读书计划

第一篇：读书计划

“读经典书，做高尚人“读书计划

自上学年以来，在学校的统一部署下，在语文教师的大力配合下，我校的“读经典书，做高尚人”活动，开展得扎实、深入、持久、有效。我们惊喜地发现：学生们的读书热情逐步高涨，良好的读书习惯正逐步养成。本学期，我们将继续引导学生较系统地读经典书，开阔他们的视野，丰富他们的知识，陶冶他们的情操。为此特制订本学期的读书计划，对阅读的主体、内容、时间、形式等作出进一步的明确。具体内容如下：

一、谁来读？

阅读的主体是全校教师和全体学生。

二、读什么？

中华民族历史悠久，中华文化灿烂辉煌。国学更是我们民族的瑰宝，学好国学是我们每一个中国人的责任。以国学基础知识为主要内容的《中国传统文化经典诵读》丛书，不仅渗透了中国传统文化的基础知识，而且也传承了许多人生哲理，对学生人格的健全、道德的完善、个性缺失的弥补大有裨益。因此我们选定由省教委统一下发的《中国传统文化经典诵读》丛书和各年级的《语文读本》为主要阅读材料，再辅之以其他适合该年级学生阅读的名著、报刊以及教师推荐的美文精品。

三、何时读？

读书活动分为集中阅读和分散阅读两种形式。师生同读一本或一篇，每读必记。

四、读多少？

每天读一篇美文，每周背一首古诗，每月读一本好书。读美文，摘抄优美语段，写出故事梗概，抒发点滴感悟。

五、怎样读？

读书活动将具备以下几个特点：

1、课内与课外相结合。

如语文课本上编选了李清照的《夏日绝句》诗与《如梦令》词，教师可以先指导学生学习，再把读本上脍炙人口的《声声慢》等词作为拓展阅读。

2、诵读与积累相结合。

阅读课前先指定阅读材料，指导学生熟读成诵，了解大意；阅读课上再做笔记，或摘抄，或默写，并记下自己的感悟，哪怕是片言只语。

3、诗词诵读与名句积累交叉进行。

为防止学生感觉枯燥乏味，我们决定诗词诵读与名句积累交叉进行。常换口味，让孩子们永远兴致盎然。

4、古典诵读与当代美文相结合。除了让孩子们接受古典诗词的熏陶，我们还要精选许多美文或者富含哲理的励志小故事，推荐给他们阅读，师生一起感悟小故事中的大智慧。

5、每月精读一本书。

可先阅读教材上推荐的名著，再由教师推荐书目：古典名著如《西游记》、《三国演义》，畅销书如《窗边的小豆豆》，曹文轩的《草房子》、《青铜葵花》，杨红樱的《淘气包马小跳》系列„„让学生利用阅读课和课余时间，每月读一本好书，每月写一篇500字左右的读后感。

我们相信，“读经典书，做高尚人”活动，将大大推动学生的智力提升、知识积累、品行修养、才艺开发以及素质水平。

订计划人

南镇中学语文组

2011年9月

第二篇：读书计划

读书计划

本学期还不剩多少时间了，但读书的问题必须持久，在这个星期将<曾国藩>的读书笔记整理完后，深思几天就应该把曹操拿来读读了，说句实话还是很喜欢这个人的，人物传记类的书我是很喜欢的，但我发现我只有先提高了自己的内在水平才能更深层次的读懂他们，所以我决定先把人物传记类的书放放，先从提升自己水平的书读起比如《孟子》、《论语》、《中庸》、《庄子》《老子》、《春秋》、《韩非子》、《中国哲学史》、《苏菲的世界》、《人与永恒》、《生命中不能之轻》、《追忆似水年华》、《智慧书》、《小逻辑》、《西方哲学史》、《心里导论》、《思维导图》、《高效人士的七个习惯》、《人体使用手册》、《关键点》、《执行》、《第5项修炼》、《季羡林老先生的文章》。把这些书好好的看完并给予笔记，我大概估计了一下时间应该已经把大二的时间全部用完了，我是指好好的读，每天晚上都抽时间来读，这样我想我的水平应该会有些许的提高。接下来我应该读读史书了：《全球通史》、《第三帝国的兴亡》《史记》、《资治通鉴》、《汉书》、《战国策》、《旧唐书》、《新唐书》、《全球通史》、《历史的经验》。把这些书好好的看完赋予笔记，并相应的给予深思。我估计再把这些书看完我的大专生活也就结束了，应该进入考研的昼夜奋战中了啊。我决定了必须考研，要不怎么在学校把该读的书全读完啊，当把这些史书读完相比我的水平应该会有些许的提高，在下一个阶段我应该具备了欣赏，运用知识的能力了吧，接下来我应该看人物传记了：《拿破仑传》、《丘吉尔》、《凯撒》、《毛选》、《杰克韦尔奇自传》在去看一看那些大人物的传记，去深思一下他们的人生，该是把学到的东西运用了：《国富论》、《商道》、《经济学原理》、《经济学》萨缪尔森著、《经济学》斯蒂格利茨、《宏观经济学》《网络经济学》、《未来经济状况》、《营销管理》科特勒、《市场营销导论》科特勒、《营销战》里斯 特劳特、《组织行为学》斯蒂芬·P·罗宾斯《消费者行为》迈克尔。R。所罗门著。中译本有3、5版。

消费者行为 是营销学的基础、<<战略品牌管理>>莱恩、<<市场营销渠道>>STERN著、<<管理:任务 责任 实践>>德鲁克<<管理学>>斯蒂芬·P·罗宾斯、<<竞争战略>>迈克尔·波特、<<竞争论>>迈克尔·波特、<<蓝海战略>>W.钱·金 勒妮·莫博涅、<<麦肯锡方法>>、<<定位>>、<<新定位>> 特劳特和里斯、<<从优秀到卓越>>、<<管理行为>>西蒙、<<沉静领导>>巴达拉克、<<金字塔原理>>、<<现代物流学>>、<<科学的广告>>、<<当代广告学>>。当把这些书看完我大概也就真正的进入社会了，我就真正要去闯出自己的一片天了。最后一类就是：《诗经》、《易经》了。就用一生的时间去品读他们吧。书乃人生营养，曾国藩说：唯有读书才能改变本性。书乃岁月的沉淀，书乃精神的升华。人生在世当时时与书为伴。

第三篇：读书计划 文档

读书计划

读书就意味着教育，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，教师爱好的读书人格可以感染、熏陶学生人格的健康成长，通过读书活动让自己能学会享受阅读，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。根据学校安排，结合自己的实际情况，特制订个人读书计划如下:

一、指导思想: 通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典书目，丰富人生，通过学习教育经典理论，指导与反思自己的教育实践，更新观念，进行教育创新，真正使读书学习成为一种生活习惯。

二、读书目标

1、不断学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力。

2、通过阅读接触更广的课外知识,，深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯，从而适应社会发展的需求。

3、研读教育专著，引发教师可持续的思考，丰富精神内涵，争 做学习型教师。

三、读书范围

利用空闲时间，积极开展自学，认真学习新的教育理论，新课程改革的指导思想，改革目标及相关政策等，不断提高理论水平，所以计划学习阅读以下书目：

1、《给教师的建议》苏霍姆林斯基著

2、《父母只做三件事》

3、《决定孩子命运》

4、《生物教学课堂教学实录》

5、《修优美师德 做阳光教师》、6、《和谐师生关系的心理构建》

四、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，勤于做读书笔记，写好摘录和心得体会。让读书成为自己的自觉行动。

2．把读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与解放思想相结合，不断提高认识，创新工作思路。

3、读书活动与课堂教学相结合，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进

行教学反思。

教师理论学习计划

一、指导思想

随着课程改革深入，素质教育全面推进，教师现有文化知识，教育思想和教育理念，已跟不上高质量的推进素质教育需要，作为教师我要通过自主学习重视理论学习提高认识，更新教育观念，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，树立“以人为本”、以学生为本的教育理念，满足现代教育需要，全面提高教学质量。

二、计划目标：

通过自我学习教育热爱教育事业，熟悉《新课标》、教材，掌握教学常规提高其教育教学效果，力求达到：

1、了解教育工作时基本规律和基本方法，进行教育实践。加强学习，掌握已确时教育观点。

2、树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。

3、完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。熟悉所任学科《新课标》，教学工作得到大多数学生的认可。

3、熟悉学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级德育管理工作。

4、熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念，把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材

三、措施及方法：

1、按时参加学校组织的业务理论学习，多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课交流学习等形式，提高教师的业务水平。

2、认真学习新课程标准中改革要求，大胆尝试创新使育教学有新的突破。

3、按学校继续教育指南，自学规定的继续教育教材。

4、积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。

5、积极配合学校做好教育工作。

四、学习内容

在理论学习中，要树立科学发展观，坚持学习内容“系统性、针对性、时代性”的原则，科学地安排教师的理论学习内容。

1、学习党报党刊，强化“爱国主义、集体主义、社会主义”教育，提高思想政治素质，明确教育工作者的责任，从而树立正确的世界观、人生观、价值观，为实施素质教育奠定良好的政治理论基础。

2阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《给教师的一百条新建议》、《陶行知教育法》、《爱心与教育》，从而为全面推进素质教育，为培养学生的创新精神和实践能力奠定扎实的理论基础。

五、结果预测

在自学过程中，针对工作实际，要坚持自修为主，转变观念，以过程为主，提高能力，以实践为主，开展创新，在认真通过教育教学理论书籍的基础上，相互讨论，结合每一个专题进行自省、自查、找 4 到自己存在的问题，在学习过程中深入研究认真记录学习中的所思、所想、所做、把学习、科研、实践有机结合起来，按照实施建议去学习，在理论上得到提高，还能创造出更好的学习方法，结合自己的教

学实践，实现自身价值。

2011----2012学上学期

理论学习计划

八年级 李娟

2011----2012学上学期

教师读书计划

八年级 李娟

初二生物上学期教学计划

本学期我担任初二5、6、7、8四个班的生物课教学，我将认真地做好教学工作。现作计划如下：

一、指导思想

在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、学生基本情况分析：

通过初一的学习，多数学生对生物这门课比较有兴趣，其中也存在着问题：班中成绩差别悬殊，存在两极分化现象，有的班级后进生比较多。针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取再上一个新台阶，以期待能取得更好的成绩，做好学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

三、教材分析：

本学期讲授济南版生物八年级上册教材。内容包括一个单元：物种的延续。生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征，自然界中的人、动物和植物通过生殖和遗传维持着种族的延续。“物种的延续”是一级主题，下设四个二级主题：“绿色开花植物的一生”“动物的生殖和发育”“人类的生殖和发育”“生物的遗传和变异”。

四、常规落实：

1、备课：备课是教学过程中最基本的环节，是提高教学质量的前提和保证。认真备好每一节课，要做到步聚齐全、层次分明、先周备课、节节备课、数量充足。逐步探索落实学校提出的“双思、三环、六步”的教学模式，提高课堂教学效率。

(1)备课标。生物课标是教学的依据，深入领会新课标的理念，以便指导日常的教学。

(2)备教材。在掌握新课标理念的基础上，通读全册教材，深入钻研教材，广泛阅读有关参考材料，了解教材的编写意图和知识结构，掌握教材的科学性、思想性、系统性，分析把握好重点、难点。

(3)备习题。对要求学生做的练习题、作业题，都要认真设置。实验实习的拟定教具，课前要实习操作，掌握操作规程，保证实验实习效果。

(4)备学生。深入了解学生实际，切实按照学生原有的知识、技能水平和实际接受能力，确定教学起点、教学进度、深度和教学方法。要掌握学生的思想状况、知识基础、智能水平、学习习惯，根据所讲授的知识，准确地预见到学生可能遇到的困难和发生的错误，准备相应的措施，满足不同层次学生的学习。要把政治思想教育、职业道德教育与教学内容有机地结合起来。

(5)备教法。根据教学内容和学生实际，认真组织教材，围绕重点，确定能调动学生积极性、易突破难点、达到教学目的的最优教学方法。要认真研究技能形 9 成与训练教学之间的关系和规律，还要把教学方法的改革和现代化教学手段的应用作为重点，并准备好各种教学课件、直观教具、实验器材、仪器设备等。(6)备学法。“授之以鱼不如授之以渔”。教师的责任不但在于教，而更在于教学生学，所以教师在教学中应充分挖掘教材中的方法因素，通过创设合适的情景，启发学生多角度、多层次深入思考和探索，达到举一反三的效果，培养学生良好的思维方法。让学生在掌握知识的同时，掌握终身受益的东西----学习方法。

2、课堂教学：课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，必须认真上好每一堂课。本学期要在课堂教学实践中，探索落实学校提出的“双思、三环、六步”的教学模式，提高课堂教学效率。针对具体情况创造性地运用教学规律，贯彻教学原则和要求，正确运用教学方法，有效地控制教学过程，保证课堂教学的顺利进行。从实际出发，灵活的围绕教学目的组织教学，正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系。积极探索、总结和推行以学生为主体，以能力为本位，有利于提高学生素质和形成综合职业能力的教学方法、教学组织形式和课堂结构，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力。充分发挥教师的主导作用，做到“堂堂清”“周周清”“月月清”，实现教学的最优化。努力调动学生的积极性，发展智力，提高能力，培养良好的学习方法。

3、作业与辅导：作业与辅导是课堂教学的必要补充，是进行因材施教、分类指导、反馈教学效果的重要手段。根据实际需要适量布置作业，认真进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要符合教学要求和学生实际，有利于学生巩固和加深理解所学知识，掌握和提高专业技能、技巧。作业难度适宜、份量适当。作业内容能找准关键，具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导学生先复习后做作业，养成独立思考、按时完成作业的习惯。认真检查、批改作业，做到快收、快批、快发、快评。作业批改以检查教学效果，发现教学中的问题为目的，作业可采用全批全改、重点批改、当面批改、相互检查批改、小组（或全班）交流等形式，讲求实效。在批改作业时有错要标记，批语体现鼓励性原则，富有激励作用和指导意义，每次都署批改日期。

单元检测讲评后要补做满分卷。每次单元检测卷都要再收起来集中存放，到阶段复习的时候再发给学生作为重要的复习资料。

五、教研工作：

1、及时进行业务学习，并发至自己的博客。

2、加强对计算机技术应用的学习，努力丰富自己教学的手段和方法，提高自己的教课水平和课堂效果。

3、积极参加学校和上级部门组织的各种业务学习和科研活动，争取能发表1~2篇教学论文。

4、教学反思要做到及时，真实，实效，准确地反馈教学中的收获与不足，以期对自己的教学有一定的借鉴作用。每周发布一个精品教学案例。

5、学困生转化工作。学期初定出名单和措施，学期末对转化结果作出反思。本学期至少转化好一名学困生。

六、教学进度

另见教学进度表。因为初二要进行结业考试，尽量加快进度

、

第四篇：读书计划

教师个人读书计划

作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划：

一、指导思想：

通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！

二、读书目标：

1、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

2、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。

四、读书安排：

1、经典阅读：《教师培训读本》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》

2、每月必读：《小学科学》、《吉林教育》、《动植物百科大全》等。

读书，能够改变教师的精神、气质和品性读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华

教师个人读书计划

沟泉小学

教师个人读书计划

活到老，学到老。书籍是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

一、指导思想:

以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，努力提高教书育人水平，我努力促进自己提高业务素质，享受阅读、享受教育。

二、读书目标：

1、通过读书学习，使自己登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

2、通过读书学习，提升自己的理论和实践水平，更好地为教育事业贡献力量。

3、通过读书学习，培养自己的读书人格，提升自己的人文素养和文化底蕴。

三、读书内容：

1．必读书目：《表现与存在》、《阅读教学艺术》、《走进新课程》《教育研究》、《名师课例》、《教育新理念》、《赏识你的学生》、《教育智慧从哪里来》《第56号教室》。

2．选读书目：《给教师的建议》、《静悄悄的革命》、《班主任工作漫谈》、《教育的55个细节》、《家庭教育》、《读者》。

3．每月至少研读一本教育教学杂志：《小学语文》、《小学语文教学》、《教学月刊》、《班主任》。

四、主要措施：

1、每天确保一小时的读书时间，每学期至少读两本书，做到边读书，边反思，边动笔。积极参与读书交流活动，让读书活动与课堂教学效果以及相关教学活动相结合。

2、读书指导教育教学实践工作，实践与所学知识相互印证，形成自己的成果。

3、积极进行教师间的相互交流，相互启发，共同发展。

4、充分发挥网络资源的优势，学习别人好的教学方法，不断交流体会，改进教学方法。

5、充分利用身边的教育教学刊物《教育》、《中小学教育》„„进行研究，在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔，记录自己的收获和体会。每月至少撰写1-2篇，把它记载教育博客里。对自身的教育实践、教学行为进行反思，对学校新近发生的事情发表看法和感想，为学校的发展筹谋划策，对当前的教育改革发展提出自己的思考等等。

6、每学期撰写1-2篇高质量的论文，对自己的教育教学实践和宏观教育教学改革进行深入的思考、探索和总结，并积极参加各类征文竞赛活动，不断提升自己的科研能力。

“思想导致行为，读书改变命运”。在教学中，读书能改变我们的教学理念。在工作中，我们应当把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，满足学校建设学习型组织的需要。

教师个人读书计划

教师这种特殊的职业决定了我们教师必须与书结缘，以书为友，走进书本，终生与书为伴。苏霍姆林斯基要求教师们：“读书，读书，再读书！”，阅读应成为教师们的一种基本生活方式。我校为了进一步激发全校师生读书的兴趣，营造浓厚的校园读书氛围，打造学习型教师群体，努力建造“书香校园”，特号召教师制定自己的读书计划。为了促进教学实践与理论的结合与反思，提高自身师德素质和修养，我为自己定下了以下的读书计划：

一、指导思想：

通过多读书锻炼自身思维能力和形成对教育问题的批评性思考的习惯，努力转变自身的教育观念、教学模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！

二、我的读书目标：

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、积极进行教育创新。

2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，培养高尚的师德。通过阅读提高业务能力，进一步转变教师的观念，开阔自身的视野，积累理论与教学方面的经验从而形成自己独特的教学风格。

3、通过阅读学习，丰富自身人文涵养，提升自身修养，让自己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，成为日常不可缺少的一部分，更成为自己的一种需要。

2、读书活动做到“五个一”和“六个结合”。“五个一”，即教师每天读书一小时；每月读一本教育杂志并撰写教育随笔，及时发布在博客上；每两周结合教育工作实际写一篇学习心得或读书笔记；每学期读一本教育专著；各教研组每月举行一次教师读书交流会。“六个结合”：即读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与教育经验相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。

四、读书安排：

大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每天读书一小时；每月读一本教育杂志并撰写教育随笔，及时发布在博客上；每两周结合教育工作实际写一篇学习心得或读书笔记；每学期读一本教育专著；教研组每月举行一次教师读书交流会。

1、经典阅读：《给教师的100条新建议》

2、选读书目：《教育漫话》《做最好的老师》李镇西 《陶行知教育名篇》 《赏识你的孩子》《傅雷家书》 于丹系列：论语心得、庄子心得

3、每月必读：《中小学英语教学与研究》、《读者》杂志

读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。让阅读成为我们的一种基本生活方式吧，让我们与书结缘，以书为友，终生与书为伴，让生命在阅读中更加精彩！

教师个人读书计划

教师从事的是一种特殊职业，在当今知识大爆炸的年代，在新旧知识更新频繁的年代，在学生获取知识途径成倍扩宽的年代，不断的充实自己，不断的学习就成为了一种必要性。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，特制定如下的读书计划。

一、读书目标：

1、知识提高：让自己成为更富内涵的教师。

2、思想提高：在读书中提高自己的思想境界。

二、读书宗旨：

让阅读成为生活的习惯，从而不断地充实自己。

三、读书内容：

1、阅读：《宋词三百首》

2、阅读：《教育的智慧与真情》

3、阅读：《生命化教育丛书》

四、主要措施：

1、积极参加学校组织的各项读书活动。

我希望通过我的读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。

2、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。

3、主动与同事交流，讨论读书体会心得。

4、把所学的理论知识与实践相结合，在实践中不断探索让自己的专业不断提高。

五、时间安排：

9月份：重点阅读《宋词三百首》。10月份：重点阅读《唐诗三百首》。11月份：重点阅读《教育的智慧与真情》。12月份：重点阅读《生命化教育丛书》。

第五篇：读书计划123

修身书籍：

《道德经》 老子(中国?先秦生卒年不详)

《圣经》 基督教经典

《论语》 孔子(中国?春秋公元前55l-前479)《孟子》 孟子(中国?战国约公元前372-前289)《沉思录》 马可?奥勒留?安东尼(古罗马121-180)《荀子》 荀子(中国?战国约公元前330-前230)《庄子》 庄子(中国?战国约公元前369-前286)《道德箴言录》 拉罗什福科(法国1613-1680)《颜氏家训》 颜之推(中国?南北朝531-591)《人生论》 弗兰西斯?培根(英国1561-1626)《家范》司马光(中国 ?北宋1019-1086)

《智慧书》 巴尔塔沙?葛拉西安(西班牙1601-1658)《世范》 袁采(中国?南宋？-1195)

《富兰克林自传》 本杰明唁兰克林(美国1706-1790)《小窗幽记》 陈继儒(中国?明代1558-1639)《蒙田随笔》 蒙田(法国1533-1592)

《菜根谭》 洪应明(中国?明代生卒年不详)《曾国藩家书》 曾国藩(中国清代1811-1872)《人性的弱点》 戴尔?卡耐基(美国1888-1955)《傅雷家书》傅雷(中国1908-1966)

女性书籍：

《第二性》：被《时代》周刊评为20世纪改变人类思想和生活的10本书之一，当代西方女权主义运动的“圣经”，迄今为止对女性问题研究得最为透彻的一本书。.《写给女人》：畅销全球的女性缔造成熟之爱、获取人生幸福的经典之作。当代女性的必读文本，为广大女性朋友们提供了切实可行的人生指导和精神启迪。.《红楼梦》：中国古今第一奇书，中国古典小说的巅峰之作，一本不读就是人生极大遗憾的书。

4.《谁是最美的女人》：一本女人塑造个性形象的建议书，打开这本书你会发现原来美丽并不远，做一个标准女孩的必读书。

5.《简.爱》：一个平凡女人不平凡的生活经历，一段曲折离奇而又缠绵动人的爱情故事，一部历久不衰的经典名着。

6.《居里夫人传》：一部内容详实的科学家传记，一位影响过世界进程的伟大女性不平凡的一生，一垃为子女树立光辉榜样的伟大母亲的精神世界。

7.《圣经》：一部包罗万象的古代文化百科全书，打开西方精神世界的钥匙，要了解西方文学首先应该了解《圣经》。

8.《世界美术名作二十讲》：艺术史着作中一部难得的佳作，有利于女性读者增强美术修养的艺术杰作，一本为广大女性读者指点艺术迷津的经典之作。

9.《金锁记》：2O世纪40年代文坛最美的收获，中国自古以来最伟大的中篇小说，享誉文坛的女作家张爱玲的顶峰之作。.《私奔万水千山》：一部以介绍山水和人文景观为主的自助旅游游记，开启和平年代城市青年渐次形成的一种个性时尚，一个旅行自由人的独到的旅行感悟。