第一篇：观三傻大闹宝莱坞有感
观《三傻大闹宝莱坞》有感
开始看完就觉得十分不解，影片片讲的是三个年轻人敢于突破传统教育的束缚，并闯出了一片天地。这似乎跟片名没什么关系。
可是细细品味才觉得翻译者的智慧所在，如果片名直接翻译成《成功之路》之类的，相信年轻人根本不会去看影片。也许是翻译者的无意成就了这部影片，但我更愿意相信翻译者是有意为之。影片刚开始学校的开学典礼上校长也是他们口中的：“病毒”所说的一句话让我印象深刻：不竞争，则死亡。
是啊，身为学生的我们一直都被灌输的是这种思想。不进则退不是吗。
“人生就是场赛跑，要么全速向前，要么彻底完蛋。”这是真理。
现在的我们风华正茂，我们为了目标奋不顾身。因为我们正年轻。
剧中让人印象深刻的还是兰彻这个角色吧。他有着神秘的光环，腼腆的外表下却是活泼搞怪的内心，一动一静让人惊奇他的才华，也感叹他的人生。他的两位朋友却因为不看家庭的重负无奈选择了应试教育，然而四年的填鸭式教育并不是他们想要的最终蓝彻还是用他的真心唤醒了这两个朋友。他们为梦想奔走，疯狂。让人羡慕，这时的人最美不是么。
当然，人的一生不可能一帆风顺，人生难免有失忆。很喜欢蓝彻安慰朋友是说的那句话：那天起我明白了 人心其实很脆弱 很容易陷入恐惧 所以你得哄哄她，无论有多大的困难 把手放在这 告诉自己平安无事平安无事。其实困难不是那么难以度过，人心可以很脆弱，可我更喜欢坚强。这让我更加坚定，更加勇敢的面对风雨。
最后还是那句老话：成功不是一日之功，困难总是难免的，只要相信“学习是为了完善人生 追求卓越 成功就会出其不意的找上门。”
背上行囊，我们从这里出发，我们正年轻！
第二篇：观《三傻大闹宝莱坞》有感（范文模版）
观《三傻大闹宝莱坞》有感 这部电影是根据印度作家奇坦·巴哈特（Chetan Bhagat）的处女作小说《五点人》改编而成的。第一次看这部片是大学刚入学不久的部门见面会上，学姐让我们看了部电影，起初看到片名的时候，很是不以为然。有种先入为主的感觉，一度不能接受。后来，看了大概二十分钟左右的时候，由于时间不够充分，因此学姐点了快进，我居然内心感到有点可惜。之后由于很多人想继续看完，便没有再次快进过。不可否认，这部影片当时对我的触动非常大，无论从哪个角度来说，虽然我不太喜欢电影中夹杂类似歌舞剧的元素，而印度的电影在表演上歌舞剧成分又是不可或缺的。但它仍然在心灵上给我极大的震撼。撇过场面之类的，单单是从影片所要表现的思想来说，已不容置疑的成为一部好片，再看迅雷，爱奇艺，百度等等视频网站上该片的评分，便足以说明为什么这部片在我的脑海中留下了不可磨灭的影响，这或许就是我选取此片的缘由吧。这种类似于影评的东西我向来是不大擅长的。就浅谈一下关于自己对于该影片教育、诲人的理解吧。
该片的开始便跟人们讲述了一个道理，传统与突破以及人们对现实的反抗。这种元素也一直贯穿了该片的始终。主人公兰彻用最简单的中学知识让一个不成文的大学规定，即新生必须脱掉裤子被高年级的学生盖章彻底失效。这在中国或许会成为一种地方恶性事件吧。又或者说这是一种对人格的侮辱，当然了各国文化习俗不同，我们并不能用我们自己的思维方式去随意揣测，但至少可以肯定这是一种类似于“强权”的欺压，而诸如查拖、法罕、拉朱则不可否认是一种对强权的妥协。其实，造成这些结果的原因在影片中也都有交待。比如，法罕，自小不懂得反抗，喜欢摄影，梦想成为一名野生动物摄影师，却不敢忤逆其父的意志去学了工程专业。而拉朱则更多的是屈服了现实。电影中途有个很搞笑却又耐人寻味的情节，在介绍好友拉加的家庭环境时，就像五十年代黑白电影的翻版，狭小昏暗的房间，瘫痪的父亲，咳嗽的母亲，尚未成婚的姐姐。一边自动将画面的饱和度调低，故意弄成黑白电影的粗糙颗粒质感。并且以后只要一演到拉朱家，电影就自动有彩色转黑白，工整得近乎精致。这样的家庭，诸如希望的寄托让拉朱一心只想如何去安稳的毕业找到一份工作，然而，过犹不及，越是这样，他的压力越是大，自然学习也无从谈起，只是手指上的圣戒越来越多，正如他在后来应聘时自嘲所说，神只保佑他活了下来，却没有保佑他却的好成绩。
除此之外，影片中还突出了一点，即是友情。国人最讲求忠义二字，对于朋友之间来说，则更多地突出了“义”。三傻中无论是兰彻，拉朱还是法罕都敢于为朋友两肋插刀，甚至是后来幡然悔悟的病毒也真情流露的哭了。剧中拉朱因为怕被开除而搬去和查拖一起住，自然和兰彻，法罕闹翻了。但拉朱父亲病重之时，兰彻，法罕毅然决然的打算放弃考试照顾拉朱的父亲。诸如此般，影片后来用了大幅的时间去演绎。拉朱背勒令退学，经他再三请求，病毒答应他，若是他供出兰彻，自然无事。拉朱左右为难，后来无奈只得跳楼自杀。这些描述，一方面体现了拉朱性格的软弱，另一方面也体现除了一个“义”。而恰恰相反，现实生活中的很多人为了自己的利益而损害别人的利益，甚至不惜出卖自己的灵魂。如拉朱这般为了朋友，敢于牺牲自己的生命去保全他人的怕真是没有几个。之后的病毒为了证明权威家长没有错误这一观点，自己出考题打算不让拉朱等毕业找到工作。兰彻为了朋友冒着不能毕业的风险为了拉朱去偷病毒的考卷。这些简单而又富含真挚感情的片段真的耐人寻味。现实生活中的我们真的应该好好去反省，人不能一辈子戴着面具生活，哪样得多累啊。
印度的教育模式和中国的有很高的类似度。教育资源的竞争也异常激烈，正如剧中法罕“一出生就有人告诉我们，生活是场赛跑，不跑快点就会惨遭蹂躏，哪怕是出生，我们都得和三亿个精子赛跑。”病毒在他们的开学典礼上说“杜鹃把蛋下在别的鸟的窝里，等到小杜鹃孵化出来之后，它们便把其他的蛋推出去，干掉它们。这就是竞争，生命从谋杀开始，这就是大自然。”这种没有人情味的类似于野兽般的竞争一开始就被灌输，所以会有查拖一样为了分数不断吃药增强记忆力，不断放屁的学生。所以也会有乔伊诺伯一样的自杀者。无疑影片在结尾已经告诉了我们这种教育模式的对与错。当查拖像个复仇者一样怀着诅咒和坚信不疑的信念在类似于天台的墙壁上写下9.5号这个日子的时候，他坚信他这样的读书，背书，听老师话，按课本来的学生怎么可能在十年后输给一个成天不读书和老师作对，自命不凡的人哪！然而，事实往往是残酷的，十年并不是一个遥遥无期的时间点。
对于病毒自然无疑是喜欢诸如查拖这样的学生的，听话，成绩好，尊重老师，相信权威。但其实他也早早的对这些产生了疑问，正如影片安排每次的第一是兰彻而不是查拖一样，这本身就是一种对权威的冲击。
“知道我为什么第一名吗?因为我热爱机械，工程学就是我的兴趣所在，知道你的兴趣吗?这就是你的兴趣„跟工程学拜拜，娶摄影业，发挥你的才能。想想迈克尔杰克逊的爸爸硬逼他去成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕„”这是该片中兰彻对拉朱和法罕和说的。毋庸置疑，兴趣是我们最好的老师，你非要让一个喜欢文学，梦想成为作家的人去当工程师，这样的结局或许是残酷的，正如剧中的病毒一样，强加自己的意愿给儿子才导致了他后来的自杀。而法罕后来的成功也恰恰说明了这一点。病毒自然是可悲而又可恨的，或许我们可以把她儿子的死和诺伯后来的自杀都归咎于他。但后来他的醒悟却也是值得我们去赞扬的。中国人说“浪子回头金不换”我们不能不允许人家犯错误，我们的准许别人改正。如果一棒子打死，那我们和病毒对于诺伯一样又有何分别那，要学会去宽容，给别人机会。同样，当病毒把自己珍藏多年的太空笔送给自己认为23年来遇到的最得意的学生兰彻的时候，兰彻也谅解了他。而导演在这段的情节安排上可谓别出心裁，病毒在大雨中指着兰彻的胸膛回答了兰彻在开学典礼上问他的问题。事实证明，兰彻确实锋芒太漏，这样容易伤到别人，也会反伤自己。他要是早早换种方式去和病毒沟通，或许问问早已解决，这种玩世不恭，桀骜不驯，锋芒太漏的个性也在这一刻得到了批判。正如病毒所说“你不可能永远是对的”。这或许不仅仅是一句简单的言语，而时一个老师的忠告和肺腑之言。我们在反对传统的时候应该有所保留，取其精华，去其糟粕。
之后，影片中的主人公兰彻，在大学毕业典礼上悄然消失。然而，多年之后，在打听到兰彻消息的时候，拉朱，法罕不顾一切，拉朱甚至连裤子也顾不得穿便奔袭千里寻找兰彻。这无疑又是朋友之间友情的伟大力量。而多年前那个打赌比兰彻过得好的查拖也开着他的兰博基尼轨道了印度。他们后来才得知，兰彻只是一个穷苦人家的孩子，为了只是而去替别人上学拿证书。
但影片的结尾却和我们开了一个巨大的玩笑。查拖要找的王杜先生，那个拥有400多项专利的科学家原来就是兰彻。当他满心欢喜拿着投降书让兰彻签了，然后风光炫富的时候，才发现生活和他开了一个大玩笑。十年之约，他还是个失败者。查拖追着兰彻叫王杜先生跟他说他阿毛一样悲惨的故事的时候。影片戛然而止，一切尘埃落定。这就答案。真正为了学习而学习的人名利，美娇娘等尽收怀中，而他只能拿着合同追着那个成功者的屁股、、、、、、说到这儿除了感谢这部影片的执导者，更多的得去感谢剧中的演员。感情的收放恰到好处，分毫不差，就像舞剑一样，懂得刺出去，同样也必须收得回来。这部影片不仅仅是对一种教育方式的批判。它更加教会了我们怎样去学习，怎么去对待朋友，怎样去工作和生活。
第三篇：观《三傻大闹宝莱坞》有感
观《三傻大闹宝莱坞》有感
这是我第二次观看《三傻大闹宝莱坞》，每次看都有全新的感受。
在这部电影刚出来的时候，就有同学推荐我去看，我看了这名字就觉得是现在很多的那种恶搞电影，就没什么兴趣，也一直没去看。后来一个偶然的机会，终于还是点开了这部电影，然后就随着里面的人一起哭，一起笑，一起难过，一起高兴。
那时我处于大四，面临着毕业即失业的压力，心里压力真的很大。看着电影里的学生一直以来要承担的学业压力、就业压力、家长的期望、老师的严格要求等，突然一下觉得自己比他们幸福，承受的远比他们轻：我的家庭虽不算富裕，但也不用靠我赚钱养活一大家子；父母对我也有期望，但让我自己选择的余地也多，不用一定只能选择那一个；我们的老师虽然有要求，但学习主要还是自己的事，不用担心一不小心就会被退学···这是在我还是学生时，站在学生的角度看这部电影的感受。
现在已经成为了一名教师，作为大同二小的一名新老师，此时再来看这部电影，就是从老师角度去体会的全新的感受了！
“三傻”里的核心人物兰彻，他坚定的认为“All is well”，不仅自己贯彻实行，也以此影响着周围的人，让周围的人都被他改变。他热爱学习，善于用学到的知识解决生活中的实际问题，而不仅仅是用了考取好成绩；他热爱生命，对同学因不能毕业而自杀死亡，他敢在葬礼上质问严苛的教授，把这定义为“谋杀”；他也热爱生活，他劝朋友无论你做什么、学什么，兴趣最重要，千万不要强迫自己，不然一时的软弱妥协，就可能换来一身的痛苦···他想到什么做什么，不为世俗眼光所拘束，事实证明这是对的，而且也帮助了很多人。拉朱是“二傻”，家庭非常贫困，住在贫民区，父亲瘫痪在床，母亲一个人靠救济金照顾全家，姐姐因为没有嫁妆嫁不出去，那么全家的希望就在拉朱这个大学生身上，他和兰彻相交的过程中，也曾矛盾、迷惘、彷徨，甚至被逼的自杀，但最终在兰彻的影响下重新树立了对人生的态度，勇敢面对生活，并因此找到了一份理想的工作。
法汉是“三傻”，他们家没拉朱家那么困苦，但父母对他的期望也非常高，家中唯一的一台空调都是装在他房里，为了让他用功读书。他虽然读着最好的理工学院，但他的兴趣却是野生动物摄影，一封自荐信写了几年都没寄出去，最终他的朋友们帮了他一把，帮他把信寄出去，在收到肯定的回信后，让他回家勇敢面对父母，说出自己心之所愿，获得父母的认可，一生因此改变！
亲情、友情都有，当然也不能缺了爱情。皮娅是教授“病毒”的二女儿，兰彻让她看清楚了未婚夫的粗俗嘴脸，最终两人坠入爱河，两人一起救拉朱的父亲，一起接生皮娅的姐姐的孩子，一起为帮拉朱毕业而偷试卷。后来皮娅终于也被父亲的顽固不化激怒，说出弟弟被“谋杀”的事实，在兰彻用自制的工具救了她姐姐和小孩后，也终于感化了“病毒”教授，从心里承认了兰彻，把自己保留了几十年的宝贝太空笔送给了兰彻。
这部电影给了我很大的触动。虽然中国还没印度那么夸张，但是成绩也很受学校家长重视，升学、找工作、生活中无处不考试，孩子的天性随着年龄的增大而逐渐被打磨，人多粥少的现实与因材施教的理想之间的差距，真的很让人无奈啊！正所谓天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，我会尽自己的力量，为更多鸟儿鱼儿们创造更广阔的天空与海洋，让他们学自己所爱，爱自己所学。
评论：三傻—兰彻、法汉、拉朱。他们真的傻吗？即使世人都说他们傻，但是他们傻得开心，傻得快乐，这就够了，比那些电影里所谓的聪明幸福多了，可以过自己想要的生活，不用顾虑太多社会家庭的压力。其实很多时候人的压力是自己给自己的，心放开了，也就自由了。
人教育的理想与现实总是有差距，让人无奈，我们是老师，可以尽一份力缩小这份差距，一起加油吧！
第四篇：观《三傻大闹宝莱坞》有感
学校啊，你该干点什么？
----------观《三傻大闹宝莱坞》有感
今年暑假我在家阅读了《人性的优点》之后，无意之中观看了印度的教育电影《三傻大闹宝莱坞》，越发觉得现在的学校教育存在严重的功利性，忽视了对人性的尊重！
《三傻大闹宝莱坞》是一部喜剧音乐片。讲述的是三位主人翁兰彻、拉朱与法汉的故事，他们是皇家帝国工程学院的学生，三人共居一室并结为好友。在以严格著称的学院里，兰彻是个非常与众不同的学生，他不死记硬背，甚至还公然顶撞校长“病毒”，质疑他的教学方法的故事。
场景一：“病毒”校长在新生开学之际，将一箩筐的没有录取的学生档案踢翻在地，告诉学生是你们将他们永远关在了这所名校之外，“病毒”校长还讲述了杜鹃从来不自己筑巢，它只在别人的巢里下蛋，要孵蛋的时候它们会怎样？它们会把其他的蛋从巢里挤出去，竞争结束了，它们的生命从谋杀开始，这就是大自然——要么竞争，要么死，从而告诫帝国学院的学生们学会竞争，这种矫枉过正的教育结果是导致了学生拼命地死读书，或者用其他不正当的方法去影响他人，一味的强调竞争，结果使人性发生了扭曲。
我是一名教师，其实这种现象在学校教育中经常存在，教育带有严重的功利性，也经常会对学生说，没有好的成绩就不能考到好的大学，也就不能有好的工作，以此来激励学生用功读书。
这是应试教育的结果。
场景二：一位学生就快毕业了，而那位“病毒”校长因为孩子一个小小的错误，全盘否定了孩子的成绩，告诉家长孩子毕不了业了，万分恐惧的孩子在宿舍里上吊自杀了，一个鲜活的生命没有了，主人公兰彻在这位学生的葬礼上对着校长说：“是你谋杀了他！”这位学生的自杀是长期压力积累所致，如果“病毒”校长对孩子说：“没关系，你再加把劲，我相信你会做好的！”我坚信不会是这样的悲惨结局。
我们老师在学生发生错误时，往往会这样粗暴的对待：“你这样的题目都不会！笨死了！我要告诉你的家长！”孩子的心离你越来越远，和你的隔阂越来越深，你也就越来越走不进孩子的心田了。老师的打压只能是孩子表面的服从。
场景三：课堂中，一位教授提问“什么叫机械运动”，而兰彻用一切的现象来解释何为机械运动，但是教授给予了否定，教授要的是书本上得标准答案，要的是照本宣读的答案，当灾难来临时，是兰彻运用物理上的知识，做成了临时的发电机，利用吸尘器做成了助产器，帮助难产的莫娜，产下了“病毒”校长的外孙。这无疑是一个绝大的讽刺，这是教条教育的悲哀。
我们现在的教育在高考的指挥棒下，把学生困在了书堆中，埋在了书山下，忽视了学生动手的能力，学生成了分数的奴隶，成了生活的低能儿。学了不能致用，理论脱离了实践。曾看到这样的报道：少年大学生不会洗袜子，不会洗衣服，这样算是合格的能才吗？学生的学习一切以升学为中心，造成了中国的大学虽多，却难以培养出杰出人才。著名科学家钱学森在临终前都念念不忘的问温总理：“为什么我们的教育始终培养不出杰出人才？”剧中让我感受最深的就是兰彻的一句话：“学习就是为了应用”。
场景四：“知道我为什么第一名吗？因为我热爱机械，工程学就是我的兴趣所在，知道你的兴趣吗？这就是你的兴趣„„跟工程学说拜拜，跟摄影业结婚，发挥你的才能，想想迈克尔杰克逊的爸爸硬逼他成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？”这是兰彻在对好朋友拉朱说的话语，多有哲理！拉朱听从了兰彻的劝告，说服了家人，放弃了家人引以为豪的工程学，从而走上了动物摄影的道路，发表了自己的摄影作品，赢得了他人的尊重。“爸，我做一名摄影家又会怎样呢？挣得少一点，房子小一点，车子小一点，但我会很快乐，会真正幸福。”这句经典台词让我这个做老师的久久不能忘怀！
新的教育理念侧重于培养学生良好的个性和创造力。兴趣才是最好的老师，孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”高斯不对数学感兴趣，不会有“高斯定律”，牛顿不是对物理有浓厚的兴趣，不会成为世界著名的物理学家，更不会有“牛顿定律”的产生。我是一位小学语文老师，课堂上希望学生有独特的阅读感受，不希望四十几位的读者，却都是同一个哈姆雷特。但是有时却为了应试，教给学生一个标准的答案，抹杀了学生的个体感受。如果多出几个“雷夫”那中国的教育该有多好啊！
作为一位教师，我与影片中的许多地方产生了共鸣，本片反应了印度填鸭式的教学状况，也是对我们现在教育的一种抨击，让我们善待自己，善待孩子们，为了他们的健康、自信、快乐而努力！我建议各位教育同仁都应该观看这部令人反省教育片《三傻大闹宝莱坞》.
第五篇：观《三傻大闹宝莱坞》有感
观《三傻大闹宝莱坞》有感
观《三傻大闹宝莱坞》有感1
《三傻大闹宝莱坞》是20xx年由阿米尔?汗主演的喜剧电影，它是根据印度畅销书作家奇坦?巴哈特的处女作小说《五点人》改编而成，该片获孟买电影博览奖最佳影片、最佳导演、最佳配角、最佳剧本等六项大奖，并获国际印度电影协会最佳影片、最佳导演、最佳剧情、最佳摄影等十六项大奖，这部电影演员好、编剧好、思想意义好，从演员表演、剧本、导演、剪辑一切都是非常好的，印度舞蹈有趣，音乐有情境，旋律很优美被认为是“最值得一看的电影”。这部电影不仅给人带来了感动和回忆，同时也传达如何正确面对生活，以及对社会现实问题的反思。待电影完结时，我发现自己已泪流满面，为了友情，为了人生，为了活着的意义。
与其说这部电影是以寻找兰彻为线索，毋宁说是寻找生活的真义。查尔图想要知道的是兰彻的生活的结果，而我们看重的是兰彻人生的过程。同在帝国理工大学，在高强竞争压力之下，当大多数人为了以后的好工作、高工资、豪宅、美女而压抑、纠结、苦痛时，兰彻却为了兴趣而快乐地学习着，热衷于知识的应用，从不在乎金钱和名利。这种达观和淡薄的态度，犹如一阵清风，吹散了现代社会高压力的阴霾，引起我们对人生的深沉思索。
“没人会记住第二名”、“为了自己的成功，你必须把把别人挤下去”校长病毒不断强化这些观念，力图灌输给学生赤裸裸的丛林竞争原则。于是有了查尔图这类标杆学生:每天十八小时的学习，自私谄媚，幸灾乐祸，对别人漠不关心，为达目的不择手段，完全是一个模板和工具。更多的人则生活在压力和恐惧中，于是不断有人选择结束自己的生命。
这与中国的情形并无二致，在经济现代化的大潮中，竞争的白热化在任何国家都没有大的区别。从出生开始，甚至在没有出生的时候，我们就承载了太多父母和社会的期待。不能输在起跑线上，所以有胎教，所以我们三岁要上幼儿园，四岁要去英语班，五岁得去绘画班，六岁得去钢琴班，从来没有人问过我们喜欢什么、想学什么，我们只能学别人认为有用的东西，追求别人都在追求的东西，过着别人想象的生活。但在夜深人静时，我们的心却在低泣:这是我自己的生命，这一次的生命我本当为自己而活啊。生活的悲喜如水中的鱼儿，冷暖只有自己知道，光鲜外表下内心的苦痛又有谁能知解呢?
“知道我为什么总拿第一名吗?因为我喜欢机械”兰彻是这样解释自己的成功，如此简单又如此困难。因为热爱，兰彻会废寝忘食地做科研，会开创性的想问题，会有意识的运用知识于实践。知识于他不是敲开金钱权位的手段，他从不为了成绩和工作而学习，知识本身于他就是目的.和乐趣。这在一个世俗的世界已越发稀有和珍贵，所以兰彻成功了，而我们绝大多数人则仍在欲望的深渊里苦苦攀爬、深深沦陷。
当学非所爱、爱非所学时，法汉一直在平庸和苦痛中挣扎。我们无法在我们不爱的东西上有热情的投入，强行去学只能是三流的平庸;把宝贵的一生耗费在我们不爱的事业上，这是我们难以承受的生命之痛。当法汉最终成为动物摄影家时，我由衷地为他高兴。是的，即使今后钱少一些房子小一些,车小一些，只要内心快乐，那些身外之物又有什么要紧呢。我永远都不会忘记片尾法汉明朗的微笑，那是发自内心满足的喜悦。
剧中三个傻宝的兄弟情谊也让我潸然泪下。朋友之间不离不弃、相互扶持，为了兄弟自己的生命和名誉都可以置之不顾。在现实的重压下，深厚的友情是如此弥足珍贵，这才是人生的快乐与真义所在，它值得我们用一生的时光去追寻。当法汉与莱俱终于找到兰彻时，来自朋友的重拳传递的却是深深的思念之情，包涵了多少难以言尽的言语和感情。”
每部与青春、梦想、成长有关的电影，都特别容易让人感怀自身。我们也年轻过，却没想过这么放肆，我们也挣扎过，却没能突出重围，我们也叛逆过，却最终成了今天的芸芸众生。也许有人觉得《三傻》的剧情太过理想主义，男主角尽管身世际遇有些惨淡，但他还是成为了上帝的宠儿，而现实中的我们，可能早已一败涂地。但电影的最高境界，不就是为观众圆梦么，我们看着三个傻瓜的疯狂与抗争，想到那些想把教科书撕烂的日子，想到那些被难题困扰的深夜，想到对梦想和未来的充满激情的期待，三傻最终迎来的阳光灿烂，也终于让我们对自己的青春有所释怀。
观《三傻大闹宝莱坞》有感2
片子一开始就喜欢上了，因为片头曲的歌词。他像风筝一样自由，像风筝一样翱翔，他去哪了，我们去找他。我们循着路走，而他开凿自己的路，他走的潇洒自在。我们烦恼着明天，而他享受着今天，把握每分每秒。他从哪里来，他让我们感动，然后消失。他去哪了，我们去找他。炙阳下，他就像树荫，沙漠里，他就像绿洲，他抚慰受创的心。我们禁锢于幽静中，他濯足于涧溪里，从不迟疑的溯流而上。他像孤单的云四处漂泊，而他是我们最爱的朋友。他去哪了，我们去找他。
蓝天白云绿树，车子蜿蜒在盘山公路上。三个大男人，就这样，一个撒谎逃飞机，一个匆忙没穿裤子，一个好斗如公鸡，一起踏上寻他之旅。我心里默默的想，这到底是何方神圣啊？让爱他的人抛下一切，又让恨他的人十年不忘。
兰彻没让人失望，他有着与年龄不相符的智慧。可能大智若愚，所以他才会是三傻之一。他是天才，绝对的天才，能够一眼看透学习和人生，称兰彻导师一点都不为过。
太喜欢兰彻说的每句话，句句让人醍醐灌顶。他说，我们的心太容易害怕，你得哄骗它。不管天大的问题，告诉你的心，一切都好。这改变不了现实，但起码你有勇气解决问题。回想起，多少次软弱的心焦灼不堪，担心受怕，备受煎熬，但却没有面对问题，最后只能更糟。回头看看，实际情况并没有那么恐怖，或者当时担心的事情转瞬即逝，根本不会发生。我把太多的时间浪费在了忧虑未来上，却没有抓住最宝贵的现在。这颗心太胆怯了，都是被心目中的假想敌和恐怖世界打败了。当我真的凭着信心迈出一步，却发现很多妖魔鬼怪如烟雾般消散了，就像在电视中看到的那样。
一出生就有人告诉我们，生活是场赛跑，不跑快点就会被超过。这句话简直就是我从小学到高中，父母和老师在耳边唠叨最多的话。从小被教育要时时刻刻超越，超越自我，超越他人，超过一个再超过一个，直到没有人可以超过都没有想过什么是自我，心里装的都是争强好胜，根本无暇考虑本心。而且我发现，处在这样的环境久了，会有一种惶惶不安的`状态，一方面没人超过时你不知如何是好，哪样才是自然的；另一方面，你又害怕会有别人超过，这意味着你又要花力气去超过他，本质上就是并不享受这个过程。说来也容易理解，都没搞清楚自己，就撒腿便跑，只因为路人甲乙丙丁的闲言碎语，这样怎能开心呢？被他人左右的彻头彻尾的傻瓜！
越来越发现，跟随内心，跟随天赋，才是最开心的。因为这个过程没有内耗，你不用先花力气把敏感不听话的心给说服了再做事，身心合一，朝着一个方向，速度也自然快。
看完片子，我也忍不住想问，兰彻是如何在寄人篱下的生活中获得这些智慧的呢？幼时就父母双亡，无人照顾，这不就典型的一个悲惨儿童的形象嘛。但是就这样的一个从小缺爱的少年，却在以后成了朋友最坚强的臂膀，甚至是心灵导师。我想不通其中的原因，片中也没有过多的描述，我好奇其中的转变。
另外的两个男主角，就是大多数人的混合体。一半逃避，一半恐惧。逃避心中所爱，恐惧未知世界。用现实和旁观者的眼光把心束缚成麻木，又时时犹豫踌躇不肯迈步。所幸，他们遇到了仿佛天外来星的兰彻。
当片尾，两个步入中年的男人终于见到了朝思暮想的好友时，其中的感激与感慨怕是无法述说吧。青年时能够碰到如此知己好友，在人生的道路上点了一盏灯，真是一大幸事啊。有此一好友，足矣。
观《三傻大闹宝莱坞》有感3
在同学的介绍下，我观看了这部印度大学教育片，看完之后久久未能入睡，仍然沉浸在影片动人的情节中。
《三傻蛋大闹宝莱坞》是一部励志喜剧，抨击填鸭式教育和等级教育对学生的摧残，批判家长对孩子的独权教育，唾弃了那些追名逐利者，同时弘扬了友谊讴歌了现代爱情，又始终鼓励着血液里流淌着热情、冲动、迷惑、恐惧的优秀青年们大胆的追随心底最真实的梦想，勇敢地去追逐，终将一切顺利，功成名就。
兰彻、法涵、兰俱，三个男孩是印度一所皇家工程学院的学生，他们从众多的考生中脱颖而出考上了这所著名的工程学校，每个人身上都承载了家庭太多的希望。兰彻是花匠的儿子，从小聪明好学，善良调皮，他代替小主人来这里上大学，任务是四年以后为主人拿回一张光宗耀祖的文凭，但是对于传统的以分数论等级、以分数定前途的`教育提出了不满和抵制，引来了众多教师的斥责和刁难，法涵是贫困人家的孩子，他来这里上学的目的就是有钱让爸爸治病、让妈妈过上好日子、让姐姐可以有出嫁的嫁妆，由于压力太重，他胆小而谨慎，学习成绩一直垫底。而兰俱喜欢野外动物摄影，由于惧怕父亲的权威，选择了不喜欢的工程专业，学习成绩更是倒数。三个年轻人，各有自己的生活，各有自己的无奈，因有缘相逢在一所大学的屋檐下，共同分担着彼此的忧虑和不幸，以各种方式排解着内心的压力和处境，建立了深厚的友谊。
然而不得不提的是，影片的完美结局来得太过于偶然。甚至可以说，在这场完美的结局中，是偶然因素占了更大的比重，而不是他们各自的努力（虽然影片极力想表现他们的努力，但是深刻程度不够），举个例子来说，如果查图尔要与之签约的那个科学家不是兰彻呢？那么兰彻这几个兄弟，不会那样完胜，不会拥有那样完美的重逢。而更重要的是，除了各自的功成名就，十年的岁月在他们身上仿佛没有留下任何痕迹。人如初，情如初，几句话，便将十年的时光轻松带过。这样完美的故事，绝不会是生活的真相，更像是一场童话。但这样童话式的结尾，意义在于，它给予人们精神的信仰，给予了黑夜一支火把。人在现实中生活着，却决不能失去仰望天堂的勇气，影片为我们这样一群迷失了信仰的人创造了一个朝气蓬勃、值得我们仰望的童话世界，我想就这是《三傻蛋大闹宝莱坞》获得观众青睐的原因吧！
观《三傻大闹宝莱坞》有感4
上个星期妈妈总是说：“三傻大闹宝莱坞好看啊！”我都不知道是什么东东。昨天，我怀着好奇的心情，观看了“三傻大闹宝莱坞”。这电影的主内容是说：在一个既属于印度又属于中国的地方，有一所叫“ICE”的工程大学，里面的主角Rancho（Wangdu）是一个非常热爱学习的人，他对ICE只让学生死记硬背的现实顽强抵抗，不过次次都被校长压了回去。一次因为他的朋友Raju没有自信，他就把教师节的演讲词改了。恰好碰上个死记硬背不动脑筋的人，闹了一翻笑话。（其实是那些人长大后回忆以前）这部电影一些是喜剧，一些是悲剧，
有时让人趴在地上狂笑，有时则让人泪流满面。最搞笑的'要数那次教师节演讲了：因为主角把歌词改了，所以那个演讲的学生一上台就闹笑话。他说：“几十年来，Viru博士（校长）从未停止过压榨（其实是服务）学生，他将继续努力，我们尤为震惊一个人是如何一生压榨如此多的学生，如此彻底。······”然后又说:“请欣赏诗歌！响而不臭的屁是光荣的，半响半臭的屁是可忍受的，轻微的放是可怕的，无声的屁是让人致命的。”刚说完，校长就上台，把演讲的那个人掐得半死。这故事又搞笑又悲哀，而在这些事当中，让你清楚的明白了几个道理：死记硬背不动脑筋是不行的，这就让你没有创造性，假设一下如果世界全部人都没有创造力会是怎样的你就知道了；让我们明白人心很脆弱，也很容易有（没）自信，本电影的主人公就是脆弱时说：“All iswell（一切都好）”让自己迎接事实。
说到这，我不禁想起了中国的教育是多麽的悲哀：考试，除了一些题之外，都是死记硬背的。有时候你精炼点，一些顽固思想的老师就说错。招聘，整天搞什么大学学历什么的，其实招一百个大学生只有几个有用的，也不学学日本的Sony公司只看能力不看学历。如果这样下去中国必将灭亡。唉！有多少人在做不想做的东西？又有多少人想不开自杀？现在物质虽然越来越丰富，但精神却越来越空虚。像郑渊洁写童话，就是越写越差。什么学习雷锋是只是讲不做，我想以前妈妈那个时代，虽说是吃不饱饭，但是有自由，想怎么玩就怎么玩。不像现在，像被软禁了一样。希望中国可以改变。
观《三傻大闹宝莱坞》有感5
“知道我为什么第一名吗？因为我热爱机械，工程学就是我的兴趣所在，知道你的兴趣吗？这就是你的兴趣…跟工程学拜拜，娶摄影业，发挥你的才能。想想迈克尔杰克逊的爸爸硬逼他去成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕…”这是《三傻大闹宝莱坞》里的主人工兰彻（rancho）对他的好兄弟法翰（farhran）说过的一句话。整句话的意思其实就是说，兴趣是最好的老师。
《三傻大闹宝莱坞》又名《三个白痴》，没看时我以为是纯脆搞笑的美国影片，看了才知道这是一部引度的影片（恕我当时把“宝莱坞”看成了“好莱坞”）。此片导演拉库马·希拉尼，大体改编自？印度畅销作家奇坦。巴哈特的处女作小说《五点人》（five point someone）。故事很爆笑，情节很跌宕，虽然长达164分钟却不会让你感觉枯躁无聊。名字里的“三傻”所言非虚——在每学期42场考试，成绩排名张榜公布，竞争激烈乃至自杀率居高不下的皇家工程学院中，竟然出现了周星驰般不按牌理出牌的问题学生兰彻，他顶撞老师，质疑传统，完全不把成绩当回事。古板校长“病毒”当然要骂兰彻和两个追随他的室友，法翰和兰朱（ranju）。
影片开头，在校长“病毒”对着所有新生侃侃而谈他的荣誉——一支他的主任送给他的“太空笔”，？所有学生都带着崇拜的神情认真的听着他的演讲时，兰彻却提出了一个气爆校长的问题“为什么不用铅笔而花几百万去买那个东西呢…”他这一问无疑给在场的众人一道电闪雷劈啊，且成功将校长气走并深深地“记住”了他。同时，影片也是在这个时刻才吸引了我的眼球，想知道他接下来还会干些什么让校长“心脏病”爆发的事。
整部片子，我只提出三个我想说的点。这么说，是因为这部片子看完后我真的有很多话很多感触想与人分享。
一、经典语录。
如果你看过这部片子，你一定也会赞同我，这部片子真的是通片下来都是经典语录。如果你没看，我在此极力推荐此片，你还在等什么？
经典语录最有特色的一句话莫过于兰彻经常挂在嘴边，并且还救了小婴儿一命的口头禅：“一切都好（a all is well）。”这句话总在他感到害怕或遇到困难时冒出来，也是他出场时说的第一句话，更是倍受争议的一句话。
好友拉朱因各种害怕没办法专心投入学习时，兰彻对他拍拍胸口说“一切都好”，当时拉朱就提出了质疑，“说这句话就能解决问题吗？”在我们以为兰彻会不知如何回答或者至少要犹豫几秒时，他却立即很认真虔诚的回了句：“虽然不能解决问题，但让你有勇气去面对困难，解决问题。”
这似乎有点类似于鲁迅先生笔下的？“阿q精神胜利法”，能用，有用，却不能滥用。兰彻说了这句话后他会立即想办法来解决问题，我们可不要只模仿他的话，而忘了他的行动。
印度填鸭式的教育与中国的应试教育很相似，这也是我看了这部片子后很有同感的原因。
“一出生就有人告诉我们，生活是场赛跑，不跑快点就会惨遭蹂躏，哪怕是出生，我们都得和三亿个精子赛跑。”
在“皇家工程学院”中，成绩就是一切，第一是卓越，第二就是lowser。所以人人都很有压力，学生自杀率很高。我不知道这句话与片尾最后一句“免费建议，望度先生……为了你的人生赶紧快跑吧。”有没有什么关系。但总是让人回味无穷。所以兰彻才会讲台上对着包括校长在内的众人说了段让人沉默的话语：“你们都陷入疯狂的比赛中。就算你是第一，这种方式又有什么用。你的知识会增长吗？不会，增长的只有压力。这里是大学，不是高压锅。”
在好友拉朱被校长逼得跳楼自杀进了医院后，兰彻将好友法翰父母微笑的照片放进了好友的钱夹里，告诉他，如果他想自杀，就想想父母看见他的尸体时，脸上的微笑会变成什么样。
他似乎总是有办法让生活变得美好起来，总是让我恍然大悟，啊，生活原来可以这样过。而那些经典语录，不仅表现出了印度的现实问题和社会状况，而且让人受用一生。
二、画面镜头。
电影中途有个很搞笑的情节，在介绍好友拉朱的家庭环境时，画外音一边自嘲的说”就像五十年代黑白电影的翻版，狭小昏暗的房间，瘫痪的父亲，咳嗽的母亲，尚未成婚的姐姐。“一边自动将画面的饱和度调低，故意弄成黑白电影的粗糙颗粒质感。并且以后只要一演到拉朱家，电影就自动有彩色转黑白，工整得近乎精致。也给我留下了很深刻的印象。
另一点就是众所周知的事情，也是所有印度电影的特点。那就是在电影的放着放着的中途，总会无缘无故突然跑出很多人来不分场合的在大街上或某处和主人公一起忘情的唱歌跳舞，歌舞又臭又长，无聊之极。
可《三傻》却恰到好处的用歌舞充分诠释了兰彻“一切都好”的乐天派心态。我印象最深刻的是在学校停水时，一群学生们直接拿了塑胶管作喷头就冲，在洗澡间大跳“洗澡舞”的场景。它把学生们的疯狂和自由的灵魂全都释放出来，让每个人都陷入了无限欢快中。自己的身体都会不自觉的跟着摇摆起来。
我非常佩服导演在这段歌舞前后的调度安排，每段超现实的舞蹈告一段落镜头都会切回故事进程，轻松推进情节发展。整个狂欢结束后再突如其来一个巨大的对比，让观众的情绪从轻松惬意的一端直坠沮丧遗憾谷底，既增加了剧情本身的跌宕起伏，又给本来轻飘飘的“一切都好”加入了深度，宝莱坞的叙事技巧实非虚名。
三、自嘲。
看完之后，一直让我哈哈大笑的，是“消音器”在演讲时念得那首兰彻写的诗：
“放一个很响的屁是值得骄傲的，放一个中等的屁是可以接受的，放一个轻柔的屁是非常糟糕的，而一个无声的屁是让人无法忍受的。”这看似令人爆笑的四句话总让你笑完之后有一种沉思的感觉。事后想想，他说的不全是屁话，确实很有道理。
我们把这种自嘲的方式叫做“严肃的调侃”，影片大量运用了这种手法，而这种不名自嘲的手法也让影片不至于是干巴巴的励志，也脱离了现实主义的调子，不会成义正言辞的空洞鼓噪。
人人都知道兰彻说得都对，却也都知道他那套在现实生活中将处处碰壁。理想面对现实总是撞得粉碎。这可不是简单的“缺乏激情”或“充满恐惧”便能解释的。更多时候，高歌“一切都好”也只是一种阿q的自我麻痹，长辈的期许，同辈的压力，生存的必须，机会的稀缺和天赋的不可求，一次又一次向理想主义证明特立独行，抱着空有的理想前行者的悲惨命运。
《当幸福来敲门》中，主人公也是经过单身带着五岁的小儿子无家可归，睡过厕所，受过救济的低谷，抓住机遇，不断努力，最终才奔向成功。《三傻》则将一个独行者艰辛的`十年干脆直接忽略，重点全放在了理想主义的理论上。没有调侃，不高自嘲肯定不行。长达两个小时多的，无半点拖沓的就把故事轻松讲完了。不刻意逗观众开心，不做作的煽情，却总惹人发自内心的笑完哭，哭完又笑的笑中带泪。
这种“理想主义”是不是真的不该存在呢？在非常现实的现实社会中，我们只有通过“死记硬背”的填鸭式教育才能在社会上有立足之地吗？答案是否定的。不管如何，对于兰彻勇于向现实发出挑战的勇气我都是非常感动并全力支持的。不管他最后的结局是成功了还是失败了，我们都应该是支持的。也许改变现实中的一些东西，这股力量还太过渺小。也许我们在乎的更多的是“好好的生活”，走向成功，比别人要强，无论用什么方法。
我还是不希望自己“在临终前才后悔”，一辈子过着连自己都不想过的生活，
“追求卓越，成功就会在不经意间追上你……”仔细想想，不管是理想中还是现实里，这句话其实是非常受用的。其中的道理，我想大家都懂。
影片的成功之处还有一笔，大家记得影片开头兰彻揶揄校长的那一幕吧，最后，校长总算把面子挽回了一点，他把那支太空笔送给兰彻前对他说了段话：“入学那天，你问了我一个问题，为什么宇航员在太空中不能用铅笔？如果笔尖断了，失重的话它就会漂浮在空中，进入眼睛，鼻子，仪器。你错了，你不可能一直都对，你明白吗？这是一个重要的发明（指太空笔），你知道吗？我的院长说，等你遇见和你一样卓越的学生就把它送给他……去，学习去，考完试就滚……”
你不可能一直都对，这句话把理想拉回现实，也给我们一种真实感。
回到主题，我们的”喜欢“到底有多重要？其实整不影片下来都在阐述这个问题。影片最后也告诉了我们这个答案。最后，法翰成了摄影家，拉朱被一家公司录用，兰彻成了一个一年又四百项发明的同时，还是一个小学校长，正在改变下一代的命运……
我们的”喜欢“其实也将是改变我们一生的东西。如果你还有什么顾虑，就拍拍胸口说声“alliswell（一切都好）”。
观《三傻大闹宝莱坞》有感6
三傻大闹宝莱坞，大家再也熟悉不过了吧，讲的是三个学生，追逐着自己的梦想。
兰彻，我在他表演中得到了许多启示，他让我懂得，人所学的知识要学以致用，灵活运用，而不是死记硬背，应付考试，要将自己的.视野开阔大，不要得到了成功了这件事情，就一直在这件事情上兴奋而不在开发大，投资大，兰彻就不是在一件事情上费劲，他会在所有可以努力的地方努力一番，在加些自己头脑的创意，小灵感。
拉杜，他是一个为家里考虑，为家里着想，不想让家里操心，不让母亲烦恼，尽量听母亲的话，可是就因为考上工程师还有朋友中做出选择，他为什么做不出选择呢，因为他喜欢那2个同学但也要为家里着想，所以他两头都没选，选择了自己自杀，他这种精神可嘉。
兰乔，他理想是当一名摄影师。但是父亲总是让他学工程师，他为了自己的理想不顾父亲的责骂。最后父亲也认可了他，还送了个摄影机给他，他是为了自己的理想愿意把路上的荆棘砍掉，愿意逆风而行直达到自己的理想的类型。
鸟巢工程学校校长，他最后，懂得了不可以把自己的心愿，附加到自己的孙子儿子身上。愿意让自己的孙子学自己想学的。其实这个校长也很可怜，他呢，死了个儿子...就因为学工程师，到最后才明白不可以把自己想到的加在孙子儿子身上。
最后我想说，学习要学以致用，灵活运用，不要死记硬背。
观《三傻大闹宝莱坞》有感7
今天在老师的推荐下，我观看了《三傻大闹宝莱坞》这部电影，看完电影我有两个感触，其一是电影拍的真不错，其二是真羡慕、真佩服兰彻啊！
之所以佩服兰彻有三点——
第一点是他的乐观：虽然他知道自己不是真正的“兰彻”，而自己来上学，也不过是为那个真“兰彻”拿到一纸文凭，但他却积极乐观，毫无怨言地度过数年；
第二点是他对学习的那种真正热爱：如果要解释为什么兰彻要这么做，除了他的乐观，还有他那颗真正热爱学习的心，他不因他人耽误自己的`梦想，不在乎那一纸文凭，他只在乎自己想成为工程师的梦想；
第三点是他对生活的热爱与勇气：一句“ALLISWELL”，让兰彻造就了多少不可思议的奇迹，凭一人之力，改变法汉与拉朱的命运，让他们不再被“工程师”三字所困扰，努力变成自己梦想中的样子，面对“病毒”的次次挑战，他都勇敢面对，甚至还成功接生了一个孩子，而这一切事，都有他的那句“ALLISWELL”，而事实也果真如此，一切都好起来了。
不过如此一部欢乐的电影，也有些遗憾，那就是两个半人的死亡（拉朱算兰个）。而他们的死亡都有一个原因——压力，“病毒”院长所给予他们的重重压力，一个想当作家却被逼成为工程师，只因成绩差而不被重视；家庭贫困却面临被开除的危险，他们再也受不了这重重压力，他们就像一块块巨石压在一个人身上，让一颗本能长成参天大树的小树苗倒在了石下。
成功、财富、名誉，这三样东西的诱惑力太大了，以至于几乎没有人能无视他们。人们争先恐后地去争夺这些东西，甚至不惜将比那些贵重无数倍的“幸福与理想”扔下。曾经一个个激情昂扬，为了理想而努力奋斗的小伙子们，已经变成了一个个见钱眼开，见利忘义的傻瓜，敢问这样的生活，真的会好过吗？他们或许还不如一只咸鱼，因为咸鱼还有翻身的机会与梦想。
兰彻没有放弃对成功的追逐，只不过他把幸福与理想放在首位，先去做自己喜欢的事，再去想如何成功，这才是一个人该有的生活啊！奔往成功的路很坎坷，不过无妨，每次跌倒后爬起来，就拍拍自己说“ALLISWELL”，一切就都会好起来的。
观《三傻大闹宝莱坞》有感8
“他如风一般自由，似风筝翱翔天空”，这是《三傻大闹宝莱坞》歌词中的兰彻，也是对兰彻最好的诠释。
兰彻是与众不同的。刚刚入学的大一新生面对学长的戏弄，总是逆来顺受。而兰彻，却用一个简易的导电装置，成功反击学长，令大家瞠目结舌。他甚至敢于跳出书本，为“机械”下一层更简单的定义。面对老师的质疑，他选择了“妥协”，反过来用教科书式的复杂语言解释“书”这一名词，终将老师辩得哑口无言。他还教渴望知识的小裁缝“毫米”如何蹭课——买一套校服，从后门溜进教室。在浴室总是挤满人的帝国理工大学，只有兰彻选择用花园水管流澡，他难道不自由吗？
而反观我自己，仅仅是老师的一个基础性错误，都不敢指出；面对别人的`挑衅也往忍气吞声。但指出错误并不代表不尊敬师长，忍耐也不是逃避的理由。只有像兰彻一样敢于说“不”，敢于做个真诚的人，才能真正解决问题。
兰彻是充满善意的。同学乔伊因为急于毕业，而放弃了即将成功的无人机项目。兰彻看到他将模型投入垃圾桶时的落寞，决定帮乔伊一把，于是他日夜投身于无人机的研究中。这在别人眼中毫无回报的付出，兰彻却引以乐。朋友拉朱曾是害怕失败的懦夫，“他的神戒比手指还多“，而兰彻说：“你这么害怕明天，怎么能过好今天呢？又怎样能专注于学业？”这改变了拉朱。法汉酷爱摄影，却被逼学习工程，在他万分纠结时，兰彻又说：“知道我为什么是第一名吗？因为我热爱机械，工程学就是我的兴趣所在”，开导法汉去追寻梦想。好的朋友会给我们好的推荐。设想如果他们没有遇上兰彻，又会是什么结果呢？在成绩第一的帝国理工大学，兰彻将善放在了首位，他难道不自由吗？
而现在，校园欺凌情形并不少见，友情与善意在成绩面前似乎一文不值。
兰彻是充满活力的。“AallizWell”是兰彻口头禅，英文即是“alliswell”，一切都好。他这样解释：“心很脆弱，你得学会哄它，不管遇到多大困难，告诉你的心，AallizWell”。当院长女儿临盆，无法即使赶去医院时，是兰彻用自己发明的汽车电瓶与吸尘器组装了一个助产吸盘，使得母子平安。在学霸云集的帝国理工大学，所有人都学到了知识，只有兰彻学会了运用知识，难道他不不自由吗？
而当今社会，虽人才“广布”，名牌大学文凭甚多，却少有大放光彩的人。因为他们出生名校，都有一口流利的英语；也都完美通过了计算机考试；他们甚至已经发表了好几篇论文，却应付不了一个黑屏的电脑。那么这样的人才，只是一个学习机器罢了。有时候总听到身边的人说：都怪自己倒霉，生在这个竞争激烈的年代等等一些抱怨社会的话，其实这并非社会的错，而是我们自己的内心不够坚定，是对未来的虚枉与迷茫，如兰彻所说：“当你把你做的事变成一种兴趣，久而久之，你就会变得优秀”。相反，一味追求物质，最终就会成为一事无成的学习机器。
兰彻，他与众不同、充满善意与活力，他就像一阵风，吹过帝园理工大学，为众人留下一片清凉，又微笑着奔向远方……愿我们也会像兰彻一样自由如风！
观《三傻大闹宝莱坞》有感9
《三傻大闹好莱坞》是一部经典的印度电影。影片讲述了三位主人公法罕、拉加与兰彻在大学求学时的故事。主人公兰彻与众不同却又成绩优异，这引起模范学生查尔图的不满，他们定下约定，然而毕业时兰彻却选择了不告而别，谁都没再有他的.消息。十年之后，查尔图归来他找来法罕、拉加，一同踏上寻找兰彻的旅程，一路上，他们回忆起大学生活的点点滴滴，最后发现了兰彻不为人知的秘密。
影片采用了现在--回忆--现在的结构形式，一开始是法罕、拉加、查尔图踏上寻找兰彻的道路，随即进入了回忆。在大学生活时主人公兰彻展现出了他非凡的才华，他特立独行，想象奇特，却又总能给人惊喜。他还重义气，愿意为了兄弟考试过关去偷试卷答案。在主人公兰彻身上，我感受到了印度人对于国家应试教育的反思与批判，印度是一个人口大国，人才也是通过考试脱颖而出，而应试教育是非常扼学生们的想象力和独立思考的意识。影片中的模范生查尔图和主人公兰彻则是一对非常明显的对比，查尔图是传统意义上的好学生，死读书，死背书，考高分。而兰彻则从不靠死记硬背，靠理解去弄懂每一个概念。
影片以寻找主人公兰彻为线索，开篇就给观众留下了一个悬念，给观众带来了观影兴趣，让观众迫不及待的想往下继续观看下去。最后揭晓答案，原来“兰彻”并不是“兰彻”。有悬念，有歌舞，有思想，《三傻大闹宝莱坞》是一部非常值得观看的电影。
电影结构完整，发人深思，具有印度电影的唱跳歌舞，很有民族特色，同时又极具批判性和教育意义，是一部不可多得的影片。
观《三傻大闹宝莱坞》有感10
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”这是孩子心中爱的模样，“望子成龙、不要让孩子输在起跑线上。”这是父母心中爱的模样。那么，到底什么是爱的最好的模样呢？看了《三傻大闹宝莱坞》这部电影，我有一些自己的思考。
电影中校长的儿子，因为父亲要他当工程师，而他却热爱文学，最后自杀了。学生法汉喜欢摄影，但是这个想法并不受他的父亲支持，因为他的父亲只是把他的这个想法当作是三分钟热情，他的父亲想让他成为一名工程师。所以他一直不快乐，学习方面也表现平平。
也许看到这里，你会开始怀疑亲情，其实这种想法在我刚开始看这部影片的时候我也产生了，但是看到最后我才明白，不是他们之间没有亲情，而是他们之间缺少沟通。
法汉的父亲为了让他有更好的学习环境，特地筹钱在他的房间里装了一个空调，要知道他的家庭并不富有，甚至算是贫穷。且这是他们家唯一的空调，这不就是爱的表现吗？校长也是一样，在儿子自杀之前，他一直不知道儿子喜欢文学。且他一直都不知道自己的儿子是因为不想学工程才自杀的。如果他儿子在生前能与自己的父亲坐下来沟通一下，讲清楚自己的梦想，我想他的父亲也不一定会不支持。法汉也从来没有真正很正式过的向他的父亲说他的`梦想，所以他的父亲才把他想摄影的这个想法当作是三分钟热度。但是法汉的父亲后来知道了，不是也把自己为法汉新买的笔记本电脑换成了一个专业的单反相机吗？所以他们之间都是有亲情的，只是缺少沟通。
站在家长的角度上考虑，当然都希望自己的孩子能有一个好工作，过上一个富裕的生活，所以他们会要求孩子选择一份能赚到钱且体面的工作。而站在孩子的角度来看，若是他在一生下来就被决定好了命运，那么他的人生又有什么意思呢？但是孩子总是会忽略他与父母之间浓浓的亲情，孩子们会觉得如果把自己的梦想告诉父母，换来的只有不支持和责骂，所以他们干脆顺着父母的思想走或实在受不了就选择自杀。其实这种想法是非常极端的，也是非常错误的，要是他们能与家长进行有效沟通，互相理解，我想他们的梦想会得到支持的。
因此，父母与孩子都要站在对方的角度上考虑，孩子要理解父母，父母要听孩子的话，爱要选择双方都舒服的方式。相互理解，相互沟通，相互支持，这才是爱最好的模样啊！
观《三傻大闹宝莱坞》有感11
一部《三傻大闹宝莱坞》，让我享受了一次灵魂的洗礼，思想的盛宴。这一点儿也不夸张，完全是我看完之后最真实的，也是最直观的感受。
这部影片一开始就给我们设置了悬念，寻找兰彻之旅启程，那么谁是兰彻呢?在相隔十年之后，是什么样的人才能让朋友和敌人都如此的记挂呢?于是紧接着便开始了今日的寻找与往昔的岁月点滴穿插叙述，这给人一种时空变幻之感。而此时男主人公也开始出现在我们的视线了。
这确实是一位值得纪念的朋友，当他最好的朋友法尔文弃他们而去的时候，他并没有埋怨，在法尔文最需要帮助的时候他一直陪在他的身边。是他的不变的执着与坚信，让法尔文从植物人重新找回了自己的生命;是他的鼓励，让拉杜重新追回了自己的梦想。正是因为有他在身边，所以他们相信“All is well!”。
这也是一位值得尊敬的对手，因为他的创造力是无穷的`。他从不相信死记硬背是成功的方式，他总是认为追求梦想才是走向卓越的唯一途径。所以他对工程学的热爱，让他在千钧一发之际，成功地发电并造出了助产器，为垂危的女子顺利接生并母子平安，所以我们相信“All is well!”。
兰彻让我们反思，如今中国的教育也完全是应试教育，素质教育的推行，没有让我们看到任何实质上的变化和进展。在这样死记硬背成风的教育体制下，我们培养出来的只能是言语上的巨人，行动上的矮子。学以致用似乎从来都不是我们追求的方向，因为在我们的学习过程中理论是从来不用结合实践的。梦想在我们的学习生活中也是最不现实的，因为我们所要做的只是把书本倒背如流，然后考上一所理想的大学。
我在想什么时候中国才能真正摆脱应试教育的魔爪呢，什么时候中国才能真正出现众多像兰彻一样可以自由追求梦想，发挥自己无穷的创造力的学生呢，什么时候中国人才能真正相信“All is well!”呢?
希望这个梦想已经在前行的路上了。
观《三傻大闹宝莱坞》有感12
这个周末，我看了一部印度影片《三傻大闹宝莱坞》，非常的发人生醒!讲的是三个学生来到印度上学，遇到的各种事情，以及他们面对印度填鸭式教学的不满作出的对抗，其中，有一个人叫兰彻，他的口头语叫“一切都好”(Aalizzwell)，这是他这种精神，鼓励着他身边的朋友做自己想做的，不再受老师、父母的影响，影片中有一首歌非常的好听，这首歌曲也充分诠释了兰彻乐天派心态的关键——就算不能解决问题，至少可以平复心绪，打败恐惧，增加直面问题的勇气。
仔细回味，发现这部电影描写了很多当今的社会问题，包括印度的高自杀率(全球第一名)，让我感到非常的吃惊，也对印度的死记硬背的教学方法和填鸭式的教学理念感到深深的.不满!在印度，小孩一出生，就被父母规划好了人生的的道路，没有自己的选择!而印度所面对的这些问题和中国颇为相似，当今的中国家长有没有问过自己喜欢的孩子喜欢什么?爱什么吗?(我父母在这点上做得还不错)我想，影片中的兰彻对他朋友说的一句话给了我们很好的提示：“知道我为什么第一名吗?因为我热爱机械，工程学就是我的兴趣所在，知道你的兴趣吗?……跟工程学说拜拜，跟摄影业结婚，发挥你的才能，想想迈克尔杰克逊的爸爸硬逼他成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕?”是啊，兴趣是最好的老师，只有当我们喜欢上一个职业后，才能最大限度的去做好它，强扭的瓜是不甜的!还有一句话：“两种方法让自己拔尖，要么提高自己，要么降低别人。”说实话，我们中国的教育，和印度的差不多，总是在提高自己的成绩和降低敌人的成绩中恶性循环，或者说，就是在提高成绩和降低理想中抉择。
所以，活在当下，认真过好每一天才是生活的本质!
观《三傻大闹宝莱坞》有感13
《三傻大闹宝莱坞》是不是三个傻子大闹了宝莱坞？看电影前我是这么想的，看完电影后，我才明白《三傻大闹宝莱坞》是讲的一种新的学习方法——玩中学的那一部影片。
我认为：学习要快乐，因为电影的`主角——兰彻，用一种新方法来学习，一个书呆子向他挑战，那书呆子读书没有计划，只知道读，天天都读到半夜，所以，常常都有黑眼圈。十年后，兰彻成了有着400项专利的大科学家，他办了个小学，用自己的方法来教学生。书呆子呢？开了一家小公司，十分狂妄，在兰彻面前夜郎自大。正是他的狂妄，才导致打赌，他输了。
这个故事说明：读书，还是劳逸结合才好，同时还要有创新精神。影片中校长的二女儿生产不出来，在大女儿的说明一种助产法（真空吸嘴）后，由于没有工具，所以不能用，在别人束手无策时，兰彻做到了，他用吸尘器做了一个吸嘴，地帮助产妇产下了孩子。这种创新精神，尤其可贵。所以，读书千万不能读死书，那样对你是百害而无一利。
这就是《三傻大闹宝莱坞》给我的启示。它让我知道了：看事物的观点不同，那方法也会不。你把学当玩，那你就会很开心。相反，则反之。让我们记住创新的学习的主角——兰彻吧！他证明了——学习也可以很快乐。
观《三傻大闹宝莱坞》有感14
本人看过许多电影，其中我重复看得最多的就是《三傻大闹宝莱坞》了。
故事以两个好朋友在寻找多年不见的兄弟兰彻的过程中展开的回忆：讲述十年前兰彻顶替他人来到皇家工程学院（ICE）的故事。这座名校检验学生的唯一标准就是第一（指成绩）！而兰彻用他的善良、幽默和智慧影响着周围的人。他用所学的知识来教训野蛮的学长，他用智慧打破了学院墨守成规的传统观念。最后他用智慧成了科学界的天才科学家（具有400多项专利），他们（兰彻、栾秋、法尔汉）都实现了自己的梦想。
看过这部电影的人，可能会认为这是一部纯粹的喜剧片。错！他是一部具有重大教育意义的电影 。这部电影让我知道了许多道理。他让我们知道了灵活使用知识的'重要性，看到了“填鸭式”教育的失败，“填鸭式”教育制造出了许多一模一样的“人”。正如兰彻所说：“在这里新发明新思想不受重视，他们关心成绩 工作 去美国定居，叫我们怎样拿高分，却没叫我们怎样学工程学。就像马戏团的狮子也会因为鞭打而坐在板凳上，而你只会说‘训练得好’而不是‘教育得好’”一样，其他同学都只关心成绩，而不是知识。
我不禁想到了我们的学校，我们的学校正如影片中的“ICE”一样，关心成绩，关心排名，我们也像影片中的学生一样，陷入了疯狂的竞争之中，大家你追我赶，都把成绩当成衡量自己的唯一一把尺子，一些学生甚至为了成绩甚至干出种种龌龊的勾当。但是显而易见，衡量一个人的尺子并不只一把呀！思想、道德这些都是一把衡量人的尺子啊！成绩这把尺子固然重要，但也不会重要到那种地步吧！成绩差了的名人多的是：爱迪生、爱因斯坦、贝多芬······他们成绩差，但谁不是举世闻名的大名人？
朋友，抬起头来，从“填鸭式”教育苦海中抬起头来，让我们一起拥抱自由的美好的知识吧！
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