一只有翅膀的猫

第一篇：一只有翅膀的猫

一只有翅膀的猫

有一个故事，已经很老了。也就记得个大概。

有一只猫，一直渴望飞翔。终于有一天，他捡到了一双翅膀。于是，它戴上了这双翅膀，实现了自己翱翔天际的愿望。后来，它越来越频繁的在各个角落见到能够飞翔的翅膀，有红的、黄的、绿的，甚至还有彩色的。五彩斑斓，煞是美丽。于是，它成了一只收集翅膀的猫。而这些掉落人间的翅膀，是天使们忍痛折去的，这只猫很清楚。可是他却不知道为什么天使们要将翅膀折去。直到有一天，它碰见了一个正在折翼的天使，天使看见它戴着翅膀的怪模样，说：你永远都不会知道，没有翅膀的美好。

有翅膀的猫回去想了很久，终于向明白了天使说这话的意思。于是，他将收藏的翅膀全部扔掉了，又变成了与其他的猫没什么两样的猫。只是，有些东西，已经改变。

每个人都是折了翼的天使，降落人间，上演属于自己的悲欢离合。而我，则是那只渴望飞翔的猫，因为梦想而执迷不悟，想开了放弃以后，却一阵释然。我曾幻想自己是天使。但猫终究是猫，即使有了翅膀，也只能算是半面天使。在飞翔的同时，也感觉到了自己力不从心。是谁说过：没有翅膀的飞翔，比天使的姿态更接近天堂。如果说你某一天抬头看见一直没有翅膀的猫在天上飞，不用惊讶，那时我在以正确的姿态追寻自己的梦想。

张悦然说：幸福是生生不息，却难以触及的远。

幸福是远的，仿佛触手可及却无处找寻。其实，我们都永远属于自己的幸福，或大或小，只是，自己从未察觉。人们每天都把自己搞得很忙碌，而无暇顾及身边的风景，还美名其曰：为了幸福。这不能不说是人类的悲哀。连那只梦想在天空翱翔的猫也丢弃了它捡到的翅膀，我们还有什么理由去追逐不属于自己的幸福？人世间的诱惑太多，我们在其间渐行渐远，可是，不要因为走得太远，而忘了自己是为什么而出发。

第二篇：可能我只有一只翅膀诗歌

可能我只有一只翅膀，

但我却坚强的的飞翔。

可能我只有一只翅膀，但我可以用全力奔跑。

可能飞翔，会掉落，但我从不恐惧，害怕过。

可能奔跑，会摔跤，但我从不哭泣过。

每个人的开头，都只有一只翅膀。

要尽全力飞，要尽全力跑。

尽全力飞翔后，尽全力奔跑后，总能看见辉煌。

总能长出两只翅膀。

可能我只有一只翅膀，我也能飞翔。

可能我只有一只翅膀，我也能奔跑。

可能我只有一只翅膀，但尽全力后，总能看到辉煌。

第三篇：如果我有一双飞翅膀……

如果我有一双飞翅膀……

我常常仰望天空，望着正自由自在飞翔的小鸟；偶尔，飘过一朵洁白的云。我常常自问：“我能拥有一双翅膀吗？我能飞上遥远的天空去看看吗？我能......”

我是多么想了解那神秘的天空啊！我想知道：它是圆的还是方的？它是软的还是硬的？它是苦的还是甜的？它是......我常常这样大胆的幻想，因为我有一个遥远的愿望————飞上神秘的天空！

我多么渴望得到一双翅膀，飞上那遥远而神秘天空！渴望得到与小鸟说话的权利，仰卧在洁白的云上，倾听雨露们的窃窃私语，了望着遥远地上湿润的小草......到那时候，我就可以不再受大地的束缚，可以摆脱一切物体的灵魂，飞上遥远的蓝天，与小鸟并肩飞翔，与白云擦肩而过......可又不想在轻软的雾中迷失方向，不想因怀念而舍不下地面上的泥土清香；胡同里卖烧饼的人的喧哗声......但是，当我仰卧在白云上，望着不远处的晨星，对所有的烦恼渐渐淡忘，只是盼望白天永远不要来临，让黑夜的星辰永远停留，让美丽的星星不再燃烧自己，让柔和的月光散发着冰冷；而天空上，却到处弥漫着星座的神秘光晕；在美丽的银河上，到处散发着不知来历的神秘香雾......但，那只是一个遥远的梦，也许明天的来临，这个梦，会随着它的翅膀飞走，可能永远不再飞回来，但只要你紧紧的抓住它，他会随着一天天的过去，为你而实现！

第四篇：2012关于梦想的作文一、梦想的翅膀（推荐）

关于梦想的作文

一、梦想的翅膀

蜗牛缓缓地向着金字塔的顶端爬行，纵然烈日当头，因为蜗牛相信，我虽然没有鹰的矫健，便（但）毅力是我最大的天赋；蜘蛛没有翅膀却可以把网结在空中，因为蜘蛛相信，梦想是最好的翅膀；叶子在风雨中飘摇却依然坚守在枝头，因为叶子相信一生执著的绿一定会换来一个金色的秋天……而我相信，为梦想插上翅膀，就一定可以冲上云霄。也许路旁的花会笑我，那么累干嘛，你不过在徒劳罢了。也许空中的鸟会笑我，飞翔是要有天分的。也许天上的云会笑我，我（你）和我比还差得远哩。不过，我会用微笑告诉他们，（是会有）太多的坎坷，但我相信天道酬勤。文章来源于长春工业大学自考http://转载请注明出处

那个被老师认为是低智商、被学校开除的孩子不也通过自己的不懈努力成为“发明大王”了吗？那个屡次曹（遭）到编辑部退稿，穷困潦倒到只得与一只老鼠为伴的人，不也最终成为享誉世界的动漫创始人吗？那个渴望成为模特，却被模特公司拒之门外的女孩，不也是最终成为令人瞩目的艺人吗？想到这里，我更加坚信自己有梦想，就会有希望。

姚明告诉我们：“机会转瞬即逝，努力了不一定成功，但放弃一定失败。”邰丽华告诉我们，（命运掌握）在每一个人自己手中，没有人可以打倒我们。有谁会想到，那百米的距离不再成为中国与世界的距离，那几重栏杆不再成为中国人前进的阻拦，可刘翔说，我来就是要拿冠军。刘翔的自信为梦想创造了可能。他的拼搏努力，让中国的国旗高高飘扬在世界上空。

没有任何一个时刻会让中国人这么长久地仰望天空，深蓝色的天空中，我们在寻找两双眼睛。115个小时的太空漫游，成就了多少炎黄子孙所渴望的飞天梦。那一刻，我们可以骄傲地说敦煌壁画中的飞天成了现实，这是我们所有人努力的结果。当我站在临行的家门，蜗牛告诉我，背起行囊出发吧，梦想就是最好的理由；蜘蛛告诉我，如果没有梦想，连翅膀也会成为累赘；叶子告诉我，永远不要哀叹，用一生绿着，然后成熟一个金色的梦。我告诉自己，有梦想就要去追。

振动梦想的翅膀，起飞！

关于梦想的作文

二、放飞梦想

如果你的信念还站立的话，那么没有人能使你倒下。—马丁·路德金

蝶在沉默了一冬之后，积蓄了全身的力量，终于把飞的梦想变成现实；依米花在沉默了五年之后，爆发了自己毕生的心血，终于把花的芬芳吐露给大家。坚定信念，放飞梦想，你就主宰了自己的世界。“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”孙膑在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐着、坚持着，执著地用心完成一部流传千古的兵书《孙膑兵法》。孙膑，有多少人为你的学富五车所折服，有多少人被你的智谋所吸引。你在沉默中靠着坚定的信念，把自己的梦想放飞到蓝天中。放飞梦想，别忘了你的坚定信念!

“天行健，君子以自强不息。”这句话曾鼓舞着多少仁人志士，又曾让多少失路之人重获新生。盲人作曲家阿炳，你在“几家欢乐几家愁”的奔波流浪中，感到灵魂被深深地震撼了，于是一曲《二泉映月》便在你的二胡中诞生了。那柔和的乐音，那真挚的情感，使每一个人为之感动。当小征泽尔指挥完之后，他激动地跪了下来，“此曲只应天上有，人间能有几回闻?”你的眼睛虽然失明了，但有一盏信念之灯在你的心中为你指航。在心灯的指引下，你把梦想放飞到音乐殿堂，开创出民族音乐的新天地。

怎么能忘记，诸葛亮在南山躬耕的身影。你的才华使刘备三顾茅庐而不悔，你的潇洒使群儒百口莫辩，而你游刃有余。这是你勤奋的结晶。“酒香不怕巷子深”，“桃李不言，下自成蹊”，你明白你的苦心终究会得到回报，你只是在等待，等待你的梦想成为现实的那一天。三气周瑜，你潇洒自如；七擒孟获，你镇定沉着。在信念的支撑下，你创造了经天纬地的大业。

树立信念，放飞梦想，你将能随它一起到达美丽的地方。树立信念，放飞梦想，你将会拥有一个更加灿烂的明天。让梦想飞翔，让信念开花。

第五篇：猫教学设计一

课题：猫 教学目标：

1、认识6个生字，会写12个字。正确读写“无忧无虑、任凭、贪玩、尽职、温柔可亲、勇猛、凝视、生气勃勃”等词语。掌握多音字：的、和、折、2、理解课文内容，领悟总分式的构段方式，体会作者怎样具体生动描述成年猫的古怪性格以及小猫的淘气可爱的性格，并体会作者如何表达对猫的喜爱之情的。

3、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

4、激起热爱生活的情趣，激起课外观察动物的兴趣。教学准备： 学生：预习课文 教师：PPT课件

教学重点：了解作者是怎样写出猫的性格特点的。教学难点：在阅读中体会“猫的性格实在是有些古怪。” 课时安排：2课时 第一课时 学习目标：

1、认识6个生字。正确读出“性格、乖巧、任凭、尽职、贪玩、勇猛、凝视、无忧无虑、温柔可亲、生气勃勃”。等词语

2、认识多音字：的确 暖和 解闷 没完没了 枝折花落

3、在读书中初步领悟总分式的构段方式，体会作者如何用具体事例来描述成年猫的古怪性格。理解“猫的性格实在是古怪”。

4、有感情地朗读，表达出作者对猫的喜爱之情。课前准备：

1、借助字典，自学生字新词。

2、读通句子。课前活动 【你说我猜】猜常见动物

1、你说我猜常见动物

2、小组学生比动作加语言提示，一个学生站在最前面猜动物成语。【教学过程】

一、谈话导入，揭示课题。

谈话：刚才我们一起做了一个猜常见动物的游戏。同学们，你们喜欢动物吗？

动物是是我们人类的好朋友，它们或可爱，或勇猛，或温驯，我们因为它们的这样或那样的特点喜欢它们。今天老师还给你们带来了一位动物朋友，请看大屏幕。课件出示：（各种形态猫的图片）

认识吗？用刚才游戏的方法，详细描述一下，让别人能够猜出你说的这种动物。

（训练聋生的语言表达能力，要求说出完整的话。）

同学们表达的可真生动！今天我们就一起来学习一篇《猫》的文章（板书课题，齐读课题。）

这篇文章的作者是老舍先生。老舍，原名舒庆春，北京人。他是我国杰出的语言大师，写过很多脍炙人口的文章。老舍先生喜欢动物，喜欢养花种草，他是一个很有爱心的人，一个很有生活情趣的人。今天，我们就一起走进老舍先生的文章中，来感受一下大师笔下的猫，看看他是如何把猫描述得栩栩如生的？

二、初读课文，整体感知。

（一）初读课文

1、现在让我们一起读一读课文吧。注意读的时候要读准字音，读通句子，难懂的句子要多读几遍。（学生自由朗读课文，教师相机指导）

2、检查字词

谈话：老师发现许多同学已经读完了，老师检查词语看看能过关吗？老师知道你们此刻很想把自己的所学展示给大家看的。（课件出示）性格 稿纸 梅花 蛇 乖巧 贪玩 尽职 淘气

无忧无虑 温柔可亲 屏息凝视 生气勃勃 的确 暖和 解闷 没完没了 枝折花落 齐读两遍（正音）

过渡：读得真不错，看来同学们很用心的学习了。我们仔细观察一下，这几组词语有什么特点？老师为什么要把它们这样归类？ 第一组是与猫性格有关的词语。第二组中学会词语的积累 第三组：多音字

（二）、检查课文朗读

词语你们会读了，老师把词语放在句子里你们能读流利了吗？ 读下面的句子

1、它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

2、可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

3、它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

4、它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！

解释词语：根据上下文理解“无忧无虑、尽职、屏息凝视、枝折花落”先让学生猜一猜是什么意思，然后再出示正确答案。

无忧无虑：忧是竖心旁，竖心旁的字跟心有关，尤，是读音。虑，是想，心不多想就是无忧无虑。我们看课文，猫成天睡大觉，什么事情都不过问，那就是无忧无虑。

尽职：什么尽职？老师给你讲一个故事。。。（通过事例说明什么是尽职。联系上下文说明什么是尽职）屏息凝视：动作体会。

（三）、整体感知（谈话）拿过一篇文章，我们就要先把它读准，读顺，读懂，这些工作我们现在已经完成了，那么，现在的任务就是老师领着你们把作者写下来的文字好好读一读，看我们能读出什么来。

一段长长的文字，有时候只是告诉别人一件事情，而一件事情，我们也可以写成常常的一段文字。朗读课文，看看在老舍先生的长长的文字里告诉了我们什么？你能用课文中的词语或句子说一说吗？（古怪 可爱。）

三、精读古怪，体会特点

老舍先生在这篇文章中描述了他们家的猫的性格，出示幻灯片：猫的性格实在有些古怪 满月的小猫更可爱

请你从书上找出来这两句话，并在书上用波浪线画出来。（生画课文）

告诉老师这两句话在哪里？

（在第一自然段第四自然段的开头）

同学们发现了这两个句子都是每一段的开头。这是一篇课文的结构，这种结构叫做总分结构。就好比是这样的，我说出一个结论，你还不明白，我给你举出好多例子让你听明白。我的结论是总，所举的例子就是分。我们来看一看老舍先生是怎样运用这种写法来写自己家的猫的？

老舍先生说：“猫的性格实在有些古怪。”请同学们快速浏览1、2、3自然段，看一看作者用了哪些词语来描述猫的性格？你从哪些句子中体会出来的？用手中的笔圈出来画出来，注意学习语文时一定要养成拿起笔随时圈圈画画的习惯。小组讨论后汇报。（板书）

A、老实 贪玩 尽职

无忧无虑睡大觉 出去一天一夜 捉老鼠屏息凝视

这几个词语多么矛盾啊，但是就是集中地出现在猫身上，所以老舍先生说，猫的性格实在是古怪。（齐读）

现在根据老师提供的练习来说一说猫的古怪性格： 尝试用“……既……又……，……既……又……”，的句式来归纳猫的古怪表现。

（既老实又贪玩，既贪玩又尽职。）

这样的猫，大家喜欢么？喜欢的站起来读一读。

B、高兴时：温柔可亲 不高兴时：

用了几个动词 无论说多少好话都一声不出

蹭、伸、跳、踩、丰富多变的叫唤

比较句子：

或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上留下几个小脚印。有什么不同之处？作者用了什么写法？这样写有什么好处呢？ 谁想把作者对猫的喜欢之情美美的读出来呢？ C、胆小 勇猛

藏起来 不怕虫、老鼠、蛇

勇敢的男同学一起来读一读既胆小，又勇猛的猫吧。

四、总结构段方式，体会特点

今天我们学习猫的古怪性格是围绕那句话来学习的？ “猫的性格实在有些古怪。”

作者围绕这句话，也就是一个总起句，举出一些事例来具体描述表达对猫的喜爱之情，这样的表达方式就是总分式构段方式。我们以前学习过的课文也有这一类的写法。

课件出示 《秋天的雨》 《美丽的西沙群岛》 片段

五、书写指导。

六、课堂小结。板书设计：

猫

老实：无忧无虑 睡大觉

贪玩：出走一天也不回来

尽职：屏息凝视

猫性格古怪 高兴：温柔可亲 蹭、伸、跳、踩、不高兴：无论说多少好话都一声不出

胆小：藏起来

勇猛：不怕虫、老鼠、蛇