网络对大学生生活转变调查心得

第一篇：网络对大学生生活转变调查心得

网络对大学生生活转变调查心得

在网络飞速发展的今天, 网络已深入大学生生活的每一个方面, 越来越多的大学生把上网0当作生活中的重要内容, 他们对网络的理解、应用在深度和广度上都得到空前的发展。为了了解网络对大学生生活有何转变，我们通过问卷调查的方式来了解当前大学生的网络行为及影响, 并分析其心理。

对于经常上网的学生来说, 认为网络在你生活中是否重要? 调查结果认为有近80% 以上的同学认为网络比较重要, 只有20% 的大学生认为网络生活不重要, 说明大学生对新知识的接受能力较强。网络的重要程度被夸大了, 部分学生留恋网络不能自拔, 造成心理上的压力和学习上的障碍。感觉到在哪些方面收获最大? 51.4% 的学生认为自己的最大收获是/ 广获信息0, 而只有7.6% 的学生认为通过上网/ 促进了自己的学习0。这说明我们的校园网还没能充分发挥正面的作用, 还有许多工作等待我们去改进和完善。

在何处上网调查中我们发现, 87.5% 的学生在学校机房和校外网吧上网, 其中45%的学生在学校机房上网, 在家和寝室上网相对较少。

3、大学生上网通常都在干些什么呢? 哪些信息是他们比较感兴趣的? 调查中我们看到。

学生上网的主要目的选项了解信息聊天玩游戏欣赏影音节目下载软件查阅资料 总况53.9%74.0%19.7%18.0%27.7%20.5%男生51.7%69.9%21.8%14.4%10.0%31.6% 女生57.4%80.4%16.5%23.8%55.8%3.1%从中我们发现, 大部分学生的兴趣点集中在了解信息、聊天两件事上。其中所占比例最大的是聊天, 女生比男生、低年级学生比高年级学生更喜欢聊天。男女性别差异所导致的网络行为存在差异, 主要体现在下载软件和查阅资料、收发电子邮件三个项目上: 55.8% 的女生上网主要目的是收发电子邮件,而男生上网收发电子邮件的比例仅为10.0%;在下载软件和查阅资料方面, 男女生的差异表现也非常明显: 男女生在下载软件方面的比例分别为25.2%和6.8% , 在查阅资料方面的比例分别为31.6% 和3.1%。

对大学生的网络行为讨论比较多的还有关于网络游戏的问题。通过本次调查, 我们还就这个问题进行了研究。统计数据表明, 52.1% 的学生每天用在玩游戏的时间为2 小时, 真正陷入游戏大战不能自拔的有95 人, 占5.3%, 这部分学生是我们要重点教育的对象, 因为他们每天用在玩游戏的时间都在4 个小时以上, 除了导致荒废学业之外, 这部分学生极易产生经济上的问题和作出一些违法的行为。

大学生不关心政治, 为改变这一状况首先大学生必须坚定网络政治素质。大学生要坚定共产主义的理想与信念, 树立为社会主义事业奋斗的决心与信心。拥护中国共产党的领导认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和/ 三个代表0重要思想, 树立正确的世界观、人生观和价值观。只有这样才能在网络大海遨游时不会迷失方向。其次, 要具有高尚的网络道德素质。要认真学习5全国青少年网络文明公约6, 遵守网上健康文明的道德规范。要积极开展、参与各种网上健康活动, 倡导文明上网, 创造一种全新的网上生活方式,做一个有正义感、责任感、上进心的合格大学生网民。

第二篇：大学生网络调查

报告指出，网络成瘾不仅影响人的心理，还影响人的身体健康，尤其是引起植物神经紊乱，体内激素水平失衡，使免疫功能降低，引发心血管疾病，胃肠神经官能病，紧张性头疼，焦虑，忧郁等，甚至可能导致死亡。同时，由于玩游戏时全神贯注，身体始终处于一种姿态，眼睛长时间注视显示屏，会导致视力下降，眼睛疼痛、怕光、暗适应能力降低，脖子酸痛，头晕眼花等。本次调查显示：玩电子游戏后感到眼睛痛的占36%；脖子酸痛的占27%；头晕的占15%。同时，沉迷于网络游戏，容易使未成年人减少人际间交流，产生自闭倾向，甚至会患上“电脑自闭症”。

二、使在校生学习成绩下降

目前，在校生因迷恋网络游戏造成学习成绩下降，甚至旷课、逃学的现象日益普遍。调查数据显示：认为容易上瘾，很难控制自己的占65%；玩起来就没完，自己控制不了的占18.1%；总想玩游戏，不想上学也不愿做作业的占5%；认为花很多时间和精力玩游戏会使学习成绩受影响的占73.4%。

三、引发社会难题

电子游戏一般以“攻击、战斗、竞争”为主要成分。未成年人长期玩飞车、砍杀、爆破、枪战等游戏，会使他们模糊道德认知，淡化游戏虚拟与现实生活的差异，误认为这种通过伤害他人而达到目的的方式是合理的。因为玩电子游戏而引发的道德失范、行为越轨甚至违法犯罪的问题正逐渐增多。本次调查的数据显示：认为因玩游戏性情变暴躁的占27%；认为玩游戏与校园暴力相关的达29%。

《中华人民共和国未成年人保护法》中规定了家庭、学校、社会等各方面对未成年人的保护条款，但可操作性不强，还缺乏必要的惩罚性条款，执法力度弱。对法律的普及、宣传也不够。

此外，缺少针对网络成瘾症的心理咨询与心理治疗的专业机构，缺乏及时救助的措施，一旦孩子出现成瘾问题，家长干着急，不知怎么办。

第三篇：关于大学生对生活的满意度的调查

关于大学生对生活的满意度的调查

摘要：采用大学生生活满意度调查问卷形式，在网上发起投票，主要针对大一和大二的学生，旨在了解大学生对自身现状的满意程度，并提出相关意见，大致从学习、生活、情感等方面入手。结果表面，大学生对于大学生活持一般的态度，有些甚至很迷惘，厌倦。

关键词：大学生；生活；满意度

一研究背景

生活满意度是一个人根据自己选择的标准对自己大部分时间或持续一定时期生活状况的总体性认知评估，它是衡量某一社会人们生活质量的重要参数[1]，是心理幸福感的重要组成部分。在过去的十几年中，关于青少年生活满意度的研究已经取得了一定得进展，这些研究主要集中在人口学变量、个人因素以及生活事件与满意度的关系上。在多项研究中，有关重大压力事件的经验与负性情感具有强相关，其他的中介指标（如认知解释、应对技能、社会支持）对长期的适应具有重要意义。通过对现已有研究的综合和分析，虽然过去国际心里学界对生活满意度的研究几乎全部集中在英语国家，而且主要对象是成人，虽然近年来也有一些关于青少年满意度的研究出现，但对大学生满意度的研究较为匮乏！

大学阶段是一个人身心成长发育[2]的关键时期。大学生的内心体验越来越丰富，思想观念不断发展，在人生的关键时期，他们对精神的需求，对爱的归宿，对尊重的需求非常明显，[3]对人生价值的实现充满幻想。但实际上，激烈的市场竞争，加快的生活节奏，巨大的求职压力，全家亲友的过高期望，给大学生带来了极大的压力。现代大学生大多是独生子女，远离家乡求学给大学生带来的不适以及高校心理辅导的滞后，导致大学生心理素质普遍较低，面对越来越打的现实压力和精神负担时，任何一次小小的挫折或困难都可能压垮他们。大学生活环境的方方面面都影响着大学生对自己生活度认识，性别、年级、专业的差异，学校人才培养方案、老师的教学素质、学校后勤设施都影响大学生的生活满意度。这次问卷调查大学生生活满意度是为了更好了解大学生生活满意度的具体状况，并提出相关意见和建议。

二 调查目的、意义和内容设计

（一）目的、意义

（1）调查当代大学生对生活的满意度的现状；

（2）挖掘不同背景下大学生生活满意度的差异及其原因；

（3）准确定位大学生的生活方式现状，从而相应做出决策，进行有效地引导；

(4)指出不足之处，并提出相关建议

（二）内容设计

根据调查目的，调查组设计了《大学生生活现状调查问卷》。问卷由20个题目组成，分为3个部分：学习方面，生活方面，情感方面，从其中评估大学生对生活的满意度，并分析原因。

三调查方式、途径

本次调查以“问卷”形式进行，在网上发起投票，（主要校内网，一个大学生互相交流的平台）。本次调查从2009年4月16号开始，5月16号结束，收集答卷560份，调查对象全部是大学生，包括南京农业大学，南京航空航天大学，南京大学，东南大学，上海大学，上海商学院，上海海事大学，常州工学院等30几所大学，具有很强的代表性，从参与投票的学生的学历看，基本上在校地大

一、大二的学生，通过他们。可以有效地分析他们的生活方式状况，了解他们对大学生活的满意度。有足够的代表性和统计意义。

四调查结果

学习方面：大学生对自己所选专业，大部分同学都持一般的态度，只有极少数的是满意的，甚至也有同学对自己所学专业一点兴趣也没有。谈到自己未来就业时，大家对于以后就业是否与现在所学专业有关的工作，并没有特殊要求，并没有一定要就业与现在所学专业有关的工作，只是看以后就业机遇。谈及考研时，50%的大学生有坚定的目标，一定好考研，也有32%的同学现在还没有想到考研，想到大三再说。每天在学习上（除了上课时间）花的时间小于1小时的有59%,其中有20%的超过3个小时,可见当前大学生的学习任务和压力还是挺重的，但是供自己自由支配的时间体挺多的，因此有些同学基本上不上自习，只在考前临阵磨枪，及格万岁，对自己要求很低，可见大学生的自制能力仍然有所欠缺。

生活方面在“吃”方面，大学生平时在校食堂伙食基本为一个菜加主食（米饭或馒头）的模式，少数学生有时吃两个菜。在花费上，每天吃菜通常为10元左右。被调查者普遍认为，“吃食堂里的菜谈不上美味，只是吃饱而已”。有时对食堂的饭菜不满也会到邻近的餐馆聚餐，但限于经济条件也只能“偶尔为之”。在“穿”方面，被调查者基本上都处于低、中档消费水平，他们冬穿档次不高的运动服、毛衣、羽绒服、牛仔服等，夏穿比较价廉的T恤、衬衫、套裙等，只有少数学生有较好的西装、皮夹克（皮裙）或牛仔服，追求高档次的衣服，可见现在某些大学生在生活开销

方面有很普遍的铺张浪费现象，也可以推测出大学生在生活方面受社会不良风气的影响较大。但女生在穿着打扮上的消费档次普遍高于男生。在“住”方面，被调查者的居住条件普遍偏差。学校里大都多数还是多人合住，一般是4到8人合住，普遍拥挤，对此很多学生很不满意，因此有些同学想要到校外租房，这样自由的空间也相对较大。在“行”方面，被调查者除对公共交通的拥挤普遍不满外，大都对自己缺乏“旅行”经历、活动范围狭小感到遗憾。据被调查者自我陈述，大多数女生喜欢逛街，并能把逛街当作一种享受，即使买不起东西，“饱饱眼福也好”。而男生则不然，如果没有特定的购物动机，不会出去逛街，将近50％的男生常把逛街视为“一种负担”，一般出去只是买些生活必需品。这主要是因为学习任务繁重和经济承受能力有限。但是也有少部分有经济的同学在“五一”或者“十一”等节假日出市或者出省游玩。每天晚上熬夜的大学生占63%，有33%偶尔也会熬夜，可见大学生在作息时间方面没有进行很合理的安排，导致精神萎靡，同时这也是大学生在上课难以集中精力的原因之一。体育、休闲、娱乐方面

从调查情况看，绝大部分同学都参加了一些体育活动，这表明同学们还是较关

注自己身体素质的提高。

平时生活中，大学生业余活动的相对单调，看电影，听音乐是娱乐方面的关键

部分，但有些同学沉迷与网络游戏，但是部分同学有吸烟和酗酒行为，说明当代大学生仍有较严重的不健康的生活习惯。

看报纸杂志同学们大部分关注于体育和娱乐方面，而对时政、文学方面关注相

对较少。而同学们最关注的上网活动中，每周上网时间在20小时以上的同学居多，而且大都关注于看电影、看电视剧，上校内，聊QQ，收发邮件、看新闻等方面，只有极少数的同学通过上网学习。

从这些可知，多数大学生在珍惜健康和为健康投资上，做的很不自觉，也很不合理，年轻时身强体壮，该为自身健康打基础的时候，却自恃身体老本雄厚，刀枪不入，勿需刻意讲究保健，于是放纵自己，任性吸烟、酗酒、熬夜、节食、体育锻炼不科学„„这些实际上是在过早地透支健康。这一方面反映了高校相关教育目标与内容所存在的漏洞，另一方面也反映了大学生对自我保健需求的忽视。

大学生着重于课堂而较少关注于通过其他途径的学习，很少利用网络等资源，但大学生拥有电脑的人数却不占少数，从而也造成大学生生活方式侧重于娱乐等方面，而较少专注于技术创新等社会实践活动。

另外，在手机方面，大学校园里呈普及之势，作为一名在校大学生能够合理的利用手机这一通讯工具，而不是将其作为同学间互相攀比的玩物。年级越低使用率越高，而没有使用手机的同学，经济因素有占有很大的比例。我们需要将自己的态度放端正，规范自己对消费概念的理解；不是不停盘算自己的手机够不够新潮，或者看到新式手机，就在垂涎其各式各样的新式功能。手机给大学生带来的便利是显而易见的，但从大学生所处的年龄阶段和心理特点来看，手机消费存在的许多问题也是我们所不能忽略的。首先话费高，消费缺乏理性，其次手机消费存在不文明的现象，

情感方面

交友不限于大学同学范围，但还是高度集中在大学范围内，初中，高中的也都有，一般也是特别亲密的才会联系，朋友中以同性朋友为主；

大学生交往的动机主要来自四个方面：一是发展共同爱好；二是欣赏他的个性；三是一起聊天；四是对学习有帮助，四者相比，以发展共同爱好和欣赏他的个性为交往的主要动机为多，表面当代大学生的人际交往具有积极的动机，认为这是他们缔结友谊的主要因素。

在与以前同学联系的问题上，75%的同学偶尔联系，普通的朋友，也有少部分的同学经常与同学联系(绝对好朋友型）。

绝大多数学生的日常生活及消费行为都是与“同学关系”、“朋友关系”密切相关。调查结果显示，大多数都是跟同学或朋友一同去游览，一同逛商场，一同进餐馆，一同娱乐，一同进行体育活动。

进入大学校园，对大多数人来说意味着脱离以前的群体进入新环境。青年必须重新建立各种关系。烦恼、寂寞、通过交流完善自我等等多重目的使青年对亲密关系的需求空前强烈。亲密关系发展的顶点就是爱情。除了父母，青年恐怕不会承认有比恋人更亲密的人，而且恋人间的亲密在某些方面是父母子女间关系所比不上的。因此，对亲密关系的追求把孤独的大学生引向恋爱是极其自然的事。调查中有56%的学生认为恋爱在大学的校园生活里占有重要的地位，让不少大学生走进恋爱的大河，不仅能促进双方更加努力地学习，更是多了一个人的关怀，但也有部分人反映说，是“随风”走的，看见别人搞对象，自己也想搞一个，满足自己的虚荣心。

在与家人的联系中，39%的同学与家人联系4--5次，36%的同学6次以上，可见外出在外求学的孩子对于家的归属感还是挺强的。

五问卷分析

调查发现，大学生对自己大学生活满意度一般，但也是有某些原因的，很大程度上是受了网上或者杂志上的一些寡欲大学生小说的误导，很多作者描写大学生活都是以调侃的语气，向读者描绘个他心中理想的大学，受到这种误导，在每个人踏进大学之前会对自己的大学生活有一个理想的描绘。怀着这份美好，进入大学后，很多人都会迷糊一阵子，充分享受突如其来的自由和新奇感。但是在一天天上课，自习后，这种激情慢慢的消退，就开始进入迷茫阶段，怀念高中同学，怀念高中生活。所以有人说大学一年级往往“不知道自己不知道”，大学二年级就进一步“知道自己不知道”，大学三年级“不知道自己知道”，大学四年级“知道自己知道”。“其实，至今我也没能吃透其中蕴含的意味，但是模模糊糊能体会到一点，就是从天上落到地上，从憧憬理想回到现实。”这是一位即将毕业的大学生的回顾感言。现在我们都处在“不知道自己不知道”和“知道自己不知道”阶段，尤其是后者，往往是造成迷茫，困惑和郁闷的根源，造成对大学生活得失望与不满意，但这也是慢慢长大踏实地的过渡到“知道自己知道”必经阶段。大学生就像阿米巴原虫一样，展开很多触角，涉及各个领域，旷课，嗜酒，抽烟，混乱男女关系，真人PK„„唯独思考学习的时间少，这是我们的进步还是大学的退步。

从性别上来看，男女大学生在生活满意度的整体层面及主、客观满意度两维度上差异显著，但男生在变化上的得分明显低于女生，女大学生是女中受到良好教育的一个团体，她们对自己的要求更高，对经历的一些变化更加敏感，女大学生感知细腻，在情感方面比男大学生更加脆弱，这也是与女大学生的心理年龄特点分不开的。[4]在学业满意度上，很多都承受很大压力，现有的评优制度中，学习的压力比较大，另外找工作越来越难，很多人用单

位在招聘时都有成绩的要求，所以更加在乎自己的学业成绩。这种来自学校和社会的压力使得他们学习的功利化色彩非常明显，作为学习的本身的乐趣和自由已不复存在，这是学业满意感降低，而学业满意度在整体生活满意度上又拥有较大的权重。但相比而言，男生显著高于女生，这也可能是因为女生对自己的血液成绩要求更高，而导致满意度低，男生则更祝贺总自己在技能方面的发展，因而对自己的学业成绩更易满足。

从年级上看，不同年级大学生，其总体生活满意度的差异达到及其显著。大一新生在进入大学前，每个学生可能都会想象大学是什么样子的，但在逐渐适应新环境的过程中，可能会发现现实的大学和自己的想象不同，大一新生刚进入的是一个完全陌生的环境，老师、同学、课程等都是与高中截然不同，环境的变化、角色的转变、人际关系的变化、学习方式的改变等，无论是学习上还是生活上，都面临着一系列的变化，这些变化从而导致了心里矛盾和冲突，使得大一学生总体满意度下降；但到了大二，一切都走上正轨，对周围的环境已经熟悉，对自己的学校生活已经适应，明确了自己的专业方向，开始展望自己的未来发展，生活满意度也随之提高。

从调查中发现，挫折对生活满意度的影响最大，一个人受到的挫折越大，其积极性就会受到严重影响，过大的挫折会使人萎靡不振，特别是当代大学生，很少遇到坎坷，一旦遇到挫折时不知所措，所以加强大学生的挫折教育，对大学生进行挫折心理辅导是非常必要的。其次是生理反映，大学生还处于一个逐步走向成熟的年龄阶段，还是没有经过社会的大环境的锻炼，遇到挫折、压力等困难时更多的还是情绪反应，这是大学生不成熟的一个表现。大学阶段是一个非常特殊的阶段，加强此阶段大学生的心理教育，有计划地心里疏导，有助于大学生更好地处理面临的生活压力。

六 建议与展望

 基于大一学生生活满意度较低的状况，加强大一新生的适应性辅导，科

学的专业指导，及时的“转换”指导，系统的心理辅导，悉心的解困指

导，帮助他们学会心理上的自我调节和自我防御，为大学新生能够顺利

度过大学生活奠定良好的开端。

 根据大学生心理发展的特点，有计划、有目的、有针对性地开展心理健

康教育，加强大学生应对生活压力的心理辅导，帮助大学生以正确积极

地方式去应对在各种紧张生活事件中出现的消极的反应，提高大学生的生活满意度。

 要提高大学生校园生活满意度，必须在构建和谐社会的主旨下，首先构

建出一个诚信的社会来。从构建和谐校园生活文化的角度，阐述了培养

大学生积极健康的生活价值取向，在构建和谐校园中的重要作用和应有

理念，探讨了大学生生活价值取向及消费道德培养的发展趋向，提出了

校园生活文化存在的问题及对策与建议。提出应加强对高校校园生活的全面追踪了解，引导大学生建构适应新世纪社会发展需要的校园生活方

式。

研究方法上，选取的是“大学生生活调查问卷”，虽然适用范围很广，但很有可能

对大学生的针对性较弱。因此，以后还可以用观察法，访问法等来调查研究大学生生活满意度的现状。

参考文献：

[1] Shin D C，Johnson D M.Avowed happiness as an over assessment ent of the quality of life[j].Social Indicator Research,1978,5:475_492.[2] 黄希庭、郑涌，当代大学生心理特点与教育[M]上海上海教育出版社 1999，20_01

[3] 陈丽娜，张建新 大学生一般生活满意度及其与自尊的关系[J] 中国心理卫生杂志，2004，18（4）：222——224

[4]池丽萍，辛自强。幸福感：认知与情感成分的不同影响因素[J].心理发展与教育，2002，（2）：27-32

Students living on the satisfaction survey

Abstract: The life satisfaction of university students the questionnaire forms, online voting was launched, primarily for

freshman and sophomore students, university students to understand their own satisfaction with the status quo and put forward the views, largely from the study, life, emotion, etc.aspects.The results of the surface of college life for students holding the general attitude, and some very confused and tired.Key words: college students;life;satisfaction

第四篇：对大学生网络消费行为的调查问卷-

对大学生网络消费行为及消费习惯的调查问卷

亲爱的同学: 您好！为了了解目前大学生网上消费的基本情况，我们特意策划了这次大学生网上消费情况调查，非常感谢你在百忙之中填写这份问卷。请你认真阅读每一项问题并选择你认可的选项，本次调查采用不记名的形式。对于您的合作，我们再次表示感谢！1．您的性别是？（）A．男 B.女

2.您所在的年级?()A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 3.您的网龄有多长?()A.一年以下 B.两到三年 C.四到五年 D.五年以上 4.您的月生活费是多少?()A.1000元以上 B.800-1000元 C.500-800元 D.300-500元 E.300元以下 5．您每天花多少时间上网？()A.三小时以下 B.三到五小时 C.五到八小时 D.八小时以上 6.您上网的主要目的是？()[多选] A.网络消费 B.教育学习C.工作 D.娱乐休闲 E.获得信息 F.其他 7.你平时上网浏览过购物网站吗？（）

A．从不去这些网站B．浏览过，但没有深入访问该网站 C．偶尔浏览一下D．经常浏览 8．你通过什么途径了解网上消费？（）

A．电视广告 B．朋友介绍 C．从网上看到 D．其他 9．你是否有通过网络进行购物的经历？（）A．是 B．否（跳到第27题）

10．你平均一个月在网上购物几次？（）

A．6次以上 B．5-6次 C．3-4次 D．1-2次 E.无 11.你在网上购买商品时，主要的考虑因素是：()[多选] A.产品质量有保障 B.流程简单，购买便捷，节省时间 C能很好地保护消费者隐私 D配送快捷 E商家信誉度 F价格便宜G支付安全 H商品丰富，能找到所需商品 12.你决定购买商品时，主要看商家的？()[多选] A凭主观喜欢就买 B以前购买过此商家，觉得不错 C朋友推荐 D版面设计 E网站店铺的商品数量 13 你容易接受哪种促销手段？（）[多选] A注册会员 B免费送货 C赠品 D购物返券 E专题促销 F打折 14．你所知道的购物网站有哪些？()[多选] A.淘宝及阿里巴巴网站 B.易趣网

C.当当网等购书网站 D.MSN网站商城 E.其他购物网站 15．你选择购物网站时，一般考虑哪些因素？()[多选] A.知名度高，信誉好 B.购物体验良好 C.交易安全性高 D.价格比其他网站低 E.商品送货快 F.商品丰富 G.操作简便 H.社区氛围 I.可以讨价还价 16.网站上他人的评价对你的购买行为影响程度如何？()A.没有影响 B.很小 C.一般 D.很大 17.你对购物网站推荐的商品？()A.根本不感兴趣 B.有点兴趣 C.很感兴趣 18.网上购物多长时间发货你会接受？()A.12小时内 B.24小时内 C.48小时内 D.更长时间

19.如果你看到购物或交换物品的信息，是否会予以关注？()A.会 B.不会

20.你如果有闲置物品是否愿意通过网上的交换平台进行出售或交换()A.不愿意 B.愿意

21.你一般以什么方式与卖家沟通？()A.网络沟通媒介，如淘宝旺旺 B.email C.QQ D.电话 E.其它：

22.如果你在网上交换平台进行购物或交换，你喜欢使用哪种付款方式？()A.借助支付宝等工具进行支付 B.网上银行支付

C.银行转帐 D.信用卡付款 E.当面验货，货到付款 23.你认为网上购物的可信度有多少？()A.40%及以下 B.40%-60% C.60%-90% D.90%以上 24.你是否有过中途放弃购物的经历？()A.有 B.没有

25.下列哪些因素影响你中途放弃购物的？（）[多选] A.交易、支付过程繁杂 B.网络故障 C.交易过程中要填写过多的个人信息 D.缺货 E.价格不具有优势 F.送货时间过长 G.网上他人的评价 H.其他: 26.你会通过网络购买下列商品吗？

古董/邮票钱币/模型()a 从来不会 b 基本不会 c 偶尔会 d 经常会 e 天天会

27.你没有在购物网上消费的原因是：()[多选] A.担心网络的安全性 B.担心产品质量

C.程序繁琐、麻烦 D.不熟悉、不知如何购买 E.价格不够低 F.配送速度

G.我对网络产品没有需求 H.这些产品或服务在其它地方可以免费获得 I.不能在很短的时间内获得产品或服务 J.其它：

28.如果以上一些弊端得以改观，你是否考虑网上消费？()A.是 B.否

29.今后你是否会继续网上消费，并认为网上消费是一种不可缺少的消费方式？()A.是 B.否

30.．你选择网上消费的原因?

31.你认为目前网上购物存在的问题是？

________________________________________________________ 结束语：此次，我们针对大学生网络消费行为情况作了全面的消费调查剖析，感谢大家认真完成问卷！

第五篇：网络对大学生的影响调查1600字

网络对大学生的影响调查 随着社会的的发展，互联网正日渐成为人们日常生活和工作不可缺少的工具，作为超时空式传播的新媒体，已成为当代人们获取信息资源和重要交流的重要渠道，它能满足人们的各种需求，人们对它的依赖程度也与日俱增。当今的大学生已经成为电脑消费的一个新增群体，当然当代的大学生也可以说是互联网最普及的人群之一，而网络资源的丰富和交流的便捷性也为当代大学生提供了一个认识这社会与和外界沟通的一个信息平台，深得大学生的喜爱。网络已经走进了大学生的生活成为了重要的部分。那么网络对大学生的学习生活是否有影响呢？大学生又是如何利用网路的呢？本次调查或许对这些问题的回答会有帮助。

一．调查对象及范围。

对象：从性别来看：女生占50占%，男生占50%从年级来看：大一占60%，大二占20%，大三占20%

范围：我校学生

二．调查方法及内容

应为是以问答的采访方式1.请问您是大几的？2.您经常上网吗？3.您上网主要是干什么？4.你一天平均上多久？5.您通宵过没有？6.是否有意学习某种电脑技能?

四．数据结果与分析

当今大学生是电脑消费的一大群体，是网路世界中的一个新生主力军，在享受着网路带来的便利的同时，也遭受着因网路而带来的危害与迷茫。通过调查我们有一下几点看法。危害

1.1 对身体健康造成危害

调查显示，我校学生平均每天上网时间2个小时以下的占57.79%,2-5小时的占28.92%,5小时以上的占13.29%。而他们上网占用的主要是体育锻炼时间、休闲娱乐时间及睡眠时间，其中被调查中有7.1%的是经常“晚上包宿上网”的。由于牺牲了相当的睡眠时间、体育锻炼时间去上网，这些学生常常因为睡眠不足、缺乏锻炼和即时休息而面容憔悴、无精打采、注意力不能集中等，重者与毒品成瘾相似，完全被游戏和网络控制，难以摆脱，整个人变得不可理喻。

1.2 对学习的负面影响

网络作为一种信息传播技术，内容丰富生动，传播速度快捷，原本是学生学习的良师益友，然而在我校调查中发现我校学生上网的主要内容是学习的只占19.9%。网络因信息繁杂多样，易于取得，又使学生在上网的过程中易受大量无关信息的干扰，不知不觉地把有目的的学习变成一种无目的的漫游。

由于我校部分学生对上网时间不能很好的控制，而是聊天、看视频、玩游戏，其中在调查中有51.3%的同学沉溺于此中，从而对学习产生了严重的负面影响，本来这些是用来陶冶道德情操和加强品格修养的，只要适当的控制时间，它能使我们适当地调节一下情绪，使生活变得充实而有意义，令人担忧的是，这些经常上网的同学对此并不能很好的控制，而是沉迷于其中不能自拔。许多学生因此而不断的逃课、熬通宵、不完成作业，导致成绩直线下滑。

2成熟

虽然网路给我们大学生带来了很多不利因素，但是总体来讲“功大于过”的，从本调查问卷上可以看出，我校大学生在网路时间的分配上不但是合理的，而且随着网龄的增加也越来越变得成熟。

首先，网络在人们生活当中变得越来越重要，因为她的危害而逃避她是不可能的，重要的是我们如何去分配合理的时间，如果使用的恰当，那么我们会收益匪浅。经问卷调查，当问到“你的上网时间”时，有70.2%的同学选择“利用课余时间上网”，仅有4.76%的同学是“经常旷课上网”的，这说明大部分同学还是能合理的安排并控制时间的。并且还发现在回答“利用课余时间上网”的学生

中其中大二的学生低出大三的9.45个百分点，这是否能说明高网龄的学生更能够合理的安排并控制时间呢？

从本次调查来看，我觉的可以得出这样一个结论，随着网络的普及、网民的增加，我们自身会变得成熟，对待电脑网络也会逐渐以平常心看待。在问及“是否有意学习某种电脑技能”时，大二的学生中有63.4%的同学有这种想法，而大三的则只有46.5%，虽然这个比重还是很高，但是总算较之大二有所下降，或许这种说法有点牵强，但是我个人认为随着接触网络时间的增长，对网络的期望值也是逐渐归于平常化，用一种平常的心态去看待网络，那时不管是我们还是网络本身都将会变得成熟。

正如前面所说一个新事物的出现总会经历一个不稳定期，但随着时间的推移、其自身的不断发展，总会走向成熟，当今的网络也是如此，尽管现在仍然存在着很多问题，对我们的学习、生活产生很多的不利影响，但我想随着网络的普及化，人们使用电脑的合理化，网络总有一天会走向成熟。网络对学习的帮助是勿庸置疑的，利用先进的计算机技术和网络技术，可以把原本枯燥的东西用逼真的、生动的形式进行传授、交流，通过网络还可以和远处的老师、同学进行适时的交流，共同探讨大家关心的问题！我想在不久的将来网络将不在是人们讨论的中心，而仅仅是一种工具，就像骑自行车、写字一样平常、自然。