩子“打底”的工程，只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。

二〇一四年八月二十日

第二篇：读书计划

四年级一班读书计划

指导思想：

为了营造健康文明的校园文化氛围，加强学校文化建设，树立学校“以人为本”办学宗旨，扎实推进素质教育，本校开展了读书活动。我班积极响应，因为开展 “读书”活动，可以激发学生读书的兴趣，让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我快乐成长！活动目标

1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

读书口号： “好书伴我快乐成长！” 准备阶段

1.对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

3.学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。

活动阶段：

（一）宣传发动，制定计划。

1、组织学生学习文件，使学生明确活动的意义和任务。

２、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

3、一年级：背三字经，古诗

二年级：背三字经，古诗 大学的第一章

三年级：背大学的后两章，古诗 弟子规

四年级：继续背弟子规 古诗

（二）实施行动。

1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。

3、.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓励学生多写读后感日记。

4、老师和学生一起共读一本书。

5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。为了提高应考能力，在用好教材以外，安排一些相关的读物。例如，学习课文《长城》，为了进一步了解长城，引导学生课前课后收集有关长城资料、借阅有关书籍或网上搜集资料、图片进行研究。.既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

6、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。

7、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。

（三）总结评比。

1、开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。

2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。

三、结语

书是人类进步的阶梯！我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化，学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！希望通过不断的努力，我的学生也能带一身书香

四年级四班读书计划

读书宣言：我们愿以书为友，静心阅读，阅读经典，阅读文化，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，做一个爱读书的人，让书香萦绕我心。

为了班级文化的建设，为了培养学生的阅读习惯，为了把我班建设成书香班级，在本学期中我将带动全班切实进行班级读书计划，争取取得好成绩。现制订我班的读书计划如下：

一、指导思想

培根说：“凡有所读，皆成性格。”书是文化的传承，文明的记录。书中包孕了极其丰富的哺育人类的文化养分，书读得越多，对人生、对社会、对自然的认识往往就变得深刻。对我们的学生而言，多读书，读好书，就会增知识，长见识，优化气质，提高素质。一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的调，而在于我们心中的回响。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！让书伴学生成长！

阅读教学是教学的重要组成部分，可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。有关资料表明，学生语言的积累50％左右来自课外，由此可见，课外是学生积累语言的广阔空间。

二、活动对象

全班学生

三、活动口号

书香萦绕我心

四、活动目标

把课内的内容延伸到课外，指导同学们读书，提高了学生的自学能力，体现了新课改的精神要求。为了让师生通过读书增加底蕴，在书香伴随下成长，为把我班建设成为书香班级，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。

1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。

4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

5、通过活动，提高学生的综合素质。

6、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。

五、活动要求

1、一年级：背一半的三字经，10首古诗

二年级：背后半的三字经，15首古诗 大学的第一章

三年级：背大学的后两章，20首古诗 弟子规

四年级：继续背弟子规 25首古诗

2、近三年来都是利用学习园地、书香萦绕我心等宣传阵地，展示读书学习成果，为同学们创设宽松、愉悦的阅读环境。

3、三年来利用孩子的课余生活，并做好宣传或活动照片、读后感、手抄报的收集工作。

4、鼓励同学们积极到学校的图书馆借书、看书，教育同学们要爱惜书籍；在午读时间组织好同学们阅读课外书。

5、规范、完善班图书角的管理，做好班级图书列表、出借及归还登记等工作。

6、上好每周的阅读课，抓好每周的读书笔记，鼓励、督促学生写好读后感，坚持每周批改、交流读书心得，激发同学们的阅读和写作兴趣。

7、期末在班内进行一个学期的读书活动总结，评选“书香之星”。

8、其他活动。制订班队活动计划，根据实际情况，有选择地进行如：故事会、朗读会、读书征文比赛、阅读知识竞赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。

六、活动原则

1、扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，更重要的是可以培养他们读书的兴趣，从而使他们自觉自愿地去阅读。

2、推荐适宜读物，教会学生有的放矢。

3、传授有效方法，指导学生学会阅读。

要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上，注重在读书方法的指导上下功夫，从理论上进行详细地讲解，引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。

对于学生，我们先教给学生简单的读书方法。列出自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。教师巡视的过程中注意检查读书情况，督促学生养成良好的读书习惯。读后要针对上面的问题，及时开展读书汇报活动，激发学生阅读的兴趣，促进学生读书质量的提高。然后我们重点强化了“不动笔墨不读书＂的方法：（1）圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。（2）做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。（3）写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会。

4、汲取丰富营养，引领学生学会积累。要想学生在课外阅读中收到实效，就要教会学生从书中吸取营养，学会积累。俗话说：好记性不如烂笔头。笔记是记忆的贮存器，以摘抄、背诵优美句段为主，以读后感为主。

5、运用语言积累，启发学生学会创造

经过一段时间的读、摘、记，学生定会通过读书而有所思有所悟，并会迸发出创造思维的火花（即自己创作的欲望和自己的一些想法）。我们满腔热情的鼓励学生大胆创造，改写故事、续编故事、自编故事、自编儿歌、诗歌手，点燃学生心中的创造欲望，学生的创造潜能得以发挥出来。

6、开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒

在读书期间开展丰富多彩的活动。如“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读比赛”；“我爱读书演讲比赛”等以激发兴趣，巩固成果。各项活动的开展，有力地推动了读书活动深入进行。

七．结语

“随风潜入夜，润物细无声”。我相信在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

第三篇：读书计划

个人读书计划

古人云：流水之声可以养身，青禾绿草可以养目，观书译理可以养心。只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，并进而成为促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。读书，能够改变教师人生匮乏、贫瘠、苍白的状态。读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

一、读书目标

1、读教育教学理论，特别是语文学科教育书籍，不断充实自己，提高自己的业务素质和专业素养，努力提高自己的教育教学水平。

2、浏览各类杂志，拓宽自己的教育视野。

3、读一些自己喜欢的书籍，颐养性情。

二、开展读书活动的主要措施：

1、积极参加学校组织的各项读书活动。

2、主动与同事交流，讨论读书体会心得。

3、每天确保半小时到一小时的读书时间。

4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。

三、必读书目：

1、《给教师的建议》———苏霍姆林斯基

2、肖川 《教师的幸福人生与专业成长》 3、1991年版 《优秀教师的课堂艺术》

4、杂志《红蕾》、《读者》

第四篇：读书计划

个人读书计划（范文）

“读书快乐，快乐读书”是我经常鼓励学生读书的话语，但对于我个人来说何尝不是自己的座右铭呢？ 读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。所以学校倡导读书活动，我积极参加，主动参加，因为我喜欢读书，在读书中享受快乐。我是一个爱读书的人，每天枕边必有一本书陪我入眠，我相信通过这次读书活动，我会有所收获。为了提高读书的质量，提高自己的政治、业务水平和师德修养，特制订个人读书计划如下：

一、个人学习目标：

1、提高自身的政治、业务理论水平，提高自己的文学修养。

2、通过读书活动不断提升自己的人生观，价值观，审美观。提高自己教育教学技能和与学生沟通的技巧。

3、做为一名教师，更要从书中学习教学方面的知识，培养提高自身学习的兴趣使理论与实践相结合，逐步提高自己的教育教学水平。

二、我的读书措施：

1、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。

2、读书与思考有机结合，紧密联系自己的工作和实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中摘录优秀语段，积极思考，及时写好读书心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。

3、将读书与当前教育教学改革的实践活动联系起来，与自己日常工作实际结合起来，在反思中实践，在实践中反思，不断提高自己的理论水平和运用理论处理实际问题的能力，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

三、我的读书内容：

《打动孩子心灵的沟通技巧》——梁常芳

四、读书内容安排：

第2-3周 第一章 说到孩子心里去，孩子才会听 第4-5周 第二章 选择打动孩子心灵的沟通方式 第6-7周 第三章 倾听孩子心灵的声音 第8-9周 第四章 不要让语言伤害孩子 第10-11周 第五章 和孩子说话的七大禁忌 第12-13周 第六章 让孩子学会倾听

第14-16周 读后反思，写出读书笔记，并在实践中运用。

第五篇：读书计划

读书计划

一、具有浓厚的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

二、每天能坚持两小时以上的课外阅读。能利用图书馆、网络等信息渠道扩大阅读面。

三、摘录好词佳句，写读书笔记和读后感等。

四、阅读范围广泛：报刊类；文学类；作文辅导类；历史类；科普类；中外名著类；优秀诗文类等。

1.报刊类：阅读各类少儿报刊和一些社会报刊：如：《中国少年报》《少年报》《儿童文学》《少年文艺》等。

2.文学类：阅读各类儿童文学作品：如：《儿童散文选》《世界童话名著选》《冰心佳作选》等。

3.作文辅导类：阅读有关小学生作文指导类书籍及优秀作文。

4.历史类：如：《中国上下五千年》《史记》等。

5.科普类：阅读较通俗的百科知识类书。如：《中国少年儿童百科全书》、《国家地理百科全书》等。

6.中外名著：阅读大量中外名著。如：《鲁滨逊漂流记》、《西游记》、《巴黎圣母院》、《骆驼祥子》等。

7.阅读优秀诗文。如：.《诗经》、《唐诗三百首》等。

书籍是人类进步的阶梯，它为我们打开了一扇扇知识的大门，开阔了我们的视野，丰富了我们的知识，让我们多读书、读好书，让好书伴我们快乐成长。