活动简报第196期

第一篇：活动简报第196期

黄平县旧州中心小学

简报

2014年第20期（总第196期）

黄平县旧州小学党总支

黄平县旧州镇中心小学

黄平县旧州中心小学关工委

2014年4月22日黄平县旧州中心小学召开党的群众路线教育实践活动

第五次集中学习讨论会

为进一步加强党风廉政建设，筑牢思想防线，旧州中心小学于2014年4月2

2日下午，召开了党的群众路线教育实践活动第五次集体学习暨“如何做焦裕禄式的好干部”专题讨论会。会议由该校党总支书记苏小林主持，学校领导班子成员、党员及教职工53人参加了集中学习讨论会。

在学习会上，党总支组织学习了《心系群众鱼得水 脱离群众树断根》，剖析了

吴建华利令智昏，胆大妄为，把民政项目当成谋取私利的工具，权力观扭曲，群众观念淡薄，丧失了立党为公、执政为民的根本信念，偏离了为人民服务的方向，侵占民生工程款，从一位民政局长走向犯罪的经过；学习了《坚持群众利益维护企

业和谐——贵州省电网公司化解1.5万元农电用工信访问题启示》；学习了《以优良

作风 把人民紧紧聚在一起》，贵阳市通过搭建“百姓书记市长交流台”来听民意、解民忧，不仅构建了群众反映问题、表达诉求的新平台，而且大大拓宽了党委、政

府问政于民、问需于民、问计于民的信息通道，有力促进了决策民主化、科学化和

规范化进程；学习了《民心所向党建方向——铜仁市实施“民心党建”工程赢得

民心》，启发教育党员干部认识到，只有顺应民心才能赢得群众的支持，只有凝聚民

心才能得到群众的拥护，只有巩固民心才能实现长治久安；学习了《“马背上的派出

所”——锦屏县河口派出所民警亲民爱民纪实》，让党员干部懂得只有把“群众利益

无小事”举得至高！只有真正为人民群众服务，始终把群众放在心坎上，做群众的贴心人，才能真正赢得群众的真心拥护；学习了《贵州省领导干部谈党的群众路线

工作方法学习读本》中省委书记赵克志、省长陈敏尔践行群众路线的工作方法。

在学习会上，还组织观看《瓮安之变》警示教育片，党员干部围绕“如何做焦

裕禄式的好干部”，结合实际开展了讨论。

会议结束，该校党总支书记作了总结。他要求全体党员干部要从吴建华利令智

昏，胆大妄为，侵占民生工程款，从一位民政局长走向犯罪的经过和《瓮安之变》

警示教育片中汲取教训、得到启示，进一步加强党纪政纪和法律法规的学习，做到

警钟长鸣；要向焦裕禄、牛玉儒、杨善洲、沈浩等优秀党员干部学习，增强为民清

廉务实意识，心系群众，服务群众，做好本职工作，做焦裕禄式的好党员好干部，团结和带领广大教职员工，积极搞好各项工作，办好人民满意的学校。

（文、图/苏小林）

主题词:学校群众路线学习讨论报：县教育工委、教育局、教育督导室，镇党委、政府

送：县教育局外宣办，镇信息办

发：镇属各小学党支部、学校、幼儿园

（共印10份）

第二篇：活动简报格式

（内部交流）

（红色间隔线以上为报头，占三分之一）

实训情况简报

（2015年第1期）

编者按：（写作者编发本简报的目的、意图）

XXXXXXXXXXXXX总经办编印

2009年4月10日

目录：居中标注在按语下方，简报文章上方。若简报只有一篇文章，则不必标注目录。

标题：写法类似于报纸上发表的新闻的标题。（要求确切、精炼、醒目。使读者见题明义）

 正文采用：新闻式、总结式、指示式、短讯式、转发式。建议：因为是在创新集团内部公开交流的文件，尽量采用新闻报道式的语言写作。包括：开头、主体、结尾

（以下为报尾，位于最后一页的后三分之一处）报送单位：（上级机关）

抄送单位：（需要知道简报内容的同级机关）共印8份

第三篇：活动简报

第一期 镇“两项活动”办公室2011年8月1日 ————————★————-———

马头镇召开村“两委”换届“回头看”暨“育

骨干破难题强基础”活动动员会议

8月1日，全镇村“两委”换届“回头看”暨“育骨干破难题强基础”活动动员会议在文化中心会议室召开。镇领导班子成员、镇长助理、总支书记、镇直部门负责人、全体机关工作人员和村“四大员”参加会议。会议由政府镇长汤可壮同志主持。

会上，党委副书记谢飞同志传达了全县“两项活动会议”精神，组织委员田全明同志宣读了《关于在全镇开展村“两委”换届“回头看”暨“育骨干破难题强基础”活动的实施方案》和《关于建设服务型基层党组织深化和推进创先争优活动的实施方案》，党委书记、人大主席毛贵川同志作了重 1

要讲话。毛书记简要回顾总结了全镇村“两委”换届选举和开展创先争优活动情况，并就做好村“两委”换届“回头看”暨“育骨干破难题强基础”活动作出了具体安排。毛书记强调指出，一是要牢牢把握“两项活动”总体要求，明确工作任务目标；二是要强化措施，全力抓好“两项活动”各项重点工作；三是要加强组织领导，确保“两项活动”取得实实在在的效果。

报：县委组织部、县换届办

送：镇两委成员

发：各办事处、村（街）、镇直各部门2

第四篇：活动简报

“课外访万家”活动第四期

工作简报

一路秋日阳光

——燕窝镇吕家边小学“访万家”纪实

叶灿清杜翔

此时正是棉花的采摘季节，大多数的家长都趁着晴好的天气在忙碌。为了真正的走入孩子们的家，走近家长，我们选择了傍晚走访。沿路走来，两边耸立的楼房在告诉我们，如今的生活条件是越来越好了，家家的门前都有收棉花的忙碌身影。首先来到的是杜梦欣同学家，杜梦欣 是一年级的学生，她正趴在门前的桌子上专心的写作业，张校长轻轻走上前去，可能是亮光被遮住的原因，她抬起头一下看到了我们。还没等我们开口问，她一下子站起来开心喊道：”爷爷，老师来我们家了，你快出来呀！”她此时的表现真的出乎我们的意料，杜梦欣的爷爷从屋里走了出来，只见他的胳膊上还挂着几缕棉花，刚从田间回来。看到我们的到来，他忙笑着和我们一一打招呼。走进杜梦欣家门里时，发现她家虽然朴素了点，毕竟是农家，但所有的东西都摆放得整齐有序，地上堆满了刚摘回来的雪白的棉花。爷爷忙给我们倒茶，大家坐在棉花包上攀谈起来。爷爷对我们说：“杜梦欣最近表现怎么样？有没有不听话？”一连串的问题让我们从中感觉到一个爷爷对孙女的关爱，我们瞅了瞅外面正在写作业的杜梦欣，李红老师正在指点她作业不对的地方。我们对爷爷说：“杜梦欣不是不听话，今天我们主要是想和您谈谈有关她的一些在家情况。”于是我们把杜梦欣最近在校情况和爷爷简单的说了一下，然后针对她的成绩起色不大、字迹略欠工整及胆子较小的这些情况和爷爷作了简单的分析。在爷爷口中我们得知杜梦欣确实很内向，尤其是父母外出打工后，她的话就越来越少了。虽然在学习方面还算积极，可是却很马虎，最终我和爷爷“达成协议”： 培养孩子良好的学习习惯等方面由我们老师负责，在家由爷爷督促。临走时，爷爷还特别给校长提了一点小小的意见：一个班里可不可以不放那么多的孩子，太吵了，想学的孩子都要被那些捣蛋的孩子影响了。面对他的建议，校长和我们只能报以歉意的微笑，只能告诉爷爷，作为老师，我们一定尽自己最大的力量去改变那些所谓的坏孩子。爷爷连连点头，很热情把我们送出好远，一句“下次您有空再来”让我们感到格外温暖！这仅仅是我们家访的开始……

我们又相继走了几家，说真的，还真是没有白来走一趟。都说农村的孩子不好带，可是我们却觉得他们很可爱，很纯真。都说农村的家长没有文化，可是无论他们怎么粗鲁，却相当的尊敬老师。

孙永康这个同学吧！平时只能用一个词来形容他：调皮。爱说话，却从不举手回答问题，总是在下面捣乱，成绩让所有的老师头疼，哪怕就在家访的路上让他带路，问他这儿是哪里那儿是哪里，他也不做声，一个劲的往前跑，还时不时的逗弄一下路边的花草。看着身边呼啸而过的车辆，真怕他不小心被撞着，弄得我们个个提心吊胆，李华军老师还紧紧地跟着他，不停地提醒他要小心。可就当我们正兴冲冲

地继续朝前走时，他的一句“到了”让我们又从前面急忙赶回来，真服他了！

李华军拿着家访手记准备家访的内容，可是映入我们眼帘的是一桌子老婆婆在家里抹麻将，于是李老师矜持地问了一句“您们谁是孙勇康的奶奶？”坐在左边的婆婆说：“你们是干什么的？村长不在这，要找的话去前面的村委会。”可能她看我们一大群人，根本没把我们看成老师，还以为我们是上面来的干部。李老师马上应了一句“不是的，我是孙勇康的老师，今天是来家访的。”“家访是什么？”“了解孙勇康的在家情况。“那你跟他爷爷去说！”随后指了指隔壁家，于是又在奶奶一声“胡了”话语中来到了隔壁家。又是一桌牌，全都是老公公。于是我们以同样的方式展开了家访。

孙勇康的爷爷忙丢下手中的“活儿”，问我们来访目的，李华军老师马上接着谈了我们的家访目的，然后和爷爷聊了许久，以至于把刚才发生的囧事忘记了。爷爷提出了三点要求：一是希望老师们能严格要求孙勇康，尽量让他多表现自己，成绩上能多少有点进步；二是希望能给他调个座位（原因是他爱和别人讲话，还时不时的打扰他人）；最后希望老师能在班上强调一下零食的问题。其实，通过和爷爷长达半个小时的谈话，知道爷爷奶奶平时非常爱孙勇康，父母外出打工很少回来，就不知道该用什么方式去爱。平时只要他开口要东西，爷爷奶奶都不会拒绝，就养成了他的坏性格。如今想管也管不了，所以只好寄托于老师们，让我们好好管教孙永康。临走时，爷爷还满脸的欢喜带着一份热情要送别我们，被我们委婉的拒绝了。

陈丹，陈丹慧是四年级的学生，两个非常漂亮可爱的女生。可是你能想象出她们的家是什么样的吗？走进她们的家，让我们所有来访的老师鼻子都酸酸的。那是三间低矮的老式房子，家中可以用家徒四壁来总结，而且还分别属于两个不同的家庭所拥有。出来迎接我们的是她们的奶奶，那是一位白发苍苍的老人，过度的劳累已经把她的腰压成了”弓”字型。可是苦难却没有写在她的脸上，她高兴地把我们迎进屋子里，并告诉蔡老师今年的棉花收成还不错，两个孙女又非常的听话。大儿子也可以在农闲的时候打点短工，以后的日子会越来越好。蔡老师一边听，一边搀扶着老人家，并把两个孩子在学校的表现告诉她。她更开心了，一个劲的说感谢老师的话，还让我们参观了两个孩子的房间，虽然简陋可是却很温馨。离开的时候，她就站在门口不停的向我们挥手，银白色的头发在夕阳的照耀下是那么的绚丽。那一刻就在我们的心中永远的定格，和外面那些耸立的楼房比起来，显得更加高大，两个女孩不卑不亢的心，那么的高贵！

我们家访的脚步不会停下，我们与家长之间心的距离也越来越近了。问题孩子，留守孩子都是我们所要关注的焦点，如何教育好他们是我们老师的责任，也是千万个家庭的重任。

通过真真实实的家访，老师与家长静心交谈，家长们明白了学校的管理方式，老师也了解了学生的生活环境，大家为了共同的目标，彼此走得更近。家访，在家校之间架起了一座桥梁，这秋日阳光更加温暖人心，更加绚丽多彩！

第五篇：活动简报

六十铺总后希望小学

工作简报

（2009-2010）学第1期总13期

课堂教学细节与有效教学

4月7日我校数学教研组组织了“课堂教学细节与有效教学”的教研活动。上午第一节课由祁海森执教北师大版六年级下册《常见数量》的复习课，他用极具亲和力的教学语言感染了学生们，课堂上师生充分体现了“主体与主导”的关系。全校数学教师领略了祁海森老师的课堂教学风采。

4月7日下午活动时间，数学教研组组织全体成员针对祁老师这节课在教导处进行了“课堂教学状态与有效教学”为主题研讨活动。教师们各抒己见，发表了各自不同的见解，就对这节课如何体现“课堂教学状态与有效教学”做了详细的评价。优点主要体现在：

1、教师教学状态：①语言准确、生动；教态亲切自然。②教学环节紧凑，简约适用，恰当有效地运用多媒体课件。③根据学科特点采用恰当的教学方法和教学模式，体现学习过程，引导学生自主、合作、探究学习，增强课堂教学的鲜活力。

2、学生学习状态：①、生生之间友好、有效地合作学习；师生进行有效交流。②学生能独立思考，提出有价值的问题。建议：①、加强学生全员参与，调动部分生的积极性。②准确把握教材，抓住重点，突破难点。

“教学细节与有效的课堂教学”是我们一种永恒的追求，作为新课标下的教师应多些关注，多些思考。