台州中学2014届第一学期 文综历史周练11月30日

第一篇：台州中学2014届第一学期 文综历史周练11月30日

文综历史周练11月30日

12．有人认为古代希腊“不再是全民的国家，而是自由公民的国家”。这主要是因为

A．实行了直接民主制B．陶片放逐法的实行

C．公民资格的排他性D．五百人议事会成立

13．公元前431年在中国古代文献中有如下记法：周考王十年，秦躁公十二年，魏文侯十五年，赵襄子四十五年等。据此可推断当时

A．公元纪年法产生B．战国七雄并立C．诸侯王割据称雄D．宗法制度崩溃

14．陶渊明不愿“为五斗米折腰”，毅然辞去在任仅八十余日的彭泽县令；李白傲睨权贵，发出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的呼声，他一生狂放不羁，隐逸行乐。二人的人生价值和处世准则明显受到

A．孔孟之道的影响B．老庄哲学的影响C．韩非思想的影响D．墨家学说的影响

15．宋徽宗崇宁年间，宋廷开始征收“侵街房廊钱”，承认了侵街的合法性。上述现象

A．折射出宋朝开放的时代特色B．说明了市民生活的丰富多彩

C．改变了东京汴梁的城市布局D．反映了宋朝城市经济的繁荣

16．麻曾是中国古人重要的纺织原料，很多成语都提到了麻，例如：披麻救火、快刀斩乱麻、皂丝麻线和心乱如麻等，但是到了明代，麻的种植量大大减少，其主要原因是

A．舒适廉价的棉纺织品的冲击B．来自西方工业化生产的冲击

C．官营手工业对民间手工业的冲击D．丝织业快速发展带来的冲击

17．鲁迅在《中国小说史略》中说：“明遗民陈忱托名雁宕山樵作了一部《后水浒传》。他说：‘宋江死了以后，余下的同志，尚为宋御金，后无功，李俊率众浮海到暹罗做了国王。’”陈忱此举反映了

A．《水浒传》故事的完整B．清初知识分子的抗清思想

C．宋朝真实的历史D．清初知识分子的高尚民族气节

18．《全球通史》中写道：“l7世纪和l8世纪初，西方人了解中国的历史、艺术、哲学和政治后，完全入迷了。”然而，“l8世纪末，欧洲人对中国的自然资源更感兴趣。”导致这种变化的根本原因是

A．中国自然资源丰富 B．工业革命的需求C．中西交流的加强D．世界市场的形成19．1882年，柏林大学的一位教授曾说：“德国虽设议院，但贤明皇帝在上，议员之权薄弱，不可以议院之多数决定事项。”这表明德意志帝国

A．是半专制的君主立宪国家B．议会对皇帝无任何约束力

C．仍是君主专制的封建国家D．议会与政府同对皇帝负责

20．近代以来，在中国人民维护国家主权的斗争中出现了许多震撼人心的爱国口号。下列口号出现的先后顺序是

①打土豪，分田地②保卫华北，保卫黄河，保卫全中国

③愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台④还我山东，还我青岛

A．①②④③B．③④①②C．②③④①D．④①②③

21．蒋介石日记载：“敌人以共产主义为第一对象，希望以本党本人为刽子手，希望国内自相残杀，使中国成为第二个西班牙，我要严防„„对共产党要放宽，使尽其所能事。”据此能获得的历史信息是

A．材料中所述“敌人”为美国B．蒋介石承认中共合法地位

C．蒋介石希望和中共合作D．蒋介石能以民族大义为重

22．有学者认为，邓小平理论与列宁的新经济政策有许多一脉相承之处。这主要表现在①都是以农业为改革突破口②都是为了解放和发展生产力

③都以市场为发展经济手段④都保证了两国经济长期发展

A．①②③B．②③④C．①③④D.①②④

23．亚太经合组织首次领导人非正式会议召开的地点是

A．堪培拉B．上海C．西雅图D．大阪

38．（26分）美国从建国到成为当今世界上唯一的超级大国,美国的崛起与其货币政策有很大关系。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一当时（指二十世纪20年代）美国的流行说法是：“一美元首付，一美元月供。”农民贷款购买土地、化肥和农用设备;城里人贷款买汽车、收音机、洗衣机;投资者贷款购买股票。

（1）根据材料一分析美国发生经济危机的原因。根据材料一并结合所学知识，从金融措施的角度说明罗斯福新政取得成功的原因。（12分）

材料二布雷顿森林体系的形成，意味着国际货币金融关系自20世纪30年代以来一直动荡不安的局面的终结和新的国际货币金融格局的形成……《布雷顿森林协定》的许多规定均大大有利于形成和维护美国在世界事务中的霸权地位，在这种意义上可以说，布雷顿森林体系是维护美国霸权的重要机制。

──洪国起等《人权·主权·霸权：透视美国人权外交》

（2）根据材料二并结合所学知识，如何理解“布雷顿森林体系是维护美国霸权的重要机制”？（6分）材料三40年来，美国36个财政年度出现赤字，共和党人里根在1981年至1988年担任总统期间，大幅度降低富人税率被称为实施“劫贫济富”的税收政策，与此同时，实施“星球大战”计划，与苏联展开大规模军备竞赛，8年期间，财政赤字达到13387亿美元，超过从美国建国到1980年206年财政赤字之和。共和党人乔治〃布什在1989年至1992年担任总统4年期间，美国财政赤字达到9335亿美元。民主党人克林顿在1993年至2000年担任总统期间，税收有所增加，军费开支有所减少，前5年累计财政赤字为6444亿美元，后3年出现财政盈余4303亿美元。共和党人小布什在2001年至2009年担任总统期间，在为富人减税的同时，发动了阿富汗和伊拉克战争，除2001年仍有1578亿美元财政盈余外，7年财政赤字达到22719亿美元。到2011年5月16日，美国国债总额已从1992年的3万亿美元增加到14.29万亿美元。

（3）根据材料三概括指出影响美国财政赤字的主要因素。结合所学说明克林顿政府时期解决财政赤字的政策。（8分）

39．（26分）阅读材料，回答问题。

材料一在我们要讲的唐宋明清五个朝代里，宋是最贫最弱的一环，也是最没有建树的一环。……论中国政治制度，秦汉是一个大变动。……若论制度，宋代大体都沿袭着唐旧。只因宋初太祖太宗不知大体，立意把相权拿归自己，换言之，这是小兵不放心大臣，这也罢了。他们种种措施，自始就不断有人反对。但因宋初承袭五代积弊，社会读书人少，学术中衰，反对的也只晓得唐制不如此而已，并未能通览大局，来为有宋一代定制创法。——钱穆《中国历代政治得失》

（1）根据材料一，简要说明宋朝在政治制度上“没有建树”的主要原因。（2分）据所学知识，概括说明从秦汉到唐宋政治制度演变的基本趋势。（4分）

材料二汉密尔顿从来不曾期待不完美之人制出完美之物。他说：一切经过集体讨论制定的方案均为各种

意见的混合体，必然混杂每个个人的良知和智慧，错误和偏见。将十三个不同的州以友好、联合的共同纽带联结一起的契约，必然是许多不同利益与倾向互相让步的结果。此种原料安能制出完美无缺的成品？——摘自刘建湘《美国宪法的商谈原理》

（2）根据材料二并结合所学知识，简述1787年美国宪法中“良知和智慧”与“错误和偏见”的表现。（8分）

材料三政治制度……纵使有些可以从国外移来，也必然先与其本国传统，有一番融合媾通，才能真实发生相当的作用。否则无生命的政治，无配合的制度，决然无法长成。——钱穆《中国历代政治得失》（3）材料三表达的主要观点是什么？结合19世纪末20世纪初中国近代史上的一例加以说明。（4分）材料四1948年，有人对中国留美学生的政治态度进行了问卷调查。下面是问卷中的一个问题及回答情况。（左边数字为选择人数，括号内数字为所占百分比）

您认为中国和平的获得应该通过：

119人（18.0%）：现行政府彻底消灭共产主义者

337人（51.1%）：组建联合政府，包括国民党、中共、民盟、所有小党以及无党派人士

118人（17.9%）：建立联邦制

18人（2.7%）：共产党人掌握国家管理权力

——据黄岭峻《1948年关于中国留美学生政治态度的一次问卷调查》整理

（4）结合时代背景及材料四问卷的情况，指出中共在此前为“中国和平”提出过什么主张？进行过怎样的努力？新中国成立初的哪一制度建设与本小题第2问的回答类似。（8分）

文综周练11月30日历史参考答案

12—23CCBDABBABDAC

38.（1）因素：分期付款、股票投机。（6分）

措施：整顿银行，恢复信用；禁止兑换和出口黄金；增发钞票，解决货币短缺；成立联邦储备银行以加强国家对银行的管理和控制。（6分）

（2）理解：《布雷顿森林协定》的规定使美元获得了等同于黄金的特殊地位；美国凭借强大的经济实力，认缴股金份额多取得了对世界银行和国际货币基金组织的绝对控制权。这就为美国形成和维护世界霸权创造了条件。（6分）

（3）答：因素：税收政策和国防军事开支。（4分）

政策：克林顿上台后实施“宏观调控、微观自主”的经济政策。（4分）

39．（26分）

（1）原因：宋初统治者削弱相权，学术中衰，缺乏人才。（2分）

趋势：地方权利逐渐削弱，中央权利逐渐增强，相权逐渐削弱，皇权逐渐增强；选官制度走向公正、客观。（4分）

（2）良知和智慧：主权在民，三权分立（分权制衡），联邦体制，共和制度等；

“错误和偏见”：间接承认奴隶制的存在，种族歧视，选举权有性别、财产限制，没有规定公民的权利。（8分）

（3）主要观点：引进外国政治制度必须与本国国情（传统）相结合。（2分）；

说明：资产阶级维新派照搬西方的君主立宪制，没有成功。（或资产阶级革命派照搬西方的民主共和制，没有成功。）（2分）

4）主张：建立民主联合政府。（2分）努力：与国民党进行重庆和谈，签订《双十协定》；参加重庆政治协商会议。（4分）

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。（2分）

第二篇：政法干警文综历史材料题专练

政法干警文综历史材料题专练

1.阅读下列三段评价商鞅的材料：

材料一 “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。”

---李斯《谏逐客书》

材料二 “太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。”

----《史记·商君列传》

材料三 “秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制虽灭，僭差亡度。

----《汉书·食货志》

回答：

① 三则材料中哪一则材料对商鞅变法完全持肯定态度？

② 你认为材料一中哪一句话最不符合当时的历史事实？并说明理由。

③ 材料二中作者对商鞅变法的评价错在什么地方？

④ 材料三中“务本”指的是什么？

⑤ 材料三中“王制遂灭，僭差无度”反映了什么历史事实？作者对商鞅变法导致的这一历史事实持何态度？（4分）

解析：

1.① 材料一完全支持商鞅变法。② “民以殷盛”。因为变法后百姓的负担仍较重 ③ 认为商鞅为人“刻薄”（2分），其变法“挟持浮说，非其质矣”指责变法。④ 重视农业生产。⑤事实：取消分封制，奖励军功，废除旧贵族的特权。作者持否定态度。

2.阅读下列材料：

材料一 南朝梁武帝时，尚书令沈约上言曰：“凡粗有衣食者，莫不互相困依，竟行奸货，落除卑注，更书新籍（改族谱），通官荣爵，随意高下，以新换故，不过用一万许钱。昨日卑微，今日仕伍……臣又以为巧伪既多，并称人士，百役不及，高卧私门，致令公私缺乏，是事不举，宜选史传学士谙究流品者为左人郎、左人尚书，专供校勘……若谱注通，籍有卑杂，则条其巧谬，下在所科罚。”

--《通典》卷三

材料二 自宋氏失御，礼教凋衰，衣冠之族日失其序，姻娅沦杂，罔计厩庶，贩鬻组曾，以为贾道，明日腆颜，曾无愧悔……风闻东海王源（士族）嫁女与富阳满氏……而托姻结，唯利是求（王源收聘礼）。玷辱流辈，莫此为甚……窃寻璋（富阳满氏）之姓族，士庶莫辨。--《文选》卷四十

材料三 至宋齐梁陈诸君……其时高门大族，门户已成，令仆三司，可安流平进，不屑竭智尽心，以邀恩宠。且风流相尚，罕以物务关怀，人主遂不能借以集事。于是不得不用寒人。人寒则希荣切，而宣力勤，便于驱策，不觉倚之为心腹。

--赵翼《廿二史札记》

回答：① 材料一谈的是当时一种什么现象？沈约对此态度如何？对策是什么？

② 材料二中，士族地位发生了什么变化？

③ 材料三所述，庶族地位上升的原因有哪些？

解析：

2.① 庶族地主通过贿赂手段更改族谱进入士族行列。沈约反对。主张重新校订族谱，对更改族谱者依法治罪。

②士族地位下降，开始从事经商。有的士族为求钱财，与庶族通婚。

③士族自身腐朽，不思进取；士族无能，失去皇帝信任，庶族地主“力勤”，深得皇帝“宠用”。

3.阅读下列材料：

材料一 千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。--胡曾《汴水》

材料二 帝业兴亡世几重？风流犹自说遗踪。但求死看扬州月，不愿生归驾九龙。--宗元鼎《炀帝冢》

材料三 汴水通淮利最多，生人为害亦相和。东南四十三州地，取尽膏脂是此河。--李敬方《汴河直进船》

材料四 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。--皮日休《汴河怀古》

回答：试概括四首诗的主要观点，并结合所学知识谈谈自己的看法。

4.隋唐时期是封建社会的繁荣时期，隋唐都实行强有力的中央集权，制度上有许多建树。结合史实说明隋唐对魏晋南北朝的政治、军事、经济制度进行了哪些改革？这些改革各有何作用？

5.概括并结合史实说明唐朝在处理民族关系方面的成功之处。

解析：

3.观点：材料一认为是大运河的开通导致了隋朝的灭亡；材料二认为隋炀帝开凿大运河是为了享乐，腐化造成了帝业的败亡；材料三认为大运河开通虽便利了交通，但主要是为剥削东南地区提供了便利；材料四肯定了大运河在沟通南北方面的积极作用。

看法：隋朝大运河的开凿，是当时中国政治经济发展的产物。南北经济的发展是其开通的重要条件，而巩固对全国的统治是其开凿的根本原因。大运河的开通对巩固统治和加强南北经济文化的交流起了重要作用。但过度的征用民力，加重了人民负担；而且运河开通后享乐腐化，加速了统治的灭亡。

4.① 隋文帝综合汉魏的官制，在中央确立了三省六部制度；唐太宗时，进一步明确划分了三省的职权。三省六部制提高了行政效率，加强了中央统治力量和皇权，为历朝沿用。② 隋文帝废除九品中正制，开始采用考试的办法选拔官员；隋炀帝时，始建进士科，科举制正式形成。唐朝前期统治者继承和完善了科举制度，唐太宗增加考试科目，武则天开创殿试和武举，唐玄宗用高官主持考试。科举制度抑制了门阀势力，扩大了官吏来源，提高了官员素质，加强了中央集权，影响深远。

③ 隋文帝沿袭府兵制，但把军人户籍编入州县，同样分给田地，使府兵制与均田制结合，“寓兵于农”“兵农合一”;唐太宗时，调整和健全了府兵制，增加军府数量，加强关中防守力量；唐玄宗时，实行募兵制。兵制改革，加强了中央集权，建立了军队，也有利于生产的发展。

④ 隋朝沿袭北魏的均田制和租调制，开始部分推行以庸代役制度。在此基础上，唐朝进一步改革赋役制度，实行租庸调制，庸不再有年龄限制；实行两税法，改变了以人丁为主

2的赋税制度，税费改革增加了政府的财政收入，一定程度上减轻了农民负担。

5.① 任用少数民族首领管理少数民族地区，缓和民族矛盾。

② 军事上反击少数民族的骚拢，加强对边疆地区的行政管辖。

③ 发展与少数民族地区的经济文化交流与合作，注重边疆地区的开发。

④ 实行“和亲”等多种政策。

1.阅读下列材料：

材料一（宋神宗熙宁五年三月丙五）诏曰“天下商旅物货至京，多为兼并之家所困往往折阅（减价出售）失业。至于行铺稗贩，亦为取利，致多穷炯。宜出内藏库钱帛，选官于京师置市易务。

材料二 中书奏：”遇有客人物货出卖不行，愿卖入者，许至务中投卖，勾行人牙人与客人平其价。据行所要物数，先支官钱买之，……以抵挡物力多少，许令均分赊清，相度立一限或两限，遂纳价钱。若半年纳，即出息一分；一年纳，即出息二分。“

材料三（熙宁五年，魏继宗上言）宜假钱别置，……不置伤商；贵则少损价出之，令不至害民，出入不失其平，因得余息以给公上，则市场不至于腾踊，而开阖（关的意思）敛散之权不移于富民，商旅以通，黎民以遂，国用以足矣。

回答：①据材料一，指出文中包含哪些主要内容？

② 据材料二和材料三，指出文中的出发点？

③ 指出上述措施的实质。并就此谈谈你对以上措施的认识。

2.阅读下列材料：

材料一 《唐元典》载；”开元十三年，改集贤殿修书所为集贤殿书院。“"集贤殿学士掌刊辑古今之经籍，以辩明邦国之大典，而备顾问应对。”

材料二 宋元之士，自有国学及府县之学，而此外又有书院者，盖学校多近于科举，不足于餍学者之望，师弟子不能自由讲学，故必于学校之外，另辟一种讲学机关，其官立者，虽有按年积分之制，而私家所设，或地方官吏自以其意延师讲授者，初无此等拘束，故淡于荣利，志在讲求修身治人之法者，多乐趋于书院。此实当时学校于书院之大区别也。

材料三 宋时州县学校，皆有田产，以赡学者。然以属于官吏，亦可为强权所夺。若书院创自私人者，其田产当然属于书院，不致为政府没收。故当时定令，各地虽皆有学校，而士大夫仍于学校之外增设书院，不以并行为病，是亦书院与学校异趣者也。

材料四 元虽以蒙古人入主中原，而教授之权，仍操之吾族儒者之手。而送入讲学之风，虽易代不衰，亦可见矣。

以上材料均摘自《中国文化史》

回答：① 据材料一说明书院之起源。并指出其职能与宋元时期书院之不同。② 据材料二、三说明宋元时期官办学校与书院之异同。

③ 根据所学知识和材料三说明宋元时期书院兴盛之原因。

3.“西夏其设官之制，多于宋同，其地饶五谷，尤宜稻麦。”元世祖即位之初，首诏天下：“国以民为本，民以食为本，衣食以农桑为本。”上述材料反映出宋元时期少数民族什么共同特征？其背景是什么？有什么积极意义？

解析：

1.① 北宋中期大商人操纵市场，囤积居奇，兼并中小商贩，阻碍商品交换，政府设置机构平抑物价。

② 一是抑制富商，平抑物价，以稳定社会秩序。

二是通过政府控制市场以增加财政收入。

③ 实质：上述措施是在商品经济获得发展，市场秩序遭到破坏的情况下采取的，其实质是封建政府通过行政手段干预市场并分取大商人利润。认识：上述措施一方面增加了政府

3收入，有利于封建统治，另一方面也有利于商品经济发展。

2.① “书院”名来源于唐玄宗时改集贤殿修书所为集贤殿书院。

唐朝书院的职能主要是研究古籍中治国的大政方针，以备皇帝；而宋元时期的书院则是私人兴办和讲学之处，两者毫无共同之处。

② 同：都以儒家经典为教学内容，都以封建伦理道德教育学生。

异：官学为科举服务，而书院淡于荣利；官学田产“可为强权所夺”，而书院是为私产经济为主；官学生员不能自由讲学，书院弟子可自讲心得，学风比较活跃。

③ 宋元时期封建经济的发展；宋代重用文臣做知州，不少地方官员延师兴办私人书院，这些都推动了教育，尤其是书院的发展。宋朝统治腐朽，一些人淡于荣利，或私人讲学，或进学学习，私人讲学书院兴起。元朝时蒙古贵族以汉族统治制度、儒学统治天下，蒙古族子弟为学中原文化也到书院学习。

3.（1）共同特征：少数民族政权进入中原后，都接受了先进的生产方式和政治制度。

（2）背景：①少数民族发展较落后，中原地区有较发达的封建经济和较完善的封建政治制度；②社会动荡，各族人民迁徙频繁，经济文化交流和民族融合加强；③少数民族统治者顺应潮流，主动接受先进的汉族文化。（3）积极意义：①加强了各民族间政治、经济、文化的交流和发展；②促进了少数民族的社会发展和边疆地区的开发；③促进了民族融合，为统一的多民族国家的巩固和发展奠定了基础。

4.阅读下列材料：

材料一 明成祖称（郑和）下西洋的目的是：“……宣教化与海外诸藩国，导义礼仪，变其蛮习。”……中国封建社会历来重政治而轻经济，明成祖本人也不主张发展海外贸易。这些物品交换活动只是附带进行的，通过交易换取一些宫廷需要之物，且可以补充一些船队浩繁的开支，属于情理中事。

--------摘自《中国古代对外关系史》

材料二 “虽所取无名宝物不可胜计，而中国耗费亦不贾。”……据记载，仅前六次下西洋就耗费六百万两银子。

材料三（梁启超说）哥伦布以后，有无量数哥伦布，维哥达喜马（达伽马）以后，有无量数维哥达喜马，而我则郑和以后，竟无第二整合。……何以哥氏、维氏之绩，能使全世界划然一新纪元，而郑和之烈，随郑君之殁以俱逝？

---------摘自《祖国伟大航海家郑和》

回答：

① 根据材料并结合所学知识，分析郑和下西洋与哥伦布等西方航海家航海不同的原因。

② 如何解答梁启超的困惑？

解析：

4.① 原因：西方航海是由于商品经济和资本主义萌芽发展，对黄金、货币追求及商业危机影响而起，受经济利益的驱动。郑和航海主要是加强同海外各国联系，扩大明朝影响，宣扬国威，受政治因素的影响。② 中国古代重农抑商，官方贸易主要是为宫廷享用服务，对民间经济贸易和商品经济的发展影响小，郑和下西洋耗资巨大，使国库空虚；出于政治目的的航海缺乏持久的经济支撑；后来封建政府逐渐实行海禁与闭关政策，中国航海活动难以继续。新航路开辟后，世界开始成为一个整体，西方的殖民活动，引起了商业革命和价格革命，推动了西欧资

第三篇：2018-2019学第一学期文综学科周活动总结

光明书院文综学科周活动总结

（2018-2019学第一学期）

为了增强学生学习高中文综学科的学习兴趣，丰富校园文化生活，开拓学生视野，提高广大学生的团队合作意识和人文素养，结合学校整体工作计划，高中文综教研组于第十一周（11月12日----16日）开展了以“纪念改革开放40周年”为主题的学科周活动。在吴丹凤老师的带领下、文综组各位老师的大力配合下、广大高一高二同学的热情参与下以及郭明剑老师的科学指导下，辩论赛活动搞的有声有色、轰轰烈烈获得了圆满成功。现总结如下：

一、本次学科周活动的基本情况: 参加本次活动的老师有高中部文综组全体教师和特邀嘉宾指导老师郭明剑老师，尤其是吴丹凤、张海波、张平老师任劳任怨，表现优秀；在学校领导、高一高二年级长、高一高二班主任老师积极配合下，整个活动有条不紊，有序推进。其主要活动内容如下：

1.确定辩论赛主题：文综组在第七周教研活动中确定出《纪念改革开放四十周年》大主题，布置命题任务，经过高一文综组和高二文综组的教研讨论确定出三个辩论主题，“改革开放以来，对国家而言利大于弊还是弊大于利？”、“改革开放以来，科技的发展让人们之间的关系越来越近还是越来越远？”、“改革开放以来，深圳该不该限制外来人口？”之所以选这样的辩题原因有三：

第一，今年恰逢改革开放四十周年，深圳是改革开放的实践窗口，由一个小渔村发展成今天的国际大都市，正是改革开放取得伟大成就的体现。而光明书院的师生有幸生活在这里，亲眼见证了改革开放以来取得的伟大成果，所以选择的辩题都围绕“改革开放”这一主题。

第二，文综组是政史地三科的综合，所以每个辩题都涉及到政史地三科内容的综合，也使活动紧紧围绕文综学科周。

第三，考虑到光明书院生源的水平情况，辩题确定的难度适中，比较贴近生活，学生会比较容易搜集到资料。

2.布置高一高二所有班级学生查找资料，在第八周每个班级的学生都上交了查找材料。同时动员班级学生踊跃报名参加辩论赛，争当小辫手。

3.第九周是给辩手整理材料，写出辩论稿的时间，在这个时间段文综老师进行了大量的审稿工作，张海波和张平老师表现突出。4.第十周中的11月8日：组织高一高二辩手观看了辩论赛表演视频和培训要求，熟悉了辩论赛的流程、规则和注意事项。同时各班代表在张海波老师的主持下进行了抽签，决定场次和时间，以体现辩论赛的公平、公正和公开原则。这周又特别邀请了富有主持辩论赛经验的郭明剑老师为辩手进行赛前培训，使辩论赛更加规范有序。

5.第十一周文综学科周活动在大量准备工作的基础上正式拉开帷幕。

A、初赛在11月12日晚修课时间进行：辩题为“改革开放以来，对国家而言利大于弊还是弊大于利”。高一年级组、高二年级组分两个会场进行了五场初赛。分别是：（1）高一辩论赛场：教学楼六楼

第一场：19：00—19：40（星期一，11月12日）

高一（2）班（正方）：

VS

高一（3）班（反方）： 辩手

一辩 段婧哲

辩手 一辩 邓可

二辩 覃莉怡

二辩 肖美玉 三辩 温伟杰

三辩 孙玉露 四辩 邓永杰

四辩 谭德权 第二场：19:50—20:30（星期一，11月12日）

高一（6）班（正方）：

VS

高一（1）班（反方）： 辩手

一辩 彭棋枫

辩手 一辩 黄青虹

二辩 罗琴瑶

二辩 温鹏程 三辩 张鸿森

三辩 肖峰 四辩 何诗韵

四辩 王梵力 第三场：20:40—21:20（星期一，11月12日）

高一（5）班（正方）：

VS

高一（7）班（反方）： 辩手

一辩 雷新行

辩手 一辩 张健东

二辩 香馨曦

二辩 王晨皓 三辩 赖洪毅

三辩 尹元威 四辩 张锦文

四辩 王家辉（2）高二辩论赛场：教学楼六楼

第一场：19：00—19：40（星期一，11月12日）

高二（1）班（正方）

VS

高二（5）班（反方）

辩手 一辩：汤唯智

辩手 一辩：汪嘉美

二辩：杨艺博

二辩：熊依萍

三辩：许圣鹏

三辩：李深林

四辩：唐陈红

四辩：李泽楷

第二场：19:50—20:30（星期一，11月12日）

高二（6）班（正方）

VS

高二（2）班（反方）

辩手 一辩：罗心语

辩手 一辩：刘付绮雯

二辩：肖智恒

二辩：方鑫蕊

三辩：李文婷

三辩：叶坚林

四辩：吴春海

四辩：肖金华

其中高一（3）班、（4）班、（5）（6）班等4个班级进入半决赛，高二（1）班、高二（6）班两个班级进入决赛。

B、半决赛在11月14日开战，辩题为“改革开放以来，科技的发展让人们之间的越来越近还是越来越远？”

半决赛第一场

（11.14周三18:50——19:40）

正方（高一．4班）

反方（高一.5班）机遇大于挑战

挑战大于机遇 一辩： 许桉朝

王垚棋

二辩： 陈锦昱

陈炫庭

三辩： 王子健

罗秋月

四辩： 曾秋雨

雷新行

第二场

正方（高一．3班）

反方（高一．6班）一辩： 孙玉霞

张伟

二辩： 陈骏

张利

三辩： 邓可

罗琴瑶

四辩： 肖美玉

贺诗韵

其中高一（3）班、高一（5）班、高二（1）班、高二（6）班四个班级进入决赛。

C、决赛在11月15日：高一年级组、高二年级组争夺冠军激烈上演，辩题为“改革开放以来，深圳该不该限制外来人口？”

正方（高一3班）

反方（高一.5班）

一辩

孙玉霞

一辩

王垚棋

二辩

陈骏

二辩

陈炫庭

三辩

邓可

三辩

香馨曦 四辩

肖美玉

四辩

谢祖梁

正方（高二1班）

反方（高二.6班）

一辩

苏晓冰

一辩

邹凡凡 二辩

杨艺博

二辩

罗心语 三辩

许圣鹏

三辩

肖智恒

四辩

赵冰冰

四辩

李文婷

最终赢得高一年级组冠军的是高一（3）班，高二年级组冠军的是高二（6）班。

二、本次学科周活动主要特点:

1、全员参与，体现合作理念。由于学科周活动空间的广阔性和活动时间的延续性，因此文综组老师全员参与分工明确，其中在活动主题确立、方案的设计、辩论的展示和评价等方面，各位文综组的老师都献出了自己宝贵的智慧和精力，体现了文综组的团结与合作精神。我们面对困难，迎难而上，大家始终保持旺盛精力和热情投入到这次活动中，每个环节都反复商量，力争做得尽善尽美。在活动中发掘教师的潜能，激发教师的内部动力、创新的空间。

2、大胆创新，彰显文综魅力。从主题的确立到每个辩题的确立都彰显了文综学科紧跟时代步伐，大胆创新，政史地知识融合的特点。比赛开始前认真组织学生学习辩论赛的相关知识的学习，在比赛的过程中邀请有经验的老师对学生表现现场进行详细的点评，（预赛和半决赛每场都是两位教师分别对赛场和辩手进行针对性很强的点评）。学生在辩论的过程中的精彩表现时时激起阵阵掌声，丰富了学生的校园生活，开拓了眼界。

3、转变观念，定位工作方向。教研组不只是一个上传下达的的职能部门，更是一个转变观念、实践新课改的组织基地。在赛前培训中，就如何分析辩题、准备材料的方法给学生以极大的帮助，引导学生有归纳整理，有深刻思考，有自己的想法；决赛点评中李主任的点评更是一针见血将活动引入课堂教学——“463”发展式课堂教学模式的运用上来，把辩论赛与学习知识的课堂教学方法有机的结合起来。

4、学生综合能力得到提高。面对知识经济的激烈竞争和世界新技术革命的挑战 ,当代学生要肩负起民族振兴的崇高使命就必须把发展自我、提高综合素质和能力作为自己的导向，而校园辩论赛则对学生素质的提高起着极大的促进作用。在这次活动中我们培养了学生的收集资料、整理资料、运用资料能力；培养了学生的团队合作意识和能力：培养了学生的应变能力和口头表达能力；还培养了学生的主持能力（从初赛到预赛每场两位主持人，共有10余位学生主持人参与）。这样使辩论赛这个少数人的游戏变成人人参与影响广泛的活动。

5、参与之广，超出文综范围。有语文组郭明剑老师（指导、主持、培训）和戴朝松老师（为广告和奖状书写毛笔字）的参与，有体育组的马强老师（布置会议室和调试音响）的参与，有播音主持班学生参与主持，有美术班学生参与画辩论赛广告和比赛结果广告。最后还有每场比赛班主任的参与。每场比赛的学生观众都跨越了班级和年级，非常热情地助威，使辩论赛会场的掌声一浪高过一浪，恰到好处地烘托了会场气氛。

三、本次学科周活动参加人员: 1.初赛评委：

高一：吴丹凤、陈水洁、张竟成、张平、郑燕敏、冯朋霞老师。高二：马会旺、张海波、陆岸、左海亮、戴小银老师。主席兼顾问：吴丹凤、郭明剑老师 2.半决赛评委：

高一：吴丹凤、陈水洁、张竟成、张平、郑燕敏、冯朋霞老师。

高二：马会旺、张海波、陆岸、左海亮、戴小银老师。主席兼顾问：吴丹凤、郭明剑老师

3.决赛评委：学校领导李主任、左海亮、张平、吴丹凤、张竟成、陈水洁、郑燕敏、陆岸、马会旺、张海波、戴小银、冯朋霞老师。

主席兼顾问：郭明剑（特邀）、吴丹凤老师

四、本次学科周活动获奖情况：

高一组

高二组

冠军：高一（3班）

冠军：高二（6班）亚军：高一（5班）

亚军：高二（1班）

最佳辩手：

最佳辩手：

陈

骏

高一（3班）决赛

赵冰冰

高二（1班）决赛 香馨曦

高一（5班）决赛

邹凡凡

高二（6班）决赛 王子健

高一（4班）半决赛

杨艺博

高二（1班）初赛 王垚棋

高一（5班）半决赛

刘付绮雯

高二（2班）初赛 邓

可

高一（3班）半决赛、初赛

李深林

高二（5班）初赛 贺诗韵

高一（6班）半决赛、初赛

肖智恒

高二（6班）初赛 黄青虹

高一（1班）初赛 段婧哲

高一（2班）初赛

谢祖梁

高一（5班）初赛 张健东

高一（7班）初赛

结束语：总之这次活动准备时间长达四周，高一高二学生从查找资料开始全员参与，活动中政史地知识有机结合。辩论赛会场高潮迭起，辩手和学生互动性强，文综学科周形成了学生敢参与，愿意参与的群众性活动。虽然在这之前我们没有辩论赛的组织经验，但我们硬要迎难而上、团结奋战取得了最后的成功。学生们在活动中有进步、有成长、综合能力得到提高、个性得到张扬，这就是我们文综组全力付出得到的最大回报和安慰！这次活动是学校给我们文综组一次认认真真做事，踏踏实实做人，展示合作风采的机会，也是我们文综组献给伟大祖国改革开放四十周年最好礼物。

高中部文综教研组

2018年11月20日

第四篇：第一学期6年级数学周周练

08学年六年级（上）周周练二

（第二周 1.4—1.6）

（满分100分，考试时间40分钟）

班级_____ 姓名_______ 学号_______得分_______

一．填空题：（2分×12=28分）

1、在1、2、5、12,中，______是______的倍数,______是______的因数, 素数有______合数有______,奇数有______,偶数有______

2、在26、29、38、91中，既是奇数又是素数的是______,既是偶数又是合数的是______ 3、12的素因数有____________,将48分解素因数为_____________ 4、18和24的公因数有__________,最大公因数是______ 5、12和18公有的素因数有____________,最大公因数是______

6、正整数中,最小的素数与最小的合数,它们的最大公因数是______ 7、7与14的最大公因数是______,最小公倍数是______ 8、3和11的最大公因数是______,最小公倍数是______

9、a223,b235,那么a与b的最大公因数是______,最小公倍数是______

10、两个连续的正整数,它们的最大公因数是_______,最小公倍数是它们的_______

11、一个长方形的周长是16分米,且长和宽都是素数,这个长方形的长是_____分米,宽是______分米

12、既是30的因数,又是3的倍数的数有________

二、单项选择题：（3分×4=12分）

1、下列说法正确的是：（）A、一个素数只有一个因数 B、所有偶数都是合数 C一个合数至少有3个因数 D、素数都是奇数

2、下列说法正确的是：（）A、两个素数没有公因数 B、两个合数一定不互素 C、一个素数和一个合数一定互素 D、两个不相等的素数一定互素

3、如果mn12，m、n都是正整数，那么它们的最小公倍数是（）A、m B、n C、12 D、m与n的乘积

4、下列说法错误的是： A、两个正整数数的公倍数一定可以被它们的公因数整除 B、两个正整数的乘积一定是这两个数的公倍数 C、两个正整数的乘积一定是这两个数的最小公倍数 D、两个正整数的最大公因数一定不可能大于这两个数

三、简答题：（共39分）

1、将下列数分解素因数：（3分×3=9分）

（1）39（2）63（3）72

2、用短除法求每组数的最大公因数：（3分×3=9分）（1）12和30（2）34和51）（（3）48和72

3、求每组数的最小公倍数：（3分×3=9分）

（1）22和33(2)26和39

（3）36和54

4、求每组数的最大公因数和最小公倍数：（6分×2=12分）（1）36和40（2）28和63

四、解答题：（8分+8分+9分=25分）

1、有两根管道，分别长是36米，24米，由于工程需要，将它们截成同样长的小段短管铺设下去，要求每小段尽量的长，问每段可以截多长，一共可以截出多少根？

2、有一筐苹果，每次拿5个或12个都可以正好拿完，已知这筐苹果的个数不超过400个，问，筐里至少有几个苹果，最多又有几个苹果？

3、学生参加跳绳比赛，按每组6人，每组8人或者每组10人分组，都余3人，参加跳绳比赛的学生最少多少人？

参考答案

一、填空题 1、12;2;2;12;2 5；12；1 5；2 12； 2、29；26 38； 3、2 3；2×2×2×2×3 4、1 2 3 6；6； 5、2 3；6； 6、2 7、7；14； 8、1；33； 9、6；60； 10、1；乘积； 11、5；3； 12、3 6 15 30

二、选择题：

1、C

2、D

3、A

4、C

三、简答题：

1、（1）39=3×13（2）63=3×3×7

2、（1）6（2）17

3、（1）66（2）78

4、（1）4 360（2）7 252

四、解答题：

1、每段截12米，一共可以截5根。

2、这筐苹果至少有60个，最多360个。

3、参加跳绳比赛的学生最少有123人。

3）72=2×2×2×3×3 3）24 3）108（（（

第五篇：台州中学2014届第一学期 历史必修3专题四练习

必修3专题四练习

一、选择题。

1．“何谓三民主义呢?简单地说，便是民有、民治、民享。详细地说，便是民族主义，民权主义和民生主义。„„三民主义是为人民而设的，是为人民求幸福的。”孙中山的这番讲话强调了

A．三民主义理论中以民为本的思想B．三民主义的理论来源是天赋人权

C．三民主义的核心主张是民权主义D．三民主义的前提是实现民族独立

2．孙中山先生说：“惟民生主义之意义为何？吾人所主张者，并非如反动派所言，将产业重新分配之荒谬绝伦，但欲行一方策，使物产之供给，得按公理而互蒙利益耳。此即余所主张之民生主义的定义。由此，我们可认为孙中山先生的民生主义是

A．管制经济资源以达成真平等B．致力劳资和谐以求社会安定

C．产业和平收归国有以厚民生D．合理分配生产所得以求互利

3．辛亥革命爆发后不久，孙文指出：“（中国）每省对于内政各有其完全自由，各负其统御整理之责；但于各省上建设一中央政府，专管军事、外交、财政，则气息自联贯矣。”此语表明孙中山

A．认同自由平等的观念B．放弃民主共和的道路

C．主张三权分立的原则D．汲取分权制衡的思想

4．中国近代某历史人物逝世后，有人撰写了这样的挽联：“此老是世界英雄扫万里风烟，定一统山河名流百代；其人作中华元首抱三民主义，伸五权宪法志矢千秋”。下列挽联同为悼念此人的是

A．有名作，有群众，有青年，先生不死；不做官，不爱饯，不变节，是我良师

B．薄华盛顿而不为，何况明祖；于马克思为后进，庶几列宁

C．勒马黄河悲壮士；挥戈易水哭将军

D．创造着盖世丰功，阶级解放，民族解放，人类解放；永远是我们模范，志气超群，道义超群，谋略超群

5．“可知一切勾结帝国主义的军阀、官僚、买办阶级、大地主阶级以及附属于他们的一部分反动知识界，是我们的敌人。工业无产阶级是我们革命的领导力量。一切半无产阶级、小资产阶级，是我们最接近的朋友。”这段话出自

A．《论十大关系》B．《论联合政府》C．《新民主主义论》D．《中国社会各阶级的分析》

6．英国元帅蒙哥马利访问中国后发表的一篇文章《我同毛的会谈》中这样说：“毛泽东的基本哲学非常简单，就是人民起决定作用。”下列选项能印证这一论点的是

A．建立革命根据地，开展土地革命B．提出“百花齐放、百家争鸣”的方针

C．开展“大跃进、人民公社化运动”D．发动“文化大革命”

7．毛泽东在《井冈山的斗争》中写道：“土地分配的标准：以乡为分配土地的单位。……所有乡村中男女老幼，一律平分。现依中央办法，改以劳动力为标准，能劳动的比不能劳动的多分一倍。”发生这一变化主要是为了

A．满足贫苦农民的土地要求B．争取大多数农民对革命的支持

C．体现公平、公正的社会原则D．增强井冈山根据地的经济实力

8．1939年冬。毛泽东指出：“领导中国民主主义革命和中国社会主义革命这样两个伟大的革命到达彻底的完成，除了中国共产党之外，是没有任何一个别的政党能够担负的。”材料中毛泽东

A．提出了中国革命的目标B．提出了中国革命分两步起的策略

C．强调了中国共产党在革命中的领导地位D．强调了中国共产党无产阶级先锋队作用

9．1980年，意大利记者提出“天安门上的毛主席像，是否要永远保留下去？”时，邓小平明快、干脆地回答：“永远保留下去。”这体现了

①毛泽东思想是改革开放的指导思想之一②十一届六中全会通过的《决议》对毛泽东功过的客观评价 ③毛泽东的《论十大关系》为邓小平理论奠定基础④邓小平的政治智慧

A．①②B．①④C．③④D．①②③

10．一代伟人邓小平经常妙语连珠，以下语录按出现时间先后排列正确的是：

①“一个国家，两种制度”；②“解放思想，实事求是，团结一致向前看”；③“中国的对外政策是独立自主，是真正的不结盟”；④“改革开放胆子要大一些，看准了就大胆地试，大胆地闯。”

A．①③②④B．②③①④C．②①③④D．③①②④

11．有学者认为，能够有效推动中国现代化的政治体制，应该符合三个条件：一是具有有效的权威控制能力；二是具有相当的市场导向性；三是具有制度创新的能力。下列关于中国近现代史上四种政治模式的表述不正确的是

A．百日维新模式——缺乏转化为开明权威体制的制度创新能力

B．孙中山模式——既具有市场导向性又具有权威整合能力

C．毛泽东模式——国家全面控制社会但基本上排斥市场导向

D．邓小平模式——既有权威整合的强大能力又有市场导向性

12．毛泽东：“为人民服务”；邓小平：“我是中国人民的儿子，我的一切都是为了我的祖国和人民”；江泽民：“坚持立党为公，执政为民，坚持以人民群众为本，必须实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。”胡锦涛:“各级领导干部要坚持深入基层，倾听群众的呼声，关心群众的疾苦，时刻把群众的安危冷暖挂在心上”。以上材料体现的思想，其共同本质是

A．提高党和国家的执政能力B． 一脉相承而且与时俱进

C．执政党的首要任务是走群众路线D．中国共产党代表最广大人民的根本利益

二、非选择题。

13．阅读以下材料，回答问题：

材料一中国历史上比较大的改革有十几次，大的改朝换代也有十几次。改革几乎失败，暴力的改朝换代却几乎获得成功。中国人普遍接受推翻而不接受改革，屈从暴力而拒绝改革。

材料二唐代中期“二王八司马”的改革，主角是王叔文，但是他不懂得妥协。反对改革的太子与王叔文多次沟通，改革派尽是不给脸面。支持改革的唐顺宗身体不好要让位给太子，王叔文的老师有名的大官僚杜黄

震出主意，要王叔文组织改革派迎立太子为皇，以免新皇报复，王叔文却严厉斥责。不久太子登基称宪宗皇帝，对改革派实行非常惨烈报复。

材料三林则徐主张抗英大部分人支持，当他提出要学习外国的时候却招来朝野上下一片“汉奸”的骂名，此后的徐继畲、魏源、曾国藩、李鸿章、康有为、梁启超都背过“汉奸”的骂名。很难想象英法德美向别国学习，会被骂成“英奸”、“法奸”、“德奸”、“美奸”。

材料四清朝有很多改革的机会，可是一延再延，错过时机。清末义和团乱后，慈禧想改革了，提出九年立宪，但是迟迟没有动作，到了辛亥革命爆发前5个月才搞出个“皇族内阁”来，整个社会此时已经失去改革的耐心。

（1）根据以上材料，概括指出造成中国历史上改革失败的原因。（8分）

（2）康有为的改良运动和孙中山的革命运动几乎是同时开展的，但是最后革命取代了改良。请联系材料和所学知识，分析这两者的消长变化过程。（6分）

（3）十一届三中全会以后，中国进入改革开放的新时期，请联系所学知识分析十一届三中全会前后实行改革开放的有利因素。（6分）

14．中国共产党领导人民奋斗九十年的峥嵘岁月和光辉业绩，如同一幅逶迤而又气势磅磷、雄浑而又绚丽多彩的画卷，展现在世人面前.阅读材料,结合所学知识，回答问题。

材料一红军、游击队和红色区城的建立和发展，是半殖民地中国在无产阶级领导之下的农民斗争的最高形式，和半殖民地农民斗争发展的必然结果；并且无疑义地是促进全国革命高潮的最重要因素。

-----《星星之火，可以燎原》（1930年1月）

材料二以为不要城市工人而用农村包®城市可以取得胜利，这无论在理论上与亊实上都是不通的，假使没有城市做领导，則任何乡村都是不能“狭合起来”的，并且，没有城市工人激烈斗争，《—切“包围城市”的计划完全是空谈。---《红旗》（1930年5月24日）

（1）阅读材料一、二，分析材料中的不同观点及其分歧的实质。材料一体现的思想对中国革命有何重要作用？（8分）

材料三研究邓小平的外国学者，根据邓小平在当代扮演的重要角色，从四个方面对邓小平历史地位做出了枳极评价。其一，最成功的改革家；其二，“中国现代化之父”；其三，世界和平的维护者；其四社会主义思想（即社会主义事业）的救星”。——《国内外邓小平理论研究之比较》

（2）外国学者关于邓小平历史地位的评价是否符合实际？据材料并结合所学说明理由(8分）

材料四1921年，在马克思列宁主义同中国工人运动相结合的进程中，中国共产党应运而生。……90年来，我们党团结带领人民在中国这片古老的土地上，书写了人类发展史上抹天地、泣鬼神的壮丽史诗，集中体现为完成和推进了三件大事。——胡锦涛在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话

（3）根据材料并结合所学知识指出90年来中国共产党紧紧依靠人民完成和推进了哪三件大事？分别简述其意义.（9分）

必修3专题四练习参考答案

1—5ADDBD6—10ADCBC11、12 BD

13.（1）中国改革失败的主要原因：屈从暴力而拒绝改革；不善于妥协；抵触向外国学习；没有抓住有利时机。（概括为4点，每一点2分）

（2）两者的消长变化过程：1894年孙中山创建兴中会提出民主革命，1895年康有为发起“公车上书”展开改良运动；1898年的“百日维新”改良运动从高潮转入低潮；1905年孙中山建立同盟会革命运动高涨；清朝新政和预备立宪的破产，改良运动失败；1911年辛亥革命爆发推翻清政府，革命运动达到高潮。（只要答点即可，每一点2分。只要围绕改良运动和革命运动的发展演变来表述，就可以酌情给分。例如，革命党人领导的诸多起义和各种形式的宣传活动，改良派的办报结社等宣传活动等等都可以给分）

（3）实行改革开放的有利因素：政治上打倒四人帮，文革的结束；经济上计划经济的破产；思想上真理标准的讨论解放思想。（3点，每点2分，其它表述只要言之有理就可以酌情给分。例如：形成以邓小平为核心的领导集体；安徽小岗村家庭联产责任制等等都可以给分。也不一定按政治、经济、思想的答题形式来答，只要答到相关内容即可，题目并没有要求按政治、经济、思想三方面来答）

14．(1）材料一主张以乡村为中心，坚持走农村包围城市的道路；材料二坚持以城市为中心，反对走农村包围城市的道路。（4分）

分歧的实质：是从中国实际出发，还是照抄照搬俄国十月革命的经验。（2分）

材料一思想为中国革命指明了方向。（2分）

（2）符合。（2分）

理由：实行改革开放，推动了社会主义现代化建设；主张不与任何大国结盟，反对霸权主义和强权政治，维护了世界和平；创立了有中国特色的社会主义理论，极大地推动了中国的现代化。（6分）

（3）大事：赢得新民主主义革命的伟大胜利；完成了社会主义革命；进行改革开放。（3分）意义：推翻了三座大山，实现了民族独立和人民解放，中国人民从此站立起来了；社会主义基本制度在中国的确立，开创了中国历史发展的新阶段；开创了有中国特色的社会主义现代化建设道路，揭开了中华民族伟大复兴的新华章。（6分）